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(37)(18)(6)(3)
货币政策与房地产价格
Monetary Policy and Housing Price
【副题名】基于VAR模型的实证研究
摘要提示：&近些年来,无论是发达国家还是发展中国家,房地产价格的地位变得越来越重要。房地产价格的波动不仅影响宏观经济的稳定性,其蕴藏的风险甚至可以引发金融危机。美国房贷危机导致金融危机和全球的经济衰退,其影响到现在仍未消失。无论实业界、政策研究者,还是经济学家,都高度重视房地产的作用。货币政策与房地产的关系也成为关注的焦点。有人认为Greespan(1)勺宽松的货币政策是金融危机的重要原因,所以我们应当高度重视货币政策与房地产之间的关系,加深研究货币政策与房地产之间的传导机制。在货币政策应不应该干预资产价格的问题上存在两种截然相反的观点,一种主张不干预,认为货币政策的目标仍然是坚持传统的物价稳定；另一种主张干预,认为资产价格中包含了未来通货膨胀的信息,可以依赖货币政策对通货膨胀的良好控制来达到干预资产价格泡沫的作用。西方在次债危机之后对宏观金融(macrofinance)模型的关注度空前高涨。在方法论方面,本文利用E-
商业银行员工职业成长与组织承诺关系研究
The Study on the Relational Model of Career Growth and
Organizational Commitment in Commercial Banks
商业银行的摘要提示：
20世纪90年代以来，全球经济的发展和组织运行方式的变化使得企业人力资源开发战略日益受到重视。在今天中国的金融环境逐渐与国际接轨的新形势下，银行业面对的是世界范围内银行间的竞争。从国有银行到股份制商业银行的扩张、大大小小的地方性银行不断涌现、来自外资银行的多层次冲击，在这种竞争环境下，商业银行面临着前所未有的压力，同时也带来了人才的激烈竞争，人员流动率的增加。不少银行把人力资源管理作为改革的重点，希望充分利用银行人力资源的潜力，获得竞争优势。如何建立富有激励性的人力资源管理制度、如何提高员工的组织承诺成为首要问题，这对于员工职业成长问题的理论发展和实践探索产生了重要影响。目前，越来越多的员工对企业的依赖性减少，自主性增强，雇佣关系的变化使员工对自己所属组织的归属感、忠诚度等方面的态度发生了较大变化。因此，如何提高员工
Astudy on the Effectiveness of Self-assessment on Middle School
Students’ Writing Competence
&&&&&提示您，这是一篇关于自我评价和高中英语写作的硕士论文：不可否认,写作是语言学习过程中重要的沟通技巧。然而，其并未受到过多关注。上世纪70年代，写作被定义为是一个循序非线性的认知过程，在此过程中，作者徘徊于写作，修改，编辑直至达到自我满意的创作。作为英语教学的重要组成部分，英语写作被普遍认为是教学中让学习者及教授者都比较头痛的部分。而我国中学生普遍上英语写作水平偏低，因此，如何提升学生的写作水平是困扰教师与研究者的难题。
而多数教师与学习者一直将写作学习仅看作是完善语法和词汇的过程。研究者也认为传统外语教学课程中写作学习包含填空练习及关于个人话题的描述性文章的练习。此写作练习的焦点集中在文章浅层的准确度上而非学生想法的衍生，发展及其表达上。而研究也表明写作评价与写作技巧之间有着密切关联。然而写作评
英语标题：A Comparative Analysis of the Effect of
Explicit and Implicit Instruction on Teaching Non
在高中阶段，英语语法学习是非常重要，并且占用大部分时间。关于语法学习方法，显性语法教学和隐性语法教学的争论长期存在着。这一争论是隐基于显性学习和性学习的对立的理论成立的。目前为止，已有大量的实验来验证两者的效果。然而有限的研究是在真实的课堂环境中，而且选取英语作为外语展开实验。因此本论文在中国作为外语的环境中，针对不定式，选取高一学生做为研究对象，探讨显性教学和隐性教学的效果，并且验证Krashen和Reber的观点：复杂的规则只能通过隐性地方式学习。
本论文选取的语法项目为不定式，学生是温州一所高一两个班的高中学生，分别为（15）班和（16）班。（15）班是实验班，（16）班是控制班。本文实验有三个阶段组成，持续了一个月。实验前，教师对受试者进行了前测和问卷调查，前测目的是考查两个班级受试者的综合英
英文标题：A Study of Autonomous English Learning in Senior High
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近几年，人们对自主学习理论和实践研究的兴趣有着显著地增长。在众多研究中，有人指出，自主学习，既可以被看作一种学习过程或活动，又可以被看成一种学习能力。为此，基于对更多相关定义的研究与借鉴，本文所说的英语自主学习是指学习者在学习动机的驱使下和教师的指导下，有意识的运用相关学习策略，从而主动而有效地进行英语学习的一种学习能力。同时，本文引用了与英语自主学习相关的建构主义理论和最近发展区两大理论作为理论研究基础。建构主义学习理论的本质就是要发挥学生的主体性，因为学习活动不仅仅是由教师向学生传递知识，而是学生主动建构自己知识的过程，这正与英语自主学习的要求相契合。同样，维果斯基提出的最近发展区理论，提倡先学后讲的教学方式，能够最大限度地培养学生的英语自主学习能力。在这种背景下，本文通过对高中生英语自主学习能力的调查
A Survey on English Interactive Listening Teaching in Senior
High Schools
摘要：作为英语学习的四项基本技能之一，听力在高中英语教学中的地位日益重要。然而，由于各高中在经济条件、师资力量、听力设施等方面的水平不一致，加上传统听力教学本身固有的一些问题，大多数高中英语课堂中没有正规专业的听力课，并且学生的听力水平普遍不高。Brown
(2001)根据输入输出理论和认知心理学中的相关理论提出了交互理论。交互理论强调教学过程中的师生，生生交流；认为学生不是知识的被动接收者而应该是主动构造者。交互理论下的交互式听力教学强调互动在听力课堂上的重要性，鼓励教师将听说融入听力课堂，从而更好地促进学生的交际能力。本论文以交互理论为基础，通过问卷调查，调查高中英语听力教学中的互动情况。本次调查研究旨在回答以下三个问题：1.交互是如何在高中英语听力课堂中实践的？2.交互在听力各个阶段的地位如何？3.教师在交互活动中扮演什么样的角色？问卷调查和访谈发现互动理论对高中英语听力课堂有一定的影响，越来越多的教师和学生已经注意到交互的重要性。但是，听力课堂上的互动仍然存在一些问题。交互主要通过师生互动和生生互动
【摘要】 仅提供论文摘要和目录，禁止抄袭，需要了解更多论文全文内容，请登陆网站咨询客服。随着互联网技术的不断成熟和普及，互联网地理信息服务取得了飞速的发展，基于互联网电子地图的地理标注得到了广泛的应用，由于具有庞大的用户群，互联网地理标注具有数据量庞大，更新频繁的特点。面对海量的标注数据，人们通过其本身来获取信息、处理信息，但在大量数据的背后同样隐藏着潜在的知识和规律需要人们去发现、去挖掘，而人们所迫切需要掌握的则恰恰是这些知识和规律而非数据本身。空间聚类技术就是为了应对对空间数据的挖掘而产生的一种工具。随着3S技术的不断发展和成熟，大量具有复杂属性的空间数据被不断收集，互联网地理标注就是其中之一。通过运用空间聚类技术对大量的空间数据进行分析是一种极为有效的手段来发现海量数据背后所包含的知识和信息，对海量地理标注进行空间聚类能够有效发现空间对象的空间分布、聚集特征、空间发展趋势以及空间关联等，对社会经济等决策有着重要意义。本文针对互联网地理标注的高度异构性，设计了统一的管理及存储模型，同时顾及海量数
中学综合科学课程实践的研究
【摘要】 提供这一段论文摘要：21世纪是科学技术高度发展的时代，同时也是一个知识化时代。随着知识的迅速增长，科学技术的发展呈现出两个明显特征：一是纵向发展，分工越来越细；二是横向延伸，各学科相互交叉综合，且交叉综合发展的趋势越来越占主导地位。随着人类对自然界认识的不断深入，所碰到的问题越来越复杂，尤其是那些社会生活问题。这些问题的解决已不是一门科学或技术所能办到的，往往需要综合运用多门学科。基于此，培养学生综合应用能力已势在必行。本文运用个案研究的方法进行中学综合科学课程的实践。首先选择教学内容，本研究中通过对目前我国已有的《科学》教材进行分析比较，选取浙江教育出版社出版的《科学》教材“运动与变化”的这一主题中的第一章第六节为教学内容。浙江地区自1997年开始使用这本教材一直到现在，已有一定的教学成果，形成相应的教学评价体系，同时便于新课程实施者与当地教师之间的教学交流。其次课堂实践是在家乡山西省忻州市某初级中学进行的，
我的博客今天2岁69天了，我领取了徽章.&&
，我在新浪博客安家。
，我写下了第一篇博文：《【大学毕业论文范文】在新浪博客安家了》。
至今，我的博客共获得38,1
【摘要】 话语标记是汉韩两种语言中尤其是口语中普遍存在的语言形式。自20世纪80年代以来，学界对话语标记展开了丰富的研究和讨论。然而，在已有的研究当中，学者们主要集中在本体论层面上对话语标记进行了分析，在汉韩话语标记的对比研究方面尚处于起步阶段。本文将汉韩典型的话语标记“哪里”和“”作为研究对象，从对比语言学的角度出发，运用了三维语法理论，在语义、语用、句法这三个层面对比了两者的特征与功能，找出两者的共同点和不同点。并考察了汉语话语标记“哪里”在韩语中的对应形式以及韩语话语标记“”汉语中的对应形式。本文的创新点以及主要的研究发现有以下几个方面。第一，既存的先行研究主要立足于本体论，对“哪里”和“”分别只在汉语和韩语各自的范畴内进行了研究，几乎未对两者进行过对比研究。而本文则利用了话语标记的理论框架，将汉语的“哪里”和韩语的“”纳入该理论框架，在语义、语用和句法等各个层面对两者进行了较为系统的对比。第二，本文首次将“哪里”纳入了“话语标记”的范畴，而在之前的部分先行研究中，虽然对“哪里”的“非疑问用法”、您当前所在位置：
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