学生党一直被老师体罚，这正确吗？有几个学生上学时没被老师打过_反恐精英ol吧_百度贴吧
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学生党一直被老师体罚，这正确吗？有几个学生上学时没被老师打过收藏
我那会上学时就被老师打过，就因为我上课和同桌小鲁一下我草！
1楼 13:45&|
妈妈从小就教我长大后要摸楼主狗头， 说它的头特别滑特别光，可是人家从小就喜欢抢2楼 。在这抉择中爸爸教我要笑着慢慢地抚摸3楼狗头 ，但是如果我是三楼不科学啊，在强逼下我最终决定了用独门绝技“水水功”水了楼主的狗头，摸的一手光滑~,专业水狗头半个月，那光滑的感觉，妙不可言~妥妥的=￣ω￣=
2楼 13:46&|来自
最愤怒的就是那会我们班主任打一个同学 打了一节课 擦 下课后那个同学差点就昏了
3楼 17:19&|
4楼 17:44&|
是我的话我都开打了
5楼 17:45&|
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或网易新闻中心--全台湾有七成学生曾经被老师体罚过(图)
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全台湾有七成学生曾经被老师体罚过(图)
14:49:38 来源:
&&& 罚站、打手心、罚背书、不准下课等处罚方式，现在在台湾的校园里早就不稀奇了！老师要求犯错学生互吐口水、叫男生脱裤子、扮小花猫、亲吻被破坏的公物，极尽羞辱又变态的体罚方式，则正在校园里愈烧愈热。台湾人本教育基金会昨日公布《２００４年初中、小学校园体罚调查》，结果显示今年仍有高达６９．６％的受访学生表示曾被老师体罚。　　剃了光头去罚站　　报告结果显示，９３．５％的受访学生表示学校存在有各式各样的处罚方式，其中“打”还是最惯用的方法，７２．３％的受访学生表示看过老师直接责打学生如打手心、耳光、头、屁股和掐肉、拧耳朵；其次则是指定某种姿势使其疲劳如罚站、罚跪、罚半蹲、兔子跳、举重物、跑操场；排名第三的则是，增加课业如罚写字、抄书、背书等。　　值得注意的是，另有１２．４％受访学生表示，老师会叫学生自己打自己或叫受罚学生互相责打，亦有高达２２．４％的学生表示，老师会以骂“烂！贱！不要脸！畜生！坏痞子！去死！笨猪”等令他们难堪的方式来进行处罚。此外，更严重的还有约９．５％的学生表示，老师会叫他们挂牌子、剃光头、在脸上画图，或在观礼台上罚站等。　　“爱的礼物”是棍子　　此外，调查还指出，藤条、棍子仍是学生们最常看到老师所使用的体罚道具，比率约４２．９％，其次是打手心，但老师们都称，这是“爱的小手”，比率约３９．５％，再其次则是使用椅子的木板条（１９％）、老师直接用手打（１８．６％），而坊间盛传的热熔胶，也有高达１５．４％的学生表示，常看到老师拿此道具处罚学生。　　学生们并指出，老师还会以“爱的礼物”代表棍子；“牙签”来代表扫把或棍子；而椅子的木板条竟被老师们称为“棉花棒”。　　体罚形式超变态　　不过，令人忧心的是，这些处罚方式都已司空见惯，但今年的调查却显示，学生反映老师的体罚方式愈来愈奇怪，也愈变态。调查结果指出，学生觉得老师最奇怪的处罚花招包括“人面兽身”：模仿埃及狮身人面像的姿势；“太空椅”：半蹲，手举平；“火车”：举椅半蹲；“拱桥”、“彩虹桥”、“虾子功”：手脚着地，胸腹腿离地；“扮超人”：抬单手单脚，单脚站立。　　还有“御饭团”：直立，弯腰，手触地，呈三角形；“舒跑”：模仿饮料罐上人物的姿势；“超级玛莉跳”：模仿电玩内人物的跳跃动作；“鸭子走路”：蹲着走路；“转唱盘”：原地打转；“蹲字典”：半蹲时手上拿字典；“太极”：模仿打太极拳的动作；“英明十大酷刑”：某校学生对所有体罚的泛称；“倒金字塔”：身体向后仰，肚子往上撑，手触地，呈三角形；“烤乳猪”：手脚抓单杠，吊着。　　两成学生想报复　　调查资料显示，有１５％的中小学生表示，从上学期到现在，被体罚次数超过１０次以上。而当学生被处罚时，除约有３成的学生会认为是自己做不好，被罚是应该的外，亦有高达２９．１％的学生指出，被体罚后会产生害怕、丢脸、自卑等内向负面情绪，而会直接产生外在的负面情绪，如生气，甚至想报复的学生，也超过２成。不过，却只有２７．２％的受访学生知道体罚是违法的。　　但是孩子在学校被老师处罚，家长们究竟知不知情呢？根据人本的调查，仅１４．２％的受访学生表示，学校或老师有要求他们的爸妈签体罚同意书。高达７１．８％的学生则都表示学校或老师并没有要求自己的爸妈签名同意老师可以体罚自己。　　老师竟搞连坐罚　　至于学生通常因为什么原因而被老师体罚，调查指出，除了行为不佳４９．５％、课业表现不好３５．４％的原因外，有高达２０．８％的受访学生表示，被体罚的原因是因为老师“连坐处罚”。　　而当问及中、小学生被体罚时，学生有什么感受，只有３２．５％的受访学生能认同老师的体罚，大部分的受访学生对于被老师体罚都会有自卑或想报复的负面情绪，甚至有１３．１％的学生会认为老师又再抓狂了，只好自认倒霉，因为自己根本是老师发泄情绪的对象。　　此外，调查还指出，有４４．２％的受访学生会同情被体罚的同学，比认同老师的３３．７％高出不少，不过，也有２８％的学生则是庆幸不是自己被体罚。　　还有一个令人哭笑不得的调查结果，有６４．５％的受访学生表示，将来当老师的话，还是可能会体罚学生，显见体罚“代代相传”的严重后遗症。　　人本文教基金会表示，此份问卷调查是以台北市、台中市、高雄市三大都会区及与其相邻之台北县、台中县、高雄县三大县为访查的区域，各区域以随机的方式抽查该区五分之一的初中及小学，以直接面访方式，每校抽访６位学生，共访查到６２所中学、１５９所小学，共计１３１１位学生。　
我小时候也被老师罚过，打得我手都肿了好久。其实这种现在好多学校都存在。
这样做好吗？
这样的老师该判死刑
大陆要是调查一下,应该是百分之一百地被体罚的.
每个人都有惰性,有时需要一定的鞭策,但台湾的花样也太多了吧!还是内地好,至少就罚站,打手心.
我们也被罚的很惨的，也关心一下内地的情况啊
我们以前也只是罚站而已，那边花样还真多
哎.台湾真是乱啊!
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网易公司版权所有路桥小学老师“体罚”学生被家长暴力相对,看过的求转！
事件：浙江台州路桥小学一位书法老师给二年级学生上课，一个男学生突发其想，起了捉弄老师的念头。于是跑出位置，上去拍了一下老师的屁股，还说老师神经病。之后，他怕老师抓他，在教室里跑了几圈。为了维持正常的上课秩序，老师抓住了他的胳膊，顺手拉他去教室后面，让他站着。顽劣的学生与老师互相推搡的过程中，后背碰到后面的书架，但当时也没造成什么大碍。课后，老师及时通知了家长，他爸爸也赶了过来，和老师一起了解了事情的经过，孩子是活蹦乱跳的出了校园。
　　可到了晚上6点左右，就传来学生轻微脑震荡的消息（这个结论，不是哪一位医生得出的，因为没有一台仪器能检测得出。而是身为卫生局的妈妈根据她多年的“经验”而下的结论。）听到这个消息后，书法老师和正副班主任随即去医院看望学生。来到医院，还没开聊，学生的妈妈就想上去揍老师，幸好被拉住。接着，他的爸爸（台州市路桥区当什么副主任来了，恶狠狠地说：“
这个就是打我儿子的老师吗？”得到确定以后，他爸爸二话不说抡起拳头向老师的额头挥去，紧接着，又狠狠地踢向老师的下身。当场，没有任何防备的老师就被打晕在地。。。
　　事情发生后，这位家长到处打自己班学生家长的电话，企图串供。。。。。
　　为了掩盖错误，甚至让健康的孩子住进了医院，因为没有住院的理由，所以住的不是原先检查的椒江某医院，也不是台州医院路桥院区，而是住进了路桥卫生局能管辖的路桥某医院（因为其爷爷是原卫生局局长），因怕情况败露，拒绝了班主任的善意探访，其司马昭之心，路人皆知。
　　老师因为病情严重，至今住院治疗......
以上是凤凰网上报道，好好的一个学生，会去打老师？骂老师吗？教养在哪里？品德在哪里？难道学校都没有教过你要尊师吗？如果这样的学生还不罚，给全班同学带来的影响会是怎样不用我多说了吧！罚站已经是轻的，要是换做20世纪，打都行，以前的家长把孩子送到学校对老师说的第一句话就是，他要是不听话你就打，打到他听话为止！现在的家长，你们有多少是真正为孩子考虑的？送到学校，不管了，老师的责任，放学来接，有点磕伤碰伤大呼委屈，找老师，找班主任，找校领导，你说学校几个老师？学校几个学生？你一天在学校还能分分秒秒看着不成？要这样下课都不用了，都坐着，不然小打小闹什么的伤到了老师就吃不了兜着走！
“路桥小学学生在校被老师体罚受伤，家长气不过打老师”的简单事件，搞的纷纷扬扬。在事情真相没出来之前，就有“别有用心者”（不知是哪位应对过度体罚学生的老师）取“家长打老师”的后半段事情大做文章，先是因为这家长是公务员，便用“官二代殴打老师”的标题诱发大家的仇官心理引导舆论关注点，尔后再利用极其夸张的修饰、取舍、想象来描写事件，把整个事件演绎成了“孩子很恶劣，家长很凶暴”“老师被打很受伤”的一个“委屈门”事件。我要说的是，老师体罚学生被打委屈吗？作为受害者的孩子谁来关心？
因为真相还没有出，就借用该语言大师写的文章来说几句：
1.学生“怕老师抓他，在教室里跑了几圈。”
试问：学生为什么要怕的跑起来？如果老师只是语言教育，孩子顶嘴就好，跑什么？好象只有为了躲避身体的物理接触（被打什么的）才会跑吧？“跑几圈”？学校教室里的走道应该是一个回路，老师只有在后面追，才会导致有跑几圈的效果。老师和学生成了老鹰抓小鸡，鸡飞狗跳，何其热闹。估计是老师气昏了头吧，缘由是学生“说老师神经病”，便大发师威，今天非治了你不可。
2、老师“抓住了他的胳膊，顺手拉他去教室后面，让他站着。顽劣的学生与老师互相推搡的过程中，后背碰到后面的书架”，“但当时也没造成什么大碍”
试想：老师“抓住了他的胳膊，顺手拉他去教室后面，让他站着。”说明老师很容易地制服住小孩子，（先不论有无动用武力）。“学生与老师互相推搡的过程中，后背碰到后面的书架。”说明老师又动武，和学生“推搡”起来了。还“互相”呢，一个成年人，一个不满十岁的儿童，倒要问问怎么个互相法？在力量相殊的情况下，怎么互相法？就怕是老师将学生往后面书架上推撞，学生反抗吧。想想老师和齐肩高的10岁不到的小孩子“互相”“推搡”，嗯，不知道力度如何？不知道如何个““推搡”法，肯定是推的很有气势了，要不学生后背怎么会“碰到后面的书架”呢。不知道孩子的头部有没有前后晃动也被推撞到了书架呢？！“但当时也没造成什么大碍”，不知道造成了什么样的“小碍”呢？！
他爸爸也赶了过来，和老师一起了解了事情的经过，孩子是活蹦乱跳的出了校园。晚上6点左右，就传来学生轻微脑震荡，然后发生了家长打老师的事。
爸爸在校为什么没有打老师？为什么会后来打老师呢？联系上下文，说明一开始他爸爸只是以为小孩子罚站了一下什么的，没什么大的身体伤害，所以也就没当一回事，本着与天斗，与地斗，小事不与孩子老师斗的大众心理，明智地认了这事儿，带小孩子回家。P事没有。但小孩子在出校后，他的受伤发现出来了，被确认达到了一定的严重程度（固且不论是否为脑震荡），超出了作为一名家长把孩子放到学校念书，头却被搞伤的忍受程度，家长忍不了了，怒了，怒打肇事老师。试想，家里东西被小偷偷了，抓住小偷都要打，更何况是作为家长心头肉的小孩子的加害人呢，而且是人的大脑受伤。设身处地，打，不奇怪；不打，倒枉为人父了。
没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。作为一名孩子的家长，谁不希望孩子在校得到老师的关心、爱护？谁不惧怕得罪老师而影响孩子受教育？为了孩子，对老师能忍则忍成了家长的潜在守则。试想，体罚不过度，家长会情绪激动去打老师？谁会吃饱了撑着得罪老师啊？也只有忍无可忍的情况下才会为之。
老师过度体罚学生被家长打，老师您觉得“委屈”了，你有没有反思过，作为受害人的孩子更委屈呢？有没有想过只有孩子，才真正的委屈呢？
作为一名学生的老师，特别是作为不满十岁的小孩子的指路人，应该尽心尽责呵护孩子的成长，采取有效手段管理学生，教育学生，让家长放心，让孩子健康成长。我不否认除了部分恶意老师打骂学生外，也有的老师是由于管理水平不够、在能力有限的情况下，出于善意采用体罚方式管教学生。基于对老师善意用心的理解，轻微的体罚得到了家长的容忍或说是宽容。但正是家长的这种宽容，对孩子老师能力不足的容忍，体罚现象成了有的不负责任、职业道德丧失的老师的家常便饭，罚站，打骂，时而为之，并毫不知耻美名其曰为“责任心强的表现”。这可以极其可笑地从众多路小老师马甲在相关贴子中的回复看出。体罚是尽责吗？恐怕只有不体罚学生才是尽责的要求之一吧。本末倒置了。尽责绝不是体罚理由，只能成为因体罚承担不利后果的理由！此次事件中，孩子怕老师被追跑几圈，又被罚站又被所谓的“推搡”，后来发现头部有受伤。老师们，被惯坏的某些老师们，你们还没有觉得做得太过份吗？还不从中吸取教训吗？
作为一个被体罚过度的学生，本应得到的最关注，最关心，却成为了别有用心者口中的伤害对象，扪心自问，他伤的还不够吗？你们对得起自己的良心吗？你们基于同事感情，自身安全利益考虑，替加害方老师说话尚有原因，不为学生说话就算了，但请别描黑学生，往学生伤口上洒盐啊，您，还算是老师吗？更有甚者，有老师在其他学生面前将版本进化成说是小孩子跑了几圈后，自己故意摔倒受伤的。真想问问你，你说的还是人话吗？你说这话时有没有经过猪脑思考？这样能误导其他小孩子的家长？
路桥小学，路桥教育局，该为此思考怎么避免类似现象的发生了，若再视而不见，刻意袒护之，“委屈门”事件必将再现。
但愿，孩子不再受伤，家长不再受伤，老师不再受伤，学校、教育局不再受伤。
已伤不起了……
上面是台州社区19楼的帖子，原来19楼的帖子不是这个，因为某些位一手遮天的官老爷，凭着自己的手段，关系把原来那张回复都到500多了的帖子一夜之间给删了，惊飒一大片啊！
原来19楼的是什么？往下看
有些人问，这都行？是的，这是行的，只要你有钱，只要你有势力，只要你有关系，什么都行！
我也想问一句，现在的官，是世袭的吗？
19楼不是他家的，那是他家手能伸的到的！
是的，照这位朋友这么分析的确是可以的！但是，家长踢老师下身，是事实，有医院监控为证！只是一直被某些人藏着不露面！
另外，据悉，教育局各领导和事件有关部门迄今为止没有任何动作，难道就让这件事慢慢销声匿迹吗！！！且，该学生家长势力颇大，除删帖子外，还打电话给本班其他同学家长要求其孩子作伪证，证明该老师对其拳打脚踢！还在网上发布言论，说其孩子所在班级老师让该孩子一连一个星期擦墙壁瓷砖！现路桥小学各老师纷纷调出视频证实其污蔑性！
如此家长！如此家教！如此学子！学校现在到底是个什么地方？
强烈要求领导尽快处理此次事件！！！！
相关网站：
/publicforum/content/free/1/2488495.shtml
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