很喜欢化学,但是理科不好怎么办?我很喜欢化学,化学成绩非常好,但是物理和数学都不学,特别厌倦这两门课,但是我以后想要把化学学到底,希望一直读到博士,只会算下算数不行对吗,可是我这_百度作业帮
很喜欢化学,但是理科不好怎么办?我很喜欢化学,化学成绩非常好,但是物理和数学都不学,特别厌倦这两门课,但是我以后想要把化学学到底,希望一直读到博士,只会算下算数不行对吗,可是我这
很喜欢化学,但是理科不好怎么办?我很喜欢化学,化学成绩非常好,但是物理和数学都不学,特别厌倦这两门课,但是我以后想要把化学学到底,希望一直读到博士,只会算下算数不行对吗,可是我这人理科天生就差得很好像没什么天赋,好犹豫,打错了是高一
对不起,化学到了分子阶段和物理联系非常大,另外一切这些东西的基底都是数学,如果你连初中阶段的这些都不行的话,确实应该好好反思一下,确认是否继续化学这条路.最后,加油,要相信自己!高中物理涉及力学（包括运动学）、电磁学、热学等,数学囊括也很多.到了大学阶段,要看你主攻哪个方向,本科阶段都差不多,和物理还有一定差别.如果你要学习量子化学、计算化学之类的必须要有好的物理和数学基础.其他的也需要强大的数学基础,特别到了大学的高等数学,更是一切的基础不过,数理化都是相通的,建议还是要好好学习一下,免得以后遇到的时候很痛苦.
初一有化学和物理么？
初一有化学？算了。其实人的大脑都是越用越活，你用心往某方面发展，要自信！就像你以前化学学的好，成绩比周围人好，荣誉感就油然而生，就对化学有兴趣；如果你的化学跟数学一样不好，你还会喜欢？所以，学任何科目都首先树立信心，自己对自己进行正面心理暗示！如果你自己都觉得自己不行，没这天分，那真的会不行！...
哈哈，高中化学是不需要死记硬背的，如果觉得高中化学需要通过计算得到结果，90%说明，化学原理你还没有掌握，可以这么说，高中化学几乎没有通过计算得到正确答案的题目。浅谈我的学生观——读北京教育丛书《教学生爱学 会学 学好物理》有感
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近来有幸读到杨永培老师的北京教育丛书之《教学生爱学 会学 学好物理》，很受启发。杨老师多年来进行了颇有成效的教学改革实践工作，此书比较全面地介绍了他教学工作的指导思想、具体做法和心得体会。从书中我们可以深切体会到杨老师是在用心教学，他钻研教材教法，研究学生，在教学的各个环节中都竭尽全力地充分调动学生学习的主动性和积极性，教给学生科学的思维方法，培养学生对物理学以至对科学的兴趣，以精辟的讲解吸引学生，以科学的精神熏陶学生，对教学中的重难点经过自己的探索创造出了一系列卓有成效的方法。他的敬业精神和在教学改革中勇于探索实践及所取得的经验都深深地值得我们学习和借鉴。
杨老师的教学工作已经成了富有创造活力的艺术。每读完一个章节，我的心都被强烈地冲击着，那是相逢恨晚的叹息，那是拍案叫绝的惊喜！全书最让我感慨的莫过于第五章《我的物理教学观》。杨老师提到了以下四点：1、爱事业，爱学生，乐在其中；2、教书就是育人；3、面对全体学生，一个也不能丢下；4、使学生会学习，会创造，做创造型教师。受此启发，我也思索着教育的真谛，结合自己的教育实践总结我的学生观，与杨老师的有些相似：1、奏响爱的旋律，走进学生心灵；2、教书育人，齐头并进；3、竭尽全力，永不放弃；4、在实践中探索，在学习中成长。
一、奏响爱的旋律，走进学生心灵
前苏联教育家马可连柯认为&没有爱，就没有教育&，这句话已经成为国内外教育界的共识。陶行知先生也有一句名言：&爱满天下。&他一生爱学生，爱教育，爱祖国，爱真理。他的平民教育思想、乡村教育思想、普及教育思想、抗战教育思想、民主教育思想，无一不是他对人民的巨大的爱的体现。爱，是魏书生老师自我发展的秘诀。正因为对教育事业的爱，他放弃了到大学读书的机会，放弃了提干的机会。正因为对教育事业的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业，在短短的教育历程中，就取得了令人瞩目的成果。著名的教育学者李镇西老师也说过：&爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。&教育需要爱，教育呼唤爱。
作一名人民教师是我儿时的梦想，如今梦想实现了。我爱我的工作，那是我生活中最重要的一部分。对于我来说，工作不是负担，而是享受生活的一种方式。在与学生交流和家长会上我曾数次说道：&工作是我的唯一，学生是我的全部&。的确，从外地来到北京，年轻的我除了工作和学生一无所有，因此我将全部精力都投入到了工作之中。为了方便学生提问，我公布了手机和办公室、宿舍电话。手机二十四小时开机，学生任何时候都能找到我。很多次周末当我在街上书店看书时收到学生的信息，有问题要解决，于是我第一时间赶回。常有这样的事情发生，在周末的街上我一边走路一边用手机给学生回答问题。晚上十点多，学生电话打到宿舍，于是我在这边拿笔和草稿纸演算，学生在那边按我的提示思考演算。常常一讲就得十几二十分钟，解答完毕我都给予适当的鼓励，如：&表现不错，继续努力，做最好的自己。&为了让学生体会生活，树立奋斗意识，我给他们赠送了一本《路遥文集》，供全班同学传阅。在书的扉页上我写道：&以此书送给我亲爱的学生朋友们，希望你们能从中有所收获，哪怕是点点滴滴的收获，我也倍感欣慰，因为你我都期待着花开的那一天（《期待花开的那一天》是我随笔的名字）！&读书后，有同学主动与我交流体会，还有人写下了读后感。一位同学写道：&我感到小说中的高加林和马建强完全是个历史的牺牲品，时代对他们太不平等，但是他们并没有倒下，而是不断地创造机会去改变自己的人生。我最佩服的就是他们这种艰苦奋斗的精神，这将成为我今后生活中无尽的动力。&我及时让他在班上演讲，收到了很好的教育效果。
爱是一种情感投入，我平等对待每一个学生，平等地与他们沟通交流。平时我尽可能地利用机会来了解学生，与他们一起扫雪，布置教室，参加班会和课外活动。力争做到哪里有学生哪里就有我的身影。
教师对学生的爱是一种无私的爱。当学生生病时，我特着急，比自己生病了都操心。谢某家在农村，离城区四十余里，体育课上小腿受伤不得不停课休息。周末我和几位老师去看他，鼓励她战胜眼前的困难，并捐钱帮忙解决生活上的难题。在得知高三年级一同学身患重病的消息后，在班上演讲，与同学们一道捐款。
教师用爱来熏陶学生，让学生用同样善良、真诚之心去爱自己，爱父母，爱身边的人，爱集体，爱社会，爱祖国&&爱一切可爱之人，爱一切可爱之事。但爱不是放纵，爱里有严，爱里有教育。陶行知为学生竭力改善生活条件时，又嘱之以俭朴为美德，绝不可浪费，特别是看到学生出现了不良生活和思想倾向时，就及时送上关怀与指导，让学生在承受师爱的过程中找到前进的路。在批评学生中，我多与他们讲道理，让他们意识到，即使是批评，也是对他们的爱。在一次班会准备中，两位主持人要我帮忙写稿子。我首先表示，这是对我的信任，但写主持词是锻炼自己的一个很好的机会。因此我没有答应他们的请求，而是先让他们自己写，必要的地方我可以帮忙修改补充。对班上成绩最好、与我交往也很密切的同学，若课堂上违纪我也会给出最严厉的批评，不留余地。
我对学生的爱唤起了学生对我的爱。有学生周末邀请我去他家玩，开学返校时有学生要求去城里火车站接我，在我生病的时候会有很多学生送来关怀，在节日里有很多学生送来问候&&
感恩节有学生给我写信：
您曾经对我们说，每天晚上都要到十二点才睡觉，早晨还要早起，您的身体吃得消吗？身体再好的人，这样长期下来也会垮掉的，更何况您还这么瘦呢。还是多关心一下自己吧。说真的，我们真离不开您这么好的老师，那天听说您生病了，同学们都很着急，都想去看看您。万亚楠给您发短信后，您说没事了，我们才放心。所以，我希望您为了我们，也为了自己，多注意身体，多吃点好吃的。俗话说：&人是铁，饭是钢。&
我还想再此对您说声：谢谢！因为您实在是太好了，为了让我们提高成绩，常常利用课余时间为我们补课，而且每次都那么认真。从小到大，在我眼里老师总是严厉的，可自从我遇到了您后，我改变了这种看法。让我觉得老师也是和蔼可亲的！嘻嘻，所以，我真想发自肺腑的对您说声：谢谢！
播种着爱，收获着爱，我深深地感到和学生在一起是多么的幸福。奏响爱的旋律，走进学生心灵，用爱博得爱，以心赢得心。
二、教书育人，齐头并进
陶行知说过：&先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。&&教师的职务是&千教万教，教人求真&；学生的职务是&千学万学，学做真人&。&可见陶先生把育人提高到了一个多么重要的高度。
教育，它包括教书和育人两个方面。然而应试教育的教学中我们片面注重教书，忽略了育人。我在与学生接触的时候，除了讨论学习外，也交流理想，谈论人生。树立了信心，有了明确的奋斗目标，有了正确的人生观，学生们的学习态度端正起来，学习动力就强劲起来，学习效率就提高起来。尤其是对于学习态度不够理想的学生，更要注重育人。
学生冯某成绩一般，但学习态度很好，潜力较大，只是信心不足。在一次月考中她发挥不好，成绩严重滑坡。我们共同分析了考试失利的原因，鼓励她努力下去，一定可以成功。随后，她爸打电话询问其学习情况。在客观评价后，我补充说：&这个孩子很有潜力，她将是我的得意门生。&家长会上我托她爸给了她一封信，信里满是鼓励与建议。圣诞节，我意外地收到了她给我的信:
先祝您圣诞快乐！不知不觉中，我们朝夕相处已经半个学期了，在我心里，您是一个对工作认真负责，对每个学生都很关心的老师。无论是学习上，还是生活中，无论是好学生，还是后进生，您都尽最大的努力去帮我们，哪怕是一点点的进步，您都会万分高兴。哈哈&&
我是一个很懒惰的人，无论是学习上，还是生活中，也许是从小到大的娇生惯养的缘故吧！我爸对我的学习一直很关心，在每天工作都很累的情况下，仍监督我学习，帮我检查作业。想到这些我的眼泪都快要流下来了，我觉得很惭愧。学习成绩总不理想，初中后就没什么信心了。有时我觉得自己很笨，对不起父母，对不起老师。每次我爸给您打电话时，您总是说一些鼓励我的话，让我明白在您的心里，我并不笨，我的心中又燃起了自信之火。在我的心里，一直有一个愿望就是能真正成为您所说的&得意门生&，所以我会努力！努力！再努力的！以后，我一定会改掉自己身上的坏毛病，争取最大的进步。
看信后我很感动，我仿佛看到期待中的花儿正在绽放，吐露芬芳。
三、竭尽全力，永不放弃
对每个学生都竭尽全力，永不放弃，尽可能让尽可能多的学生有尽可能好发展，这应该是我们工作的目标。在不同场合我多次对学生强调：&在我的眼中，学生没有成绩好坏之分，只有态度好坏之分，因为态度决定一切。我不会放弃任何一个学生。事实上没有一个人能放弃你，除了你自己。&
学生潘某学习习惯不好，调皮捣蛋，虽然很聪明，然而成绩一直不理想。在与其他老师的交流中很多人直摇头，觉得要让他有所改变是很困难的事情。我觉得本质上他并不坏，是可以挽救的，我决定把他当作一个典型问题来处理。
期中考试前，我问他：&你觉得这次考试能考多少分？&
他说：&怎么也能及格吧。&
&好，等考完后你再来找我。&
期中考试物理15分，全年级最低。考试结束后我问他对自己的成绩有什么看法。他觉得很惭愧，说这段时间只知道玩，没有学习。在长时间的聊天后才发现他并没有意识到学习的重要性，不珍惜学习机会。随后的一周，潘某因抽烟喝酒被停课反省。这时他才感到了事态严重。
晚上他给我打电话：&老师，您能帮我补课吗？&
因为只是听说了事情经过，电话里我说：&你先回答我的问题，你真的抽烟了吗？说实话。&
&首先你勇于承认错误，这是好的，但也要勇于承担责任。抽烟喝酒确实不应该，大道理你都知道，我也不说了。你太对不起你母亲了，为了你她都放弃了工作专门在学校附近租房陪着你。&
那头不讲话了。
我接着说：&犯错了就要悬崖勒马，现在已经到了高中很关键的时刻，不能再混下去了。&
&嗯，知道了，我一定好好学。&
&还有，我从不帮助课堂上不认真听讲的孩子补习，因此你必须保证在课堂上认真听讲，你能做到这一点吗？&
&那好，就看你的表现了。我一直都认为你能变好，别让你妈再操心，也别让我等太久了。&
潘某抽烟，喝酒情节严重，不知道会如何处分，但我希望他不会被开除或勒令退学，一是不希望他的前途就这样断送在自己手里，二是不希望我就此丧失了教育他的机会，若这样，那将是我参加工作以来最大的遗憾。
潘某一方面有追求进步的愿望，乐于和老师亲近；另一方面意志薄弱，不能自我克制，导致违犯校纪。面对他的两面性我觉得首先要以平和的心态来对待，在理解的基础上寻找突破点加以引导，让他保持好的一面，抛弃坏的一面。
我给他写了一封信（全班有针对性地写了二十封），在家长会上托他妈妈转交。见信后，他回话了：&老师，我会以您为骄傲！&
我回信：&那并不是我所想要的，我想要的是能以你们为骄傲，因为先生之最大的快乐在于培养出自己所崇拜的学生。&
潘某回信：&会的！相信我们！&
潘某在逐渐改变自己，课堂上走神明显减少。让他专门负责几个常不按时交作业的学生的作业收发工作，因此他的作业也保质保量完成了。对他的进步我适时地给予鼓励，并针对他的薄弱章节，利用晚上休息时间上他家帮忙补课。效果是显著的，期末考试他得了60分，物理单科进入班级前十名。他很高兴，体会到了成功的喜悦，我很高兴，为他的进步。路还很长，为了巩固这来之不易的进步，在放假期间我多次与他联系，他也多次向我反应假期学习情况。我相信，他会不断走向进步，迈向成功的。
为进一步挖掘学生的潜力，自高一成立了物理小组，所有同学均可自愿参加。将这部分同学再分成五个小组，每组至少保证一周接受一次放学后的辅导，并有针对性地布置作业。结果表明，效果是明显的。在上学期期中考试中，我们班的吕某考出了五个班的最高分，超出了上层次班级的最高分。学生在给我的一封信中写道：&高二您让我参加物理小组，我学习物理的兴趣就更高了，让我对物理的兴趣又巩固加深了，这都是您对我们永不放弃的结果。从您身上我看到了一位优秀教师的强烈责任感。从此我对物理有了新的看法，现在我不再厌烦上物理课了，而是越来越喜欢。虽然现在的成绩还不尽如意，但我还会努力，我对物理建立了信心，我相信我会学好的。&
四、在实践中探索，在学习中成长
这是一个信息化时代，这是一个知识大爆炸的时代，各种教学观念和方法、手段也在不断变化着。作为教师必须与时俱进，唯一的方法就是学习，终身学习，用学习到的理论来指导实践。然后在实践中总结经验，根据自身特点，形成自己的教学风格。
上学期我已经注意到了这一点，因此注意阅读教育文献专著等。从魏书生的《班主任工作》、《心灵的轨迹》到李镇西的随笔《心灵写诗》、课堂实录，再到《陶行知教育文集》、北京教育丛书等。阅读使我视野开阔，受益匪浅。在这些文章的影响下，我也开始写随笔。自2005年10月26日起，大半个学期来写下了十几万字的随笔。它记录着我和学生相处的点点滴滴，记录着我和学生的喜怒哀乐，记录着我的对自己工作的思索反省，也记录着我成长的轨迹。为了写随笔，每天我都要很留心工作中的每一个细节，多与学生接触，细心观察学生，同时写随笔也让我总结了经验，为后来的工作提供了参考。晚自习答疑完毕，常常晚上十二点才能休息，然而我并不觉得累，更多地是享受着收获的喜悦。
校友录上有大学同窗为我留言：&看着一篇篇随笔，依稀能感受到你忙碌而充实的每一天，教育之路漫漫兮甚修远，相信你能走出一条阳光大道。&学生也为我留言：&&&我相信只要永不放弃，即使死去的花苞也会再次点燃生命之火，出现花开的那一天，真诚地祝福您期待中的花儿快快盛开。&做一名优秀的教师，我要走的路还很漫长，但心中有渴望，世事无艰难。为了一切的学生，为了学生的一切，我会把学生的发展当作第一要务处处考虑，把工作当成一种享受时时珍惜，把工作当成一种幸福多多体味。
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怎样才能学好物理？从厌烦变成喜欢？
先开始很不适应物理老师的讲课方式，从而导致不喜欢物理这科，只要看到物理题先开始做几道，后来就一憨川封沸莩度凤砂脯棘点都不感兴趣了！总是在60——80之间徘徊怎样才能有限的提高物理成绩？？
提问者采纳
呵呵 首先你的喜欢这门课程 ，物理在高中算是比较难的一科。他难再你对定理的理解是不是到位，是不是能够灵活运用。所以他对理解力和运用能力要求比较高些。要想学好它，你要经常思考那些定理的的内涵，当然是结合做题来思考，同过做题来反复憨川封沸莩度凤砂脯棘思考，这样既可以锻炼自己的思考力也可以锻炼自己的运用能力。所以啊 ，不用太担心，加上自己的努力，相信你会学好的。
提问者评价
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其他3条回答
如果你对物理不喜欢的话，怎么能把成绩提高？要把一件事做好，就要对它产生兴趣，兴趣都没了，就会产生厌烦的心理！对它都讨厌了，而又要把它做好是不可能的！你真的憨川封沸莩度凤砂脯棘想把成绩再提高，就必须试着去喜欢它，接收它！
多想想物理带来的对实际问题的解决，多想想它的实用性。
你的成绩好好 我的无理值得过一会97分
完了就都是不及格
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出门在外也不愁分析：（1）已知攀岩的高度和攀岩时间，则可根据速度公式算出他攀岩的速度；（2）小王同学在攀岩过程中是在克服自己的体重做功，所以做功公式为W=Gh，那么要算他在攀岩过程中所做的功，就需要先算出他的体重是多少，体重可根据重力计算公式G=mg求出；知道了他所做的功和做功时间，则可根据功率公式算出他做功的功率；（3）由于攀岩运动是克服自己的体重在做功，所以体重越小越好，如果在训练中能减轻他的体重或在比赛中能轻装上阵，就可以让他在比赛中的攀岩速度加快，以此缩短他的攀岩时间．解答：解：（1）小王同学攀岩的速度：v=st=15m20s=0.75m/s；答：小王同学攀岩的速度是0.75m/s．（2）小王同学的体重：G=mg=60kg×10N/kg=600N，小王同学做的功：W=Gh=600N×15m=9×103J，小王同学的功率：P=Wt=9×103J20s=450W；答：小王攀岩过程中至少做9×103J的功，功率为450W．（3）在训练中减轻体重或在比赛中轻装上阵，这样他在攀岩过程中克服体重做的功就会减少，从而提高他的攀岩速度；因为攀岩是人们借助于岩壁上的某些支撑点通过手脚并用的方式攀上岩壁的运动，所以手和脚能很好的使上力才能不至于出现身体滑落情况，那么在比赛过程中手戴上防滑手套、脚穿上防滑鞋就能保证他很好的用力去攀岩．点评：本题考查了速度的计算、功和功率的计算，也考查了学生根据物理知识解决实际问题的能力，是一道好题．
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科目：初中物理
（2010?淄博）在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：
电流表示数/A
吸引大头针的最多数目/枚
25（1）实验中他们是通过电磁铁吸引大头针的最大数量来判定其磁性强弱的．（2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论：在线圈的匝数一定时，线圈中的电流越大，电磁铁的磁性越强．（3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：在线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
科目：初中物理
（2010?淄博）如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和支持力的示意图．
科目：初中物理
（2010?阿坝州）探月工程，二期工程已经启动，嫦娥二号卫星计划于&2011年年底前完成发射．&要登上月球，需要在靠近月球时“刹车制动”，以便安全降落到月球上．当卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体使卫星减速，这是应用了力可以改变物体的运动状态的原理，在这个过程中，卫星受的力不平衡．（填“平衡”或“不平衡”）
科目：初中物理
（2010?淄博）某电热水瓶的铭牌如下表所示．若热水瓶内装满水，在额定电压下工作（外界大气压强为1个标准大气压）．求：
型号DSP-19B
电源220V&50Hz
加热时&1200W
保温时&&30W
容量2L（1）保温时通过电热水瓶的电流是多少？（2）加热时电热水瓶的电阻多大？（3）若瓶内20℃的水加热10min正好烧开，则加热时电热水瓶的热效率是多少？（4）请你尝试画出电热水瓶的内部电路图．