实习生如何在平淡无奇的工作中凸显自我价值？
互联网公司每年都会招很多实习生，但是很多公司没有完善的实习生培养体制，如果碰到好的领导或者老师，还是会有很多收获和成长！基本上实习生会干很多琐碎的工作，俗称跑腿的事情，那么如何看待实习生在工作中的价值？究竟他们能为公司带来什么价值呢？
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在UC浏览器和海豚浏览器实习过（我真是深爱浏览器）的同学来回答一下。在UC浏览器做产品运营，通俗一点是应用编辑，负责运营UC应用商店。工作是每天测试组长下发的列表所要求的软件（兼容性啦，是不是吸费啦，有没有毒啦等等，不是那种设计功能bug的测试），去Google play，APP官网，360助手，应用宝各种渠道获取安装包，然后写上应用介绍推荐信息，上传更新到UC的应用商店里。工作很机械吧，而且每天做的事情都一样。而且我的职位是没有什么系统培训的。每天测软件，发现了各种软件，绝对是脑洞大开，国内的，国外的，各种类型的（PS:那个时候美柚还没火，看到美柚觉得真是定位精准），创意的，猥琐无节操的，想方设法吸费的，各种方式弹广告的，真的是只有你想不到，没有APP做不到的。还有每次大厂的APP更新的时候，我们要去记录更新的内容方面描述，大厂反应真的很快，迭代很快，测试久了有一种看着app成长的感觉。后来想着我不能每天机械地测软件，写信息，上传，不然太对不起自己每天来回两个小时的车程了。我就弄了个小本子，把一些有趣软件记录，好玩的游戏记录下来。还有一些软件的创意，更新迭代里面的亮点。（有时候碰到感兴趣的特地去百度整个app的发展，实现方式，哈哈，搞得我的效率有点低，实习要专注哦亲）。有一次UC下午茶休息的时候和组长，还有主管聊天，刚好聊到应用，我说我发现了一个特别好玩软件，是个照相类的，然后我们轮着试玩，之后主管决定把那个软件放到应用商店的推荐里。那个时候自己有种满足感哈，一种自己的工作产生了影响的满足感，算是自我价值的体现，也为商店产生了一点点价值吧。而且后来对应用分类特别熟悉，张口就能把那个25个应用分类报出来（社交，工具，美化，生活，新闻，视频，音乐，购物...），并且也能知道每个分类里top的APP ，这些都是潜移默化中自己的提高，不要觉得这个没意义，当你看见一个软件大脑就能条件反射出分类还有其竞品，还有大致特性的时候，已经为PM积累一点点素养了，这都是自我价值的提升，现在参加校招面试的经历也证明，了解APP的重要，不得不承认，这个价值是这机械的实习经历带给我的。再来说一下自己在海豚浏览器的实习，入门之后我开始负责写需求说明书spec的重构（就是重新把海豚一些功能的文档写一遍，创业公司嘛，以前的spec有的没有，有的不完善），就是大家常说的产品需求文档PRD,我负责国际版core browsing 部分6个功能的spc。我每天的工作就是写spec，经常好几天我都在写同一个功能spec。第一遍写的时候，不知道怎么下手，参考mentor写的照葫芦画瓢，写出来自己都不忍看，画瓢也没那么容易呀。然后就是重复的过程了，修改再修改，重复再重复，review再review。坐在我右边的姐姐是FTE，经常给她看我写的东西，让她给意见。问自己的mentor，每天写report汇报。后来写了很多遍，慢慢能知道怎么写好了，从表面，到原理，到逻辑都有进步，每次在写的时候有新的发现都会特别惊喜。慢慢看着自己的进步也觉得开心，算是对得起自己每天来回两个多小时，转一次公交的艰辛了。总结一下两次经历，很多时候我们在做重复的，琐碎的，重复的，会烦躁的事情。但是，有时候真的是量变引起质变！反正自己是要做那些重复的事情，那我就花点心思做，让自己能有点提升，不然对不起自己挤公交的艰辛（武汉公交，谁挤谁知道），多亏呀。当积累了这些量，自己慢慢会有一点质变，慢慢可以做超出自己原先能力的事情，超过mentor期望自己能做的事情，那个时候才可能为公司带来价值。还有一句话是一个FTE告诉我的，他是通过实习转正留在公司的，当时分享会问到“一个实习生该有什么样的态度？”我想的是一个学习的态度，FTE说“实习生要有一个把自己当做FTE的态度”。
读完问题，我莫名其妙的会有一种贬低中国教育的美分情怀……重理论而轻实践一直是目前中国教育的弊端之一。吐槽完毕言归正传。按照我的理解，互联网是一个极度善变和崇尚实践的行业，在这个行业中立足的一种基本素质是快速学习能力和实践能力。”很多公司没有完善的实习生培养体制“，这很正常。原因还是两点：1、行业变化快，不利于培养体系的建立。真正掌握核心技术的人没有时间和精力做培训，而有时间做培训的人又往往不能做好培训。2、实践出真知。你可以说你知道某一条XX法则但是你确定懂XX法则的n种应用？于是，问题来了（已成功被wjj洗脑）——实习的工作对实习生来说有什么价值？这里分这么几种类型的公司：1、在制度相对规范的大公司实习。实习生站在巨人的肩膀上，就需要主动学习，学习公司业务的运转方式，学习IT技术的应用方法，学习结识人脉资源进入圈子。对于一个纯净的实习生，一切可能都是新的，那么就去观察学习大公司中的一切，就像海绵一样去吸收周围的一切水分，不管这些水分是汗水、泪水、唾沫还是甘露。在互联网的信息里，你很难去分辨真假，而线下你自己观察到的信息会真实有用的多。2、在相对粗放发展的小公司实习。除去极品的皮包公司，互联网行业的小公司多半是创业公司。一个人牵头拉出一帮兄弟们冲着一个方向就开始干，创业的惊险刺激没有电影艺术中描述的那般美好，这一点我现在在日事清（）的创业过程中深有体会。小公司可能学不到公司业务的运转方式，也学不到高深的IT应用方法，甚至不能帮助自己进入这个圈子。不过有一点是大公司实习比不上的：亲身实践做事情的理论方法。小公司招实习生的原因说白了就是因为正式工招不来，所以只能带着实习生来做。所以你有更大的自由度去实践growth hacking、A/B test、OKR……总结一下，作为互联网的从业者，你不能再依赖保姆式的培训教育体制，不能指望大神像亲儿子一样带着你学步。这种机遇可遇而不可求。而你最需要做的是培养快速学习的能力的动手实践的能力。如果你觉得一天过的很荒废，那说明你观察的不够、思考的不够。
1.做好每一件事情，即使是让你去倒水，也请你认真的完成。2.1在完成工作的过程中提出建设性建议，与老员工或者项目组或者leader分享。2.2适时的让大家知道你在做什么，可以每天写个总结或者每周，邮件抄送你的老师或者leader还有hr3.实习生在工作中的价值不是说你能帮我公司赚多少钱，公司更看重实习生的素质和未来的发展。4.每一个人都不是必须的，因为离开你公司都会正常运转。每一个人又都是必须的，因为公司是由人组成的。综上，请不要怀疑自己的价值和自己的工作，脚踏实地去做。前天刚刚收到转正邮件就来书说我自己吧。我是2014应届毕业生，鸟厂游戏运营。来了三个月，也都只是做了很多基本的工作。刚来的时候，每天就是玩游戏，觉得好轻松，好嗨，和几个毕业生一起嗨起来，各种升级充钱砸装备。每天回家都觉得很失落，觉得玩游戏没有个公司带来很多价值。后来，一句话点醒了我。运营最大的价值就是玩好自己的游戏。说大点就是，实习生最大的价值就是了解自己的产品。就这么过了半个月，开始接手一些简单的工作，例如给未发行的游戏练号找bug，这时候真的觉得自己终于是在工作了好屌。过了一个月，我进到了另外的项目组。比起之前，工作的味道加重了，只不过工作越来越繁琐。每天面对玩家的数据就是好几千，需要细心细心再细心。就这么干了两个月，期间也除了一切错误也被说xxx方面还不行还要加强，但是我觉得还是有进步的起码现在查数据的速度加快了好多倍。所以说了这么多总结一句话就是，实习生更多的价值是体现在学习和务实上的。
1、我是来泼冷水的。2、小朋友不要太期待在公司里面有多强的存在感哦~如何凸显自我价值……噗~小小实习生能翻起多大浪~~别说凸显，你能够在实习期间发现自我价值并对此确定，我觉得就相当不错啦~你的价值与存在感在公司里面其实都是很微弱的，所以姐姐劝你有空多想想如何在实习期间好好利用公司资源为己所用获得自我成长~不要本末倒置为了凸显价值而去开展工作，等到你什么时候想的是，我如何把这件事做的尽量完美完善，不给队友埋坑，而不是讨论价值不价值的时候，你的价值在你的leader那里就会自有判断~有些收获是刻意追求不来的，它只会以附属的形式水到渠成~3、实习生能给公司带来什么价值~ 第一，把正式员工从重复低效的工作中解放出来，尤其是功能测试岗位， 第二，目前整个互联网行业招聘吃紧，大量码农从哪儿去捞？项目得有人做啊~所以正式员工把框架搭好，实习生负责功能实现~就这么愉快的决定了~ 第三、优秀的实习生直接留下来，都用顺手了就别折腾了，校招的HR欢呼招聘压力又少了不少，招100人和招50人投入的人力物力财力精力能比么，这省下的都是时间和金钱呀~
我个人认为，还是应该发挥不要脸的精神，公司招你进来要么是想要一个打杂的，要么是想培养新人，但是无论怎么样，你都要积极学习，提升自己最重要，一定不懂就问，不要担心问题太低级，但是注意问的时机，不要在上班期间不停的问，这样会打扰到别人的工作，有一个好的方式，就是用笔记本记下你碰到的问题，在带你的导师或者老员工休息，或者快下班的时候可以一次性把问题问清楚，这样不打扰别人，自己也能学习提升，然后就是多写写体会，从自己的角度提一些建设性的意见（提的意见不要太随意，一定要经过认真思考）
请首先接受这个现实：当平台不够高、机会不够好的时候，你只能以90%的时间做枯燥乏味重复性工作，并且几乎创造不了什么价值、甚至也难以有太大的自我提升空间。其实人生也是如此。很多时候我们总是安慰自己，无论环境多么恶劣，只要自己够努力就能创造奇迹。可惜的是，你慢慢会发现，人生往往都是拿20%宝贵的时间和精力来创造最大价值，剩余的80%的时间与精力无论你愿意与否，最终都只能慢慢消耗掉你的时间与生命。作为一个实习生，如果你恰好去了一个非常好的环境，你被接纳、被提供平台、被给予机会去成长，那么请一定一定抓住它，让你心中的热情无遮栏地释放出来，不要有太多所谓“规则”、“教条”的束缚——做你想做的事、学你想学的东西、交你想交的朋友。然而，有很大的可能，你和绝大多数的人一样，在一个公司简单的帮人打杂、做些十分基础的事情。那么，建议你不要因此过分逼迫自己一定要创造什么价值，因为人的能力受环境局限的力量实在太大了。相反，我会建议你让自己过得开心一些，别给自己提太多的要求，那么你会少很多抱怨。
实习过十几家媒体，自己的价值就是，文笔和才华。其它行业不知道，也懒得知道。
恰巧也正在实习，前两天刚好工作了半年，看到题主的这个问题蛮有回答的欲望的。先大概说下工作的内容再看是答题，目前是用户支持实习生，通俗来说客服部门的一员。公司总部在国外，我所在的办公室在北京。每天的工作内容是及时处理用户遇到的问题，反馈Bug给上级，收集反馈集中反馈给市场等其他部门。铺垫完了，下面认真答题：还没开始实习的时候我就很困惑，所以我在签合同的时候就直接问过Boss一个类似问题“我该些什么才能体现我对于公司的价值？”（幸好Boss没嫌弃我。。）Boss当时的回答是“把你该做的做到最好，多做点超出大伙意料的就好”。然后Boss列举了两个从实习生转正的两个同事的故事。同事H，工商管理专业，大学时期是新浪微博在我国某省校园推广的负责人，所以一开始进入市场部门负责社交媒体运营，后来进入用户支持部门，目前是除了部门主管之外唯一一个技术支持，公司人称产品Wiki，产品的问题大家都会问他。同事D，广告专业，最早进入用户支持部门，热衷与用户有更深的交流，通过线下活动以及自己的各种积累，成为公司最擅长和用户打交道的人，一次公司的大活动所有来现场的上百位用户都是他的朋友。后来进入市场部门专职负责用户社区运营。后来我分别和两位前辈约饭，对于“我该些什么才能体现我对于公司的价值？”这个问题他们的回答异曲同工，简单来说就是成为一个专家，哪怕是一个小小领域的。结合我这个部门的工作内容：回复用户的问题。他们的故事就更加丰满了，一个在回答用户问题的过程中从简单的使用最终走向可以找到软件问题，提供更高层次技术上的支持。一个一样是从最简答的回复用户问题，到可以和资深用户建立个人联系，到可以组织用户分享使用的经验，可以写出作为市场推广的用户故事，成为搭建用户社区的负责人。他们的轨迹无比符合做好该做的（回答好用户的问题），多做点（成为各自感兴趣方向的专家）。以上，希望有帮助，一起努力。如何快速抢到需要的火车票，来看看抢票全攻略吧！[]
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澳洲做实习生必须避免的十大错误
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　　假期快要来临，很多同学都面临实习的问题，今天小编就给大家分享一篇实习生要避免的十大错误，很多你不在意的小事可能会成为你以后工作上的绊脚石。
　　错误一：接受了一个不适合自己的实习工作
　　在澳洲留学之后，面临的是留下来的问题，所以在寻找实习的时候，你应该要注意实习的职责而不是一味关注在公司的名字。一个好的实习公司应该能够让你在你的职业生涯上走的更远，所以要认真选择。尽管澳洲有很多世界知名的大牌公司，但记住：在一个小的公司做实质工作要比在一个大公司端咖啡要有意义的多。
　　错误二：对琐碎的任务嗤之以鼻
　　澳洲人工作上很注意细节，生活上也是。他们会从很多生活上的小细节，来判断一个人的品质，所以不要以为在做完一番精彩演讲后，你就不会递递咖啡，或是从文件夹里拿文件。不论你是经理还是实习生，这些任务都是你工作的一部分。你如何对待这些琐碎任务的态度都在你精明的经理眼中。
　　错误三：穿错衣服
　　在澳洲职场，人们很讲究社交礼节，在什么场合穿什么衣服，非常重要！你平时可以穿着睡裤拖鞋懒懒散散游荡，但要是你这样去办公室，那就有问题了。“商务着装”和“商务便装”是一个反复讨论的话题，为了防止出错，可以向面试你的人或是人力资源部的同事询问工作着装要求，并严格履行。
　　错误四：糟糕的时间管理
　　澳洲人很讲究守时和诚信，你答应是时候要做好的事，最好就是完成它。如果有困难，可以提前沟通，寻求帮助，但千万不要到最后完不成还找一堆借口。另外，工作大多数时候并不是卯足劲专攻一个项目，多数情况，你要同时完成很多任务。不要顾此失彼，应该问问你的领导哪个项目需要最先完成，确保投入足够多的时间去完成。
　　错误五：独挑大梁
　　澳洲人在工作时，很讲究分工协作，他们认为，工作是个需要团队精神的游戏。不能意识到自己的工作与别人工作的关系是工作中的大忌。做一个有团队合作精神的实习生，会议上要关注他人的观点和意见，即使有些邮件不需要你回复，也请阅读一下。
澳洲做实习生必须避免的十大错误
&&责任编辑：梅源&&
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指导实习生工作总结[免费]
：瑞安市锦湖实验实习时间：日――日指导： 罗顺文 蔡志凌指导班主任： 张陈跃实习生： 韩丽萍实习班级：二（4）班实习内容：实习小学语文、数学教学（二年级）、实习班主任班级管理工作 实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 实习工作圆满结束了，回顾这一个多月的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如,从刚开始的困惑到后面的豁然开朗,从刚开始的辛苦到后面的轻松,可以说我们在不断地历练,不断地进步,不断地成熟……我们学习东西很快,短短的一个多月,我们都已初具准教师风范,能很好的处理班级事务,能很好地驾驭一堂课,有点甚至不逊于准教师。可以说实习让我们学到了太多东西,我们对教师工作也有了更深刻的认识,为我们以后从事教育行业打下了坚实的基础。下面我分几项内容详细谈一下我的实习工作过程。 首先，我就来谈谈实习的总体感受。重新踏进锦湖实小的大门，感觉还非常的亲切，毕竟上学期，这里也已留下了我们的足迹。不过，此次为期六周的实习意义将非比寻常。在实习期间，我深感到了作为一名小学教师的乐趣，同时，它也使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。我实习的班级是二年级四班，这个班的孩子们相当活跃。永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们都对我的姓氏相当地感兴趣，对于我很无奈地告诉他们，我虽姓韩，但很可惜我不是韩国人时，全班报以爽朗的笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。尤其是对于低年级的孩子，他们对老师的观点、看法是深信不疑，始终相信“老师讲的即是真理”。小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。就拿我们班的指导师来说吧，差不多每天我都看见张老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的晨读，中午要负责领同学们就餐、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。更是让我大开眼界的便是，身为班主任的语文老师，不光光教学水平和班级管理水平要有，还得是多才多艺型的，随时准备着要带领着本班应付学校的各项比赛与演出。所有这些，常常会弄得班主任疲于奔命，但往往这期间也算是充斥着生活的酸甜苦辣，“痛并快乐着”！其次，就来说说语文课堂教学中的点滴收获。我所带的班级是属于低年级阶段，且又是主攻语文方向，因此就语文课堂教学谈谈我在实习期间的额外收获。且在实习前期准备工作中，我就对低年级的语文教材做了一番细致的分析。低年级语文课中突出的两个重点便是识字和学会朗读课文。这些课文的故事性、抒情性极强，这就要求老师的感情必须丰富。读好了课文，那么这节课就已经成功了一半，其次心理暗示的作用也不容忽视，课前准备要充分――查资料、备课、写教案、课中细节问题预设；老师讲课要有激情，注意感染学生；营造快乐中学习的活跃气氛，从教学内容中发掘学生的兴奋点，灵活掌握提问方式、讲课语速等等，我都学得了许多许多。通过吸收指导老师的建议，我一边调整教学方法一边进行实践，比如在给学生进行示范性朗读时，指导老师建议我利用计算机播放一些符合课文主题和感情的轻音乐，配合我充满感情的朗读，让学生切实的体会到课文中传递出来的思想与情感，经过一段时间的实践，这种方法良好的效果逐渐体现出来，让我大受鼓舞，教学的激情也逐渐高涨起来。另外，我在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，进行说课环节的练习，然后在指导老师的批改和建议下再做修改。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过指导老师辛勤的教导和自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高。另外，相信批改作业也是一件很值得回忆珍藏的事。批改孩子们的作业，有时会令你捧腹大笑，有时则会令你紧皱眉头。尤其是二年级的小朋友，玩心还很重，对于订正的作业时常拖了又拖，有些不会的甚至还干脆扔一边不管了。而对于这一点，我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而作为一名教师，就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正了错误。我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。最后，谈谈班主任工作的相关实习情况。在为期六周的班主任实习工作中，我可以借用八个字来形容，即“工作繁琐，坚持到底”。班主任工作繁琐异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁琐的工作之前,应先充分了解本班的实际情况以及属于本班的一种固定的管理模式。实习班主任其实也并不是一种真正的班主任工作历练。这其中更多的工作还仅仅只是一种辅助性工作，辅助本班班主任进行班级事务管理，从中再获取提炼出自己的，以便用于将来踏上真正岗位借鉴之用。在此次的实习班主任工作中，我获得的最大的体会就是，在着手管理一个属于自己的班级时，必须根据本班各方面实际情况，制定一个详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁琐的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。虽然班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！” 指导实习生 作者：李信教育实习工作总结自日到日，历时9周的教育实习工作已圆满结束。现将本次教育实习总结如下：一、教育实习年级
宜宾学院初等教育学院2007级学生二、日程
1、5月底以前联系实习学校。
2、6月到7月上旬根据联系情况，院上统一安排，根据学生自行联系情况和学校统一安排，被分配到宜宾市第五初级中学校的30名实习学生由严德华老师带队，具体负责相关事宜。3、 实习时间：9月1日―11月6日。
4、 11月5日实习经验交流会。5、 实习生自我总结、报帐。6、11月中旬实习工作展览工作。 三、组织领导
1、教育实习领导小组(组成如下)： 带队教师:严德华组 长:李 信 副组长: 黄翎 黄钤 2、各实习小组由实习学校领导、指导教师及我院带队教师组成领导小组，对实习生的思想、业务、生活全面负责。四、实习会议记录：
自9月2日以来，实习工作组共召开大小会议若干次，每一次主题都有不同之处，但最终的目的只有一个就是把实习工作搞好，能够使在宜宾五中实习的每一个实习生都能得到锻炼，增强对中学阶段教育教学工作的各方面的了解，使初步具有一个教师的品质。较大的会议记录如下：①、日召开第一次实习工作会议地点：宜宾五中会议室。与会人员有：宜宾五中学校邓真彬副校长、教务处杜根明主任、学院带队严德华老师和32名实习老师。(转载请注明:阿Q范文网)宜宾五中校领导致欢迎，表示欢迎学院实习生的到来，并作工作的安排和部署，以及对实习工作的要求。学院带队老师严德华老师做实习生实习工作安排。②、日实习工作第二次会议。地点：宜宾五中三楼电教室。与会人员：严德华老师、全体实习生。会议主要内容:主要围绕实习工作展开，涉及教育教学准备的初步体会，听课感受发表自己的观点和看法。对今后实践教学环节进行积极的讨论，并落实以专业为组的小组再分工，明确对教学环节做充分的准备，包括教案设计、修改，试讲等一系列环节；另外，就是强调预防疾病的发生。③、日召开实习工作会议。 地点：宜宾五中五楼实习办公室。与会人员：严德华老师和全体实习学生。会议主要内容：实践教学环节的体会和感受，自我总结，认识不足，批评与改进。会议强调多听老师的讲课，多向老师请教，多走进学生群体。会议明确指出今后的实习上课的细节要求每一个实习生想到位、落实到位。④、日实习工作会议。地点：宜宾五中五楼实习办公室。与会人员：全体实习生。会议主要内容：召开实习工作会议的全面总结，谈实习感受和实习心得。实习组长作好实习扫尾工作的安排，并要求每一位实习生认真填写《宜宾学院实习鉴定手册》自我总结部分、个人实习报告、教育实习调查报告和小组工作总结报告。以上4次会议是实习工作中比较正式的会议，对我们的工作具有指导性意义。另外，实习工作小组不定期的召开实习工作小组会议。五、实习生出勤情况：从9月2日到11月6日的教育实习期间内，各小组长认真做好了考勤记录，记录如下：因生病请假人员：刘珊珊 叶 茂 陈龙燕
何雨竹 姜 兰 袁 露因事假请假人员：陈 晓 罗正军
其余实习生为全勤。六、教育实习经费
根据《宜宾学院教育实习细则》规定:每一实习生100.00元交给实习学校作为教育实习经费，在宜宾市五中组的实习学生共计32人（刘鑫、来索果果两人因实习调动退出宜五中实习小组），实习经费3200元人民币(叁仟贰佰元整)，实习经费由实习组长李信交到宜五中教务处杜根明主任并开收据凭。七、实习内容
1、教学实习：根据《宜宾学院教育实习细则》要求实习生课堂教学时数不少于10节，每堂课都必须编写详细教案，在上课前两日内送指导老师审阅。教案一经审阅，实习生不得自行修改、变动。写好教案，正式上课前都要到专业小组进行试讲，经指导教师许可并在教案上签字后，方可上课。对学生进行课后辅导并认真批改作业。遵照《宜宾学院教育实习细则》的要求，在宜五中实习的实习生认真落实细则要求，严格要求自己，在宜宾五中认认真真搞好教案的写作，认认真真的上好来之不易的课堂教学环节。虽然教学环节处理不好，但实习生确实在最大的努力了。具体分组情况（按专业划分）：① 、英语教育组：23人 舒丽莎任组长在英语教案的编写上，英语组的成员积极听取指导教师的建议和同学之间的帮助，尽自己最大的努力去搞好每一次教案的写作和课堂教学环节。实习生之间相互听取教学实践课，并汲取别人的长处，同时也给同学提出了很多很好的建议，一并在实习教学环节中成长。英语组平均每人上课节数5节。②、中文教育组：3人 刘珊珊任组长在初中语文教案的编写上，中文组的成员积极听取指导教师的建议和同学之间的帮助，尽自己最大的努力去搞好每一次教案的写作和课堂教学环节。并讲很多课文熟练的背诵下来，以便在教学环节中更好的将知识的发散。积极引导学生多读课外名作名著，培养他们的文学兴趣和练笔爱好，让初中年级的学生能在丰富的课外陶冶情操，锤炼品质。实习生之间相互听取教学实践课，并汲取别人的长处，同时也给同学提出了很多很好的建议，一并在实习教学环节中成长。英语组平均每人上课节数5节。③、数学教育组：4人 瓦渣阿且任组长作为数学组的成员首先很明确初中学生的逻辑思维能力还处于开发阶段，主要还是停留于形象思维的基础上，这就决定了数学组的工作与其他小组之间的差异，首先了解学生的学习状况，学科基础情况，并根据多方的综合分析得出原因，以便在教学过程更好的操作使得学生学的轻松、愉快。在初中数学教案的编写上，数学组的成员积极听取指导教师的建议和同学之间的帮助，尽自己最大的努力去搞好每一次教案的写作和课堂教学环节。同时，数学的每一道题目都经过每一个实习老师认真的演算和分析，以怎样的方式方法讲给学生，而且要让学生听得明白，能够做到举一反三的效果，注重培养学生的数学思想美，逻辑思维能力，主要的提高分析解决问题的能力和实践操作能力。数学组的成员平均上课节数在7节。2、班主任实习：每个实习生都要在原班主任指导下担任见习班主任，协助班主任做好日常考勤，学生教育，组织第二课堂，开展文体活动以及组织班会，团组织活动等。其中，本次实习过程中我们每一个实习生都参与了班级的日常的工作管理之中，先后组织了“迎接教师节”、“建国60周年大庆”“纪念12.9”等大型的班级活动。在常规的班级管理工作中，早自习收发作业本，清点学生的出勤情况，并给每一位同学测量体温并作好记载。组织学生早读；课间督促学生做眼保健操和体操。下午与学生一起搞好清洁卫生工作。并宣讲回家的作业情况和教育。 通过对班级的日常管理，初步明确了班主任的日常工作，在实习班主任的工作环节中学会了一定得管理方法和怎样做好与学生、学生家长以及学校之间的链接工作，保证学校教学工作的正常运行。八、关于实习成绩评定
1、按《宜宾学院教育实习成绩评定标准》执行(“宜宾学院教育实习薄”7―10页；72页)。
2、为了做好教育实习成绩的评定工作，在课堂教育实习开始前，各实习学校可选听1―2名实习生的课进行全组试评。一方面使实习生学习如何分析、评析一堂课，另一方面便于教师统一评定标准。
3、实习结束后，实习成绩由实习带队教师带回交院办公室。关于实习成绩的评定，宜宾五中由实习指导教师、实习班主任和学校主管领导分别评签。 九、关于总结工作
实习结束后，每个实习生必须写个人实习总结和调查报告各一份，内容为课堂教学经验体会、班主任工作心得或专题调查报告等，返校前进行小组座谈交流，较好的总结将在展板上给予展览。其中的资料收集和图片收集由李信负责，展板设计和制作由小组商议拿出最佳设计版式。 实习的个人总结和小组工作总结以及全组工作总结于11月5日分别交到实习组长和五中教务处杜根明主任处。十、教育实习工作总结座谈会：日下午2：30―4：40，初教院07级学生在宜宾市第五初级中学校教学楼五楼会议室召开实习总结座谈会。出席本次座谈会的嘉宾有宜五初中邓真彬副校长，高峰副校长，教务处杜根明主任，德育处文兴林主任和樊敏、吴杰穗指导教师。宜宾学院嘉宾有教务处杨果仁处长，教学实践实习科何春科长，初教院主持工作副院长何一博士，教务科周磊科长，陈汝兮副科长，牟杰、刘敏老师以及初教院07级在宜五初中的实习生；座谈会由宜宾五中教务处杜根明主任主持，杜主任介绍座谈会出席的嘉宾和座谈会的议程，并对宜宾学院的嘉宾的到来表示欢迎，预祝座谈会圆满成功。宜五初中邓真彬副校长对五初中做了简要的介绍，在座谈会上，邓副校长高度肯定了初教院教学实习工作和教学实习质量，明确肯定了初教院本届实习生在专业素养，教学技能，班级管理，综合素质等方面的成绩，也真诚的希望与初教院，宜宾学院保持长期的合作关系，并希望宜宾学院更多的师范专业能够像初教院培养出高规格，高素质，高技能的教育教学综合人才。同时，也给予初教院07级实习生厚望，希望在未来的教育中做出更大的成功。初教院实习生组长李信在座谈会上向“两校”领导和老师做了全面细致的教育实习工作汇报，在汇报中充分肯定了这次实习的成绩和收获。实习学生在座谈会上提出了教育实习中的疑惑和感想，宜五初中专业资深教师从教育教学方法和技能，教育心理学，教师职业道德，教育现状，班主任处理班级突发事件的应急措施等各个方面回答了实习生近二十多个提问。其中包括教育公平问题，教育评教利与弊，城市与教育差异等。初教院副院长何一博士在座谈会中引进了“全息资源”的学习方法，引用苏联教育学家马卡连柯的教育理论来鼓励实习生，并要求初教院学生恪守尊严、享受和谐、师者成就、学者成才的核心价值取向，在学生规格上要求有人文素质、专业学养、实践能力、职业精神。在人格内涵上有科学精神、人文素质、艺术修养、宗教情怀。宜宾学院教务处杨果仁处长代表学院教务处，充分的肯定了宜五初中在初教院实习工作中作出的巨大努力和成绩，并表示真心感谢。同时，高度的肯定了初教院在教学工作中做出的巨大的成绩，并希望有更多的院系培养出更多的优秀的人才。十一、实习后期工作实习组决定于实习结束后一周内（11月14日前）将制作“实习成果汇报展板”，展放地点宜宾学院初等教育教务科门厅外。展板内容：1、 教育实习个人总结报告2、 教育实习调查报告3、 教育实习工作报告（宜五组）4、 实习生实习生活图片5、 教育实习座谈会纪要十二、校内实习工作： 具体工作听后宜宾学院初等教育学院2010届实习生五中组
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