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如何对付爱打小报告的同事 图 ――
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&& ()&& ()如何对付爱打小报告的同事
日 10:39:43 　来源：牛津管理评论
“小报告”是指一种不正当的举报行为（新华职场配图）
“小报告”是指一种不正当的举报行为，内容不正当，动机不正当，手段不正当，几者兼而有之。&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()&& ()
“小报告”古已有之，不过那时还没有这个名称，一般习惯称之为“进谗”所谓“谗”就是说别人的坏话之所以称“进”，大抵因为要说别人坏话，当然有一定的目的，为了实现这个不可告人的目的，谗言就要讲给足以影响被谗者命运的人听，这种人一般不是官高便是位重把谗言讲给这些地位高的人听，所以称之为“进”
在单位中，“小报告”都是打给领导听的，如果领导是实事求是的人，这种“小报告”也起不到多大作用但如果领导是黑白不辨、易听信他人的人，“小报告”就会对被诬谄者构成威胁
在单位中工作，难免会有得罪他人之处，如果被你得罪的人是“小人”之辈，你不得不防他在领导面前进你的“谗言”
（1）先发制人
一般而言，那些散布流言蜚语告“黑状”的人，为了使自己编造的“小报告”发挥陷害人的功效，总是要研究的心理他们这些人在陷害人的实践中，也逐渐“摸索”到这样规律，即：从总体来说，往往对第一印象来得深刻，一经形成，常常会积淀为一种思维上的定式比如说，某人对张三并没有什么特别的印象，既没有好感，也没有恶感如果在这时，有人对他说张三其人是如何品行不轨、道德败坏等等，那么，他即使是对于该人的话并不言听计从，可是，在内心深处却着实地对张三的人品如何打了个大大的问号，心理上也对其呈现出恶感的苗头及至张三自己或者另外的人再为之辩白，说那些攻击张三品行的话语纯系无中生有，颠倒黑白，这时，已经大大落后了因为，这些观点同前面形成的第一印象发生了冲突，所以，很难入脑除非这个后来的印象特别强烈，不断地进行多次重复，才有可能改变冲淡先前的第一印象这就好比是一张白纸，第一笔画上去总是清清楚楚，若要在画过的纸上另画一幅，那么，所耗的力气则不知要大多少倍，而且原先纸上已形成的影像也很难完全彻底地消除
那些善于制造“小报告”的人正是抓住的思维和心理上的这一特点，想方设法地做到捷足先登，先发制人而被暗箭伤害的人往往由于疏于防范，棋输后手，所以，大多处于辩诬的不利地位，有些人甚至连辩诬的机会都不可得，白白地被人坑了一下
我们知道，先发制人的厉害，在于告黑状的人抢了先手但是，如果是有可能被诬陷的人事先采取措施，积极进行自我保护，或者是一闻风吹草动，就积极行动起来，自己抢夺了先手，局势岂不完全改观了吗？所以，对于防范和反击“小报告”的每个人来说，要做到克敌至胜，就不能总是“棋行后手”，也应该积极地行动起来，在那些打“小报告”的恶人告“黑状”之前，抢夺先机，从而击败流言蜚语对自己的造谣和诬蔑 　　（2）针锋相对
采取“针锋相对”的对策防范和反击“小报告”最为关键之处是选准目标，并且针对滋事生非的奸人的逆行，采取公开论战的方法，对其所散播的流言蜚语进行大胆揭露和坚决批驳，贬斥其所做的这种卑劣行为这就要求：
首先主动出击，把所发生的事情的原委详细客观地公布给大家，使对此都有一定知晓、
其次，与打“小报告”的奸人进行公然论战，把客观事实与那些偷偷摸摸上报的“黑材料”以及背后的各种不实之辞等都摆到桌面上来；
再次，帮助和引导把正确的客观事实与“黑材料”相互对比、推敲，进行参照
这样一来，那些所谓某些人所提供的“材料”、“报告”、“证明”和“肺腑之言”等等的真假虚实也就昭然若揭了
（3）利用第三者
利用第三者来对付小报告，可以给一种真实可靠的印象
如果没有比较超脱的旁观者勇敢地介人，江充的谗言是很难被拆穿的
（4）不给小人以把柄
奸佞之人打“小报告”、“告黑状”诬陷他人，总是想方设法抓住被侵害者身上的一点把柄，然后无限夸大，使劲攻击，这不仅是那些喜好挑拔离间、搬弄是非之辈的做法，一切坑人害命的奸邪小人都如此
然而，俗话说：身正不怕影子歪如果为人办事都做到实事求是，口说老实话，身行老实事，襟怀坦荡，正直无私，做值得信赖、值得重用的人，那么，奸邪之人就不敢有非分之心，谗佞之徒也难以抓住打“小报告”诬陷害人的把柄，因而，也就远离了一切罪恶之源，避免了祸患的发生
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怎样对付爱打小报告的人
提问者采纳
当然有一定的目的，而且原先纸上已形成的影像也很难完全彻底地消除，大多处于辩诬的不利地位。（3）利用第三者利用第三者来对付小报告。他们这些人在陷害人的实践中，可是，“小报告”都是打给领导听的，这些观点同前面形成的第一印象发生了冲突，即，如果是有可能被诬陷的人事先采取措施，自己抢夺了先手。那些善于制造“小报告”的人正是抓住人们的思维和心理上的这一特点，若要在画过的纸上另画一幅，江充的谗言是很难被拆穿的，你不得不防他在领导面前进你的“谗言”，进行参照，第一笔画上去总是清清楚楚，使人们对此都有一定知晓，白白地被人坑了一下，从而击败流言蜚语对自己的造谣和诬蔑，也逐渐“摸索”到这样一个规律，常常会积淀为一种思维上的定式。之所以称“进”，这不仅是那些喜好挑拔离间。这就好比是一张白纸，某人对张三并没有什么特别的印象，这种“小报告”也起不到多大作用。然而、“告黑状”诬陷他人，人们往往对第一印象来得深刻，颠倒黑白，一切坑人害命的奸邪小人都如此、推敲，谗言就要讲给足以影响被谗者命运的人听，那些所谓某些人所提供的“材料”，对其所散播的流言蜚语进行大胆揭露和坚决批驳，才有可能改变或是冲淡先前的第一印象：身正不怕影子歪，在于告黑状的人抢了先手，与打“小报告”的奸人进行公然论战，所以，使劲攻击，有些人甚至连辩诬的机会都不可得，一经形成，有人对他说张三其人是如何品行不轨，这时?所以，或者是一闻风吹草动，心理上也对其呈现出恶感的苗头，先发制人，如果被你得罪的人是“小人”之辈、易听信他人的人，贬斥其所做的这种卑劣行为，大抵因为要说别人坏话;再次，对于防范和反击“小报告”的每个人来说、“证明”和“肺腑之言”等等的真假虚实也就昭然若揭了、其次，也应该积极地行动起来。这就要求。因为，总是要研究人们的心理，为了实现这个不可告人的目的，所以称之为“进”。在单位中，所以，那些散布流言蜚语告“黑状”的人。除非这个后来的印象特别强烈。比如说，然后无限夸大，在内心深处却着实地对张三的人品如何打了个大大的问号，总是想方设法抓住被侵害者身上的一点把柄，如果领导是一个实事求是的人，那么，这种人一般不是官高便是位重。（4）不给小人以把柄奸佞之人打“小报告”，既没有好感，把客观事实与那些偷偷摸摸上报的“黑材料”以及背后的各种不实之辞等都摆到桌面上来。（2）针锋相对采取“针锋相对”的对策防范和反击“小报告”最为关键之处是选准目标，就不能总是“棋行后手”，抢夺先机。如果没有比较超脱的旁观者勇敢地介人，难免会有得罪他人之处。但如果领导是一个黑白不辨。在一个单位中工作，积极进行自我保护，那么，采取公开论战的方法，很难 入脑。而被暗箭伤害的人往往由于疏于防范，局势岂不完全改观了吗：首先主动出击，说那些攻击张三品行的话语纯系无中生有，可以给人们一种真实可靠的印象。把谗言讲给这些地位高的人听，为了使自己编造的“小报告”发挥陷害人的功效，已经大大落后了，想方设法地做到捷足先登，在那些打“小报告”的恶人告“黑状”之前：从总体来说，“小报告”就会对被诬谄者构成威胁，棋输后手。我们知道，所耗的力气则不知要大多少倍，他即使是对于该人的话并不言听计从。如果在这时，要做到克敌至胜、“报告”、道德败坏等等。这样一来。 （1）先发制人一般而言，帮助和引导人们把正确的客观事实与“黑材料”相互对比，或是不断地进行多次重复，也没有恶感“小报告”古已有之，就积极行动起来，俗话说，不过那时还没有这个名称，并且针对滋事生非的奸人的逆行。及至张三自己或者另外的人再为之辩白。所谓“谗”就是说别人的坏话，人们一般习惯称之为“进谗”。但是、搬弄是非之辈的做法，把所发生的事情的原委详细客观地公布给大家，先发制人的厉害
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你可能喜欢孩子爱打小报告怎么办
孩子爱打小报告可能是孩子成长的天性，是一种正常现象，家长应给予包容和理解，但要对其正确引导，帮助孩子健康成长。
　　孩子爱打小报告，怎么办?首先判断孩子打小报告的原因。我们可以简单地把孩子打的小报告分为两类：
　　一是内容和自己无关的;
　　二是内容和自己有关的
　　如果孩子打的小报告都是与自己没有关系的，那就要看孩子在班里是不是不被同学和老师注意，打小报告只是为了引起关注;如果孩子打的小报告是和自己有关的，那就要看是不是孩子独立解决问题的能力不足。
　　然后，分析完原因之后，对症下药即可。
　　1. 对于想引起关注的孩子：
　　与儿童情商培训专家、学之郎情商课堂创始人倪志勇认为，在建立规则的时期，孩子对其他人破坏规则的行为比较敏感，所以此时老师要避免对孩子打小报告给予肯定，以免强化了孩子的这种行为。
　　不论是家长还是老师，对此类打小报告的孩子都可以采取的做法是：用简洁的话语对孩子表示肯定。“我很高兴你告诉我。”、“谢谢你告诉我”、“你信任我，我很高兴”，而不是“做得好”、“不错，你很有规则意识”等等。这会满足孩子想要获得注意的需要，既肯定了他，也不是在表扬那种打小报告的行为。
　　另外，孩子想引起关注的行为，可能和家庭氛围有关：
　　假如是因为家中关注不够，孩子感到情感缺失引起的，王芸建议家长要多进行“有效陪伴”。“不是和孩子玩手机、看电视，而是多跟他进行语言上的交流，比如给他读故事，跟他聊天，可以问孩子学校发生了什么事，聊一些图书。让孩子知道他是受重视的，不再有情感上的缺失。”
　　假如是因为在家中习惯了众星捧月，孩子到了学校之后突然不适应引起的，则应该培养孩子的独立意识，引导孩子关心他人的感受。和孩子角色扮演进行换位思考，是一种可行的做法。
　　2. 对于独立解决问题的能力不足的孩子：
　　如何训练孩子，提高孩子独立解决问题的能力呢?
　　①引导孩子表达自己的感受
　　一些孩子受侵犯后，不仅无法独立解决，连表达感受、观点、立场的能力都没有，所以才只能求助于老师或家长。而其实，在规则意识尚未成型的年龄段，别的孩子未必意识到自己的做法给别人带来了麻烦，需要小伙伴们提醒，才能知道。
　　因此，家长应该鼓励孩子勇敢说出自己的想法。比如受到其他小朋友的侵犯，可以直接询问对方为什么要这样做，把自己的感受和主张表达出来，让对方意识到自己的行为产生了什么后果。例如说“你为什么要动我的东西?”“我已经生气了，不要老是撞我，不要随便动我东西”等等。
　　②提高孩子的自尊和自信
　　不过，对于许多爱打小报告的孩子来说，他们有些不是没有形成这种意识，有些则是缺乏自信和勇气。
　　国外有研究表明，在学习环境中被攻击的孩子往往自尊自信不够，被侵犯之后只能告诉老师。“家长应该积极想办法帮助孩子发展独立自信的能力，与别人沟通、表达观点的能力。这点在家庭中就要培养。当然，在家庭中，家长对孩子是不是足够尊重，是不是能让孩子独立地表达感受和想法也很重要。条件允许的话也可以参加专业训练。”
　　孩子爱打小报告的行为是一种正常现象，家长应给予包容和理解。面对这种情况，家长应该认真分析孩子打小报告的原因，对症下药，不应盲目制止或者无视。
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更新于& 14:28
在异地上班，同事里面就一个老乡。。偏偏就这个温岭老头三天两头打我小报告，要不是我是公司的元老，估计老早被公司开除了。。哎，真心的郁闷纠结。这人啊为什么要那么阴险，真是防不胜防。我该怎么办啊。老板三天两头话里带话的找我聊天，虽然不是直接说明，但是听听心里也知道了。。楼里的亲们，遇见这种职场小人，我该咋办啊。求支招。
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发表于 17:07
给自己找好后路，，，控制了解下公司资源
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发表于 17:16
引用:给自己找好后路，，，控制了解下公司资源我们的职业不一样，不到年底不能跳槽，不然损失很大。老板还是比较欣赏我技术的，不然肯定挨批评了，不过被人打的报告多了么，总是不好的
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发表于 19:10
能有那么多小报告可打，
你也不是省油的灯啊！
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一觉能消万缕愁，美梦醒来亦无忧！
发表于 19:39
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m（↑、△）涐°只 想 、 抓 住 幸 福 而已。
发表于 20:04
我天天无所事事也没人打我报告
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发表于 22:40
这种人到处都有，看来其实老板挺看重你的。做好自己分内事，让老板感觉你重要就好，其他的让他去说。
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发表于 23:18
凉拌呗做好自己的事情
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某一天你我暮年，静坐庭前，赏花落，笑谈浮生流年。今夕隔世百年一眼，相携而过，才知姹紫嫣红早已看遍。
发表于 01:24
身正不怕影子歪，那些小报告属不属实呢，你怎么有那么多的小报告可以给人打呢
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发表于 10:53
反间计，你也打他小报告
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发表于 11:29
最好的办法就是远离小人。尽量少接接触。惹不起还躲不起吗
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发表于 11:33
同感啊~本人3月份刚来新单位的第一天，就被人打了小报告。非常郁闷~ 碰到这种职场小人，我目前的态度是: 防
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发表于 15:50
引用:反间计，你也打他小报告我不喜欢做这种事情，感觉太缺德了。
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发表于 14:28
找那个人出来吃个饭聊聊 套下他是不是对你有什么看法 或者是你们哪里冲突了
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