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年《小石潭记》(生)
人​教​版​《​小​石​潭​记​》​练​习
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第一篇 阅读《三峡》,完成1－4小题三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿湖阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝囐多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”1．词的用法、意思相近的一组是
）A．之：春冬之时
而城居者未之知也B．其：其间千二百里
其真无马邪C．以：虽乘奔御风不以疾也
以其境过清D．故：故渔者歌曰
故自号曰醉翁也2．试解释加点词的词义.①略无阙处（ ）
②不见曦月（ ）③良多趣味（ ）
④晴初霜旦（ ）3．用现代汉语写出下面句子的意思.①
素湍绿潭,回清倒影.
悬泉瀑布,飞漱其间.
.4．（链接题）选出下面不是写“水清”的一项
（ ）A．水皆缥碧,千丈见底,游鱼细石,直视无碍.B．庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.C．冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底.D．潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.第二篇 阅读《小石潭记》(节选),完成第1—4题.
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.怡然不动,傲尔远逝.往来翕忽.似与游者相乐.
③潭西南而望,斗折蛇行灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.
④坐潭上,四面付树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去.1．解释下列句子中加点词在文中的意义.(1)日光下澈,影布石上. 影： (2)凄神寒骨,悄怆幽邃. 悄怆：
2．用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思.(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.
3．请用第④段中的两个四字短语,完成填空.
小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却到
.4．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话.其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句.(限在40字以内)第三篇 阅读宋濂的《送东阳马生序》(节选),完成1--6题.
①余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.1．解释下列句中加点的词语.(1)录毕,走送之( )
(2)腰白玉之环( )(3)寓逆旅主人 ( )
(4)皆被绮绣( )2．下列句中的“／”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )
A．余幼时／即嗜学
B．益慕圣贤／之道
C．无／鲜肥滋味之享
D．烨然／若神人3．用现代汉语写出文中画线句的意思.4．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的
作对比,体现作者
的精神追求.5．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中"求师的艰难"表现在哪三个方面? 6．宋濂无书读,天寒抄录；求师难,恭敬询问；生活苦,以学为乐.这种求学精神对你有什么启示?请结合实际,谈谈认识. 第四篇 阅读《岳阳楼记》（节选）,完成1—3题.
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民；处江湖之远,则忧其君.是进亦忧,退亦忧；然则何时而乐耶?其必曰：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日.
1． 解释下列加点词在文中的意思.
（1）至若春和景明（
） （2） 把酒临风 （
）2． 用现代汉语翻译下列句子.（1）不以物喜,不以己悲.
（2） 微斯人,吾谁与归?3． 作者认为一个人应当具有怎样的抱负,才能做到“不以物喜,不以己悲”? 第五篇 阅读《曹刿论战》（节选）,完成1—4题.十年春,齐师伐我.公将战.曹刿请见.其乡人曰：“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙,未能远谋.”乃入见.问：“何以战?”公曰：“衣食所安,弗敢专也,必以分人.”对曰：“小惠未徧,民弗从也,”公曰：“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信.”对曰：“小信未孚,神弗福也.”公曰：“小大之狱,虽不能察,必以情.”对曰：“忠之属也.可以一战.战则请从.”
1．解释下列各句中加点的词 ①肉食者鄙( ) ②小惠未徧( )③牺牲玉帛( ) ④虽不能察( )2．下面各组句子中加点的词,意思相同的一项是【
】A．肉食者谋之
聚室而谋日B．又何间焉
又间令吴广之次所旁丛祠中C．弗敢加也
万钟于我何加焉D．忠之属也
属予作文以记之3．用现代汉语翻译下面两个句子.(1) 小信未孚,神弗福也. 译文：
(2)可以一战.战则请从.译文：
4．曹刿认为“肉食者鄙,未能远谋”.在战前曹刿与鲁庄公的论战中,鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括.答：
第六篇 阅读孟子的《鱼我所欲也》,完成1--4题.鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也；义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳. 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞 人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不巳受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎?此之谓失其本心.1．解释下列句子中加点词语的含义.A． 故患有所不辟也
患： B．非独贤者有是心也
C．呼尔而与之
D．万钟于我何加焉
加： 2．下列句子中加点词意义和用法相同的一组是（
）A． 由是则生而不用也
B．蹴尔而与之
禽鸟知山林之乐,而不知人之乐
行道之人弗受C． 所恶有甚于死者
D． 今为妻妾之奉为之
刻唐贤今人诗赋于其上
项燕为楚将,数有功3．翻译下面的句子.所欲有甚于生者,故不为苟得也.4．请说说画线句子中的“是心”具体指什么?第七篇 阅读《生于忧患,死于安乐》,回答问题.
生于忧患,死于安乐
《孟子》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也.1．《孟子》是____________家的经典之一.2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么?3．谈你对“人恒过,然后能改”这句话的理解. 4．
《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉回也!”结合本文,谈谈颜回的故事能说明什么道理.5．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识.两千多年后的今天,“生于忧患,死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣? 第八篇 阅读《出师表》片段,完成1—3题.先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然待卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也.1．解释下列词语.①中道崩殂：
②天下三分：
③危急存亡之秋：
2．下列句子中“盖”字的用法不同于其他三项的一项是
）A．羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也.B．忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也.C．然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之珠遇.D．盖天下万物之萌生,靡（没有）不有死.3．翻译文中划横线的句子.第九篇 阅读《出师表》（节选）,完成1--5题.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也.侍中、尚书、长史、参军,此悉
贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也.
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.……1．解释文中加点词的意思.(1)远：
2．翻译段中划横线的两个句子：(1)
3.说出“卑鄙”一词古今意义的不同：古义：
4．第一自然段中,作者提出了
(填四个字)的建议.5．文段最后一句中加点的“此”指哪两件事?(1)
第十篇 阅读下面两则短文,完成1－5题.
【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王.王曰：“缚者何为者也?”对曰：“齐人也,坐盗.”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏于避席对曰：“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.所以然者何?水土异也.今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑回：“圣人非所与熙也,寡人反取病焉.”
【乙】景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘,坐堂侧陛④.妻子入见,立有间.公日：“怪哉!雨雪三日而天不寒.”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑.晏子曰：“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳.今君不知也.”公曰：“善.寡人闻命矣.”乃令出裘发粟以与饥寒者.孔子闻之曰：“晏子能明其所欲,景公能行其所善也.”
（节选自《晏子春秋》）【注】①景公：齐国国君.③霁（jì）：天放晴.③被：同“披”.④陛：皇宫的台阶.1．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿.
其 实 味 不 同2.解释下列加点的字.
①吏二缚一人诣王（
②晏子避席对曰（
③齐人固善盗乎（
④叶徒相似（
⑤晏子入见,立有间（
⑤逸而知人之劳（
）3．用现代汉语翻译下列句子.
①圣人非所与熙也,寡人反取病焉.
③乃令出裘发粟以与饥寒者.
译文： 4．甲文中的“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答.答案如下：第一篇1．D2．①缺 ②太阳或（阳光）③真、实在 ④早晨3．①雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子 ②悬泉和瀑布在那里飞流冲荡4．B第二篇1．(1)鱼的影子.(2)忧伤(的样子).2．(1)隔着竹林,(就能)听到流水声,好像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,心中为之一乐.
(2)向潭的西南(方向)望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现.时而看得见,时而看不见.(每小题只要意思表达基本符合原意,语句通顺,即可得分.)3．凄神寒骨,悄怆幽邃.4．所写的句子含有劝勉安慰之意,能将“不以物喜,不以己悲”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺．此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中.第三篇1．（1）跑 （2）腰里系着 (3)寄居(或：居住、住在)
2. B3.(1)因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书.(2) 因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人.4.缊袍敝衣（粗袍敝衣） 不畏生活艰难刻苦读书5. 叩问之难；旅途之艰；生活之苦.6. 例：虽然我们现在的学习条件优越,远远超过了宋濂,但刻苦学习的精神却比不上他.因此,应该向他学习,不在生活上攀比,专心致志,才能学有所成.第四篇1．（1）日光 （2）执 持
2．略3．先天下之忧而忧,后天下之乐而乐第五篇1．①鄙陋.目光短浅．②同“遍”,遗及,普遍.③古代祭祀用的猪、牛、羊等.④明察,弄清楚.2．A3．①这只是小信用,不能为神所信服(信任),神灵是不会赐福(保佑)你的.②可凭借(这个条件)打一仗.(如果)作战,就请允许(我)跟随着去.4．鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上.曹刿认为取信于民是获胜的保证.第六篇1．①祸患,灾难 ②这,这样 ③给 ④增加,益处 2．A（ A 转接 B 代乞人；结构助词,的 C 比；在 D 为了；是 ）3．（我）所喜欢的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事.（意思对即可.）4．在“生”和“义”不能兼顾的情况下,应该舍生取义.（或直接摘录原文“二者不可得兼,舍生而取义者也”.）第七篇1．儒2．“增加”或“增”.答出其中一点即可给满分.3． 围绕“成才离不开主观努力”来答即可；能写出原句的意思亦可.4． 围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”亦可.5． 围绕“物质生活优裕了,仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存,因沉迷安乐而衰亡”来答即可.第八篇1．①半路去世 ②天下分成三部分 ③危难紧急存续或灭亡之时 ④特别厚待 2．D 3．的确应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的德行,发扬扩大有志之士的精神,不应该（过分地）看轻自己,说话不恰当,来堵塞忠心进谏的道路（途径）.答： 5．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选其中两人,略作评析.
答：第九篇1． 疏远；的原因；此(这).2．(1)在乱世之中苟且保全性命,不想在诸侯中求得显达.
(2)早晚忧愁叹息,担心先帝托付的使命不能完成.3．(1)身份低微,出身鄙野.(2)恶劣(不道德).4．亲贤远佞.5．(1)五月渡泸,平定南方；(2)北定中原；兴复汉室.第十篇1．其／实味／不同2．①捆绑②座位③偷④白白地（仅仅、徒然、只）⑤一会儿⑥舒服（安逸、安乐、安闲）3．①品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的,我反而自取耻辱（自讨没趣）了.
②（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓.4.环境影响成长（水土异也）.5．略.值得肯定之处提示：①晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情.②楚王具有自知之明.③景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改.如果你能经“时空隧道”返回唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他述说郁闷与悲怆后,说几句劝慰的话.其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或《水调歌头》中相关名句_作业帮
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如果你能经“时空隧道”返回唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他述说郁闷与悲怆后,说几句劝慰的话.其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或《水调歌头》中相关名句
先天下而忧而忧,后天下而乐而乐.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.高处不胜寒,其舞弄清影,何似在人间.如果你能经“时空隧道”返回唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中相关句子。
如果你能经“时空隧道”返回唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中相关句子。
不区分大小写匿名
宗元兄，你为何因被贬官而哀愁呢，你为何不学学“不以物喜，不以己悲”的宽大胸怀呢？要知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，“高处不胜寒”啊。你应该放下这件事，做好自己分内的是，乐观生活。因为“但愿人长久，千里共婵娟”。
柳先生，人的一生不是一帆风顺的，要乐观点，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，要振作点，给你的后人立一个好榜样，
狗屁不通的，还上传，
子厚啊，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，不要忧伤了，
1．请用第④段中的两个四字短语，完成填空。(1分)&&&&小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于&此处的柳宗元却感到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　&　&2．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)(2分)&3．课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“&&&&&&&&&”是面，“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”是点。②远近交错。如写潭：“&&&&&&”是远，“&&&&&&&”是近。⑧动静结合。如写鱼：“&&&&&&&”是静，“&&&&&&&&&&&&”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写&&&&&&，实为写&&&&，以实写虚，虚实相应成趣。&4．选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分)&5、“其岸势犬牙差互”运用了什么修辞手法？请从文中另外找出修辞与之相同的一句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。（4分）&&&&&7．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）&&&8．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。&9．选文第一段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么?(2分)&10．选文表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?(3分)&&&&11、下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?&&(4分)&&&&&(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。&&(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。&12．简要分析第②段景物描写的特点。(3分)&参考答案&1凄神寒骨，悄怆幽邃&2：&所写的句子含有劝勉安慰之意给1分，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中，给1分。&3全石以为底\为坻、为屿、为嵁、为岩\闻水声\下见小潭\影布石上\俶尔远逝\鱼&\水&4：这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。(3分)&5比喻；“斗折蛇行”或“闻水声，如鸣再珮环&&&6：观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调（2分）。作者寄情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来（2分）。&7、句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽&理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。&8：示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。&9：游鱼清澈的水&10：乐、悲(由乐到悲)(2分)，寓情于景(或情景交融)&11、（1）：流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。&（2）：流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情&&&12：动静结合、情景交融、衬托。&
一生一世，哪有一帆风顺？“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”先生创作的那些不朽之作已流传千古了，你因为此感到欣慰。
柳伯伯，您好！ 人的一生不是一帆风顺的，虽然自己遇到了困难，但不要悲伤，一定要乐观一点，苏轼不是说过一句话吗？“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，所以，您应该忘记这件事，高高兴兴生活。
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