如何处理高中生早恋问题
如何处理高中生早恋问题
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&
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一、主要内容:&
作为高中生的少男少女从进入青春期那一天起，就在内心深处对爱情诞生了一种迷迷蒙蒙的憧憬。也许那时会有一场轰轰烈烈的爱情，或许那时仅仅存在的是单纯的异性相吸，也许他会在生命的赞歌中留下一段令人向往的回忆，也许他留下的仅仅是一段悔恨。但不管怎样，当事者只有以科学、理性的态度来对待这特殊的冲动，才能在花季的海洋中一帆风顺，给自己的高中时期划上一个美好的句号。&&&&&&二.早恋的原因及危害:&&&&(一)、早恋的特点&&& 尽管早恋的表现形式各异，情况不同，但早恋还是有其共同特点的。&&& 第一，分辨不清“爱情”与“好感”的区别。步入中学阶段的少男少女，随着身心的发展，对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心，总乐意同异性同学交往相处……这就是某些心理学家所说的“异性相吸现象”或“异性效应”。异性间的相互吸引或向往，最初往往表现出对异性的好感，有时是对所有的异性产生好感，有时是对某一位异性同学产生迷恋。这种异性相吸的现象是男女中学生互相爱护、友好相处的基础，是一种健康的友谊。但是，由于许多中学生对爱情没有正确的理解，同时也缺乏适当的性教育，不能正确认识自己初开的情窦，因而往往会把自己对异性的“好感”误以为是对异性的爱情，萌发了与异性同学谈恋爱的念头。&&& 第二，认识不到爱情与友谊的差别。随着年龄的增长，异性同学之间接触的增多，少男少女之间产生了纯洁的友谊是一种极为正常的现象，异性同学之间的友谊是很可贵的，这种友谊不仅有助于男女同学互相学习、共同进步，而且也有助于中学生学习与异性相处的能力，建立良好的人际关系，对少男少女身心健康发展都是极为有益的。尽管异性间的友谊是爱情的基本要素，也是产生爱情的前提，但是只要异性之间的友谊控制在一定的程度和范围之内，把握好“分寸”，掌握好“适度”，就不能把这种友谊称作男女之间的爱情。然而，许多中学生却认识不到友谊与爱情之间的差别，而往往容易把异性友谊当作爱情。 &&& 第三，中学生早恋具有盲目性。中学生的早恋实际上是一种对异性朋友的好感，或者是异性同学之间的友谊。对于这些情窦初开的少男少女来说，他们之间的“恋爱”，往往是在不知不觉中发生的，一点儿也由不得自己控制，用俄国著名文学家屠格涅夫的话来说，它是“一种会燃烧的无法抑制的感情”。这些少男少女往往会被对方的气质、美貌、健壮的体魄、幽默的语言，或者是雄辩的口才所折服，以致使自己身不由己地要同对方接近。这样，少男少女之间的早恋就自然而然地发生了。这说明，中学生的早恋带有盲目性，缺乏明确的恋爱目的。种种实例说明，中学生的早恋实际上是一种不成熟的“感情冒进”。&&& 第四，中学生早恋具有隐蔽性。早恋的少男少女，一般是不会公开内心的秘密的，特别是对父母和老师更是如此。有时对自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早恋之所以有爱的这种隐蔽性，一方面是由于中学生怕招致家长、教师的反对和训斥，同学、朋友、兄弟姐妹们的讥笑和讽刺，另一方面也与少男少女第一次性爱的冲动来临时所产生的不安和“心理闭锁性”有关。早恋的这一特点为教师、父母及早发现早恋并及时加以引导带来了困难，增强了工作的“难度”。某些粗心的家长和老师，对孩子早已陷入早恋毫无觉察，一直“蒙在鼓里”，直到问题严重败露时，才恍然大悟。这是为师、为人父母者所必须警觉的！&&& 第五，中学生早恋具有兴奋性和冲动性。早恋的这一特点与少男少女的情感特征有关。青春期常被人们称作是情感的“狂风怒涛”时代。也就是说中学生时期，激情占优势，他们的情感具有强烈、不稳定、易冲动的特点。与此相适应，早恋的中学生往往会对恋人产生强烈的亲近欲望，因而，在与对方相处时，言行、举止常常表现得特别兴奋和冲动。早恋的这种特点常常会产生难以挽回的后果：某些少男少女由于在与对方相处时过于兴奋和冲动，往往会失去理智，将自己完全置于激情的支配之下，过早偷食禁果，导致少男少女的越轨行为。&&& 第六，过于美化、迷恋对方。少男少女的早恋大都贯穿着“美”的意念。他们常常在日记或情书中用“千般至善”“万般至美”的语言来描述对方，在心目中将对方的风度、外貌、气质、才能等加以美化，认为异性朋友身上的一切都无可挑剔。“爱屋及乌”，一旦爱上某人，连对方的缺点似乎也是美好的。这也就是人们常说的“情人眼里出西施”。&&& 第七，难舍难分而又喜怒无常。陷入早恋的中学生所激起的爱的情感，其强烈程度不亚于青年人。这些早恋的少男少女，虽不热衷于学习，但却渴望着上课，在班上他们彼此之间可以多递几个眼神，谈几句话，即便是不接触，也会觉得对方的眼睛在盯着自己，心里更踏实、更安稳。放学之际，这些少男少女也会不约而同地留下来，一起学习、谈心或参加体育锻炼，直到很晚还恋恋不舍，不愿分开。与这种如胶似漆、难舍难分成鲜明对照的是他们在恋爱过程中往往因为一点小事而喜怒无常：时而喜笑颜开，时而泪如雨下。&&& 此外，早恋还有纯洁而幼稚、甜蜜而又令人遗憾、成功率低等特点。这些特点既反映了中学生的身心发展水平，又体现了情爱开始阶段的幼稚，从而交织成一幅独具特色的中学生早恋的画面。 (二)、早恋的危害&&& 中学时期，由于学生年龄小、思考问题不全面，自制力较差，对什么是真正的爱情、怎样才能赢得真正的爱情之类的问题的认识往往是朦胧的、含糊不清的。过早涉足爱河容易迷失方向，种下“苦果”。尽管如此，依然有许多中学生朋友迷恋着苦果外面的那层糖衣，于是，往往是“甘尽苦来”，一切都悔之晚矣。在这里，我们想跟中学生朋友们谈一谈早恋这颗包着糖衣的“苦果”到底对少男少女们有什么样的危害？&&& １．早恋危害中学生的身心健康&&& 首先，从中学生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。中学阶段正是同学们长身体的时候，随着身体各器官的发育，要求有相应的体育锻炼，否则，很容易发生心音微弱、供血不足、头晕等疾病。早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。同时，早恋的中学生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。此外，有极个别的学生在早恋中，由于抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系，这对中学生的心理健康的影响是很大的。有的同学跨越雷池之后，顿觉“爱情原来就是如此”，而萌发厌倦生活的念头；有的学生则将社会的道德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激。由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。&&& ２.早恋对中学生的学习干扰极大&&& 早恋对中学生的学习影响极大。成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着 “感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。然而，有些向往或陷入早恋的中学生却认为只要热恋的两个人志同道合，就不会影响学习。他们甚至概括出一个所谓“男+女＝两个人的合力”的公式来。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。这是因为中学生的早恋不光是风和日丽的春天，也有寒风刺骨的冬季；在早恋的小河中常常会波澜叠起，漩涡环生――早恋的中学生时常要经受嫉妒和失败的折磨！这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种“超负荷”运载。在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。&&& ３．早恋容易使中学生产生越轨行为&&& 中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感 情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使许多女生因此而再次失身，演出一幕幕堕落、出走、自杀的悲剧，年轻的中学生朋友们，应当警惕啊！越雷池一步必定要付出惨重的代价，成为早恋的牺性品！&&& ４．早恋有可能导致犯罪&&& 据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平时自己手里就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家庭生活的拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链的念头。由于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女朋友。案发之后被捕入狱，家长、老师无不为之痛惜！类似这种例子不胜枚举，足以引起中学生朋友们警惕了！&&& 以上我们谈了中学生早恋的后果，从总体上看，中学生早恋的影响面广，危害极大。青少年学生要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞击弄昏了头脑，特别需要的是理智和冷静。要切记：“早恋，是一枚包着糖衣的苦果！”&&& 三、对早恋情结的正确疏导&&& 实践经验证明，只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力，才能有效地解决中学生早恋问题。 &&& １.要克服不良倾向 端正思想态度青春期产生早恋现象，并不是不可理解的，也不是低级下流。只不过不应当在这个时期谈恋爱，这个时期谈对青少年朋友的身心健康成长不利，是一种性心理的误区。美国和一些发达国家的中学生早恋现象十分普遍，婚前性行为、未婚妈妈有相当比重，现在已经形成了严重的社会问题而难以治理。我们应当吸取这个教训，防微杜渐，不要让这种现象在我国重演。&&& ２．自觉的约束自己，减少不良的性刺激或性诱惑&&& 中学生早恋，固然有其青春发育期自身的原因，但是大众新闻传播媒介，报纸、杂志、戏剧、小说、电影、电视乃至服装、广告等对男女性爱，尤其是性的不适当渲染或暴露，是诱发初中生早恋的外部因素。至于黄色书刊、音像制品对中学生的毒害就更深重了。 &&& 因此，青少年朋友要自说的抵制黄毒的侵害，为自己营造一个良好的“微观环境”。&&& ３．要加强理想、信念和价值观的培养&&& 要通过各种方式自觉地加强理想、信念和价值观的培养，确立远大的理想、强烈的事业心，全身心地为实现自己的理想和事业而拼搏。精力的集中程度越高，就越是易于抗干扰；要充分认识早恋的危害和后果，避免进入这一误区；一旦进入，就应当以坚强的意志力冲出来，越早越好。 &&& 收到了他人的“爱慕”信息后&&& 在学校里，有的同学本无这方面的想法，却收到了他人的“爱慕’信息，怎么办？&&& 一要正确对待。必须明确，此情暂不宜接受。如前所述，该时期的青少年思想、世界观尚未定型，前途未决，可变性还很大，实际最终成功的可能性极小；从情感上说，大都是一时的冲动，难保永久；在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越轨”的事情；从经济上看，远未具备恋爱的经济基础；从精力和时间上看，必然出现与学习争精力、争时间的矛盾现象，最终牺牲学习，从而影响前途，丧失机遇，那真是得不偿失。可见，无论从哪个方面看，都不宜贸然接人家轻率抛来的绣球。自己的态度应明确，观点鲜明，立场坚定。&&& 二要妥善解决。一般宜注意保护对方的自尊心，珍惜友谊。不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；或随意报告老师，向同学公开，使人家难堪。这样是不理智，也是不文明、缺乏修养、不尊重人的表现。最好是若无其事地进行冷处理。对方写信、递纸条多半是在一时的感情冲动之下进行的一种试探，对此，自己不妨装作若无其事的样子，照常与之正常交往，既不过于疏远和回避，也切不可过于热情、亲近，可略冷淡，让对方了解你的心意。这样既不伤害人家，也让对方知道，这只是一厢情愿，有个“鸣金收兵”的下台的台阶。如果对方不知趣，或者不了解你的心理，仍一意孤行，苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接与之交谈，或回封信给对方，内容可包括：谢谢对方的好意，明确讲清自己的意见态度，陈述理由，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。如果对方能好自为之，尊重你的感情，可保证替人家保密，并保持正常的友谊。总之，交谈或回信的态度要鲜明、坚决，场合要注意选择，方式要恰当，语气要温和。让对方觉得你并非看不起，而是替双方的前途着想，从实际出发，既了却了这一桩心事，避免了双方精力的消耗，时间的浪费，也不致伤害对方的自尊心，人家一般会乐意接受意见，正确对待，知趣而退。如果对方仍死皮赖脸，死缠不放，可通过双方信赖的第三者做工作，再次明确自己的态度，让其“死”了这颗心，打消念头，以免造成不愿出现的结果。也可在必要时请求老师、家长、朋友帮助，帮助摆 脱这一困境，也教育帮助对方。如果对方有非礼的要求，则应严肃地断然拒绝。&&& 高中生能不能恋爱&&& 首先要明确，高中生进行的恋爱都属早恋。《中学生守则》里明文规定中学生不能谈恋爱。其原因有：1. 思想尚未定型。高中生由于世界观尚未成熟形成，对世界、对社会、对人生的看法还比较幼稚、片面，个人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大变化。今天的可能一致，明天的可能有分歧，几年后更可能分道扬镳。所以，在现实生活中，高中阶段谈恋爱者失败的占绝大多数，后来成为伴侣的就更少。2.心理尚未成熟。高中生的心理和生理尚处在发育阶段。在自我意志方面，，存在一种“盲目的成熟感”，好自以为是；在情感方面，好冲动、易转移；在意志发展方面，自制力较差。因而，高中生早恋中容易感情用事，有可能做出越轨的事情。而一旦越轨，对女同学生成的心理创伤是无法弥补的。3.经济尚未独立。高中生的经济主要依靠父母，自己尚不能自立，而从恋爱到结婚、生育，这一切都要有一定的经济基础。这也就是一般认为什么都在工作几年后才恋爱、结婚的原因之一。 ⒋ 事业尚未开始。高中是打基础时期，高中生将来从事何种职业尚未确定，这一时期，人的精力最充沛，求知欲望最旺盛，观察、记忆、思维、想象等认识能力也最强。因此，高中时代是积累知识、增长才干，自己将来从事的事业打基础的关键时期，并不具备恋爱的条件，也不是谈恋爱的最佳时期。&&& 为什么少女不宜早恋&&& 谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，就现在我国的实际情况来说，是否早恋要以下面两个特点来划定。 其一是生活上的自立程度。一些少年，稚气十足，生活和经济尚在父母督促和庇荫下，还处在学习文化技能的紧张阶段，对社会了解的还甚少，就迫不及待地谈恋爱，可谓为时过早。 似乎十八、九岁的工人谈恋爱，人们容易接受，如果十八、九岁的学生谈恋爱就不同了。这就是从他们的经济状况和社会职业方面来考虑的。 其二是谈恋爱的年龄和法定最低年龄之间的差距，如果已经达到或接近法定最低婚龄，就可不算早恋；如果和法定最低婚龄还差很远，就应视为早恋。因为法定最低婚龄是根据青少年的身体、心理发育而规定的。有以上两个标准来衡量，那么高中及高中以下的学生谈恋爱，应该算是早恋。因为他们在经济上尚示独立，他们的生活还不能完全自立；他们的年龄还离法定的最低婚龄相差很远；当然他们的心理上也很不成熟。这样一个身心都正在成长中的女孩子，如果谈恋爱将出现很多问题。&& （1） 影响学习，磨灭理想。每个青年都有自己的理想，宏伟的抱负，都渴望成为社会的有用人材，甚至是栋梁之材；任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力，学习知识。十七八岁的青春少女，正是为各方面的成长、发展奠定基础的最佳时期，可谓黄金时代。这个时期的少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对于新生事物极为敏 感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。因此，每个青少年都应该全力以赴，专心致志的刻苦学习，为将来建设祖国、攀登科学高峰，打下坚实的基础；应该树立远大的人生理想，努力培养和磨炼自己的意志，塑造美好的心灵，为造福人类，为最大限度地实现自己的人生价值，做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠，必定分散学习精力，浪费大好时光，这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓的爱情，极可能葬送了青少年的才能、事业和前途，待到以后追悔莫及。&& （2） 对青少年的心理成熟极为不利。青少年早恋，自知会受家长和社会上其他人的责备和议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，她们的思想上会产生很多负担，影响了青少年心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、天真的女孩，就会变得孤僻、冷淡，在心理上出现超年龄的现象，对健康成长极为不利。&& &(3)草率地对待恋爱，会酿成终生苦果。爱情之所以被称为人的终身大事，意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深、阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。因此，在辨别人和事、在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情冲动，压过理智，与异性确立了爱情关系，以后伴随着心理上的变化、发展、成 熟，可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。&& （4） 出现过火行为，引发犯罪。青少年早恋，大多是由于感情的冲动或是出于异性的神秘感和好奇心。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当青少年强烈的好奇心和感情上的冲动构成合力时，十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现过 火行为，甚至造成不可弥补的损失，造成青少年心灵上的创伤。如果同时受到黄色书刊或教唆犯的的引诱，就极可能走向道德败坏或违法犯罪。据调查，青少年犯罪里，有三分之一的人有过早恋。某省调查表明，在犯罪原因一项里，与追求性刺激有关的占被调查人数 的22%。 爱情之花是圣洁的，只有到了一定年龄，正确理解她，懂得珍稀她的人，才能栽培并 以真诚之水使之永远盛开。对于青少年来说，在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，集中精力学习科学文化知识，拒绝接受和传播爱情的种子。&&& 三。如何才能防止早恋 首先要思考人生的真正意义。恋爱、家庭只是人类的一种生存方式，不是人生的全部，人生有许多更值得追求的东西，如果把自己的兴趣仅仅锁定在恋爱、家庭这个小圈子里，那是对生命的贬低，是没有多大出息的。真正有所成就的人是那些能够洞察人生，彻悟人生大意之人，这一点已被无数的历史事实所证实。 其次要正确看待影视文学作品对爱情的渲染。我们都知道这样一个事实，即艺术源于生活而高于生活，对当今的影视艺术而言已远远不是什么高于，有些甚至可以说是脱离了生活。这与社会风气有关，当今社会中多数人并不崇尚平实的生活，而喜欢刺激、喜欢猎奇，艺术为了生存就不得不去媚俗，所以出现了离奇复离奇、浪漫更浪漫的景象。这样使涉世未深的年轻人深受其害，总想在现实生活中演绎一出浪漫的故事，其结果是既浪费了感情又耽误了正事。所以在这里奉劝大家，不要把艺术搬到现实生活中来。 　　再者，不要将恋爱神秘化，看一看自己的父母、爷爷奶奶、叔叔婶婶、哥哥嫂子，哪个组合不是爱的结果，但他们的生活多么平实多么真实啊，你能感到他们的浪漫吗？另外也不要轻信早恋者的自吹自擂，恋爱本是自己的隐私，而一些人却拿来自我炫耀，这种不正常的举动，不是人格的失常就是别有用心，聪明人避之唯恐不及还有什么值得羡慕的呢？ 　　最后要把握男女生交往的原则。（１）单纯原则：交往不能有私心杂念，要自然大方，如果自己心中不静，那就少交往，免得生出是非，影响自己的心境。（２）就事原则：就是有事要办时只管交往，不要没事找事与人交往。（３）适度原则：有的人心地善良，乐于助人，但助人一定要看对象，对于异性的关心、同情、帮助一定要适可而止。这就是常说的“慈悲生祸患，方便出下流”的道理。（４）宽泛原则：与异性的交往，一定要宽泛一些，不要仅局限在一两个人之间，这样可以防止对人的误导。
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家长怎么处理高中生的早恋问题？
其实处在青春期的孩子，这种关注会不断增强，而不是仅从行为表现去看的话，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，同时也会导致对异性的关注和恋爱的感情，上火，如果从内心深处，而且。在对待孩子早恋的问题上，就闹心，着急。康菲特青少年成长中心的老师提醒家长朋友们　　现在很多家长一听说自己的孩子喜欢上了某个同学，以致对特定的异性萌发出爱慕之情，由于生理发育导致性的萌动。往往有些家长教育方式不当导致孩子偏偏反着来就更麻烦了，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪，“疏导”远比“训斥”效果更好。处于青春期的孩子，早恋对青少年是正常的，这是再自然不过的现象了，很盲目不知道改怎么办，怕影响学习成绩
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其他4条回答
偷听电话，可以引爆孩子梦想、爱与分享，遭遇孩子的早恋问题是很常见的，只是不少家长方法欠妥，拳脚相加，私拆子女的信件。正确的做法是父母应该鼓励孩子和异性正常交往，总把中学生当成小孩子看待，一有蛛丝马迹就要查个水落石出，让孩子知道感恩，所以才会在平时对孩子的异性朋友交往管得很严格，把孩子推向早恋，并学习如何正确处理孩子的早恋问题。中国美好教育的亲子教育课堂。一旦发现早恋。父母对待孩子的早恋问题切忌态度粗暴，更是大动干戈，这样做只会适得其反，查看日记、方法简单。这样的做法本来无可厚非，叫人心寒，不尊重孩子的人格尊严。就是因为家长们深知早恋的危害作为家长
要也朋友的身份出与孩子沟通，与孩子分析，现在主要是学业，然后教他/她怎么做。
保持好的心态，和孩子坐下来心平气和的谈一谈，切不要意气用事，跑到学校去，将事情闹大。其实我也只是提醒一下，因为我们学校就有一位家长得知自己的孩子在学校早恋后，直接冲到学校去，当着全班同学的面，把自己的孩子打了一顿。
拆了，再拆，呵呵，但有其他的
早恋的相关知识
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高中生托福备考常见问题及应对策略
来源：新东方网
作者：王佳
　　《2013托福年度报告》于日在京发布，以下是2013托福年度报告节选，来自新东方王佳老师就高中生托福备考常见问题及应对策略做的分析：
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　　1、突破词汇障碍：计划+ 梳理
　　托福考试对词汇量的要求在8000左右，想要突破100 分，词汇量甚至需要破万，而现行国内普高英语新课标所要求的词汇只有3500
左右，且与托福考试常见内容相差甚远。因此，词汇缺口大成为了高中生学习托福的第一大障碍。那么，应当如何迅速积累词汇突破词汇关呢?
　　首先，词汇需要长期刻意积累，不可能一蹴而就，应以单词书为纲，制定科学的背词计划，反复多轮。从最基础的《高中英语词汇》，通过《四级词汇》过渡，然后是《TOEFL
词汇》，每一本都需要牢固掌握。有的同学说，如果每天看10
个新单元，不出一个月就能背完三本，小菜一碟，何难之有啊?事实上，人类的记忆规律不可违抗，短时瞬间记忆与长期牢固记忆有很大差异，囫囵吞枣扫过一眼的单词貌似记住了，可一上考场还有很多生词仅有印象模糊，词汇题一做就错;听听力时觉得语速太快，上一个生词还没反应过来意思，下一个句子早已经错过了，这就是单词不过关造成的硬伤。要记住，生词至少反复5
轮，才能形成长期有效的记忆。如果每天背诵500 个单词，并复习其中的200 个，那至少需要16 天才能背完第一轮，40天才能复习完第一轮，要坚持完成5
轮谈何容易?所以应对考试应制定严格的背词计划，具体到每天背诵哪本书的哪些单元，复习哪些单元，最好做成dailychecklist，并配合听写和默写练习，方便自我督促和检查，掌握自己的词汇背诵进度和效果。
　　其次，单词要边积累边梳理，除了要识记读音、拼写、词义，更要会用，并能在场景中主动联系，形成词义网络系统，只有会用的词汇才是我们的有效词汇，很多高中生每天像小和尚念经一样跟单词较劲，号称不论红宝书、绿宝书都倒背如流，可为什么阅尽单词的“词霸”依旧无法突破托福100
分呢?因为他们的词汇量虚高，并非有效词汇，比如adapt, adopt, adept
等相近生词不会辨析，也没有形成“义场”。托福考试特别注重场景，比如生物、地质地理、天文等都是重点高频考点，要主动总结梳理词汇，比如，一说到生物场景就应立刻联想到常见的动物分类：mammal,reptile,
amphibian, mollusk, primate,insect, herbivore, carnivore 等，联想到常见的动物行为：feed,
forage, breed,hatch, migrate, hibernate, camouflage,adapt 等，可以使用《TOEFL
词以类记》这本书帮助梳理，这样才能有效掌握词汇，对考试可能出现的话题和内容了然于胸。
　　2、阅读提分：速度+ 技巧
　　阅读是大部分中国考生的强项，但取得满分也实非易事。托福阅读考试严格限时，在20
分钟内读完一篇冗长的文章还要答完题，对大多数高中生来说非常困难。在平时训练的时候我们就要严格限时，培养略读、跳读的能力，练习精确概括主旨，准确定位细节的能力，要根据主旨题、推断题、词汇题等不同题型，灵活运用不同的答题技巧，定位到准确段落找到答题的依据，并学会识别常见迷惑选项。
　　高中生的知识面有限，而托福考试所模拟的是北美大学校园的真实学术环境，天文、地质地理、生物、心理、经济、艺术等各类学科文章都有可能出现，除了专业词汇多，涉及的背景知识也很复杂，比如生物钟、DNA、心理学认知实验等，扩大课外阅读量对高中生来说既可以弥补专业知识不足，又能够增加词汇。新东方有很多阅读获得满分的成功案例，这些高中生总结起来都有一个特点，就是课外阅读量大：除了英文小说，科学60
秒等传统资源，我平时还要求学生坚持在iTunes U 里同步学习一流美国大学公开课(Open Course)，比如哈佛大学的《博弈论》(Game
Theory)，也会要求学生看Times、NPR等媒体的官网浏览新闻，并浏览Discovery关于行星形成、生物演化等和托福话题相关的专题纪录片，这样的课外学习不仅是有趣的，也是有用的，而且还免费。需要注意的是，即便是看美剧，遇到不懂的单词也要停下来查出来，并记在专门的本子上，不断积累总结。
　　3、听力：反应+ 逻辑
　　听口是很多中国高中生的死穴，很多阅读写作都在20 分以上的考生，听力怎么考就是突破不了10
分大关。很多学生问，为什么单词明明写出来都认识，可换成听就反应不过来呢?要注意，听力的有效词汇指的是听后瞬间反应出来意义的词汇，音近义近造成混淆，连读弱读听不清楚，平时背词不注重发音等，都可能造成听后反应速度慢，要通过每天不间断的听力训练，培养对语音的敏感性。国内高中生长久以来已经养成只默默背单词的不良学习习惯，背单词只记拼写，既不听发音也不朗读，这是非常不正确的，无数低分案例都在警醒我们，一定要音义结合背单词，为听力打下良好基础。
　　那么，提高了听力反应速度以后，还要怎么训练才能取得听力25
分以上，甚至冲击满分?秘诀在于逻辑，所谓的逻辑体现在听力笔记上。很多高中生在听力考试的时候因为没有记笔记的良好习惯，有些人不论短对话还是长演讲都只字不记，有些人笔记乱画一气自己都看不懂，还有些人把听力笔记等同于一字不漏的听写，实际上，这些都是笔记的常见误区。托福听力考试的思路与高考英语不一样，注重考察逻辑和对全文的理解，真正好的听力笔记能够体现文章逻辑与结构的，要能记录主旨和主要细节，要分清层次，要为答题提供理据。记笔记的过程是我们边听边思考的过程，要在听的时候准确识别因果、转折、并列等考点，记录关键词即可。很多在新东方VIP
特训过，从听力低谷成功走出来的高中生最后都发现，托福听力偏重于考察理解和逻辑，需要打破高中英语固有模式，并不是每句话每个词都听得一字不漏才能准确答题。
　　4、口语：流畅+技巧
　　只有15 秒-30 秒的时间准备，却需要给出45 秒至1
分钟的回答，口语严格的时间要求让很多同学头疼。本来托福口语考试的难度就很高，而且还是对着电脑说，加上考场中还有其他考生影响，高中生们普遍反应考口语的时候很有心理压力。确实，托福口语考验我们临场反应的能力，我们一般建议考生在考前进行至少三次模考增加应试感。录音是一个非常好的练习方式，而且一定要回放自己的录音，并不断纠错、调整、录音、再纠错、再调整，要逐句纠正发音、语法和内容上的错误，只有放胆大量练习，才能保证口语的流畅度。
　　此外，课外推荐看TED
等演讲视频，学习好的口语表达方式和模版，逐渐形成自己的风格和套路。要抓住一切机会多开口说，为自己创造机会大胆尽情地表达，多和母语者交流，模仿他们纯正的发音和地道的口头表达。
　　5、写作：模版+修改
　　高中生由于思路比较局限，在规定的时间内往往写不出符合字数要求的文章，最简单的应对方法是找到适合自己的模版，初级阶段背诵范文是必经阶段。
　　从写作的内容来看，特别是独立写作，高中生一般欠缺思路，逻辑混乱，语言也以简单句为主，不太丰富，不会说理，也不会应用修辞。这些常见问题可以通过阅读范文，背诵经典长难句来帮助改进，但范文永远都是范文，最终还应通过磨练形成自己的特色，最终达到写作时语言、思路、逻辑三方面都游刃有余。作文不仅要限时练习，还要反复写，写完以后要请老师改，并根据修改意见反复改到满意为止。句子通顺、思维清晰、逻辑明确只是最低要求，还要注意使用复杂的长句子，使用同义词替换创造丰富的表达，提高论证的说服力。建议考生每周坚持写至少一篇作文，同时，在考前需要大量练习机经中的题目。
　　6、高中生学习托福完美时间规划
　　实际上，很多在申请最后阶段还为托福分数一筹莫展的同学，并不是因为能力差，而是因为缺乏合理的时间规划，准备托福考试过于仓促，备考与高中学习、考试冲突，或者托福备考与SAT
和AP 备考冲突。
　　在备考时，既要合理协调托福和其他考试时间，又要考虑留学申请的提前录取等情况。实际上，出国学生的高一高二是非常重要的，应当提前计划好考试和学习时间，做好年度具体规划，以确保尽快获得托福高分，为申请打好基础。
(责任编辑：许爽)
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