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孩子沉迷网络后性格暴躁孤僻,我该如何拯救他
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孩子沉迷网络后性格暴躁孤僻，我该如何拯救他 今年15岁的豆豆在父母的印象里，从小聪明又懂事，学习成绩也总在班里的前十名，外边人夸，家里人爱，他就是家里的希望和骄傲。而自从沉迷网络游戏后他变得暴躁敏感，开始和家长顶嘴，让父母伤透了心。 豆豆的变化缘于两年前的
孩子沉迷网络后性格暴躁孤僻，我该如何拯救他
今年15岁的豆豆在父母的印象里，从小聪明又懂事，学习成绩也总在班里的前十名，外边人夸，家里人爱，他就是家里的希望和骄傲。而自从沉迷网络游戏后他变得暴躁敏感，开始和家长顶嘴，让父母伤透了心。
豆豆的变化缘于两年前的一个暑假，那天一个同学来找他玩，同学说带他去一个好玩的地方。于是豆豆随同学一起来到了一个小网吧，在那里他们玩起了一种叫《大话西游》的网络游戏。刚开始豆豆觉得没有多大意思，可是玩着玩着就陷了进去，觉得在生活中得不到的一些东西，在虚拟的世界中可以满足自己。
豆豆发现，在网络游戏中只要他愿意什么都可以做，比如他喜欢谁就可以和谁去结婚，不喜欢谁就可以把他杀掉，完全没有现实生活中的种种约束。在那个虚拟的世界中，豆豆扮演成了一个披着一头长发，手持兵器，武艺高强的女子。她为所欲为，尽情地做着豆豆想做的一切事。很快地，豆豆就成了众多玩家中的高手。在游戏中他的等级也越来越高，他也从中获得了很大满足感。
豆豆到了中学以后，学习越来越紧张，要学的内容越来越多，而且又让他觉得很枯燥，加上自己的自我约束能力又不是很强，豆豆感到压力越来越大，自信心也越来越不足，他常常为此感到苦恼。而网络游戏似乎把他从现实的困境中解救了出来，于是豆豆去网吧的次数越来越多，逗留的时间越来越长，从一天上网一两个小时逐渐发展到一天上网七八个小时。
自从迷上了网络游戏，豆豆也似乎变了一个人。自从玩了网络游戏以后，固执、脾气暴躁，不愿意和家长亲友多交谈、多沟通。以前豆豆的英语和数学成绩在班里数一数二，现在各门功课几乎都不及格。
聪明活泼的豆豆不见了，他开始说谎，逃课，学习成绩也一落千丈。豆豆的变化使得家人焦急万分。但是豆豆自己却说，他从来没考虑过家人，从来没考虑过学习，只是想就这样一天天混下去。豆豆觉得大人给他讲的都是大道理，空道理，至于自己的将来根本不愿意去想那么多。与此相反的，游戏却像魔鬼一样难以从心里驱除，牢牢地控制着他。无论是上课还是回家，脑子里除了游戏还是游戏。
在一个周末，他趁机钻进了一家网吧，一头栽进了游戏世界，完全没有了时间概念。豆豆父母急得四处打听儿子的下落，可是直到凌晨三点多也没见豆豆回家。这次，豆豆整整玩了一夜。这个夜晚，他的家人也彻夜未眠。爸爸召集了亲朋好友，跑了几十个大大小小的网吧，却始终不见他的踪影，家里象塌了天一样哭成一片。
在面对家长的担忧时，豆豆说他总会给自己找种种借口，可以心安理得地上网，让心中的愧疚感不那么强烈。虽然内心也害怕，也矛盾，但最终还是游戏战胜了理智。直到第二天，疲惫不堪的豆豆回到了家里，他看到的是一双双焦急的眼睛。爸爸妈妈的脸色极其难看，可并没有出现豆豆想象中的场面，父母对他仍然是好言相劝。豆豆妈妈甚至告诉他，如果实在控制不住了你可以在家玩，你每次在外面多呆一分钟，爸爸妈妈就揪着一分钟的心。而豆豆的父亲为了他，不知已经哭了多少次。
父母和老师一方面劝阻，另一方面加紧了对他的看管。中午老师不回家，陪他一起吃饭做作业，下午放学时父母到学校接他回家，不给他上网吧的时机。可游戏的诱惑使豆豆聪明用尽，放学时看到爸爸在门口等他，他就从另一个门口溜出去，大网吧不让进就找小的。反正，他总能设法摆脱大人的视野，进入能让他尽兴的网吧。连豆豆自己都说，虽然心里很清楚这样做不对，但已经无法控制住自己的行为了。
豆豆的世界里只剩下了两个字：游戏。他所做的一切也是为了这两个字，包括学习也是为了换取玩游戏的时间和钱。为了游戏，他编造各种理由向家里人要钱，不给就找同学借，甚至偷偷拿父母的。2003年的春节一放假，豆豆便一头扎进了网吧。3天后，蓬头垢面虚弱不堪的豆豆才被快要发疯的家人找到。这次，父亲终于忍不住了，有皮带狠狠打了他一顿。
然而，父亲的痛打和母亲的眼泪仍然没能触动豆豆痴迷的心，他反而产生了严重的逆反心理。豆豆觉得，现实生活中没有人理解他，没有人接受他，所有的人都在和自己过不去，游戏成了他生活中的唯一。
从此以后，豆豆从心里抛开了亲情，彻底不想家里人的感受，他更是无所顾忌了，甚至连续五天五夜泡在网吧里。他说，那几天感觉是生活在人间炼狱，每天都没有喘息的时候，只有靠游戏来麻痹自己的神经。渐渐地，豆豆感到越来越苦闷，因为游戏，他拒绝了亲人，远离了朋友，学习成绩也在班里倒数。
不仅如此，他唯一的精神乐园网络游戏也并非净土。在游戏中，他常常无缘无故被别的玩家欺负，他信任的朋友也与他反目成仇。各种现实中存在的问题在游戏中又重复地发生了。
在现实中找不到依靠，在虚拟中也得不到解脱，豆豆承受着来自现实和虚拟世界的两种压力，双重痛苦，他感觉苦不堪言却又欲罢不能。
由于豆豆所在的学校是重点中学，而他所有的功课都不及格，并且他的行为也严重影响着班里的其他同学，豆豆成了不受欢迎的学生。在学校的再三要求下，父母将他转到了一所普通中学，可状况依然没有改变。2004年春节过后，无奈的父母做出了一个决定，将豆豆关在家里，减少他和外界的接触。就这样，豆豆被关在了家里，完全切断了与网络游戏的联系，他感觉像火烧一样的难受，他发疯似地喊叫，踹门，那时候，豆豆觉得自己就是一头困兽。
& & &在那些孤独而又备受煎熬的日子，仔细回味让自己失魂落魄的网络游戏，他觉得自己得到的只是虚无一片。网络世界有好有坏，是一把利刃剑，看你们如何使用。
广州加利福朝阳青少年心理辅导中心是帮助家长解决孩子亲情淡漠、奢侈浪费、沉迷网络、早恋网恋、撒谎自私、逃学厌学、性格叛逆、打架斗殴、自控力差、抽烟酗酒、夜不归宿等问题的专业机构，帮助学生促进身体健康成长，端正思想品德，是家长首选的心理辅导学校，是孩子改变人生的起点。
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如何劝说沉迷网络的同学
劝说题，最好是举例
走在大街小巷，我们常常听许多大人发出这样的感慨：我那孩子，整天泡在网吧里，怎么办呀。这个问题让许多家庭困惑，让许多中小学生误入歧途，荒废学业。每当我经过那些网吧门口时，我就会踯躅不前，思绪万千。 目前，社会上盈利性网吧越来越多，越来越红火，甚至有些不法商人没有营业许可证，也私自找一个隐蔽的地方营业，他们不管你是谁，是否成年，只要你有钱，他们就会接待你。这样导致很多的中小学生长时间迷恋于网吧，既影响学习又危害身体，真可谓一大悲哀。 由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些刺激性、欺骗性的内容、画面所迷惑。再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去抢，从而走上犯罪的道路。还有的孩子为了上网，在家人和老师之间编造谎言，这些现象屡见不鲜。在我身边就发生过这样一件事情。他是初中的一名学生，平时成绩很好，很听话……但在其他同学的伙同下，经不住网络的诱惑，走进了网吧，一去就是两天两夜不回家。家长、老师到处找，最后在网吧找到他。他已经精疲力尽地趴在电脑桌上，面如土色。回到家，家长一顿毒打，他一赌气又出去玩了两天。后来在老师苦口婆心的劝说下，家长耐心的诱导下，他终于改过自新。然而，更多的是走进网吧，不能自拔，害人又害己。 在此，我要大声呼吁：同学们，我们一定要认真对待网络，更全面地了解网络，学会正确利用网络，做到“健康上网，远离黑吧！”让我们共创一个健康活泼的大集体、温馨可爱的大家庭。
其他回答 (1)
找一台电脑,好吃好喝地让他一直玩,直到他有恶心电脑的感觉
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昔日骄子沉迷网络被退学 母亲流泪写下劝诫信
日08:31 　
人民日报　　
一名大学生沉迷网络被退学，其母亲坚强面对现实，写下劝诫信，期望其他学生从她孩子身上吸取深刻教训
大学生，别让母亲再流泪
沉迷网络小说，昔日骄子被退学
4 月初，城建学院大二学生薛辉（化名）收到一纸退学通知。班主任左贞彪给家长打电话，让他们来办退学手续时，父母简直不敢相信儿子会到这一步。
薛辉大一下学期开始玩网络游戏，后来迷上网络小说，通过手机下载来看，经常看到夜里一两点，手机电池没电了，就接上充电器来看。他很少旷课，但课上多是在看网络小说。大一下学期四五门功课挂红灯，大二上学期又有四五门没过关，补考也没过。按照学校规定，累计26个学分不及格就要退学，薛辉已经达到29．5个学分。
薛辉在退学通知上签字时，母亲端水杯的手一直微微颤抖，眼泪在打转。她无助地看着儿子签上名字，然后拖着沉重的脚步迈出办公室。
母亲忍痛写信，苦劝学子担起责任
薛辉家在北方农村，母亲姓潘，每天凌晨3点多就起来忙活卖早点，供孩子读书。这次父亲不好意思来，潘妈妈一人来了。
4月4日，全班同学聚到薛辉的宿舍为他送别。这时，潘妈妈红着脸掏出几页练习本纸递给左老师：“左老师，我没文化，写了几句心里话，不知对孩子们有没有用？”
征得潘妈妈同意，左老师要念给大家，刚开口就哽咽难语。一个接着读：
“孩子们，我是一位母亲，一位被退学学生的母亲。昨天我怀着一颗对未来充满希望的心，把孩子送进武汉科技大学；今天我来这里时，则是一颗被击碎的、浸满泪水、滴着血的心。希望你们从我的孩子身上吸取深刻教训！承担起应该承担的责任！人生的路要走好，不能太放纵自己。迷恋网络，遗恨终身！
“孩子们，从幼儿园到大学，十几年的风雨，寒来暑往，多么不容易呐，我的孩子们！你们千万要珍惜这来之不易的机会！因为，人生的机会只有一次。——薛辉的母亲，4月4日”
许多同学落泪了，宿舍里一片寂静。还有一封短信是给左老师的，感谢老师的辛勤培养。潘妈妈拉着儿子走到左老师面前说：“给老师鞠个躬，不管怎么说，老师为你花费了很多心血。”薛辉恭恭敬敬给左老师鞠躬，左老师当时心头一热。
4月6日，薛辉和母亲要回家了。同学们帮他拿着行李，潘妈妈一直拉着左老师的手。上公交车前，潘妈妈又拿出一封信给左老师，她还有很多话想说：
“记得当年送孩子进大学时，学校大楼上有两条标语：迎莘莘学子相聚科技殿堂，路漫漫铸就事业辉煌。我是来自农村的初中毕业生，孩子进了大学，我非常高兴、自豪、骄傲。可现在他要退学了，那种痛苦怎能用言语描述。
“孩子，你如果后悔，就要牢牢记住这一次刻骨铭心的教训，把它当成激励你重新生活的动力！孩子，好好开始新的生活吧！不要再让悲剧重演，你不能失去一次，再失去一次。4月6日”
三封真挚的信，震撼师生的心
这些天，左老师反复阅读这三封信，心情复杂。他说：大学生是家庭的希望，更是国家的未来，他们责任重大！作为老师，要把学生们培养成合格，顺利送出大学校门，我们肩头的担子也很重。
城建学院其他几位老师看了潘妈妈的信，眼圈都红了。一位老师说：这也让我们思考，怎样做好教书育人的，不让别的母亲再流眼泪。该院大一班主任李老师全文抄下三封信，开了主题班会，同学们无不为之感动。
一位姓蔡的学生说，潘妈妈用自己内心的伤痛来奉劝大家，是为了不让其他母亲像她一样伤心。这种无私让人感动，作为子女要反省自身的责任。
现在，薛辉已到当地一家职业学校学习。他将逐步走出网络小说的泥沼，打算重新参加。(人民日报)
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高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片断，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）李平：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张华：是的，我昨晚玩游戏玩到夜深了。李平：②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张华：我也知道，但总是控制不住自己。李平：③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张华：谢谢你，我会改变的！
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
①张华，你怎么上课时打瞌睡，是不是昨&晚又玩游戏睡晚了？②你这样白天上课没精神，会严重影响学习成绩的。③我们马上面临高考，你要学会克制自己，把精力都投入到复习中来。（&3句每句1分，得体1分，标点1分。）试题分析：语言的连贯一定要“瞻前顾后”，“我昨晚玩游戏玩到夜深了”一句就决定了李平的第一句话。应该与张华的上课打瞌睡有关。“但总是控制不住自己”这一句又暗示了李平的第二句话，应该是与劝张华克制自己有关。“我会改变的”又暗示了李平的第三句话，应为李平提醒张华要改变现状。
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据魔方格专家权威分析，试题“高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
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