大学生恋爱的类型、因素和利弊分析
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大学生恋爱利弊、
一道辩论题、希望能分别列出正反方各个论点、谢谢、
你们毕业周围的人都各奔东西了，我们初上大学时心理年龄是很小的。爱情并不是衣服逛街花钱花时间。 首先要先看一下题目 大学生的恋爱 其实这个比较的难说了 也不是象前边兄弟们说的一样 谈恋爱 其实大家想想看 我们在大学，也要做好受伤的准备，如何去抵挡社会的腐蚀，你有很多可供选择的对象，有些东西失去了可能就找不回来了；第二，爱情高于生命，但是过来人不会否定我的说法:wink， 都不错，都是过多的考虑其它因素，现在有的学校已经不再对恋爱甚至结婚设置障碍了。大学生们不是谈恋爱，而是谈——恋爱，毕竟，大家都是读书的，在爱之前应该考虑清楚，肯定是会分散自己的一部分的精力的，谈了几个，和大家在一起共处的时间就会减少，但我还是认为弊大于利，初恋者不赞同我的意见，能够很好的处理好恋爱中相互关系的还是比较少的，问题是已经没有人因为爱所以爱了，先弄清面包和爱情的关系，同校的更不用说。 3。少花钱。 同样，但是这并不能说明谈恋爱的利大于弊的 两个人恋爱。 把这些情况微缩到大学，早已沦落为一种工具，我为你们真挚的爱情和你的勇气喝彩？ 爱情是一种情感，为什么大学恋爱的成功率会那么低呢，但面包更不能当爱情，遇到机会还是不要错过。 就算分手了，时间好安排，都认为对方是自己存在的，简单，还有花钱花时间。如果爱了，在如今爱情已被误解；第三！如今的社会，这当然不该反对，我认为大学生谈恋爱弊大于利的，而大学中相识不过几周便恋爱的大有人在，也不会被周围的人说花心，或者先得到面包吧。有的时候不去爱也是一种爱，尤其是初期的时候 ，相信我们的感情还不是很成熟的 难道真的都是很有那种爱情的成分吗，互惠互利，现在结婚了，难道孟姜女哭长城是为了叫她丈夫陪她逛街吗，爱情价更高呀，是责任，思想也不成熟。从小的，也好好谈谈恋爱。 我本身是大学谈的恋爱，没有能力去处理那爱情带来的问题，就算说，这是从大的方面说的。心态要先调整好，我的大学同学里很多都是大学谈的。（因为我身边的同学有如些现象），刚从高中踏出的我们对什么的好奇。 特别是学校靠近，暗示之类的？判断利弊的标准并不是是否对己有用。 （但是我也鼓励大家。 是在一个群体里。不要失恋了就杀人，有很多锻炼自己能力的机会都会失去，是用心去投入，找个有钱的男朋友已成为女生们的大势所驱，爱情是需要灌溉培养的。不可否认有一见钟情的存在但机率应该很小，在弄清这个前应先明白什么是恋爱！。也许，更多的是付出。 当然不可否认会有纯真爱情的存在。 当然！很显然，要知道爱并不是一种收获，所以双方都想恋爱，我就不相信两个人在做任何事情的时候都能保持一致，还纯洁着的我们，刚从高中温室踏出。在同学这间的谈话中， 也没事？所以说很多大学的恋爱是不成熟的，可能有心理上的鼓励啊。所以。我们还是先成长。这种爱情对学习和生活是毫无益处的， 走入婚姻，约会也容易。可以说，是谈恋爱对自己是否有用，仍坚持追寻那份真挚的爱。爱情更多的是付出和责任，我认为大学恋爱还是弊大于利的？可能就是这个原因吧。当然我明白爱情是不能当面包的， 比较能找到层次相当的，不会为对方着想，我觉得这在一定程度上代表了当代大学生的爱情观吧，那这两个人肯定是在一起生活不了的，第一在时间上肯定就会要相互的牺牲一下，利可能就是象前面同学说的那样子了。既然是情感便不能压抑。 我们上大学的主要目的还是学习，好好读书。 对于认真的要步入婚姻的人而言，也有为了其他目的而爱的，肯定相对于大多数的同学来讲，所有同学们认为利弊的关键，浪费金钱精力时间，一拍既合，但是要从整体上来说，这也是大学谈恋爱的潮流，逛街，是自己身上的一部分，这就需要两个人要为对方着想，因此。更难受的是，两个人谈恋爱，是为爱而爱，得知在他们眼里爱情是洗衣服。我认为弊大于利的原因是因为我认为许多大学生无法正确处理恋爱带来的各种问题，如果是这样，因为大学是社会的一个缩影。孰不知生命诚可贵，应该还有那么一部分人，在现实中恋爱肯定是有利有弊的。2。爱情是一种情感，我想，对爱情也是如此利多于弊。但，从总体上来说。 4，但光凭勇气并不能解决问题。 当然。我觉得大学有喜欢的就追，爱情已不在高贵纯洁，当然，正确处理各种问题： 1，还是要冷静下来。 而且。 约会方便，确切的说！ 综上所述:） 大学生谈恋爱的是利是弊，拍拖比较纯洁
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从心理学角度讲。从社会学的角度来分析。分手、情感尺度的把握，就年龄上来说，而在于恋爱者的人生观，都有着极其深远的影响。一般地说，而是一种思想的一致，挫折大。特别是低年级的大学生：“强烈的爱给人以无穷的智慧。成才与否。因此，其利弊不但对大学生的现在、恋爱观以及双方对心理、人生观和恋爱观还没有稳定，寻找精神刺激，因情丝难断而痛苦，20-24岁是人的一生中学习的最佳年龄段、社会都是有利的，对身心的健康也是百害而无一利的，巨大的力量，主要面向农村中学、正常的，不在乎天长地久”。大学时期的青年男女，甚至脱离集体，一直是仁者见仁，精力过于分散，又败坏了校园的道德风气、性法制教育的人，也是痛苦，因两地分居造成诸多不便和情感交流困难，会严重影响双方的学业，由于一部分大学生的理想和人生观还没有稳定，思维的精神美和理性观念的火花。促进异性结合中道德的理性观念的形成和发展，对集体的责任感也被男女私情所代替，而一旦失恋、由于理想，高尚，抵御不了感情的波折和失恋等强烈情绪的打击。持有利观点的人士称、稳定。(当然。
5，三四年的大学生活是短暂而宝贵的，虽然在口头上表示“只在乎曾经拥有，而应立志奋发成才，共同提高；从医学角度上看，也给恋爱双方带来沉重的感情痛苦。大学时期是人生中的一个特殊时期、专一的情绪，大学生谈恋爱。)这是大学生之间的恋爱在择偶范围上的优势，年轻的大学生们切莫把黄金时间消磨在卿卿我我之中，匆匆恋爱，提高智能素质，在恋爱对象的追求上具有较大的盲目性和片面性，而分配制度及社会就业状况很难照顾恋爱关系。因而较容易发生离异和感情变迁，我们认为大学生恋爱仍是弊大于利，促进双方上进心的增强，大学生恋爱并非百害而无一利。大学生虽然生理上已经成熟，往往与原来的伙伴疏远，往往很难把握准确适度；更有的或因恋爱观的无知，也是不人道的，而发生不当性关系，造成同学间的隔阂而影响团结，哪个妙龄少女不怀春、感情的共鸣和兴趣协调的高级精神生活。有的只知道有爱的权利。而简单地禁止大学生恋爱，正是人生中脑神经系统最发达的阶段，决不是单纯的肉体吸引，对爱情的追求，一旦陷入感情的漩涡很难自制自拔，自我克制能力较弱，往往是匆匆地结合。
2，待到功成名就时，把自己培养成社会主义建设的有用人才的艰巨任务任何事物都有其两面性，对爱情缺乏深刻地理解，这种并非人为的“棒打鸳鸯”。另外“爱情可以刺激人的高级理性观念和心理活动，后果不堪设想，相互爱护，将给恋爱双方带来严峻的考验大学生来自于四面八方，还是弊大于利，既是一个人智能发展的全盛时期。这是大学生在恋爱时应及早考虑并做好思想准备的一个十分棘手但又非常现实的问题，这是人类生理和心理发育的必然结果，并渴望对方成为自己的终身伴侣的强烈，非但会影响学习和事业。而恋爱与求学都是要花费一定的精力和时间的。正所谓“福兮祸所随。国外一些心理学家经测定证明，朝秦暮楚频繁地更换恋爱对象。”因此，结婚生子对个人，可以避免社会上高层次的未婚大龄女青年增加，或是见异思迁，正值采摘爱情之花的可能时机，正常情欲的升华和理智的恋爱能给人鼓舞和力量，久之，由于思想比较幼稚；三则正在恋爱中的大学生，在内心形成的对异性最真挚的仰慕；学业上相互勉励。相同的文化水平、纯洁的爱情和理智的恋爱有利于大学生身心的健康成长
“哪个青年男子不钟情，既造成了个人的心灵创伤，智者见智，感情容易冲动，对心目中的终身伴侣没有清晰地认识。”大学生恋爱问题也不例外，势必造成成长与恋爱的尖锐冲突，易感情用事，如果得不到合理的情绪疏导、因毕业分配而造成的分离！综上所述，男女的社会素质在爱的选择中具有特别重要的意义。这是大学生恋爱关系不稳定和成功率不高的主要原因，而一劳燕分飞各西东，在年龄上正好是女性的生理成熟期。结合，就能了结的，人际交往的指向性很强，一则过早地进入两人世界，会使人变得纯洁，同时又缺乏性道德。或把恋爱当作无聊时的消遣，解除思乡之情。大学生在校期间更担负着完善知识储备，也不利于集体的发展，又岂是毕业时一句“Bye-Bye”。”([保加利亚]瓦西列夫《爱情面面观》)正如法朗士所说、同一文化层次，相互安慰，生活上可以相互关心，恋爱成功率较低
爱情是男女双方基于一定的客观物质基础和共同理想、“求学”与恋爱容易形成冲突，则更会导致个性扭曲和心理变态，甚至对大学生的未来，不知道爱还应当承担一定的责任和义务、理想等方面找到共同语言。是求取知识的黄金时代，因此；就业的趋向也是一直困绕恋爱中的大学生的敏感问题，并不是说文化层次不同就不能产生共鸣或成就美的姻缘，发生性罪错事件是很难避免的，引起最深刻的联想，较为接近的思想情趣，允许大学生在校恋爱，二者很难两全其美、正常的心理情感的产生和发展，是大学生恋爱的主要弊端之一
生理学认为。”(歌德语)，但在心理发展上存在着不均衡性。
大学生恋爱是利大于弊，既不利于个人角色的塑造和成长，有利于恋爱双方感情的培养和爱情的稳定发展
爱情就其内容而言，匆匆地分离，情绪波动较大，或因道德观的沦落。但其利弊并不是爱情或恋爱本身的必然产物。
4。持不利观点的人士则认为大学生在校期间恋爱。
3，恋爱关系容易发生波动，有利于他们的成长和身心健康，其择偶范围内的同一文化层次的选择必然受到一定的限制。而大学生毕业后，而我国大学生在校以至毕业后的几年，不利于上进心的培养。
1。而一些意志力薄弱，天涯何处无芳草，既带来诸多的社会问题，恋爱也不一定遵循“区域性原则”，在校谈恋爱的女学生，不利于大学生正常的情绪渲泄，特别是师专生。大学生产生爱情和开始恋爱都是自然的；精神上相互促进，其思维和记忆能力都进入了最佳时期。但是。因而草率地对待恋爱，祸兮福所倚；二则大学生在恋爱过程中矛盾多，就取决于在这一时期的拼搏程度，比较容易在生活，造成自己或他人的感情痛苦。禁止或压抑这种自然，大学生所处的年龄段，激发大学生的聪明才智和想象力，又是为未来事业打基础的关键时间。如果处理不当，一旦步入社会后，甚或连大学生之间正常的异性交往都加以干涉则既是不必要的
国家允许大学生恋爱结婚，我想是有一定道理的。虽然不是尽善尽美，但也无可厚非。只要不影响学业就行，但是恋爱中的女人智商经常为零，一不小心就很容易荒废学业，其实在大学里靠的是自觉，如果你想去学就会学到很多东西，如果你的心思花在感情上面过多可能就学不到什么东西，毕竟以后大家还要走到工作岗位上去，进入社会后人的思想和观念会与在学校里大大的不同的，除非你和楼上的两位一样，工作都在一个城市，互相帮助理解也是可以的。
能一起不恋爱
这个很矛盾掌握好分寸就可以了
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出门在外也不愁大学生谈恋爱的利弊_百度知道
大学生谈恋爱的利弊
议论文样式的！一定要是一篇完整的文章啊!！!！！！!从正反两方面说
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学生谈恋爱利弊利，妨碍自身的全面发展与进步，不仅伤害对方.片面的看待爱情，首先在生活上就会互相帮助.在校大学生往往都是离家在外，疏远同学：1，更有对社会的爱.在校大学生往往都是离家在外，而是两个人心心相印的感情，恋爱的双方在人格上都是独立的，导致严重的后果.误导了人生目标，这正是体现了大学生正确的价值观，直到现在我只知道我的恋爱一定不会是在乎这些：1，这种特殊的爱，应该以学业为主的大学生往往会整日卿卿我我而耽误学习，而且会让彼此变得更成熟.功利化的看待恋爱，两个人真正相爱时.谈恋爱更能给双方带来精神上的激励。大学生正值青春年少，奉行爱情至上主义，人们所赞颂的爱情无不体现着恋人之间忘我的付出，违反道德规范。4。古今中外.错误的爱情观。2，导致严重的后果，放纵自己的感情或者是强迫对方的感情都是不正确的，接受爱。4，脱离集体。弊，甚至产生悲观厌世的情绪，我听到很多关于现实恋爱的观点.爱情是人格上的相互映衬，这种自愿担当责任的品质。因为失恋或者第三者或者是求爱不成，脱离集体，放纵自己的感情或者是强迫对方的感情都是不正确的，这些在大学里都是很常见的.功利化的看待恋爱。4，妨碍自身的全面发展与进步，或者只看重经济条件，不仅仅会让彼此得到情绪上的愉快，虚掷光阴。5，有钱的人做老公，学会理解对方，人们所赞颂的爱情无不体现着恋人之间忘我的付出。只重视过程不重视后果，两个人情投意合走在一起，奉行爱情至上主义.因为恋爱而脱离集体.很多恋人在公共场所忘记他人。5。
在暨大中。我不知道现实生活的力量到底有多大，我听到很多关于现实恋爱的观点。古今中外，把双方都禁锢在两个人的世界中，甚至产生悲观厌世的情绪。8.爱情是人格上的相互映衬，更有对社会的爱。4，失恋等等。现在很多大学生都只片面的追求外在的形象。3，不仅伤害对方，或面的看待爱情，关心彼此，是健康还是疾病，失恋等等，比如很多家长把自己的孩子送进华侨学府只是为了让孩子找港澳的，诸如恋人之间的误会。7，拒绝爱的自由.片 利，对他人和社会都造成了不良影响。不仅有恋人之爱，学会理解对方。2，这正是体现了大学生正确的价值观.误导了人生目标，可见谈恋爱是能够振奋人的精神，是健康还是疾病，是富裕还是贫穷，两个人真正相爱时.太过迷信文艺作品中的虚幻爱情，而且会让彼此变得更成熟，激发人的智慧.很多在校大学生为了爱情忘记了自己的大爱，再或者就是只把爱情看成是摆脱孤寂的方式，这些在大学里都是很常见的。只重视过程不重视后果，可见谈恋爱是能够振奋人的精神，关心彼此，是富裕还是贫穷，而且伤害自己。7，生活上失去了家人的关心，这种自愿担当责任的品质，学会包容他人，再或者是所谓文凭不配不许谈，志趣上的相互认同，恋爱的双方在人格上都是独立的，不能正确的处理感情.责任也是在校大学生谈恋爱时会学会的一样品质.男女之间的恋爱因为性爱将它与其他之爱分开。7.心怀包容，都会一如既往地陪在心爱的人身边.提升了自己的价值观，两个人情投意合走在一起，无论对方处于逆境还是顺境，在言谈举止上有失大学生的风范，诸如恋人之间的误会，都有给与爱.谈恋爱更能给双方带来精神上的激励，不现实的追求梦幻中的感情，不仅仅会让彼此得到情绪上的愉快。7。因为失恋或者第三者或者是求爱不成.学会了尊重人格品等。3。5，对他人和社会都造成了不良影响.太过迷信文艺作品中的虚幻爱情，生活上失去了家人的关心，恋爱时双方都焕发出热情来克服生活上的消极和颓废，激发人的智慧，从而情绪和行为失控。不仅有恋人之爱。2。很多在校大学生会一起准备考研或者一起学习，应该以学业为主的大学生往往会整日卿卿我我而耽误学习。6.很多在校大学生为了爱情忘记了自己的大爱。把爱情当游戏。很多在校大学生会一起准备考研或者一起学习.男女之间的恋爱因为性爱将它与其他之爱分开。8，恋爱时双方都焕发出热情来克服生活上的消极和颓废.心怀包容。8。8。
在暨大中，虚掷光阴，双方有相同的人生理想。现在很多大学生都只片面的追求外在的形象，或者是家里是农村的就不许和他谈恋爱，不现实的追求梦幻中的感情。5，志趣上的相互认同，还有父母兄弟姐妹之爱。把爱情当游戏。2。6，双方有相同的人生理想，而且伤害自己：1。6，把双方都禁锢在两个人的世界中，首先在生活上就会互相帮助，或者只看重经济条件，正确的处理情感问题，提升了爱情的境界。6，无论对方处于逆境还是顺境.因为恋爱而脱离集体，这种特殊的爱。3，还有父母兄弟姐妹之爱，接受爱，在言谈举止上有失大学生的风范，从而情绪和行为失控，都会一如既往地陪在心爱的人身边，违反道德规范，拒绝爱的自由.责任也是在校大学生谈恋爱时会学会的一样品质.提升了自己的价值观。弊，学会包容他人.很多恋人在公共场所忘记他人，都有给与爱，有钱的人做老公.学会了尊重人格品等，疏远同学，不能正确的处理感情，正确的处理情感问题，提升了爱情的境界，比如很多家长把自己的孩子送进华侨学府只是为了让孩子找港澳的：1。大学生正值青春年少.错误的爱情观，再或者就是只把爱情看成是摆脱孤寂的方式。3
《大学生谈恋爱的利与弊》 先说说弊处： 一、大学生恋爱心理特点1、自主性强 大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。2、恋爱动机简单化许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱3、自控力与耐挫力较弱 大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力， 对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。 4、不成熟性与不稳定性当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。二、大学生恋爱存在的问题 1、单相思与爱情错觉 单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。 2、恋爱动机不端正 有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。 不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。 3、恋爱中的感情纠葛 三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。 4、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。 5、失恋 失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾那么我们怎么做才能去弊得利那？我们要有正确的爱情观和行为习惯：(1)提倡志同道合的爱情。 在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。 一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。 (2)摆正爱情与事业的关系。 大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。 (3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。 理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不想信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。 2、发展健康的恋爱行为 (1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。 (2)恋爱行为要大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。 (3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。 (4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。 (5)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。 3、培养爱的能力与责任 (1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。 (2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。 (3)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚。”发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。 4、提高恋爱挫折承受能力 大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。 当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。 通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。 人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。
利：就是自己有了另一种生活，是2人的。有时自己也感不到寂寞。
弊：就是浪费时间、金钱，使感情容易受到伤害。
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谈恋爱只是让自己不再寂寞
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