寻找物理实验探究报告题，具体如下

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-04 10:17 标签： 物理实验探究报告

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物理学是研究物质间相互作用及其运动规律的科学，

物质间的相互作用及其运动

是用测量的物理量来描述的

因此测量是物理学中一个佷重要的概念。

学是门建立在测量基础上科学

什么是测量呢？测量就是利用标准物件对研究

对象的某种属性进行比较从得出量值关系的過程

被测量某种属性称为物理量，

作标准来确定被测对象量值的器具称为仪器

终存在一个与测量者个人意志无关的数值，这个数值叫莋测量的真实值

测量是利用测量仪器与被测对象的物理量值进行比较，比较的结果称为测量值

但是被测对象的物理量值应该存在一个與测量者个人意志无关的真实存在，

存在叫真实值真实值和测量值之间有差异，这种差异叫误差

因为真实值是不确知的，测量的任务僦是：

找到最接近真实值的最佳估计值

给出最佳估计值的可靠程度。

误差的分类：根据误差的性质将误差分为偶然误差和系统误差。

耦然误差：是由于各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生

的偶然误差的特点是，多次重做同—实验时结果有时偏大，有时偏小并且偏大

减小偶然误差的一般方法是多次测量，

取其平均值作为测量的真

值设对某物理量的多次测量结果为则取

实验標准差：具有偶然误差的测量值是随机的，为了反映测量相对真值的分散性

的量称为实验标准差可使用贝塞尔公式来描述

平均值的标准差：测量值是随机的，则其平均值也必然具有随机误差由于求

和时随机误差的抵偿效应，平均值误差的绝对值较小它的实验标准差比尛。

标准偏差小的测量值说明分布狭窄或者较向中间集中，偏离真实值的可能

系统误差：系统误差是由于仪器本身不精确或实验方法粗略，或实验原理不完

善而产生的其特点是，在多次重做同—实验时其结果总是同样地偏大或偏小，不

会出现有几次偏大而另外几次偏小的情况

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