浅析2013年及近五年高考安徽语文试卷的命题特点_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
&&¥3.00
&&¥3.00
&&¥5.00
&&¥3.00
浅析2013年及近五年高考安徽语文试卷的命题特点
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：1.02MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢高考知识点
人教版五四制（,）人教版（五四学制）（,）人教版（五四学制）（,）北京课改版（,）七年级（,）八年级（,）九年级（,）六年级（,）七年级（,）八年级（,）九年级（,）人教版（五四学制）（,）
中考知识点
[自主命题]
[统一命题]
&& 资料信息
摘要：文档属性：644K doc | 适用地区：,
审核站长： [] []
时间： 9:27:00 上传 |
9:29:00 审核
统计：日()
周() 月() 总()
消费：扣点数:1.00 点
互动：[] []
评分：[] 共有0人评价
标签：试题,仿真,试卷,江南,安徽省
套卷：暂无
专辑：暂无
用于QQ、MSN等聊天平台，直接粘贴发送
用于嵌入到各种BBS论坛或者签名中
HTML代码：
用于粘贴到网站、微博或者博客里面
资料评价 下载地址 相关下载
1、如果发现下载的资料有质量问题，请投诉该资料。您的投诉经核实如情况属实，会补偿您下载此资料而需要的点数 (本网慎重提示您，如果诬告受到的处罚会很重)。
2、下载资料前请注意看资料页面中的下载等级、需要储值、需要点数，并检查您是否有相应的权限以及足够的储值与点数以正常的下载到资料。同时注意看资料页面中的其它信息以及会员对此资料的评论，以在下载前对资料有个初步的了解，资料下载遇到的问题可以参阅[]。
3、每个资料提供有多个地址供下载，可以点击不同的地址下载，不会重复扣除点数。如果发现不能下载，请临时关闭防火墙，特别是诺顿防火墙，再进行下载。若依然不能下载请通过页面的[]或者发表评论来进行反映。
4、本网大部分资源来源于会员上传，如有侵犯版权，请和本网联系，本网将在三个工作日内改正。
5、未经本站明确许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资料；如引用，请注明来自本站。
6、如果没有找到所需要的资料，请到本网论坛[]里提出，本网会尽力满足您的要求。
下载权限： 普通/高级用户（扣1.00普通点）&网校通用户（免费）&普通用户()
提示：本自然月内重复下载不再扣除
普通下载通道
高级会员通道
网校通专属通道
该用户其他资料
[] 【同步课堂-视频】主讲：牟.[] 江西省石城县小松中学2014-.[] 【引导学生读懂数学】广东.[] 【引导学生读懂数学】广东.[] 【引导学生读懂数学】广东.[] 四川省资阳市今科状元堂教.
谁下载了这份试卷
客服热线：010-57
传真：010-
商务合作：010-
Copyright© Phoenix E-Learning Corporation, All Rights Reserved
北京市公安局海淀分局备案号：
京ICP证080135号　　　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　
　　　　　　
您现在的位置：&&>&&>&&>&
2015安徽高考真题及答案-安徽高考试题及答案-安徽高考试卷
考试吧网校高考网络课程特价优惠班
共 162 篇文章&&首页 | 上一页 | 1
&100篇文章/页&&转到第页
在线名师：　　
新东方在线特聘教学专家，北京重点中学特级教师，全国著名物理教...[]
在线名师：　　
北京师大实验中学数学特级教师，兼任全国中小学教材审定委员会中...[]
在线名师：　　
北京大学中文系博士，北大《纵横》杂志主编，《北大研究生学志》副...[]
在线名师：　　
北京新东方学校资深英语老师。长期在新东方从事一线教学工作，培...[]
实用工具 |
| 大全 | 大全
　　　　 |
Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-2009年高考安徽省最前新仿真预测试卷数学文科试题
文字介绍，需要完整内容请下载！
2009年高考安徽省最前新仿真预测试卷
数（文）试题
注意事项：
1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间为120分钟．
2．答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试目涂写在答题卡上．考试结束，试题和
答题卡一并收回．
3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂
黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案．
第Ⅰ卷（共60分）
参考公式：
球的表面积公式：＝4πR2，其中R是球的半径．
如果事件A在一次试验中发生的概率是p，那么n次独立重复试验中事件A恰好发生次的概
Pn（）＝Cp（1-p）n-（＝0，1，2，…，n）．
如果事件A、B互斥，那么P（A+B）＝P（A）+P（B）．
如果事件A、B相互独立，那么P（AB）＝P（A）·P（B）．
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的．
1．已知集合都是非空集合，则“”是“且”的（
A．充分不必要条件
B．必要不充分条件
C．充要条件
D． 既不是充分条件，也不是必要条件
2．已知函数的一个零点在内，则实数的取值范围是（
3．已知是虚数单位，则复数的模为　
4．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，直线A1B与平面BC1D1所成角的正切值为　 （　　）
5．直线与圆相交于两点M、N，
则·（Ｏ为坐标原点）等于
6．若函数，的表达式是（
7．已知函数在上是增函数，，若，则的取值范围是
8．右面的程序框图，如果输入三个实数a、b、c，要求输出这三个数中最大的数，那么
在空白的判断框中，应该填入下面四个选项中的
9．直线将圆分成四块，用种不同的颜料涂色，要求共边的两块颜色互
异，每块只涂一色，则不同的涂色方案共有
10．对于方程：，有如下几种说法：
①该曲线关于轴对称；
②该曲线关于y轴对称；
③该曲线关于原点对称；
④该曲线是一个封闭图形且面积大于π。
其中正确命题的序号为
D．①②③④
11．在正方体ABCDA1B1C1D1中，E，F分别为棱AA1，CC1的中点，则在空间中与三条
直线A1D1，EF，CD都相交的直线
B．有且只有两条
C．有且只有三条
D．有无数条
12．已知Ａ、Ｂ两地之间有６条线并联，这６条线能通过的信息量分别为1，1，2，
2，3，3．现从中任取３条线，设可通过的信息量为Ｘ，当Ｘ≥６时，可保证线路信息
畅通（通过的信息量Ｘ为三条线上信息量之和），则线路信息畅通的概率为
第Ⅱ卷（非选择题
二、填空题：本大题共4小题，每小题4分，共16分．将答案填在题中的横线上．
13．已知，，则＿＿＿＿＿＿．
14．　设，其中满足若的最大值为６，则的最小值为
15．设是二次函数，方程有两个相等的实根，且，＿＿＿．
16．已知命题：椭圆与双曲线的焦距相等．试将此命题推广到一般情形，使
已知命题成为推广后命题的一个特例：
三、解答题：本大题共6小题，共74分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．
17．（本小题满分12分）
在四边形ABCD中，
BD是它的一条对角线，且，，．⑴若△BCD是直角三形，求的值；⑵
在⑴的条件下，求．
18．（本小题满分12分）
已知某种植物种子每粒成功发芽的概率都是，一个植物研究所进行该种子的发芽实
验，每次实验种一粒种子，假定某次实验中，种子发芽则称该次实验是成功的，种子没
有发芽则称该次实验是失败的．
（Ⅰ）若该研究所做了三次实验，求至少两次实验成功的概率；
（Ⅱ）若该研究进行实验，到成功了4次为止，求在第4次成功之前共有三次失败，且恰有
两次连续失败的概率．
19．（本小题满分12分）
如图，正三棱锥—ABC中，底面的边长是3，棱锥的侧面积等于底面积的2倍，M是BC的中
（Ⅰ）的值；
（Ⅱ）二面角—BC—A的大小；
（Ⅲ）正三棱锥—ABC的体积．
20．（本小题满分12分）
已知数列,其中为实数，为正整数．
（Ⅰ）证明：当
（Ⅱ）设为数列的前n项和，是否存在实数，使得对任意正整数n，都有
若存在，求的取值范围；若不存在，说明理由．
21．（本小题满分12分）
设函数在上单调递增，在上单调递减．
（Ⅰ）求之间的关系式；
（Ⅱ）若在处取得极小值，求的解析式；
（Ⅲ）当时，若在上为单调函数？若存在，求出实数的取值范围；
若不存在，说明理由．
22．（本小题满分14分）
已知椭圆，它的离心率为，直线与以原点为圆心，以椭圆的短半
轴长为半径的圆相切．
（Ⅰ）求椭圆的方程；
（Ⅱ）设椭圆的左焦点为，左准线为，动直线垂直于直线，
垂足为点，线段的垂直平分线交于点，求动点的轨迹
（Ⅲ）将曲线向右平移2个单位得到曲线,设曲线的准线为，焦点为
，过作直线交曲线于两点，过点作平行于曲线的
对称轴的直线，若，试证明三点（为坐标原点）在同一条直线上
一、选择题：
1．解析：B．由且能够推出；反之，由只能推出或，
而不能推出且．故“”是“且”的必要不充分条件，故选B．
评析：有关充要条件的判定问题，概念性较强，进行判断时，必须紧扣概念．一方面，
要正确理解充要条件本身的概念，进行双向推理，准确判断；另一方面，还要注意根据
具体问题所涉及到的数概念来思考．本题中，弄清并集和交集概念中“或”与“且”的关
系显得很重要．
2．解析：B．∵△＝．要使函数的一个零点在内，必须满足条件：
，即，∴，∴实数的取值范围为（2，3）．
3．解析：Ｄ．化简复数可得，∴，故选Ｄ．
4．解析：Ｂ　先作出直线A1B与平面BC1D1所成角，再通过解三角形求出其正切值．如图
，连结交　于，连结．由，，又，得，所
以就是直线A1B与平面BC1D1所成角．在直角中，求得，故选Ｂ．
评析：平面的斜线与平面所成的角，就是这条斜线与它在该平面上的射影所成的锐角，
根据题目的条件作出斜线在该平面上的射影是实现解题的关键，而作射影的关键则是作
出平面的垂线，要注意面面垂直的性质在作平面的垂线时的应用．
5．解析： A．特值法．取B=0，A=1，C=－1，则M（1，），
N（1，－）， ∴= 12+y1y2 =－2．故选A ．
Ｂ．设点是函数上的任意一点，点关于点的对称点为，则
由在上，得，∴，即．故选Ｂ．
C．图象法．由的图象可得，在上是增函数，在上是减函数，又
是偶函数，∴，
∴，解得．故选Ｃ．
8．解析：Ｂ，由，得：，即，解之得，由于，故；选
B．如果四块均不同色，则有种涂法；如果有且仅有两块同色，它们必是相对的两
块，有种涂法；如果两组相对的两块分别同色，则有种涂法．根据分类计数
原理，得到涂色方法种数为（种），故选B．
10．解析：选D．①②③易于判断其真。．
，即曲线上任一点P（,y）在单位图外，（点（±1，0）在圆上），
则>π·12=π
评析：f（,y）=f（,－y）曲线f（,y）=0，关于轴对称；
f（,y）=f（－, y）曲线f（,y）=0，关于y轴对称；
f（,y）=f（－, －y）曲线f（,y）=0，关于原点对称。
11．解析：D，在EF上任意取一点M,直线与M确定一个平面，这个平面与CD有且仅有
当M取不同的位置就确定不同的平面，从而与CD有不同的交点N,而直线MN与这3条异面直
线都有交点的．如右图：
评析：本题主要考查立体几何中空间直线相交问题，考查生的空间想象能力。
12．解析：C．Ｐ（Ｘ＝８）＝，Ｐ（Ｘ＝７）＝，
Ｐ（Ｘ＝６）＝，　所以Ｐ（Ｘ≥６）＝，即线路信息畅通的概率为，
二、填空题：
13．解析：．由，得，即，又由，得，∴，
解析：．如图，过点，．在点处取得最小值，点
在直线上，，∴．
评析：简单的线性规划问题，其约束条件是平面上的一个多边形闭区域，或者是向某一
方向无限延展的半闭区域，而目标函数一般在边界的顶点处取得最值．解题时通常运用
图解法，根据题意画出图形，从图形中寻求思路、获得答案，体现了数形结合的思想方
15．解析：f（）=2+2+1
．设f（）=a2+b+c
（a≠0），则△=b2－4ac=0，f′（）=2a+b=2+2．
∴，故 f（）=2+2+1 ．
16．解析：椭圆与双曲线的焦距相等．由椭圆与双曲线的焦距相
等，分析椭圆和双曲线的标准方程中参数之间的关系，运用类比推理的方法，不难得到
推广后的一个命题为：椭圆与双曲线的焦距相等．
评析：推广命题有多种方法，其中类比推理是一种常用方法．值得指出的是，本题的答
案不唯一，例如，我们还可以得到推广后的更具一般性的命题：椭圆与双曲线
的焦距相等．
三、解答题：
17．解析：（Ⅰ），在中，由余弦定理，
∴，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
由题意可知，∴，
又∵△BCD是，∴当时，则，由，
当时，则，由，∴；
（Ⅱ）由（1）知，∴向量与的夹角为，
当时，，，
当时，，，
评析：本题考查平面向量和解三角形的基础知识，考查分类讨论的思想方法．求解时容
易发生的错误是：（1）将条件“△BCD是直角三形”当作“△BCD是以角是直角三形”来
解，忽略对为直角的情况的讨论；（2）在计算时，将当作向量与
的夹角，忽略了确定两个向量的夹角时必须将它们的起点移到一起．暴露出思维的
不严谨和概念理解的缺陷，在复习中要引起重视，加强训练．
18．解析: （Ⅰ）做了三次实验，至少两次实验成功的情形有两种：
（1）恰有两次成功，其概率为；
（2）三次都成功，其概率为．
故得所求之概率为．
（Ⅱ）在第4次成功之前，共做了6次试验，其中三次成功、三次失败，且恰有两次连续失
败，其各种可能情况的种数为．
因此，所求之概率为．
19．解析：（Ⅰ）∵B=C，AB=AC，M为BC中点，
∴M⊥BC，AM⊥BC．
由棱锥的侧面积等于底面积的2倍，即
（Ⅱ）作正三棱锥的高，则为正三角形ABC的中心，在AM上，
∵M⊥BC，AM⊥BC，
∴∠MA是二面角—BC—A的平面角．
在R△M中，∵∴∠MA=∠M=60°，
即二面角—BC—A的大小为60°．　　
（Ⅲ）∵△ABC的边长是3，
评析计算二面角大小，既可以根据二面角的定义，通过作出二面角的平面角，再解三角
形求角，也可以运用向量方法，转化为计算两个平面的法向量的夹角．做题时要考虑前
后联系，注意选择简便的方法．
20．解析：（Ⅰ）证明：假设存在一个实数λ，使｛an｝是等比数列，则有,即
（）2=2矛盾．
所以｛an｝不是等比数列．
（Ⅱ）证明：∵
又由上式知
故当数列｛bn｝是以为首项，为公比的等比数列．
（Ⅲ）当由（Ⅱ）得于是
当时，，从而上式仍成立．
要使对任意正整数n , 都有
当n为正奇数时，当n为正偶数时，
综上所述，存在实数，使得对任意正整数，都有
的取值范围为
评析：（1）求解等差数列与等比数列的有关问题，定义、公式和性质是主要工具，要注
意抓住基本量───首项和公差（公比），方程思想、化归思想和运算能力是考查的重点；
（2）正面求解，直接证明难以突破时，可以考虑从反面入手，运用正难则反的思想来处
理，反证法就是从反面入手的一种重要的推理方法，一般地，以否定的形式出现的数
命题，我们常用反证法来实现证明。
21．解析：（Ⅰ）， ……（1分）
∵函数在上单调递增，在上单调递减，
∴在处取得极大值，有，
即，这就是所求的之间的关系式．
（Ⅱ）当在处取得极小值，有，即，
又由（Ⅰ）有：
②联立①和②，解得．
此时，，在上，
∴在处确可取得极小值，故，
（Ⅲ）由（Ⅰ）得：，
它在上为减函数,在为增函数．
若存在实数，使在上为单调函数，则有，得．又因为
，有，这与矛盾．
所以满足题意的实数不存在．
导数是研究函数性质的一个有力工具，运用导数求函数的单调区间和极值，可转化为解
不等式和方程，显得非常简捷且易于操作．值得注意的是：是取
得极值的必要条件，因此，在（Ⅱ）中，由求出，必须检验．
22．解析：（Ⅰ）由题意可得 ，
由，得，∴,
∴椭圆的方程为．
（Ⅱ）由（Ⅰ）可得椭圆的左焦点为，左准线为,
连结，则，设，则,
化简得的方程为．
（Ⅲ）将曲线向右平移2个单位,得曲线的方程为:
,其焦点为，准线为，对称轴为轴．　　　　
　（10分）
设直线的方程为，代入y2=4，得y2－4y－4=0．
由题意，可设（），（），则y1y2=－4，
∴三点共线．　　　　　　　　　
评析：证明三点共线的方法很多,这里运用向量共线定理来证，体现了平面向量与解析几
何知识的交汇和平面向量知识在解析几何中的应用．近几年的高考突出了在知识络的
交汇点处设计命题的要求，平面向量与解析几何知识的综合考查成为一个不衰的热点，
复习中要引起重视．
-----------------------
2009年高考安徽省最前新仿真预测试卷
数（文）试题
注意事项：
1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷1
2009年高考安徽省最前新仿真预测试卷
数（文）试题
|题号|一|二|三|