徐州市第三十一中学_百度百科
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徐州市第三十一中学坐落在风景旖旎的云龙湖畔，现有68个教学班，师生员工近3500人。自83年建校以来，三十一中人秉承“尊重与发展”的办学理念和“艰苦奋斗，不甘人后，自加压力，争创一流”的办学精神，创造了一系列“徐州基础教育第一”：市区首批模范中学和省级德育先进学校，省素质教育试点校、先后获得“省教育现代化示范初中” 、“省级绿色学校”、市文明单位、市先进基层党组织等殊荣，在2006年度的督导考核中，又取得了全市初级中学第一名的好成绩。外文名Xuzhou No.31 Middle School教学班54个建校时间1983年校&&&&长金建明地&&&&址徐州市泉山区湖滨路159号
徐作为全国外语实验学校、国家陶艺教学基地和市语文教学基地，三十一中凭着过硬的教学质量和纯正的风气，培养了一批又一批优秀毕业生，跻身市区名校之列。今天的三十一中，布局合理，花木繁茂，绿草如茵，具有浓郁的校园文化氛围：现代化的教学楼鳞次栉比，宽阔的塑胶操场优美整洁，多媒体教室配置一流，生化实验室设施先进，校园网络建设实现无线沟通，一流的条件，一流的质量在社会上有口皆碑，成为我市初中教育的优质园地，成为徐州基础教育的文明窗口。民办西城中学，师资精良，设备先进，质量一流，中考第一批次上线率均超过50% ，在社会上形成积极影响，成为市区民办中学一道亮丽的风景线。良性教学生态环境是学校发展的生命线。在金建明校长的带领下，学校管理者把教育当成一种事业而不仅是谋生手段，把学生的发展、教师的发展放在至高无上的地位，从而推进学校不断发展，他们是学校发展的内核和灵魂。老师们带着理想和激情溶入三十一中，坚信“教育的宗旨在于使人能够继续教育自己，教育成功的秘密在于尊重学生”。他们善于挖掘自己职业中的内在魅力，用爱心温暖学生、用细心教导学生，用慧心点拨学生。不断把教育教学推向新的高潮。全校上下的敬业精神和一流意识铸成三十一中的优异成绩，在社会上形成积极影响，这种影响反过来更激起三十一中人的教育使命感，唤起斗志和韧性，以更大的热情投入到教育教学工作中，推动学校战胜一个个困难，实现一次次跨越。[1]
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高级中学，是由原徐州四中和徐州六中合并而成，现分别为北南两个校区，南校区（原六中）地处市南部文化风景区，东临悠悠故黄河，水清木华；南近巍巍淮海战役烈士纪念塔，催人奋发；西邻逶迤云龙山，钟灵毓秀；北傍西楚霸王戏马台，浩气砺人；北校区（原四中）位于市中心繁华的青年路段，校园环境优美，文化氛围浓厚，亭台楼阁，花草石桥，长廊幽径，相映生辉，教学区绿树青瓦掩映，幽静清新；活动区绿草坪与红跑道互衬，开阔灵动；生活区公寓与餐厅比肩，错落有致。英文名Xuzhou Senior School简&&&&称徐高校&&&&训诚信&担当所属地区江苏省徐州市类&&&&别公立中学现任校长
1884年法籍传教士艾来沃来到徐州建教堂被徐州百姓赶跑后，在砀山县城西北45里的侯庄买地建教堂。1908年艾来沃第二次来徐州，在徐州购地开办“要理学堂”（“要理”即“基督教圣经教义的重要道理”），这便是徐州高级中学的最早前身。1910年，“要理学堂”改名为“类思公学”（“类思”即天主教楷模“路易斯”的音译），1916年再次易名为“类思中学”，正式建校。1936年第三次更名为“昕昕中学”，并扩建校舍。
日，侵华日军占领徐州，徐州沦陷。后日本人承认昕中的合法地位，由徐州著名律师张君九担任校长。张校长因宣传抗日而被日本宪兵队逮捕入狱，在狱中受尽折磨，但毫不屈服。三个月后日本人迫于舆论压力将张校长放出。昕昕中学英雄校长张君九先生
自1951年起，昕昕中学又名“徐州市第四中学”。
1954年，徐州市第六中学建立。2001年，徐州四中与徐州六中合并为“徐州高级中学”。[1]徐州高级中学校史沿革示意徐州高级中学，是由原徐州四中和徐州六中合并而成，现分别为北南两个校区，南校区（原六中）地处市南部文化风景区，北校区（原四中）位于市中心繁华的青年路段，校园环境优美，文化氛围浓厚，亭台楼阁，花草石桥，长廊幽径，相映生辉，教学区绿树青瓦掩映，幽静清新；活动区绿草坪与红跑道互衬，开阔灵动；生活区公寓与餐厅比肩，错落有致。
优美的校园环境学校南北校区各具特色，是一所建筑风格独特、内部设施一流的现代化学校，建筑面积8万平方米，拥有设备先进的理化生实验室共19口、标本室1口、电教室4口，为江苏省标准实验室；有计算机专用教室8口，配备近500台计算机，学校校园网按照数字化校园的要求设计建造，多媒体网络设备通过1000兆光纤全部接入Internet，办公用计算机近百台，另外，所有上课教师人手配备一台笔记本电脑.学校图书馆按江苏省中学一级馆的要求装备，纸质图书与电子图书共计30万余册，学校拥有可供千人住宿的学生公寓；有带北校区照明设备的标准400米塑胶田径运动场、1片标准的人造草皮足球场、9片篮球场、1片排球场、2片标准羽毛球场、14个乒乓球台。南校区学校现有高、初中教学班95个（高中49个班，初中46个班），学生共计4402人，教职工总数364人，专任教师349人。其中教授级特级教师2人，特级教师6人，省人民教育家培养对象1人，省333工程科技带头人3人、市专家2人，高级教师131人，中级教师143人，75人接受国家级、省级骨干教师培训，38人出国进修，9人获省、市级名教师称号，硕士22人，研究生在读15人，研究生课程班结业35人；58人次获徐州市青年名教师、青年学科带头人、优秀青年骨干教师、学科优秀教师、青年教学能手等称号，20人入选为市学科基地中心组成员，享受市教育局特殊津贴的名特优教师总数名列全市第一。学校地理位置优越，环境优美，文化氛围浓厚，校园建筑风格独特。学校占地44159.7平方米，建筑总面积41418.6平方米，绿化面积15594平方米，现有教学班66个，在校学生3297人，学校有专职教师150人，学历全部达标。高中教学教师189人，其中硕士学位2人，研究生在读4人，研究生课程结业35人；高级教师75人，中级教师49人，具有高中级技术职称的教师占65%以上。学校有特级教师7人，市名教师9人，外籍教师3人，师资水平堪称一流。
学校拥有设备先进的理、化、生实验室共11间，为江苏省标准实验室；有1间标本室，学校校园网按照数字化校园的要求设计建筑；多媒体网络设备通过100兆光纤全部接入Internet。学校拥有300座、800座多功能报告厅各一间；学校图书馆按江苏省中学一级馆的要求装备，藏书近25万余册，设有电子阅览室、电子备课室各一间；学校拥有可供千人住宿的学生公寓；有带照明设备的标准400米塑胶田径运动场、1片标准的人造草皮足球场、4片篮球场、1片塑胶排球场。体育、音乐、美术器材设备齐全，能充分满足学生的学习、活动、生活需要。在合并之前，原四中排名徐州市内名校第三，原六中排名徐州市内名校第五。原四中以文科为主且出名，原六中以理科为主，两个学校当时为兄弟学校，后相应政府 号召，更好的为徐州储备人才，完善两所学校在教学上的偏差互补，后合并成为一所学校，现原四中成为初中部，原六中成为高中部。两所学校教风严谨，并且老师素质极高合并之时也在徐州名声大振，据当时合并后校长致辞说道：起名为“徐州高级中学”而不是“徐州市高级中学”是因为合并的意义已经超越了省市的存在，当时以所在省市起名且学校名字中不带“市”字的高级学校包括徐州高级中学只有五所，其中最出名且为代表的是苏州中学。名字意义可谓是非凡。又由于两校一所偏文一所偏理，在教学体制与经验上有了更深层次的交流，合并之初，由于两所学校皆有尖子班（即优秀学生班级）学校把每个年级分为前后各半，班级号靠前的一半为优等班，后一半为普通班，并延续至今。日，徐州高级中学迎来了她的90华诞，来自社会各界的人士1万余人参加了“隆重、难忘、节俭、高效”的庆典活动。两院院士许智宏、朱清时等，省教育厅、文化厅领导周稽裘、赵绪成等，市领导曹新平、段雄等致信或题词表示祝贺；北京大学、清华大学等170多家单位发来贺电表示祝贺。她的辉煌，离不开市委、市政府多年来的关心和支持：市委书记徐鸣、副书记陈美行、副市长段雄等领导多次来学校看望师生、指导工作，共同描绘学校发展宏伟蓝图。学校在严谨治学的基础上，根据市教育局“依托名校兴办民办高中，满足人民群众对优质教育的需求”的精神，学校积极开发资源，依托徐州高级中学组建了民办中学——昕昕中学，利用其优质的师资、优越的办学条件、科学严谨的教育教学管理，实现了一流的教学质量。学校招收公办高初中、民办初中生；高初中均招收音乐、美术、体育特长生。徐州高级中学，办学历史可以追溯到1916年，是徐州市办学历史较长的学校之一，近几年，学校先后被评为“江苏省文明单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省现代教育技术先进单位”、“全国群体活动先进单位”、“江苏省贯彻学校体育卫生两个条例优秀学校”、“江苏省五四红旗团委”、“江苏省培养足球后备人才重点学校”、“徐州市文明单位”、“徐州市德育先进学校”、“徐州市模范学校”等，被吸收为“中国中学生体育协会足球分会会员学校”，在徐州市学年度三年目标管理综合督导考核中获优秀等次。学校的综合实力和社会声誉不断提高。2013年，学校被评为省四星级高中。学校教学质量稳步提高，综合实力显著增强，已形成艺术、体育等办学特色。全校有10人次获市文、理科第一名，19人次获市高考学科成绩第一名；2003年徐州市高考文科状元、理科第二名均被我校学生夺得，他们分别被北京大学和清华大学录取。此外，更有一大批学生考取、、、等名校，以及考入、、等艺术院校和高等院校艺术专业。（一）机遇与优势
徐州高级中学的教育教学质量持续稳步提高。学校先后被评为江苏省和徐州市文明单位，江苏省现代化教育技术先进学校、江苏省德育先进学校、江苏省健康促进学校、全国群体活动先进单位、江苏省贯彻学校体育卫生两个条例优秀学校、江苏省五四红旗团委、江苏省培养足球后备人才重点学校、江苏省模范教工之家、江苏省工人先锋号、徐州市模范学校、徐州市教育系统先进集体等。2013年，学校被评为省四星级高中。
1、良好的发展环境
我国《国民经济和社会发展十二五规划纲要》提出“按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平”；《江苏省国民经济和社会发展十二五规划纲要》提出“建设教育强省和人才强省”的战略；徐州市也提出了“打造教育强市、办人民满意教育”的要求，各级政府对教育的发展都非常重视。各级领导对徐高中的发展关怀备至，社会各界对徐高中的发展充满期待，这昭示着徐州高级中学在未来五年中必将迎来前所未有的发展机遇。
2、深厚的文化积淀
徐州高级中学是由徐州市第四中学和第六中学两所省重点中学于日合并组成，其办学历史可以追溯到1916年。办学过程中，以“诚”为老校训，以“诚信 担当”为新校训，以“唤醒向学之心，点燃向善之志，探寻向美之径”为办学理念，确立了“学生多元发展、教师高位发展、学校特色发展”的办学思路，明确了“培养适应21世纪创新型一流学生，造就为人师表德才兼备的优秀师资，把徐高中办成示范性、高质量、有特色、现代化的江苏名校”的目标，形成了“和谐、文明、求真、进取”的校风、“严谨、互动、敬业、爱生”的教风、“善学、多思、笃行、创新”的学风。
3、出色的师资队伍
学校现有36个教学班，学生共计1619人，教职工总数179人，其中教授级中学特级教师2人，江苏人民教育家培养对象1人，特级教师5人，省、市专家、拔尖人才5人，高级教师91人，39人次获徐州市名教师、青年名教师、青年学科带头人等称号，54人接受国家级、省级骨干教师培训，近50人出国进修，20人入选为市学科基地中心组成员。
4、一流的办学条件
学校占地44159.7平方米，建筑面积5万平方米，校园环境优美，文化氛围浓厚，亭台楼阁，花草石桥，长廊幽径，相映生辉。教学区绿树青瓦掩映，幽静清新；活动区绿草坪与红跑道互衬，开阔灵动；生活区公寓与餐厅比肩，错落有致。校园建筑风格独特，蔚为壮观。拥有设备先进的理化生实验室共11口、标本室1口、电教室4口，为江苏省标准实验室；有计算机专用教室5口，配备302台计算机，学校拥有300座、800座多功能报告厅各一口；学校图书馆按江苏省中学一级馆的要求装备，纸质图书与电子图书共计11万余册，学校拥有可供千人住宿的学生公寓；有带照明设备的标准400米塑胶田径运动场、1片标准的人造草皮足球场、3片篮球场、1片排球场、1片标准羽毛球场、乒乓球活动专用场地一块（配有乒乓球台18台个）；投资2000万元建筑面积5288平方米的艺体教学中心正在紧张施工中。
5、鲜明的办学特色
学校在近百年的办学过程中已经形成了艺体教育的传统特色，取得了丰硕的成果，曾经培养出洪学敏、王若荔等影视明星。为进一步强化艺术、体育特色，学校以“项目建设—学科建设—文化建设”为核心策略，加强项目管理，通过设备更新、制度设计等，使篮球、足球这两个传统项目有了新的突破。校篮球队获全国重点校篮球赛冠军，足球队连续五年获江苏省省长杯冠军。据不完全统计，考入中央音乐学院、中央美术学院、上海戏剧学院等艺术院校或高等院校艺术专业的学生达700余人；在体育比赛中6人次获全国单项第一名，45人次获省级单项第一名，已向高校及省运动队输送了300多名优秀运动员。
（二）问题与挑战
在过去十年的发展中，取得了辉煌的成绩，但存在着明显的问题和不足，主要是：合并效益未达最大化，社会认可度还不够高；生源质量有所下降，高考压力巨大，高考成绩与学校的师资状况不相称，与学校在徐州教育中应有的地位不相称，与领导、社会、家长、学生的期望不相称；教育整体发展迅速，在星级高中评选、普通高中课程基地建设中我校已处于落后位置。学校在徐州教育第一方阵中是最后被评为四星级高中的，位处边缘，不进则退。
1、现代教育理念有待进一步提高
一些教师忧患意识不强，对待学生缺乏足够的耐心和爱心。部分教师的治教态度不够严谨，存在职业倦怠现象。个别教师的教学观念和方法不能与新课改接轨，课堂效率较低。部分学科组教研活动、集体备课流于形式，效果不够理想。服务人员为教学服务、为师生服务的意识还需进一步加强。
2、现代学校制度有待进一步完善
管理工作还未达到精细化、规范化的要求，一些制度得不到彻底的贯彻落实。随着教育形势的发展，原有的各项管理制度还需进一步细化和革新，以切实起到奖勤罚懒、奖优罚劣的作用。应试教育使高考竞争日趋激烈，一定程度上制约了学生的全面发展和个性化培养，制约了学校办学特色的彰显和弘扬。
3、现代教学设备有待进一步更新
学校部分教学基础设施落后，学生机房用机配置较低且数量严重不足，教学用高亮度投影仪损坏严重，部分实验设备还需要进一步添置完善，无风雨操场，无教师电子阅览室，办公条件较差。今后五年，是徐州教育发展的重要战略机遇期，也是我校发展的关键期、黄金期。展望未来的五年，五星级普通高中即将开评，现代学校制度将全面建成，教育现代化和素质教育将深入推进，普通高中课程基地建设将启动新一轮评选，课程改革也将进入攻坚阶段，我们既要破解原有难题，又要创造新的发展优势，面临的任务艰巨而繁重。我们必须进一步增强忧患意识，强抓机遇，迎难而上，坚持科学发展、内涵发展，用三到五年的时间打造一个崭新的徐高中，重铸徐高中的辉煌，跻身江苏省一流学校的行列。
今后五年，我校各项工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学习和践行科学发展观，全面贯彻落实国家和省中长期教育改革与发展规划纲要精神，按规律办学，按规矩办学。以“诚”为校训，继续坚持“唤醒向学之心，点燃向善之志，追寻向美之径”为办学理念，以“学生多元发展、教师高位发展、学校特色发展”为办学思路。坚持以人为本，坚信每一位教师都是潜在的优秀教师、每一名学生都是潜在的优秀学生，构建绿色校园、低碳校园、书香校园、和谐校园，为师生成长提供更多选择机会和发展空间；坚持德育为首，弘扬“顶真”精神，志存高远，埋头苦干，引导莘莘学子“为青年楷模，作国家干城”；坚持以教学为核心，以学定教，以师兴教，以研促教，推进有效教学，切实提高教学质量。以“诚信担当”为核心精神，以“办走进学生生命的学校”为核心价值，以“赓续优良传统、强化校本管理”为核心竞争力，以“项目建设—学科建设—文化建设”为核心策略，打造优质学校、特色学校，培养高素质、有特长、能创新的新型人才，向一流特色高中、学术高中迈进。1、更新教育观念，坚持依法治校
真正确立起“为中华民族的未来负责，为学生的终身发展奠基”的教育理念。在实施素质教育的过程中，树立新的教育观、人才观和质量观，不断进行深层次的理性思考和实践探索。学校和教师的一切工作都要在“四个有利于”上狠下功夫：即有利于学生身心的健康成长，有利于学生的创新精神和实践能力的培养，有利于学生全面发展和个性特长的充分发展，有利于教育教学质量的全面大幅度提高。
认真贯彻落实《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、国家省市中长期教育发展规划纲要等法规和制度，增强全校教职工的法律意识，依法施教，科学管理。修订《徐州高级中学管理实务》，规范学校内部管理体制。推行校务公开制度，建立学校内部监督制约体制，充分发挥广大师生员工参与学校管理的作用，努力营造学校民主与法制建设的良好氛围，不断提高依法治校、依法执教的能力和水平。切实加强学校安全管理，确保校园安定和谐，争创平安文明校园，推动学校各项工作不断迈上新的台阶。
以建设和谐校园为重点，努力落实政策规定的各项教职工待遇，妥善处理好各方面的利益关系，建立使全校教职工人尽其才、各尽其能的机制。要继续加强党组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用。充分发挥学校教代会的民主管理和监督作用，充分发挥共青团的桥梁和纽带作用。深入开展“凝聚力”工程建设，通过目标导向、鼓励创新等人文管理手段，做到团结人心，凝聚人气，形成和谐有序、开拓进取、发展创新的工作氛围。
2、增加办学投入，保证执行监控
在积极争取各级财政大力支持的同时，要通过各种渠道筹措办学经费，加大办学投入。深化体制改革，积极调整办学结构，强化内部管理，不断提高办学经费的使用效益。努力开源节流，建设节约型学校，积极改善办学条件，以适应学校快速发展的需求。
制定学校三年发展规划执行的年度推进计划，对计划执行情况进行年度自评，每学期结束，有关责任人要总结规划的实施情况，将自评情况向全体教职工公布，采纳其对执行规划的意见和建议，及时解决规划执行中存在的问题。同时聘请教育部门、社会各界、学生家长代表共同组成规划执行评估小组，对规划执行情况进行定期评估，及时调整完善规划，确保规划的顺利实施。
3、实施“强师工程”，打造师资高地
（1）发挥名师工作室的引领作用，创建高水平学科梯队
制订《徐高中人才发展规划（）》，进一步完善落实“名师工程”、“青蓝工程”，拿出10万元，对这两项工程实施目标管理、项目管理。切实发挥名师工作室的引领作用，建设一批精品课程。建设“教师书吧”，开展教师沙龙系列活动。逐年填写“教师成长记录袋”，根据不同情况对教师生涯规划、专业发展进行指导。争取迅速形成学科布局均匀、年龄结构合理的教科研人才梯队。
（2）把个人优点变成团体优势，打造优势学科群
通过“六看六比”、“三轮赛课”等活动，评选徐高中“十佳教师”、“十佳班主任”，树立教师典型。修订《徐高中教科研奖励办法》，加大投入，抓好课题研究。与长三角结对学校（上海辛格中学、宁波同济中学）和西部结对学校（新疆奎屯六中）及海外友好学校进行高质量的互动交流，定期开展网上备课、同课异构等活动，实现优质教育资源的共享，提升办学水平。增进同年级、同学科教师之间的竞争和协作，建立捆绑奖励机制，在评先评优中更多加入集体考核元素。淡化重点班体制，公平竞争，看起点，比进步，形成把个人优点变为团队优势，齐心协力推动学科整体发展的生动局面。打造一至两个精品学科，建设一批校级课程实验基地，建成市、省物理、化学、语文、外语学科基地。
（3）柔性引进、为我所用，大力提升学术水平
打破人才流动中的刚性制约，延聘校外专家来校任课。延请国内外教育专家来校开设系列学术讲座，把徐高中“大家讲坛”办成学校文化建设的一张名片。与高校建立学术共同体，为部分年轻教师和优秀学生聘请高校导师，提升师生的学术品位和研究能力。与教研室、教科所加强联系，通过教学视导、课题引领等方式推进有效教学。
（4）开阔视野、拓宽思路，多渠道的“走出去”
以“开放办学，社会担当”为指导思想，与徐州报业集团教育事业部联手打造“彭城名师”系列讲座，与彭城视窗联手打造“徐高中名师课堂直播”栏目，让全市中小学生共享徐高中的优质教育资源。把教师“走出去”纳入规范化、制度化轨道，定期、不定期让教师到兄弟学校，到外地名校，到国外参观学习，了解教育管理、课程建设的发展趋势和现状，打开视野，打开既定的思维模式，打开各种思考的可能性，从教条的、沉闷的、僵化的意识形态中复苏，换一种眼光审视教育、审视教学。
4、实施“强生工程”，打造人才高地
（1）优化生源，抬高人才培养起点
全体教职员工要充分发扬主人翁意识，全员参与，广泛挖掘各类资源，进一步优化生源，让我校站在更高的起点上崛起。要既主动出击，拓展生源基地，拓宽生源渠道，更要苦练内功，科学管理，提高本科上线率，提高名校录取率。要创新高中招生方式，以空乘、播音主持等专业为突破口，尝试与高校建立对口培训关系。要创新人才培养模式，针对我校生源特点，适当扩大艺体特长生的招生人数、建立特长班；同时，加强尖子生培养，成立高中文理强化班，进行小班化、高起点、大容量、快节奏、高品位的教学实验。
（2）养成教育，实施“学生健康成长工程”
搞好阳光体育活动，做好专题健康教育活动及“体质健康监测工作”，积极创建健康促进学校银牌工作，丰富心理健康教育内涵，充分发挥“心理氧吧”的作用，让学生动起来、健康起来。丰富艺术教育的形式和内涵，建设一批高水平学生艺术团，提高学生审美情趣和艺术鉴赏力，让学生高雅、高尚起来。拓展素质教育途径，大力开展学生社团活动，让学生活泼起来、自立起来。开发校本课程，使学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，让学生丰富起来、完善起来。
（3）因材施教，使各类学生充分发展
根据我校部分学生基础弱、底子薄的生源现实，必须扭转以往教学中高起点的偏差，要求教师在课堂教学中适当降低教学重心，注重双基训练，分层次、有针对性地开展教学活动，做到结合学生实际，因材施教、因人施教，教师要心中有标准、眼中有学生，手中有方法，形成开放灵活、选择多样的人才培养立交桥，为每一个学生提供更多的自由发展空间和学习选择机会，使每个学生都得到充分、全面、和谐的发展。深入推进“双制”，建立家访制度，完善学习困难学生帮扶机制，规范奖学金和助学金的发放，关注学生的特点和个性差异，发展每一个学生的优势和潜能。重视特殊才能学生的培养，做好竞赛辅导，实行特殊人才特殊培养，扩大高层次人才培养规模。
5、实施“锻铸徐高精神工程”，打造精神文化高地
近百年前，我校的前身——昕昕中学就提出了“礼义廉耻诚”之校训，就提出了办学的宗旨是培养“青年栋梁”“国家干城”。秉承这一理念，是我们的责任，一所没有核心精神支撑的学校是走不远的。所以我们要深入挖掘百年老校的文化底蕴，彰显学校的厚重文化内涵，实施“锻铸徐高精神工程”，打造精神文化高地。让教师以能在这里工作而骄傲，让学生以能在这所学校读书而自豪，把徐高中建设成为师生心目中的精神家园、工作乐园、生活田园。
（1）创设人文环境，以氛围熏陶人。以干部竞争上岗为抓手，优化干部队伍，注重年轻干部培养，抓好干部作风建设，开展满意处室组评比，提高群众对干部的满意度；以师德建设为抓手，推动学校的师风、教风建设，完善师德考核办法，严格执行教育局关于加强师德建设的十条禁令。狠抓“三风”建设，尤其要抓好校风建设，让求真、崇美、尚善在校内蔚然成风。搞好校园基础建设，对学校布局进行整体规划和局部整修，兴建5000多平米的艺体中心，修缮、更新高亮度投影仪、计算机等现代化教学设施设备，改扩建校史馆，盘活校内闲置资源，为师生营造更舒心、更愉悦的工作和学习氛围。完善校报的编辑与出版，加强校园网站建设，与媒体建立密切互动关系，积极宣传学校和教师，树立教育的良好形象。
（2）完善常规管理，以制度规范人。我们将本着向一线教师倾斜、向班主任倾斜、向毕业年级倾斜、向为学校做出突出贡献的同志倾斜的原则，对绩效工资奖励部分的分配方式做微调；本着看起点、比进步的原则，对教学成果奖励方案进行修订；本着以实干论英雄，以实绩论奖惩的原则，改革职称评定办法、年终考核办法，制定并实施行政人员考核办法、班级常规管理量化考核及优秀班主任评比办法、教师教学常规月考核办法等，修订文明处室组暨满意处室组评比办法、教科研成果奖励方案及优秀教研组评比办法等。评先评优、年终考核、干部竞聘等均要与量化考核结果挂钩。
（3）丰富校园生活，以活动改变人。成立校庆办公室，建立校友联谊会，以迎百年校庆为契机，整理校史，发掘校友资源，加强学校与校友之间的互动与联谊。完善学生校长助理制，定期召开学生座谈会，让学生自主管理，自我教育。有计划地开展学生社团活动，开展丰富多彩的校园文体活动，诗歌朗诵会、师生趣味运动会、十佳歌手大赛等要规范化、常态化。规范国旗下讲话、校会、班会、夕会等集会，渗透社会主义核心价值观的教育，用高尚的精神塑造人。
6、实施“特色教育工程”，打造艺体特色教育高地
我校在近百年的办学过程中已经形成了艺体特色教育的传统特色。多年的特色教育积累了特色办学经验，取得了丰硕的成果，赢得了社会的赞誉，获得了家长的认可。为进一步强化艺术、体育特色，要进一步实施“特色教育工程”，以“项目建设—学科建设—文化建设”为核心策略，加强核心项目管理，通过设备更新、制度设计等，使篮球、足球、田径这三个传统项目有新突破，引进优势项目，拓展特色空间，力争将学校打造成徐州市乃至江苏省艺体教结合的样板学校、特色学校，把艺体特色教育打造成学校的一大亮点。
（1）完善组织，改变观念，将艺体教育摆上突出位置
完善领导机构，实行由校长主管，分管校长具体落实，教导主任配合，艺体教育骨干教师和班主任为主体，全体教师协调的艺体教育管理机制。要摆脱艺体科目长期不受重视、艺体教师被记入另册的观念。认真梳理、总结我校艺体教学经验，帮助艺体教师制定专业成长的目标，引导教师的专业化发展，确保我校艺体教育的质量稳步提高。
（2）营造氛围，为艺体教育打造坚实基础
为保障艺体教育的开展，要着力在校园艺术氛围的营造上进行科学规划、人文建设。如：开辟艺术长廊、艺术作品展台、收藏学生作品、毕业年级艺术会展（演）制度化等。
（3）严格管理，系统培养，确保艺体特色教育成果
系统的方法、科学的制度是艺体教育有序发展的根本保证。我们要建立健全艺体教育的一系列制度，以此来规范艺体教育。一是结合绩效工资制定艺体教育专项考评制度；二是完善艺术特长生管理制度；三是完善运动员管理制度等。
（4）发扬传统，力求突破，因校制宜确定特色教育项目
我校每年均有百余名艺体生被一些本科院校录取。我校篮球队已向重点高校和省级以上专业队输送了几十名优秀的篮球运动员，并频频在省市级比赛中获奖。校足球队已经连续四年获得省中小学生足球比赛乙组冠军。我们要发扬传统，寻求新的突破，力争在五年内达到以下四个目标：一是争创CUBA中国大学生篮球协会篮球人才培训基地；二是恢复足球运动传统校称号，足球队力争夺取全国冠军；三是艺体高考双过线人数力争过百。
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