【讨论】一个长久以来被遗忘的问题：我们受教育和我们学习的最终目的是什么？
一个长久以来被遗忘的问题：我们受教育和我们学习的最终目的是什么？现在社会越来越复杂，学生们几乎完全忘记了自己为什么接受教育以及自己为什么学习。因为就业压力和大部分学生家境经济问题，大家的眼光就被迫看眼前了。然而，接受教育和自己学习的最终目的是什么？可以谈谈自己的想法吗？特别是为什么这么想。谢谢哲学的真谛是追求真理，而不是占有真理。哲学就是“在路途中”。哲学不是给予，它只能唤醒。－－雅斯贝尔斯我先说说，因为相信唯物主义，因此从唯物主义谈起。世界的资源有限，而人的数量相对过剩，自然选择过程必然不可避免，任何人否认这一点就是在说谎。原始社会的自然选择就是原始人生物学的天然差别，与动物没有区别，自然竞争基本上是生物学的差别。随着人类智力的发展和知识积累，人的能力不再局限于体能，智力的差异逐渐代替体能。因此，学习和教育成为个人增加其竞争能力的有效手段。从这一点上说，教育和学习是自强的最有效方式。即使到了今天，这一点仍然没有改变。一个事实是今天我们依然顶礼膜拜强者，并无时无刻不希望自己也强大。然而，我们通过现在的教育和学习，真的强大了自己了吗？学子们无数的埋怨和愤怒又何尝不是因为自己学习和接受的教育与自己的潜意识的强大梦想不协调甚至背道而驰而发出的怒吼呢。并且，我们现在的教育是希望促使我们强大吗？可能并不完全是。为什么？不论现在的教育怎样，也不论现在学生的学习情绪怎样，但是，只有学生意识到自己接受的教育和学习能够强大他自身，学生一定会拼命学习，而不再厌恶和逃避。怎样才能使学生自己意识到这些，而且知道自己究竟怎样学习呢？教科书不会说这样的话，因为很多人害怕讲社会的事实，特别是不承认生存竞争的存在，然而生存竞争是铁一般的事实。每个人都希望自己足够强大，这也是铁一般的事实，虽然很多人竭力隐瞒。但是如何强大呢？那些学习了10－20年的学生可以说一说自己真的足够强大了吗？能够说和敢说这样的话的学生实在太少了。因为，他们学了很多年，自己也不清楚什么是强大，什么是真的强大，以及怎样快速强大自身。其实，学习很简单，直接向这个世界上目前以及曾经被公认的不同领域的最强者学习，这是学习不盲目和学习最有成效以及最具有动力的学习方式。只有这样才能最快的跨入强者的行列。国家竞争本质是人群的竞争，国家的落后，一定是国家中最强的人群并不是世界上最强的人群。东西方的差别本质就是人本身的竞争力的差别，不承认这一点，就不是唯物主义者。强者的修炼有精神的修炼和理性思维的修炼，而我们的教育以及我们的学生接受这样的训练了吗？自己这样训练自己了吗？学生学习要不盲目，我想必须牢记几点：时刻提醒自己为什么学习，向谁学习，怎样学习，什么时候达到自己的理想目的。忘记这些，学习将失去意义而成为一种浪费。只有自己强大了，国家才能强大，自强就是最大的爱国。楼上的说的很多啊~~不过说到底就是为自己~为家人！没什么大道理可以去讲，因为每个人的生命都是不同的~做的事情，走的路也是不一样的~古人讲齐家，治国，平天下！首先还是要搞好自己啊~至少自己不会认为自己是白学了几年就行了~~我受教育的目的是拓展自己的生存空间．很简单，为了活着，而且活得精彩！说得难听点，很多人受教育是为了找分好工作为了混口饭吃！因为社会不可能养一个闲人，多以我必须掌握一种谋生的手段，因为我对医学感兴趣，所以我选择医生这个职业，又因为我并不是天生就懂医，所以必须受教育和学习。可能最终为了以后在社会上或个心安理得吧。我有些地方不敢同意cypress1975所说，在你所说之中，其竞争味太浓。一个人刚生下来，是不是就有着竞争意识，要让自己变强，要让自己鹤立鸡群，要让自已的国家变强。我看不是这样，其中很多的东西是我们生活的环境不断灌输给我们的，要我们与人竞争，要我们比他人强，要我们为了将来能找到一份好的工作或者为了所谓的党啊、国家啊等等而学习。这样的竞争式的学习是不是一个人本来想要的，是否失去了很多学习本身所具有的乐趣，而对于希望通过学习获得智慧的人，更是要不得。我希望能在学习中获得乐趣，希望她可以纯粹一点，希望能通过她更好的理解自身的存在，更好的理解世界，如果我的所学能够对社会产生一些好处，那么，它只是追逐过程中所产生的副产品。洞中数月 wrote:我有些地方不敢同意cypress1975所说，在你所说之中，其竞争味太浓。一个人刚生下来，是不是就有着竞争意识，要让自己变强，要让自己鹤立鸡群，要让自已的国家变强。我看不是这样，其中很多的东西是我们生活的环境不断灌输给我们的，要我们与人竞争，要我们比他人强，要我们为了将来能找到一份好的工作或者为了所谓的党啊、国家啊等等而学习。这样的竞争式的学习是不是一个人本来想要的，是否失去了很多学习本身所具有的乐趣，而对于希望通过学习获得智慧的人，更是要不得。我希望能在学习中获得乐趣，希望她可以纯粹一点，希望能通过她更好的理解自身的存在，更好的理解世界，如果我的所学能够对社会产生一些好处，那么，它只是追逐过程中所产生的副产品。你所说的何尝不是每个人的理想？但是理想毕竟只是理想，怎样实现？我想，自由是竞争的一个结果，这是一个不可否认的事实，也只有竞争胜利才能获得真正的自由。而忘记竞争，首先有几个根本而你已经忘记的条件：威胁你生存和自由的竞争被你的亲属或者同胞稀释了。况且，竞争并不与你的理想和兴趣相矛盾，而只有你最感兴趣的和最拿手的才可能是你生存和自由的最大武器。另外，我只是说一些事实，如果不是事实，请指出来，我知道知识分子往往比农民更容易忘记竞争，虽然后者常常没有意识到但是常常被迫参与竞争。知识分子生存建立在更下层人民的劳动基础之上的，而他们常常忘记这一点。我只是想说一些事实,已经被人忘记的事实.况且,告诉刚生下来的小孩竞争的事实并没有错误,因为事实本身没有错误,错误的是我们的想法和时刻想消除这种事实,而真正应当作的是告诉他们世界的真实面目和应当采取的态度以及策略.对于人类或者对于生物来说,自由是竞争胜利的结果.竞争消失,争取自由的意义也必然消失,因为渴求自由正是因为竞争的艰苦,而且,惨烈的竞争必然导致寻求自由的强烈梦想.西方现在的物质和精神自由都是长期竞争的结果,民主是内部竞争的结果,物质发达是科技和商业竞争超过世界其他国家的结果,而现在很多人只知道需要自由,但是不愿意付出,可想其自由只是空想.世界没有天上掉馅饼的事情.自由,财富都是竞争的结果,因为这些在世界上以不对称或者不公平的方式进入分配领域,原因是他们是稀缺之物,只能分配给少数人,不可能人人都享有.虽然我并不是竞争的爱好者,虽然我常常被迫参与竞争,虽然我也常常厌恶竞争,但是我们无法摆脱这个事实.既然这样,我们是选择被动还是主动?呵呵，真是一群小孩子啊！人生在世总要为这个世界作出典贡献吧，不管大小，尽力就好，否则岂不枉此生？！也许有点幼稚，但从小，爱我的人，他们都是这么教育我的。大点为社会，小点为个人。其实也有个人精神需要！除了吃喝玩乐，能有更有意义的事做，会更难忘，更刻骨铭心！首先，是要能够自己（包括家人）生存；之后是生存的更好．在自己没有什么后顾之忧后才会想想自我实现：比如为社会或者为医学做些什么贡献．人的理想可以很远大，但道路要一步步走出来才行．着人类智力的发展和知识积累，人的能力不再局限于体能，智力的差异逐渐代替体能。因此，学习和教育成为个人增加其竞争能力的有效手段。从这一点上说，教育和学习是自强的最有效方式。即使到了今天，这一点仍然没有改变。一个事实是今天我们依然顶礼膜拜强者，并无时无刻不希望自己也强大。然而，我们通过现在的教育和学习，真的强大了自己了吗？学子们无数的埋怨和愤怒又何尝不是因为自己学习和接受的教育与自己的潜意识的强大梦想不协调甚至背道而驰而发出的怒吼呢。并且，我们现在的教育是希望促使我们强大吗？可能并不完全是。为什么？不论现在的教育怎样，也不论现在学生的学习情绪怎样，但是，只有学生意识到自己接受的教育和学习能够强大他自身，学生一定会拼命学习，而不再厌恶和逃避。怎样才能使学生自己意识到这些，而且知道自己究竟怎样学习呢？教科书不会说这样的话，因为很多人害怕讲社会的事实，特别是不承认生存竞争的存在，然而生存竞争是铁一般的事实。每个人都希望自己足够强大，这也是铁一般的事实，虽然很多人竭力隐瞒。但是如何强大呢？那些学习了10－20年的学生可以说一说自己真的足够强大了吗？能够说和敢说这样的话的学生实在太少了。因为，他们学了很多年，自己也不清楚什么是强大，什么是真的强大，以及怎样快速强大自身。其实，学习很简单，直接向这个世界上目前以及曾经被公认的不同领域的最强者学习，这是学习不盲目和学习最有成效以及最具有动力的学习方式。只有这样才能最快的跨入强者的行列。学习和受教育的古代起源到未来开始是为了活着----原始社会其次为了舒服的活着-----剥削社会，包括现在社会高级阶段是为了不无聊的活着---学习为了创造奇迹大家好啊，我也认为目的是好好的活着，有可能的话多为社会做贡献．我是学制药的，但是学了两年多了还没好大兴趣．本来这专业就象是闭着眼睛选的，请问一下这兴趣可不可以慢慢培养呢．如果坚持下去没有收获，我的十几年的努力是不是白费了我是一名将要毕业的临床医学生
辛苦读书五年大学 但现在工作很难找 有时候怀疑自己读书是为了什么
为了贡献社会 但你社会总得给一个职位 我才能发挥光和热 但现在本科生找工就想大海捞针 什么也找不到
现在连村医院也难进我们受教育和我们学习的最终目的是什么在我个人，是提供给自己一种地位和能力，使得自己了解面前的诸多道路，并从中前往自己所希望前往的，使得自己更少可能由别人操控或至少知道自己在被操控，更能掌握自己对幸福的理解和提供某种渺茫的可能以掌握幸福本身国民资源在分配.把穷人的钱分到那些本不缺钱的校领导的手里,让他们振兴教育事业.学习是本能，生存的本能，无论你愿意不愿意，主动还是被动，从出生那一刻起人都在一直学习。为什么会有从猿到人的进化，那都是学习的结果。受教育是需要，是人进步、社会发展的需要。为什么有原始人之称，有聪明、愚钝之别，那是受教育程度不同，大脑开发不一的结果。古人所讲修身、齐家、治国、平天下也是一样，讲明了受教育的明确目的。而就我们来说，学习、受教育是生活，“一日不学”，不仅保不住你的水平，还要大打折扣，一切都在进步，而你停滞不前的话，其实你已“退却三步”。也有许多人认为受教育的多寡并没有改变人的修养，其实那是教育的畸态。其实，楼主所问是没有标准答案的，正如爱情是什么一般，历史无法回答，计算机也无法回答。我个人的观点是,学习是为了充实自己的大脑,不然的话我们就与白痴没有两样了,学习才能把自己的工作做好,学习才能够积累大量的知识.教育是学习的一种更直接,高效的学习方式,虽然我们有的时候会感觉到目前教育有些不近人意,只是我们没有端正态度,不知道学习的目的,当我们离开学校之后就会后悔当初没有抓住机会好好的学习,浪费了宝贵的学习机会,真是可惜呀!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!应该是为人类的更好的发展贡献自己的一份力量谢谢你的这个问题，这也正好是我最近一直在思考的。
作为一个应届预防医学本科毕业生，我经常会感觉彷徨。
从自身来讲，五年的教育四十几门课程学过来，让我一一复述我的答案是绝对否定的，这也是我经常感到惭愧的，虽然我真的很想好好学。但是有一个是肯定的，我在五年中一直在摸索最相适应的学习方法，我想这是更重要的，而且心中的答案越来越明朗，这个让我欣慰。
从专业角度出发，公共卫生事业在中国的开展尚属起步阶段，需要大批的人才支持，但是却出现人才紧缺与就业困难的矛盾现状，原因何在？一个是所属单位大多是事业或国家机构，门槛高，诸多限制。一个是地方保护主义严重造成很多难堪局面。还有基层工作被看底，开展困难。
面临毕业，我选择先就业再深造，因为实践经验很重要，特别是预防这一块。我要的是career而不仅仅是job，希望能如愿。我认为人尽其才,物尽其用.说的非常好,作自己最重要了,作自己想做的事才是最幸福的人,大家觉的呢两个字：生活！教育和学习的目的，因为我们比别人落后，所以我们要向别人学习。当我们赶上别人后，我们为什么还要学习呢？为了保持自己的竞争力，避免被这个社会淘汰，“物竞天择，适者生存“。从社会角度看，是因为社会生产力发展了，需要的人的数量相对较少了，而需要人的质量相对较高了，那么剩余的人去干什么呢？如果把他们放到社会中去，无所事事，他们一定会扰乱社会安定的，所以把这帮人放到学校中去，让他们接受教育，有点事干，一方面可以缓解社会压力，另一方面，可以创造大量的就业岗位。同时可以提高社会人口的质量。想想解放后，百废待兴，需要大量的人才，所以父辈们大学毕业就能找到很好的工作，因为社会需要他们；而现在呢，我们现在接受的教育并不比那时差，为什么找工作还这么难呢？由于社会相对的饱和，而新的领域还很少被关注。iaastudentlucky wrote:教育和学习的目的，因为我们比别人落后，所以我们要向别人学习。当我们赶上别人后，我们为什么还要学习呢？为了保持自己的竞争力，避免被这个社会淘汰，“物竞天择，适者生存“。从社会角度看，是因为社会生产力发展了，需要的人的数量相对较少了，而需要人的质量相对较高了，那么剩余的人去干什么呢？如果把他们放到社会中去，无所事事，他们一定会扰乱社会安定的，所以把这帮人放到学校中去，让他们接受教育，有点事干，一方面可以缓解社会压力，另一方面，可以创造大量的就业岗位。同时可以提高社会人口的质量。想想解放后，百废待兴，需要大量的人才，所以父辈们大学毕业就能找到很好的工作，因为社会需要他们；而现在呢，我们现在接受的教育并不比那时差，为什么找工作还这么难呢？由于社会相对的饱和，而新的领域还很少被关注。是不是学习只是赶上别人？赶上别人就不要学习了？什么是学习？还是老观点吧学习不仅仅是为了学习知识，更重要的是学习能力的感觉在受教育的过程中一点一点地成长，各方面逐渐成熟就达到教育的目的了
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一个女孩子老是是问我年龄是出自何意
我有更好的答案
可能是觉得你的年龄与她感觉的不符
没有用意，就是想问你而已
可能你太显年轻了
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