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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-26 05:39 标签： 沈阳到鲅鱼圈大客
有些人认为军事战争中，将军都是一些武夫。其实这种思想都是一个误区。很多卓越的军事指挥官都是文武双全型的知识分子。在三国里，曹操的爱将之一李典就是这样的一个文韬武略的知识型勇将。如果大家买我写的畅销书《再品三国》的话，就会对整个三国历史与李典有个详细的了解。
&&&&&& 李典，字曼成，山阳巨野人。李典的从父李乾，是个英雄豪杰，他在乘氏县交结的宾客朋友有几千人之多。初平中，李乾率领众宾客朋友跟随曹操，破黄巾军于寿张县，又跟随主子攻击袁术，征讨徐州。吕布之乱时，曹操派遣李乾还军乘氏，慰劳安抚诸县官民。吕布的属下别驾官薛兰，治中官李封招揽李乾，想要他一起背叛曹操，投靠吕布。李乾对曹操忠心耿耿，不愿意与薛兰和李封狼狈为奸，被吕布势力残忍杀害。曹操安排李乾的儿子李整领导李乾的原部人马，与诸将一起率军攻击薛兰与李封，为李乾报仇雪恨。薛兰与李封军败后，李整因跟随诸军平定兖州诸县有功，职务升迁至青州刺史。李整去世后，李典官任颍阳县令，军职为中郎将，领导原李整军队，又升官为离狐太守。
&&&&&& 曹操与袁绍在官渡相拒，李典率领宗族及部曲运输军用物资供应官渡之战的曹军。打败袁绍后，曹操以李典为裨将军，屯军安民。曹操攻击袁谭与袁尚于黎阳，使李典与程昱等以船运军粮。袁尚安排魏郡太守高蕃将兵屯军河上，隔绝水道。曹操提醒李典与程昱：“如果船不能过，就走陆道。”李典与诸将议论说：“高蕃军队武器盔甲少，而又想恃水防守，必有懈怠之心，我们乘机而入，攻之必胜。军不内御，苟利国家，可以专权而行，现在适宜进军。”程昱也认同这种观点。于是组织军队向北渡河攻击高蕃。水路运输线被打通了。刘表派遣刘备向北侵入，至叶城，曹操派遣李典作为副职跟从夏侯艿小Ａ醣腹室馍胀途肪暮示幼急缸坊鳎畹渌担骸暗腥嗣挥性蚓统吠耍一骋杀赜蟹Ｄ媳哂幸宦酚终窒列。也菽旧蠲豢勺贰！毕暮惶胗诮坊鳎畹淞羰亍Ｏ暮热斯恢辛说腥说穆穹讲焕畹渎示仍醣缚吹讲芫缺搅耍谑悄顺防搿：罄矗指泳游Чペ牵瞧蕉ǎ肜纸Чジ于壶关，攻击管承于长广，皆破之。升官为捕虏将军，封都亭侯。李典宗族部曲三千多家，居住在乘氏，自己请愿迁居到魏郡。曹操笑着跟李典说：“你想效仿耿纯吗？”李典说：“我驽怯功微，而爵位待遇优厚，再加受到您的信任也深厚，诚宜举全宗族的人为您效犬马之力。现在统一战争还未平息，宜实效遂之内，以制四方，并非想效仿耿纯。”遂迁徙部曲宗族一万三千多人定居邺城。曹操表扬赞赏他这种行为，还迁李典的官为破虏将军。后来，李典与张辽、乐进屯兵合肥，孙权率军围困他们。张辽欲奉教出战。乐进、李典、张辽皆不和睦，关系不好。张辽恐其不听从他的指挥与参与军事行动。李典弃前嫌说：“这是国家大事，不知道你们是什么想法，我岂可因为私心而忘公义吗？”于是率军队与张辽一起赶跑了孙权。他因军功增食邑一百户，并前面的食邑共三百户。
&&&&&& 李典从小就爱好知识，博览群书，钻研学问。性格儒雅，从不与诸将争夺功劳。敬重知识分子，军队称他为长者。长者就是德高望重的人。他36岁去世，儿子李祯继承他的爵位。魏文帝称帝后，追念合肥的功劳，增李祯食邑百户，赐李典另一个儿子爵位关内侯，食邑百户。李典的谥号为“愍侯”。
&&&&&& 我们作为高级人员可以从李典的身上总结如下经验：
&&&&&& 一是创造一种尊敬知识与尊重人才的氛围与环境。人才周围的环境往往决定了人才能力的发挥与创造的价值。其实在实际生活中，组织里并不缺少人才，最缺的是人才能实现个人价值的社会环境。很多人才被活活地扼杀在组织里，因为他们没有机会施展自己的才能与才干。环境中崇拜权力与金钱，就注定知识与人才没有市场。人才会在不属于自己的环境里自生自灭。这是组织的悲剧，也是社会的悲哀。知识型员工是组织中最重要的资产，资产被闲置、被浪费，没有增值与产生附加值，那么组织会是一个高成本，低效率的机构。知识型的员工是资产，而不是成本，资产都产生价值与创造价值。为知识型的员工提供成长的环境，这是组织最优的决策。
&&&&&& 二是创新与革新是因为有宽松的环境。在思想禁锢与束缚的企业环境中，新的思想，新的发明创造，新的解决问题方案，新的体制与模式，都会受到压制而流产。新思想与新科技是给予企业注入新鲜活力的灵丹妙药。而制约思想发展的企业一定死气沉沉，死水一潭。因为只有宽松的环境下，各种新思想与新方法如潮涌般地冒出来，这时企业要进行充分的授权，提供资金、物质上的支持与人力资源支援，而不是进行严密的监督、指导、强制规定或者控制。在新思想下得出的创新与革新成果，创造出经济效益，这时要做的事情是风险共担，利益共享。
&&&&&& 三是重视知识型员工们的成长与发展。知识型的员工成长与成才，对组织来说，是一件绝对的好事，因为这些人才，可随时满足组织工作的各种需要。人才不是天生的，而是培育与培养出来的，只有不断接受教育与不断提高个人技能，经常进行学习的人才，才是组织中的“钻石”。我们可以强化组织学习来培养人才，但最好的人才是自学出来的。师傅领进门，修行在个人。给予知识型人才希望与发展前途，才会让他们有动力，全心全意为组织服务。
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