带饭字旁的炮能组哪些词?

我的朋友高中作文600字(精选95篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的我的朋友高中作文600字,希望能够帮助到大家。

  我的朋友高中作文600字 篇1

  世界上没有比更美好,更令人愉快的东西了。没有友谊,世界仿佛失去了太阳……可见,友谊在我们的心目中是多么的重要,我心中的好朋友是怎么样的呢?

  首先,我认为朋友要交好为中心,不要以某种利益为中心。许多人的友谊是用金钱买来的,这样的友谊可靠吗?这可以说是“虚假的友谊”,总有一天会破碎。比如说,在我贫困的时候,没有任何人搭理我,所谓的好朋友都和我绝交。只有他来找我,与我谈心,“王天卫,你生活上有什么困难,让我来资助你吧!”“王天卫,你现在心情不太好,我陪你谈谈心吧!”……这样一句句温暖的话语使我重获信心,能重获一番事业。“谢谢你啊!某某某,等我有成就一定会报答你!”“王天卫,我和你做朋友是为了友谊,不是为了金钱!坚强下去啊!”这样可谓就是雪中送炭。当我富贵的时候,以前的朋友都来找我要钱,图富贵。他始终都没有来找我要钱,而是给我的事业给了我许多的建议,许多的帮助,在我要给他财宝时,他却笑着说:“王天卫,不必这样!我不需要什么财宝!我唯一需要的,只是你对我的友谊而已!友谊胜过一切东西!”一切报酬都不要,只为了友谊,这样的话我会感动地热泪盈眶。这样的朋友才可能是真正的朋友呀!

  然后,我认为还要有一颗宽容的心,当今社会大度的人不太多,我们社会,我们友谊正需要这样的人。比如说,在我对他有什么不小心过失,冒犯时。我向他认错,他会对我说:“王天卫,不要用感情用事,这一次我就原谅你了,希望下一次不要这样子了。”即使是什么过失,他都会理解我,原谅我,相信我。这才叫好朋友呢。如果非常小气,那这样的友谊很容易破碎。

  友谊能增进快乐、减轻痛苦,因为它能倍增我们的喜悦,分担我们的烦恼。我心中的朋友,希望他在现实生活中能够存在。那是多么美好的事情啊。

  我的朋友高中作文600字 篇2

  友谊是人生永恒的话题,朋友是人生不可缺少的板块

  “只有朋友之间才知道,要永远好好守护一组暗号”这首歌,是我经常哼的。

  说起朋友,那就不得不说说她一一白嫩嫩的脸蛋儿,月牙儿般的眉毛衬托着炯炯有神的大眼睛,一副十分“卡哇伊”的眼睛腿儿紧紧抓住她那圆润的耳廓。对,这就这她,我的好朋友梦迪。说起我和她,还真应了“不打不相识”这句话。听妈妈说,我和她相差一个多月,两家住的很近。在我们蹒跚学步的时候,有一次,我俩都在一个台阶前扶着台阶玩,忽然,我那双肉嘟嘟的小手往一伸,“咚”的一声,正好把梦迪推倒,梦迪的头磕在了旁边的水泥地上,顿时鲜血直流,梦迪疼的哇哇大哭。而我,好像也知道自己闯祸了,吓的也哇哇大哭起来时光飞逝,如今,她的额头上还留着那块疤,每当我看到这块疤时,总会感到愧疚,而梦迪则像没事人一样安慰我说,“你不是说这是我们友谊的见证吗?”听了她的话,看着她的脸,我俩都笑了

  三岁幼儿园,六岁上小学,直至六年级,我和梦迪一直都在同一个班级。我们一起学习,一起开心,一起玩笑,一起在班里“伸张正义”。还记得三年级时,班里有个男生,总爱调皮捣蛋,欺负女生,搞恶作剧。每当此时,我和梦迪总会挺身而出,不用动蛮力,耍耍嘴皮子,总会让他无地自容。女生们戏称我俩是“侠女”。你可能好奇,为什么那个捣蛋鬼会怕我俩,因为梦迪是学霸,每次考试都第一,而我则是千年老二。学渣怕学霸,哈哈哈!可快乐的时光总是短暂的,七年级,我来到了南阳实验学校上学,而梦迪,还在家乡的学校,我们虽然分散在不同的地方读书,但我们的友谊却永不可分,天长地久

  我的朋友高中作文600字 篇3

  我是一名中学生了,当我告别了快乐的童年,迈进初中学校的大门,我的生活便充满了紧张、热烈、急促的旋律。在这些日子里,我结识了一个新朋友,她是我的教师。她长得眉目清秀,两颗宛若黑宝石的大眼睛嵌在脸上,鼻子高高的,长长的头发披到肩。她第一次给我们上课时,我就觉得她是那么慈祥,那么善良。她的笑容好像满面的春风,那么美,那么甜,给人一种舒适的感觉。

  在学习成绩生活中,她是我的良师益友,她上课时,两颗炯炯有神的大眼睛注视着我们,她把每一个问题都讲得清清楚楚,如果我们没有听懂,她会很耐心的再给我们讲一遍,直到我们听懂为止。面对不懂得问题,她会和我们一起探讨,一起研究,不仅使我们对学习成绩有了兴趣,还让我们获取了更多的知识。

  记得一次写作文,我写得很不好,才刚刚及格,教师在我的评语中写道:在写一遍,写字要认真!我看了之后,心里暗暗下决心好好写作文。我重写了作文,我写得很认真,写完后,我交给教师,教师看了我的作文,脸上露出了笑容,虽然我的作文水平并不高,但教师还是给予了我很多的鼓励,让我有了信心,学得更努力,更刻苦。过了几周,又写作文了,我的作文分数比以前高了许多,这跟教师的鼓励是分不开的,教师真不愧是我的良师益友。

  在日常生活中,教师是我的知心朋友,我们可以在一起促膝长谈,聊聊生活中的故事。当我高兴时,我可以把我的快乐和教师一起分享,当我难过时,我可以向教师倾诉。教师就是我们的朋友,又一个这样的益友,胜过多少无益的朋友啊!

  我的朋友高中作文600字 篇4

  冬天的寒风刺骨的吹来,我靠在窗边,静静的想:春天什么时候到来?窗外的枯树悄悄地冒出了几个小生命。只等春风把它们的同伴唤醒。小草开始复苏,大树开始萌芽,花朵开始生长,春天到了!

  这是一个令我高兴的季节,因为我的朋友来找我了!它披着青绿色的衣裳,到了秋天,就会披上淡***的披风,它不喜欢大红大紫,喜欢淡淡的素色,恬静而又可爱,它有个好听的名字――草。

  我的朋友交友十分广泛。瞧!一片一片的、一棵一棵的,遍地都是呢!一个看就知道小草们多么美好!小草不会伤心它们总是那么开心,每天乐呵呵的望着太阳生长,从来不懂得忧伤。春风一吹它们就交头接耳,那场面好不活泼热闹,看!那棵小草正在风中笑弯了腰,还有那棵小草正捧腹大笑,还有几棵小草正静静的倾听着……

  有一棵萌芽的大树,周围有许多鲜花,而小草则在这下面孤零零地站着,它没有大树那么高大强壮,也没有鲜花那么娇艳美丽,它只有一身绿色。可是,在美丽的花儿,再高大的大树也需要小草衬托啊!

  离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。白居易是一位伟大的诗人,他写过许多关于草的诗歌,诗中的小草是那么的坚强,从来不被命运而吓倒。活着,就要有意义,何必悲伤?

  回到老家,庭院的水泥地缝、墙角缝,开满了一小片一小片的小草,它们紧紧的依靠着,彼此挨着、挤着。我难以想象,它们是怎样穿过水泥地成长。我的朋友,是不仅是我的榜样,还是大家的榜样!没有人说过人的一生是一帆风顺的,也没有人说过人的一生是注定悲惨的。因此我们要拥有小草那坚强的信念,拥有它那不被困难吓倒的决心!

  小草是我的朋友,我是小草的朋友,我们互相帮助,互相倾诉。我也要向我的朋友那样乐呵呵的望着太阳长大!

  这就是我的朋友,一个坚强、可爱、讨人喜欢的好朋友。

  我的朋友高中作文600字 篇5

  现在的社会中,有许多老年人还保留着“重男轻女”的这种比较封建的思想,我的奶奶也是有这种思想的人。

  就是那一次,我在循环日记上把我的这些心事和烦恼都写在了上面。老师看完之后把我叫到办公室,说实话,我当时心里多多少少有点忐忑,以为老师会跟我说以后不要再写这样的事情了,老师不喜欢看这样的文章。但出乎我意料的是,老师并没有像我想象中的那样,反而截然相反。

  老师先把我拉到她身边,然后问我:“你喜欢你奶奶吗?”我非常肯定的摇了摇头“能告诉老师原因吗?”我告诉老师奶奶对我所做的所有事,老师听完后,把她的经历告诉了我。跟我说:“我们家里的两位老人也想要个男孩,生下了我们家你那个姐姐后也是不太喜欢,但你看现在,心里也是特别开心,特别高兴的。”

  我听完后,内心起了点波澜,泪水也随着流了出来。老师体贴的给了我一张卫生纸,一边说:“其实奶奶还是爱你的,因为毕竟你是他们的亲孙女,他们不爱你爱谁啊,是吧?要理解他们。”听了这些话,我就突然之间想通了,或许是我没有理解他们,没有站在她们的角度上想一下。

  走出办公室时,老师说以后有什么事情或者打不开的心结就写在本子上,或直接来找老师诉说一下,老师帮你把心里的这个节打开,别憋在心里。老师说的这些话就像一股股暖流,流进了我的心房,因为平常既不敢跟爸爸妈妈说这些事情又不好意思和同学谈论这些的我,真的很需要一个可以诉说的人,现在我有了,这个人就是我的新朋友,语文老师。

  有人认为老师与学生之间的关系只是普通的,仅有学业上的联系的师生关系,可我想这种关系还能进一步发展,发展成最好的,最知心的那种朋友关系。

  我的朋友高中作文600字 篇6

  “朋友”的含义,几乎每一个人多只是知道皮毛,而真正的内涵并没有理解到,更别说理解透彻和交朋友了。

  我就有一个好朋友,她常常逗我开心,在我不开心的时候给我安慰;在我考试成绩不理想时给我鼓励。

  她1。6米的个子,梳着漂亮的马尾辫,乌黑发亮;她的鹅蛋型脸上露着难以言表的风韵,上面镶嵌着两只乌黑的大眼睛。两道弯弯细长的眉毛,纯净得犹如人工画似的,眼睛上盖着浓密的睫毛,当眼帘低垂时,给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影,俏皮的小鼻子细巧而挺秀,鼻翼微鼓,与其他的***来了个完美的搭配。一张端正的小嘴轮廓分明,微启柔唇,露出一口洁白如玉的牙齿。皮肤的颜色就像为曾经人手触摸过的蜜桃上的绒衣。

  我们的性格很合得来,都是那么的喜爱宠物。在我们失去爱宠时,都选择了向日记本倾诉一切的一切;当我们得到爱宠时,都是一样的欢天喜地、手舞足蹈;当我们谈论爱宠时,比什么时候都要幸福呢!

  她常常使尽全力帮我排忧解难。记得那是四年级的一天,模模糊糊的记得那时候我们练着什么,忽然下起了雨,天空没有像小说描写的那么电闪雷鸣、倾盆大雨,却依旧凉飕飕的。我的衣服只是一个单薄的半截袖,我起了一身鸡皮疙瘩,当解散之后,她对我嘘寒问暖,之后毫不犹豫地将外套让我了我。我望着她,既没有伸手,也没有走开,还是她将衣服塞给了我。顿时,一股暖流袭进了我的心房。我感激的望着她,却什么也没说,偶然望见了她那一身的鸡皮疙瘩……

  这就是我的同学、我的知己、我一生一世的好朋友。

  我的朋友高中作文600字 篇7

  细细想来,来到这个竞争日益激烈的社会,已经整整18年了。在这十余年的光阴里,我结识了一批又一批朋友,是他们让我的成长之路变得丰富多彩,是他们让我的回忆不再空白,感谢我的生命里有他们的足迹。

  寒冰是我初中三年最难以忘怀的朋友,尤其是初三那年一起度过的岁月,至今记忆犹新。那时候,我们整天一起用餐,一起头靠头的睡觉,一起学习玩耍。我的数学很差劲,寒冰总是利用课余时间或是假日帮我补习。我俩的性格都是相对较内向的,在初三的重担压迫下,我们最喜欢在晚自习后,到操场上跑步,一圈儿又一圈儿的跑着,跑得累倒了,就躺在草坪上,仰望着天空谈论着自己的理想。进入大学后,我们也时常保持着密切的联系。

  高中期间,我又结识了许多新朋友。黄学姐就是我的好朋友之一。黄学姐是一个天生的小可爱,乐观主义者,在她身边的每一个人都会不由的因为她而倍感愉悦。记得有段时间,我的情绪异常的低落,也不想吃饭,一下课就躺到了床上,在那里伤感不已。黄学姐见我这样,对我说了一句话:“你生命了,花的还是你父母的血汗钱,你可以虐待你自己,但你不可以虐待你的父母。”她的话深深的触动了我的心,也深深的影响了我日后对待生活的态度。每当我一想到这句话,我便会觉得很有动力。黄学姐还在生活当中教会了很多,她教我搭配衣服,教我打扮穿着,和她在一起的时候,我打心坎里觉得自己很快乐。

  人生总有许多新朋友变成了老朋友,每一个朋友都有她自身独特的魅力,都或多或少的影响着我,在成长的道路上,一想到有他们在身边就倍感幸福,谢谢陪伴在我身边的每一个朋友。

  我的朋友高中作文600字 篇8

  朋友,让我不再孤单和寂寞。我们一起肩并肩,手牵手,漫步在黄昏的街头,奔跑在浪漫的雨中,一起在同一张桌子上,专注地学习。有时沉默不语,各忙各的;有时互相探讨,“争吵”激烈。我们还一起在公园的长椅上,相互向对方倾诉心中的烦恼与忧愁,或将快乐的事告诉对方,然后一起开怀大笑。

  记得那段时间,我们为了想在学校运动会上为班级争光艰苦参加体育训练的时候。我们这些运动员们都在积极的训练着自己所参加的比赛项目,虽然训练是辛苦的,但是我们脸上一直洋溢着阳光般的笑容。不过在我们这一群运动员中,有一位我的同学,她叫刘舒怡。

  她不是运动员,可她却每天在我们训练的时候,都在陪着我们女运动员练习跑步。人们都说:‘‘一日之计在于晨。’’每天早晨的时光那是最宝贵的,但她却牺牲自己每天早读的时间,来陪着我们在操场上默默地陪跑着,她的这种精神真令我们敬佩,我们各个同学都在心里默默地发誓着:一定要在校运动会上取得优异的成绩,不辜负我们的好朋友的这份付出!

  “砰”发令***响起,运动会终于开始了!我们的好朋友刘舒怡,她还积极地带领着班级的拉拉队在赛场边给我加油打气,听到她那响亮的加油呐喊声,班级的运动员们各个像附了什么能量似的使劲的向终点冲去。最后,我班运动员取得多项比赛的第一名。我想我们有这样的成绩,是离不开刘舒怡的加油和平时默默地陪伴。

  因此,拥有一位好朋友就像拥有一座宝贵财富。因为好朋友的激励和相助,你才会战无不胜,一往无前。就让这友谊之花在我们班级这个大花坛里,竟相开放吧。北白象镇四小六年级:徐佳慧

  我的朋友高中作文600字 篇9

  我有很多朋友,但我最好的朋友是李林。

  他和我关系最好的,第一次听老师念他的名字,我还以为是个女生呢。我们俩经常一起上学、一起玩耍,在学习上互相帮助,在生活上互相照顾,偶尔也会吵吵架斗斗嘴什么的,但很快就会好的跟什么都没发生一样。

  他的头发有点黄黄的,一副营养不良的样子,你可不要以为他长得很文静哦。他有一张圆圆的脸蛋,像两个小苹果似的。并且他非常喜欢做鬼脸,每次张开小嘴时,就像一只张牙舞爪的小猫一样,一点都不吓人,倒是很可爱。他又喜欢各种小讲笑话,常常把我们逗得哈哈大笑。

  记得那是一个阳光明媚的上午,我俩肩并肩来到了教室。上课铃声一响,老师就拿着教科书和备课本挺直着腰板走进教室,上课后第一个就点李林回答问题,他对答如流,我暗地里佩服得五体投地,差点就鼓起了掌。下了课后,我正趴在桌上看小漫画,李林突然拍了我的后背一下。我一回头,这一看不得了,他那张吓人的鬼脸把我吓了个半死,他真不辜负我们班独一无二的“恶作剧大王”这个“光荣”的称号。可接下来发生的事又让我把这个称号从他头上删去了。

  那是一次课间活动,我在外面蹦

我的烦恼作文700字(精选69篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的我的烦恼作文700字,希望能够帮助到大家。

  我的烦恼作文700字 篇1

  可多啦!在学习上、生活上都有烦恼。特别是学习上的烦恼,一想起父母亲的唠叨,就让人头痛、使人难以忍受。

  每天早晨,我只听见妈妈的那句话:“都九点了,你怎么还不起床?叫你早点起床,你就是不听。”这句话每天早晨准时在我的耳边徘徊着。唉,疲倦的身体在暖和的被子里翻来覆去,总是不愿起来。勉强睁开那像一条线似的双眼,又开始新的一天。起床的时候,我总要想着:吃了饭以后,我一定再回来,我亲爱的被窝。洗漱完毕,刚一踏进电视房的那一瞬间,妈妈像“火箭”一般走在我面前喊到:“别光顾着看电视,快去背几篇课文,背了才吃饭。”我就像一座马上要喷出岩浆的火山,肚子里全是闷气,心想:你们也管得太多了吧!

  我费尽了九牛二虎之力才背完了一篇课文,想放松一下,打会电子游戏,刚拿出游戏机,爸爸看见了走过来说:“早饭还没有弄好,你多背两篇课文,明天就可以少背两篇了。”

  “什么?”我叫到,“你这句话都已经说了几百遍了,你能不能换一点新鲜的呀,我听了都会舒服一点。”说完,便只好收起游戏机,拿起那一本我已经看了不知多少遍的语文书了。

  拿起语文书,我心不在焉地看着,爸爸又走过来对我说:“谁不好好学习,现在没有工作;某某没有考上大学,现在捡破烂啦!……一直说到‘小壮不努力,老大徒伤悲’;‘业精于勤荒于嬉’;‘天下无难事,只怕有心人’……”我的天呀!上帝呀!你救救我吧!我都快成为一个书呆子了,我不想变成一个四肢不发达,头脑超聪明的“白痴”啊!

  在我轻松的时刻,看的那部电视《九品芝麻官》里的周星驰,一张嘴就说个没完,死人都说成活人,就像爸妈那“锋利而无情”的嘴一样,使我头疼。我正想着,妈妈又走过来:“你已经休息了这么久了,快去看书,希望、希望,我们的希望都托付在你的身上,希望你能出国留学……”

  我理解他们那望子成龙的心情,可他们什么时候能理解我的心呢?

  我的烦恼作文700字 篇2

  童年在别人的眼中是无忧无虑、天真活泼的,在我的眼中,童年是一座座分数堡垒,一次次使我遍体鳞伤......

  前几天,语文试卷老师已经全部判完。她沉着脸向我们宣读了考试成绩。我的心提到了嗓子眼,屏住呼吸默默地等待着,“梁宇骐,92分”,顿时,仿佛一道闪电击中了我,我麻木了。一想到爸爸妈妈,我不禁起了一身的鸡皮疙瘩。放学了,我拖着沉重的步伐,慢腾腾的坐上爸爸开的车,向家里驶去。天气热,爸爸打开了车窗,一路上,风儿“呼呼”作响,将树枝吹的东倒西歪,是风儿和树木在为我的命运叹息吗?回到家中,妈妈直接就问“你语文考了多少?”我战战兢兢地说“92”。“什么”,顿时父母的脸色晴转阴,冷若冰霜。那无情的手拿起了更加无情的棍子。我闭上了眼睛,我明白,我又要吃父母的“拿手好菜---铁板炒鱿鱼”了。棍子落下,我的屁股发出一声闷响,我疼和一咬牙,紧接首,棍子像雨点般落了下来。暴风雨终于停息了。我抬头一望,刺眼的灯光,鲜红的分数,扭曲的脸颊,那只举着棍子的手......这是多么强烈的对比啊!

  尽管我紧咬嘴唇,但泪水仍然无声的流了下来。我倚在窗户边,静静的思索着。这次考砸的主要原因不仅仅在于我,也在于父母考前对我说的话。记得,他们是这样说的:“这次如果你再考不好的话,我就把你的屁股敲得开了花”,为此,我十分害怕,就加重了心理负担,这才造成了这不理想的成绩。透过窗外,只见弯钩似的月亮,悬在空中,发出黯淡的光,树枝伴着阵阵晚风来回摆动。父母为什么将分数看得那么重?我何时才能摆脱分数的束缚,摧毁分数堡垒?泪水,那不争气的泪水,如同断了线的珍珠般流了下来......,“考考考,老师的法定;分分分,学生的命根!”唉!

  我的烦恼作文700字 篇3

  从小到大,有一个坏毛病一直使我很苦恼,它既不是老妈的唠叨,补习班的负担,也不是作业的沉重,习题的难以解答……这一切的一切都不会困扰我,你可能觉得我很幸福,但是,我的坏毛病比这一切的一切都可怕,它就是――马虎。

  我的马虎,主要表现在健忘。

  从一年级开始,我就常常在班上挨批评:不是课本漏在家里了,作业本忘带了,就是作业忘记做了,或者只做了一半,就交上去了……为了防止此类事件再度发生,三年级的时候,我决定不再把任何课本或者作业拿回家。每天,我都要在教室里写完作业,把所有书籍锁到教室后面的大铁柜里。我原以为这样就万事大吉了,没想到的是,我这人实在是无药可救:我把唯一一把铁柜钥匙锁到铁柜里面去了!那里面可是我的全部“身家”啊!

  我本幻想健忘会随着我的童年渐渐消失,谁知道,它不但没有消失,反而愈发厉害了。

  五年级的一天,我起床起晚了,潦潦草草地吃了几口早餐,看了看钟,不好,七点半,要迟到了!我拎起钥匙,“噌”的一声冲出门,“嘭”地把门一摔,撒腿就跑,到了楼下,我打开单车锁,骑上单车,飞驰而去。

  “咦?今天怎么骑得如此轻松?”我感到身轻如燕,骑单车像飞起来了一般,爽死了,“难道是潜能大爆发?不对,我又忘带了什么?”

  我马上慌了,开始清点身上的物品:红领巾,钥匙,校卡……天呐!我真是无药可救了,我忘记了――书包。我马上掉头,往家里赶。

  到了楼下,我已经累得气喘吁吁,我想:不用锁车了!想罢,飞一般地冲上楼去。到了楼上,我忽然又想起家门钥匙还和单车钥匙一起挂在单车上,天!我又开始向楼下跑。

  拿了钥匙,我连滚带爬地上了楼,拿起书包,又一摔门,飞奔下了楼。

  到了单车前,才发现钥匙还插在家门的锁孔中!我还要爬一趟楼一我家可是在五楼啊!

  那是我最悲惨的一天,跑了三趟五楼!

  都是马虎惹的祸!希望有朝一日它能消失,让我好受一点吧!

  我的烦恼作文700字 篇4

  “笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”面对上次的期末考试,我曾烦恼不已。可是现在,我可以骄傲的说,“我不再为这事烦恼了!”第一次期末考试的成绩出来了,在班团课上,我忽然听见班主任叫我的名字,我压抑住小鹿般狂跳的心,走上了讲台,看这上个学期我的收获,出乎意料的是,周美鑫,20名,这几个刺眼的字映入了我的眼帘,我的脑子一片空白,20名?全年级就两百九十六名?唉,我的心正如一块块小石头捶打着。刚开学排名的时候,班名次3名,年级五十多名,怎么退了那么多?想想平时,老师对我的满怀信心,家长对我的百依百顺,唉,怎么跟父母、老师交待呢?

  走在回家的路上,原先湛蓝湛蓝的天空,显得有些阴沉,路边美丽的景色似乎也显得无精打采,我扫视一眼这平日极惹眼的景色,许多人的脸上都洋溢着开心的笑容,我别过头,径直向家走去,推开门,迎接我的是爸爸,他问我怎么了,我把这件事跟他诉说了一遍,然后,他见我失落的样子,说咱们去散步走。

  一路上,爸爸只是东看看西看看,并没有理我,我们来到花坛中,看着花坛中的一种不知名的花开的那样盛大,那样繁花似锦。便仔细端详起那花来,它的花蕊是金色的,好像天上的星星一样闪着耀眼的光泽,似乎还眨呀眨的,一层层,一片片,似那少女染金的头发,似金丝一样细腻、耀眼。

  看到这美丽的花朵,我不禁想起几天前我和小伙伴在雨后散步时偶然看到这株不知名的花朵被雨水打得弱不禁风,没想到通过自己的努力竟能开出这样艳丽的花朵。再想想自己,考试失利,便垂头丧气,不经历风雨怎能见彩虹。看看这竞相开放的花儿,我恍然大悟:生活中总会遇到风雨,但我相信,只有搏击风雨,才能迎得晴天。

  不禁想到:正如冰心所说过,成功之花,人们惊羡它现在的明艳,然而当初它的芽却浸满了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。

  我不再为这事烦恼.似乎我读懂了那花儿的花语……

  我的烦恼作文700字 篇5

  盼望着,盼望着,春天的脚步近了。万物复苏,一切又是一个新的开始。可是为何?这暖暖的春风中伴随着一声又一声的叹息声呢?

  春天到了,也就意味着月考又要开始了。“铃铃铃”考试的钟声响了起来,我拿起笔刷刷的写了起来。卷子磕磕绊绊,涂涂改改。“嘀嗒--嘀嗒”时间就这样一分一秒过去了,临近收卷了,我却还有一面答题卡是空的,也不是我不想做,而是我也无能为力。“铛”收卷了,同学们拿着考试工具,一个个面脸笑容的迈着轻快的脚步回到教室,准备放学。可能只有我一个是愁眉苦脸的吧!

  走在回家的路上,我耷拉着肩膀,漫无目的的走着。天黑呼呼的,阴沉沉的,好像随时会有一个张开大嘴的恶魔出来吃人似的,令人毛孔悚然。路边树上小鸟叽叽喳喳的叫个不停,令人心烦意燥。

  回到家,伸手敲敲了门,妈赶紧开了门,还围着围裙,厨房飘来一阵饭菜的香味儿,妈伸手接过我的书包,笑嘻嘻的说:“累了吧?考得还行吧?诶,我这不是白问吗?我女儿哪次考砸过了?不过妈还是要提醒你,你初三了,这成绩可不能下去啊!我今天给你做了你爱吃的葱香豆腐,饿了吧?回房看会书,一会儿就能吃了。”“啊?还行吧。”面对妈妈如此热情,我也只能如此回答。

  书房里,我拿出作业,却没心思写,趴在桌上,看着窗外在嬉戏取闹的小孩子,听着他们嘻嘻哈哈的笑声,心里不由得羡慕起来:他们可真好,没有压力,也没有烦恼。想起妈妈刚才的话,再想想我那空白的答题卡,心里被惆怅和烦恼填满了。妈对我的期望这么高,要是等他知道我的成绩后,肯定会受到不小的打击,对我也会很失望,我该怎么办?此时就好像被一片迷雾蒙住了双眼,怎么也走不出去。是谁说少年没烦恼的?家人对我们的期望越大,我们身上的担子就越重。俗话说:能力越大责任就越大,所要承受的东西就越多。欲戴其冠,必先承其重。如此种种一来,我们就越活越累,因为怕看到家人失望的目光,怕听到恨铁不成钢的叹息。谁说少年没烦恼的?

  我的烦恼作文700字 篇6

  无忧无虑?!呵呵,根本不存在的!没有人能逃出烦恼的手掌心!

  古人云:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。明朗的少年也会有不少藏在心中的烦恼,烦恼总是乱如麻绳,当你想要理清它时,它却打上了一个又一个的“死结”。

  初夏的某一天,我刚从“琴”的手里窜出来,老妈又急促地催我回去听网课,我一路小跑,急匆匆往家赶。此时的天,像一个会变脸的调皮孩子,原本蓝蓝的天却突然被黑色的“小绵羊”给盖住了,雷公公不知受了什么刺激,猛然给自己就是一个大巴掌,把我耳朵都给震坏了喽,我见情况不妙便加快了脚步,眼看就要到家门口了,哗哗哗……大雨倾盆而至,我闪身到家已是浑身湿漉漉的了。妈妈早已等得不耐烦了,此时,网课已进行过半,我马不停蹄开始听网课、打笔记、回答老师的问题,还有课后练……一顿操作下来已经是疲惫不堪。此时外边的雨也停了,我伸了个大懒腰,望向窗外,不远处的天空隐隐约约出现了一道美丽的彩虹,终于可以轻松一下了。

  这时妈妈走过来,关切地说:“听完课了吧?好,真棒!吃完饭去休息会儿吧!”听到这本以为是好事儿,妈妈转身离开之时似乎又想起点什么,补充道:“哦,对了,你数学学得不好,你爸又给你请了个老师,你吃完饭就快点去补课吧!”

  听完,我的下巴都要掉地上了,唉!学就学呗。

  到了老师家,老师很和善,与我亲切地聊起天来,随之而来的轻松愉快的心情,不再感觉拘谨和郁闷了。老师的教法很独特,原本枯燥的数学知识被老师讲得绘声绘色,整个学习氛围都欢快了起来,他用心讲,我专心听,越听越想听,不知不觉两个小时很快就过去了,甚至有一种意犹未尽的感觉。

  朋友,你还在苦恼,想绞尽脑汁的打开这“结”吗?那么,试试用另一种方法和思路,也许就自然解开了这个“死结”,依然是古人的话:船到桥头自然直;柳暗花明又一村啊!

  我的烦恼作文700字 篇7

  人生心事千千万,唯独烦恼占一半。

  从去年到现在,在我的大脑中,烦恼大军已经攻下了一半的领土,唉!我的天哪!豆大的泪珠已经从我的眼眶中流下,我对母亲真是又爱又恨呀!

  我从小就最常听到的就是母亲说我技不如人,那时我不知道那是什么意思,但现在我知道了那是对我的不满。

  还记得那是学校公布成绩的日子,具体是什么时候我已经记不清了,但我记得那时我数学是95分,最高分是97分……就在我兴高采烈地拿去给妈妈看时,她很生气问我为什么没有考第一,为什么不再努力一点。我很委屈,因为妈妈变了,变得和以前不一样了,我想自己一定是退步了。在后面的日子里我为了让妈妈开心。我也变了,变得更加努力了。但她还是没变,还是一直在骗我,一直在拿我和比我优秀的人比……

  过了两年多,我学会在她对比我的时候为自己说话了,妈妈很生气的出去了。我一个人在家里等了好久她还是没有回来,我很害怕,也很后悔。又过了几个小时,妈妈终于回来了,但在后面的日子里我们还是在一直争论着:“为什么别人家的孩子是最好的。”

  我一直想不通为什么你生气时是我哄你,我委屈时却是你“讽刺”我。在饭桌上批评我,在同学面前抹黑我,在我小的时候用书扇我的脸……我到底要怎么做才能改善我们之间的这种令我恐惧的关系呀。为什么我们之间的关系这么危险呢?在这六年里你的这些行为已经在我的心里留下了阴影,使我变得对感情或任何事情都特别的敏感。

  但等我站在您的角度去考虑时,我体会到了您的这种望女成凤的急切心情。我从始至终都不是凤,但我会努力让自己变得和凤一样优秀……

  我希望自己的烦恼能少一点,我想回到以前我们之间没有危机感的时光。希望我在吐出心声后能解开自己的心结。因为我相信解决烦恼的办法总比烦恼多。

  我的烦恼作文700字 篇8

  每个人都有着自己的快乐和烦恼,但有些快乐的事情,往往会变得让人烦恼不已,而且,这些烦恼都已经灌注进我的身躯。许多事情都会让我感到烦恼,根本让我找不到快乐嘛!

  我最大的烦恼就是不想起床,每天晚上都差不多十点钟睡觉,所以第二天早上我都躺在床上,想起也起不来,偏偏只想睡觉。但是我晚上睡觉时,都不得安宁,因为我有一个“催命符”――我的妈妈。第二天早上,我正在睡觉,正做着美梦,忽然妈妈过来大叫一声,我就被惊醒了。看见妈妈在旁边,我就立刻倒在床上继续睡,妈妈就在旁边唠叨说:“快起床了,时间不早了,赶紧起来。”我都把这话当成耳边风,一句也听不进去。谁叫我懒呢?就是不想起床。

  我的第二个烦恼就是不想学习,每天要去学校里学习,什么时候会是个头啊?成天在学校里漫不经心、无精打采的,就连上课的时候我都在那里发呆,眼睛里蒙了一层雾。而且,在学校里学习已经够累了,为什么还要去上什么补习班?这真是我的噩梦啊,我真的快要生不如死了。明明是去复习功课,而我每次都在那里玩,根本什么东西也不听进去,不要说学习,我现在,甚至都不想要写字。学习是多么无聊,还是做别的有趣。

  我的第三大烦恼就是不想减肥。减肥,说的轻巧,做起来实在太难了。往往家里有什么好吃的,我就忍无可忍,直接拿来吃。就算他们把零食全都给藏起来了,我也会趁他们出去我一个人在家时,开始翻箱倒柜地找,“功夫不负有心人”,我在床底下找到了我的“最爱”。其实是可以减肥成功的,可我就是管不住自己的嘴,梦见吃的就想着去吃,不知什么时候才能真正减肥成功啊?

  哎,看着这些事情,我觉得每一件都烦,但是烦有什么用呢?就算自己不愿意、不想做,但还是要面对现实,所有事情,并不是自己烦就能够解决的。

  我的烦恼作文700字 篇9

  每个人都有属于自己的烦恼。

  我也不例外,这个烦恼一直在我的心中挥之不去。你们猜猜,我的烦恼是什么?你也许会说是学习成绩不好?还是自己太胖?或许是……不,不,不!都不是,我的烦恼是我有一个贪吃的老妹。

  你应该觉得有个妹妹不是很好吗?那你可是想错了,我这个妹妹呀,超级贪吃,不信你就来看看吧。

  阳光照进了客厅,我的老妹也要闪亮登场了。她瘦瘦高高的,一张樱桃小嘴,看起来可不是个吃货呀。先别下结论,看,爸爸妈妈去上班了,我们一起在家里玩,刚才她还好好的,见我写作业她便开始行动了。只见我的妹妹蹑手蹑脚地走向食品柜,轻轻打开柜门“哇!这么多的薯片…”她一手扶着柜门,一手捂住嘴巴,生怕我发现。“妞妹,怎么啦?”,“没…没事”。听见我喊,她立马关上柜门跑了过来。

  我又去写作业了。这次,她比上次更小心。她掂起脚,目光四处环绕,显得很不安,只要有一点响声,她就快速躲起来。到了食品柜前,她那不安的眼睛一下放出光芒。她小心翼翼的伸出手,一声微弱的“叮当”,门被这个小吃货打开了,她眼疾手快,一下子便拿走了三袋零食。为了不让我发现她偷吃,便大喊:“姐姐,我去房间上厕所”。这个人小鬼大的家伙,不行,我必须采取点措施。我以迅雷不及掩耳之势的速度把零食锁进了放书的抽屉。哼!这下看你怎么办。

  当她解决完薯片出来,见到零食全没了,该怎么办才能吃到零食呢?这可难不倒我的老妹。我放零食时路过她的房间,她应该知道了,只见她转了转眼珠,又想出来一个鬼点子,“姐,我要看你放在抽屉里的书,给我钥匙”,我把钥匙扔给了她。片刻后,等我发觉赶到现场时,已经晚了,零食被她吃得一干二净,唉!这次我又吃不到零食了。

  我一次又一次的买,她一次又一次的吃,我什么时候才能吃到美味的零食呀?我这个贪吃的妹妹可真叫我哭笑不得啊。

  我的烦恼作文700字 篇10

  唉,生活中怎么能没有烦恼呢?我就有一个烦恼。

  这个烦恼很简单,它叫数学考试。没想到天不怕地不怕的我,竟会为此苦恼不已。真的十分令人悲伤。我发誓一定要把这个烦恼给消灭掉。

  对月考我可是信心满满,只要拿到好成绩就能让妈妈做红烧排骨了。可人算不如天算,老师已经将排名念到第11名了,我的名字还是没有出现,咦,我这次考得很差吗?“第15名,杨阳英语108分,数学42分……”42?我的下巴都要被惊掉了,我什么时候受过这种屈辱?数学,我一定要打败你!我心中暗暗下定了决心。

  终于又迎来了一次考试,我带足了草稿纸,心想一定要把每个题都算对。可进入考场我就慌了,才一会儿就紧张得满头大汗,手也止不住的抖,题也越算越乱。时间到了,我忐忑不安地交了卷。结果我又是只拿到了非常低的分数。这个烦恼又一次打败了我,我心里苦的像苦瓜一样,真难受!

  回到家,我把自己锁在房间里。我感觉心里像有个小工人在敲敲打打似的,眼泪也止不住的流下来。妈妈敲了敲我的房门说:“让我进来好吗?”我打开房门,呜咽着向妈妈说出了我心中的苦闷。妈妈笑笑说:“你为什么要怕呢?是不是你上课的时候没有认真听讲呢?如果学懂了你还会害怕吗?”听了妈妈的话我才恍然大悟,我应该认真听讲,把它学会学懂,这样它一定会被我打败的?

  于是,我开始寻找学习的方法,向成绩好的同学请教过后,我明白了,一定要认真听讲,认真做好笔记,认真完成家庭作业,把自己不会的转化成自己会的,这样就能取得好分数了。于是,课堂我的小手经常高高举起;课间,同学们玩闹之时,我正在埋头算题;夜深人静了,我仍在灯下演算……在期末考试时,我面对卷子没有再慌张,我把上面的题目一个个解答,这次我终于取得了自己理想的成绩,我终于化解了这个烦恼。

  世上无难事,只怕有心人,我要努力地学习,为了自己的理想而奋斗,相信只要有坚持不懈的精神,所有困难、烦恼都会被通通打败。

  我的烦恼作文700字 篇11

  每个人都有自己的烦恼,有的人烦恼自己的个子太矮,有的人烦恼自己的个子太高,有的人烦恼自己长得太胖,还有的人烦恼自己学习成绩不好……而我的烦恼是粗心。

  前段时间快期中考试的时候,爸爸说如果我的数学能考到前三名就给我买我做梦都想要的平板电脑,我信心满满,怕爸爸说话不算数,还和他拉了勾。

  考试那天,我一看数学题,这也太简单了吧,都是我以前见过的类型,别说是前三名,第一名都没有问题。我仿佛看到了爸爸给我买来的平板电脑,是我最喜欢的样子,哈哈,我也有自己的平板电脑了,再也不用看姐姐的脸色了。

  题很快就做完了,我又检查了一遍,连应用题都那么简单,更别说填空题、计算题了。完美!还没到时间,我就自信满满地交了试卷。

  考完试回到家,我得意地对爸爸妈妈说:“快去给我买平板电脑去吧,这次数学我肯定是满分,第一都没问题,别说是前三了。”爸爸说:“等分数下来再给你买”。

  发试卷的日子终于到了,我迫不及待的想知道自己的分数,可等到老师念到我的名字的时候却顿了顿,说:“后面复杂的题都做对了,前面这么简单的送分题却错了两个,106分,全班第四名。”我一下子傻眼了。唉,这几个该死的计算题,怎么会错了呢,难道我是不会背乘法口诀吗?唉,又粗心了,我仿佛看到了自己喜欢的平板电脑正在从眼前消失。

  回到家,我一脸委屈的向爸爸说了自己的成绩,又特别说明了全是粗心的原因。爸爸说:“这可是你没有做到,不是我说话不算数哟。”

  妈妈看着我都快哭了,就说:“第四名也很不错了,班里六十多个孩子呢,哪能人人都得第一,下次考试注意就是了,妈妈给你买。”我心里刚要高兴,可没想到爸爸却一脸严肃地说:“不行,男子汉说话要算数,一言既出,驷马难追。让他长长记性。”妈妈再也没有吭声,我知道这下我的平板电脑是彻底的没有了。

  这就是我的烦恼。唉,我什么时候才能跟它说拜拜呢?

  我的烦恼作文700字 篇12

  人人都有各自的烦恼,而作为学生的我们也有自己烦心的事。我的梦想是在合唱队学会所谓的方法与能力,而我的烦恼,正式梦想的相反――还没学会唱歌的方法。

  每当放学铃声响起,来自不同班级的合唱队员奔赴合唱训练基地,明晃晃的灯照亮着训练室,一排排书包整齐的放在窗台边,一叠叠谱子放在钢琴旁。作为音乐爱好者,我总怀着快乐与期待来到这里,可内心也被紧张充斥着……

  自从小学毕业,我以特长生考入省实。可我却发现,中学的“方法”与小学的大不一样,我只能努力地学习着,改进着。

  训练开始了,老师的指尖流出了一段又一段音阶,我们开始练声。我做了几个深呼吸,又深吸一口气,用手撑着腰部,确保用气的正常,可是声音放出来似乎与身边的学姐不太一样,学姐的声音清晰、充实,而我的声音却有点虚,有气无力的,好似包在喉咙中,出不来。我十分沮丧的想:唉,我的方法好像又不对了,怎么办?我是不是应该再改进一下……

  老师仿佛看出了我的心声,他停下来,做了几个示范动作,又说:“你们唱歌时,舌头、舌根不要动得太厉害,想想呕吐的感觉,要用腰、用气息,把声音位置唱高,这样你的声音才会放出来!”我的心情似乎好一点了,练声继续着,我试着到达老师的要求,努力又努力,我的声音终于大了一些。可是,吐字又不清晰了,我的心情坏到了低谷,但也只能不断地修改自己的演唱方式,但总与设想中的差那么一点。在练习新谱时,我维持着练声的状态,依然“有一声又没一声”地练着,尽管有学姐的帮助,但我却觉得自己的声音没达到心目中理想的状态,我在美妙的曲子中一次又一次的努力着……

  每个人都有烦恼,或许烦恼让我们有了更加努力的方向,烦恼让我们的生活变得更加丰富多彩吧。“没能很好掌握歌唱的技巧”是我的一大烦恼,真希望有一天我能够战胜它!

  我的烦恼作文700字 篇13

  小小少年,烦恼不少。

  谁说小孩没有烦恼,我的烦恼可真多,可以说是堆积如山!我有时为成绩而烦恼,有时为痘痘而烦恼,现在一直有一个天大的麻烦让我苦恼不堪。

  本人从小琴棋书画样样“精通”,还是一个标准的“文科女”,可我却与“女神”这个词沾不上边,缺的正是这个“身材”二字,最多只能充其量地在“女神”后加个“经”字。

  不过,我也算是继承了我们家“良好”的遗传基因,从爸爸那继承了“圆润”,从妈妈那继承了“短”。其实我还是很有自知之明地减了很多次肥,发誓要瘦成一道闪电和拥有一双逆天大长腿,但均以“球形闪电”而告终。

  为了这个烦恼,家人专门咨询医生,专家都说每天坚持跳绳有用,既可以长高也可以减肥。我便拿起跳绳坚持每天做完做业后在家楼下跳绳,一下、两下、三下……很快我就满头大汗,豆大的汗珠从鼻头滑落,脚酸胀无比。坚持,再坚持一下,我对自己呐喊着,终于跳了500下,我便兴高采烈地跑回家,对妈妈说:“妈妈,我刚刚跳了800下,800下呢。”说完,回头捂着嘴笑。可过了几天,我放弃了。因为坚持跳绳没练出大长腿反而让我变成了大粗腿。顿时,心情阴雨绵绵,乌云密布。

  跳绳不行,那我就采取节食,少吃的方法。特别是晚餐我晚坚持不吃主食,尽量不吃含淀粉类的食物。第一天,努力克制自己,只喝汤,其它全吃青菜,到晚上睡觉,肚子“咕噜噜”直叫。第二天,死死盯着妈妈碗里的好吃的,可怜巴巴地问着:“妈妈,好吃吗?”她总是面带笑容地回答:“好吃啊!你要不要也来一块?”我只好故作镇定地并用嫌弃的眼光看一眼吃的,惺惺离开。坚持了两三天……我还是又吃回去了,不经意间体重增长2斤。站在秤上的我心里真是波涛汹涌,电闪雷鸣。

  哦,上帝!为什么要如此地对待我!

  我的烦恼作文700字 篇14

  走在回家的路上,想起斜跨包中那些烦燥无味的课本,心中便满是烦恼。我多么希望这一条路可以一直走下去,别让我回家去面对比黄山上的怪石还多的作业。可是时间却不为我停留。

  我故作托拉地回到家中,没有人问起我疲惫的身体,只有不断地唠叨:“乔乔,这两天又没努力学习吧,是不是不想进一百名了?”天呀!我自从这一学期,哪一天晚上不是10点半,11点才入睡,哪一天不是认真预习后才放心做一些题。为什么看不到我的努力?可是,毕竟是妈妈,我忍了忍,又走到那张写字台前,上帝呀!如果可以的话,我再也不要看到它了!可是,我毕竟不行。

  刚翻开课本,就进入了数学的草地,不情愿地捕捉无辜的知识蝴蝶,刚想偷一偷懒,妈妈就会发号命令:“快学习,别以为我看不到你!”唉!只好又爬起来,继续“斗争”。刚从草地上捕蝶回来,扑嗵一声又掉入了英语的深海,来不及捉住刚捕到的蝴蝶,就又投身于捉满身英文的“大鲨鱼”中,捉不住不用说,还经常面临种种危险,如果不努力游的话,就会“沉入海底”。刚从危险中逃脱,又被一阵海浪冲上语文的天空,为什么偏偏是多云天气,这么多云,抓哪一朵呢?“越多越好”妈妈向我发号命令,而我又不敢松懈,生怕从万丈高空摔到“雅鲁藏布江大峡谷”,被那里的狮群吃掉。

  好不容易降落了,又被英语磁带搞得晕头转向,不知所措。

  两只眼皮在相互打架,眼睛也困了。大脑不断在知识中颠簸,神经细胞有的也“英勇就义”。正当快要入睡时,“司令官”妈妈却告诉我:“革命尚未成功,战士仍需努力!”唉,烦啊!

  早起洗脸时,发现有了浓浓的黑眼圈,一定是睡眠不好,而且由于眼的极度疲劳,我配上的眼镜,做什么事都不方便,哎,烦呀!

  我该怎么办呢?为什么我永远登不上快乐的阳光道,走的永远是独木桥呢?学习多么令我烦恼,被学习拴得紧紧的思维,由谁来解救?哎,真是烦恼啊!

  我的烦恼作文700字 篇15

  烦恼,一说起它,大家一定很熟悉吧!相信尽管再活泼快乐的人,都会有烦恼。我就是这样。

  小时候我是个快乐的小女孩,没有任何烦心事。可当我慢慢长大,烦恼也就越来越多了,每天都会为一些事郁闷,烦恼。

  人长大了想法就多了,可作业怎么也变多了呢?而我再也没有耐心写那没完没了的作业了。有一次我正在写作业,回头想看一看钟,这一看不要紧,我发现我最爱看的动画片开始了!我赶紧放下手中的笔,恭恭敬敬地去看电视了。没想到电视刚看完,妈妈正好回家,看见我的作业还没写完,就是一顿重罚,还罚我一个月不准看电视!为此我伤心极了,心中像有无数块小石子堵在胸口一样每天都不开心。

  如果只有这一样烦心事也就算了,可还有烦心事呢!每天我做作业时,语文做得津津有味,一会儿就写完了,可写起数学,脑袋空空,绞尽脑汁都想不出来。就说上提高班吧,我就是因为语文考得好而被提高班选上。来到提高班语文学起来轻松自如,数学中的奥赛题却让我大眼瞪小眼――干着急。不论老妈怎么耐心地为我讲解,也是瞎子点灯――白费蜡。就连老师都说我数学还真是个问题呢!数学,数学哎!我该怎么面对才好呀!

  这个烦恼还没解决,那个烦恼又来了!以前语文成绩很好的我,新学期一来,不知怎么的,语文成绩也渐渐下滑了。看着别的同学慢慢超过我了,心里很不是滋味。现在有许多同学作业比我写的好,考试分数比我高,错字也比我少,我都不知道该怎么办了!

  平常和父母在一起,也有烦恼。比如穿什么衣服啦!买什么东西啦!都得受限制,他们很少按我的要求给我买,这些烦恼纠结在一起成了我一个很大的心事,每天都压着我喘不过气来。

  瞧!我的烦恼是不是非常多?我现在都不知道怎么解决这些事情呢!这些事让我整天都不开心,不满意。直到现在,我都还没找出有效的解决办法呢!

  我的烦恼作文700字 篇16

  大人们常说,00后的孩子无忧无虑,但又有谁知道我们的烦恼呢?我最大的烦恼就是:胆子小。

  正所谓男子汉大丈夫,胆子应该大大的。可我的胆子却特小,一遇到事就慌得六神无主。例如:我怕黑,晚上不敢冒黑倒水喝,弄得喉咙生疼;我怕打雷,一下雨打雷,我便不能定心做事……

  “轰隆隆,轰隆隆……”“哇!打雷啦!救命啊!”银色的闪电划过天空,紧接着又响起了一个巨雷,我惊得东跑西蹿,心想:闪电要是劈下来把电线杆劈断了家里就会停电,那该有多恐怖哇!正想着,我被妈妈叫住了,我回到了书房里,刚坐下没写几个字,又有一道闪电划过天空,这次更厉害,是双重闪电耶,就像是一把巨大的剪刀要把整个世界给剪开一样“咔嚓咔嚓”。我吓得赶紧躲进卫生间里,可是马上又想到卫生间里有水,水可是会导电的呀!不安全,不安全,快转移!

  我又逃到了卧室里,刚进卧室就响起了一个轰天巨雷,我“噌”一下蹿上了床躲进被窝直打哆嗦。巨雷还在轰隆作响,就像地狱里的鬼哭狼嚎,我在被窝里的小身子蜷缩得更紧了。

  就在这时,妈妈进来一把把我扯出了安全的被窝,我嘟着嘴巴生气地想:你们大人真是不懂我们小孩子的心,你难道不知道我怕打雷闪电啊?妈妈似乎看懂了我的心,笑着说:“我就是想要磨炼你的胆子,让你不再怕打雷闪电……"突然响起了一声惊天炸雷,我吓得扑进妈妈的怀里,因为冲力太大,把妈妈都扑倒在床上了,妈妈摇头叹道:“唉,我刚才白跟你说了那么多!”

  我也想过各种办法解决,比如:我把自己关进小黑屋里;强迫自己坐着听雷声;强迫自己骑自行车……可都无力回天。我一进小黑屋就立即逃出来;刚听雷声,就捂住耳朵不能继续了……因此,我到现在都还没改好呢!

  胆子小给我的学习、生活都带来不便,但改不掉,又有什么办法呢?

  我的烦恼作文700字 篇17

  不知从什么时候开始,成长的烦恼纠织成一团乱线,侵占了我的脑海。随着时间的推移,我长大了,变成了一位六年级的学生,不再像以前那样跟爸妈撒娇,而是渐渐发现我需要一些私人空间。心中的不快、忧虑选择了自我消化,似乎我在爸妈面前连话也不多说,只有和同学在一起时才是最自在的。

  我的烦恼――作业。作为一名学生,天职就是要写作业,但成堆的作业阻碍了我无忧无虑地玩耍,令我困扰。每天晚上五点放学,五点半到家,六点半吃完饭开始写作业,再加上爸爸妈妈给我布置的“加餐”,我们可供只有支配的时间就是――零。

  我的烦恼――偶像。年龄的变化让我有了自己喜欢的明星,然而当我告诉朋友我喜欢的偶像是鹿晗时,换来的却是一句句不屑的话语――“切!鹿晗有什么好的?”“你还喜欢鹿晗,就你这样?”“要我说鹿晗长得太难看了。”……这些如针的话语深深地刺痛了我的心,当我想为偶像辩驳时,发现一切语言到了嘴边却是那么苍白无力。只能用笑来掩饰我此刻的尴尬与委屈。

  我的烦恼――友情。是谁说的呢?真正的朋友一天不说话也不会生疏,但迄今为止,我似乎没有一份纯洁的友情。就算是再好的朋友也会因为一句话而吵起来,哪怕这是一句无关紧要的话。当朋友跟别人聊天而疏忽我时,我会想:“什么意思?为什么非要瞒着我。我们不是朋友吗?”然而当我问出心中的疑虑时,朋友又会说:“你不相信我?”这样就会使我们的友情产生裂痕。

  我们的生活充满了七色阳光,但并不总是晴空万里,艳阳高照,偶尔也会有阴云袭来。许多的烦恼或许来源于生活,或许来源于学习,又或许来源于胡思乱想……但就是有了烦恼,我们的生活才更真实啊!童话里的故事都是骗人的,但我们那爽朗笑声与心酸的泪水却是真的,这才是我心中最真挚的生活啊!

  我的烦恼作文700字 篇18

  每个人都有自己的烦恼,当然我也不例外,也有自己的烦恼,我的烦恼就是面对每次可怕的考试以及考试后那不理想的分数。

  在我刚上学时,妈妈就开始关心我的考试,尤其关心我考试后的分数,每次她都把分数看的很重。

  记得那是在上一年级一次测试中,我的数学得了85分。当我高兴地把卷子拿回家让妈妈签字时,可妈妈并没有立马看我的卷子,也没在卷子上签字,而是跑到隔壁我的同桌家,一看同桌比我高了十几分。她的脸色顿时难看起来,揪着我的小辫子便向我发起火来,说我为什么比不上邻家的孩子,说我总是不像邻家的孩子那样争气,尽给她丢脸,让她失望。那时的只我知道妈妈因为我没有考出好成绩,得到高分数很生气。听外婆说妈妈小时候想上学,但是因为家里穷,一直都没走进学校大门,一天书都没读过,所以她让我们一定要好好地上学,做个优秀的学生,争取每次都能考到好成绩,这样她再辛苦都很值得的。另外妈妈也是一个争强好胜的人,干什么事都不愿落在别人的后面,我不高的分数让好强的妈妈在别人妈妈面前没面子,自然妈妈很生气。

  从那以后,在每次考试中我是那么的担惊受怕,做试卷时我是小心再小心,做完的卷子检查再检查。虽然我做的那么精心,可有时分数还不高。不高的分数动不动就惹来了妈妈的批评和无休止地指责。再后来我的成绩就下滑了,我对自己失去了信心,妈妈也对我失去了信心。当我把考的不好的卷子再次地拿到了妈妈的手里让她签字时,妈妈也不再对我发火了,我心里明白妈妈是对我的学习彻底失望了,妈妈不在说教我了,可我的心里比她对我打骂还难受。

  哎!如果没有考试,那该多好啊!如果没有考试,我们这些当学生的在心理上该有多轻松啊!

  真希望爸爸、妈妈们、老师们整天不要拿考试来吓唬我们,更不要用分数这把尺子来衡量我们,我们不愿让一张张测试卷困扰着我们,我们还是孩子,我们应该是无忧无虑的。

  我的烦恼作文700字 篇19

  “小小少年,没有烦恼……”每当我听到这首歌,我便会想起我那令人窒息的许多烦恼,它们总如潮水般涌来,让我无比头痛。

  其实,让我头痛的并不是作业,而是一个接着一个的考试。我曾想:要是没有那么多考试就好了!有了考试,相应地,就必须复习,对于我这种并不太聪明的人,要考好,只能努力去学!于是,在各种可以游玩的地方,如沙滩、旱冰场、山坡上,皆没有我的影子。此时,我正在家里学习,因为就在星期一,我们将连考三门课,真是太可怕了!如果考砸了,老师会以什么眼光看我,家长又会怎么看我呢?我屏住呼吸,不敢往下联想,微微抬头看一眼天空,天空很晴朗,在那碧蓝的天空上,有一些雪白的云朵,正自由自在地飘着。哎,我多想成为一朵云,在天空中遨游。但一切,都被现实打破了。

  我时常回忆童年,作业极少,大部分时间都在美丽的池塘边、体育场度过,那是一段无可挑剔的记忆:我在恬静的校园里漫步,一阵微风吹过,令人心旷神怡!一眨眼的功夫,那段属于我的时光悄然逝去,如今的我,再也品味不出童年的感觉了。

  但,我也渐渐接受现在这个我,一个成绩较好,但也略带悲伤的我。我是那么渴望回到童年,但已经不可能了。无奈,这个心愿被我藏进心里,我开始和所有人一样,拼命学习,为了那美好的明天,向前冲刺!我的烦恼不少,但我学会了有效地控制住自己的情绪,克制住自己的烦恼。可是,每当我想起现在的劳累,又忆及童年的快乐,一股莫名的悲伤涌出心头,成为我永恒的烦恼!虽然我有这么多烦恼,但我仍是快乐的,因为我时常只有几个烦恼,它们只会让我暂时悲伤,而不会让我永远消沉!

  我带着一些烦恼,继续上路。我不怕这个烦恼,因为它很轻很轻。我必须马不停蹄地向前,再向前。因为我知道,我的路还有很远……

  我的烦恼作文700字 篇20

  “不行,这事没商量!”

  我摔门而去,跑出了家门。

  那是上午在上舞蹈课,到了下课时间,同学们纷纷拿出手机。有的在跟别人聊天,有的在玩游戏,甚至还有抄作业***的。

  我一个人默默的坐在角落里,看着窗外,只有几栋老房子。大概只有他们跟我做伴吧!我心里想着。因为现在,仿佛没有手机,就没有共同的话题。所以自然我和她们聊不到一起去,原因是我没有手机!

  回家的路上,我越来越生气,心中的小火苗,俨然变成了一团团大火,越窜越高。我决定,回家好好和妈妈谈谈。

  一进家门,我就和妈妈开始理论,刚开始语气还比较柔和,后来因为妈妈不同意给我买手机,我就大声和她吵。不一会,我的眼泪就开始往下掉,就像断了线的珍珠一般。可是没有用,无论怎样,妈妈都不妥协。这结果在我意料之中,却又在意料之外。看着妈妈坚定的目光,气得涨红的脸。我知道,这件事她不可能同意。可是我已经说出来了……

  于是,出现了开头的一幕。

  我蹲在地上,想哭,可又哭不出来。想回去,可又非常尴尬……

  我第一次觉得这么茫然,我从来没有这样彷徨过。就像船在大海里,迷失了方向。但什么时候才能回归正轨,到达彼岸呢?

  我多么希望妈妈这时候出现在我眼前啊!可是她的身影一直没有出现。哪怕只是一片衣角。

  夕阳西下,天渐渐暗了下来,一阵风吹过,冷得我直发抖。终于,我放弃了。理了理被风吹乱的头发,大步向家走去。

  我怀着惴惴不安的心轻轻地推开了门,映入眼帘的,是一桌香喷喷的晚饭。妈妈正从厨房端出一盘盘可口的饭菜。“回来了,吃饭吧!”她说着,留下的只有忙碌的身影。

  我愣住了,好像刚才什么事都没有发生。我羞愧极了,脸都憋红了。再也无法控制自己的情感,流着泪从背后抱住了妈妈,“对不起,对不起……”

  虽然这一次浓浓的亲情打败了我与妈妈之间的矛盾,但是我依然很烦恼。为什么您们不能相信我,我已经长大了,我有自我控制和对事物的分辨能力。哎……

  我的烦恼作文700字 篇21

  “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,都说小孩无忧无虑,可我不那么认为,我就有一件又烦又恼的事情。

  我的成绩在班上能排行前几,按理说这不应该成为我的烦恼。可是却不是这样,我得名列前茅,哪怕达到班级前五的成绩,爸爸妈妈都不是太满意,只丢下一句:不要骄傲!就没有其它的任何话语了。但是分数一旦低于95分,迎来的就是一箩筐的教训和责备。

  记得在五年级第一学期的一次考试,我因为马虎才考了七十多分,可以说是“名落孙山”。我是老师们的“得意学生之一”,老师们当然立马通知了家长。回家的路上、我忐忑不安,不知会迎来怎样的暴风骤雨。果然进家门了,爸妈的批评就劈头盖脸地砸了下来:是不是暑假玩疯了?是不是没有认真上课?我只能战战兢兢地回答:“应用题马虎了,第一题错了就会连锁反应,后两题也跟着错了。”谁知老爸老妈左一句右一句地插了上来,肯定不是马虎!你看隔壁的某某某都九十八分!我的同事们的孩子都没考过这个数呢?将来上重点大学肯定没门了!要不是我在学校就做了作业,等爸妈唠叨我肯定做不完。分针走了两圈了,爸妈才罢休,要是我不乐观的之话,估计一连几天都振作不起来。爸爸妈妈我才小学,你们怎么就说我无门上大学呢?这样是不是太操之过急?

  在下一次考试前,我做了充足的准备,电脑、手机、ipod我动都不动。每天我都抽时间额外用功,结果我考了九十八分。本以为能得到表扬,谁知爸爸却说:“不要骄傲啊!某某某都满分了!”我正想求一个表扬,妈妈也插上一句:“全年级你能排第几?全县你能排一第几?全省呢?全国呢?成绩好的多的是呢!”

  爸爸妈妈,我知道你们是为我好,可成绩难道比我快乐成长更重要吗?如果你们多表扬我,那我就会有上进心,成绩就会像芝麻开花一节节高。而我的烦恼也会烟消云散。

  我的烦恼作文700字 篇22

  “最近比较烦,比较烦……”这首歌写出了我内心倾诉不尽的烦恼,我人也只有这么大呀,能储存的信息量也只有这么多呀,我真的好烦好烦。

  “还有哪些组长没交作业,收起了交在这里。”哎,你看吧,只有几本零零星星,不是一组一组交的作业。万般无奈的我只好在早读时间催这些同学了。按道理说课堂作业只能在学校完成,可那些同学偏偏和我作对,下午我催的时候,以:没有做完。为理由来拒绝我。我叹了一口气,只好让他们回家做。到了第二天,我清早八晨的来到学校就来催,结果组长通常会说:“哎呀,×××又没交,说是被老鼠叼走了(被水打湿了或是丢了,其版本数不胜数)。”千奇百怪的理由,各种各样的拒绝使我神志不清,恍恍惚惚的交了作业,没想到,刚踏进教导处的门就被骂:“刘小钰,这么晚才交作业,董老师很忙,没时间号。”一看到作业,只有三四十几本(我们班54人)又开始说我:“怎么又没收齐?”我悲哀地说:“有些人说没带。”董老师生气地说:“那催呗。”其实我催过了,但我还是灰溜溜的回教室,回到教室,我百思不得其解:那些人到底真的叫了还是没交?我在心里默默地想:“比如那个被老鼠叼走的,他怎么知道?难道他在那里守着看?”我越想越可疑。但我还是放弃了,不怕神一样的对手,只怕懒惰的同学呀!

  “上~~课~~了~~”我无力的喊,为什么无力?还不是因为我们班这群“大神”:上课铃丁零零地响,在他们耳边却像轻快的音乐,有些人很自觉,静息好,但有的人找左领右舍讲话,忙的不亦乐乎,我只好拿出我的“撒手锏”――扣宝贝,我每个组都扣了一颗(每组都有讲话),扣到我们二组,我的心隐隐作痛,哎,好吧,怪我当时“有眼”,选的6号为我们组争得了这么“光荣”的扣宝贝机会。

  我的烦恼作文700字 篇23

  烦恼,虽然是一个让人厌恶的事物,让人的心情从“阳光明媚”变成“电闪雷鸣”,但也是生命中不可少的历练,成长时不可少的佐料。我的烦恼,是我姥姥的“唠叨”。

  每天早晨,当我还沉浸于美梦之中时,叫醒我的不是闹钟,不是爸妈,而是姥姥的“唠叨”。那声音,仿佛北极吹来的寒风,一听到就吓得一哆嗦,顿时从梦中惊醒。醒了以后,还必须穿好衣服,否则那唠叨可能又会纠缠上我。因此,每天早上姥姥的唠叨,定是我必不可少的烦恼。

  晚上回家,这唠叨就再次成为我的烦恼。例如,在安静的书房里背课文时,好不容易背下一段,突然房门被用力推开,随之而来的是熟悉的唠叨声,可能是桌面不整齐,可能是课文没背完,就连掉在地上的一只笔可能都成为姥姥唠叨的理由。总之,她的唠叨各种各样,无奇不有。当她发表完她的长篇大论后,她又用力关上门走了。要是她不进来还好,一进来我还要重新背课文。可能她以为她的唠叨是善意的提醒,可在我看来,这是一种“伤害性不大、侮辱性极强的”的烦恼。

  但是,她的唠叨不一定总是我的烦恼。有一次,我到家下的平台溜旱冰。因为我之前滑旱冰没有出过事,以及我的“技术高超”,我拒绝了姥姥不停的唠叨――带护膝。姥姥不放心,就一起跟我下来,看着我滑。我怕她又要唠叨,就赶在她开口之前,快速捂着耳朵冲了出去。我不捂耳朵还好,但这一举动直接决定了结局,我没听见拐弯处有人说话,还继续冲了过去,结果为了避开别人,我摔倒在草地上。我急得哭起来,姥姥听到后,赶忙冲过来,看到我以后又是一顿责备的唠叨,我哪顾得了她的唠叨,只是一直哭,姥姥见此,把我背回家中,拿出酒精给我殷红的伤口消毒,随之而来的是熟悉的唠叨。我很后悔没有耐心听完她的唠叨,而是把它们当成之前的烦恼。

  这就是我的“烦恼”――姥姥的唠叨。这些话有时并不顺耳,但它们一直代表着姥姥对我的关心。所以这样的烦恼,有也无妨。

  我的烦恼作文700字 篇24

  对于烦恼,在世上每个人都有自己的看法。对北极熊来说,它们的烦恼就是“全球暖化”导致了冰河溶化的问题,影响它们生命的安全;对熊猫来说,它们的烦恼就是竹子大量减少,使得它们迈向了绝种之路。而对我来说,令我最困扰的烦恼就属身高和哥哥、姐姐了。

  我已经是五年级的学生了,身高却依然维持在四年级的身高,且现在正值青春期,此时不长高更带何时呢?但是,不管我多么努力的吃,多么认真的运动,身体彷

优秀的教案可以使我们的教学水平得到提升,教师们为了能够更好地展开教学活动,都是需要提前准备好相关课程的教案的,以下是职场范文网小编精心为您推荐的线与角北师大版教案7篇,供大家参考。

线与角北师大版教案篇1

(1) 通过对滚摆实验的分析,理解动能和重力势能的相互转化。

(2) 通过引导学生举例并解释一些有关动能和重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象,理解动能和势能可以相互转化。

(1) 培养学生运用能的转化知识分析有关物理现象的转化。

(2) 培养学生从能量观点分析问题的意识。

通过阅读“科学世界”人造地球卫星,结合我国航天事业的发展,对学生进行爱国主义教育。

1、重点:正确引导学生进行实验,得出动能和势能可以相互转化的结论。

2、难点:组织、指导学生认真观察滚摆实验并进行分析、归纳,领会机械能守恒的条件。

滚摆,棉线,铁锁,人造卫星挂图。

手持粉笔头高高举起。以此事例提问:被举高的粉笔具不具有能量?为什么?

学生回答提问后,再引导学生分析粉笔头下落的过程。首先提出,当粉笔头下落路过某一点时,粉笔头具有什么能量?(此时既有重力势能,又有动能)继而让学生比较在该位置和起始位置,粉笔头的重力势能和动能各有什么变化?(重力势能减少,动能增加)

在粉笔头下落的过程,重力势能和动能都有变化,自然界中动能和势能变化的事例很多,下面我们共同观察滚摆的运动,并思考动能和势能的变化。

图14.5-1,出示滚摆,并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志,告诉学生观察颜色标志,可以判断摆轮转动的快慢。

引导学生复述并分析实验中观察到的现象。开始释放摆轮时,摆轮在点静止,此时摆轮只有重力势能,没有动能。摆轮下降时其高度降低,重力势能减少;摆轮旋转着下降;而且越转越快,其动能越来越大。摆轮到最低点时,转动最快,动能;其高度最低,重力势能最小。在摆轮下降的过程中,其重力势能逐渐转化为动能。

仿照摆轮下降过程的分析,得出摆轮上升过程中,摆轮的动能逐渐转化为重力势能。

“想想做做”用铁锁做单摆。

此实验摆绳宜长些,摆球宜重些。能挂在天花板上,使单摆在黑板前,平行于黑板振动,以便在黑板上记录摆球运动路线中左、右点和最低点的位置。分析单摆实验时,摆球高度的变化比较直观,而判断摆球速度大小的变化比较困难,可以从摆球在点前后运动方向不同,分析摆球运动到点时的速度为零,作为这一难点的突破口。

综述实验,说明动能和重力势能是可以相互转化的。

实验2:弹性势能和动能的相互转化。

演示能和弹性势能的转化实验。实验可分两步做。首先手持着木球将弹***推弯,而后突然释放木球,木球在弹***的作用下在水平槽内运动。让学生分析在此过程中,弹性势能转化为动能。第二步实验,让木球从斜槽上端滚下,让学生观察木球碰击弹***的过程。然后,分析动能转化为弹性势能和弹性势能转化为动能的过程。得出:动能和弹性势能也是可以相互转化的。

自然界中动能和势能相互转化的事例很多。其中有一些比较直观,例如:物体从高处落下、瀑布流水等这些事例也可以让学生列举,说明动能和势能的相互转化。有些事例比较复杂,例如:踢出去的足球在空中沿一条曲线(抛物线)运动过程中,动能和势能是如何相互转化的呢?(板画足球轨迹,依图分析)首先我们来分析足球离地面的高度的变化,这是判断足球重力势能变化的依据。很明显,在上升过程中足球的重力势能增加;在下降过程中重力势能减少。接着再分析足球的速度。足球在点时不再上升,说明它向上不能再运动。所以,足球在上升过程中,速度逐渐变小;在下降过程中速度又逐渐变大。通过以上分析,可以看到足球在上升阶段动能转化为重力势能;在下降阶段重力势能转化为动能。

1.人造地球卫星在运行过程中,也发生动能和重力势能的相互转化。人造地球卫星大家并不陌生,然而围绕人造卫星,同学们还有许多的谜没有揭开。例如:人造卫星为什么能绕地球运转而不落下来?在人造卫星内失重是怎么回事?等等,这些问题还有待于同学们进一步学习,今天我们只讨论卫星运行过程中,动能和重力势能的相互转化。

人造卫星绕地球沿椭圆轨道运行,它的位置离地球有时近、有时远。(出示我国发射的第一颗人造卫星轨道图)现以我国发射的第一颗人造卫星为例,它离地球最近时(此处叫近地点)离地面439公里,离地球最远时(此处叫远地点)离地面高度是2384公里,它绕地球一周的时间是114分钟。它在近地点时,速度,动能;此时离地面最近,重力势能最小。卫星由近地点向远地点运行时动能减小,重力势能增大,动能向重力势能转化。直到远地点时,动能最小,重力势能。卫星由远地点向近地点运行时,重力势能向动能转化。在卫星运行过程中,不断地有动能和势能的相互转化。

2.关于人造卫星的知识,学生是非常感兴趣的,鉴于学生的知识基础,难以使学生揭开谜底,往往由此而损伤学生的求知欲。本节课如有可能,也可通俗地介绍卫星为什么能绕地球运行。讲法上可用想象推理的方法。

参看图1,水平地抛出一个物体,由于地球的吸引,它会落回地面,但是抛出的物体速度越快,它飞行的距离越远。人抛物体,抛出的距离不过几十米,但***子弹能飞行几百米,步***子弹能飞行几千米,而炮弹能飞行几十公里。我们可以设想,物体的速度足够大时,它就能永远不落回地面,围绕地球旋转。这个速度大约是8公里/秒。如果速度再大些,物体绕地球运行的轨道就由圆形变为椭圆形。人造卫星就是根据这个道理发射的。

线与角北师大版教案篇2

利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。

体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。

情感目标:通过解决包装的问题,体验策略的多样化。

利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。

让学生自己想法设计包装的方法,并亲自实践,引导学生观察、比较、交流,反思那种包装方案最节约。

提问:现在,老师要把26本数学课本用包装纸包起来,怎样保才能节约包装纸?

学生讨论交流方法,说一说怎样包装好。并说出自己的理由。

1、出示教材中的插图和问题:将两盒糖果包成一包,怎样包才能节约纸?

2、学生探索两盒糖叠放得方法,并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。

3、引导学生比较得出方案。并反思为什么方案(1)最节约。

4、学生交流自己的发现。

(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。

(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。

尽量减少面积的面——最节约

线与角北师大版教案篇3

1、能正确、流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、学习古诗中的三个生字,理解“爆竹、屠苏、曈曈日、桃符”等词语,了解诗句的意思,感受元日的喜庆场面。

3、感受诗中辞旧迎新的愿望。

1、今天我们学习一首诗,题目是《元日》齐读课题。

2、能结合预习说说对诗题的理解吗?

生1:“元日”就是一年的第一天。也就是正月初一,春节。

生2:“元”是开始、第一的意思。

师:对!像元始、元旦、元年、纪元这些词语中的“元”都表示开始、第一的意思。

生1:“元日”就是过年。

师:对!农历正月初一。

师:你说的是公历新年,如20xx年的第一天,而元日是农历新年的第一天,也就是正月初一,春节。

3、这首诗的作者是谁?谁能结合课前预习用自己的话简单介绍一下诗人?

4、再读诗题,显然王安石的一首描写春节的诗,说到春节,你会想到什么?

b:吃年夜饭,喝洒庆祝。

5、是的,每到春节我们总会感受到这样的欢乐场面。那么宋朝诗人王安石的《元日》到底描绘了什么样的情景呢?一起来读读古诗。

任务一:读古诗,明诗意。

1、自由读读这首诗,读准字音,读通诗句,读出节奏。

自由地读读这首诗,读准字音、读通诗句。

(一)读准字音,读出节奏。

1、刚才同学们读得非常认真,谁第一个展示你的朗读?

2、你读得真响亮!音真准确!谁还想读?

3、不仅字音准确还读出了诗的韵味,很欣赏你!我们像他们一样一起读。读准,读响,读出节奏。

这么短的时间就把古诗读正确了,真不错!不过学习古诗仅读正确还不行,还得!

你们平时都有哪些理解诗意的好方法呢?

遇到不理解的词语改怎么办呢?

(二)理解生词,学习生字。

2、再读古诗,用你喜欢的方式理解关键字词的意思,然后用自己的话说说诗句的意思。

自由地读读这首诗,读准字音、读通诗句。

通过自学,同学们都有了不少收获,谁来说说你掌握了那些词语的意思呢?

1、“爆竹”是鞭炮的意思师:在古代过年有这样一个习俗,在竹筒里装销石,然后把它放到火里烧,这时就会发出“噼噼啪啪”的声音。现在我们可以把它理解成鞭炮。

(1)生字“爆”怎么记住它?

火药的“火”作形旁,暴躁的“暴”作声旁,两个熟字合起来,很好记。

(2)书写时需要注意什么?

2、“除”的意思就是过去。“岁”是年的意思,“一岁除”什么意思?(一年过去了)。

3、屠苏:古代一种酒名。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫。以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。

师:谁对喝屠苏酒这一风俗有更进一步的了解?

喝屠苏酒吃从年少者开始,庆祝年少者一天天长大。

师:“屠”现在的意思是宰杀牲畜,屠杀。

4、“曈曈”是太阳刚刚升起时光亮的样子。

5、桃:桃符。桃和符指的是同一样东西,我们可以连起来用——桃符。瞧!这就是桃符(出示课件:门神对联)古人认为桃木是一种神木,可以避邪。农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字或像这样画上画,悬挂在门旁,用来压邪。明代以后演变成现在的春联。都是祈求全家平安、生活幸福。

师:新桃就是:新春联;旧符:就是旧的春联。“新桃换旧符”就是。

6、师:古代的符是用竹子做的,所以他说是竹字头。看到“符”这个生字,你想到了和它相近的哪个字?相机出示:附付;引导填空:桃符符号附近付出。

7、理解词语的同时还认识了3个生字。现在我们把这三个生字来描红。注意写字姿势。

借助字词的意思我们能很快读好诗句的意思。谁愿意把自己的学习成果分享给大家?

要求:先读诗句再说诗意。其他同学有不同意见或不理解的地方可以提问、补充。

1、课件出示:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

(1)、“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”意思是:在阵阵鞭炮声中送走了旧年,迎来了新年。人们开怀畅饮屠苏酒。

(2)、旧的一年过去了,新的一年来到了,人们都在“噼噼叭叭”放爆竹,举杯畅饮屠苏酒,人们是那么开心、快乐。把你此刻的感受读出来。

2、课件出示;“千门/万户/曈曈日,总把/新桃/换旧符。”

(1)、“千门/万户/曈曈日,总把/新桃/换旧符。”意思是千家万户迎来了初升的太阳。人们用新的春联换下旧的春联。

(2)、阳关普照着大地,家家户户都换上了崭新的大红春联,沉浸在暖洋洋的喜庆中。多么美好的景象!谁来读?指名读。

3、、刚才两位同学给我们起到了很好的示范引领作用。现在我们同桌合作说说这首诗的意思。可以一人一句,也可以你说前两句,我说后两句。

4、了解了诗意,我想你的感受肯定不一样了。带着你的感受来读一读。

齐读。读着读着,你的脑海里涌现出哪些四字词语?指名说。

鞭炮连连欢天喜地举杯同庆欢聚一堂旭日东升喜气洋洋红联祝福辞旧迎新。

任务二:想画面、悟诗情

同学们,经过努力我们读懂了词语,理解了诗句。当我们静下心来细细品读的时候,老师相信我们还会看到诗背后的画,进一步体会到诗背后的情。再来默读古诗。

谁来说说透过每句诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?

预设1:“爆竹声中一岁除”。

1、我仿佛看到了小孩子们在放鞭炮;听到了“噼噼啪啪”的鞭炮声。师:你心里?高兴什么?

2、看看插图,联系你们去年过年放鞭炮的情景,说一说那时是什么样的景象?人们的心情怎样?

3、五彩缤纷的烟火升上了天空,向五颜六色的菊花在绽放,到处都飘散着爆竹的硝烟味,到处都洋溢着欢声笑语。置身在这样的情境中,你的心情如何?

4、你能用一个四字词语概括这场景吗?

生:辞旧迎新万象更新欢天喜地喜气洋洋。

是啊!一年之始,万象更新,多喜庆啊!

3、再看“除”字。在清脆的爆竹声中送走的是什么?(生:一年的不如意。一年的烦恼。苦涩的一年。)迎来的是什么?

4、让一切陈旧的东西在爆竹声中逝去!读从你们的读中我仿佛看到了孩子们正在放鞭炮,个个脸上洋溢着笑容,四处响起了鞭炮声,一片热闹的景象。

预设2:春风送暖人屠苏。

1、(1)(爆竹声响起的时候,送走了旧的一年,迎来了新一年。在这送暖的春风中,每家每户都有在喝屠苏酒。)。

全家人围坐在一起,享受着节日的快乐,喝着屠苏酒,心里暖暖的。孩子们会说:()年轻人会说:()老年人会说:()

师;说的真好!把全家人的理想蕴含在酒中。

(3)这浓浓的屠苏酒中蕴涵着全家人对新得一年的?(希望,祝福,理想,企盼,希冀)。

2、再读这句,有一个字值得我们品味?(暖)说说你体的理解。

生1:鞭炮声中辞旧迎新的快乐温暖。

生2:喝了酒心里暖洋洋。

生3:小孩子长大了感到快乐,年轻人觉得自己是家里的顶梁柱,心里又责任感,老年人非常幸福,健康长寿,心里高兴。

真实人暖、心暖、天地暖,神州一片暖洋洋。读出你体会到的暖。

预设3:“千门万户曈曈日”。

1、生1:家万户迎来了初升的太阳。

2、师:初升的太阳把他明亮耀眼的光辉洒向千家万户,人们都出门迎接朝阳。你会觉得?(温暖的阳光,生活更有希望)此时此刻你的心情?

3、对~!有阳光就有温暖,有温暖就有希望。让人觉得前途无限光明美好!读出这种感觉。

4、让新年的太阳更温暖更明亮一些。

预设4:“总把新桃换旧符”。

1、从这首古诗中,你还仿佛看到了什么?

我仿佛看到了人们再用新的春联换下旧的春联。(教师板书:换春联)你帮家长换过春联吗?当时你有什么想法?人们的这个举动有什么含义呢?(除旧布新)把你的感受读出来!

2、总把新桃换旧符”与第一句前后照应,这里藏着一对近义词(除换)老师出上联:爆竹除一岁。你能对出下联吗?生:新桃换旧符。

3、同学们,新的一年到了,家家户户贴上了红红的春联,挂上了红红的灯笼,人们走家串户,到处洋溢着一片喜庆。同学们,把你们的感受用读表达出来吧!

4、短短的28个字在同学们的细细品读下成了一幅幅热闹的画面。相信同学们读了这段资料后,会对这首诗有更深刻的理解。

(五)联系背景,领悟诗情

王安石:宋朝政治家、文学家。20岁以前随父亲南北各地游历,了解老百姓的疾苦。21岁中进士;当过十年地方官,做了很多有利于国家和老百姓的事情。49岁时被任命为宰相。《元日》这首诗就写于这一年的春节,那时他正在大刀阔斧的进行改革,推行新政。在他心中新的国家政策能改变当时社会积贫积弱的现象,使劳动人民过上幸福的生活,实现千门万户曈曈日情景。所以这首诗并不是单纯地记录宋代的春节民俗,而是表达了他除旧革新的政治思想。

2、读完资料你觉得王安石仅仅是为我们描绘春节的喜庆场面吗?你对那个词哪句诗有了新的理解?

“爆竹声中一岁除”过去的不仅是旧得一年还有。不合理的制度,陈旧的法规。

“千门万户曈曈日”曈曈日:不仅仅是初升的太阳。新的生活新的希望,国家繁荣富强人民安居乐业。

“总把新桃换旧符”(旧符就是陈旧的制度,不合理的法律,)新桃蕴涵着:新政策,新法规。

师:理解的真好!把你的理解放进读中。生读。

师:一个“总”感受到王安石除旧布新的坚定决心,我们一起向他一样读。

3、再读题目“元日”。(齐读)仅仅是新的一年的开始吗?

生:美好生活的开始。心得政策的开始。

元日仅仅是描写春节欢庆的吗?

生:抒发自己为民造福的情感。

4、四年级的孩子能基本读懂几千年前的经典诗句,真了不起!边读边品味文字给你的感受。汇聚成诗中的一个字就是“暖”。

这是经典诗词传递过来的温暖,这是语言文字的无穷魅力。是我们中华民族所特有的温暖。

作者为我们描绘了这么多暖洋洋的画面,此时此刻他的心里也涌动出了另一种暖。谁来说说你的理解?

生:当上宰相心里快乐。

师:这是一个成功者的喜悦,一个智者内心的温暖。

此时,王安石刚刚当上宰相,对改革充满了信心。在他眼里,那声声爆竹是那么悦耳,那迎面而来的春风也有了暖意,就连刚哪出的屠苏酒也有阵阵暖意,一切事那么美好。

让我们带着这份踌躇满志,这份春风得意,带着这美好祝愿再读古诗。

5、暖洋洋的晨光中,响起阵阵喜庆的鞭炮声,这时王安石看着家家户户都贴上了崭新的对联,心里有说不出的高兴,忍不住大声吟到:“爆竹———”(男生齐读)。

诗人的志向就是在全国上下推行新政策,让老百姓过的更好,当时身为宰相的他对做好这件事充满了自信,口中不由吟到:“爆竹———”(女生齐读)。

6、同学们不仅和诗的内容在一起!与诗人的心融在了一起。这样优美的诗句,这样美好的愿望,我们不记下来怎么能行?

师:这热闹的场景已经深深地的扎根在你的心中。指名背。

师:王安石的志向就在这28个字中。指名背

6、同学们这么短的时间内就把一首诗读懂了,记住了。真了不起。老师还想考考大家。

和煦的阳光普照着大地,家家户户忙着张贴大红春联。当我们沉浸在这祥和的气氛中,你想到的诗句是:

(),()。这句诗出自“唐宋八大家”之一的()写的。

王安石的每一首诗都耐人寻味,课后用本课的学习方法学习《梅花》、《泊船瓜洲》、《登飞来峰》。

看能不能与作者进行心灵沟通,体会到他诗中景,心中情。

同学们,古诗是我国的文化精华。是我国古代文化的一座宝库。下节课我们将继续走进这座宝库,再次领略古诗的美妙情境。

线与角北师大版教案篇4

教学准备:拼音卡片、磁性黑板、插图等。

四、教学时间:两课时。

1.学会z、c、s三个声母并能正确地书写。

2.学会zi、ci、si三个整体认读音节及会读它们的四声。

同学们今天我们来学第9课,这节课我们要学会三个新的声母和三个整体认读音节,大家比一比看谁学得好,记得牢。

二、教学声母z、c、s。

1.看图提问:图上画的是什么?小朋友在做什么?(小朋友在黑板上写字)

2.出示字母z的卡片。写字的“字”的音读得轻短就是“z”的音。

(1)教师先读出“z”的音,让学生一边听一边观察老师的口形。(教师连读2~3遍。)

(2)发音的方法:舌尖伸平,顶住上门牙背,憋住气流,然后稍微放松,让气从窄缝中挤出来。

(3)让学生在教师的指导下试读几遍,体会发音的部位是否准确。

(4)指名读“z”,检查发音情况,及时给以肯定或纠正。

4.教学“z”的字形。

问:图上的小朋友写了一个什么字?(小朋友写了一个数字2)

问:我们今天学的声母“z”像不像数字2?(很像)

小结:我们记“z”的形时,就想数字2,这样就会帮助你记住“z”怎样写了。当你看到“z”忘记发什么音时,就想图上的小朋友在写“字”,“z”读“字”的第一声,不过读时发音要轻、短一些,因为“z”是声母。

5.教学“z”的写法。

“z”从左往右写,横折横,一笔写成,占中格。让学生书空。在本上写两遍。

(二)教学声母c、s的方法与z相同

1.发音“c”的发音动作和z基本相同,只是吐出的气流较强;“s”发音时,舌尖平伸,顶住上门齿背,让气流从舌尖和上齿中间挤出来。

“c”由右往左写多半个圆圈,占中格,一笔写成。千万不要把方向写 “s”从右上开始写两度曲笔,形似阿拉伯数字“8”的一半,一笔写 三、教学整体认读音节zi、ci、si

1.教师把zi、ci、si写在声母z、c、s的下面,让学生观察在字形上有什么不同?

2.教师讲解zi、ci、si后面的“i”的用途,只起标声调的作用,不发声,所以我们可叫它为哑巴“i”。

3.zi、ci、si是由声母和韵母组在一起,因此它们叫音节,而这三个音节不是拼读出来的,是直接读出来的,也就是整个儿的记,所以我们叫它们为整体认读音节。

4.zi、ci、si的发音与z、c、s相同,只不过比声母z、c、s的读音重一些,长一些而已。

5.教师可带学生这样读:

声母z,整体认读的音节zi;声母c,整体认读的音节ci;声母s,整体认读的音节si。

6.出示zi、ci、si的四声(可用磁性黑板,事先摆好;可用翻转小黑板;也可在课前写在纸条上。)

在读整体认读音节时,可选用一些汉字的读音帮助学生掌握音调。

如:z(姿势的“姿”)z(紫色的“紫”)z(写字的“字”)

c(生词的“词”)c(因此的“此”)c(一次的“次”)

s(蚕丝的“丝”)s(死去的“死”)s(三四的“四”)

教师范读、领读、指名读、打乱顺序认读。

1.认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si及其四声。

2.听写声母z、c、s。

1.认读声母z、c、s和单韵母a、e、u、o及其四声。

2.认读整体认读音节zi、ci、si及其四声。

1.练习声母z、c、s与单韵母e、u相拼。

z—e→ze(择)z—u→zu(足)

c—e→ce(册)c—u→cu(粗)

s—e→se(色)s—u→su(苏)用暗拼法和支架法直呼以上音节。

出示书中三幅图,让学生说出图中有谁,他们在干什么,再读音节。

训练直呼音节,对于中下等同学采用暗拼方法。

(1)让学生观察一下三组的声母和韵母都是什么?

(2)让学生自己练习读、指名读、齐读、开火车读。

教师范读、领读、学生自由读、分小组读、教师指名读、全班齐读。

线与角北师大版教案篇5

1、通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。

2、体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。

3、利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。

应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。

引导观察、比较、交流、反思,得出节约包装纸的策略。

一、创设情境,引入课题。

师:同学们,你们收过礼物吗?能说说你都收到了什么礼物?

生:玩具车,变形金刚……

师:你们的礼物包装过吗?老师也收过一些礼物,而且是包装过的礼物,想看看吗?(课件演示,欣赏包装好的各种礼物)

师:刚刚大家欣赏的礼物怎么样?

师:生活中我们如果要送某种礼物给别人,通常会用漂亮的包装纸包起来更漂亮,要包装一个礼品,要考虑哪些数学问题呢?

生1:如何进行包装(师:问的真好,等我们动手操作了,你就知道了)

生2:怎样知道需要用多少包装纸(师:你一定可以通过自己的努力明白其中的道理的)

生3:怎么包装最省纸呢?(师:聪明的你上课认真思考相信你一定能想出的)

师:哦,包装礼物中有这多的我们还不知道的学问,今天我们就一起来研究研究包装的学问(板书:包装的学问)

二、提出问题:合作探究

1、师:老师收了这么多的礼物,老师怀有一棵感恩的心,我也想给我的亲人送上一些黄金搭档,(课件出示图片)首先我要送给我的第一个亲人。猜猜他是谁呢?请听广告词——黄金搭挡送小孩,个子长高不感冒,你说他是谁?

师:老师准备送一盒黄金搭挡送给我的弟弟,希望他健康成长。我也想用包装纸包装成精美的礼物。

师:可至少要用多大的包装纸呢?你能帮帮老师吗?

生:求出表面积,量出长,宽,高(课件出示有关数据)

生:求出的表面积就是包装纸的大小。(师用惊奇的表情注视)

师:这个同学真厉害,知道包装纸的大小就是表面积的大小,你们和他一样聪明吗?试试看,怎么样来计算包装纸的大小了吗?动手算一算。

(生独立完成,投影出学生***,并对其进行讲解)

师:来,你来给大家展示一个你的结果,你是怎么来算的?并说说你的想法)

师:你们都是这样算的吗?同学们真不错,来,掌声欢送她。

2、师:刚才老师在同学的帮助下,知道包装一个黄金搭挡至少需要1300m2的包装纸,我想我弟弟收到这么漂亮的礼物,一定会很高兴,在这里老师替弟弟谢谢大家了。现在我想送给第二个亲人,我要送给谁呢?请听广告词——黄金搭挡送女士,细腻红嫩有光泽。

师:对,同学们真是我知心朋友,老师想送给我尊敬的妈妈。我要送给她两盒黄金搭挡。(手势)师:你觉得可以怎么来包装呢?有几种包装方式呢?你建议老师选择了哪种方式包装?为什么?(手势配合指向屏幕)

师:想想看(凝视5—6钞钟)来,同桌之间借助手中的模型摆摆看。

小组反馈,小组登讲台进行解说。

师:同学们不仅是个爱动手,也是一个爱动脑的好学生。掌声赠送给他们精彩的解说。

师:有3种包装的方法,那你想建议老师选择哪种包装的方法。(第c种)

生1:第c种,因为遮住了的面,所以最省纸。

师:你这个想法真好,很有节约意识,你真是个懂节约的好孩子。(板书:节约用纸)

师:但这种包装方式真的是最省纸吗?(表情怀疑状)有什么方法证明是最节约的呢?

生2:计算出包装后的表面积。再进行比较。

师:真不错,我们试试看。(学生反馈,展示学生计算结果)

找两位学生上台板演,方法不一,并扣留这两位同学,要求学生听听这两位学生的想法,(掌声欢迎我们小老师为我们说说他的想法)

师:通过刚刚的活动,我们发现果然是第c种最省包装纸,那现在你能发现包装的秘密吗?

师板书l节约用纸:重叠的面越大,表面积越小,就越节省包装纸

三、再次尝试,总结规律:

1、师:同学们真了不起,发现了包装中最省包装纸的学问。现在老师要送出最后一个礼物,请听广告词,(黄金搭挡送长辈,腰好腿好精神好)

师:我想祝我的爷爷,奶奶身体更加的棒,(动作配合)我要送3盒黄金搭挡。

师:看大屏幕,你能回答这的问题吗?(课件呈现)

师:用你们探索出的包装的学问,想一想?(如果有困难的同学可以借助模型摆一摆)

3、小结。师:非常感谢同学们帮我包装出了这么漂亮而精美的礼物,你能从中得到什么启示吗?

师:同学们,你们知道五月的第二个星期日是什么节日吗?(母亲节)母爱是世界上最伟大,最无私的爱

母亲节快到了,小明和爸爸为妈妈挑选了一套分为上、中、下集的书,每本书长、宽、高分别为20厘米、15厘米、8厘米。小明想亲手将这套书用彩纸装饰起来,请你为他设计一个装饰方案

线与角北师大版教案篇6

1、让学生自主识字学词,会认读11个生字,会写7个要求书写的生字。

2、会正确流利的朗读课文,理解课文内容,知道小鸭子是怎样战胜困难回到家里,并受到教育。

教学重点:学生认识本课的11个生字;写好本课的7个生字;读懂课文。

教学难点:学生结合上下文并联系生活实际理解"渐渐"一词。

教具准备:生字卡片、课文插图、小鸭子图片、头饰

一、揭示课题、激发兴趣。

1、这节课,老师给大家带来了一位可爱的朋友。(贴小鸭子图片)。小鸭子在森林里走啊走,不小心迷路了。你们想不想跟老师一起去看看,迷路的小鸭子怎样回家?(板书:回家)

2、齐读课题:小鸭子回家

3、出示挂图:请大家看看图上画着什么?它们可能会对小鸭子说什么话呢?(贴出课文插图,指导看图)

二、初读课文、学习生字词。

1、自读课文、读准字音。

师:这些小动物到底发生了什么故事,与你讲的相同吗?请小朋友们打开书本。老师昨天已经布置大家回去预习课文,你们有没有认真预习呢?会自己读课文了吗?请你们自己读读课文,注意把每个字音读准。

2、同桌互读、互相正音。

课文会自己读了吗?想不想读给同桌的同学听一听?同桌互相读一读,如果你的同桌哪个字不会读或读不好,请你帮帮他。

谁来说说,你从课文中知道了些什么?从什么地方知道,找出来读一读。

3、认读生字、新词,结合说话、理解训练。

(1)课文会读了,如果我们把词宝宝从文中叫出来,你能不能认出它们呢?(出示词语)请大家先自己读一读。注意看,哪些字容易读错?谁愿意上来提醒大家注意:哪些字比较难读,读的时候应注意一下?

(2)小老师勇敢地站到台上教教大家,好吗?

(3)老师也要来考考大家。(结合说说怎样记住"丛、嘴"等字,理解"清楚、熟悉",用"害怕"造句。)

三、学习课文,朗读感悟

1、课文中的生字同学们认得很棒,相信大家一定能把课文读得更好。现在请你再把课文读一遍,不过读完课文后告诉我你喜欢小鸭子吗,为什么?

2、把描写小鸭子勇敢的句子找出来读一读。

③结合上下文理解"渐渐"的意思。

师:天渐渐黑了,小鸭子很害怕,这里面"渐渐"可以换成哪一个词的意思是一样的?

④让学生用"渐渐"说一句话。

⑤指导读好课文,体会小鸭子的勇敢,读出对小鸭子的敬佩之情

a、过渡:天渐渐黑了,小鸭子很害怕,但是小鸭子没有哭,你觉得小鸭子怎么样?(我觉得小鸭子很勇敢,很了不起)所以我们在读这一句时,一定要读出小鸭子的勇敢,读出对小鸭子的敬佩之情。

4、学习第3、4、5、6段。

①过渡:小鸭子非常勇敢,它不哭也不叫,一心想找到自己的家,找到自己的爸爸妈妈。它在森林里走啊,走啊,它遇到了谁呢?

②请同学们对照课文插图读3——6自然段,小鸭子在路上遇到谁了?请你用笔画下来。

③指名回答,师相机板书。

④出示课文插图,指名读课文。

师:同学们先和自己的小伙伴一起读了课文,你们的朋友读得好吗?给大家推荐推荐?那我们请这些了不起的同学起来合作把这篇课文读一读,好吗?其他的同学边听边看插图,想象它们是怎样送小鸭子回家的?

⑤师:你们喜欢蜜蜂、萤火虫、月亮吗?

指名回答。(引导学生体会出蜜蜂、萤火虫、月亮的助人为乐的好品质。)

过渡:课文我们就学到这儿,同学们想不想表演课文的内容呢?好,每6个人为一组,一人演小鸭子,一人演萤火虫,一人演月亮,一人演鸭爸爸,一人演鸭妈妈。

①小组分角色表演课文。

②各小组进行角色表演,颁发"表演奖"。

①过渡:小鸭子在朋友们的帮助下,终于回到了家,找到了亲爱的爸爸妈妈,小鸭子是怎样感谢蜜蜂、萤火虫、月亮的?

四、故事续编,拓展思维。

师:小鸭子回到家后,发生了什么事呢?鸭妈妈会说什么,小鸭子会说什么?

3、学习了这个童话故事,你懂得了什么?

4、小鸭子是一只勇敢的小鸭子,因为它不哭不叫也不泄气,一心只想找到家,坚定地走下去。同学们,如果你迷路了,你回怎么办呢?指名说。

1、谁来给大家提个醒?比如说"害"字要注意书写时的哪一个部位?

2、教师和同学们一起来完成,并重点帮助学习有困难的学生。

3、师范写,学生书写。

线与角北师大版教案篇7

1、经历可能性的试验过程,知道事件发生的可能性是有大小的。

2、能列出简单试验所有可能发生的结果。

3、对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。

不遗漏的列出试验可能发生的结果。

3个转盘、若干个纸杯纸箱、4个红色乒乓球、3个***乒乓球、3个黑色乒乓球。学生自制转盘课时安排 1

师:今天,我带来了一位老朋友,他要和我们一起玩游戏。

(录音)同学们好,我是淘气!我来玩个游戏,看谁猜的又对又快!

师:(出示转盘)如果转动指针,指针可能停在什么颜色的地方?

有生说指向紫色,有生说也可能指向***。

师动手转动指针,进行验证。

(录音)小朋友猜对了吗?两种颜色都有可能指到。那么谁的可能性大一些,谁的可能性小一些呢?

师:小朋友们说的有道理,在这个活动中,两种颜色都可能指到,只是指向哪种颜色的可能性的大小不同。今天我们就通过猜一猜的活动,来研究可能性大小的问题。

1、(录音)淘气:我还带来了一个转盘,这次还要请大家来猜猜指针会指向哪种颜色?指向哪种颜色的可能性大些?

师:(出示转盘)谁愿意来猜?

生:指向两种颜色的可能性一样。

师:为什么说指向两种颜色的可能性一样?

生:因为两种颜色的面积一样大。

师:小朋友说的很好,两种颜色的面积一样时,转动指针,指向两种颜色的可能性是差不多的。请学生到黑板前动手拨一拨,进行验证。

2、师:昨天小朋友在家也制作了一个转盘,拿出来让大家猜一猜,然后动手转一转,看看你猜对了吗?生出示自制的转盘,在小组内活动。

教师下到各组参与活动,对同学的错误判断及时纠正。

3、(录音)淘气:刚才你们活动的好热闹!我也很想参与。我准备了一个与众不同的转盘,你们帮我想想指针指向各种颜色的可能性的大小情况,好吗?

师出示转盘。让学生说一说看法,以及理由。

生:转向橙色的可能性最大,转向***的可能性最小。因为面积大的指向的可能性最大,面积小的指向的可能性最小。

师:在玩转盘的过程中,你们发现了什么道理?

生答。(多请几位学生说一说。)

师:接下来我们来做一个“抛纸杯”的试验,

每个同学抛5次纸杯,每次的结果都要记录在试验单上。4人都抛完5次,再与同伴交流自己的结果,组长并将出现各种结果的次数进行汇总,最后得出结论。

2、小组活动。(师下到各组参与活动。)

3、交流结果。尽量请每个小组都汇报他们的试验结果及结论。

师将各组的试验结果进行汇总,这样累计的次数多了,更容易得出正确的结论。

纸杯抛出,落地后侧放的可能性最大,因为侧面的面积最大,正放的可能性最小,因为底部的面积最小。

1、师:刚才的游戏同学们都玩的不错,我们再来玩一个“摸球”游戏。(出示纸箱,并放入2个黄球和1个白球)

师:任意摸出一个球,有几种结果?摸到哪种球的可能性大,摸到哪种球的可能性小。

师:你能说一说你是怎么判断的吗?

师请一生到讲台前摸球验证。

2、师:(在箱内再放入3个红球)现在任意摸出一个球,有几种结果?摸到哪种球的可能性大,摸到哪种球的可能性小。

生答。并请学生说一说是怎么判断的。

师:有可能摸到黑球吗?

3、(在箱内放入2个白球和2个黄球)师:一次摸出2个球,可能出现几种结果?

师:小朋友,这节课我们上得真愉快,你们都学会了什么?

抛出一枚图钉,可能出现什么结果?用表格的形式列举出来。

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