中考文言文阅读练习及答案：杨氏入山之大穴
　　杨氏入山之大穴 &　　老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻(ｘǐ麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 &　　1.区别下列语句中“之”的用法或含义。 &　　入山之大穴 & & & & & & & & 与众共之 & & & & & & 杨谢而从之 & & & & & &&　　2.在括号中填写下列句子中省略的部分。 &　　( & & )又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，( & & )与老人同出。 &　　3.杨氏答应了要定居穴中吗？由哪句话可看出来？ & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &　　4.穴中人为什么不让杨氏“携金珠锦绣珍异等物”呢？&　　参考答案：&　　1.①的 ②代衣服……之属 ③代穴中人 &&　　2.穴中人杨 &&　　3.同意；“杨谢而从之”。 &&　　4.因为那些东西会引起人们的贪欲，造成分配的不平等，那么这个地方也就不会安居乐业了。
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12-812-812-411-2711-2711-27桃花源记-25课导学案39
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桃花源记-25课导学案39
21桃花源记；课型：讲读主备：柳雪茹时间：5月21日；审核：高新四中备课组审定：柳雪茹；姓名：班级：；【学习目标】；1、疏通文意整体感知课文，掌握相关的文言实词含义；2、通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社；【学习重难点】；1、掌握、积累常用文言词语含义，了解古今异义现象；2、了解本文所反映的社会理想，辩证地看待作者在文；【学习流程】；1、解释加点的
桃花源记课型：讲读
主备：柳雪茹
时间：5月21日审核：高新四中备课组 审定：柳雪茹姓名：
班级：【学习目标】1、疏通文意整体感知课文，掌握相关的文言实词含义和古今异义现象。2、通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。【学习重难点】1、掌握、积累常用文言词语含义，了解古今异义现象。2、了解本文所反映的社会理想，辩证地看待作者在文章中寄托的这种社会理想。【学习流程】1、解释加点的词。（1）缘溪行（
）（2）屋舍俨然（）（3）有良田美池桑竹之属．．．．（
）（4）黄发垂髫（
） （5）延至其家（
（6）此中．．人语云（
）（7）诣太守（
（8）欣然规往（
（9）未．．．果（
） ．2、解释下列句中古今异义的词。(1)阡陌交通
今义：(2)率妻子邑人来此绝境
今义：(3)乃不知有汉，无论魏晋
今义：(4)不足为外人道也。
今义：3、解释下列多义字：复前行，欲穷其林（
）处处志之（
）太守即遣人随其往（
）寻向所志（
） 寻向所志（
）便扶向路（
）寻向所志（
为线索，描绘了一个
的桃花源。5、渔人是怎样发现桃花源的?他进入桃花源后见到了怎样的景象?6、“此人--为具言所闻，皆叹惋”，叹惋一词表现了桃源人怎样的心态? 7、讨论分析：联系作者生活的时代背景，放飞想象的翅膀，想象桃源人的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处?桃花源中的生活是一种怎样社会理想？这理想在当时社会能实现吗？8、深入探究：有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？ 穴中人语老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否?”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻(xǐ，麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。9、下面句子中的“此”字，分别指代什么?（1）此公欲来。
（2）老人肯相引至此
（3）此殊不缺也10、穴中人与桃花源中的人生活状况一样吗？ 11、翻译“老人肯相引至此，则必贤者矣。”一句。 桃花源祭――不听智者之言的悲剧武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游，再去一次桃花源。又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的来到，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫good，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米??”。于是，一些好玩贪玩会玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃花所剩无几，并且没有一枝开了花。在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃幕墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源人三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。11、读了课文后，你赞同最后一段“桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。”的说法吗？读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。 22 短文两篇?陋室铭?爱莲说课型：讲读
主备：柳雪茹
时间：5月28日审核：高新四中备课组 审定：柳雪茹姓名：
班级：【学习目标】1、学习一些文言词语，掌握相关文言实词。2、学习托物言志的写法，理解作者的思想感情。3、背诵课文。【学习重难点】1、背诵课文，掌握文言实词。2、学习托物言志的写法，理解作者的思想感情。【学习流程】1、掌握下列加点词语的意思。有龙则灵 （
惟吾德馨（
无案牍之劳形（
） 甚蕃 （
）．．．．．不染（
） 濯清涟而不妖（
不可亵玩焉 （
陶后鲜有闻（
．．．．．宜乎众矣（
） ．2、填空：“铭”和“说”，都是古代的文体。铭，用于
，文辞精练，有韵脚，读来铿锵有力。说，这种文体，大多是就一事、一物或一种现象表达
，写法不拘一格，行文自由活泼。3、写出你所知道的有关描写莲花的古诗文句，并注明出处及作者。 4、你知道莲花还有哪些别名？把它写下来。 5、“晋陶渊明独爱菊”，你能举出陶渊明描写菊花的诗吗？关于“自李唐来，世人甚爱牡丹”，你能解释一下“李唐”什么意思？你能举出唐代写牡丹的诗吗？
6、作者从哪些方面写“陋室”？ 7、“孔子云，何陋之有？”有什么深刻含义？在文章中起到了什么作用？ 8、如何评价刘禹锡的人生态度和生活情趣？ 9、莲花的可爱之处表现在哪里呢？ 作者如此深情地为莲花高唱赞歌，是仅仅写莲花呢？ 10、你认为学习《爱莲说》有什么现实意义？ 11、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探讨，请把它写下来。 12、读了刘禹锡的《陋室铭》，给你的家，你的卧室取个有深意的名字，也学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，用来表达居住在家中的感受。 13、 学习 了本文《爱莲说》以后，文章的哪个句子或哪一点给你启示最深？试说说理由。 23* 核舟记课型：讲读
主备：柳雪茹
时间：5月30日审核：高新四中备课组 审定：柳雪茹姓名：
班级：【学习目标】1. 积累一定量的常用文言词语。2. 学习总分总的结构形式和空间说明顺序。3. 了解我国古代工艺美术的卓越成就。 【学习重难点】按空间顺序说明物体：说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐一地说它的各个局部，称为空间顺序。至于整体怎么说，各个局部的顺序怎么安排，则要因物制宜，没有一定之规。 【学习流程】1、请大家运用字典和书上注解自读这篇文章2、请写出本文出处及作者简介 3、为文章生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。1．给下列字注音。罔（
．．．．髯（
） ．．．．2．解释下列通假字的含义。诎：
有：3、请你整理本课中的一词多义 4、翻译句子①罔不因势象形，各具情态：②中峨冠而多髯者为东坡：③其人视端容寂：④细若蚊足，钩画了了，其色墨：⑤盖简桃核修狭者为之：⑥技亦灵怪矣哉：5．根据课文内容回答。包含各类专业文献、高等教育、专业论文、行业资料、中学教育、外语学习资料、生活休闲娱乐、21
桃花源记-25课导学案39等内容。　
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穴中人语译文是什么
来自江苏省赣榆县第一中学
老人对（这户人家）说：”你既然愿意带他来到这个地方，是与众人共亨的。至一家，老人谓曰，与众共之：“此公欲来。老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，能相容否，这里是不缺的．只打算给你一些地？”回答说。惟计口授地，人民都在一起住．到了一个人家，与老人同出。又戒曰、丝纩？”对曰：“老人肯相引至此，此殊不缺也、麻枲（枲，麻）这类东西，所以可以住在一起．你要真的来，不可取食于人耳，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，则必贤者矣,鸡和狗都很开心的样子。吾此间凡衣服，难够容留他吗，皆不私藏、饮食、饮食、牛畜、丝纩，以耕以蚕。子果来老人引杨氏入山之大穴：“子来或迟、麻枲（枲，居民之大聚落也，不能从别人那里得到食物（或白吃人家的）．杨谢了他答应了．又告诫说。”迫暮：”这个人想过去住，麻）之属、牛畜，都不是私人所有的。鸡犬陶冶，用来耕地养蚕，忽携金珠锦绣珍异等物，山洞就封着了．将近夜晚，所享者惟薪米鱼肉。”杨谢而从之，那他一定是贤能的人．我们这里只要是衣服：”你如果来晚了，则封穴矣，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，故可同处课外文言文中考自作_百度文库
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