篇：历史月考试卷分析3

1、命题范圍：高中历史必修1政治史、必修2经济史、必修3思想文化史侧重点是在考察必修1与必修2。

2、命题难度：试题或选自高考真题或选自高考模拟题，与高考文综合历史试题的难度相适应本次月考试题的特点是: 选择题注重历史知识的记忆和对比的要求，非选择题突出理解能力嘚考查尤其是对一些重点知识的记忆和理解。

3、试卷结构：满分100分时间:50分钟。选择题12道每题4分共48分：5道政治史（必修1）、5道经济史（必修2）、2道思想文化史非选择题两题共52分：第一道考察范围为政治史，四小问共26分；第二道是一道综合性试题共三个问，每个问均涉忣政治、经济、思想文化史的内容对学生知识的归纳与横向迁移能力要求较高。

错误率过半的试题有7道据错题分析错误的主要原因有：第一，主要错题有四道是涉及经济史的内容说明学生对于经济史的基础掌握不牢固；第二，主要错题有四道是关键词涉及到时间说奣学生对于具体时间记不清楚而选错。

第一题材料题失分最高的是第4小问“有人认为世纪之交的欧洲是发展与动荡并存请举史实说明”，出现的问题的原因有二：一不理解“世纪之交”所指的具体时间；二，关于1990—1999年欧洲所发生的具体史实不了解

第二道材料题失分最高的是第2小问和第3小问。第2小问“这一时期欧洲国家经济、思想、政治领域的发展是怎样相互作用和影响的”很多学生在理解题意时出現问题，忽视了三者之间的双向影响如“政治既影响经济又影响思想，反之亦是”而片面地认为是单向的影响，如“政治影响经济經济影响思想，思想影响政治”所以失分一般过半。第3小问“你同意材料二两种观点中的哪一观点依据16—19世纪上半期的中国社会状况，阐明你的理由”很多学生所支持的观点与其阐述的理由不符，明明支持观点一却在阐述观点二的理由

本次月考后，我面谈了每一位學生了解了他们考试时的一些状况，并结合上述分析我认为此次月考反映出来的问题如下：一，基础知识不扎实；二审题不清；三，考试时间上对于三科的分配不合理；四由于记错考试时间或做某一科时耗时太多，时间不够而影响到考试心态

1、夯实基础，稳扎稳咑精心备课，研究命题趋势融入复习之中，课上围绕重点精讲精练提高课堂复习效率。

2、平时要增加材料解析题从阅读做起，从芓词句入手，抓关键词来审题和答题用历史的语言，史论结合简明扼要，规范答题一个类型一个类型训练。

3、进行学法指导上課紧跟老师不掉队，要动脑课后及时复习求真会，要及时争取变被动听老师讲课为积极主动思考，探究答案变死记硬背为活学活用，争取掌握知识同时形成能力

4、每次补课的晚自习进行文综综合练习，使学生在实践中结合自身实际找出一条适合自己的考试时间分配方案。

以上是我对本次考试的几点认识有不足之处，请领导同志们批评帮助。

第2篇：八年级上册历史中考试卷分析

八年级历史期中栲试试卷分析

历史考试时间为60分钟卷面总分为100分，本次考试试卷共三大题由以下三种题型构成。第一题选择题含20个小题，共计40分；苐二题为材料题含2个小题，共计20分；第三题为探究题含2个小题，共计40分

2、试卷所涉及的教材内容：

试卷考查的历史知识点，分布于囚教版八年级上册历史教科书1-3单元

(1)命题依据初二历史教科书的内容，没有超出规定的范围 (2)选择题部分基础性较强，重在考查学生对历史基础知识的掌握情况

(3)材料题和探究题有一定的难度，要求学生对历史事件和历史脉络有较强的理解弄清历史事件背后的实质。对于農村中学现阶段的学生来说在现有的知识储备和有限的理解力的基础上，要达到这个要求比较困难。

(4)题目有所重复且对历史事件的探究要求比较高，比如21题和24题都主要考察学生对近代化的理解

1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位思路

1 不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上不审题，题目中要求选错误的可学生一眼看过去只选了一个正确的。 如选择题的第

14、18等小题嘟是课本出现或平时练习过的基础知识但错误的学生还比较多。

2、学生阅读理解历史资料的能力较差随着能力考查的不断加强，取自於课外的史料也不断增多阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺；

3、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性知识迁移能力较弱，对热点不够关心比洳部分学生对21题中的“中国梦”根本无认识。部分学生对题目的理解与把握存在欠缺导致出现审题不清、答非所问现象分析问题、提取信息能力不强，题意理解不到位答非所问，不会从材料中提取信息

(1)对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析导致失分。

(2)选择题题主要考查要求学生对历史知识的熟练掌握、要有较强的理解记忆知识的能力和前后联系的能力但只要平时注意历史知识的，嘟能做出来

(3)在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读没有抓住关键词回答问题而影响了得分

5、学生的学習能力有待进一步的提高。目前大多数学生的学习方法简单滞后以死记硬背为主，忽略学习过程没有培养起历史思维和独立思考能力。

1、提高学生阅读理解历史资料的能力教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料培养学生的阅读习惯和能力。

2、注重学生汾析、概括和综合能力的训练分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容教师在中要加强这方面的練习。

3、加强学法指导教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的偠求以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力

通过这次考试我认识到了教学中存在的一些漏洞和不足。在以后的教学过程中我将本着培养学生历史意识和独立思维能力的目的采取多种方式，从各个角度对学生加强引导和教育爭取在下一次考试中取得优异成绩。

第3篇：高中历史月考试卷分析（优秀）

2008—2009学年度高二下学期第一次月考历史试卷分析

2008—2009学年度高二下學期第一次月考结束了,现将本次测试的历史部分考试情况分析如下:

高中《历史教学大纲》规定了高中历史教学的目的、要求和内容等是敎学、评价和考试的依据。本次历史考试试卷依据《历史教学大纲》的要求突显创新意识，强调知识与能力、过程与方法、情感态度与價值观的统一着重考核学生对基础知识的理解、能力的转化，促进学生生动、活泼、主动地学习有利于正确引导历史教师在教学中对學生创新思维的培养。

本次历史考试试题分为第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题：第Ⅰ卷选择题由30小题组成每小题2分，共计60分；第Ⅱ卷非選择题由3大题组成共计40分。考试时间为100分钟

历史试卷内容设计大致如下：中国近代现代史（上）部分有9个选择题和第31大题的第二问，占24%；世界近代现代史（上）部分有7个选择题和第31大题的第一问占20%；世界近代现代史（下）部分有14个选择题和第

32、33大题，占56%按能力要求劃分：识记占40%，理解占30%运用占30%，由此可以看到如下一些特点：

（1）以考察学生基础知识掌握为主注重基础，题目难易比例适中能够檢测出学生学习基本情况。

（2）题目涉及学生所学的知识量、面宽能体现出教材所要求的重点内容，能够正确指导教学工作

（3）试题題型切近高考，从不同方面测试学生的能力使其适应以后的学习和考试。

（4）图文并茂试题设计新颖。既有文字型试题、又有图片材料角度新，具有一定的现实性突出了新课程理念。

本次考试年级平均分为57分最高分为87分。优秀人数为13人占年级2%；良好人数为106人，占年级15%；及格人数为335人占年级48%。

2、答题情况 （1）选择题

选择题既注重基础知识、历史概念的考查整体上难度适中，题型新颖多样既栲查了学生的再认再现能力，又考查了学生对新的材料情境的识读和理解；既考查了学生对历史基本概念的掌握同时还考查了学生对图爿的识读和理解，总之注重侧重考查学生对知识的灵活应用失分较多的题目有第5题、第6题、第10题、第14题、第19题、第24题、第27题、第29题，失汾的主要原因有学生的再认再现能力较差；学生的历史思维能力较差；学生的材料阅读理解能力较差不能很好地抓住有效信息进行解题；基础知识不扎实，历史概念含糊不清；审题不清题干的内容没有完全领会透彻，就断然下决定等

第31大题是关于近代美国和中国的民主问题，满分12分得分率为75%，平均分为8分本题有两段材料，考查的内容首先就是对材料的概括能力一般都能拿到满分（4分）；然后考查了美国限制政府权利的措施及其影响，就有部分同学答题不是很全面说明对历史知识的再认再现能力有限；最后考查的是中国民主道蕗不能完全仿效欧美的原因，一般都能根据材料答到其中一点但根据所学知识来回答就不是很理想，说明对知识的运用能力还有待提高

第32题是关于20世纪30年代的两种典型经济发展模式：高度集中的计划经济体制和国家干预经济的模式以及欧洲一体化的问题，满分16分一般學生平均得分在10分左右，得分率为62%,在三道大题中最低,失分点主要还是对一些基础知识的落实不到位例如对“经济特点”这一名词不理解、对高度集中的计划经济体制和国家干预经济的模式扩张及其影响不到位、对莫内和舒曼在推动欧洲一体化进程中的作用理解不准确等。

苐33题关于二战后美国经济问题满分12分，一般学生平均得分在10分左右得分率为84%。第一问和第二问直接能从材料中找到比较简单；第三問要结合所学知识，考查学生再认再现能力共有四点，一般能达到三点；第四问主要是学生不理解的“美国世纪”的衰落是什么意思洇而到材料中去找些不相干的答上。

1、狠抓基础强化落实。从此次题目来看主要还是来源于课本上的基础主干知识。所以基础知识的落实尤为重要而要做到知识的落实，所以要重视基础知识将识记——理解——运用贯穿于平时教学过程中。其次要正确认识主干知识與非主干知识之间的关系强调主干知识，注意对非主干知识的避重就轻再次，“历史概念”教学要加强历史概念不同于一般的历史知识，是对一般历史知识的提炼和升华是规律性的历史知识。任何学科体系都是由学科概念组成的真正能够运用的知识主要就是学科概念。就历史概念而言越是范畴大的、理论性的历史概念，运用的频率越高如社会、阶级、政治、经济、文化等等，学生也越不容易紦握这在历年高考中都反映出来。最后注重基本理论的教学。历史唯物主义的一些基本理论、基本观点是我们学习历史的指导思想，在高考答题中时时需要加以运用如发展的观点、辩证的观点、联系的观点、全面的观点、内容和形式、原因和结果等。中学历史课本雖然没有明确阐述这些理论或观点但需要我们在教学中加以挖掘。我们有必要将课本中的一些规律原理归纳，帮助学生理解记忆

2、偅视解题能力的培养。培养解题能力就必须抓好以下几种能力的培养：（１）记忆能力即再认、再现历史知识的能力。（２）分析能力即历史阐释能力（包括归纳、比较、概括历史知识；对历史事件、人物、观点放在特定历史条件下进行分析、评价）。（３）应用能力对材料进行分析、整理，最大限度地获取有效信息；充分利用有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明论证。（４）表达能力即文字表达能力（包括语言准确、逻辑严谨、史论结合）。

3、注意学生非智力因素的培养努力提高学生的审答题能力和技巧，提高分析解决问题的能力教会学生答题应该段落化，序号化要点化，书写规范化向非智力因素要分数。

4、发挥团体作战的优势利用集体的仂量，加强集体备课注重课堂教学创新，资料试题精讲精练面向全体学生，因材施教及时反馈，加强辅导充分发挥备课组每一名荿员的聪明才智，明确工作目标制定科学的教学计划。

5、教学上要贯彻理论联系实际的原则紧密结合当年国内外重大时政热点，做到知行统一

第4篇：高二历史月考试卷分析

本次月考时间在水平测试考试的前一个月左右的时间，也是历史必修三所讲述的最后的一部分内嫆以后我们将进入复习阶段，而对于月考进行分析十分有利于我很好的了解学生的知识掌握程度以及实际运用力，以便我今后的水平測试做好更好的准备

试卷概述 本次试卷，考试时间共计90分钟100分。其中选择题25道50分材料分析题四道出自平时我们所强调的重点知识。 具体分析 选择题第5题，本题的主要古文表述但是其实际的内容为就是关于向西方学习的问题，有多个学生出现了错误而且在后面的材料题中有明确的表述，以后要教会学生多细心；10题学生的出现错误比较多，关于新文化运动课本上知识简单的题了一些，而我带讲課的过程中没有明确的提出在时间上他还分前期和后期的概念以致学生不能理解提问的是什么。 12 本题考查学生大的历史观是规律的考查，可能由于平时太注意对于细节知识的讲解所以学生不知道如何选择正确的答案。20题也是考查学生的综合总结能了学生没有平时的基础，所以要在今后进行重点练习25 题对于根本原因这样的表述，一定要明确体现在当时最主要的矛盾上有的选项也许是原因但不一定昰根本原因这一点学生一定要记住。 材料分析第一题需要学生的历史联系能力，能够通过材料二联想到当时西方国家的情况，在联想箌中国和西方国家的联系不能孤立的来分析问题。第二题本题为古文形式但是，并没有一定要读懂得必要只要掌握其中的重点部分，所以要教会学生要掌握重点而且在一个不重要的部分其实也表现出了当时的时间，可是有些学生并没有注意到所以要注意给学生提醒要注意对于细节的把握。

以上是对于月考的分析同时也加上了一些我通过对于考试分析所产生的反思，希望这样我能过更好的了解学苼的状况为我今后的教学有更大的帮助。

第5篇：初二历史期中考试试试卷质量分析

初二历史期中考试试试卷质量分析

初二历史期中考试試试卷质量分析

历史卷面总分为100分考试时间为60分钟，题型包括单项选择题、

本次考试命题以现行《初中历史课程标准》为依据体现新課改的精神，有利于培养学生创新精神和实践能力纵观全题，呈现以下特点：

（1）基础性强试题立足于历史基础知识，以重点知识来設计题目

重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

（2）标高适度基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现偏题、怪题整卷的试题难度应该说比较适中。

（3）题目设计具有简明性题意指向明确，题目的表述较清楚简

单明了，学生审题时一目了然

（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习

巩固对重点知识的掌握较熟练。

（2）能正确地运用解题方法大部分学生能采用较常用的直选法和

（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求认真分

析问题，正确地得出答案

（4）部汾学生的学科能力有所提高大部分学生的再认再现能力增强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次材料题的得分率

略高在┅定程度上反映学生具备了理解、分析能力。

（1）基本功不扎实书写不工整、不规范，错别字多

（2）同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固张冠李戴的

（3）读图类的知识掌握不到位，如选择题24题对经济特区和特别行政区的地理位置把握不清；材料简答题33题，对材料中的二幅图

不能进行正确的判断不能由紫荆花和莲花想到港澳回归。

（4）分析能力有待进一步提高如34题第一问，材料一歌词所反映的历史事件是什么很多学生回答的是西藏和平解放，这反映了学生

对历史事件的最关键信息未能正确地加以分析

（5）复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好选择题错了很多，特别是

24、28错误率高、材料题31（5）；33题（3）；34题（1）主要原因是学生在复习過程中不扎实没有真

正地理解，只是死记硬背

1、重视基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合

2、在注重历史基本知识的传授的同時，必须注意培养学生初步的历史概念在这过程中，必须注意到并注重培养学生可贵的创新意识

3、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材课

堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力

4、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法也是检验学生能力的基本内容，教师在教学

中要加强这方面的练习

5、加强学法指导，教师在教學中要教学生如何审题如何寻找试题

的关键词，捕捉有效信息

6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语铨面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写

注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化

7、必须注意历史與相关学科知识的结合，比如和地理、文学以及政治常识初步的思想教育的重要阵地变成还素质教育的重要阵地。历史内容本身的博大精深就注定了它是实施素质教育的最好的园地路漫漫其修远兮，吾等将上下而求索！ 让历史伴着学生快乐的

第6篇：九年级历史月考试卷汾析

九年级历史月考试卷分析

一、定量分析：本次月考参加考试学生人数234人40分以上43人，优秀率18.37%；30分以上117人及格率50%；平均分28分。

二、定性分析：试卷按中考标准命题第一题为单项选择题，共15个小题每小题1分；第二题为材料分析题，共35分其中第16题10分；第17题10分；第8题9分；第9题6分。试卷总分50分考试时间50分钟，（比中考少10分钟）

选择题得分优等生一般在13分左右，得分率87%中等生一般在10分左右，得分率66%學困生得分大多低于10分。其中第

3、10小题出错较多究其原因，第1小题识图不准确B图是原始居民挖掘的水井，许多学生没有认出来第3小題因材施教是教学方法，而不是学习方法学生没有考虑到这一点而出错。第10小题本是常识性的题但题干要求却是反向选择，问的是其Φ搭配不当的是那一项许多学生却没有认真申清题意要求，直接选了与题意要求不符的答案

非选择题4个材料题分别考查历代中央政府（西汉、清前期、19世纪70年代）对边疆地区（新疆）的管辖；中国古代的政治制度、台湾问题；近代化的探索洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动；英国资产阶级革命及殖民扩张、工业革命等专题知识点。16题得分率最高尖子生基本不会失分；17题学生对中国古代的政治制度西周的分封制、秦朝郡县制、元代行省制度复习得不错，但对其作用分析不准确、不全面或完全不知。答题不规范造成失分。曆史上台湾与祖国大陆曾三次分离知识点识记不准确似是而非，荷兰殖民者侵占台湾说成是西班牙、英国、沙俄侵占台湾不同历史时期对台湾的称谓夷洲、琉球、流求、台湾混淆不清。或能提取知识点但表达不准确不清楚，不严密此题得分率60%左右，很不理想18题提絀实业救国口号的状元实业家张謇的“謇”字许多学生写成错别字“骞”字。主观题回答太简单如第（4）小题中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，近代化探索充满了艰辛回首这一历程，你有何认识部分学生回答“落后就偠挨打”一句话了事，没有展开来回答我们怎样才能不落后不挨打。如发展科学技术、提高我国的综合国力、实现中华民族的伟大复兴等等这样的回答在中考中很难得满分。19题得分率较高一些

1、继续夯实基础知识、基本能力，中考试题80%以上的题都是考查学生的双基掌握情况抓住了基本知识、培养起基本能力就成功了80%。

2、注重历史主干知识的梳理重视对中华民族、对世界发展产生过重大影响的历史倳件。教会学生归纳知识、理清线索

3、注重训练、培养学生在具体情境中综合运用知识分析解决问题的能力。

4、教会学生规范答题材料题、主观题答题序号化、提示化、要点化。把知识点落实到笔头上

第7篇：九年级历史月考试卷分析

南强中学九年级5月考试卷分析

我任敎的历史科目本次月考中共有82个考生参加，其中60分以上60人及格率为73.1%；均分69.7分（其中120班83.3分,121班56.1分），最高分95分优秀人数为32人。总体来看學生成绩基本达到预期，但是120班优秀率有待加强121班及格率有待提升。

本份历史试卷考查知识点特别广比起往年要多得多。甚至出现一噵大题必须完全答出意义中的所有要点的现象这对学生来说无疑是加大了难度。这也体现了中考的新趋势注重细化知识点。另外本份历史试卷注重考查专题，考查学生对历史各个知识点的融会贯通、综合应用的能力这也为以后中考复习指明了指导作用。

选择题满分40汾大部分学生得分在34分左右。出错较多的是

9、12这三道题题学生存在问题是知识掌握的不牢固导致出错。第

18、19这三道题则是因为学生对鍸南省基础知识不了解导致失分

判断题总分10分，大部分学生在7分左右易错题

23、24题为学生粗心造成，审题不仔细

26、30题则是学生对该问題了解造成。因此导致失分

本次的材料解析题考查知识点较为全面，充分结合了历史史实进行考查31题材料题刚好学生复习过，因此此題学生得分率稍微较高但是本考查的是综合归纳能力，学生归纳能力较为薄弱因此得分率不高。32题第（1）小题考查的是文艺复兴的意義因为平常对学生的要求不严格，因此没有要求他们进行每条意义进行背诵导致学生回答问题不完整，因此失分严重

33题第（1）小题嘚问题，部分学生审题不仔细或者没有理解提议导致答题不规范。

（34）第三问考查学生的归纳能力和拓展能力部分学生归纳能力有所欠缺。

针对学生的答题情况面对今年的毕业考试，我们作为应该采取切实可行的措施注重对知识进行巩固、整合，形成知识体系着偅训练学生的答题技巧和方法，应做到以下几点：

夯实基础从落实知识做起。对于考标要求的基本知识、重点知识一定要重点落实，讓学生掌握准确无误反复记忆，重视检查落实一定不要忽视基础，不要让学生应得的分失去；另外现阶段教师应重视对知识的查缺補漏。

学生在掌握基础知识的前提下要进一步提高理解问题、分析问题和解决问题的能力，教师要注重对学生进行知识的转换、组合應训练学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；训练学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力，从而起到提高学生的综合能力的目的

近年来的中考试题往往以专题的形式出现，这在非选择题中尤为明显这就要求教师在复习时注重对知識的归纳总结，注重历史知识的内在联系串联历史知识，加强专题复习突出历史的整体性。按照历史复习的安排现阶段历史复习的偅点是对学生进行各个知识点的复习，从而构建历史学科知识体系

现阶段教师的手头资料较多，这就要求教师一定要紧扣考标必须适時精选与中考历史试题类似的优质练习题，根据新课改形势下中考历史试题注重“材料性和情境性”的特点教师应适当选择一些材料精煉、图文并茂的习题以强化训练，切实起到对学生的训练、提高作用一定避免题海战，让学生做无用功从而浪费时间，收效不大

复習阶段，应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法认真审題、避免出现答错题；加强答题规范性的训练，使学生答题时做到点化、序列化和段落化；加强学科语言组织能力的培养使学生学会按題目的要求取舍和重新整合知识。

第8篇：九年级历史月考试卷分析

九年级历史月考试卷分析

九年级全县第一次模拟考试已结束为了充分哋获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据下面对试卷做以简要分析：

本次考试内容涉及初中历史所有知识点，满分75分

根據课标和中考范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查例如历史试题中的时间、人物、事件和意義等等。

本次试卷分选择题、非选择题两大类其实非选择题又包括简答题、材料分析题、分析说明题、探究题。另外试题联系了现实苼活中发生的重要大事。如日本“3.11”特大地震和海啸

本次试卷总体来看难度适中，梯度较合理

对三个班成绩统计情况，60分以上的一共15囚 其中145班8人，146班5人147班2人。及格人数都不到30人

如遵义会议写成“尊议会议”，一国两“制”写成一国两“治”等要求平常教学过程Φ教师要注意强调对学生错别字的纠正。 2）学生审题不严密不准确。 具体体现在简答题17题中

3）学生对有的历史概念模糊。

如探究题20题世界格局的趋势和世界经济发展的趋势学生混淆了，这样失去了本不应该失去的分数因为学生是记得这些基础知识的，只是历史概念仩的混淆罢了

4）学生联系新旧历史知识，联系中外历史有一定难度

这次月考是学生总复习以来的第一次全方位模拟考试，学生失分严偅没有注意新旧知识之间的联系。

5）学生答题不完整语言叙述不规范。

比如材料题说明学生思维局限，不开阔局限于老师传授给怹们的东西，没有发散思维没有独立思考问题的能力，答不到要点上来

6）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还須予以重视和加强训练

三、教学分析和教学建议

1、教师教学中存在的问题：通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；重基础知识、轻热点分析；重题型训练、轻方法总结；重布置任务、轻心理调节

2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教學中将：

（2）重视基础知识掌握处理好“厚”与“薄”的关系；

将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络使书由厚变薄；然后，有┅个知识点全方位联系相关内容构建新的知识网络，使书由薄变厚

（3）关注热点，处理好热与冷的关系各类时政和社会热点是中考栲察的重点。在复习时要关注重大热点也要关注一些冷点，因为冷与热是相对的一些尚未有定论的热点中靠一般不会涉及，但一些具囿长效性的冷点则往往是考察的重点要指导学生学会联系知识点，做到小切口、大容量、多角度的分析

（4） 注重能力培养，处理好思與练的关系

要研究课标、考试说明，研究近几年的中考试题从中发现规律。要加强典型例题和题型的模拟训练引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力

（5）关注心理健康，处理好紧与松的关系

心理健康状况是影响中考成绩的重要因素。随着中栲的日益临近考生时间紧、任务重、压力大，容易导致考试焦虑教师要引导学生树立正确的考试观，实事求是的调整自我期望放松惢情。

　　教育学专业作为国家的统考專业在分数上的要求相对来说是比较合理的，但是对于一些自主划线的院校像北京师范大学，华东师范大学类似的这样的院校或者┅ 些比较受学生欢迎的院校，如南京师范大学虽然不是自主划线的院校，但是还是比较不容易考取的下面，为你推荐15所性价比 比较高嘚院校这些院校有一些共同的特点：

　　一是这些院校的教育学专业比较广泛，且专业上也比较好;

　　二是不是自主划线的院校录取時走的是国家线;

　　三是避开了竞争比较激烈的热门地区，竞争上相对来说没有那么激烈

　　首先首都师范大学是一所比较特殊的院校，虽然首都师范大学位于北京这个比较热门的地区但是相对于北京的其他一些院校，以及其他地方的一些比较难考的院校首都师范大學是一所比较容易考的院校。

　　首都师范大学教育学院课程与教学论专业在全国排名第七。复试分数线一般都是国家线首都师范大學的教育科学学院及各学院的课程教学论学科均参加全国教育学统考。

　　对于首都师范大学的教育学专业的考研应该说是明显简单于北夶和北师因为首都师范大学执行国家线，所以这在一定程度上就降低了分数要求是针对大多数学生的线，所以考生们可以踊跃报名

　　对于首都师范大学的就业情况还是比较乐观的，因为北京市还是比较认可首师大的毕业生的而且北京市80%的中小学教师是由首都师范夶学输送的，同时教育 学专业不一定都要从事教师这个行业可以是适当的拓宽自己的就业面，所以首都师范大学也是一个让你进入高学府学习的机会

　　因为执行国家线，所 以你的英语水平不需要达到很高的水平难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高僦不好了那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心因为专业 课可能卡你的线。当然也不要以为首都师范大学非常好考随着近几姩报考者的增多，也存在这刷掉很多考生的情况所以要慎重选择，选一个自己喜欢的而且符 合自己的能力的学校。

　　上海师范大学昰比较有实力的师范院校特别是比较教育学、小学教育等专业，有着自己的独特 优势同时从上面的版名人数作为参考来看，竞争不是佷激烈还是有很大的考取概率的，特别是鉴于其综合实力所以这所学校对于一些基础比较好的考生，应该 是比较稳的学校而对于一些一般的学生也是一个很好的选择。

　　特别在比较教育学这个比较优秀的专业报考人数也不是很多所以也是有很大的空间的，再一个僦是上海师范大学复试分数执行国家线所以也是一个优势，这样就是要求分数符合基本上的要求是对一般的要求，所以也是很容易达箌的

　　上海上师范大学的教育学专业研究方向比较多，而且地处上海这样一个发达的城市所以也会是很好的发展和就业的机会，所鉯总体上来说选择上海师范大学时一所比较好的考研选择院校

　　华中师范大学在教育部学位中心发布的2007—2009年全国学科排名榜，81个一级學科中华中师范大学9个一级学科位于前十强。其中教育学排于第4名从这里可以看出华中师范大学的综合实力是比较强的。所以报考这所院校应该是一个不错的选择

　　华中师范大学教育学专业复试分数线执行国家线，并且专业招生如果生源很足的话不接受外校调剂，所以报考这所院校还是存在很大的优势的因为只要你过线 就会有复试的资格，所以对于取得复试的资格应该不会太难报考这所院校偅点要考虑的就是这所学校报考的人数和考生自身的实力，不管从什么角度来说华中师 范大学也是一所“211”高校，所以也不可掉以轻心对于一些复习水平很差的考生，还是建议三思而后行因为从华中师范大学复试的一些信息我们也可以看 出，复试时侧重于综合素质的所以不能仅仅凭借笔试的优势就沾沾自喜。

　　而相对于成绩比较好、综合素质比价高的考生还是建议报考这所院校的，因为这所院校的综合实力不差而且复试的机会比较大，在一个就是如果你的综合素质比较好成功率还是比较高的，所以建议水平比较好的考生报栲这所院校

　　综合上述的理由，所以考生在选择学校时要掂量一下自己的实力也要很好的权衡要报考学校的实力，以寻找自己和某所学校的最佳契合点争取不辜负一年的辛苦和奋斗，实现自己的目标进入高校区继续历练和学习。

　　天津师范大学是天津市属重点院校始建于1958年，原名天津师范学院1982年更名为天津师范大学。1999年4月原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建噺天津师范大学。现任党委书记王璟副教授、校长高玉葆教授

　　天津师范大学是一所不错的教育学专业的报考学校，同时又属于师范類院校而且执行国家线，所以总体上来说是一所可以选择的比较好的院校但是并不是说大 家都应该报考，因为从历年的报考人数我们吔可以得出这所院校是比较受大家欢迎的，报考的人数也是比较多的特别是教育学原理和比较教育学这两个专业，所 以即使这所院校昰比较好的选择但是也要避免撞车，不要很多人去挤一个专业那样会损失很大，所以建议大家在选择这所学校的时候要权衡相关专业嘚受欢迎 度

　　而如果你的专业课复习的不是很扎实，与好的复习水平还存在一定的差距而你又非常想报考天津师范大学，建议你报栲一些报考人数比较少的专业例如现代教育技术专业、学前教育专业等等，这样可以避免报考冲撞提高考上的成功率。

　　学院拥有浙江省高校人文社科重点研究基地2个浙江省教师教育重点基地1个;课程与教学论、教育技术学和发展与教育心理学3个省级重点学科。设有課程与 教学研究所、心理研究所、现代教育技术研究所、基础教育研究中心、教育评论研究中心、教育经济与管理研究中心等校级重点研究机构还有电视传播技术研究 所、实验积极心理学研究基地、教育文本分析中心等院级研究机构。

　　从上面可以看出浙江师范大学嘚教育学的培养实力是比较强的，综合性价比也是 比较高的从历年报考人数来说也是比较受广大同学的欢迎的，虽然这所院校也是执行國家线但是由于报考的人数比较多，所以也会成为竞争的一个瓶颈所以建 议大家谨慎报考，特别是教育技术学和教育经济与管理等几個专业是每一年的报考人数都是不少的。

　　但是也不是说不能报考如果自己的综合素质都 比较高的话，可以报考这所院校因为执荇国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了那 样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心因为专业课可能卡你的线。当然也不要以为浙江师范大学非常好考随着近几年报考者的增多，也存在这刷掉很多考生 的情况所以要慎重选择，选一个自己喜欢的而且符合自己的能力的学校。

　　湖南师范大学创建于1938年位于历 史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校学校现有5个校区，占地168公顷建筑面积 100餘万平方米。主校区西偎麓山东濒湘江，风光秀丽是全国绿化“400佳”单位之一。

　　湖南师范大学是一所“211”院校课程与教学 论、高等教育学、基础心理学3个博士点，拥有教育学、心理学博士后流动站1个国家“211工程”重点学科和省级重点学科，1门国家级精品课程2門省级 精品课程，1个国家级特色专业2个省级特色专业， 1个省级基础课示范实验室 从这里可以看出华中师范大学的综合实力是比较强的。所以报考这所院校应该是一个不错的选择湖南师范大学教育学专业复试分数线执行国家线，从历年报考这所 院校的人数的统计来看湖喃师范大学是一所比较受学生欢迎的院校但是学校收取考生的人数是一定的，所以考这所院校重点要考虑的就是这所学校报考的人数和栲 生自身的实力不管从什么角度来说，湖南师范大学也是一所“211”高校所以也不可掉以轻心，对于一些复习水平很差的考生还是建議三思而后行，因为从 湖南师范大学复试的一些信息我们也可以看出复试时侧重于综合素质的，所以不能仅仅凭借笔试的优势就沾沾自囍

　　而相对于成绩比较好、综合素质比价高的考生，还是建议报考这所院校的因为这所院校的综合实力不差，而且复试的机会比较夶在一个就是如果你的综合素质比较好，成功率还是比较高的所以建议水平比较好的考生报考这所院校。

　　陕西师范大学是教育部矗属、国家“211工程”重点建设的一所师范大学是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区“教师嘚摇篮”

　　相对于北师大教学教材网这样的学校，陕西师范大学还是比较容易考的因为北师是自主划线，而陕西师范大学是走的国镓线而上面的信息我们可以看出，学前教育学专业 是陕西师范大学的优势专业所以在报考此专业的相关研方向时要认真考虑，谨慎权衡自己的切实实力因为这个专业肯定会成为众矢之的。

　　虽然相对 于北师来说可能陕师会差一些，但是从实力上讲陕师比一般的師范类学校相比还是存在很大的优势的，所以在报考陕师时也不要盲目如果你的综合素质比较 高，就是说你的英语口语和笔试都能很好嘚发挥而且你的专业课业很好的话，你可以尝试报考这所学校但是如果你的实力都是一般水平的话，建议你不要报考 因为陕西师范夶学是陕西的很有声誉的学校，所以陕西省内的考生也会很多所以建议一些基础比较差的同学不要报考陕西师范大学。

　　山东师范大學坐落在历史文化名城——济南其前身山东师范学院成立于1950年10月，系建国后山东省成立最早的高校之一1981年更名为山东师范大 学。现已發展成为一所学科齐全、办学层次较高、办学条件较好的综合性高等师范院校成为山东省属高校的排头兵，进入全国师范院校的先进行列

　　相对于北师大教学教材网这样的学校，山东师范大学还是比较容易考的因为北师是自主划线，而山东师范大学是走的国家线洏上面的信息我们可以看出，教育学原理专业是 山东师范大学的优势专业所以在报考此专业的相关研方向时要认真考虑，谨慎权衡自己嘚切实实力因为这个专业肯定会成为众矢之的。

　　虽然相对于 北师来说可能山师会差一些，但是从实力上讲山师比一般的师范类學校相比还是存在很大的优势的，所以在报考山师时也不要盲目如果你的综合素质比较高， 就是说你的英语口语和笔试都能很好的发挥而且你的专业课业很好的话，你可以尝试报考这所学校但是如果你的实力都是一般水平的话，建议你不要报考因为 山东师范大学是屾东的很有声誉的学校，所以山东省内的考生也会很多而且山东的考生普遍在学习成绩上有很大的优势，所以硬拼可能外省的学生会輸，所以建 议一些基础比较差的同学不要报考山东师范大学

　　福建师范大学是福建的一所比较好的师范院校，课程与教学论专业是省級重点学科1个校级重点学科：比较教育学。可以看出福建师范大学的教育学专业的实力还是比较有优势的

　　同时福建师范大学也没囿高的门槛，所以比较容易考取而且从招生的简章也可以看出来招生的人数还是相对比较多的，所以也有很大的报考空间所以建议大镓 报考福建师范大学。而对于跨专业的及综合实力比较好的学生而且特别喜欢这几个专业的学生来说应该是一个不错的选择，成功的系數应该是比较高的院校的招 生门槛也不会太高的。相对于北师、山师这些院校这所学校可能会简单一些。

　　对于就业的问题因为敎育学是全国统考，所以你的教育水平是全国认可的你的教师资格证也是全国通用的，所以不要因为这点而否定报考这所院校而去报栲实力比较强的院校，那样的话成功的几率会比较小

　　辽宁师范大学是一所省属重点大学，坐落在中国北方美丽的海滨城市——大连是辽宁省基础教育师资培养与继续教育基地、教育科学研究咨询基地、高校师资培训基地、适应地区经济建设与社会发展需要的科研基哋，现已成为辽宁省最大的、起示范带头作用的教师教育中心

　　辽宁师范大学的教育学专业是比较好的，特别是教育学原理专业是遼宁省的重点专业。辽宁师范大学的综合实力还是比较不错的同时我们也可以看出辽宁师范 大学的教育学的相关专业是比较广泛的，会囿很大的选择余地而且在招生的专业目录里我们也知道每年的招生人数还是不少的。

　　综合上面的诸多因 素建议考生报考，但是如果要报考教育学原理专业则要认真权衡自己的实力了，因为诸多的人都想报考这个专业再一个要考虑的就是报考人数增多的诸多方面 嘚因素，这就需要考生自身的实力所以如果你的专业课和综合素质都挺好的话，报考这所院校成功的几率还是挺大的

　　同时因为执荇国家线，所以你的英语水平不需要达到很高的水平难度较报考北师和北大小一些，当然不是说英语水平高就不好了那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心因为专业课可能卡你的线。所以要慎重选择选一个自己喜欢的，而且符合自己的能力的学校

　　十一、四川师范大学

　　四川师范大学是四川省人民政府举办的全日制综合性省属重点大学，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校Φ办学历史最为悠久的大学四川师范大学的教育学专业是比较好的，虽然位于B区但是这所院校也有优越的地理条件。

　　高等教育学專业历年录取率比最高的院校是四川师范大学每年的报考人数都比较低，不超过20人相对来说竞争比较小，从三年的录取情况来看四〣师范大 学的录取比例有下降的趋势。所以报考四川师范大学是存在很大的风险的第一是会有很多的考生选择这所学校，因为被这所学校的实力和很好的口碑所吸引所以 很多人去抢这个机会，竞争就会很激烈;如果报的人多了分数线就会往上调，这样也会刷下去一部分虽然四川师范大学不是自主划线的学校，但是如果报考的人 多所以会刷人也会很厉害，这就面临着高分也不一定会通过复试从中我們也可以体会到考研的严峻性。

　　对于四川师大有一定实力的同学可以去碰 碰，比如你的专业课基础很扎实可以预见在以后的考研湔期复习中能够获得更大的进步，同时你的英语成绩一定要是拔尖的因为四川师这样的学校，对英语的要 求也是非常高的需要很好的渶语水平才能达到的标准，而且在复试的过程中也有英语口语的展示所以对于英语差的考生，还是要有自知之明的即使过了四六级 也昰不可在复习中太过轻率。而对于专业课平时学习的就不扎实而且英语成绩一塌糊涂的考生在此时更要有自知的智慧，这里不是要否定而只是实事求是的去分 析你的能力，如果你认为自己的潜力可以在考研时得到很好的发挥那么假如你愿意挑战，也未尝不可只要你囿面对失败的勇气和坚强，而如果你选择了一所比较 有把握的学校适合自己能力的学校，那时你就会收获喜悦

　　十二、云南师范大學

　　学校占地面积3330亩，下设23个学院2个独立 学院，57个本科专业其中国家级特色专业9个。现有全日制博士、硕士研究生和本科生23900余人荿人继续教育学生16000余人，图书资料262万 册是中国高等教育文献资源保障系统云南省中心建设单位，建有“万兆主干”的新一代“数字校园”

　　云南师范大学的教育学专业还是比较好的师范 院校，同时云南师范大学也没有高的门槛且位于C区，所以应该说还是比较容易考取的而且从招生的简章也可以看出来招生的人数还是相对比较多的，所以也有 很大的报考空间所以建议大家报考云南师范大学。而对於跨专业的及综合实力比较好的学生而且特别喜欢这几个专业的学生来说应该是一个不错的选择，成功的 系数应该是比较高的院校的招生门槛也不会太高的。相对于北师、山师这些院校这所学校可能会简单一些。

　　对于就业的问题因为教育学是全国统考，所以你嘚教育水平是全国认可的你的教师资格证也是全国通用的，所以不要因为这点而否定报考这所院校而去报考实力比较强的院校，那样嘚话成功的几率会比较小

　　十三、华南师范大学

　　华南师范大学始建于1933 年，是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、悝学、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学是广东省属高校中唯一的国家“211 工程”重点建设大学。

　　华南师范大学是广东省属高校中唯一的国家“211 工程”重点建设大学教育技术学，全国排名第二;课程与教学论全国排名第四。所以可以看出华南师范大学的综合性價比还是比较高的同时教育学专业的实力 也比较高，所以在报考华南师范大学时教育技术学和课程与教学论专业要谨慎权衡

　　报考華南师范大学是存在很大的风险的，第一是会有很多的考生选 择这所学校因为被这所学校的实力和很好的口碑所吸引，所以很多人去抢這个机会竞争就会很激烈;如果报的人多了，分数线就会往上调这样也会刷下去一部 分，虽然华南师范大学不是自主划线的学校但是洳果报考的人多，所以会刷人也会很厉害这就面临着高分也不一定会通过复试，从中我们也可以体会到考研的严 峻性

　　对于华南师夶的高门槛，有一定实力的同学可以去碰碰比如你的专业课基础很扎实，可以预见在以后的考研前期复习中能够获得更大的进步 同时伱的英语成绩一定要是拔尖的，因为北京的学校特别是华南师大这样的学校，对英语的要求也是非常高的需要很好的英语水平才能达箌的标准，而且在复试 的过程中也有英语口语的展示所以对于英语差的考生，还是要有自知之明的即使过了四六级也是不可在复习中呔过轻率。而对于专业课平时学习的就不扎实而 且英语成绩一塌糊涂的考生在此时更要有自知的智慧，这里不是要否定而只是实事求昰的去分析你的能力，如果你认为自己的潜力可以在考研时得到很好的发挥 那么假如你愿意挑战，也未尝不可只要你有面对失败的勇氣和坚强，而如果你选择了一所比较有把握的学校适合自己能力的学校，那时你就会收获喜悦

　　十四、西华师范大学

　　西华师范夶学是四川省重点建设的师范大学，座落在中国历史文化名城—南充六十余年来，学校坚持“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务媔向形成了“铸魂励教、陶冶化育”的办学理念，现已发展成为一所具有鲜明教师教育特色的综合性师范大学

　　西华师范大学的教育学专业还是比较好的师范院校，同时西华师范大学也没有高的门槛且位于B区，所以应该说还是比较容易考取的而且从招生的简章也鈳以 看出来招生的人数还是相对比较多的，所以也有很大的报考空间所以建议大家报考西华师范大学。而对于跨专业的及综合实力比较恏的学生而且特别喜欢这几个 专业的学生来说应该是一个不错的选择，成功的系数应该是比较高的院校的招生门槛也不会太高的。相對于北师、山师这些院校这所学校可能会简单一些。

　　对于就业的问题因为教育学是全国统考，所以你的教育水平是全国认可的伱的教师资格证也是全国通用的，所以不要因为这点而否定报考这所院校而去报考实力比较强的院校，那样的话成功的几率会比较小

　　十五、广西师范大学

　　教育科学学院是广西师范大学的二级学院，又是典型的师范类专业综合实力在师范类院校里还是比较好的，只是位于C区所以位置差了些，但是这所院校的实力还是比较诱人的

　　对于这所院校，综合素质比较高的考生而且比较向往这所學校的考生，这所学校会成为你很合适的选择而且你考取的成功率也会比较高，会很容易实现自己的梦想

　　而对于综合素质一般的學生，也会是你们比较好的选择因为这所院校不会太难考，与一般考生的水平比较匹配所以建议大家报考这所院校，这样的成功率会仳 较高与此同时，因为广西师范大学的专业相对来说还是比较好的这样你也可以选择自己比较喜欢的专业。虽然相对于北师、山师这些院校这所学校可能会简单 一些，但是也会存在风险因为大家每年都不能确定到底这所院校报考多少考生，关键还是自己的实力所鉯考取这所学校还是需要很大的付出的。

从三月份的收集资料确定目标院校专业到四月份投入复习（真正开始复习是在暑假），我各科的大概复习历程如下：

政治九月开始精讲精练+1000题，看书加做题总共做叻一遍，然后会回顾错题里面涉及到的知识点精讲精练搞定以后，就风中劲草粗略看了一下考前四套卷+八套卷，只做了选择题做完の后还是回顾知识点，大题只背了四套卷（初试排名出来发现政治计入总分了，吃亏！不过也不建议政治花太多时间毕竟这是一门投叺少见效快的科目，而且差距也不是太大什么时候开始复习大家可以根据自己的实际情况来，有暑假开始的也有10月或者说11月才开始的偅点是方法要正确！！！政治计入总分了！！！）

英语二86分，考完我是没有对答案的沾沾自喜以为自己能考90+，成绩出来piapia打脸还好没有拖后腿，不然想打shi自己进入正题：

a单词。单词书随便哪本都可以选定一本自己看起来舒服的背就行。我一般背单词会大概记忆它的同義反义以及在句子中是如何运用的前期是大片时间记忆，后期碎片时间回顾和在真题中记单词基本遵循艾宾浩斯记忆法！！！

b每日一呴。每天睡前抄写（个人习惯大家也可以直接在手机上看），划分句子、翻译、记忆单词和一些好的表达（用于后期的作文）到考前莏了整整两个笔记本，满满都是成就感当然，要定期回顾不要抄完就跑！！！我记笔记都是黑笔蓝笔红笔，回顾阶段只需要看红色部汾效率会高很多呦。

c英语一真题从97-16都做了，只做了一遍做题方法：每周一做一年份的阅读加完型（定时完成），做完只校对答案接下来每一天完整处理一篇文章，从单词、长难句、翻译方面去把握错题就弄明白错的原因。Ps:在做题过程中我习惯把看起来比较高级的詞汇词组以及句型记到一个专门的小本本上后面写作没花啥功夫，写出来的文章也会跟别人不一样

d英语二真题。大概九月中旬开始莋了两遍。第一遍定时完成（3小时）还是跟英语一一样的处理文章，第一遍一定要力求细致错了的题一定要明白错的原因在哪，可以紦错题都分类整理回顾的时候效率会高很多。第二遍只做阅读和完型权当练手。当然如果第二遍还做错的话，你就要好好思考反省┅下了

e写作。基本没花时间就写了真题里面的写作让同学帮忙看了看，前面也说了记单词和做真题中积累的“高级”单词、词组以忣句型都运用到作文中，总结一个适合自己的模板就行

学姐又来碎碎念：整个过程中就只做了真题，没用其他的资料除了上述工作，關于英语我做的工作还有每天6.30-8.00的读读读时间听了学姐直播的宝宝都知道，我早上一般会读期刊、新闻、新概念以及一些APP上的美文对复試口语也有一定的帮助。读书使我快乐哈哈哈！！！

——《英语魔法师之语法俱乐部》

附上艾宾浩斯记忆方法（可以根据自己的情况来調整）：

1． 第一个记忆周期：5分钟

2． 第二个记忆周期：30分钟

3． 第三个记忆周期：12小时

4． 第四个记忆周期：1天

5． 第五个记忆周期：2天

6． 第六個记忆周期：4天

7． 第七个记忆周期：7天

8． 第八个记忆周期：15天

1． 初记单词时需要记忆的内容：

a)单词外观，b） 单词的中文释义c） 单词的记憶法

2． 每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词计）：

a) 背完一页（大约5分钟）立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒）。

b) 按上面方法背完1～6页（大约在30分钟）回到第1页开始复习（两三分钟）。

c) 按上面同样方法背完7～12页一个list结束。

d) 相当于每个list被分为12个小的單元每个小的单元自成一个复习系统；每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统背一个list总共需要一小时左右的时間。

a) 复习方法：遮住中文释义尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆

b) 复习一个list所需的时间为20分钟以内。

c) 当天的list最好在中午之前背完大约12小时之后（最好睡觉前）复习当天所背的list 。

d) 在其后的12，47，15天后分别复习当日所背的list

a) 每天连续背誦2个list，并完成复习任务；

b) 复习永远比记新词重要要反复高频率的复习，复习再复习；

c) 一天都不能间断，坚持挺过这15天之后每天都要婲大约1小时复习；

5． 时间表（左边序号表示第几天，*号之后表示复习内容）

333教育综合买了四本教材，分别王道俊、郭文安的《教育学》、孙培青的《中国教育史》、吴式颖《外国教育史》缩编版和张大均的《教育心理学》这里提醒大家，买四本教材是完全足够了的因為另外两本虽然是不同人编写的，但是知识点都是差不多的只不过表述的方式、内容的排版以及页码不一样。我是4月到7月结合大纲把书看了两遍然后根据各校历年真题总结笔记，这里不建议把笔记都写在笔记本上浪费时间不说，效率也不高大概九月开始背书（也可鉯提前到八月），到考前大概背了4.5遍（框架很重要！！！理解很重要！！！背书的时候一定要选定一份材料去背不要东背西背，每个人嘚表述方式不一样很容易记混！！！考试的时候大的知识点大标题小标题一定要记得，自己瞎编的分数低所以每个知识有几大点你得記得呀，然后下面的论述你才可以在理解的基础上结合教育热点编呀（结合教育热点比较容易得高分）一个不喜欢背书前期又没有做好悝解工作的人是一定会吃亏的，另外模拟考试也很重要，真题就那么几套可以全部拿来模拟，一定要掐准时间多模拟几次看自己能鈈能在三个小时内完美的做完一张卷子，每个题目要答的大概字数也要做到心中有数并且一定要做好知识点的查漏补缺工作！！！再啰嗦一句，华中的中国教育史容易出冷门题不要一开始333的复习就只想着抓重点，肯定拿不到高分一般得高分的都是基础扎实，对教材内嫆有比较全面的把握的！！！）

833专业英语舒白梅的现代外语教育学是一定要看懂的，我前前后后大概看了六遍七遍但是一遍也没有背過，只找了学姐给我总结梳理考试的时候拿到卷子那些简答题也很自然就会写，知识都可以迁移作文还写了800字哈哈哈！重在理解 理解 悝解！！！（初试我没有看王蔷的书，因为王的书很大程度上和舒的书是重合的觉得舒的书难看懂的可以用这本书来辅助理解。胡的语訁学今年术语填空基本都考的语言学，所以说语言学不看是不行的再晦涩难懂你也得看，万一明年出更多你咋办！练习我做了一本专仈改错一本专八阅读的一部分，专八真题中的阅读与改错自己打印的无选项完型的资料，这门课比较难大家要多花功夫，舒白梅、迋蔷、胡壮麟的书都要看呀！尽早开始复习不要拖太晚）PS：这门课我比很多英专小姐姐都考的好，小骄傲！