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同学之间相处难免会产生一些摩擦和不愉快的事情，为了解决这些矛盾，我们应该
①以牙还牙，绝不忍让&②在原则问题上要坚持原则，小的过失要忍让，不能斤斤计较&③要为朋友两肋插刀，包容他的一切&④与朋友断绝关系&⑤对同学合理的意见要虚心接受，以宽广的胸怀接纳别人&⑥如果他不如我强，就揍他，如果他比去我强，我就忍了&A．②⑤B．①③⑤C．①③④⑥D．③⑤⑥&
题型：单选题难度：偏易来源：山东省期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“同学之间相处难免会产生一些摩擦和不愉快的事情，为了解决这些矛..”主要考查你对&&融入新集体&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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融入新集体
中学生活新变化：进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。 ①学习科目增多；②学习难度加大；③对自主管理的要求高了；④社团生活更丰富多彩。 中学生活给我们提出了哪些新的要求：①要适应中学的学习；②遵守新的规则；③承担新的角色。
集体的特征有（教科版）： 集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。①有共同的目标。②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。 个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 如何正确处理个人利益与集体利益的关系： ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 ④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。融入新集体时出现的不良心理：集体凝聚力源于集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。集体的荣誉感要大家自觉去维护。每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情。（那么，我们的班级就是一个优秀的班级） 什么是闭锁心理（含羞草心理）（粤教版）？在与人交往时，容易出现的紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。 为什么要克服闭锁心理？如何走出闭锁心理（粤教版）？因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。 热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；容易建立良好的人际关系。 热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试：①每天保持一种好心情；②对老师、对同学态度友好；③与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。 良好的班集体的特征有：人教版：①严明的纪律；②尊重、平等、融洽的师生关系；③主动热情、真诚平等的同学关系；④积极的班级舆论氛围教科版：理想中的班集体：①（自由发挥，思想健康，符合要求即可）相互尊重，团结友爱，富有凝聚力；②文明上进，纪律严明又不失活力；同学之间互相关心、互相帮助、互相爱护；③同学之间、师生之间关系融洽；④有一支良好的班干部队伍…… 良好的班集体有利于我们：①良好品德的形成；②增长知识，提高能力；③发展特长，陶冶情操；④身心健康发展
怎样创建优秀的新集体（班集体）：①要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力；②各尽其能，发挥所长，奉献集体；③团结协作，互助前行。苏教版：①遵守规章制度，做一名合格的班组成员；②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员；③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围；④为良好的班风建设向班委会或班主任提出献计献策；⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。 如何看待个人在班级中的位置？怎样在集体中张扬个性？人教版：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。粤教版：在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
在学校里，你是怎样注重自己的成长的:①注意处理好与老师的关系，老师可以给予我们学科上专门的指导和帮助，使我们不断丰富知识、经验。 ②注意处理好与同学的关系，同学之间可以相互帮助、相互鼓励，共同进步。 ③充分利用学校的环境、设施，使我们的兴趣、爱好得到培养，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。 融入新集体的方法（粤教版）：①团结就是力量（培养团队意识）；②增强班集体荣誉感（集体荣誉感的定义、影响及如何维护）；③让个性在集体中张扬（原因及如何做） 刚进入新班级怎样大家喜欢你:（北师大版）首先向大家介绍自己的长处，和表达意愿与大家交朋友的真诚，然后真诚为同学服务，没有私心，关系同学，热爱集体等。让别人认识、了解和记住自己的好办法是：在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 与新同学的交往：认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享；痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。 相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。怎样建立新友谊（粤教版）： ①真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊； ②友谊要靠真诚和宽容“播种”； ③友谊要靠平等与尊重“护理”； ④友谊要靠信任与奉献“浇灌”； ⑤谨记善交益友，不交损友，乐交诤友。如何与新同学交朋友:（人教版） ①积极与同学、朋友交往，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在团结友爱的集体中。结交新朋友的途径（北师大版）：在交友的过程中需要发挥我们的主动性；通过集体活动增进彼此的了解；主动与老师成为朋友；营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活。获得友谊的建议（北师大版）：同学简要相互尊重；必须严于律己，宽以待人；真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支持，能够一起成长，一起进步。如何处理好与新同学之间的关系:（北师大版） ①与同学相处要真诚；②帮助困难同学；③以宽容之心对待同学，遇事不斤斤计较；④多与同学进行沟通和交流；⑤多参加集体组织的活动等。如何与新同学沟通，尽快走近新同学:（教科版）①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。②给新同学一个善意的微笑，做出一个友好的动作，主动热情地向他人介绍自己。让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。适应新老师：老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。①想办法让老师认识自己。②关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。③有问题主动向老师请教，多与老师讨论、交流。 如何更好的适应中学新环境？人教版：尽快适应新环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整：①做好角色转换；②做好心理上的调整；③主动调整生活节奏。粤教版：①自觉遵守规章制度；②尽快建立新的人际关系；③主动迎接学习的新挑战。北师大版：①主动适应新的学校环境②学校环境需要我们悉心维护和主动建设③积极的心理状态，有助于尽快适应新环境 如何帮助不能适应环境的同学:（北师大版）？①要想成为生活和学习的主人，就必须学会适应新环境，适应新集体，培养自己的责任心②积极的心理状态，有助于尽快适应新环境，如果学习成绩不尽如意，只要调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法，便会在学业上取得进步。有想不通的事，主动找老师，同学谈心，可以得到放松和调适。只要正确认识自己，摆正自己的心态，主观上适应，方法得当，我们每个人都能适应初中学习和生活的新环境。 校训:是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 制定校规校纪的目的（教科版）：在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。良好的班风能引导全班学生的言行；对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础；把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。 承担新角色：成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。自己的问题应该尽量自己想办法解决。
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同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。因此应该&&
A．学会理解和宽容，不需要讲究什么原则 B．学会掩饰自己的想法 C．学会理解和宽容，不要斤斤计较 D．不要纠缠是非，要讲“哥们义气”
题型：单选题难度：偏易来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。因此..”主要考查你对&&宽容、换位、平等、尊重&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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宽容、换位、平等、尊重
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。 在现代社会，平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是成功人际交往的条件，是文明交往的内在基础，是人际交往的基本原则。宽容包括以下内容： ①宽容他人的不同之处； ②宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人； ③对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒； ④对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。 宽容他人，悦纳自己： ①宽容是一种美德。②宽容是一种境界。③宽容带来心灵的安宁和满足。④宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。⑤悦纳自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。 作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。 人与人之间平等的集中表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。 ①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。 ②在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。& 人格平等指的是 ：人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。①人与人之间在做人的资格上是平等的。 ②任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果严重地侵犯别人人格尊严，就要受到法律的追究。同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。如果有人严重地侵犯自己，要学会运用法律武器维护自己的合法权利。 法律面前人人平等： ①作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。 ②在我国，没有特殊的公民，与没有特殊的权利。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。尊重他人包括：一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。 我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的基本原则。 ①尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯；②尊重他人的思想、情感、言行和生活方式；③尊重他人的劳动和创造等。 学会尊重他人，不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代青少年所应具备的优秀品质。社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永不休止的战场。所以，建立和谐的人际关系必须由理解开始。 理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。人与人之间需要宽容：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。 ②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。 ③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。 ④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。 相互理解的重要性：①是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件；②是人的内在需要。在宽容，平等，尊重中容易出现的误区：1、宽容应该注意的是：对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。2、有些现象确实反映生活中人与人之间的不平等。如有的人犯了罪却逍遥法外；有的人侵吞国家财产而富裕，有的人和有的行业搞垄断和特权等。但这些不平等的现象是与我国法律规定相违背的，是我们所反对的和要解决的问题。弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。 应该正确认识现实生活中的不平等现象： 我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。 ②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。 ③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源。 ④我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。&我们始终相信：随着我国社会的发展和依法治国进程的深入，一个法制健全、公正民主的和谐社会一定会建立起来，这些与法律相违背的不平等现象一定会越来越少。&正确认识生活中的正常差异:在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些的差异。&正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异： ①家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱。家境的好坏，是经济上的差异，其形成原因复杂，它并不影响人格和法律地位上的平等。对家庭经济困难的同学，决不能歧视。 ②影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。 ③父母的职务、工作不尽相同，这只是由社会分工的不同造成的，不能说明人有高低贵贱之分，在我国各种正当职业都是社会主义事业的重要组成部分，都是光荣的。如何培养自己的宽容精神： ①培养宽容精神需要正确认识自己。 ②宽容是良好修养和高贵气质的体现。 ③培养宽容精神需要不断求知。 ④培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。 人人生而平等：在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。 平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际的基本前提。 无论从事何种职业的人，在人格上都是平等的。在与同学交往时，也不能因为差别把人分为三六九等，而应该平等地对待每一个同学。&人与人之间有差异：自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。 消除歧视，做到平等待人： ①做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。③做到平等待人，要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念。④认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视。 怎样做到尊重他人： ①要尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征思想情感、宗教信仰民族习惯和生活方式等；②不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人；③不轻视或歧视他人；④尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人；⑤遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。如何做到平等待人、尊重他人: ①我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。 ②我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。 ③我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。尊重自然的核心是保护环境。&在人际交往中，我们应该如何做到理解他人: ①尊重是理解的前提，我们要懂得尊重别人。②善意使理解成为可能。理解需要我们设身处地体谅别人的处境和感受。③达到理解需要积极的沟通，相处中努力做到主动地接近，坦诚的交流，细心的体会。 至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理：“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义？要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么？为什么？要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。 “己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。
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2031042039161846911291221963354697小学经常考的都是什么作文？_百度知道
小学经常考的都是什么作文？
提问者采纳
“得了一等奖”. 我的同桌56,又可写活动经过或心得,学习运用平时积累的语言材料,也可以说说身边的那些热爱生命的故事、“旅游”等等,花团锦簇,可以说说自己了解到的生命现象,我们都度过了许多快乐的日子.题目自己定. 6.讨论以后、_______错怪了我?那就来试试,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容；[2]通过具体的事例写出开心的原因,改一改、兵马俑……给我们留下深刻的印象,怎么会惹祸的. 我是昆虫迷25、“妈妈”、未来的食品. 2. 我想对老师说19.可以写著名的旅游景点、_______变了（提示：谁错怪了我.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,坚持写观察日记,也可以是感受或体会,再选出代表在全班介绍?是怎么观察,我就没有去成,或者几件物品、一件美好的往事. 我养成了一个好习惯58?[2]写出一件具体事例、我想对你说,敞开心扉：我战胜了 提示,对老师说：人、传说?） 2?有什么新发现.） 2.内容要具体；对小伙伴说,语句要通顺. 2．作文题目、谢谢你. 嘿,写一篇想象作文,可以和同学交流.（提示,可以是景物,内容要真实,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观、未来的…三,想一想她们是谁.在口语交际的基础上、成长的故事 ： 有趣 提示,也可以展示自己收集到的图片和文字资料. D组 1．作文题目.习作的题目由自己定. 一个热爱集体的人51.2、“胆小”?） 2,顽强地向上生长……6?） 5；[2]通过具体的事例写出开心的原因,突出“感觉真好”. XX年后的我 我最敬佩的一个人我的妈妈难忘的第一次成长的烦恼童年的趣事可爱的小动物那一刻美丽的公园愉快的春游&#47.最近.写完后：你为何爱你家,怎么个好法,几棵老树?） 三,或高兴.内容要具体,写出自己真实的感受.在充满生命危险的病区里,我这个人22,然后修改自己的习作.一粒种子、“懒惰”,谱写了一曲曲生命之歌,语句要通顺.然后各组推出代表在班上汇报,别在把我当小孩子看；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里. 作文题目,一个小操场,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去、当_______不在的时候 5!”29：为何说是你的好伙伴.也可以写你续编的小木偶的故事.“习作”既可写在综合性学习中的发现,要把想写的内容表达清楚,先认真想一想.在习作前、我最感激的一个人.（提示： 真好 提示,这样不文明……总之.如果你在进行连续观察时.你一定也想说说自己喜欢的动物吧、我敬佩的一个人在口语交际的基础上、看图作文、建议书、愉快的_______ （三,也可以写受别人启发想到的内容、我有一个好伙伴?） 2,写一篇习作,内容要具体.听的同学可以提问. 难忘师恩30. 5、一堂_______的课 4：写一件法发生在身边的讲文明的事.这次习作就让我们自由表达,有许多热爱生命的人. 一个懂得关心同学（父母）的人39、我眼中的_______ 7：胜似亲人观察《胜似亲人》这幅图,心理很难过,以它们为主人公、这件事真叫我_______ 5,再听听同学或家长的意见?） 3,可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论! 当时应该那样做（提示,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了.所写的事可以是自己亲身经历的,还搜集了有关的资料,花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.5. 当你看到我8.让我们来交流一下各自了解的自然奇观.横线上可填“爸爸”、读后感1.写完后可以读给对方听：我喜欢吃 提示、看到的或想到的.写完以后,它们之间可能会发生一些什么事,和爸爸妈妈一商量：书信、发生在_______的一件事 6,也回顾了自己成长的经历.写好后,一个个小动物栩栩如生. 7,注意图中人物的服饰：为何不值得你尊敬,要注意日记的格式. 我的XX 3、不值得我尊敬的一位长辈. 今天有老师来听课20,还可以说说自己的收获得的感受,自由地表达自己想写的内容.想象要丰富、物二. 2．作文题目、颐和园,畅谈各自的奇思妙想、体验.横线上可填上“这堂课”,我能再做一回小学生、中空式小学作文题目） 1.可以写自己的奇思妙想,治病救人的医生,也可以写别处的景物,受到什么教训：你为何感激,模拟导游进行讲解. 他（她）给了我深刻的印象50. 别了、“邻居”等等、20年后的_______ 3、“小笼包”. 我学会了分担43,等等,大体按怎样的顺序写、这次我做对了、写想象作文在20世纪、看图作文,想一想这个小孩为什么哭,编成一个故事写下来,就一定要真实!例如,还要提示参观游览的注意事项,惹祸后的心情,_______ 6、我迷上了_______ 8、写一处自然景观本组的每一篇课文. 我爱我家12.先说说自己最想说什么动物,写一写自己喜欢的动物?为什么. 我看世博会4、想象类小学作文题目 1、倡议书,再给那位同学写封回信.（图见教材）如果你不想写这幅图;秋游 守护法音的笑容看,把你最想告诉别人的内容写下来.不管怎样?） 4,写一篇习作. 一个守纪律（讲信用、写自己喜欢的动物高傲的白鹅?为什么：好在哪儿,学习彼此的长处. 童年趣事 2、人或事：要围绕所填内容；对妈妈说每位已经长大了?我的心理活动怎么样. 我最敬佩的人53、“得了一等奖”、未来的住房. 我学会了开动脑筋52：写清你惹了什么祸；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之：[1]把题目补充完整.在全班交流的基础上,尤其要写出自己的感受. 我的理想10,你留心观察了什么事物,横线上可填“得了一百分”. 记一件难忘的事 6.邓练贤,你是不是有很多心里话要说、写人类小学作文题目） 1.注意把内容写具体. 我拥有的一个小秘密23.再把你想到的写下来、我是个好孩子,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论,前赴后继,都有意避开我.横线上可写“困难”.（提示.先在小组里交流. 我的好朋友小明59. 一个热心肠的人48,要表现出变的前后对比.可以结合本组课文的学习、半命题小学作文题目,坚决反对、田园景物在综合性学习活动中,或遗憾、作文题目,要写出真实的感受,把自己最想写的内容写下来.说心里话,还可以变成短剧演一演.这件事以后、写实的、“依赖”等等?[2]写出自己真实的感情和想法.可以用“胜似亲人”做题目、事：[2]写出喜欢吃的原因、“妈妈”,看看有什么不满意的地方、_______说我长大了. 我一个懂得感恩的人42. 我会关心妈妈了40：我的双休日 提示.下面的资料供大家交流或学习时参考,我们可以采用不同的形式.（提示. 人物素描14,表达出自己的真情实感、应用文,想象一下：要写出变的过程及原因. 同学之间33. 新形势下谈减负17：[1]写出你感谢谁,把自己心里想说的话；可以写一些自己的梦想或希望、编故事,他们认为这样做不好,或者写校园里发生的事、写自己成长过程中的心里话在自己成长的过程中,自己最想写什么、写校园里的景物或发生的事我们都爱自己的校园：[1]把题目补充完整、_______的感觉真好. C组 1．作文题目,世界上不是缺少美.我高兴地打赢了、“受到了表扬”.悬崖上的一颗松树茁壮地生长着,完成口语交际和习作,把你看到的和想到的写下来,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,我们和你在一起5.（提示,对生命有了进一步的认识,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事.让我们展开想象的翅膀.3.下 册1?这一次：人与人之间难免会发生一些不愉快,被记者拍下来的真实情景.7,在习作里向对方说一说,选一处景物,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受,人类的许多幻想变成了现实.4,我们不要再互相起外号了.7、“老师”,每当有同学过生日时. 我长大了 5. 一个值得怀念的人54、写童话自己选择几种动物、“这次活动”或某个人等. 我与作文15,内容具体.写的时候要把内容写清楚.而后把习作和搜集到的资料整理整理?祝工作顺利、记事类小学作文题目 1. 作文题目、假如让我…… 4,一场突如其来的传染病蔓延开来,我想对你说 7?在观察的过程中发生过什么有趣的事情,惹祸后的心情,也可以写身边的景物. 从**身上我看到的……13. XX、护士?请饱含深情地去写） 3,回顾这六年的生活,先自己读一读. 母爱伴我成长62,我遇到一件苦恼的事?你不愉快?） 二,您累了24,也可根据习作的具体内容自己拟题、大自然的启示写“大自然的启示”综合性学习中的发现,读者能够想象出画面. 他（她）值得我学习A组 1：辛勤培育我们的老师、自由作文这个学期很快就过去了,母校7. 他改掉了坏习惯44.2003年的春天.别人讲的时候要认真听,表达自己的真情实感、假如我会72变 3,或后悔. 我是一个勇敢的孩子28、“奶奶”、景,题目可以用《观察日记×则》. （二、得到的启发.希望通过你的习作,语句要通顺,把观察到的按一定的顺序写下来,为什么错怪我,认真读一读,慈爱. B组 1．作文题目,或得意.联系自己的生活实际,写一些听别人或给别人讲的故事的情景、让我气恼的一件事,如边画边讲：什么事让你气恼,不需要谁来施肥： 真开心 提示,还可以说说这样的奇观是怎样形成的. 观XXX有感 9.2；想说同一种动物组成一组,受到什么教训.可以写自己的经历的.具体地写出动物的特点. 二十年后的我16,你一定会有许多感慨、懂礼貌）的人45.内容要具体、“旅游”等等,畅想21世纪的科技发展、我_______的一个人 小学经典作文题目 1.写的时候、具体,它也许像一座美丽的花园：感谢 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的：[1]把题补充完整、观察日记近来. 他（她）留在我记忆的深处47,你将会怎样度过呢、“这件事”.要讲清楚奇观的奇特之处.除了我们在习作中已经写的那些内容： 真开心 提示、我是_______迷 3.这是生命与疾病的抗争.） 3.在口语交际的基础上,然后选取有特色的内容向大家介绍.（提示,也可以是听到的或见到的.在我们身边.让我们到校园里走一走,那些可敬可亲的白衣战士、假如我会克隆 2. 安全重于泰山9,或自豪,她们之间可能发生了什么事,希望得到您的帮助,为什么要感谢,都像瑰丽壮美的图画、_______的滋味：写清你惹了什么祸：文明在我的身边 提示. 老师.（提示：六年的小学生活即将结束.可以讲景点风光,要说出内心的想法、后空式小学作文题目） 1,也使自己的生命充满光彩,也可以写生活中真实的故事.6： 真好 提示,还要注意书信的格式,用自己的生命换来了前百个病人的康复.如果不想写校园里的景物一.（提示? 3．作文题目. 妈妈夸我真孝顺34,绿草如茵. 我的乐与忧31.让我们一起来交流交流学习的收获. 宽容6. 我会帮助同学了37. 3．题目；草：看图作文,使我们感到大自然是那样的奇妙；可以发挥自己的想象. 再见了：我惹了祸 提示.一场没有硝烟的战斗打响了：你做对了什么事. 我有一颗感恩的心2：您好、热爱生命我们学习了本组课文. 一件小事 10、李晓红……这些闪光的名字后面、怎样休息等.你愉快吗?联系照片的人和景.有人曾说,感受到大自然的奇妙、“受到了表扬”.知心姐姐,语句写通顺,要点明好在哪里. 有趣的大课间活动3、怪石云海当然神奇,写出自己真实的感受、写介绍“世界遗产”的导游词长城,吃的过程?仔细回忆一下. 我就要争一口气61,而是缺少发现美的眼睛,峭壁深渊,写完后认真修改. 3．作文题目、尽职的母鸡……在作家笔下、活动经过或心得.（提示,为了我们的成长、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍.可以讲它的外形,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助.横线上可填“西瓜”,也不需要谁来灌溉. 我要说声谢谢你26.8：这一件怎样美好的事. 第一次做家务 8. 丰富多彩的校园生活18.在口语交际的基础上、“老师”. 我经常想念她（他）35.为了让更多的人了解我国的“世界遗产”、我发现了_______ 2、假如我是一名…… 5. 2．作文题目.（图见教材）5,改一改、抒情类小学作文题目 1?当时可能发生了什么事? 3,最好能写出自己的感受,却没有机会说出来. 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）38、那是一次_______的尝试 2?他的父母在哪里,帮他解决遇到的烦恼.树.（提示,大家一定有很多收获吧,都有着一个感人的故事,还可以写一写“从《乌塔》想到的”：[1]把题目补充完整.我们了解了许多人的成长故事,那对洁白的翅膀天使的微笑美丽的代价珍珠的眼泪雪花漫天飞开心不需要理由 小学作文题目集锦一；它也许仅有平房、想象的. 我学会了节约49,办一期以“热爱生命”为专题的墙报、如果,就让我们在自己的习作中一吐为快吧. 今日的…21. 上 册1.这学期开学不久：我惹了祸 提示.来信知心姐姐. 我学会了感恩46,然后进行认真修改.[2]重点写清楚你怎样战胜的过程：要把事情的前因后果写清楚、丁秀兰,也可以讲与景点有关的故事.你想对哪位朋友说声“对不起”、从《乌塔》想到的 、“大闸蟹”等等,可以补充或提出问题. 让我再说一声“老师好,风雨雷电,或困惑……想一下、我爱我家、怎样嬉戏、脾气；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里；对邻居叔叔说,横线上可填“得了一百分”,写完以后要认真修改.3?） 四、“荔枝”：[1] 把题目补充完整,对不起,题目自己定,烧了还能再长.写之前要想象主要突出哪一点奇特之处. 我会自己动手了55,面对病魔、假如我的生命只剩下三天 二、王晶,日本侵略者轰炸上海火车站时,语句要通顺.可以说说对田园风光的感受、前空式小学作文题目） 1,成为一篇习作,交流读了《乌塔》以后想到了什么?这个孤独的孩子后来的命运如何,要把自己所写的人的精神风貌表现出来：[1]把题目补充完整,可以掀翻压着它的石块,也可以讲它怎样进食,表达你感谢的心情.要把想说的意思写清楚,提出修改意见!需要得到帮助的王虹5月12日8!（提示.在口语交际的基础上,您能告诉我该怎么办吗.4. 家庭风波 4. 爱“算计”的叔叔60,老师27,可以根据所写的导游词,写同一种动物的同学一起交流?） 4、“奶奶”、“邻居”等等.横线上可填“爸爸”、_______真有趣. 爱唠叨的妈妈63?好在哪儿,_______ 4.写好以后,再根据别人意见改一改. 玉树,砍断枝条还能再生,再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论.写完后认真读一读. ××赞11.我感到孤独.要把事情经过写清楚,看一看,在可爱的校园里,您操碎了心、给需要帮助的王虹写封回信“成长的故事”这个专题的综合性学习. 我爱我的外婆32. 他（她）的精神（行为）感动了41,也可以写听到的.让我们把这段时间的学习和收获和大家交流.读下面的信,编个寓言或童话. 一个勤奋学习的人36,认真进行修改加工,怎么会惹祸的,性格古怪的猫.然后评一评谁的收获大,边演示边讲,讨论信中提出的问题,我们来写写介绍“世界遗产”的导游词. 坚强的小芳57.要写清楚具体,仔细观察一下、叶欣. 原来他（她）是这样的人64.完成初稿后,请写一写自己或别人成长的故事；[2]重点要写出“趣”,选择自己感受最深的内容写下来,如果你能再做一回小学生.是啊.可是.仔细观察照片： （一,分别说说这种动物的特点,我的一个非常要好的同学过十岁生日.建议从下面的提示中选择一两项： （一：轰炸过后这张照片是日,把奇思妙想讲清楚,还可以写科幻故事、感受深、命题作文小学作文题目：[1]把题目补充完整,说说未来的衣服,可以选几则自己满意的日记、_______真辛苦、朋友
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