释永信徒弟PK乌克兰拳王 网友：少林武术必败
释延孜和美丽死神释延孜（右）与师傅释永信（左）格斗迷讯 少林武术重出江湖，登陆职业搏击擂台，少林护法挑战泰拳世界冠军，这个消息可谓是2013年中国武坛的重磅炸弹。日，英雄传说2014世界搏击王者争霸赛将在山东省济南市奥体中心举行。“浓缩炸药”希腊小光头迈克·赞比迪斯（Mike Zambidis）、“美丽死神”阿尔图路.奇斯辛柯（Artur Kyshenko）、“世界泰拳第一人“雅桑克莱（Yodsanklai Fairtex）和“不败拳王”西蒙.马库斯（Simon Marcus ）四位来自希腊、乌克兰、泰国和加拿大的搏击世界冠军登陆中华武林。而此时，从未参与擂台竞争的少林寺却主动请战。少林寺第34代弟子、开创英国少林寺的实战派武僧释延孜主动要求对战“不败拳王”西蒙.马库斯。马库斯至今36战未尝一败，其中22次KO对手，在中国的七场中泰对决中保持全胜，其中2次是“以一打二”，可以说一时间打遍中华武林无敌手。释延孜此举一石激起千层浪。此后又传出因为体重级别的原因，释延孜最适合的对手是来自乌克兰的“美丽死神”阿尔图路.奇斯辛柯，对方的经纪人甚至主动来电询问，表示对少林武术抱有很大的兴趣，愿意切磋。释延孜在采访中表示挑战世界冠军并非是为了名利，而是为了唤醒大家对于中国武术实战功能的关注和反思。“我练习武术30多年，一直热衷传统武术的传承，但同时也在担心中国武术现在究竟走向何方。练武就不能逃避拳台，我想让大家都关注武术的实战发展，为此我愿意做先锋，愿意做垫脚石。胜负不是关键，我个人的名利也不重要，重要的是唤醒，中国武术的崛起绝不是一个人的胜负，而是所有武术人的继往开来。这就像打仗，前面的人倒下，后面的人继续冲锋。只有这样，中国武术才会被重新认可。”尽管释延孜勇气饱受赞赏，但少林武僧挑战世界冠军在网络上却不被看好结果。在多达2000多条文章回复中，网友总结了释延孜必将挑战失败的三大原因。第一是拳怕少壮。释延孜已经46岁，尽管从肌肉照片上来看释延孜依旧肌肉饱满，体型魁梧，但人体随着年龄衰老机能下降是个不可逆的自然规律。武术中有“拳怕少壮”之说，即便是在职业拳坛，能在45岁以上依旧保持良好竞技状态的人也是凤毛麟角。无论马库斯和阿尔图路都是27岁的当打之年，与释延孜有着靠近20岁的年龄差，双方在体能、力量等方面都有着不小的差距。第二是技术存在差异。释延孜也有过擂台竞技的经验，但那是在20多年前，他在1988年拿到过全国武术散打锦标赛冠军，此后又在国际武术散打邀请赛等比赛中屡次夺冠。20年擂台技术发展突飞猛进，释延孜以往的擂台经验无法适应当今比赛的节奏。同时释延孜练习的是少林武术，对散打也有研究，但本次比赛采用的是通行的国际规则，允许拳、腿、膝，禁止摔法，这与释延孜的武学体系存在不小差异，要在短时间内适应也非易事。第三是经验存在差距。释延孜尽管是少有的有过擂台赛经验的传统武术家，但他参加国际大赛的经验不足10场。而马库斯的职业比赛经验达36场，加上业余比赛，总的比赛场次有59场；而“美丽死神”阿尔图路.奇斯辛柯仅业余比赛就有132战119胜13负的战绩，拿到过三次泰拳锦标赛的世界冠军，职业赛场上他66战55胜11负，29次KO 对手。职业赛场上经验绝对是个非常重要的硬指标，经验是实力的重要组成部分。基于以上三个理由，释延孜的挑战并不被人看好，甚至有人怀疑这不过是又一次的借助少林进行炒作。然而，从释延孜的身份来看，参与这样的炒作似乎得不偿失。释延孜如今回到少林备战，其态度之诚恳，言辞之朴质，表达出这位少林实战第一人出战职业擂台的决心。尽管释延孜在采访中一再声称“比赛不代表少林，胜负只代表个人”但很多人还是会把此战与少林的荣誉联系到一起。究竟这场少林战泰拳会如何发展，少林武术的威名能否一战得以弘扬，传统武术是否能立足职业搏击赛场，让我们期待1月3日的“英雄传说”。（来源：格斗迷网）
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Copyright & 1998 - 2014 Tencent. All Rights Reserved张全亮老师率弟子参加第一届“香神”杯京津冀武术文化节暨名拳名师邀请赛
、2日，张全亮老师率弟子鸣生亮武学研究会理事长李雪征、常务副会长吴明、副会长马士兰、张全亮老师的再传弟子鸣生亮武学研究会下属辅站：塞北文武学校武术总教练杨德泰及塞北文武学校的参赛学生们一行来到河北香河参加第一届“香神”杯京津冀通臂拳武术文化节暨名拳名师邀请赛，鸣生亮武学研究会香河辅导站站长董浩、教练王明旭也参加了此次大赛。在为期两天的赛事中，张全亮老师现场展示了吴式太极拳，张全亮老师的再传弟子杨德泰现场展示了豹子拳，受到在场武林好友们的赞赏！塞北文武学校的五名参赛学生更是在日常的刻苦练功中，积垫了更多的实力，赛场上各个有突出的表现均取得本组最好成绩，为塞北文武学校、为鸣生亮武学研究争光！鸣生亮武学研究会香河辅导站站长董浩、教练王明旭也分别在拳和器械的比赛中取得好成绩。同时，鸣生亮武学研究会在本次大赛上也获得了：最佳贡献奖，塞北文武学校获得：优秀组织奖！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。弟子规活动方案
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为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助全校师生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。乐亭县第三实验小学决定从2010年9月起，开展“读经典、学做人”――学习《弟子规》活动，特制订实施方案如下：　　
一、指导思想：　　
为传承国学经典，发扬中华民族优良传统，更好地推动学校开展行为规范养成教育，从2010年9月开始，学校将在全校师生中开展学习、宣传和践行《弟子规》系列教育活动，引导少年儿童诵读、践行《弟子规》，以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性，知礼明行，提升素质。　　
二、总体思路：　　
成立以校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，具体工作大队部抓落实，其他行政领导、年级组长任组员的《弟子规》活动领导小组。有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。 广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动。　　
三、活动内容:　　
1.读《弟子规》，习行为规范。　　
各班利用早读、班会或语文、思品等学科课前三分钟，诵读《弟子规》，并设立“弟子规课堂”，通过讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵，明确礼仪规范，形成良好的道德礼仪习惯，在学校形成浓郁的学习、践行《弟子规》氛围。　　
2.学国学经典，受思想滋养。　　
在学习《弟子规》之外，根据不同年龄层次，选择性学习《三字经》、《千字文》、《论语》、《增广贤文》、《大学》、《中庸》、《老子》等国学经典，让学生在传统文化的熏陶中，真正从传统文化中汲取精神营养，形成积极的人生态度，全面提升人文素养。　　
3.设“文化讲堂”，启人生智慧。　　
邀请相关专家、学者举办系列辅导讲座，讲解传统文化，给予人生启示。营造校园传统文化良好氛围。　　
4.携家长参与，促家校合力。　　
根据活动内容需要，各学校通过家长学校向家长介绍学习国学经典的意义及有关文明礼仪知识，促进家长参与、配合学校教育活动。　　
5.辟学习专栏，享学习成果。　　
依托大队部活动，开辟活动专栏，提供《弟子规》学习与培训相关资料，相互交流教育活动案例，活跃教育活动。　　
四、活动要求：　　
（一）统一思想，加强领导。　　
学校成立以校长为组长的学习《弟子规》教育实践活动领导小组，分别召开班子会、班主任会议及全体教职工会议，开展“读经典，学做人”――学习《弟子规》活动动员大会。使全体教职工深刻理解和认识学习、实践《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。　　
（二）认真组织、顺利实施。　　
《弟子规》教育活动是学校校德育工作的一项重点内容，是小学生行为规范养成教育的重要载体，各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。各位教师要紧密配合班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透《弟子规》教育。　　
（三）加强宣传、营造氛围。　　
各班要进一步加强班级文化建设，广泛开展校园、家庭阅读活动。利用校园墙面、宣传栏等张贴历代名人画像、格言警句或举办国学经典长廊宣传活动等，营造出浓郁的校园活动氛围。　　
（四）安排课时、保证师资。　　
要从实际出发，结合地方课程、校本课程、班队活动、学科教学等课程实施，安排好国学经典诵读教育活动课时，保证教育活动充足时间。同时发挥艺术科教师及社会国学教学师资的作用，形成切合本校实际的教育活动师资队伍。　　
（五）讲究方法、注重效果。　　
要挖掘生活中的国学教育因素，与实践活动、传统节日、班队活动结合，要整合学校、家庭、社会的力量和资源，做到课堂教学和课外诵读相结合，要采用适合国学学习和学生喜爱的教学策略和方法，开展丰富多彩、形式多样的文化艺术活动，如朗诵比赛、知识问答、书画展览等，倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励，提高教育效果。　　
活动实施：　　
第一阶段　　
（一）教职员工方面　　
1. 全体教职员工全员普及《弟子规》，利用学习时间观看复旦大学钱文忠教授《解读弟子规》光盘；并由学校统一购买，全校教师人手一册钱教授的《解读弟子规》一书，认真阅读，从思想深处领会《弟子规》精髓；将“读经典，学做人”活动情况及内容及时刊发在我校的《雏鹰校报》及乐亭三小教育网上。　　
2. 全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》思想内涵。45岁以下的全体教职员工要求背诵，全体教师要求能够讲解《弟子规》的文字含义和思想内涵。　　
3.相关科目编写出《弟子规》学习的校本教材。语文教师承担起教授《弟子规》的主要任务，音乐学科编辑校本教材《弟子规歌曲集》。　　
4、工会制定教工文明用语和文明教态规范。　　
（二）学生方面　　
1、发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室、校园内外，营造学习《弟子规》的浓厚氛围。　　
2、学校召开开学典礼暨“读经典，学做人”学习《弟子规》活动动员大会，使全体师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。　　
3、各班主任制定本班《弟子规》学习计划，提出“每日读一句”、“每周背一节”、“每日听一遍”、“每周记一篇”的要求。　　
4、结合教师节、国庆节、中秋节等节日开展《我与弟子规》《行孝好孩子》《友爱你我他》等主题活动，培养学生自主、自立、自信、自强的品格和积极健康的心理素质。　　
5、走向社会和社区，宣讲《弟子规》，为我县全国文明城建设推波助澜。　　
（三）家长方面　　
1、向家长宣讲我校开展的此项活动，使家长能配合学校创设良好的家庭教育氛围.为活动的有序开展打下良好的基础。　　
2、能与孩子共同学习诵读《弟子规》，并督促学生完成第一阶段的背诵任务。　　
3. 能主动的阅读《弟子规》方面的书籍，并和学生共同交流。　　
4、积极参加学校开展的各项有关活动。　　
5、有意识的践行《弟子规》，为孩子做出表率。　　
6、帮助学生查找各种资料，以利主题活动的开展。　　
第二阶段　　
（一）教职工方面　　
1、通过专家讲座，阅读相关书籍，深入领会《弟子规》的思想内涵，并积极将其精髓内化为自己的行为。　　
2、上交学习《弟子规》的心得体会。　　
3、开展教师学习《弟子规》知识竞赛活动。　　
4、学习工会制定的乐亭三小教工文明用语和文明教态规范，并对规范提出合理化建议。　　
5、适时进行提升层次教育，组织收看金正昆教授所讲的教师礼仪系列讲座，以提升我校教师的整体形象。　　
6、班主任教师交流本班学习《弟子规》的经验与作法，相互学习和借鉴。　　
（二）学生方面　　
1、吟咏传声――开展《弟子规》朗读、背诵比赛等活动，对学生背诵情况进行检查督促。　　
2、智慧人生――《弟子规》知识竞赛　　
3、书画传情――举行《弟子规》书画大赛及展示，调动学习兴趣。　　
4、学唱《弟子规》系列歌曲及感恩歌曲。　　
5、开展《弟子规》黑板报比赛，在班级中营造浓郁的学习氛围。　　
6、学校举行“读经典，学做人”主题大队会　　
7、成立学习《弟子规》幸福人生讲堂，请校外辅导员对学生进行传统文化教育，法制教育，交通安全知识教育。　　
8、开展《“谨”助我成长》、《诚信伴我行》主题中队活动，和语文教学结合积累有关的名言警句，诗词歌赋，并开展与其相关的征文活动。　　
9、深入社区、公园、广场，开展“我是乐亭小主人”文明大行动。　　
（三）家长方面　　
1、父母和孩子各自围绕《弟子规》学习给家庭带的变化开展书信交流，增进父母与孩子之间的情感交流。　　
2、总结孩子在家情况，并形成文字，与班主任老师适时沟通，使教师能及时了解学生在家中践行《弟子规》的情况。　　
3、帮助学生查找有关《弟子规》的故事，为下一阶段故事比赛做准备。　　
4、帮助学生查找各种资料，以利主题活动的开展。　　
5、“幸福家庭我做主”师生家长座谈会　　
6、帮助学生寻找身边的孝亲爱幼、诚实守信、仁义助人的人和事，要求孩子向他们学习。　　
第三阶段　　
（一）教职工方面　　
1、开展“幸福工作，快乐生活”教师大讲堂，由学校选派骨干教师主讲“幸福人生”系列讲座。　　
2、班主任开始收集汇编落实《弟子规》案例故事集。　　
3、继续组织收看金正昆教授所讲的教师礼仪系列讲座。　　
4、教师践行《弟子规》座谈会。　　
5、教师学习《弟子规》心得征文　　
（二）学生方面　　
1、讲《弟子规》故事比赛。　　
2、《弟子规》系列歌曲、感恩歌曲新年小歌手大赛　　
3、“读圣贤之书，做明理之人”师生迎新年书画大赛。　　
4、开展《爱在蓝天下》主题活动，让学生们感恩父母，感悟真情。开展《亲仁我能行》主题中队活动，向他人，向社会表达自己的感激之情，并和语文教学结合积累有关的名言警句，诗词歌赋，并开展与其相关的征文活动。　　
5、与《弟子规》有关的课本剧排演。　　
6、请校外辅导员对学生进行传统文化教育，法制教育，交通安全知识教育。　　
（三）家长方面　　
1、“夸夸我的好孩子”家长交流会，来表扬通过《弟子规》各项活动的开展，有很大进步的同学。　　
2、“夸夸我的好父母”，请家长来校，让学生讲一讲家长学习《弟子规》之后的变化。　　
3、和孩子一起做一张关于学习《弟子规》的手抄报，结合实际，图文并茂。　　
第四阶段　　
（一）教职工方面　　
1、编辑《班主任落实《弟子规》案例故事集》。　　
2、举行“读经典，学做人”教师演讲比赛。　　
3、开展“践行《弟子规》我们在行动”优秀办公室、优秀年级评选。　　
4、做好资料收集整理工作，并做成展板在校园中展示。　　
（二）学生方面　　
1、校际“《弟子规》伴我行”演讲比赛。　　
2、开展“读书明理”优秀班集体评选。　　
3、评选本学期校级、班级“读经典，学做人”优秀少先队员。　　
4、请校外辅导员对学生进行传统文化教育，法制教育，交通安全教育。　　
（三）家长方面　　
1、评选“读经典，学做人”文明家庭。　　
2、请文明家庭成员到学校做客，并开展“我幸福的家”主题大队会。　　
3、帮助学生制定假期力行《弟子规》活动计划，并能监督其孩子的言行。　　
4、“我还能做得更好”，请家长和孩子一起交流，怎样让自己的言行更为文明规范，如何能更好地提高自己的道德文化修养。　　
希望通过开展“读圣贤之书，做明理之人”的《弟子规》教育活动，提高师生的内涵素养和外在修养，内外兼修，提升师生的整体素质，构建更文明的校风，努力打造我校德育工作的新特色。　　
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