教师如何提高自身素质_百度知道
教师如何提高自身素质
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教师优化和更新专业知识结构已经迫在眉睫！
1冲破封闭性，开阔知识视野。 “传统型”的教师往往把自己局限在书本、课堂、学校狭小的天地里，埋头于教材和教学参考书的消化，忙于传授旧有的知识体系，难以走出校门到社会的大课堂去。这就在很大程度上使自己的专业知识缺少新意，教学往往脱离时代，脱离生活，显得十分狭隘、贫乏和陈旧。只有冲破自我封闭的桎梏，适应当前时代的发展和新课程改革的要求，才有利于专业知识的优化与更新。一方面，通过自学，努力吸收本门学科的最新研究成果，学习优秀教师的先进经验，增强与自己教学专业相关的边缘学科知识的了解，借他山之石攻玉。不断地将新学科知识融入专业知识体系之中，在牢固的基础知识之上，向“博、大、精、深”迈进。以使本人的专业知识结构博采众长，自成一体，独具特色。真正成为专博相济、一专多通、一专多能、主精辅熟的“通才”。另一方面，必须发挥群体优势，开展横向联系，活跃学术交流，以此来弥补专业知识的不足，增添专业知识的新鲜血液。同行之间要形成相互切磋、彼此促进、友好竞争的良好风尚，教师甚至要大胆地跨出校门，在社会实践中学习，拓宽专业知识的视野。 2坚持有目标的专业知识的积累。 专业知识的积累是一个漫长的过程。只有达到一定数量，才能发挥它的作用。无论担任何种课程的教师，都应该是持之以恒、日积月累。只有做有心人，对准方向，有目标地积累，才是最有效的。有了目标，才谈得上有计划、有安排，才会明确“积”什么，“累”什么，才可能在判断知识的相对价值的基础上，选择那些更有用的知识来扩充自己的专业知识。有目标的积累，还必须注意从自己的实际出发，分阶段、有重点、有步骤地进行，既不可好高骛远，又不居于一隅。同时，还应讲究积累的艺术，科学的储存方法。只有围绕专业知识有目标地、科学地、有效地积累，才能够建造好专业知识的大厦，优化与更新自己的专业知识结构。 3强化专业知识的整体效应。 教师的专业知识结构可以分解为专业主体知识、专业基础知识和专业前沿知识三个要素，尽管它们各有不同的内涵和特色，但是，它们却是一个相互依存的整体。教师在教育教学过程中，都应当力求做到专业知识间的融会贯通，不要把自己的专业知识或专业知识的某一部分凝固化，而要使它们相互作用、相辅相成。同时，要努力从整体结构上，去把握专业知识之间的纵横联系，使自己的专业知识熔于一炉，这样就能够充分发挥专业知识的整体效应。 4掌握新的学习方法。 现代知识的发展呈现出三大特点：知识总量急剧增加、知识代谢速度加快、知识的载体越来越多。教师必须改变旧的学习观念，采取新的学习方法。 1） 拓宽获取知识的渠道：通过书本获取知识是第一渠道；广泛的社会活动、普及的广播、电视、网络、等等则是获取知识的第二渠道，教师优化和更新专业知识结构必须要将这两个渠道有机的结合起来。 2） 要学会从不同的知识载体和不同的知识形态中获取知识：互联网、系统的图书、快捷的报刊以及各种影像资料等等，都是教师专业知识结构优化与更新的内容的来源。 3） 善于从社会各种职能单位所藏的知识资源中获取知识：图书馆所藏的知识系统、全面；博物馆、档案馆的历史性、实物性知识多；科研机构的知识资源新、专业性强，教师可以根据自身教育教学的需要获取所需知识。 4） 善于对获取的知识进行加工处理：教师要善于将众多的资料进行分类编排，经过分析、比较、综合、判断，使“原料”变成成品，这样才能使收集的知识增值。例如有的教师善于用资料卡，将自己搜集的知识进行搜索，便于查找和使用，取得了很好的效果。 5提高科研能力。 提高教师的科研能力对优化和更新教师的专业知识结构具有双重意义。科研本身是一种从无到有、从未知到已知的过程，甚至过程本身就已经在丰富和发展着教师的知识结构。同时，在科研过程中，教师某些知识水平会与科研目标产生矛盾，这种矛盾又能激发教师的求知欲望，激励教师向更深、更广、更新的知识领域迈进。目前，教师的科研重心主要放在学科专业上，而忽视对教育科学的研究，而许多教育科研专家又未曾亲身实践过教育科学工作。这种局面若不改变，会直接影响教师专业知识结构的优化更新以及教育教学效果的优化。
三、增强教师的创新能力
教师的创新能力，是指教师在现代教育观指导下，能进行教育教学探索和科研实践活动，从而创造出符合教育规律且能产生积极效益的新理论、新方法的能力。 1、具有现代教育观念和创造性思维 在传统教育看来，“教”，就是教书本，教应试技能；“学”，就是学书本、背书本。所以教师就为“应试”而“灌”，学生就为“应试”而“练”。而在现代教育观看来，“教”不仅是教书本，更要教学生如何用脑，如何思考，如何学习；不仅要开发智商，提高智力水平，还要开发情商，培养良好的个性；学生学习的内容，不仅是书本知识，还要学习如何学习，如何与人交往，如何做人；学习的手段，不仅是用脑，而是要视、听、触多种感官参与；学习过程，也不是只在某个阶段进行，而是持续性、终身性的。所以教师就要为学生终身发展着想，坚持素质教育方向，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。可见，正是由于两种教育观的巨大差异，导致了不同的教育思想和教育行为。因此，教师应当重视现代教育思想的学习，重视教育观念的更新。现代教育观念，是发展创新能力的前提；而活跃的创新思维，才是培养创新能力的关键。因为，人们所要创造的新理论、新方法、新事物，都是未知的，只有借助创造性，特别是借助想象的翅膀，才能对未知世界作出形象的描绘，对事物的规律作出预测和预见。 2、锐意教育 创新实践 1）能创造出新的教育教学方法 教育教学方法是为实现教育教学目标所采取的特定方式和手段。一个具有创新意识、创新能力的教师，不仅善于继承、借鉴前人或他人的先进教育教学理论和经验，而且善于根据新的教育教学情景、教育教学内容、教育教学对象和教学目标，总结和创造具有自身个性特点的教育教学方法，以获得较佳的教育教学效果。 2）能优化教育教学过程 教育教学过程由教育教学环节组成，特别是教学环节之间的不同衔接和组合，会直接影响到教学效果。所以，教学环节的设计和组合也是教师创新能力的体现。例如：在高中地理教学法中，笔者经常尝试“出示尝试试题——自学课本——尝试练习——学生讨论——教师讲解”的教学过程。 3）能创造出新的教育教学模式和新课型 教育教学模式不是固定的框架，而是体现某种教育教学思想，实现某种教育教学目标的必有形式，构建优质高效的教育教学模式，是教师创新能力的集中体现。课型不同于教学模式，教学模式是一种框架；而课型是指学习方式，这种新课型不同于“师传生受”的传统课型，而是把学生真正置于主体地位，依托社会大课堂，使课程与社会实践紧密结合，学习的场所可以远离教室，学习的材料不一定是课本。 3、开展研究性学习课程的能力 研究性学习是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中自主发现并确定课题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。其核心是要改变学生的学习方式，强调主动探究式的学习。其定位是：以激发学生主动探索的积极性，培养学生的创新精神为追求目标，鼓励学生介入学科前沿的研究，要求学生的研究成果力求科学性，但不强求每个学生的最后研究成果都必须独一无二。在课程的价值取向上，它关注的不是学生对已有知识的继承，而是学生发现问题、研究问题、创造性解决问题的过程；它既重视研究性学习的成果，更突出对学生科学精神和创造人格的培养。研究性学习课程，以创新思想为指导，树立每个学生都有创造欲望和创造潜力的观念，激发其创造性，引导学生参与创造性实践，教给学生创造性思维方法，鼓励学生在探究过程中“发别人之未发”，“作别人之未作”。 4、注重信息技术与课程、教学的整合 多媒体计算机以其强大的功能，尤其是三维动画功能越来越受到重视，是其它媒体所无法替代的。利用三维动画技术可以把很多抽象的理论和知识形象逼真地演示出来，如地球运动引起的地表昼夜长短的变化等学生不易理解、教师不易讲解的内容都可以通过多媒体计算机表现得淋漓尽致。多媒体用于课堂教学，将为全面提高学生素质发挥强有力的作用。它的声、图、文并茂功能，以多种信号再现人类积累的知识，可以使教学过程变得生动活泼，提高学生的感知水平和学习兴趣；它的演示功能，把教师从大量的重复性劳作中解放出来，为教师提供形象表达的工具，增强知识的可接受性；它的仿真模拟功能，以及丰富多彩的表达方式，蕴含着开发智力的巨大潜能，有利于发展学生的形象思维和抽象思维能力。
四、心理素质 1、教师心理问题的原因探讨
1）教师所承担的多重角色所带来的心理冲突是造成教师心理健康问题的重要原因。
教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色：他们是知识的传授者和学生活动的管理者，对学生起着教育管理的责任；他们是学生父母的代理人，在一定时间要负责照顾学生；他们是学生的朋友，是学生的心理治疗者，需要与学生平等地交流思想和感情；他们又是人际关系的交往家，需要与其他教师、学生家长、学校领导打交道；同时，他还要在学校之外，在家庭中充当各种角色，为人父，为人母，为人子，要应付自己家庭生活中的多种人际交往。多方位的角色转换容易造成教师的心理矛盾和冲突，造成教师的心理健康问题。因此不能很好地转换角色，使得有的教师不能处理好多种关系，加重了心理负担。
2）来自生活和工作的多重压力，是形成教师心理问题的主要原因。
随着社会主义市场经济改革的深入，随着党和国家对教育事业的重视，社会和家长对教育的期望值日益增长，对教师的要求也越来越高，使广大教师面临着前所未有的压力和竞争。为应付来自学校社会升学的压力，来自责任心和时间紧迫感的压力，来自高付出与低收入的压力，来自用人制度改革，教师面临落聘、下岗的压力，教师就像根始终绷紧的弦，在超负荷地工作，这使教师患有比一般人更多的心理障碍：自卑心态严重，嫉妒情绪突出，焦虑水平偏高，神经质、抑郁症和失眠时有发生等。
3)教师自我心理调控能力的不足与心理问题排解、疏导渠道的缺乏是教师心理问题严重的又一原因。以往，谈到心理健康，人们首先会想到学生的心理健康，却很少想到教师也有心理健康问题。人们往往只重视教师的教育教学质量，只强调教师的奉献精神与责任感，而忽视对他们心理健康的维护。教师心理服务机构的空白，教师心理健康知识的缺乏，使教师的心理问题得不到及时的调整与治疗，从而也使教师的教育教学行为因此出现偏差。
2、教师心理健康的维护
1)关注心理健康，创设良好环境。教育行政部门和学校领导应充分认识到教师心理健康的重要意义，并采取有效的措施。如学校领导要转变管理观念，发扬民主，关心教师，为教师创设宽松、和谐的工作环境，建立良好的人际关系；要提高教师的业务能力，使教师在学生的成长中体验工作的成就感；千方百计为教师解决生活困难，解除教师后顾之忧；配备心理保健工作者，定期举办心理健康讲座，指导教师掌握心理健康的理论知识，促进教师心理健康。
2)增强心理保健意识，掌握心理调适方法。教师要有心理保健的意识，要认识到心理健康要靠自己维护，一切外部的帮助都是间接的，心理医生能做的也只是“助人”。因此，教师应善待自己，帮助自己，要掌握心理调适方法，来维护心理健康。
(1)要正确地了解自己，确认自我价值，并接受自己。古人早有明训：“人贵有自知之明”，“天生我才必有用”等等。很多教师由于自我认知偏差，不能正确把握自己，带来诸多心理问题，甚至形成心理疾病。因此，如果一个教师能正确认识自我，接受自我，扬长避短地发展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度，并体现自身的价值。
(2)调节情绪，保持心理平衡。现代心理学心身研究认为，情绪在心理疾病中具核心作用。积极的情绪对健康有增力作用，而消极的情绪不仅对健康有减力作用，且易导致人的心理障碍。而教师面对繁重的工作，复杂多变的教育对象，迅速变化的世界，难免会带来各种各样的消极情绪反应，如不及时疏导，不仅影响自身，更会投射到学生身上。当教师心怀不良情绪时，可一试情绪调节法，以保持心理平衡。如采用“阿Q”式的精神自慰法；通过体育锻炼、听音乐等活动的合理渲泄法；转换思维方式，选择对自己有利的角度去思考问题的认识调适法等。
(3)建立良好人际交往圈。心理学家早就指出，人类的心理适应就是对人际关系的适应，具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高，对挫折的承受力和社会适应能力就愈强，在社会生活中也就愈成功。因此教师要学会与人交际，善于与人交际，将自己和谐地融于社会之中，保证健康的心理。成功的教师往往是乐于和学生及他人交往的，尤其是善于与学生打交道的教师。教师应真正成为学生的良师益友。
(4)积极进取，努力工作。心理健康水平较高的个体，其重要特点是具有积极的进取精神。他们在工作中尽可能发挥自己的个性和聪明才智，并从工作的成果中获得满足和激励。也只有热爱自己的教育工作，把工作当作乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。 3、教师具备的心理素质。 1）要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。 2)教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。 3)教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。 4)具有坚强的意志品质。教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。
5)具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。 6)能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。
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关于教师应该具备哪些素质，到目前也没有统一的说法。因此只能说下个人的看法。
首先作为一个教师，必须具备良好的人文素质。它决定了一名教师在开展教学活动时眼界的广度，更为重要的是，人文素质在很大程度上还决定了一个教师道德品质的高低，也体现了教师师德的高下。作为人类灵魂的工程师，自身具备高尚的灵魂，自然也能培养出高尚的人。
其次，教师应该具备精湛的学科专业知识。教学的一个主要目的就是传授知识，而这些知识的来源则是教师具备的学科专业知识。
最后则是教学素质，教学实践是一个促进学生学习的过程，而学习本身是一种心理学现象。近些年来，有不少教育家和心理学家对学习展开了大量的研究，发现了不少影响学习活动的因素，也具此提出了大量学习理论和教学方法。
因此，个人觉得，...
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出门在外也不愁怎样成为一个合格的地产活动策划？如何提高活动创意能力和知识储备更新？
有没有什么合适的公众号或者网络平台可以了解一线创意活动？感觉反反复复就那几样。
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先回答问题。我在网上没找到题主需要的公众号及网站。题主可以关注下,有时会上传一些新车发布会的视频，创意性比较强。另针对题主主要需求为地产活动策划，建议关注万达各个项目的官微，万达是我接触到的地产客户中最注重线下活动的企业，基本上没有万达没做过的线下活动类型，一个初学者可以通过关注它来了解地产活动所包含的活动形式。另详细说说我对创意的理解，下面的文章会用很多我之前做活动的创意做示例，欢迎大家抄袭，如果转载本文请标明作者为焕新公关的曹吉阳。1.活动中哪些环节可以体现出创意1.1.活动主题新颖。例如，做个催眠秀主题暖场活动，要比diy，晚会形式新颖很多。即使做传统的晚会，也要设计一个主题包装进去，比如说古装中国风，通话主题，森林主题，太空主题等等，然后在节目和布景上稍作配合，立刻高大上。再举个例子，一商场客户想做快闪活动，但又要新意。我们做了一个交响乐+集体舞快闪。创意源泉是网上的一个视频，具体形式就是一小提琴手在街头卖艺，观众投一硬币后开始表演，初始非常跑调，让人不明所以（实际再拉交响乐的低音部，听不出来旋律）。随着一点点其他音部的加入（中提琴，大提琴，大管，等交响乐器）逐渐演奏出曲目主旋律，当第二轮演奏时舞蹈演员慢慢加入，交响乐做伴奏。这时就跟传统的快闪就没啥区别。1.2.节目新颖。这里也得分两方面阐述。1.2.1.节目形式新颖，这里延伸说下春晚，春晚可以说是国内最高水准的晚会，很多有新意的节目都会被纳入春晚。比如上过春晚的影子舞（匈牙利还是奥地利的舞团,记不住了）、结合全息投影的互动视频秀（有一年韩庚表演的节目）。1.2.2.节目具有原创性。具体点来说就是定制。比较常见的定制可能就是沙画了，不过沙画也有点烂大街，不建议做推荐，我们要推荐那种有噱头的节目。举例：一个地产客户需要求节目能够结合到公司产品或者活动主题。我们为此编排了一个情景剧舞蹈，再不远的未来，客户楼盘全部售罄，房产价值极具增长，有些恶势力群体因没有买到该品牌房子而怀恨在心，他们派出未来战士杀手回到过去，试图刺杀本次活动的主持人以阻止房屋大卖，同样的，正义的一方也派出人类战士保护这位主持人。没错，这个创意其实就是在抄终结者。那这个情景剧怎么和舞蹈结合呢，先是段视频讲述背景，然后杀手以经典的终结者造型出场进行一段solo,然后保镖出场与杀手打斗（舞蹈编排参考杰克逊Beat it MV),最后杀手被击退，人类战士护送主持人出场。像这种节目创意形式上并不新颖，不过是一支舞蹈包了个剧情的外壳，服装道具下做个配合，很容易就做出来。但是这种噱头却特别容易打动客户。1.3舞美布置新颖。这个简而言之就是两个字：异型。舞台异型，背板异型，签到处，门头异型。一定要摒弃桁架+喷绘布的思路，全部都是异型定制。1.4细节环节新颖。我能想到的一些细节性的创意如下1.4.1签到。比如我们做一供订货商答谢晚宴，签到处创意为鱼水共生，背景板为一条大河，嘉宾在作声鱼形状的雪弗板上签名，我们在把签名粘到背景板。再比如我们做一中国风主题时，签到是发腰牌，然后让客户在腰牌上写上自己的名字后挂到英雄榜上。1.4.2启动仪式或类似压轴环节。这个环节包含了产品亮相啊，活动启动啊，点灯啊、奠基啊之类的，共同点就是基本该环节结束，正戏也就完事儿了。这个环节是一个非常重要的创意点。还是举一个我做过的活动例子作为参考，我们做一个地产客户的入场装修仪式活动，定制了活动主题的启动道具，用红布蒙上。红布上面绑满氢气球，启动时领导剪短氢气球的线，气球就带着红布飘向天空，露出活动主题。1.4.3开场节目，这个其实包含在1.2里的节目新颖里。不再多述。综上所述，在一个活动中，你能在上述环节都做到创新，那已经非常牛叉了。2.创意的源泉在哪里。我个人认为，完全天马行空想出一个没有任何参照物的创意是只有非常非常牛叉的人才能做到的事情。而天才永远是少数，对于普通人来说，最好的创意源泉就是整合加工。直白点就是抄袭，但不要原封不动的抄袭。比如我上面示意的交响乐+集体舞的快闪创意，思路源泉是一个在网上比较火的外扩交响乐快闪视频，把交响乐和舞蹈融合在一起，这样就是一个微创新。再比如网上有一个矿泉水广告，女孩子等自行车发电然后出现一个光绘猛男跳脱衣舞，我把它嫁接到一个活动的启动仪式环节上，由领导等脚踏车发电点亮活动主题logo.因为客户的产品有一个就是绿色环保，贴合客户品牌调性诉求。3.如何提高自己自己的创意能力首先，我们得知道哪些地方需要用创意来出彩，答案可以参考上文。其次，要有一颗不断学习的心，就我自己而言，每次逛街看到有活动，我觉得有特色都会停下来拍照做参考。没事儿喜欢看看网络的视频分。可能这个答案比较泛泛，我以我自己为例，说明下我都是如何积累创意的。3.1学习同业活动3.1.1关注恒隆广场的官方微博，恒隆的节点主题美陈都很有特点，有时候完全可以原封不动啊的抄过来。3.1.2关注商场或商业街区户外落地活动，一些企业会做产品的巡展，地点通常都会选择人气旺的商场及商业区，大部分情况下，做全国巡演的活动舞美，环节设置都比较不错，对于沈阳这种二线城市来说，原封不动直接抄都没问题。3.1.3关注客户或者同业的微信微博。这块我没有好的推荐，但可以给自己打个广告，我个人的新浪微博名称为“焕新公关曹吉阳”，有时候我会上传一些拿得出手的案例到微博中。对于新手，我建议主要关注你所做的行业官微。地产行业有个强烈推荐品牌：万达。万达线下活动特别多，虽说创意性都很一般，但基本包含了全部的地产活动案例，可以作为初期的知识储备学习。3.2关注热点事件这个比较好理解，有话题性的东西容易博得客户喜欢，比如小苹果刚红时赶紧推荐小苹果舞蹈，《复仇者联盟》上映推荐复仇者联盟cosplay大巡游，冰桶挑战火了就在活动中加入冰桶挑战环节，自己创造话题很难，可跟风很容易。这个就需要自己平时多看看新闻了，比如现在星际穿越开始的话题效应开始发酵，完全可以搞一个太空主题的活动。3.3多看视频给我最多帮助的是人人网视频分享里的视频。绝大部分用户群体为大学生，分享的内容潮流性很强，尤其是国外的一些视频，我们拿回国内来抄还是很有新鲜感，交响乐快闪、脚踏自行车发电的矿泉水广告、国外达人秀里的新鲜节目，这些都是为我得创意提供了灵感。另我上文提到的创意中有参考电影终结者的，杰克逊mv的，这些视频可能无法直接和活动产生联系，就需要自己有一定的想象力可以融合到活动中了。3.4多和行业内的人交流这个不仅仅指和同业交流，还要和客户及供应商交流。大家对新鲜的东西都印象深刻，交流中就能学到不少新点子新创意。3.5接触一个更大的格局这个是我一直想做但估计已经无法实现的想法了，去一个大的公关公司做活动，接触到的人和平台都不一样，对开放自己的思维有很大的帮助。我自认为在沈阳没有同业的创意能够比得上我家，而在给上海的公关公司做地接时，我就像一个小学生一样不停的从他们身上学习知识。说的难听点，在沈阳甚至在北方都没有这种追求创意的气氛，每次竞标却大部分都是场面说的很大，干货却没多少，都是拼一些独有的资源，而非真正的创意。对于想在这行有一番作为的人，我建议去上海找一个有一定规模的公司去学习学习，这样眼界会更高，思维会更活跃。以上，就是我对活动策划创意的一些想法，也欢迎同样爱好活动策划行业的人多交流。最后再给自己打个广告，因公司业务的发展，我自有的资金已经无法满足周转需求，期望能找到一个土豪投资方合作。
多接触当地主要服务地产行业的活动公司，关注公众号或者项目、执行经理的微信，一般活动公司的活动信息都会发到圈子里；至于创意能力，这点得靠你自己积累：1、寻找配合度高的活动公司，降这部分工作转包给他们，由活动公司给你出系列的案子跟资源；2、物料部分上淘宝、互动部分得你自己多玩多看多体会，至于审美就得靠你自己了；如果是做甲方的话，你其实不用有太大的创意，会验货就成；先了解什么是不好玩，什么是不好看，稍稍对审美有点小追求，品味自然而然就上去了。PS：地产常规活动很少有创意吧...暖场你还能玩出花来不成？
赞成楼上说的，多和活动公司交流，他们手上有好的资源，还有关注周边项目的微信，都会推活动信息的。
说的很好饿，
地产活动策划首先是多了解本行业的，看看人家是怎么做的。但这些都是下游，你要做得更好，必须往上游走，即了解甲方 需求为什么是这样的，为什么有这样的需求，毕竟你的策划是满足甲方的需求的，了解了甲方的需求诞生的缘由，自然策划更容易满足甲方。要了解甲方的需求，这个就很复杂了，但一般人也不愿意做，如果你做了，你就厉害了。活动公司是甲方意志的体现，本身就是个执行工具，最有创意那部分，甲方已经做了，所以你们再能创意，翻来覆去也就那些了，这是行业属性决定的，所以才有那么多做活动跳槽到公关行业做全案去了。
地产活动策划，主要是能吸引到更多的人气。曾经见到这样一幅画，用了大概300多根铁钉，然后配以涂料即完成一片漂亮的画画。所以，对于道具的选择，关键是怎样把创意实现起来。有时候道具可以启发你的创意，有时候你的创意可以选择不同的道具而又呈现不同的创意。相互碰撞中变成更多的点子，汇成一个丰富的活动策划方案。
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