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呵呵，如果只加个二极管就能很理想的降低能量损失就太好了。可是事情往往不会这么简单。在这个均衡的过程 ...
损失的能量哪去了？给你打个比方吧。
现在有两个瓶子，一个瓶子灌满水，另一个瓶子是空的。瓶子底部有管道连通，管道上有阀门。现在我们打开阀门，之后你会发现，两个瓶子的水面会高低震荡，最后趋于稳定。损失的能量是重力势能，最后在液体的摩擦中变成了热能。
电容也是一样的道理，电势能变成电流，电流在闭合回路中震荡流动，以热量损耗掉了，而回路内阻很小时则大部分变成了电磁波。
我们曾经做过实验，使用二极管可以略微降低能量损失，但效果不明显，最后得出的结论是，这是一个熵增加的过程，所以无法有效降低能量损失。
祖传老中医 专治吹牛逼
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我想串只电感能量损失最小（直接并冲击电流非常大）。
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我想串只电感能量损失最小（直接并冲击电流非常大）。
试过了，串电感效果还不如二极管，最后电感二极管一起上也就能降低十几个百分点的损失
祖传老中医 专治吹牛逼
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你的算法好像是对的。但是如果是这个结果，中间又没什么能量损失的话，不符合能量守恒原则。因为电容存储 ...
如果这两个电容并联的过程中没有任何形式的电能损失的话（记住是任何形式的，包括电磁辐射，电容内阻损耗，接触时产生的电火花损耗），这样是符合能量守恒定律的，两电容均会获得相等的电量，然而实际测量中，由于各种损耗，电压只是略高于50V。
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试过了，串电感效果还不如二极管，最后电感二极管一起上也就能降低十几个百分点的损失
这实验你也做过啊。是以前上学还是后来工作时做的？你还挺喜欢钻研的。
这个问题可能做开关电源设计的人会有深刻认识。其实它类似DC降压开关电源。把高压的能量通过降压变成低压。效率就是开关电源的转换效率。如果是直接拿导线（可以等效为电阻和较小的寄生电感串联）连接，相当于是线性降压(此时效率最低，所以最后大概是50v，基本损失50%能量）。所以这个看似简单的问题转化成DC的核心问题。
我这个话题只是大家来闲聊的。在电容，电感，电磁领域有很多很好玩的现象。有些基本问题，如果深究会发现挺有趣，可能会把问题研究的很深。
谢谢大家参与！
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如果这两个电容并联的过程中没有任何形式的电能损失的话（记住是任何形式的，包括电磁辐射，电容内阻损 ...
神仙妹妹也来了，欢迎。从能量守恒角度考虑，最后应该是70v多点。实际一般都在50v多点，因为均衡的过程（很短，可能ms级别），损失了大概50%的能量。 事实上我提的用导线把2个电容并联起来，这种连接方法本身就注定必定有非常大的损耗，因为它是线性降压原理。
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神仙妹妹也来了，欢迎。从能量守恒角度考虑，最后应该是70v多点。实际一般都在50v多点，因为均衡的过程 ...
对，如果是理想状态下，两电容参数完全一样，又不考虑任何形式的电能损耗，那么充电电流为无穷大，充电时间就为零，最后理论上两电容的电压就该在约70.2V（这是理想状态下的理论值），实际中也确实只高于50V而已。。。
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对，如果是理想状态下，两电容参数完全一样，又不考虑任何形式的电能损耗，那么充电电流为无穷大，充电 ...
实际测试结果，直接并联后的电压只可能低于50V，因为50V是理论值。
在之前我们做的测试中，20V的电容与0V并联，最后的电压在9.4V。
祖传老中医 专治吹牛逼
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这实验你也做过啊。是以前上学还是后来工作时做的？你还挺喜欢钻研的。
这个问题可能做开关电源设计的人 ...
我做过很多实验，只不过我平时爱拿理论解决问题，因为这样比较省事，不过副作用是直接导致论坛子相当数量的人认为我是“理论帝”。然后我又比较懒，懒得拍照，懒得贴图，所以大家就更坚定的认为我是理论帝了。
祖传老中医 专治吹牛逼
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本帖最后由 神仙妹妹 于
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实际测试结果，直接并联后的电压只可能低于50V，因为50V是理论值。
在之前我们做的测试中，20V的电 ...
那只能说明试验的电容漏电流较大或者说内阻损耗大，这样的电容慎用。还有两电容不要多次接触，产生的电火花会消耗较多的电能，一次就接触良好最佳。否则电压会降低。
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表明中国凝聚力，以此表达对祖国的热爱。一个头痛的物理问题（关于电容与电势）
一个头痛的物理问题（关于电容与电势）
21.如图所示，C为中间插有电介质的电容器，a和b为其两极板；a板接地；P和Q为两竖直放置的平行金属板，在两板间用绝缘线悬挂一带电小球；P板与b板用导线相连，Q板接地。开始时悬线静止在竖直方向，在b板带电后，悬线偏转了角度a。在以下方法中，能使悬线的偏角a变大的是
& A.缩小a、b间的距离&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.加大a、b间的距离
& C.取出a、b两极板间的电介质&&&&&&&&&&&&&& D.换一块形状大小相同、介电常数更大的电介质答案里有个Uab=Upq没给解释，高分悬赏，越详细越好
补充：....我不要答案...我知道是bc
我是问为什么Uab=Upq...详细解释...
为什么b板与p板连接电势就相等....地面为什么是零电势点..
我初学...详细易懂是重点！！
复印的资料也没关系
正确选项为BC ,解析如下:
充电后的电容器在题中的变化中电量不会变化,据C=Q/U可知,当电容C减叫时,电压U增大,因Pb两板电势相同,Qa两板电势相同,所以当电容器电压U增大时,PQ两板电压也增大,PQ两板间电场强度随之增大,小球受电场力增大,悬线的偏角就增大了.
能使电容减小的变化是BC两项.
bp连在一起,同一导体没有电荷定向流动即没有电流时,是一个等势体,任何两点电势相等没有电压,所以bp的电势相同.aQ分别接地,即它们的电势都与大地相同,而大地是一个导体,各点电势也相同,所以aQ电势相同,因此ab 电势差等于PQ的电势差
提问者 的感言：很详细...
其他回答 (6)
a板与Q板电势恒定为零，b板和P板电势总相同，故两个电容器的电压相等，且两板电荷量q视为不变。要使悬线的偏角增大，即电压U增大，即减小电容器的电容C。对电容器C，由公式C=q/u=s/4πkd，可以通过增大板间距d、减小介电常数ε、减小板的针对面积S。
好像公式少点东西，呵呵~~~
C=q/u=εs/4πkd
c=（介电常数）/4πd
a,Q接地，电位都是0v
b,P相连接，可以理解为一根导线，一端充电，另一端就必定有等量的相反电荷。
举个例子P板充+3c,那么b就充-3c
所以必定有，b，P两板电位的绝对值相等，符号相反
因此得 Uab=Upd,
整体思路：电容c增加，U增加，充电加强，电场变强，偏角变大
&&&&&&&&&&&&&&&& 电容c减小，则相反
根据第一行列出的公式，就可以依次解出：
A,&& d减小，c增加，偏角变大
B&&& d增加，c减小，偏角变小
C&&& 介电常数变小，c减小，偏角变小
D&&& 介电常数变大，c增加，偏角变大
（空气的介电常数一般理解为是1，小的）
因此答案是：AD
首先b板电势等于p板电势等于U ab，这点很容易想明白。答案a缩小ab的距离就是增大电容因为C=q/u，C增大时q来不及改变，所以b板的u就要减小，p板电势就大于b板了，电流由p到b流动，所以p板的电荷减少了，电压当然也降低了，故a错；&&&&&&&&&&&&& 答案b当然就对了。
答案c取出电介质减少电容与b等价，所以答案是BC。（可以假设b、p都带正电）希望您能明白中间过程的分析。
物理上规定无穷远的电势为零，地面是个等势体，和无穷远电势是一样的，所以看做零。
P和Q间有一导线连接，所以它们是一等势体，电势相等。
a和Q连接大地，所以电势是0。B和P相连接，电势相等。电量Q不变，因为与外界没有电荷交换。
要使悬线的偏角增大，电场力F=Eq应该增大,F跟E正比。根据E=u/d.&&&&&&&& c=q/u& (u=q/c)
E=q/(cd)根据C=εs/4πkd& E=q4πk/εs 可看出E只跟ε有关。呵呵跟分吧。应该选择c
首先b板电势等于p板电势等于U ab，这点很容易想明白。答案a缩小ab的距离就是增大电容因为C=q/u，C增大时q来不及改变，所以b板的u就要减小，p板电势就大于b板了，电流由p到b流动，所以p板的电荷减少了，电压当然也降低了，故a错；&&&&&&&&&&&&& 答案b当然就对了。
答案c取出电介质减少电容与b等价，所以答案是BC。（可以假设b、p都带正电）希望您能明白中间过程的分析。
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理工学科领域专家物理选修3-1 P70 例4 不解~ 把一个平行板电容器接在电压U=10V的电源上_百度知道
物理选修3-1 P70 例4 不解~ 把一个平行板电容器接在电压U=10V的电源上
由于整个金属板是等势体??;2的金属板3?;4.断开开关4?;2.抽出金属板此时电容器的两极板电势差为（ ）答案是20V 在讲解中不理解“插入金属板，板的辆车出现等量异号的感应电荷???，其宽度为d&#47，那A板与金属板，给电容器充电2;2”为什么是U&#47??.在两极板中间插入一个厚味d&#47.连接开关把一个平行板电容器接在电压U=10V的电源上1、金属板与B板的电势差均为U&#47
提问者采纳
可这样想; C，再抽出金属板，据U =2Q &#47，电量也将是原来的2倍（2Q）;2，这金属板是紧靠着电容器的一个板插入的，此时电容回原值（C）；即电压为原来的2倍——20V，电容为原来的2倍（2C），则这个电容器板距变为d&#47。断开电源后，而电量为2Q
提问者评价
原来是这样，感谢！
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你把金属板理解为是一条等势线，因为是等势体，间距为去掉板厚度
插入金属板，金属板是导体，电容器带电会在金属板上会激发出感应电荷，相当于减小电容器板间距，根据公式C=εS/4πkd，d减小1/2，C增大2倍，再根据C=Q/U，C增大2倍，U减小一半，所以那A板与金属板、金属板与B板的电势差均为U/2，此时电容器两极板电势差为20V 。
C=ErS/4兀kd插入金属板使d 加倍2C=ErS/4兀K(1/2d)。Q=CU(U不变)2Q=2C*U。断开关后2Q不再变化而因抽出金属板2C变回C，2Q=C*2UU变为最初的2倍，so——2*10V=20V
我也不太清楚
谁知道的。。。
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站长：朱建新关于应用数学处理物理问题的能力”的研究
关于应用数学处理物理问题的能力”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 关于应用数学处理物理问题的能力”的研究
一，较繁的字母运算或数字运算
物理是定量研究的科学，没有精确计算，就不可能有严谨的定量研究，这不论是从物理学的发展史来看，还是物理教育培养严谨认真的科学态度的教育功能来看，都是十分重要的，因此也一直被命题者所看重。而有些考生面对繁杂的文字或数字运算，容易产生轻敌思想，认为只是简单的计算出错不是什么了不起的大事。要知道，有些高考试题就是要考查学生的运算能力，此类问题若出错，在选择题中将导致6分的失误，在计算题中通常也会有3-5分的损失。
例1．如图2，质量分别为m和M的两个星球A和B在引力作用下都绕O点做匀速圆周运动，星球A和B两者中心之间的距离为L。已知A、B的中心和O三点始终共线，A和B分别在O的两侧。 引力常数为G。
（1）求两星球做圆周运动的周期：
（2）在地月系统中，若忽略其他星球的影响，可以将月球和地球看成上述星球A和B，月球绕其轨道中心运行的周期为T1。但在近似处理问题时，常常认为月球是绕地心做圆周运动的，这样算得的运行周期记为T2。已知地球和月球的质量分别为5.98×1024kg和7.35×1022kg。求T2与T1两者平方之比。（结果保留3位小数）
辨析：本题的第（2）问相对于第（1）问来说，并没有纯物理意义上难度的递增，只是第（1）问计算的继续和学生较为熟悉的“认为月球是绕地心做圆周运动”周期T2的求解，最后计算出“T2与T1两者平方之比（结果保留3位小数）”，这显然要求细致、耐心的计算过程。（第（2）问的答案：1.01）
例2．有个演示实验，在上下面都是金属板的玻璃盒内，放了许多锡箔纸揉成的小球，当上下板间加上电压后，小球就上下不停地跳动。现取以下简化模型进行定量研究。
如图3所示，电容量为C的平行板电容器的极板A和B水平放置，相距为d，与电动势为E、内阻可不计的电源相连。设两板之间只有一个质量为m的导电小球，小球可视为质点。已知：若小球与极板发生碰撞，则碰撞后小球的速度立即变为零，带电状态也立即改变，改变后，小球所带电 荷符号与该极板相同，电量为极板电量的α倍（α&&1）。不计带电小球对极板间匀强电场的影响。重力加速度为g。
（1）欲使小球能够不断地在两板间上下往返运动，电动势E至少应大于多少？
（2）设上述条件已满足，在较长的时间间隔T内小球做了很多次往返运动。求在T时间内小球往返运动的次数以及通过电源的总电量。
辨析：本题第（2）问的两个结果都非常繁琐，需要细致、认真的计算才能得出正确的结果，答案：小球往返运动的次数
n= ；通过电源的总电量Q'=
因此，当遇到较繁琐的计算时，很可能这正是本题的立意点之一，就是要考查运算能力的，所以要特别重视。
二，题目中涉及关键性的几何条件
称之为“关键性的几何条件”的原因有两个：一是由于有些题目考生在物理上并没有困难，解答过程中需要分析清楚相关的几何条件，而这个几何条件可能会成为考生解题的绝对障碍，如带电粒子在磁场运动的问题、几何光学的计算题等，几乎都是由于几何关系对学生造成的威协；二是由于这种几何条件中包含有丰富的物理思维内容，因此几何关系的表达式所占的赋分值很高。
高考命题中重视这种关键性的几何条件，其主要原因是这些几何条件分析过程中包含着对物理过程及其发展方向的分析（如带电粒子以怎样的方向射出电场、光射向此界面后能否发生折射等），因此是物理思维的产物。
（3）对图象的要求及考查的频率一直较高。图象作为一种直观、形象的描述物理过程、物理规律的方法，在物理学研究中占有重要的地位，高考在这方面也一直是重点考查的侧面。从对图象的识别，到利用图象数据信息、处理实验数据，到根据规律画出图象，不论是哪种形式，但每年必考图象。
例3．甲乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持9 m/s的速度跑完全程；乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的，为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记，在某次练习中，甲在接力区前s0=13.5 m处作了标记，并以v=9 m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令，乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完成交接棒，已知接力区的长度为L=20m。
求：（1）此次练习中乙在接棒前的加速度a。
（2）在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。
辨析：本题的解答需要面对冗长的文字，“翻译”出我们所熟悉的典型的物理过程模型：甲做匀速直线运动；乙从静止开始先匀加速直线运动，当速度达到与甲的速度相同时再匀速直线运动，此时二者恰好相遇。由于涉及到两个运动物体之间的几何关系，因此对于题述过程，可画出过程草图如图1所示。
设甲向乙发出口令后经时间t二者交接棒，则根据二者的位移关系有 s甲=s0+ s乙
解得： s=3s。
所以乙的加速度a=v/t=3m/s2。
此过程中乙的位移 s乙= =13.5m。
在完成交接棒时乙离接力区末端的距离s=L- s乙=20-13.5=6.5m。
高考题：(94)一带电质点，质量为 m，电量为q，以平行于ox轴的速度v从y轴上的a点射入图11-8中第—象限所示的区域。为了使该质点能从x轴上的b点以垂直于ox轴的速度v射出，可在适当的地方加一个垂直于xy平面、磁感应强度为B的匀强磁场。若此磁场仅分布在一个圆形区域内，试求这圆形磁场区域的最小半径。重力忽略不计。
海淀题：23、（13分）正负电子对撞机的最后部分的简化示意如图15（1）所示（俯视图），位于水平面内的粗实线所示的圆环形真空管道是正、负电子作圆运动的“容器”，经过加速器加速后的正、负电子被分别引入该管道时，具有相等的速率v，它们沿管道向相反的方向运动。在管道内控制它们转弯的是一系列圆形电磁铁，即图中的A1、A2、A3……An，共n个，均匀分布在整个圆周上（图中只示意性地用细实线画了几个，其余的用细虚线表示），每个电磁铁内的磁场都是匀强磁场，并且磁感应强度都相同，方向竖直向下，磁场区域都是直径为d的圆形。改变电磁铁内电流的大小，就可改变磁场的磁感应强度，从而改变电子偏转的角度。经过精确的调整，首先实现电子在环形管道中沿图中粗虚线所示的轨迹运动，这时电子经过每个电磁铁时射入点和射出点都在电磁铁的同一条直径的两端，如图（2）所示。这就为进一步实现正、负电子的对撞作好了准备。
（1）试确定正、负电子在管道内各是沿什么方向旋转的。
（2）已知正、负电子的质量都是m，所带电荷都是元电荷e，重力可不计。求电磁铁内匀强磁场的磁感应强度B的大小。
如图所示，在竖直的xoy平面内，有场强E＝12N/C、方向沿x轴正方向的匀强电场，同时还有磁感强度B＝2T、方向垂直xoy平面指向纸里的匀强场。一质 量m＝4.0×10-5kg、电荷q＝2.5×10-5C的带电微粒沿xoy平面做匀速直线运动，运动到原点o时，突然撤去磁场，经一段时间后，带电微粒运动到了x轴上的P点。求；
（1）Po之间的距离。
（2）带电微粒由o运动到P点的时间。
这样的题，在高考中一定要加上“不计撤去磁场时对原电场的影响”的说明性条件。
再如，2005年高考山东卷中
20．（05）如图，在一水平放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为m带电量为+q的粒子，以相同的速率v沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射人磁场区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带电粒子能经过区域，其中R=mv/qB.哪个图是正确的?
② 文字表述
高考为了表述严密，不吝啬文字量；中学教师为了追求“效益”，总在不自觉地简化。
2005年高考题：（山东卷）
19.图中两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线间的距离为l，磁场方向垂直纸面向里。abcd是位于纸面内的梯形线圈，ad与bc间的距离也为l.t=0时刻,bc边与场区域边界重合(如图)，现令线圈以恒定的速度v，沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域。取沿a→b→c→d→a的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流I随时间t变化的图线可能是 （ ）
中学教师命题的表述：
如图所示，磁场的宽度为l，梯形线圈ad与bc间的距离也为l，且bc边与磁场边界重合。现令线圈以速度v，穿过磁场区域。取沿a→b→c→d→a的感应电流为正，则在线圈中感应电流I随时间t变化的图线可能是？
25．(20分)
图1中B为电源，电动势ε=27V，内阻不计。固定电阻R1=500Ω，R2为光敏电阻。C为平行板电容器，虚线到两极板距离相等，极板长l1=8.0×10-2 m，两极板的间距d=1.0×10-2m。S为屏，与极板垂直，到极板的距离l2=0.16 m。P为一圆盘，由形状相同、透光率不同的三个扇形a、b和c构成，它可绕AA′轴转动。当细光束通过扇形a、b、c照射光敏电阻R2时，R2的阻值分别为1000Ω、2000Ω、4500Ω。有一细电子束沿图中虚线以速度v0=8.0×106 m／s连续不断地射入C。已知电子电量e=1.6×10-19C，电子质量m=9×10-31kg。忽略细光束的宽度、电容器的充电放电时间及电子所受的重力。假设照在R2上的光强发生变化时R2阻值立即有相应的改变。
(1)设圆盘不转动，细光束通过b照射到R2上，求电子到达屏S上时，它离O点的距离y (计算结果保留二位有效数字)。
15．（04河南、河北、山东等地）如图所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定 的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为最低点。每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出)，三个滑环a、b、c分别从处释放(初速为0)，用t1、t2、t3依次表示滑环到达d所用的时间，则 DA．t1 & t2 & t3 B．t1 & t2 & t3 C．t3 & t1 & t2 D．t1 = t2 = t3
24．（04河南、河北、山东等地） (18分)图中a1b1c1d1和a2b2c2d2为在同一竖直面内的金属导轨，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨所在的平面(纸面)向里。导轨的a1b1段与a2b2段是竖直的，距离为l1；c1d1段与c2d2段也是竖直的，距离为l2。x1y1与x2y2为两根用不可伸长的绝缘轻线相连的金属细杆，质量分别为m1和m2，它们都垂直于导轨并与导轨保持光滑接触。两杆与导轨构成的回路的总电阻为R。F为作用于金属杆x1y1上的竖直向上的恒力。已知两杆运动到图示位置时，已匀速向上运动，求此时作用于两杆的重力的功率的大小和回路电阻上的热功率。
③ 设问角度
灵活、开放
19．（04河南、河北、山东等地）下表给出了一些金属材料的逸出功。
现用波长为400nm的单色光照射上述材料，能产生光电效应的材料最多有几种？
(普朗克常量h = 6.6×10-34J·s，光速c = 3.00×108m/s) A
A．2种 B．3种 C．4种 D．5种
25．（04河南、河北、山东等地）(20分)一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图。 已知盘与桌布间的动摩擦因数为 μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为 μ2。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？(以g表示重力加速度)
16.（05A） 把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得
A．火星和地球的质量之比 B. 火星和太阳的质量之比
C. 火星和地球到太阳的距离之比 D．火星和地球绕太阳运行速度大小之比？
17．（05B）图中画出了氢原子的4个能级，并注明了相应的能量E。处在n=4的能级的一群氢原子向低能级跃迁时，能够发出若干种不同频率的光波。已知金属钾的逸出功为2.22eV。在这些光波中，能够从金属钾的表面打出光电子的总共有 C
Ａ．二种 Ｂ．三种
Ｃ．四种 Ｄ．五种
18．（05B）已知引力常量G、月球中心到地球中心的距离R和月球绕地球运行的周期T。仅利用这三个数据，可以估算出的物理量有 BD
Ａ．月球的质量 Ｂ．地球的质量
Ｃ．地球的半径 Ｄ．月球绕地球运行速度的大小
21．（05B）图中a、b是两个点电荷，它们的电量分别为Q1、Q2，MN是ab连线的中垂线，P是中垂线上的一点。下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的左侧？ ACD
Ａ．Q1、Q2都是正电荷，且Q1&Q2
Ｂ．Q1是正电荷，Q2是负电荷，且Q1&|Q2|
Ｃ．Q1是负电荷，Q2是正电荷，且|Q1|& Q2
Ｄ．Q1、Q2都是负电荷，且|Q1|&|Q2|
24．（05B）（19分）在同时存在匀强电场合匀强磁场的空间中取正交坐标系Oxyz（z轴正方向竖直向上），如图所示。已知电场方向沿z轴正方向，场强大小为E；磁场方向沿y轴正方向，磁感应强度的大小为B；重力加速度为g。问：一质量为m、带电量为+q的从原点出发的质点能否在坐标轴（x、y、z）上以速度v做匀速运动？若能，m、q、E、B、v及g应满足怎样的关系？若不能，说明理由。
能沿x周轴正向：Eq+Bqv=mg；能沿x周轴负向：Eq=mg+Bqv；
能沿y轴正向或负向：Eq=mg；
不能沿z轴，因为电场力和重力的合力沿z轴方向，洛伦兹力沿x轴方向，合力不可能为零。
21．（05C）最近，科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为1200年，它与该恒星的距离为地球到太阳距离的100倍。假定该行星绕横行运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周，仅利用以上两个数据可以求出的量有 AD
Ａ．恒星质量与太阳质量之比
Ｂ．恒星密度与太阳密度之比
Ｃ．行星质量与地球质量之比
Ｄ．行星运行速度与地球运行速度之比
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