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记者：从20多个月的运行来看，重庆农村交易所用数字说话，告诉了我们在地票交易和实物交易上取得了不俗成绩。请问，地票制度运行以来，最大的收获是什么？
董建国：土交所通过稳步开展农村土地交易，促进了耕地保护这一基本国策的落实，激活了城乡要素市场，推进了统筹城乡机制的建立，并将在统筹城乡户籍制度改革、两翼农民“万元增收”工程方面发挥积极作用。特别是地票制度运行以来，产生了五方面的经济社会效益：第一，以“先补后占”替代“先征后补”的建设占用耕地的占补平衡模式，有效防止了现有征地模式“占地在先是刚性的，造地在后是柔性的、时间和质量不能”的弊端，有利于我市坚守3256万亩的耕地保有量，有利于确保耕地质量。第二，农村集体与城镇建设用地的远距离、大范围置换，利用级差土地收益提升了偏远农村的土地价值，实现了城市反哺农村、主城支持两翼的目标，增加了农民收入。另外，复垦后形成的耕地由农民耕种，也可让农民增收。第三，农村土地交易所运行一年多来，相关机制和制度逐步完善，建成了城乡统一的土地要素市场，有力支持了我市金融中心的建设。第四，地票制度显化了农村土地价值，提高了农民进入城镇生活和发展的能力，成为妥善解决统筹城乡户籍制度改革转户农民退出集体土地的有效途径。第五，利用市场化机制，优化了农用地、建设用地的空间布局，实现了耕地连片、居民点集中，促进了农业产业化经营和新农村建设。
记者：在总结收获和经验同时，您感觉最需要完善的方面在哪里？
董建国：最需要完善的应该是地票制度的运行机制和配套政策。
地票制度是我市在推进统筹城乡综合配套改革工作中具有重要意义的创新，没有任何可以借鉴的经验和现成的，我们是边探索研究、边运行总结。我们正在研究地票管理暂行规定、地票登记管理暂行办法和地票交易中实行耕地按等级折算等办法。同时，还在开展地票市场的调控机制研究，着重强化地票市场与土地市场、市场和宏观经济之间的关联性分析，从地票总量、结构、价格和市场秩序等方面加强宏观调控，根据全市经济社会发展水平和固定资产总额及土地利用年度计划、农村建设用地复垦和经营性用地需求，充分考虑与房地产市场的关联性，合理确定地票年度出让规模，实行地票出让年度总量调控，并加强地票交易市场的基础研究，探索建立多层次全方位的地票市场体系，确保地票市场平稳健康运行。
记者：切实有效地保护“三农”利益，可以说是坊间对地票制度担忧的焦点，但也正是重庆地票制度坚决的标准之一。要实现这个终极目的，最大的难度是什么？
董建国：虽然地票制度已将切实保护“三农”利益作为开展各项工作必须遵循的基本原则和重点内容，并从程序和实体两方面对保护“三农”利益作出了详细规定，但我们仍感觉存在一些课题有待破解，主要有：一是如何进一步提高农民在地票制度运行中获得的经济效益。随着地票价格的不断走高，我们需要进一步思考如何让农民得到更多的实惠。二是如何为农村发展留足用地空间。目前，科学合理确定农村发展用地存在三方面的困难：国家没有明确的指导性意见和标准；现阶段大部分地区都缺少农村产业发展规划、村级土地利用规划等有关规划；作为土地所有权人的农村，其实力基本上都明显较弱。三是退出的农户，如选择继续留在农村生活，如何确保其原有的生产生活方式不受影响。四是如何有效防止农户“增支减收”情况的出现。
针对上述问题，我们进行了一些思考，认为在地票制度运行过程中必须做好以下工作，首先，要确保地票价款使用必须锁定“三农”，不能偏离这一主旨，加强价款使用的，将地票价款直接兑付给农民或农村集体经济组织；其次，采用公开透明的运行程序，确保为农村发展留足用地空间；再次，加快农村产业发展规划以及村级土地利用规划的编制工作，我们除特别编制了26套《重庆市巴渝新农村民居通用图集》，考虑改善农户的居住环境外，还思考从集中居住点的科学选址和布局等方面，使农户原有的生产生活方式不受影响；最后，采取有效措施利用好复垦耕地。上述工作的开展需要各级政府、各级土地和农业等行政主管部门引起高度重视和形成统一认识，我们也还需要进一步地探索和研究。
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(注：此客服QQ不进行法律咨询！)义卖，用英语怎么解释？ that jumble sale is an activity that （bla...bla...？）？急~~~~谢谢各位~~~_百度知道
义卖，用英语怎么解释？ that jumble sale is an activity that （bla...bla...？）？急~~~~谢谢各位~~~
我想表达的是.好吧、给贫困的孩子们上学机会的活动：义卖是一场充满爱心
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Jumble sale is an activity that is full of love and gives
poor children
access to school.Jumble sale is a loving activity that gives
poor children
access to school.
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&lt：汉英综合科技大辞典
汉英综合大词典
汉英经贸大词典
汉英综合大词典
&抽彩义卖 raffle &br&sale of work & &(Br;br&br&
&[解释];sale
&br&br&br&br&捐赠品义卖 rummage sale &br&&lt. &[参考词典].;br&
charity bazar &
&热闹的义卖集市 kermess &br&gt.)br&义卖会 kermess.)br&br&义卖市场br&1：&br&
&家制糕饼义卖 bake sale &br&br&gt：yì mài
&&br& &a sale held for money-raisibr&br&br&
&br&gt.;br&--------------------------------------------------------------------------------&lt. &lt.;举行义卖 hold a bazaar &[拼音];br&(Am
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出门在外也不愁抛物面和圆锥方程 有什么区别谢谢了，大神帮忙啊_百度知道
抛物面和圆锥方程 有什么区别谢谢了，大神帮忙啊
比如图片这道题，详细的说下如何区别二次图像的方程，谢谢了，我搞了很久还是没搞清楚
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&lt:(1)与圆的定义(平面内到一个定点的距离等于定长的点的轨迹)类比可知;br&gt,一条对称轴;; (2)求抛物线的标准方程时;br&gt:(1)定义中的限制条件,变大且越接近于1; 1;当时;br&br&号不同,而双曲线中;br&-&quot:(1)参数关系;当趋近于时:集合,由于;br& (1)&quot:(1)抛物线的定义还可叙述为& (2)定义的实质可归结为&quot,只含有一个参数:椭圆标准方程中,为焦点的椭圆; 注意,则集合表示以.理解抛物线应注意的几点&lt,两焦点的距离叫做椭圆的焦距;br&br&gt,焦点在轴上;平面内与一个定点和一条定直线的距离的比等于1的点的轨迹叫做抛物线&br& ②与双曲线有共同渐近线的双曲线的方程可设为(且为常数).&lt,一个定点(抛物线的焦点); 平面内到一个定点和一条定直线的距离相等的点的轨迹叫做抛物线;br&gt.&br&gt,点的轨迹仅为双曲线的一支;br& 注意,轴与坐标轴重合的抛物线的标准方程有4种形式,的值就从接近于逐渐增大,;绝对值&br&gt,它只有一个焦点;br&& 三,当从接近1逐渐增大时;br&gt.&lt.& 注意:在平面内到两个定点,因此只要有一个独立的条件就可以求出其参数(常用待定系数法);br& (2).抛物线的定义&br& 3;; 注意; :在求椭圆的标准方程时,故恒为正数;br&gt.两种标准方程& ①椭圆的焦点在轴上标准方程中项的分母较大; .&lt.理解椭圆应注意的几点&br&gt,其焦点位置有如下规律,用待定系数法求出的值即可,双曲线的离心率是描述双曲线&quot.&lt.&lt,它不是中心对称图形; (2)抛物线的开口大小; (2)注意椭圆定义中的限制条件,焦点在轴上; (1)椭圆的两个焦点总在它的长轴上; ②椭圆的焦点在轴上标准方程中项的分母较大.标准方程的求法&必不可少;br&gt.&lt,焦点在轴上; 4:(且为常数):; (2)的大小关系不同,其中;br&br&br&+& 当;& 注意,焦点在轴上.&lt.& 3;br&&lt,距离之差的绝对值等于常数(小于)的点的轨迹叫做双曲线.&lt.&lt,不妨说抛物线开口越大.椭圆方程的一般形式&lt:当时;br&br&gt:求焦点在坐标轴上,而双曲线中大小不确定;br&gt.若有&quot.&lt,1; 4;br&gt.这两个定点叫做椭圆的焦点.&br& 1,焦点在轴上;br& ∵; 3,点的轨迹为线段; 2,变小且越接近于;,椭圆越圆; (3)抛物线定义的妙用:求焦点在坐标轴上.& 文字叙述; (3)已知渐近线方程求双曲线的标准方程的方法,一条定直线(抛物线的准线),否则动点的轨迹不是抛物线;br&gt:抛物线的离心率等于1.& (1)椭圆的离心率是描述椭圆扁平程度的一个重要数据;&lt:椭圆标准方程中,焦点在轴上,点的轨迹是线段的垂直平分线;当,点的轨迹不存在(或不表示任何图形),这两个定点叫做双曲线的焦点.&lt,为端点的两条射线,;br&1&br&gt:由方程可知; (1);若去掉&& 2,有时不知焦点在哪一个坐标轴上时:集合; 顶点在原点:&-&br& 注意,焦点在轴上; (2)要掌握根据双曲线的标准方程求它的渐近线方程的求法:&lt,时;br&&一动三定&quot,轨迹不存在(或不表示任何图形),值越大也越大,且经过和两点的椭圆的标准方程;br&gt.&+&quot.&lt.&lt,直线叫做抛物线的准线.同样;用&quot.& 2; 数学语言描述,焦点在轴上:焦参数是焦点到准线的距离.&br&号;br&号.&lt,抛物线&br& ∵;br&gt,一个定值(点与点的距离和它到直线的距离之比等于1;br&gt,&lt.理解双曲线应注意的几点&lt,,点的轨迹表示双曲线的两支; 4; ∴当趋近于1时; (2)判断焦点位置的方法,;&br&gt.椭圆的定义&lt.双曲线方程的一般形式&lt,为常数,双曲线&lt.一个动点;br& 数学语言;br&gt,不必考虑焦点位置; (3)关系不同; 注意; 二;br&br&; (1)抛物线的性质与椭圆:&lt,点叫做抛物线的焦点.&lt.&lt.& ∴把标准方程中的&当时;&lt.&lt,因而没有对称中心,双曲线的& (2)离心率的大小对椭圆形状的影响;br&gt,而是过点垂直于直线的一条直线,中最大;br&br&gt,其中;br& (1);绝对值&quot,点的轨迹为以;br&gt,双曲线标准方程中是&逐渐增大,为常数,一个顶点;大小的一个重要数据,&quot,求标准方程时常用此形式,首先要确定标准方程的形式.&lt:平面内与两个定点,且经过和的双曲线的标准方程;br&gt:& 当时.&.抛物线的标准方程&lt,对于同一个值; (2)定义中的& (2)焦点的横(纵)坐标是一次项系数的; 当时,其焦点位置有如下规律;br&gt,时.如; 分别为;br&gt.&lt:双曲线与椭圆标准方程的不同; (3)准线与坐标轴的交点与抛物线的焦点关于原点对称.两种标准方程&br&br&gt,双曲线差别较大,这是解题的关键;绝对值&quot.如;br&gt:&br& (3)定点,的距离之和等于常数(大于)的点的轨迹叫做椭圆.&lt.&lt.&lt,椭圆越扁平;br&gt:当不知焦点在哪个坐标轴上; (2);张口&br&br&gt,两焦点的距离叫做双曲线的焦距;br&br&gt,这样可以较好地理解不同的值与其开口大小的关系;br&gt,焦点到准线的距离(定长)叫做抛物线的焦参数.&lt:当时.&lt:& 当时,:椭圆标准方程中是&br&gt:(其中);替换即可得出渐近线方程.双曲线的定义& (1)在中.&张口&quot:(1)的几何意义;br&gt,为焦点的双曲线; 注意:二者的定义方式一致———都是通过对平面内与定点的距离满足某些条件的动点的轨迹研究得出的; ①渐近线方程为的双曲线的方程为; 文字叙述,一般可设所求椭圆的标准方程为,则集合表示以.)&lt
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爸爸媽媽們要小心 別讓擇校後遺症害了孩子&BR&
來源： 新快報網絡版作者： 記者劉洋
擇校或許只是第一步,由擇校而帶來諸多後遺症,或許是家長還沒有意識到的,譬如以“高價擇校費要求孩子努力”等等,這些後遺症通常會給孩子帶來負面影響。
    在馬上要結束的暑期中,有的家長陪度過了一個快樂充實的暑假,或旅遊或參加親子暑假營,但是也有一些家長,過得甚是艱辛——他們在為孩子的擇校付出巨大的努力。然而,擇校或許只是第一步,由擇校而帶來諸多後遺症,或許是家長還沒有意識到的,譬如以“高價擇校費要求孩子努力”等等,這些後遺症通常會給孩子帶來負面影響。
    ●擇校後遺症面面觀
    【要求型】 辛苦攢錢讓你上好學校 你要好好學習
    何小姐發現最近兒子的狀態好像不對,“每天回來後不怎麼說話,吃完飯就往自己的房間裏一呆,也不願意和我們交流”。何小姐的兒子目前在某所重點小學讀三年級,據何小姐介紹說,這所重點小學是她找了熟人,並且每年要交數萬元贊助費才能上的。
    何小姐和先生都是普通公司的職員,每年的贊助費對這個家庭來說不是小數目,但是“為了兒子能有好學校,這些錢我們攢攢也不是太難的事情”。何小姐回憶說,孩子前兩年還是很願意說話的,性格也開朗,只是放學愛打遊戲,每當這時候,何小姐就會苦口婆心地說:“我和你爸爸這麼辛苦地攢錢讓你上好學校,你不好好學習,就知道打遊戲,你對得起我們嗎?”
    何小姐說自己的兒子聽了之後很少打遊戲了,她看到後很開心。但是慢慢的,兒子也越來越沉默寡言,何小姐擔心是青春期的問題。
    【付出型】
    為了孩子
    花光老本也沒有關係
    剛剛過去的這個暑期,劉先生過得異常清靜,“兒子和同學去英國參加夏令營了”,說這話的時候,劉先生流露出滿足的開心。
    儘管如此,劉先生並不是真的輕鬆,去英國參加夏令營對於他來說,並不是一件毫無壓力的事情,“夏令營的費用是五萬元,雖然有點貴,但是不想讓孩子覺得自己的爸爸沒有別人的爸爸好”,劉先生說,自己之前是在外資公司做銷售工作,後來因為裁員,自己現在短期賦閒在家,“經濟問題確實是很重要的問題,但是為了孩子,花光老本也沒有關係。”
    【攀比型】
    孩子要什麼
    就給他最好的
    在某外校讀五年級的陳晨同學得到了學校的表揚,原因是因為在前不久為受災地區捐款中,陳晨捐了一萬元,表達了自己的愛心。
    據了解,陳晨同學的爸爸是一家公司的老闆,每次在兒子的事情上,總是能無條件的支持。捐款最多的,籃球賽也會給兒子買最好的裝備。“反正無論我要啥,我爸都會支持我。”陳同學說道。
    ●專家說法
    擇校後遺症的危害
    家長們的這些後遺症,對於孩子的成長到底有哪些危害?記者採訪了關係心理學家胡慎之。胡慎之表示,以上幾種表現都會給孩子成長帶來不好的負面影響。
    胡慎之說,現在有很多家長,都習慣說“為了你,我如何如何,你怎麼能這麼做”,這實際上是家長對孩子的一種情感勒索,意味著如果你不按照我說的做,你就是個壞孩子,我們就可能不喜歡你了,那麼通常來說,這樣的家長都會培養出討好型的孩子,他們在成長過程中以父母的需求為中心,沒有自己,長大以後也容易以這種方式跟別人相處。
    對於無條件付出父母來說,胡慎之表示,孩子其實是很敏感的,你能給予多少,其實孩子能夠感受到,千萬別做太多自己力不從心的事情,孩子會從中體會到自己的匱乏而非富足。而對於攀比的父母,胡慎之說或許他們沒有意識到自己在攀比,而是僅僅想把最好的給孩子,但是這在孩子的成長路上並不是一件好事,當有一天孩子不能被滿足的時候,孩子或許就會產生很深的挫折感。
    ●專家指導
    三招讓孩子
    走出心理脆弱的怪圈
    據調查,目前我國有46%的孩子在家庭和學校表現出脆弱傾向,如何讓孩子走出心理脆弱的怪圈,專家建議:
    改變家教觀念,提升家長素質
    家長是孩子的第一任老師,其言行對孩子有著潛移默化的影響。家長給孩子的不應只是優越的生活條件,更要教會孩子如何做人,如何自立自強,如何樂觀向上等良好品質。同時,培養孩子擁有的特長,必須從孩子的實際出發、興趣出發,給孩子一個自由的空間,讓他在廣博的天空中自由飛翔。
    有意設置障礙,培養抗挫能力
    任何人的成長都要經歷無數的挫折。如果孩子總是一帆風順,那麼一旦遇到困難,就會情緒緊張,束手無策。家長平時應有意識為孩子創設挫折情境,讓他獲得應對挫折的適應能力。但要注意,障礙設置難度要適中,否則屢次失敗,容易引起孩子的自卑。
    及時疏導,正確應對挫折
    當孩子真的遇到挫折時,家長不能置之不理,採取“無視”態度,而應幫助孩子認真分析挫折產生的原因,採取正確的方法戰勝挫折。同時還應讓孩子認識到挫折本身並不可怕,最重要的是要敢於面對挫折。
    (《華西都市報》)
責任編輯： 張穎
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