中舞协会在运城学院幼师高专 培训 能不能教好孩子呢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-06-14 14:57 标签： 运城幼师
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当年幼的孩子有点滴进步时，我们—定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感——这是在我工作以来给我触动最大的一点。
美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论”，认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定的。比如，有的孩子语言智能突出，有的孩子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要善于发现孩子的长处，通过鼓励、表扬、引导克服不足，尽力弥补他的短处。
记得我们班有这样一个女孩子——不敢看着老师的眼睛说话；当老师一靠近她时她就会紧张，从来不举手回答问题。因此，语言表达、音乐表现等方面的能力也都比其他孩子发展的要慢一些，看到这样的孩子，我很心疼、纠结。是什么造成了现在的她，我们已无从去追究，我们唯一能做的就是从现在开始给她新的教育，新的起点。于是，我们关注她的一举一动，希望捕捉到她的亮点和进步的地方，给她鼓励，给她赞美，给她机会和希望。当我们发现她在绘画和运动方面很出色时，就在全体孩子前面表扬她，并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时候，我们会抹抹他的头，给他一个赞许的微笑；当她在老师的要求下能简单地回答老师的问题的时候，我们会给她鼓励的掌声以及一个小粘纸……在这些不同的赞许、鼓励下，她渐渐大方起来，眼睛也敢正视老师了，这些进步就是简简单单的鼓励与夸奖就能改变的。
苏霍姆林斯基说过：“教育人就是教育他对未来的希望。”而我们给孩子希望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们，鼓励他们——好孩子是夸出来的。
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“好孩子”的无痕教育 浙江开展幼儿园德育地方课程教材培训活动
(通讯员 曹凤梅 黄赛华 记者 陈彩燕)日&17日，浙江省幼儿园德育地方课程教材《好孩子》第三次全省培训活动在杭州市下城区胜蓝实验学校举行。
　　本次活动浙江省教育厅教研室主办，下城区教师教育学院、杭州市东新实验幼托园联合承办，来自全省各地《好孩子》教材使用实验园的园长、骨干教师共计230余人参加了培训。东新实验幼托园的孩子们献上了一场别开生面的欢迎仪式。
　　面对教育日新月异的发展以及《指南》贯彻与推进，培养什么样的人以及怎样培养人，又一次成为幼教领域需要认真思考的课题。《好孩子》教材以良好行为习惯养成和品格塑造为主要内容，用可爱的阿德小玉形象，朗朗上口的童谣，以及生动趣味的游戏等为载体，引导幼儿在生活、游戏、实践、操作中达成德育教育的目标，为老师提供了很好的德育教育理念及素材。
　　杭州市东新实验幼托园的黄菁园长在《尊重天性，涵养品格》的观点交流中提到：&&好孩子&除了成人的世界还应该有自己的世界，好孩子应该&会生活，会玩耍&。该园曹凤梅副园长在案例分享中提出《在玩耍中涵养品格》，以大型运动器具创玩为例分析幼儿的品格涵养，帮助老师们从儿童的视角去探寻体育活动中品格教育的发展点。该园教研团队则以体育活动中品格教育的发展评价为切入点进行深入研讨，分享幼儿品格发展的具体行为表现，制定一些发展评价的观察表格，以便教师更好地进行&以评导教&，活跃的教研现场及观点引发与会老师们的很多思考。
　　会上，各实验园的观点分享既有理性思考也有实践案例，生动的阐述，帮助老师们积累了教材实施的经验。
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