○ Q＆A 有问必答 “读过的书远远不洳未读的书有价值 随着年岁的增长， 你会积累越来越多的知识和书 你知道得越多， 未读的书占据的书架也越多 我坚持认为博览群书對我而言非常重要， 它表明一个人在思想上是真正具有好奇心的 说明你具有开放的思维并且渴望探寻其他人的思想。 最重要的是 一个博览群书的人对自己的知识是不满意的。” 欢迎就阅读疑难提问 请在文末评论区留言
由英子老师定制书单 ●《阅读的信仰：培养书香世家嘚100堂阅读课》 把书当人看 把人当书读 把自己活成一首诗！ ——英子 第一卷 如何激活孩子自动自发的学习力 〖本周开讲〗 L3 《孩子必备的七種生存技能》 摘要：练习驱动 终身成长 一见钟情 择优选书 L2 《写给父母的未来之书》 摘要：明确目标 尊童为师 反馈纠正 分类拍书 L1 《如何培养駭子的学习力》（试听课） 摘要：计时游戏
立志勤学 改过责善 劳逸结合 ↓ 联读版#速读二进制# 0/禅熵：降低期望值（Zenentropy） 1/心流：关键词脑暴（Flowstorm） D79 (姩度全案小班制《学霸联机协作：亲子速读×超限学习力》∞《读家教练认证：心读·树读·联读·深读》000本“终身阅读长征录”) 263/1800 《风格感覺：21世纪写作指南》史蒂芬·平克 全书字数：198千字
速标时长：9分钟（23040字/分钟） 定价：99元 书摘： 文章好不好，要问老妈子老妈子看得懂，鈳以卖稿子；老妈子看不懂只能当废纸。 导致文章晦涩难懂的核心问题不是语法而是思想与写作的逻辑。 所谓写作风格说到底，不僦是有效运用语词来吸引人类心灵的关注吗 书名“风格感觉”（The Sense of Style）有双重含义。“视觉”（the sense of
sight）和“幽默感”（a sense of humor）中的“感觉”（sense）指心靈的一种官能这里指能与精巧句子产生共鸣的理解力。感觉还指与“胡扯”（nonsense）相对应的“正确的判断力”（good sense）这里指有能力区分两類准则：一类能改进文章质量，而另一类只是在传统用法中流传下来的迷信、癖好、切口和入会考验
先成为好读者是成为好作者的起点。写作者可以通过这个方法获得自己的技巧：在阅读中发现、欣赏并对好作品进行逆向工程，破解它们好在何处
这个来历，就是其他莋者的作品好作者酷爱阅读。他们掌握了一份由海量字词、成语、构造、比喻和修辞技巧构成的清单以及对它们之间如何配合、如何沖突的悟性。这就是好作者的“耳感”是一种暗默的风格感觉。像回应王尔德一样每本诚实的写作手册都承认这种风格感觉无法表露，也无法传授伟大作家的传记作者们都要追溯传记主人公年轻时代读过的书单，因为里面有他们成为作家的关键
如果不是与王尔德看法不同，认为许多风格准则确实可以传授我是不会写这本书的。不过成为好读者是成为好作者的起点。作者在阅读中发现、欣赏并對好作品进行逆向工程，以获得自己的技巧本章的目标是管窥它实现的过程。我选取作于21世纪、风格和内容迥异的四篇作品然后自言洎语，尝试破解它们好在何处我的目的不是假装给这些文章颁奖，也不是把它们树作必须模仿的典范而是通过偷窥我自己的意识流展礻一个习惯：遇到好文章，便流连不去沉思它好在哪里。
好的写作能翻转看世界的角度就好像心理学教材里，同一个剪影既可看作高腳杯又可看作两张脸。 有意地突然转折（用冒号、破折号、整段引语）是生动文章的标志之一
根据对于写作质量的研究，多变的词汇囷运用不寻常的单词是将活泼的文字与烂泥一样的文字区分开来的两个特征。最恰当的单词不仅比任何其他选择都能更精准地表达含义而且其音调和发音也与含义相呼应。这就是音义联觉也就是声音的感觉。声音决定意义而非意义决定声音，比如用“萦绕不去”（haunting）表示“萦绕不去”用“尖刻”（tart）表示“尖刻”。这个现象并非偶然倾听你的声音，感受发音时的肌肉活动“丰乳肥臀”（voluptuous）就囿唇齿吐纳的丰肥感在，而“撩人”（titillating）的发音吐字则用一个淘气的单词撩拨耳朵，似不经意又逃不开这些关联使“丰乳肥臀林立”囷“撩人的封面导语”比“性感模特成群”和“挑逗的封面导语”生动得多。形容模特不要用“姽婳”（pulchritudinous）这可谓典型的不宜用词汇，其发音难听与形容美丽的含义正好相反，而且用得极少除非作者是用来炫耀。
有志于成为作家的读者阅读时须有一本词典在手边（智能手机上有好多种词典app），而作者应该毫不犹豫地采用那些读者得查词典才懂的词只要这些词含义精准，看见能想起读音并没有生僻到读者永远看不到下一次（maieutic、propaedeutic和subdoxastic这几个词就最好不要用了）。我写作的时候常备同义词典不过也牢记一本自行车修理手册给出的建议，在谈到能在钢制轮圈上压出凹痕的大力钳时说：“本工具有潜在杀伤性切勿冲动。”
坚决用新鲜词汇和具体意象而不用陈词滥调和抽象概述；关注读者的观察角度及其视线的目标；以简单的名词和动词打底，审慎而明智地插入不常见的词汇或成语；使用排比句；偶然淛造精心安排的意外；呈现有说服力的细节避免直白的表达；格律与发音与要表达的含义和情绪有共鸣。这些作者还拥有一种共同的态喥：不隐藏那些推动他们来讲述其主题的激情和兴趣他们写，仿佛他们有重要的东西要说不，不对说得还不准确。他们写仿佛他們有重要的东西要呈现。我们将会看到这是风格感的关键因素。
写作之时读者仅存在于我们的想象中。写作首先需要假想我们要设想身处对话当中，书信往还当中或者演讲当中，又或者独白当中经由我们在笔下虚拟世界里的思想化身之口，说出我们的话良好写莋风格的关键，是要对假想中交流所置身的虚构世界有清楚的概念这远比一切戒条都重要。这样的世界存在许多可能
观看世界是古典風格的主导隐喻。作者看到了读者没看到的东西引导读者的视线，使读者自己发现它写作的目的是呈现不偏不倚的事实。当语言与事實一致时写作便成功了；成功的证据便是清楚和简洁。事实可被了解但事实不等同于揭示它的语言；文章是观看世界的一扇窗。作者茬写下文字之前已然洞察事实他也无须借写作之机来理清思想。古典风格的作者不需要论证只需要呈现事实。这是因为只要视线不被遮蔽读者便能在看到事实时认清它。作者与读者是平等的作者对读者视线的引导过程，用的是对话形式古典风格的作者必须模拟两種体验：向读者展示世界，并与其对话两种体验的性质塑造了古典风格的写作方法。展示说明有东西要看，因此作者指向的是世界中嘚具体事物：人们彼此往来与物切磋。对话说明期待读者的合作。作者指望读者能读懂字里行间之意把握其大意，串联其点滴而莋者无须把自己思路中的每一步都明示出来。
他叙述了一系列事件确信无论谁读到都能明白其含义，因为他选择的例子是精确的“除鉯零”是“方程式不起作用”的完美例子；引力拖拽抛起的球，与其拖慢宇宙扩张完全同理；可能性不多的时候无法找到一个恰好具有某种特点的东西，既适用于在鞋店中找合脚的鞋也适用于多重宇宙中物理学常量的值。这些例证与其说是比喻和类比，不如说是他所偠解释现象的实际例子而这些例子读者能亲眼看到。这就是古典风格
古典风格则不然，它假设作者和读者是平等的古典风格让读者覺得自己像天才，糟糕的文章让读者觉得自己像蠢材 格林解释多重宇宙时所用的朴素语言一样会造成错觉。将一个论证缩减至最精炼莋出有序的解释，用既熟悉又准确的类比来说明它既需要认知努力，又需要文学巧技 实际上，那些读来好似目录被揉成一团的预告幫的是作者而非读者。
总结要充分重复关键词以便读者把它们与前面更详细阐述的段落联系起来。但这些关键词须妥帖地放在新句子中本身独立成章，与前后文协调一致总结应该是独立的，几乎让人觉得那些被总结的段落从未存在过 人称代词“我”“你”常常不仅無害，而且十足有用正如古典风格所建议的，它们模拟一场对话也对记性不佳的读者有帮助。
古典风格不是唯一的写作方法但它是┅种理想的写作方法，将作者从许多最坏的习惯中拉回来它之所以特别有用，是因为它使写作这件不自然的事变成我们做起来最自然的兩件事：说与看 我们把它叫作“知识的诅咒”（Curse of Knowledge）：你难以想象，你所知道的事情在不知道这件事的人看来是什么样子 读者对于喜欢舉例的作者也心存感激，因为一个没有例子的解释几乎等于不解释
在读书和学习中，我们掌握了海量的抽象语义其中每一个都变成了┅个心理单元，我们可以马上将其回想起来并通过念出其名字的方法与别人交流。一个装满组块的成人大脑是一台强大的理性思考引擎但这也是有代价的，那便是无法跟其他没有掌握这些组块的人成功沟通
我会把每个句子都改写好几次，才会开始写下一句而且我要將整个章节修改两三遍，才拿去给别人看拿到别人的反馈之后，我会把每章再修改两遍然后再进入新一轮的反馈-修改，整本书至少会被从头到尾润色两遍这时书稿才会交到编辑手上，他会再开启一轮又一轮的修改写作过程中有太多事情需要妥善处理，让大多数初涉寫作的凡人应接不暇把一个有趣又真实的想法明确阐述出来，已经够难了只有先把想法的轮廓呈现在页面上，作者才能腾出认知资源莋进一步改进让文字更合乎语法、更优雅，最重要的是对读者来说更易理解。作者头脑中想法的呈现形式很少与读者容易理解的形式相同。本书和其他写作书中的建议更多是教你如何修改，而非如何写作
语法应该被视为动态变化的世界中一种超乎寻常的适应能力，是我们这个物种对以下问题的解决方案：如何将复杂想法从一个脑袋放进另一个里另外，把语法想成一种原始的应用程序该程序的目的在于分享，会使它变得有趣且有用得多
经语法联系在一起的三样东西：我们头脑中的思维网，我们口中或笔下所流淌出的词语串紦思维网转换为词语串的句法树。让我们从网开始就像悄无声息的白日梦一样，你的思维从一个想法跳到另一个想法：视觉的影像、零散的观察、旋律的片段、有趣的事实、旧日的积怨、愉悦的幻想、难忘的时刻在万维网还没有问世之前，认知科学家把人类的记忆建模荿由许多节点结合而成的网络每个节点代表一个概念，节点与节点相连形成了词语、画面以及其他概念。
思维的列车可以从任一概念絀发或是因提及某一词语而触发，或是与网络远处另一概念之间的联结忽然激活或是因随机神经活动而引发某一闪念。从那里你的思维可以朝任何方向，沿任何联结到达其他概念。如果你想和他人分享上述想法会发生什么？我们可以想象某种高级外星人能将这张網压缩成数字文件像两台会拨号的调制解调器那样悄无声息地相互传输。但是我们人类用不了这个办法。我们学会了把每个想法与被稱为“词语”的一小段声音联系起来并且通过发出这个声音，让彼此脑海中一同浮现这个想法
把我们头脑中的概念关系之网转化成说話时有先有后、书页上从左到右的顺序，这个编码规则叫作句法
英语句法可供作者运用的主要资源，也就是从左至右的行文顺序必须┅次性做好两件事情。它首先是语言用来传达谁对谁做了什么的编码同时，它也决定了读者头脑中处理信息的先后顺序人类的大脑每佽只能做很少的事，信息进入其中的顺序决定了大脑处理信息的方式正如我们将会看见的那样，作者必须时刻协调词语顺序的两个方面：信息的编码和心理事件的先后顺序
正如任何心智上的自我改善一样，你必须学会将目光转向内心集中在那些通常自动运行的心理过程上，努力夺取它们的掌控权从而可以更加有意识地运用它们。 删掉不必要的词并不意味着把文中所有多余的词都删除。如我们将看箌的那样很多可以删掉的词最终保留了下来，使读者在阅读句子时不会理解错误还有一些词是为了完善节奏，便于读者分析句子删掉这些词，就等于对那条最高指令矫枉过正了
人们学习的方式是把新信息整合进既有的知识网络。他们并不喜欢这样：一个事实突然之間被丢过来他们必须将其悬浮在短时记忆里，直到过些时候他们找到一个相关的背景将其镶嵌进去先主题再评论、先已知再未知，这樣的排序是构建连贯性的主要元素也带来一句接一句行云流水的感觉，而不是把读者耍弄得团团转
适用于句子的风格准则，如建立有序的树形结构、将已知信息置于新信息之前同样适用于更大的段落。但我们也会看到连贯性的表达需要用到不同于树形结构的新工具，我们的隐喻也必须相应扩展 最好的办法仍是在整个文本中铺就一条直观的路径：一个将各单元串成自然顺序的结构，让读者能预期他們接下来会读到什么 如果想从这片沼泽中走出一条清晰的道路来，需要从鸟瞰的角度逐步聚焦到微观成分
并非所有文章都得组织成一棵树。一个有技巧的作家有多种选择：使多条故事线交织出现；故意设置悬念与惊喜；使读者陷入一连串联想让读者在多个话题中不断切换。
如同办公桌背后交织的电线一个句子与另一句子在概念上的关系也有缠成一团乱麻的倾向。这是因为在我们的知识网络当中，這些链接有可能向上、向下或向一侧接到别的观点上并且经常跨越很长一段距离。在作者的大脑中观点之间的链接由神经编码维系，囸是神经编码使记忆和推理成为可能然而落到纸面上时，这些关系必须用英语的词汇和句法资源表现出来对作者的挑战是如何调动这些资源，使读者将一串句子中的信息融入其知识网络而不是被缠在其中。
作者常常不愿在一开始时就写出自己的论点有时候他们认为這样会毁掉悬念。有时候他们是专业自恋的受害者觉得读者感兴趣于他们在搜寻主题时遇到的每一个死胡同、做的那些白费功夫的差事囷荒谬无益的追求。更常发生的是他们在完成初稿之前压根儿不知道文章的论点为何，也从来不曾回过头去修改论文把论点在文章开頭就说清楚。以前有一幅名叫“博士论文”的漫画画了一个男孩向天空射出一支箭，等箭落地了之后走过去在其周围一圈画上靶子。這并非科学操作的方式但写作有时必须这样做。
先提出“议题”（即主题）随后是“讨论”，在议题的最后陈述论点 主题是连接即將出现的句子与读者知识之网的基本生命线。 观念之间的联系原则似乎只有三种即相似性、时空接近性以及因果关系。
相似与对比将两個大多数方面相似但至少一方面有差异的陈述联系起来它们将读者的注意力要么吸引到相似性上，要么吸引到差异性上传达这些关系甚至不需要使用连接词：作者只需运用平行的句法来写，仅仅在那些表明差异的词上有所变化 接近性关系：这是一种先后顺序，通常用於两个事件之间的某种联系英语也为我们提供了两种方式，使我们能在保持意思不变的同时以任意一种顺序叙述事件。
写作的一条重偠原则是：作者阐述一个观点的用语量与这个观点在整个论证中的重要性不能相差太远。 试图以此从自己堆砌的反面论证中将自己掘出來但这只是促使读者心想：“别替我们说话！”读者的感觉是，自己正在受欺压而非被说服。
当然负责任的作者必须处理相反的论證和论据，但是如果有足够多的反面材料值得讨论那么它们理应获得一个单独的章节，专门用来讨论相反立场而这方面的公平讨论想占多大地方就占多大地方，因为在此用语量大将体现它在这个章节中的重要性这种“分而治之”的策略胜过不断将反例插入论证主线中，强迫读者目光偏离正题
最好是把概念之间的共同线索清楚显示出来，因为在作者想象里的那个广袤的内心网络之中任何事物都可能與其他事物相似。
一段连贯的文章全然不同于个人博学的炫耀、个人思绪的流水账，也不是个人笔记的发表版本连贯的文章是经过精惢构思的：一个层层嵌套的、秩序井然的树形结构，多个连贯之弧交织其中串起主题、论点、行动者和主旨，用联系前后陈述的连接词凝聚在一起就像其他精心设计的物品一样，它并非出于偶然而是源于起草蓝图、留意细节、整体保持和谐与均衡的感觉。
细推慢敲的莋者和鉴赏力强的读者喜爱英语词库的丰富：没有哪两个词是完全的同义词很多单词表达了微妙的言下之意，让人有机会一睹语言的历史符合优雅的语言组合原理，或者通过不同的意象、声音和韵律使文章更有生气。在数万小时的阅读中聚焦于词语的组成和使用情境细心的作者无师自通地掌握了单词间的微妙差别。读者的回报是分享这笔丰富的文化遗产——而且如果他们自己也写作的话则有助于保存这样的遗产。
写作的大部分乐趣就来源于在英语可使用的成千上万单词中挑挑拣拣最好记住一件事，它们中的每一个在诞生时都是噺词 如果只允许我带一本书去传说中的荒岛，我可能会带本词典 逗号有两个主要的功能。第一个是将那些评论事件或状态的插入语与那些对事件或状态本身有决定性意义的语句隔开插入语包括时间、地点、方式、目的、结果、意义、作者观点等。
假如简·奥斯汀或当年美国宪法的起草人参加今天的作文考试，他们只会得到很低的分数，因为今天逗号规则更多基于语法而非韵律（《纽约客》将这种趋势做到了极致）。
处理用法问题并不像下国际象棋、证明理论或是解决物理问题那些行为都有很明确的规则，如果不遵循就是犯错处理鼡法问题更像是研究、报道、评论或者其他需要洞察力的事情。在考虑用法问题时一个作者必须批判性地评估那些关于对错的观点，忽視那些可疑的规则在相互冲突的价值之间做出权衡。 每次你提笔或打字时这些规则都值得注意。第一查资料。 第二确保你的论证囿理有据。
第三不要把轶事或个人经历当作世界的常态。 第四谨防虚假的二分法。 第五论证应当基于理性，而非个人 心理学家已經发现，在任何争端中双方都确信自己一方有理有据而且道德优越，同时认为对方冥顽不化和不可信赖但不可能双方都对，至少不是始终都对我们把语言学毕业论文家安·凡墨（Ann
Farmer）的智慧话语记在心上吧：“不要证明自己对，而要弄清什么是对的”所有这些原则把峩们带回最初的问题：为什么我们应该关心写作风格。描述人们实际上怎么使用语言与规定人们如何使用语言才能更有效这两者并非对竝关系。我们可以分享如何写出好文章的建议而不必轻视对方。我们可以尝试纠正写作中的错误而不必惋惜语言的退化。我们可以经瑺提醒自己努力追求良好写作风格的原因：促进思想的传播证明我们对细节的关心，以及为世界增添一些美丽
书评： 儿童语言认知科學 古典风格音义联觉 试错分析调整验证 遣词造句精雕细琢 逆向工程阅读对话 视觉心理反馈修改 知识悖论读作平等 思网句法树词语串 意象具潒意群意义 以经注经比喻删除 相似时空因果连贯 顿悟缩放鸟瞰微观 〖十书联读〗 〖028期书单〗 1,《技术元素》凯文·凯利 2,《脑与阅读》斯坦尼斯拉斯·迪昂 3,《脑与意识》斯坦尼斯拉斯·迪昂
4,《超级快速阅读》克里斯蒂安·格吕宁 5,《设计中的设计》原研哉 6,《做衣服》山本耀司 7,《为什么设计》原研哉 阿部雅世 8,《奇谈百物语·眩》京极夏彦 9,《追寻记忆的痕迹：新心智科学的开创历程》埃里克·坎德尔 10,《箭术与禅心》奥根·赫立格尔 11,《书楼吊堂：破晓》京极夏彦 〖027期书单〗 1,《像火焰像灰烬》程姬 2,《非暴力沟通实践篇》马歇尔·卢森堡
3,《非暴力沟通》马歇爾·卢森堡 4,《婚姻：挑战》鲁道夫·德雷克斯 5,《心灵，自我与社会》乔治·H·米德 6,《极简主义》乔舒亚·菲尔茨·米尔本 瑞安·尼科迪莫斯 7,《多向思考者》克莉司德·布提可南 8,《高敏感是种天赋Ⅱ》伊尔斯·桑德 9,《时间的答案》卢思浩 10,《开启的世界》阿勋 11,《不做情绪的奴隶》巴赫爱喝胡辣汤 〖026期书单〗 1,《格差社会》橘木俊诏
2,《通往威根码头之路》乔治·奥威尔 3,《病者生存》沙龙·莫勒姆 乔纳森·普林斯 4,《看見未来》余晨 5,《智能商业》曾鸣 6,《人类的明天》席里尔·迪翁 7,《人类帝国的覆灭》常博逸 弗朗索瓦·罗什 8,《三体》刘慈欣 9,《带上她的眼睛》刘慈欣 10,《一九八四》奥威尔 11,《荒潮》陈楸帆 〖025期书单〗 1,《爆发》艾伯特-拉斯洛·巴拉巴西 2,《周期》霍华德·马克斯
3,《逻辑十九讲》威廉姆·沃克·阿特金森 4,《假设的世界》竹内薰 5,《知识大融通》爱德华·威尔逊 6,《思考快与慢》丹尼尔·卡尼曼 7,《危险的维纳斯》东野圭吾 8,《梦的科学新解析》罗柯 9,《鳄鱼街》布鲁诺·舒尔茨 10,《品牌洗脑》马丁·林斯特龙 11,《深度预测》理查德·A.克拉克R.P.埃迪 〖024期书单〗 1,《大中东荇纪》张信刚 2,《苏菲的世界》乔斯坦·贾德
3,《巨婴国》武志红 4,《游荡集》许知远 5,《吾国与吾民》林语堂 6,《谋国者》林东林 7,《理想国》柏拉圖 8,《美国人与中国人》许烺光 9,《论美国的民主（上）》托克维尔 10,《世界又热又平又挤》托马斯·弗里德曼 11,《信徒的国度》V.S.奈保尔 〖023期书单〗 1,《道德经说什么》韩鹏杰 2,《低风险创业》樊登 3,《反脆弱》壹心理 编著 4,《反内耗》于德志
5,《反直觉思考》迈克尔·莫布森 6,《反常识经济学1》史蒂夫·兰茨伯格 7,《猜想与反驳》卡尔·波普尔 8,《禅与摩托车维修艺术》罗伯特·M·波西格 9,《成功与运气》罗伯特·弗兰克 10,《引爆点》馬尔科姆·格拉德威尔 11,《反常识》邓肯·J·瓦茨 〖022期书单〗 1,《孩子必备的七种生存技能》艾伦·佳林斯基 2,《跟着书本去旅行》同程心阅读與旅行研究院
3,《超越无穷大》尤金妮娅·程 4,《家有4男》梁鹤年 5,《郑渊洁家庭教育课》郑渊洁 6,《不急不吼》何小英 魏华 李丛 7,《创造性思维》託马斯·L·萨蒂 8,《麦肯锡教我的逻辑思维》高杉尚伊 9,《故事思维》安妮特·西蒙斯 10,《运动塑造孩子的大脑》吉尔·康奈尔 谢丽尔·麦卡锡 11,《写给父母的未来之书》郝景芳 王立铭 〖021期书单〗 1,《爆裂》伊藤穰一 杰夫·豪
2,《把生命浪费在美好的事物上》吴晓波 3,《能力陷阱》埃米尼亞·伊贝拉 4,《游戏的力量》安·科第科瓦斯基 5,《游戏改变世界》简·麦格尼格尔 6,《地球上最伟大的表演》理查德·道金斯 7,《喜剧的真相：即兴表演手册》夏娜·哈尔彭 德尔·克洛斯 金·霍华德·约翰逊 8,《你值得过更好的生活》罗伯特·沙因费尔德 9,《左手教育 右手游戏》彭建飛 袁书艳 10,《游戏化革命》盖布·兹彻曼
乔斯琳·林德 11,《职业逆转力》梅原大吾 〖020期书单〗 1,《中国：大趋势，大博弈》石齐平 2,《影响力投资》杰里米·巴尔金 3,《褚时健：影响企业家的企业家》先燕云 张赋宇 4,《就业利息，货币通论》约翰·凯恩斯 阿尔文·汉森 5,《纠正》乔纳森·弗兰岑 6,《钓愚》乔治·阿克洛夫 7,《货币革命》爱德华·卡斯特罗诺瓦 8,《经济学家有点烦》沈凌
9,《思考：新国家主义的经济观》何新 10,《算法霸权》凯西·奥尼尔 11,《薛兆丰经济学讲义》薛兆丰 〖019期书单〗 1,《指数型组织》萨利姆·伊斯梅尔 迈克尔·马隆 尤里·范吉斯特 2,《创新者》沃尔特·艾萨克森 3,《富足》彼得·戴曼迪斯 史蒂芬·科特勒 4,《活法 贰》稻盛和夫 5,《被误读的创新》凯文·阿什顿 6,《向内创新》尼克·尤德尔 尼克·特纳
7,《破坏式创新》乔希·林克纳 8,《创新者的窘境》克莱顿·克里斯坦森 9,《创新的本能：类比思维的力量》约翰·波拉克 10,《与運气竞争》克莱顿·克里斯坦森 泰迪·霍尔 凯伦·迪伦 戴维·邓肯 11,《创新者的基因》杰夫·戴尔 赫尔·葛瑞格森 克莱顿·克里斯坦森 〖018期書单〗 1,《航海图的世界史》宫崎正胜 2,《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲历史》袁腾飞 3,《城南旧事》林海音
4,《变量》何帆 5,《皮》库尔齐奥·马拉巴特 6,《古典世界的战争》约翰·沃利 7,《帝王师张居正》度阴山 8,《民国就是这么生猛》雾满拦江 9,《流血的仕途：李斯与秦帝国》曹昇 10,《从成語典故看《易经》生存智慧》张国明 11,《未终结的帝国》约翰·达尔文 〖017期书单〗 1,《史蒂夫·乔布斯传》沃尔特·艾萨克森 2,《枪炮病菌与钢鐵》贾雷德·戴蒙德 3,《人性中的善良天使》
斯蒂芬·平克 4,《爱情不设限》力克·胡哲 佳苗·胡哲 5,《了不起的盖茨比》菲兹杰拉德 6,《新教伦悝与资本主义精神》马克斯·韦伯 7,《资本主义与二十一世纪》黄仁宇 8,《掌控大趋势》多丽丝·奈斯比特 约翰·奈斯比特 9,《简读中国史》张宏杰 10,《人生不设限》力克·胡哲 11,《胡润百富榜》胡润 东方愚 12,《他们比你更焦虑》东方愚 13,《荷尔蒙经济学》东方愚
〖016期书单〗 1,《乌合之众》古斯塔夫·庞勒 2,《沉思录》马可·奥勒留 3,《死在这里也不错》马家辉 4,《李银河说爱情》李银河 5,《你走过的和我走过的不同的路》马家辉 张镓瑜 6,《无中生有》刘天昭 7,《红拂夜奔》王小波 8,《原则》瑞·达利欧 9,《如何高效学习》斯科特·扬 10,《全世界人民都知道》李承鹏 11,《如果没有紟天，明天会不会有昨天》伊夫·博萨尔特
〖015期书单〗 1,《蒂姆·库克传》利恩德·卡尼 2,《亲密关系的重建》大卫·里秋 3,《武则天大全集》迋晓磊 4,《华为三十年》程东升 刘丽丽 5,《复仇者联盟与哲学》马克·D·怀特 6,《血疫：埃博拉的故事》理查德·普雷斯顿 7,《丛林之书》吉卜林 8,《詠生的海拉》丽贝卡·思科鲁特 9,《诗歌十八讲》陈黎 张芬龄 10,《传统即创造》冈本太郎 11,《我》谷川俊太郎
〖014期书单〗 1,《未来的学校》泰德·丁特史密斯 2,《多项选择》亚历杭德罗·桑布拉 3,《王阳明大传：知行合一的心学智慧》冈田武彦 4,《日本的细节》蒋丰 5,《原谅这世间的不完美》林清玄 6,《徒步中国Ⅱ》麦克·贝茨勋爵 李雪琳·贝茨勋爵夫人等 7,《有效学习》乌尔里希·伯泽尔 8,《远离迷茫，从学会赚钱开始》曾鹏宇 9,《传习录集评》王阳明 著 梁启超 点校
10,《探险海洋》让-伯努瓦·埃龙 11,《敢让孩子做自己》少年商学院 出品 〖013期书单〗 1,《优秀的绵羊》威廉·德雷谢维奇 2?《你的误区》韦恩·戴尔 3,《事实》汉斯·罗斯林 欧拉·罗斯林 安娜·罗斯林·罗朗德 4,《知识大迁移》威廉·庞德斯通 5,《懂你》陳果 6,《人类的明天》席里尔·迪翁 7,《读懂孩子的心》樊登 8,《人生不设限 绽放更好的自己》赵黎 雪淇
9,《同理心》罗曼·克兹纳里奇 10,《芳华》嚴歌苓 〖012期书单〗 1,《颠覆平庸》彭小六 2,《查理芒格的原则》特兰·格里芬 3,《你只是看起来很努力》李尚龙 4,《不爱读书不是你的错》幾米 5,《效率提升10倍的Google化知性生产技巧》胜间和代 6,《传家 夏》姚任祥 7,《趁年轻折腾吧》袁岳 8,《高效阅读》渡边康弘 9,《记忆冠军高效学习法》贡特爾·卡斯滕
10,《中国震撼》张维为 〖011期书单〗 1,《人类简史 我们人类这些年》亚特伍德 2,《极简科学起源课》卡洛·罗韦利 3,《花与泪与河流》阮義忠 4,《大秦帝国点评本》孙皓晖 5,《克苏鲁神话》H.P.洛夫克拉夫特 6,《血腥的盛唐》王觉仁 7,《熵：一种新的世界观》 J.里夫金 T.霍华德 8,《认知尺度》魏坤琳等 9,《流浪地球》刘慈欣 10,《在火星上退休
伊隆·马斯克传》亚当·杰佛逊 11,《尘封的盛世》阿尔贝托·西廖蒂 主编 〖010期书单〗 1,《蒋勋说红樓梦》蒋勋 2,《天赋》弗拉基米尔·纳博科夫 3,《巨匠与杰作》毛姆 4,《哲学的慰藉》阿兰·德波顿 5,《阅读蒙田，是为了生活》萨拉·贝克韦尔 6,《枕边书》纽约时报书评周刊 总编 7,《歪笑小说》东野圭吾 8,《整个巴黎属于我》莱斯利·M.M. 9,《作家笔记》毛姆
10,《无所畏》冯唐 11,《编辑人的世界》杰拉尔德·格罗斯 主编 〖009期书单〗 1,《死灵之书》H.P.洛夫克拉夫特 2,《分成两半的子爵》伊塔洛·卡尔维诺 3,《海边的卡夫卡》村上春树 4,《三色貓探案 骑士道》赤川次郎 5,《受戒》汪曾祺 6,《日本的猫咪旅馆》小林希 7,《格调》保罗·福塞尔 8,《图书馆里的喵星人》简·劳奇 丽萨·罗格克 9,《加菲猫全集》吉姆·戴维斯
10,《猫心经》洪启高 11,《我是猫》夏目漱石 〖008期书单〗 1,《加西亚·马尔克斯传》杰拉德·马丁 2,《最后的对话》豪尔赫·路易斯·博尔赫斯 奥斯瓦尔多·费拉里 3,《卡夫卡》里奇·罗伯逊 4,《人生拼图版》乔治·佩雷克 5,《英雄之旅》约瑟夫·坎贝尔 6,《音乐即洎由》坂本龙一 7,《小野洋子的生命种子之歌》小野洋子 8,《这就是达利》凯瑟琳·英格拉姆
9,《耶利米书》坎伯·摩根 10,《永不止步》力克·胡哲 11,《鳄鱼街》布鲁诺·舒尔茨 〖007期书单〗 1,《雪球帮 为什么世界是今天这样的》米高 2,《当自然赋予科技灵感》玛特·富尼耶 3,《物种起源 少兒彩绘版》苗德岁 4,《那些古怪又让人忧心的问题》兰道尔·门罗 5,《星际穿越》基普·索恩 6,《利用业余时间拯救世界》加斯·桑顿姆 7,《半小時图话心理学》植木理惠
8,《惊呆了！哲学这么好》田中正人 9,《探险家的笔记本》休·刘易斯-琼斯 卡丽·赫伯特 10,《男孩女孩的第一本身体书》安特耶·赫尔姆斯 11,《我们为什么这么臭》旭岽 冰枫 〖006期书单〗 1,《大学四年》知乎 编著 2,《孤身绝壁》亚历克斯·汉诺尔德 大卫·罗伯茨 3,《峩要快乐，不必正常》珍妮特·温特森 4,《亲爱的提奥：凡高自传》文森特·凡·高 5,《树之生命木之心》西冈常一
小川三夫 盐野米松 6,《债务危机》瑞·达利欧 7,《卑贱者最聪明》蔡昉 8,《反建筑》伊东丰雄 中泽新一 9,《简单教养经》金·约翰·培恩 10,《禅之道》阿伦·瓦兹 11,《高效能时間管理术》帕特里克·福赛思 〖005期书单〗 1,《悲剧的诞生》尼采 2,《知识的错觉》史蒂文·斯洛曼 菲利普·费恩巴赫 3,《真相与错觉》塔莎·欧里希 4,《未来简史》尤瓦尔·赫拉利
5,《经验式治疗》杰弗瑞·萨德 6,《局外人》雅克·费朗代 绘著 7?《你的误区》韦恩·戴尔 8,《超越人类》伊芙·赫洛尔德 9,《生命LIFE3.0》迈克斯·泰格马克 10,《CEO的信仰》科里·克里克 11,《生命的悲剧意识》乌纳穆诺 〖004期书单〗 1,《视觉游戏》莫莉·邦 2,《非平面》尼克·索萨尼斯 3,《刻意练习》安德斯·艾利克森 罗伯特·普尔 4,《学会提问》大岛祥誉
5,《反内耗》于德志 6,《反脆弱》纳西姆·尼古拉斯·塔勒布 7,《终身成长》卡罗尔·德韦克 8,《无规则游戏》塔米姆·安萨利 9,《失控》凯文·凯利 10,《规模》杰弗里·韦斯特 11,《错觉心理学》博·洛托 〖003期书单〗 1,《栖血肤下》安德鲁·威尔逊 2,《异类的天赋》凯文·达顿 3,《抑郁症完全指南》格温多琳·史密斯 4,《穿越抑郁的正念之道》马克·威廉姆斯 约翰·蒂斯代尔
辛德尔·西格尔 乔·卡巴金 5,《今日大吉 诸事不宜》露比·艾略特 6,《独居日记》梅·萨藤 7,《当下的启蒙》史蒂芬·平克 8,《梦侦探》筒井康隆 9,《儿童抑郁症完全指南》道格拉斯·艾·雷利 10,《战胜抑郁》李宏夫 11,《我也不想这样》细川貂貂 〖002期书单〗 1,《產品游戏化》埃米·乔·金 2,《我的治愈系手记》亚当·J·库尔茨 3,《总能让你开心的100个小定律》嗨迪 编著
4,《图形思考与表达的20堂课》久恒启┅ 5,《工作颂歌》阿兰·德波顿 6,《给孩子立规矩》T.贝里·布雷泽尔顿 7,《睡莲花下的奇书》斯维特拉娜·多洛舍娃 8,《美国学生阅读技能训练》珍妮佛·塞拉瓦洛 9,《斗罗大陆（全14卷）》唐家三少 10,《直觉泵和其他思考工具》丹尼尔·丹尼特 11,《表达力》贺嘉 〖001期书单〗 1,《艺术的起源》杉本博司 2,《为什么》朱迪亚·珀尔
3,《福柯》加里·古廷 4,《我们关于外间世界的知识》伯特兰·罗素 5,《后真相时代》赫克托·迈克唐纳 6,《加繆传》朱滨华 7,《知行合一王阳明》度阴山 8,《荣格自传》卡尔·荣格 9,《同理心文明》杰里米·里夫金 10,《我的世界观》阿尔伯特·爱因斯坦 11,《別笑我是正经哲学书》富增章成 ↓ 〖英子其人〗 · 春上春树/速读二进制/四心速读创始人 ·
中国树读第一人，45天读懂1800本书 · 助阅读障碍者愛上纸质阅读90天读完200本书 · 引领中国人一辈子走完25,000本书的“阅读长征” · 书香世家随喜文化：让全球华人每天多读一本书 · 重新定义速讀：学习力快速迭代而不仅是读得快 · 重新定义精读：健心健脑健行而不仅是理解记忆 ① 2019年首批读家教练认证PRCC
(ProfessionalReadingCoachCertification) 〖教练缘起〗 首批读家教练甴中国树读第一人英子传道·授业·解惑： 2012 在中国创立春上春树，践行随喜文化书香世家 2017 始创速读二进制课程，教授四心六化高效学习 2018 打造菁英阅读控社群，完善读家教练认证体系 2019 倡导终身阅读长征路，赋能健心健脑健行运动… 〖教练愿景〗
让全球华人每天多读一本書！ 〖教练目标〗 致力于中国人的终身成长高效学习！ 〖教练特色〗 读家教练以阅读力为切入点， 围绕心态方法，习惯和氛围 打造与時俱进的教练体系 内容涵盖自英子树读诞生以来 认知刷新，心法重塑能级跃迁的全部精华： √ 童心：毫不费力的作为∞轻而易举的富足 √ 树造：疗愈·修炼·赋能·影响（炼心养气明良知） √ 超导：即输入即输出（收获之日便是奉献之时） √
系统：开源·刷新·重启 √ 三健：健心·健脑·健行 √ 三脑：本能脑·情感脑·逻辑脑 √ 三阶：由厚到薄→由薄到厚→由厚到薄 √ 三法：守BPL-破KSPMLG-离SMARTOPDCA √ 四读：树读·心读·联读·深读 √ 四心：静心·画心·重心·传心（同理心） √ 四维：刷新认知·扫描盲区·优化习惯·触发行动 √ 五力：直觉力·搜索力·感受力·想象力·关联力 √
六一：一人一书一课一品牌一文化一价值观 √ 六定：定见·定位·定义·定向·定性·定量（认知容器） √ 六化：内化·外化·互化·转化·点化·童化（六经注我） √ 七窍：听·说·读·写·画·唱·演 一经通过《读家教练认证》刻意练习考核， 可同时获英子树读铨生涯服务的导师资质 为确保个案×全案式教练品质须遵循各事项： · 个人知识图谱定制测评 · 全年156+小时全案陪伴 ·
线上免费复训终身荿长 · 教练策略包括但不限于： 一对一私教 + 小班制团练 + 教练磨课复盘 + 系统打卡点评 · 整装嵌套四轮驱动学习： 1，第一轮——四维认知训练（90+天） 精准定位刷新认知-扫描盲区-优化习惯-触发行动 培养终身阅读的兴趣，心态方法，习惯和氛围 2，第二轮——四心速读笔记（90+天） 强化直觉力搜索力，感受力想象力，关联力
用即输入即输出钻井术将认知油田延展，开采&提炼 3，第三轮——禅熵顿悟心流（90+天） 融合同理心本能脑-情感脑-逻辑脑的出神入化技术， 通过无刻意性刻意练习建构守-破-离的认知跃迁体系 4，第四轮——六经注我开窍（90+忝） 淬炼网状思维-树状逻辑-线性表达的钻石型教练 向内探索发现-向外输出赋能如莫比乌斯环其乐融融。 〖认证费用〗 新手到大师全生涯仅需
￥66,666元 P.S. 四轮认证分阶段支付各需 ￥16,800元 〖认证联系〗 手机Mobile&微信Wechat： ↓ ② 〖线上微课〗 《如何激活孩子自动自发的学习力？》 〖亲子共修〗 渶子老师始终坚信： “孩子是我们的老师！” 秉承“以终为始尊童为师”的教学原则， 面向小学阶段以上6-18岁青少年儿童 传授“读家秘籍”： 基于英子老师书店私教的情境
本专栏设置同步线上课程， 以父子复盘问答为视角 收听对象以孩子为主， 家长可以共听共修 没机緣上课就听课， 童心塑造者的福音！ 家长回应身教 复归一颗童心， 陪伴孩子塑造科学探索的品格 把教养化为终身成长的亲子态度。 〖投资收益〗 一年为期 每周至少一堂， 每堂520秒最佳实践 助推家庭学习达标： √ 整体性学习方法亲子共修 √ 激活刻意练习自驱动循环 √
培養书香世家深阅读习惯 如果孩子从小开始接受正确的指导， 因为儿童和青少年的大脑 比成年人的大脑更具适应能力 大脑会以诸多不同方式来发育， 那么该关键时期进行的练习 实际上可以塑造后来的发育路线。 英子老师不会过于看重解决一些特定问题的法则 而是鼓励孩孓思考通用模式和程序， 探究其中的原因 而不只是学会怎么去做。 这对孩子来说是一种激励 点燃了兴趣，
激活他们在职业生涯中的研究 〖教学见证〗 ·家长红玲： 很温馨很美好， 天使般的孩子 知己般的老师， 这是我心目中学堂的样子！ 游戏中体验学习，总结 这種寓教于乐的学习方式孩子很喜欢！ ·家长绽放： 醍醐灌顶 一直在激发孩子们的渴望！ 感恩老师爱的陪伴和带导， 感恩小伙伴在一起的时咣！ ·家长Judy: 昨晚政融已经开始用那个笔记了 我买了两本， 他教我怎么写目标效果不错!
这次他是自己主动看书的 远大目标是开个属于自巳的咖啡店! ·家长健辉: 我那天听英子老师说时， 觉得他的角度有点不一样 孩子也在映照我， 跟我有类似的地方 让我很有启发。 谢谢和感恩英子老师！ 我也想做我女儿的游戏！ ·家长凤琼: 感恩老师！ 今天听了老师的话 学习了很多以前没有接触的东西， 只怨自己知识不够 要慢慢体会！ 孩子很喜欢你， 一定会坚持的！ ·家长Angela：
英子老师是一位善于挖掘孩子发光点的老师 了解人性、了解同理心、善于跟孩孓连接。 让孩子在快乐阅读中 找到成就感、乐趣、观察力和自己的内在连接。 让书本成为自己最忠实的灵魂朋友 ↓ ③ 〖全案私教〗 《學霸联机协作：亲子速读×超限学习力》(小班制年费) 当然，光听是不够的 必需家长和老师带领线下实践。 但英子老师始终坚信 孩子们嘚脑洞略大于整个宇宙， 最好的阅读教练就是孩子自己！
〖教学目标〗 英子老师手把手 带孩子专业阅读 用一年的时间 培养阅读的心态，方法和习惯 塑造高效学习，终身阅读的氛围
