当把一个人的温暖金钱和地位都拥有的时候,他还需求什么,是温暖...

 第三章&&& 拓展人脉,积累职场经验
&  别把不公平当回事
&  生活真是个奇妙的东西,有时给我们快乐,有时给我们烦恼,有时对我们公平,有时让我们失衡。我们就在这样快乐与烦恼,公平与失衡的交织中一天天度过。如果真的有一天没有人找我们麻烦了,也没有人给我们不公平待遇了,我们还真的很难适应。这也许就是所谓的“痛并快乐着”吧。
  的确,生活中一帆风顺的事情不多,几乎每天都会遇到一点烦心事,遇到点障碍,什么人都会碰到不顺利的事情,什么人都有烦恼。这已经成了正常的现象,当我们非常羡慕一个人无忧无愁时,也许他就正在被烦恼困扰。
  这个地球本身就是不平的,一不小心还会平地里摔跟头,更不用说由人际关系和金钱交织的社会了,要在社会上获得生存和发展,没有一点忍耐的决心和毅力还真有点困难。
  上班的人或多或少地遇到了劳资纠纷。你的干的活比别人多,承担的责任比别人大,在领导考虑加薪的时候,你却比别人的少;别人升职了,你却依然在低层辛苦劳作;你在领年终奖的时候,期望比别人多拿几张,过了才知道,比你多的人很多。诸如此类事情屡屡发生在我们的身上。
  我们有些迷茫了,这究竟是为什么?难道真的就没有公平存在?
  严格意义上的公平是不存在的,就想数学当中零的概念一样,是一种完美的东西。现实中不公平不但存在,而且普遍存在,只是我们缺乏发现公平的眼光和智慧而已。
  我们总是自觉不自觉地将我们的期望强加在一些人一些事上面。慢慢我们会发现,我们所得到的与我们的期望有着差距,而且有的差距很大。于是我们就认为我们遭遇了不公平。这本身就是一种不公平的判断和思考,所以最终得出的结论只能是自己遭遇不公平,这是一种自我意识的不公平。
  当然也有外界强加给我们的不公平,有些人本身的公平意识就差,加上处理公平的能力欠缺,所以有意无意地给我们的心理造成了一些不公平感,使我们受到了不公正的待遇,这是有意为之的不公平。
  不公平有形无形地存在于我们的周围,确实是给我们的生活和身心健康造成了很大的麻烦,那么我们怎么对待这个问题?
  笔者认为,对待这个问题,主要有两种态度,一种是忍耐,一种是说出来。也就是说要视你受到的不公平对待的类型和特点。如果不公平对待没有过多地侵害你的权益,你的正常工作生活没有受到很大的影响的话,那么我建议你忍耐。
  有时忍耐也是一种品质,不求有忍耐跨下之辱的气概,但求良好的情绪控制。一个人能够很好地控制自己的情绪了,也就能很好地处理问题了。忍耐的结果可能是你意想不到的惊喜,以付出不要求回报的态度工作生活,时之日久,必然会有回报。
  但是当你长期受到不公平待遇又难以忍耐时,不妨找个恰当的时机说出来,表达一下你的想法和要求。中国有句谚语叫:会哭的孩子有奶吃。我们必须学会在适当的时机进行恰当的表达。否则,领导可能永远也不会考虑到你的感受,只有说出来,领导才会发现,“他原来也是有需求的,他的独立意识也很强,也应该考虑给予一定程度的公平对待!”
  否则,领导则会认为你是默认,你喜欢这样,那他就连考虑都不会考虑你的感受。不过,说出来之前,要考虑好交流的方式方法,做有准备之战,并能控制好自己的情绪,莽撞或情绪激动只会使事情越办越糟!
  所以,当你遭遇不公平对待时,想一想,再做决定!
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······阅读下列材料:材料一苏格拉底在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼:“雅典人啊!我尊敬你们,热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位,而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产,而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德,美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。无论你们怎样处罚我,我决不改变自己的信仰”。材料二苏格拉底认为真理总是具体的,具有相对性,在一定条件下可以向反面转化。再如讨论中的问答方法,即辩证法最初的涵义,通过反复问答,揭示对话者的自相矛盾之处来达到正确认识。他强调知识的作用,强调理性,要求人们用自己的思想、自己的内心世界去了解外界事物,发现真理。回答:(1)以上材料反映了苏格拉底的研究内容是什么?(2分)(2)从材料一和材料二中可以发现苏格拉底是如何认识美德与知识的关系的?(5分)(3)春秋战国时期有一位思想家也非常重视知识和教育,他是谁?他在这方面有什么看法?(7分)-乐乐题库
& 春秋战国时期的百家争鸣知识点 & “阅读下列材料:材料一苏格拉底在雅典法庭受...”习题详情
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阅读下列材料:材料一&苏格拉底在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼:“雅典人啊!我尊敬你们,热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位,而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产,而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德,美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。无论你们怎样处罚我,我决不改变自己的信仰”。材料二&苏格拉底认为真理总是具体的,具有相对性,在一定条件下可以向反面转化。再如讨论中的问答方法,即辩证法最初的涵义,通过反复问答,揭示对话者的自相矛盾之处来达到正确认识。他强调知识的作用,强调理性,要求人们用自己的思想、自己的内心世界去了解外界事物,发现真理。回答:(1)以上材料反映了苏格拉底的研究内容是什么?(2分)(2)从材料一和材料二中可以发现苏格拉底是如何认识美德与知识的关系的?(5分)(3)春秋战国时期有一位思想家也非常重视知识和教育,他是谁?他在这方面有什么看法?(7分)⑴以研究人为主要内容。(2分)&
本题难度:一般
题型:解答题&|&来源:2013-辽宁丹东宽甸二中高二下期学期初摸底测试历史题
分析与解答
习题“阅读下列材料:材料一苏格拉底在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼:“雅典人啊!我尊敬你们,热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位,而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产,而首先要...”的分析与解答如下所示:
(1)结合所学知识,苏格拉底是古希腊人文主义思想家,以研究人为主要内容。(2)注意材料信息:材料一“首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德,美德却能产生一切美好的东西”材料二&“强调知识的作用,强调理性,要求人们用自己的思想、自己的内心世界去了解外界事物,发现真理”.(3) 结合所学知识,孔子是春期战国时期著名的思想家、教育家,再根据孔子的主张进行回答。
通过对新课改地区近三年高考试题来看,西方人文精神的起源及其发展中是考查的重点。主要涉及比较、分析理解、获取有效信息、评价应用等各方面能力,选择题和非选择题兼有多以选择题形式为主;在学习中要将中西方的思想进行对比,分析出两者的异同。
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阅读下列材料:材料一苏格拉底在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼:“雅典人啊!我尊敬你们,热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位,而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产...
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等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
春秋战国时期的百家争鸣
与“阅读下列材料:材料一苏格拉底在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼:“雅典人啊!我尊敬你们,热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位,而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产,而首先要...”相似的题目:
“故古者圣人以人之性恶,以为偏险而不正,悖乱而不治,故为之立君上之执以临之,明礼义以化之,起法正以治之,重刑罚以禁之,使天下皆出于治、合于善也。”荀子的这番言论说明他重视礼义教化强调严刑峻法主张王霸并用提倡上善若水
春秋战国时期是中国传统文化的奠基时期,其中儒家思想&&&&提供了政治理想和道德准则提供了无为的哲学思想提供了积极进取和改革精神提供了民主思想
老人们时常教育后代说:“为人处世不可有贪心,衣能遮体,食能果腹,足矣。遇事要冷静,做到以静制动。”显然老人们继承了中国传统文化中的儒家思想道家思想墨家思想法家思想
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英语翻译李先生说,一个人一生能用的钱是十分有限的,他一直喜欢勤勉节俭的生活,不与别人去比,当他的二个孩子还只有10岁多的时候,有一个冬天他领他们到路边去看一个7岁的女孩,由于父母很穷,所以女孩下午放了
李先生说,一个人一生能用的钱是十分有限的,他一直喜欢勤勉节俭的生活,不与别人去比,当他的二个孩子还只有10岁多的时候,有一个冬天他领他们到路边去看一个7岁的女孩,由于父母很穷,所以女孩下午放了课就在马路上铺了个报摊,坐在地上、坐在寒风里一边卖报纸、一边坐功课,他对他的儿子说假如他们能做到这样就一定会成功.
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