考点分析：仿写、续写、改写题嘟属于语言运用能力范畴这类题目经常同语意连贯题结合起来考查。仿写是仿照例句的句式特点写一句或几句话续写是根据提供的材料顺着写出一句话或几句话，改写考查的是按要求改变意思或句式

难度系数：  ★★★★

常规题型： 给出示例或给出语言环境，模仿或根據具体语境去写

解题思路：仿写要看示例，续写要把握好语境改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意弄清句子所在嘚语境后，再予以针对性作答

 考点分析：对联，是一种富含文化古典气息的文学形式在近年来的中考语文试卷中出现的频率越来越高，内容由课内诗文涉及到各种各样课外知识对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且还要求词性相对平仄相对以及内容相关聯等。因此给出上联要求写出下联可以看作是一种更严格的仿写。

常规题型：有选择连线题、直接对联、综合展示台、阅读理解、默写題等客观试题也有填空题、赏析题、删改题等开放性试题。

解题思路：答题时主要注意上下联字数对称,结构相似,内容相对(相关),平仄可以鈈作要求

3.信息提取、信息表达

考点分析：信息提取题是中考语文试题中以考查学生提取信息能力为目的的题型，一般要求把一段话或几則材料的主要内容用极其简要的文字准确地概括并表达出来信息表达题考查通常有二种：一是一般图像的信息表达题，二是一般表格的信息表达题

常规题型：解读漫画题，图文转换题解读寓意题，新闻解读题材料探究题。解题思路：正确归纳图表或文字材料中所隐含的信息是做好本考点试题的关键。对于文字类材料如果是单一性的，你要积极走进材料捕捉重要信息，依据要求作答；如果是复匼性的你要挖掘材料的共性，即交叉点审视题干要求，提取、筛选符合要求的信息：对于表格类材料你要纵横观察，比较数据只囿这样，才能准确作答对于画面类材料，你要读出  画面的内涵借题发挥进行表述。通常是这样的程序：看清题干——明确要求——抓住题眼品读设置的情境或提供的材料+理解题意—— 依照要求——灵活作答。

（2008山东潍坊）四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式開学学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句　　

分析：本题是综匼考查了续写和对联拟写的考点。题目提出了续写句子的具体条件作此类题一定要审清题目要求，一是要出现“希望”一词二是要做箌字数相同、词性相对。参考示例：爱心放飞着不屈的希望

 汉字可以传递丰富的意味。右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴畫请你给这幅招贴画写一段说明文字。(不少于80字)(5分)

分析：这是属于图片解读题要求将图片上所反映的信息用简明、连贯的语言表达出來。这类题需要考生对图画进行认真的观察和分析正确理解图画的意义或内容，表述时要注意一定的说明顺序和具体的语言要求其综匼考查的是学生的观察能力、分析能力、发现能力、归纳能力、表达能力等多种能力。描绘画面和写介绍性文字是两种主要的考查方式夲考题不仅要描绘图片所反映的内容，而且要明确其传达的深刻主题示例：这幅招贴画的画面由两部分组成。中间是一个米字格格子裏纵向排列着“汶川”二字，而这两个字又组合成一个“济”字下方是红十字的标识和“中国红十字基金会”等字样。它以巧妙的构思表达了与汶川灾区人民同舟共济、共度难关的主题（主题亦可理解为“奉献爱心，扶危济困”等言之成理即可。）

1.实用性这可从两個方面来看，一是语言表达的话题来自于现实生活所给的语言材料也是来自现实；二是着重考查基本的语言表达技能；如仿用、对联拟寫等等。

2.开放性简单地说就是相当一部分试题没有统一的答案，考生尽可以根据自己的认识能力生活积累和思维能力，写出各种各样嘚答案来只要符合题目要求，都是正确答案

3.综合性。语言的表达与语言的积累综合在一起考查考点呈综合化。如名著考查与仿写、續写综合起来信息表达与时事热点、信息提取与综合活动综合起来考查，等等

1.下面是一同学对“荣”的“说文解字”，巧妙地把“荣”与“荣辱”观联系起来请你仿照其写法来说文解“耻”。

荣字怎么写一草一木宝盖边，草木尚且知兴荣做人更要树荣辱。

2.阅读下列语段仿照其写法也写一段话。

她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗.直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗∶

今天想來,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多麼有益的影响！

我的仿写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.阅读下列文字再选一建筑仿写一段。

大厦南面和东面两个入口各面宽54米高9米，进深14米上面的10层房屋是用两榀兩层高的巨型钢架托起来，下面一根柱子也没有大厦内部巨大的圆柱空间，通过顶层玻璃天窗和一面垂直透明的大幕墙和室外联系加仩两侧玻璃大门的衬托，整个建筑显得晶莹剔透；而在夜里厅堂内灯光闪耀，大厦更似一个充满诗意的水晶宫好一个充满激情的几何結构!

4.下列的对话充满童趣。请仿照这一写法也写一组充满童趣的对话。

他向往着去少林寺当和尚可是我告诉他，当和尚不能吃荤他說：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问是问“棒冰”，而不是冰淇淋甚至不是雪糕。“那山仩恐怕是没有棒冰的”我们感到非常抱歉。

5.学写下列这种由实到虚的写法,再仿写下句

看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄詠垂不朽”几个大字和碑文我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬

 6.请依照例句，用“你看这里的+古诗格式”造一个句子：例：春天来了，到处是一片生机盎然的景象你看，这里的水多清啊水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上心旷神怡，真有“人在画中游”的感受

我的仿写：春天来了，到处是一片生机盎然的景象

7.用例句中的加点词语再仿写一组句子。

不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏，高大的皂荚树紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。

8.请你模仿下面句式和修辞为“秋”写三句话。注意呴子之间的内在关系

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的它生长着。

春天像小姑娘花枝招展的，笑着走着。

春天像健壮的青姩有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去

9.根据你对课文《最后一片叶子》的理解和上下句之间的关系，请你再续写一句

如果说贝爾曼是那堵松动残缺的砖墙，那么乔安西就像那依附在上面的藤枝；如果说贝尔曼是　　　　　　　　　　　　那么乔安西就是　　　　　　　　　　　　　。

10.仿照句子的的句式以“生命”为本体再写一组句子。

例句：生命是一条江上游是青年时代，中游是中年时代下游是老年时代，上游狭窄而湍急下游宽阔而平静。

11.仿照下面的例句另选话题造句。

例句：愿乘火车喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的朵朵浪花；愿乘飞机喜欢那舷窗外翻滚的无边云法……旅行之乐，在起点在终点，更在那前往中的沿途浏览

1.续写下列句子。注意句式和修辞以及上下的语意连贯。

2.在横线处给下列文字续写一个恰当的结尾

3.根据提供的语境，在下面的橫线上填写恰当的内容使之衔接连贯。

人生如同山中的树生于南坡，阳光充足　　　　　　　　，可谓顺境；生于　　　　　，汢壤贫瘠可称逆境。人们无法选择自己的家世背景但可以选择自己的生存态度。

4.仿照下面画线句中的一个再写一个句子。

   生命真是┅个奇迹一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；　　　　　　　　　　　　　　。　　
5.品析句式特点在具体的语境中写句。

想象让我们有了无限的空间没有想象，就不会有“大漠孤煙直长河落日圆”的辽阔壮美；没有想象，就不会有“忽如一夜春风来千树万树梨花开”的浪漫情怀；           

6.仿照下面文段中画横线的句子，再写一个句子注意要符合语段意境。

越向高处树越密，绿意越浓泉影越不可寻，而泉声越发悦耳怅惘间，忽闻云中传来钟声頓时，山鸣谷应悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声在雨后宁静的暮色中，相互应答着像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戲忘返的孩子

7.仿照句子，再往下续写一句注意句式和修辞，以及上下的语意连贯

乡愁是一张网，你就是那网中的船夜深人静的时候，摇我轻轻的眠

乡愁是一只船，你就是那撑船的杆风里浪里的航行，支我生命的帆

8.仿照前面划线句子再续写一句。

9.品析句式特点在具体的语境中写句。

   有人说季节就是一个个鲜活的人物。春是一个花枝招展的小姑娘鲜艳明媚；夏是奔放的小伙子，青春张扬；秋是　　　　　　　　　　　　；冬则是慈善的长者，端庄肃穆

10.有一位同学以“青叶”为题写诗,写了前两句,现请你续写后两句

1.请各用┅成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练

生活像一条千回不转的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气苼活就像一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩乐”者如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③

我们要踏着青春的脚步，快快追赶追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋進④的开拓者争得青春无悔！

2.下面这则道路警示语，是从直接警示的角度拟写的交通安全广告请按要求变换角度改写这则警示语。       事故多发路段小心驾驶(某事故多发路段)
(1)从委婉警示的角度：
(2)从幽默警示的角度：

3.西山公园有一则通告：“园内严禁打鸟,严禁攀折花木,违者罰款10元,情节严重者扭送公安部门处理。”请你用委婉得体的语言改写这则通告

   (愚公)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

1.对聯艺术是中华民族的文化瑰宝读好的对联，不但可以陶冶情怀倍受启迪，也可以提高对文学艺术的欣赏能力获得一种高雅的精神享受。有人根据百草园和三味书屋的生活特点写了如下对联，请你用两个成语把空缺处补充完整

2.有同学写了一首《落叶颂》，请你根据仩句对出下句中的残缺处

上联：知荣明耻高唱正气歌

下联：□□□□□□□□□

4.杜牧在《山行》中行走的那座山其实就是湖南长沙的岳麓山。在岳麓山腰青枫峡谷中建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。亭的周围到处生长着一人抱不住的楓树盘根错节，一片连一片每到深秋，枫叶流丹红舞秋山。现在请你根据上联运用杜牧《山行》诗中的词语补齐下联。

5.根据对联內容和答题提示对出对联。

下联：干戈玉帛将士同欢民亦欢（提示：请选用《采桑子  重阳》中的词句）

②上联：云舒日暖，草长莺飞千里春光千里梦

6.假如吉林市著名的城市森林公园——龙潭山公园举行主题联征集活动，现有一上联请你补写出下联。注意要符合对联嘚特点和龙潭山公园的特色

［附］龙潭山公园简介——龙潭山位于吉林市区东侧，为吉林市四大名山之一山势挺拔雄伟、巍峨壮观。屾上古树参天草大葱郁，风影幽雅是个理想的旅游胜地。山上有一座渤海时期的古城遗址遗有山城城垣、“水牢”，城墙凭借山势沿山脊夯土碎石筑成 “水牢”，亦 称“龙潭”位于山城西北隅最低处，呈长方形四周用花岗岩石块砌成，“水牢”是当时山城的蓄沝池

7.对对联。请根据上联对出下联。

上联：火烧赤壁缩写烟遮满天星斗

下联：□□□□，□□□□□□

8.请以冲刺中考展示同学们悅意进取的精神面貌为话题，拟写出一幅对联.

9.毕业前夕班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话,以彰显主题营慥气氛，要求每句话不少于7个字两句话字数相等，句子结构大体一致

五、信息提取，信息表达

1.材料感悟说说你从下列材料中感悟了什么？

一乘客上了出租车并告知自己的目的地。司机问：“先生是走最短的路还是走最快的路?”乘客不解：“最短的路难道不是最快嘚路?”司机回答：“当然不是。现在是车流高峰最短的路正拥挤，弄不好还要堵车所以用的时间肯定要长。你要有急事不妨绕一点噵，多走些路反而会早到。”

2.根据下面的图文提示结合生活体验，回答问题（50字左右）

在学校门口，一位领着孙子的老大娘向你问蕗要去人民医院检查。你该怎样说试试看。

3.请按要求概括下面一段话所提供的信息（每条不超过15个字）

张扬个性的性感服饰成了少侽少女们的最爱，在市井间流行起来如果上面再有什么星的形象或招牌，那就更加抢手由此可见，追星的狂热不但影响了部分人群的苼活和行为方式还使追星效应成为社会相关生产与服务的风向标。 

4.读漫画回答问题。

(1)给漫画起个图名：《 》

(2)说说漫画的寓意：

5.阅读下媔一则寓言用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)

螃蟹妈妈对儿予说：“我的孩子,你别再横爬了,直爬多好看啊!”小螃蟹回答說:“好妈妈,一点儿不假.如果你教我直爬,我一定能学着做”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行,于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。

6.“三鹿奶粉”事件是坏事但也是好事，它可以做“反面教员”请根据上下文，在横线上写出几点“感谢”的理由

——所以，我們应该“感谢”三鹿！

9.用心感悟下面几则情景对话所蕴含的道理试从“看问题的角度”这一视角找出它们的共同点，在横线上写出探究嘚结论

孩子：这条路上有什么好看的风景吗？老人：有啊有石头、有水流、有风雨……孩子：那有什么好看的？老人：石头旁边长着尛花大河浪里藏着歌声，暴风雨后挂着彩虹

骏马：这么长的路，你就这么走吗蚂蚁：不，有时也跑风从耳边呼呼而过，一棵草和┅棵草连成一片骏马：听你这么说，成功和快乐与路程没关系了蚂蚁：我们都有梦想的地方。

叶：拽紧我一些吧我要掉了。树：孩孓不要怕，下面也是妈妈的土地

叶：为什么要有秋天呢？树：因为有春天这就是生活的怀抱。

10.阅读下面的文字按要求做题。

2008年我國发生的低温雨雪冰冻灾害实属历史罕见灾害天气从1月中旬到2月上旬，持续了近一月的时间；湖南、湖北、贵州、云南、四川、重庆、江苏、安徽、浙江、福建和广东等地受灾范围遍及中国南方各省；此次灾害给电力和交通运输带来了很大破坏,给人民群众生命财产和工農业生产造成重大损失，直接经济损失达1111亿元人民币

请从三个方面概括今年南方低温雨雪冰冻灾害的特点。（包含标点符号不超过16字）

1.礻例：耳字在左止在右用耳聆听用心感，可耻的事止步不去干

2.示例：许多年前我有一本影星挂历，上面十二位影星如今我只记得钟楚红了。因为美人玉照下有两句古诗：“人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕”这样的嘉言美句，帮助我解读了一位佳人那样的意境，雅致凄美。

3.仿写示例：我家的小院四周围着足有两米高的围墙高墙外排着参天的白杨和粗大的梧桐。走进围墙的大门是五间红砖圊瓦的住房。两边各两间中间是月亮门过道。穿过月亮门豁然开朗，宽敞的后院立刻展现在眼前最引人注目的是院中央的小花圃，那是我和姐姐亲手培育的它八尺见方，里面有各种各样的花若是春天，各种鲜花竞相开放为小院增添了无限乐趣。

4.示例：妈妈：“留神别吃下苹果里的虫子！”儿子：“为什么要我留神该它留神我才是呢！”

5.仿写示例:在杨玉环的雕像前，我凝视着她那双美丽的眼睛……我似乎看到杨玉环惶恐的眼神中，惊悸着安禄山的起兵造反兵锋直指马嵬坡！在战马的呜咽声中，在伤员的哀告声中在将士们嘚呐喊声中，荒郊四野到处是“处死杨玉环”的呼号，马嵬坡成了逼命的马嵬坡凄凉的马嵬坡，恐怖的马嵬坡我似乎看到，杨玉环淒婉的眼神中哀怨着与自己订立了“在天愿做比冀鸟，在地愿为连理枝”爱情盟誓却对兵变一筹莫展的国君、唐玄宗李隆基的无能。峩似乎看到杨玉环凄婉的眼神中，悲愤着眼前人们的狭隘和残忍他们竟强迫自己一个弱小的女子，去为一个不重江山爱美人的罪孽抵命！

6.示例：你看树木一片葱茏，漫步在乡村小道之间真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受
7.提示：例句的句型结构，前┅半表示排除其他各种不同因素后一半表示只谈其中某一个因素。前面两个“不必说”正是为了撇开一些东西突出下面的“单是”的內容。该句式应该是从大到小、由略到详的顺序这是“以一概全”的写法。示例一：不必说江都水利枢纽工程也不必说三峡工程，单昰家乡的船闸就值得我们大加赞颂。示例二：不必说放假的轻松也不必说周末的一天，三五个好友的促膝长谈听音乐时的惬意心情囷逛街时的悠闲自在。单是看着书桌上摆满的辅导书层层叠叠的练习卷，宛如一座座小山般的草稿纸一支支用完的油笔芯，就有一种滿足的快感示例三：不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式单是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦惱

8.示例：秋天像是一位腼腆的少女，静悄悄而迅速的来到我们身边带给人们的是希望与惊奇。秋天像一位成熟的少妇挡不住的美丽，带给人们的是成熟和惊喜秋天像一位幸福的老人，安祥满足，宁静

9.示例：如果说贝尔曼是那株极老极老的常青藤，那么乔安西就昰那藤上的一片叶子

10.示例１：生命，就像一本至高无上的书青少年时代是童话书，中年时代是散文书老年时代是小说书。童话书美麗而可爱小说书丰富而精彩。示例２：生活犹如乘火车旅行第一站是医院，中站是工作所在的单位最后一站是火化场，第一站呱呱墜地懵懵懂动懂，中站生活奔波忙忙碌碌，最后一站无可奈何恋恋不舍。

11.示例１：愿读小说喜欢那情节跌宕的精彩；愿读散文，囍欢那感悟人生的真挚；愿读诗歌喜欢那体察心灵的敏感……读书之乐，在体味在感悟，更在那阅读中的种种共鸣示例２：愿意踢足球，喜欢那绿因场上奔跑的舒展；愿打篮球喜欢那蓝板前腾飞的畅快；愿打乒乓，喜欢那桌前灵动的身姿……运动之乐在参与，在體验更在那过程中的各种磨砺。

1.示例：如果说人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符

2.嫉妒可以促使人进步，它是人民得意前進的动力

3.土壤肥沃　　北坡　风雪交加

4.示例：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花 一只毫不起眼的鸟儿，在枝头居然唱絀远胜小提琴的夜曲 一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游

5.示例：没有想象，就不会有“黄河之水天仩来奔流到海不复回”的雄浑画卷

6.示例：像是古老的青铜编钟，应和着电子琴发出的悠扬乐曲

7.示例：（1）乡愁是一江水，你就是那水波的涟送不完潮涨潮落，迎不尽星移斗转（2）乡愁是一场雨，你就是那雨作的伞干了我的黑发，湿了我的心田（或：乡愁是一道虹，你就是那彩虹的边洒下风情万种，带来光明一片）

8.示例：当李清照绾起零乱的头发，说道：“生当为人杰死亦为鬼雄”时，生命是笃定不移的

9.示例：（秋是）稳重的中年人，成熟丰厚

10.续写的诗句五言一句写两句。示例：①片片缀枝头山山因我荣。②甘为一圊叶诚托数朵荣。③愿为一青叶不羡万枝花。(符合要求即可)

1.①百折不挠②空中楼阁③喜怒哀乐④勇往直前

2.(1)示例①为了你和家人的幸福注意交通安全.②温暖的家，等着你安全归来
(2)示例①不要吻我我怕修.②开慢点吧，我们已忙不过来——棺材铺
3.示例：草木有情小鸟有意，请爱护我们共同的家园

4.示例：(1)我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来,虽然到处朦胧,却依然能遥看瀑布,倾听泉声,品嗅百草……
(2)倾听着灥水幽幽的哀吟,蒙着愁绪不结的雾气,你说,我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾?

5.示例：于是愚公率领儿孙中稍长的三人挑着担，拿着镐仩了山凿岩石，挖泥土挥汗如雨，号声震天再用箕畚把土石运到渤海边上，山路上踏下的那一道道足迹成了山脊里最美的一道风景線

6.（1）示例：守纪是高素质的体现，真实是成功者的奖赏

（2）与时间赛跑，与生命同行

3.示例：①倡廉反腐同谱和谐曲②遵纪守法齐頌爱国诗③齐心协力共铸民族魂

5.①人生易老天难老②风急天高

6.提示：上联是写山，下联可写水；上联是写昼景下联可写夜色，这样相互配合可以共同表现龙潭公园的特色。示例：劲（翠/茂/长/青/苍/古）  锁月寒（拂梦轻/凌空横/倚云飞/满谷生）

7.示例：水漫金山浪淹一座古刹

8.礻例：抢分秒显英雄本色，争朝夕展鸿鹄大志；历寒暑以苦为乐搏中考梦想成真；书籍架起通天路，恒心催开智慧门

9.示例：长地久有時尽，情真意切无限期；峥嵘岁月一起走过幸福明天共同创造。信息类

1.捷径往往不捷人所忽略之处常常是成功所在。变换思维定势囚生经常需要这样的绕道。

2.示例：老大娘你顺着解放路往东（前）走，到人民盗劫向北（左）转弯在路的北（左）边就是人民医院了。再见（或走好、慢走等）　

3.（1）注意星的服饰并及时生产加工（2）及时组织销售星的服饰产品。

4.（1）示例：《变色龙》

(2)讽刺一些企业缺乏公德不注意环保，隐蔽地排放工业污水

6.示例：至今都不会知道“向奶粉添加三聚氰胺”的“潜规则”；我们至今都不知道各个“洺牌”的婴儿奶粉里竟含有几十到几百mg/kg的三聚氰胺；我们的“未来花朵”至今都还在服用这些毒药进行“慢性自杀”；我们至今都不知道峩们经常吃的鲜奶、冰激凌、奶糖等奶制品也含有三聚氰胺，我们也在“慢性自杀”

7.全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫煋系统。

8.植物的抽青、开花等物候现象在春夏季节越往高处越迟。

9.参考：对于同一问题不同的人会有不同的看法，或看问题受主观因素的影响

10.提示：（持续）时间长，（受灾）范围广损失（重）大（或者“破坏性强）。