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――2012年度结对帮扶工作
――2012年度结对帮扶工作
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一、固镇县学前教育概况
&&&&截止2010年2月，我县共有公办园32所，其中省级一类幼儿园一所，乡镇中心幼儿园15所，村级幼儿园16所，有证或批准筹设民办幼儿园16所。各级幼儿园的办园水平差距较大，大部分幼儿园经费水平投入较低，乡镇中心幼儿园普遍存在师资不足的问题，大部分幼儿教师由小学教师转岗而来，缺乏专业技能和理论知识，由此导致幼儿园的小学化倾向。少数中心园刚刚建立，在园务管理和如何做好保教工作方面亟需专业指导。
&&&& 自《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来，我县的学前教育的改革与发展站在了一个新的历史起点，迎来了重大的发展机遇。县教育局坚持以《固镇县学前教育三年行动计划》为行动纲领，全面加大学前教育发展力度，按照“广覆盖、保基本”的原则，着力解决“入园难、入园贵”的难题。2011年总投资达2898万元，新建12所、改建11所幼儿园；2012年投资2032万元新建7所、改建9所、增设附属园9所。现已基本形成了以公办幼儿园为骨干、公民办相结合的学前教育发展格局，建立了县、乡、村三级学前教育服务网络，学前教育的“容量”和“质量”有了飞跃提升。
二、开展结对帮扶，引领内涵发展
&&&& 作为全省唯一一所县级省一类园，固镇县示范幼儿园是县幼教领域的领头雁，拥有高素质的教师队伍、科学的管理、优质的保教水平。家长纷纷慕名而来，但由于资源有限，不能满足家长的需要。
为贯彻落实《固镇县学前教育三年行动计划》，切实发挥县示范幼儿园的示范、引领和辐射作用，不断提升乡镇幼儿园的管理水平和保教质量，固镇县教育局开展了幼儿园结对帮扶活动，引导优质学前教育资源向农村辐射与拓展。
1、加强领导，周密部署
&固镇县教育局下发了《关于开展县示范幼儿园骨干教师指导帮扶乡镇幼儿园工作的通知》。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，示范幼儿园抽取部分骨干教师配合领导班子成员参与帮扶工作，成立了由11人组成的帮扶小组，与11个乡镇中心幼儿园定向结对。制定工作职责，并以教育局下文的形式发到各乡镇。还在11人帮扶小组中，选出4人担任组长对全县范围的东、南、西、北片区幼儿园实行包保责任制。为保障帮扶的长效性及扎实开展，此项工作纳入年终教育局对示范幼儿园及乡镇中心幼儿园的目标考核中。
2、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
&帮扶组成员与被帮扶园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访、面对面等形式及时交流，密切联系，优势互补，发现问题及时沟通并有效解决，有过程、有记录，做好帮扶日志。
3、落实措施，把帮扶工作做到实处
&为了使帮扶取得切实成效，帮扶小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到大部分乡镇幼儿园在园务管理、教育教学管理方面缺乏经验，教师也大多由小学教师转岗过来，师资力量欠缺，同时对《幼儿园教育指导纲要》理解不够透彻，在综合分析了被帮扶园的情况后，示范幼儿园召开园务委员会议，研究方法、讨论策略。依照“所需帮扶”的原则制定年度帮扶计划。
&资源共享。县示范幼儿园坚持资源共享的原则，每逢专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请被帮扶园参加，智慧共享。如：6月份邀请她们参加我园“幼小衔接”主题活动的观摩和大班毕业典礼的观摩。7月份指导招生工作及召开“新生家长会”，8月份邀请他们参加聆听蚌埠市教科所林鸣老师的《成功教子有方法》和市教师进修学校成艳珍副教授《幼儿入园适应准备》的讲座活动。
开展半日活动观摩。一是乡镇园教师来我园观摩，二是帮扶小组下乡镇园观摩，指导半日活动，建立起可操作的园本教研模式。通过观摩活动使乡镇园教师对“半日活动”的各环节组织形式及实施策略有了进一步的了解。2012年共开展了24次半日活动观摩，开展全县幼儿园早操观摩及评比、环境创设观摩、自制教玩具观摩、特色学校观摩等活动22次，乡镇公、民办园参与人员合计达千人。
送教下乡。一是送教学活动（现场执教、说课、评课），二是送管理经验。帮扶计划每学期都安排对11个乡镇中心园及有规模的村级园进行上门送教活动。帮扶小组成员按送教计划，结合农村的地域特色精心设计好寓教于游戏的课程，指导各级各类幼儿园“规范办园、科学保教”“避免‘小学化’倾向”。2012年度共送教22次。领导班子成员进行教研、科研的管理介绍11次，指导园务资料整理31次等。
环境创设。2012年全县11个乡镇中心幼儿环境有了很大的改观，空间布局实行立体化，体现了美化、儿童化，做到了环境育人。今年，“农村学前教育试点县的项目工程”有12所竣工，在新建幼儿园后期装修、院内布局规划上帮扶小组成员提出了合理可行的意见和建议，并在“县示范幼儿园城东分园”建设中加快进度、精心规划、超前设计随时接待乡镇园的学习和观摩，以期在园所硬件设施设备上对乡镇园进行引领。
各类活动指导。如指导乡镇园开展“家长开放日”活动、新年活动、庆“六一”活动等。帮扶教师指导乡镇园教师制定活动方案，提出修改意见，并到现场进行指导。另外，当乡镇中心幼儿园在工作过程中遇到了难题、问题，帮扶教师及时和她们进行沟通，进行具体指导，比如食堂的管理、教玩具制作、各项计划的制定、早操的编排、软件的使用等，都尽量做到“有求必应，有问必答”。
重视对乡镇园青年教师的培养。连续两年帮扶小组成员承担了全县新录幼儿教师的培训任务。暑期帮扶小组成员对全县幼儿教师进行了为期20天的美术和舞蹈专业技能的培训。
今年5月，帮扶园配合县教育局教研室开展了“全县青年教师岗位大练兵”活动，邀请各片区青年教师来我园上公开课，从教案的设计、教具的准备、教学活动的组织等方面对新教师进行全方位的指导，对优质课还组织了公开观摩，此活动在提高教师反思能力的同时也是一次指导乡镇园开展“园本教研活动”的好范例。
“以活动促发展、以活动促成长”，一年下来，被帮扶幼儿园的青年教师已崭露头角，成了本地区的骨干教师并也加入帮扶的队伍中对本辖区的村级园和幼教点发挥示范带头和辐射作用。
三、初见成效，在帮扶中共同成长
&&& 通过我们共同的努力，结对双方取得了一些成效。我们认为：帮扶工作，有利于促进城乡教育资源共享，有利于幼儿教师专业素养的提高，有利于农村幼儿教师开阔视野不断提高教育质量。被帮扶幼儿园表示：感谢帮扶，通过帮扶活动的开展，当地有关领导加大了对幼儿园的重视程度和投入，她们在接受帮扶的过程中不等不靠，找准症结，自谋出路，发动本园职工勤学苦练、扎实管理，把幼儿园的各项工作推向新的水平。
结对共建篇
固镇县教育局文件
固教【2011】67号
关于开展县示范幼儿园骨干教师指导帮扶
乡镇幼儿园工作的通知
各乡镇中心校、幼儿园：
&&&& 为贯彻落实《固镇县学前教育三年行动计划》，切实发挥县示范幼儿园的示范、引领和辐射作用，不断提升乡镇幼儿园的管理水平和保教质量，积极促进我县农村幼儿教育事业快速健康发展，经研究决定，从县示范幼儿园选派部分骨干教师开展对11个乡镇所辖幼儿园定向帮扶工作。
希望各乡镇中心校和幼儿园，积极主动做好配合工作，为帮扶教师提供良好的工作和生活环境。县示范幼儿园要会同乡镇中心校和幼儿园加强对选派教师的督查和考核，确保指导帮扶工作取得实效。
&附一：定向帮扶表
&附二：工作职责
&&&&&& 二0一一年五月十三日
附一：定向帮扶表
乡镇中心园
附二：工作职责
一、每学期初应结合帮扶园的园务工作制定出切实可行的帮扶计划，内容涉及卫生保健、环境创设、班级管理、家长工作、教学教研等。帮扶工作有计划、有过程记录、有总结反馈。
二、与帮扶园密切联系，优势互补，发现问题及时沟通并有效解决，做好帮扶日志。
三、每学期开学前一周到帮扶园指导并完成幼儿园的外环境创设，班级内环境创设分解到每月当中。期末，配合做好园务各项工作的总结、评估和资料归档。
四、每月送教1节展示课，每2周到帮扶园跟班听课、评课、并指导半日活动，建立起可操作的园本教研模式。
五、为保障帮扶的长效性及扎实开展，此项工作由督导室纳入对县示范幼儿园、乡镇中心校和幼儿园年度目标考核。
园长手记：
“送教下乡”是一件双赢的好事
&今天下午利用放学后的时间召集开了“结对共建”成员会议。
徐静、陈婕、欧嘉雪、何艳、苏文、宋小平、张谱、王雪琴、陈洁、薛慧茹、单梅、殷兰萍、张素萍、丁瑞侠共14人参加了此次会议。
首先是学习《固镇县2011年度党政领导干部教育工作督导考核》自评报告中关于学前教育的表述：“学前教育试点工作实现新突破”共八个自然段。然后学习《安徽省规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的规定（征求意见稿）
作为承担帮扶、指导任务的我们要有扎实的专业知识、敏锐的眼光，熟悉并熟练运用规范办园、科学保教的文件及相关规定和各类幼教法律、法规。要比别人看得多、学得多、懂得多。要勤于思考、勤于记录，这样才能不断地达到经验丰富。望我们每个人借“帮扶”工作给自己加压，努力往有思想的专家型人才上发展。
“送教下乡”是一件双赢的好事。首先送教下乡对我园老师是个挑战，幼儿的年龄特点决定了他们的学习方式，每所幼儿园都有独具的园所特点和班级常规。幼儿平时的养成教育、原有知识经验的积累等等都影响着送教活动的效果，这些都要在备课的时候给以充分考虑，所以每次送教下乡之前我园老师都要认真准备并进行教研组内研讨，把可能出现的课堂情况都预想到，以便解决随机出现的问题并把握住稍纵即逝的教育契机。
每一地的送教，我们都受到了热情的欢迎，也倍受鼓舞，乡镇园在这么困难的条件下执着工作的奉献精神让我们去的每一个人感动，并把这种精神带回来，让它像种子一样在示范幼儿园生根。无论到哪个园她们都邀请周边公民办村级分园或幼教点的老师来观摩。送教的老师以游戏贯穿教学活动始终，让幼儿在学中玩在玩中学。每次教学结束，都就地组织了研讨，大家畅所欲言气氛热烈，在相互交流、探讨中豁然开朗。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
送教下乡篇
●&&&& 湖沟镇
为发挥县示范幼儿园的辐射、帮扶、引领作用，宋小平、李翩翩两位老师来到湖沟镇中心幼儿园，以“送教下乡”活动为载体，开展幼教专题研讨，向湖沟镇各类幼儿园推广示幼的保教经验，湖沟镇公民办16位教师参加了活动。通过对李翩翩老师带去的一节活动进行了示范观摩、问题研讨、互动点评等，对湖沟镇的幼儿教师在园本教研的开展、组织形式及科学活动的教学模式等方面做了培训，对她们的专业化成长起了积极的推动作用。
&&&& 濠城镇刘祠幼儿园作为村级幼儿园，再次迎来了我园的“送教下乡”活动，该园全体老师高度重视，做好了迎接准备。本次送教的是张晓妹老师的一节数学活动，数学的知识连续性很强，它能检验到一个班孩子的知识经验、常规培养及日常的游戏化程度，也从侧面看出一个园的管理。 为了推进濠城镇各类幼儿园的保教工作，濠城中心校还通知了辖区内的各类幼儿园老师到刘祠园进行观摩，濠城中心校邢国献校长、强盛校长全程参加了本次活动，对我园送教到濠城表示感谢，并对濠城镇各幼儿园的下一步工作做了具体的要求。
张小妹老师送教濠城幼儿园
何艳和陈洁老师送教到连城镇中心幼儿园，
陈洁老师送教到连城镇中心幼儿园
帮扶教师手记：
&&&& 一大早，我和杜贵芳老师来到了我结对的连城镇中心幼儿园，这是我第二次来到这里。
连城镇中心幼儿园和连城镇中心小学在一个院子里，一进大门，就看到幼儿园的几位园长和站在门口值班的两位老师，与她们进行了一番寒暄之后，我便走进了幼儿园。
&&&& 走进幼儿园，我被“吓”了一大跳。因为我六月份来的时候，幼儿园给我的感觉只是几间破房子，没有一点点幼儿园气息。而此时的幼儿园，走廊里挂着一串串利用光碟、玻璃瓶、毛线等废旧物品制作的精美的吊饰。班级的家园栏内容也非常丰富，有一周活动安排、温馨提示、家教小常识等。
此时，正是家长送孩子的时间。来到了大班门前，看到几位家长正在门口的桌子上写着什么。走近一看，原来是在幼儿接送簿上签字呢，有几位年纪大一点的爷爷、奶奶正用手指蘸着印泥在“按手印”呢！走进教室里，孩子们正在分组进行晨间活动，有的在玩桌面插塑，有的在玩橡皮泥，有的三三两两的凑在一起看图书。环顾活动室一周，和六月份来的时候相比也有了非常大的变化，主题墙、孩子的手工绘画作品等，将本来破旧的活动室装饰得温馨而充满童趣。
&&& 今天杜老师要给孩子们上一节语言课《金色的房子》，本来这是中班的活动，但是考虑到乡镇幼儿园孩子的语言能力，就改在了大班进行。这个班共有72个孩子，整整坐了三圈，再加上一些村级园来观摩学习的老师，把原本就不太宽敞的活动室挤得满满当当。开始上课了。本以为孩子这么多，课堂秩序会很难维持，但事实却出乎我的意料，听故事的时候，活动室里好像掉一根针都会听到，孩子们个个瞪大了双眼，充满了对知识的渴求。在杜老师提问的时候，他们也都争先恐后地举起小手，虽然有许多回答都已偏离主题，但是他们的那份热情，那份积极参与的劲头，已经深深的感染了我，甚至已经震惊了我的心底。整个活动中，孩子们的视线一直没离开过杜老师，在游戏环节，他们也紧紧地围绕在杜老师的周围。
送教活动结束了，我的心里却久久不能平静。以前乡镇幼儿园给我的印象就是破旧、小学化、带孩子玩。就在当初接到与乡镇园结对共建的通知时，我的心里也是一百个不情愿，认为这样的幼儿园有什么值得帮扶的。但是，从今天起，从此刻起，我将彻底改变自己内心的想法。这里的孩子们没有崭新宽敞的活动室，但是却有着对知识深深的渴求；这里的老师们没有优越的工作环境，没有现代化的教学设备，但是她们在幼教春风的吹拂下，又燃起了对工作的热情。我相信，她们会带着这股热情，和孩子们同进步、共成长！（何艳）
陈婕和孙雪梅老师送教到任桥镇中心幼儿园
送教到任桥镇中心幼儿园
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帮扶教师手记：
&&&& 为了切实发挥固镇县示范幼儿园的示范、引领和辐射作用，不断提升乡镇幼儿园的管理水平和保教质量，固镇县教育局从县示范幼儿园选派了部分骨干教师开展对11个乡镇所辖幼儿园的定向结对共建活动。很荣幸，我参加了这次活动。
我定向结对的幼儿园是任桥幼儿园.我生在任桥，长在任桥，对任桥有着特别的感情。小时候，家里条件很差，几乎没有一样像样的玩具，因此任桥幼儿园就成了我快乐的天堂。小伙伴们在滑梯上的打闹声、在小木马上的嬉笑声，还有老师那亲切甜美的歌声，至今都保留在我儿时的快乐记忆中。
能有机会再次踏上儿时的乐园，去任桥幼儿园交流学习，让我激动得久久不能平息。
日，天空下着小雨，给酷热的天气带来一丝凉意。我来到了任桥幼儿园，那种故地重游的亲切和对儿时快乐的回味，让我的思绪又回到那让我魂牵梦萦的时光。直到欢迎我的刘园长一行人热情的问候声，才又把我拉回到现实中来。
&&& 若干年后的幼儿园早已是旧貌新颜，物非人非。院子不大，一座三层的单面小楼。“新园所正在建设中，这里很是破旧，跟县城不能比。。。”刘园长边走边说。院子里整洁清新，一小片绿绿的草坪生机勃勃，几组大小型玩具错落有致的摆放在院子里。院子的一侧整齐的摆放着几块展板，展板上清晰的展示了任桥幼儿园的办园理念及各种活动的图片文字，看到展板，就会对整个幼儿园的概况有个基本的了解。走进教室，因为正值暑期，新一学期的环境创设还没开始，班级里还保留着上学期的东西，但是依然能感受到幼儿园环境创设的精致，记得一楼有一间教室的门很破旧，是那种老式的木头门，开关门的时候会发出“吱呀”的声音，但是教师和孩子用心剪贴的各种美丽图案把斑驳的木板装饰的生动而盎然，刹那间，我的心底充满了感动。
。。。。。。。。
&& 透过孩子稚嫩的作品，通过和刘园长及老师们的交流，我仿佛看到了孩子们充满渴求的眼神，更感受到了老师们想要做一个优秀的幼儿园教师的的强烈想法。
幼儿园的硬件设施会有不同，老师所处的环境会有所不同，但是孩子们渴求美好童年的心不会因为喧闹或是偏攘而有丝毫的不同，作为幼教人，我们有责任有义务尽自己最大的努力，给孩子们的童年生活送去快乐，让他们若干年后回忆起来，最美好的时光是在幼儿园度过的。（陈婕）
送教到石湖中心幼儿园并组织研讨活动
帮扶老师手记：
&&& 今天的天气格外的阴冷，虽说是到了三月底，却真真让人体会了春寒料峭的含义。一大早坐在颠簸的车上，想想还是去年送教下乡的日子好――大晴天，还暖融融的。
车终于停了。再次进入帮扶镇幼儿园，感觉眼前一亮，不但墙壁粉刷一新，就连走廊里也挂满了美丽的挂饰。一阵风吹过，挂饰随风摇摆，花花绿绿的，煞是好看，像是在欢迎我们的到来。走进活动室更是让人意外，去年斑驳的墙面变成了美丽的图画和精美的手工品，更让人惊喜的是，在那里我还发现了不少孩子们的作品，虽然构图不是那么精巧，线条不是那么流畅，但却能让我感受到孩子们在绘图时的专注与快乐。正当我凝神欣赏的时候，孩子们陆续入园了，紧接着我的耳边就传来孩子们的议论声：“客人老师又来了、我也认识她、我知道，她给我们上过课??????”
我回过头，微笑着和他们一一打招呼、问好。一时间，孩子们围上来，七嘴八舌的说开了：“客人老师好、我记得你、你还给我们讲过故事呢??????”望着那一张张稚嫩的笑脸，听着那一声声亲切的话语，我的心里真是百感交集。半年了，半年前的我只是给他们上了一节语言课，仅仅给他们讲了一个故事，短短的不到40分钟的时间，他们便记住了我，而且他们的感情是那样的真挚、淳朴，我为他们做的实在是太少太少，而他们给与我的又太多太多??????想想真是惭愧??????
&& 自去年送教下乡以来，我每次下乡心灵都会受到触动，特别是当我看到那一双双求知的目光，那一张张惊叹的表情，刹那间让我有种想留下来多陪陪他们的冲动。孩子的感情是最真挚的，也是最宝贝的。他们会毫无保留的把自己的爱憎情感写在自己的脸上、一举一动上。
农村幼儿园的孩子们太需要游戏形式的课堂模式了，因为无论孩子生活在什么样的环境，他们对知识的渴求都是一样的。送教下乡就是给他们送去知识，送去欢乐，送去温暖。（殷兰萍）
刘梅老师在督学丁瑞侠、教研组长张谱的陪同下送教到杨庙中心幼儿园，两节课后，在杨庙乡中心校业务校长陈现丰的主持下进行了研讨和交流。
送教到杨庙中心幼儿园
帮扶教师手记：
&&&& 今天是结对共建送教下乡的日子，一大早我和丁老师、刘老师就来到了杨庙中心幼儿园。
刘老师带去的教学内容是科学活动，她以游戏的形式贯串始终，使孩子在轻松、愉快的气氛中学习了枯燥的数学知识，最后的“点豆豆”游戏更是本活动的高潮。活动结束后我帮刘老师整理教具，只听背后有声音说：“豆豆真好玩,我还想玩。。。。。。”, “我也想玩。。。”我回头一看，原来是两个小女孩在手拉手说悄悄话，我笑着对她们说：想玩以后让老师多和你们玩“点豆豆”的游戏吧！她俩见我听见了她们的悄悄话，害羞地一转身跑了，我知道她们一定是面带笑容跑开的，那笑容是开心的、幸福的、满足的。。。。。。（张谱）
今天单梅、徐桂芳老师到仲兴幼儿园去送教，为孩子们带去了大班科学领域的计算活动。
送教到仲兴中心幼儿园
帮扶教师手记：
&&& 今天，我和大班数学组的徐桂芳老师，带着幼儿园领导的重托踏上了到仲兴幼儿园送教之路。一路上，细雨飘飘，一阵微风吹来，伴着泥土的清香，让人心醉。我们无心观赏窗外绿油油的麦苗，黄澄澄的油菜花，我们在讨论怎样上好这节课，借班上课会出现哪些问题呢？如何去应对。。。。不知不觉，车子把我们送到校门口。校园里朗朗的读书声阵阵传来，穿过校园，进入幼儿园（幼儿园在小学院内），中心校的崔校长、杨校长，幼儿园的园长、主任等在冒着细雨等着我们的到来，这让我心里一振，有些不安，更多的是感动，真没想到他们这么重视幼儿园。
进入教室，映入眼帘的是早早等候在那里的前来听课的老师们，有的脚上沾满了泥，头发被风吹得很乱，脸上不知是汗水还是雨水。。。。我又一次被感动了。望着她们渴求指导、帮助的眼神，我暗想这节课只能成功，不能失败，一定让她们能学以致用，满载而归。
随后，徐桂芳老师上了大班数学活动，这节课是我们教研组集体根据农村幼儿园幼儿的特点备课，大家一同做教具，精心准备的。徐老师以游戏“种豆豆”贯穿活动始终，孩子们玩得开心，学得认真，特别是他们看到精美的教具发出一声声“哇”的赞美声，所有的劳累辛苦此刻都觉得值了。。。课后许多老师都跑过来问：这些教具都是在哪买的？当得知都是我们做的时，她们说“县示范幼儿园老师就是不一样，你们怎么什么都会，教教我们。。。。”
徐老师不仅示范了怎么上好一节数学科，还用实际行动证明了老师眼里要有每一个孩子，要让她们都参与到游戏中，让他们人人都感到自己被老师关注，时刻感觉到老师是最爱我的。。。。
在课后的研讨中我们解答了村小幼儿园老师的困惑，让她们不虚此行，受益多多。当然我们也收获了很多。。。。（单梅）
在刘集中心幼儿园组织研讨
周边辖区的九湾幼儿园、董庙幼儿园还有村级幼教点的园长和老师也一并参与了研讨活动
●新马桥镇
送教新马桥中心幼儿园
欧嘉雪、孙雪梅到王庄中心幼儿园进行送教下乡，参加听课的有磨盘张中心幼儿园的4位老师和王庄镇村级幼儿园的老师。
送教王庄中心幼儿园
帮扶教师手记：
早晨7:00我和孙雪梅老师乘车到王庄中心幼儿园前去送教，王庄镇是我的家乡，为家乡的幼教做点力所能及的事，这是我义不容辞的责任，今天送教的内容：数学活动9的加法。
王庄镇是固镇县东南最边远的集镇，与五河县搭界，是历代南北贯通的官马大道的必经之路，历史久远，民风淳朴，土地肥沃，经济繁荣，由于地处偏远，人们不方便到县城或市里去进行货品交易，因此本地的集镇贸易十分繁荣，每次一到逢集，四乡八带的农民云集街上有买有卖，车水马龙，一派繁荣的景象。今天凑巧，正赶上逢集，人群熙熙攘攘，好不热闹。我们只好下车步行才能从西到东穿过街道到达东街的幼儿园，正好带孙老师感受一下我们家乡逢集的场面，熟悉一下我们本地的风土人情。
王庄中心园位于王庄街东部，在王庄中学院内，一座两层小楼，院内环境清新淡雅，整洁干净，已有十多年的办园历史，硬件设施完备，师资力量基本达标，孩子整体水平发展较快，家长素质普遍很高，非常重视幼儿教育。全镇除了这座公办园外，还有两所私立园，办园规模都很大，生源均达一百多人。基于上述情况，可见本镇的幼儿教育存在很大的发展空间，发展的前景有待于进一步提高。
今天除了我们带去的一节数学活动，王庄中心园也汇报了一节数学活动：《感知10以内的数》两节活动的效果都很好：活动始终以游戏贯穿，趣味性强，实用性强；教具准备充分，制作精细；活动环节紧凑，层层递进；中心园的教具制作轮廓再鲜明些，分类再简洁些效果会更好；新授与巩固的环节应有所区别：按着先目测感知，接着让孩子在教室寻找或通过回忆在生活中寻找，最后运用游戏巩固10以内的数。
评课时除了本镇的幼师还有邻镇磨盘张幼儿园的全体老师，大家发言积极，思维活跃，阐明观念，肯定优点，建议不足，同时对乡镇的幼教工作与长远规划献言献策，场面热烈，她们诚挚的希望这种形式的送教多开展几次，不断的以示范园辐射乡镇园，以乡镇中心园带动村级园，上下协调，统筹兼顾，尽快提高乡镇的幼儿教育水平，促使我县整体幼教水平再上一个台阶。
匆匆忙忙，半天很快过去了，大家忙着听课、评课，没有一点歇息的时间，但我们都感到很充实和快乐，与人玫瑰手留余香。看看时间已11:00多，孙老师下午还得接班上课，我们匆匆告别了热情的王庄镇园长、老师，踏上了回城的路途。（欧嘉雪）
●指导乡镇园开展新生家长会议：
7月7日上午，县示范幼儿园在县二中四楼会议室举办了新生家长学校开学典礼。整个会议室座无虚席，县示范幼儿园全体教职工、县幼教教研员、乡镇中心幼儿园园长、新生家长共500多人参加了这次活动。县教育局徐崇敏副局长也应邀参加了这次典礼并讲话。
●指导乡镇园进行食堂管理
●&&& 指导乡镇园自制教玩具
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●&&& 指导乡镇园幼儿早操活动的开展
建言献策篇：
自2011年我县被确立为中西部发展农村学前教育试点县以来，先后争取资金663万元、250万元、1083万元用于新建乡镇中心幼儿园。
随着一个个幼儿园的建成，后期园内规划有些园存在问题。我们准备写一个“关于新建幼儿园后期装修、院内布局规划的建议”。
关于新建幼儿园后期装修、院内布局规划的几点建议
按照三年行动计划，多种渠道扩大学前教育资源，新建的幼儿园如雨后春笋般出现，但在喜悦的同时也清醒认识到：在目前建园经费严重不足的情况下，当务之急要做哪些事？特此建议新建幼儿园在投入使用前要围绕“安全、童趣、美化、绿化”合理规划、慎重装修。大致如下：
1、要轻装修重装饰，突出环保化理念，尽量减少材料使用量和施工量。与装修公司签订环保装修合同，合同中要求施工方竣工时提供加盖CMA章的室内环境监测报告。
2、园舍的整体色彩应简洁明快，不易过杂乱，幼儿喜欢雅而美的色彩。所有墙体角位，作圆角处理。
3、留出空间，创设“会说话”的主题环境墙面。主题背景下的环境是立体的，它以幼儿参与为主，是墙面、教学和游戏等环境的相互渗透融合。
二、室外场地
1、户外是游戏场而不是操场，场地最好是草坪地、硬地面、软质地面的合理分配，满足幼儿不同运动所需的条件。
2、具备基本的户外设施：有户外多功能组合玩具，6个班规模的不少于2组，9个班规模的不少于3组。有升旗台、有30米跑道。
3、沙池是幼儿最向往的地方，玩沙的工具包括了各种自然物，是聚集智慧和力量的地方，最好有个气派的能容纳一个班级孩子的大沙池。
4、开辟小块种植园，幼儿在种植中认识植物、了解植物生长所需条件、体会收获的喜悦并珍惜劳动成果。
5、绿化尽量做到“四季有绿、四时花开”，严禁有毒、带刺的植物。树木首选桃树、柿树、香樟、玉兰。
6、游戏场地、绿化等基地边界应安全、美观。
最后，当做完上述工程后经费若还有结余，应向班级设施倾斜，按要求小型体育器械班均不少于10种（含自制）；成套独立操作的桌面玩具每班每幼儿至少5种以上；图书每班每幼儿6种以上。
固镇县示范幼儿园
指导、带教篇：
为了完成帮扶计划、加大帮扶力度，也为了配合县教育局教研室工作，我园把“邀请青年教师来我园上课”和县教育局教研室“固镇县青年教师大练兵活动”合二为一。此次活动将在我园举行，评委由县学前教研员和帮扶小组成员担任，分别为：徐茵、宋小平、单梅、欧嘉雪、陈婕、殷兰萍、张谱、丁瑞侠、薛慧茹、张素萍、苏文、陈洁、徐静、何艳。
《关于开展2012年固镇县乡镇幼儿园青年教师岗位大练兵活动的通知》
各乡镇中心校 、幼儿园：
&&& 为贯彻落实《固镇县三年行动计划》《关于开展县示范幼儿园骨干教师指导帮扶乡镇幼儿园工作的通知》固教【2011】67号的文件精神，不断提升乡镇幼儿园的管理水平和保教质量，积极促进我县农村幼儿教育事业快速健康发展，经研究决定，将开展2012年固镇县幼儿园教师岗位大练兵活动，切实加强教师队伍建设。现将有关事项通知如下：
一、指导思想&&& 以科学发展观为指导，强化幼儿园五大领域游戏活动的研究，开展乡镇幼儿园青年教师岗位大练兵活动,提升教师的教学技能和教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我县乡镇幼儿教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、练兵要求&&& 1.以提升教育教学能力为核心，在幼儿园教师中组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。
&&& 2.各乡镇中心幼儿园要做好教师岗位大练兵活动的宣传发动和组织工作，把教师的岗位技能训练作为幼儿园工作的重点，纳入教师队伍建设和继续教育规划，根据实际制定切实可行的活动实施方案，掀起教师岗位大练兵活动热潮，做到全员动员、全员参与、全员提高。
&&& 3.加强考核评价，把教师参加岗位大练兵活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据。
&&& 4.各校在开展教师岗位练兵活动的过程中，培育和发现优秀教学能手。
三、练兵内容&&& 1.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。
&&& 2.教学设计。包括活动目标的确定、活动重难点和关键点的把握、活动方法选择与应用，以及活动过程的设计等。
&&& 3.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。
&&& 4.课堂教学。包括按照活动设计和活动基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。
&&& 5.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。
&&& 6.自我反思书面材料。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。
四、参加人员名单一览表
时间：5月2日――5月4日上午
地点：固镇县示范幼儿园
青蛙上月球
刘集中心幼儿园
新马桥中心幼儿园
任桥中心幼儿园
湖沟中心幼儿园
石头剪刀布
县城关镇中心幼儿园
快乐的面条
杨庙中心幼儿园
智救白龙马
濠城刘祠幼儿园
石湖中心幼儿园
母鸡和苹果树
仲兴中心幼儿园
绘本阅读活动
王庄中心幼儿园
勇敢的喜羊羊
连站中心幼儿园
固镇县教育局教研室
2012年 月 日
在“青年教师岗位大练兵”活动筹备阶段，帮扶小组成员针对帮扶园参赛的老师进行了指导，在她们独立设计活动方案的基础上邀请来示范幼儿园进行试。徐静园长提醒：年轻教师第一次上这样公开课，难免会很紧张，我们要竭力给她们营造一个宽松的氛围，帮助她发挥水平和个人自信心的建立。
连城镇中心幼儿园崔婕老师试教后我园教师在提出修改意见
杨庙中心幼儿园吴华美老师正在我园试教
刘集镇中心幼儿园的张轶芹展示语言活动《青蛙上月球》
新马桥中心幼儿园周珊珊展示语言活动《猴子过河》
任桥镇中心幼儿园王瑞展示语言活动《娃娃开门》
杨庙中心幼儿园吴化美老师艺术活动《快乐的面条》
城关镇中心幼儿园丁玉芹艺术活动《石头、剪刀、布》
濠城镇刘祠村幼儿园刘静健康活动《智救白龙马》
石湖乡中心幼儿园董维娜老师艺术活动《快乐的鱼》
仲兴乡中心幼儿园简效晨老师语言活动《母鸡和苹果树》
王庄镇中心幼儿园黄雅妮老师语言活动《五朵小云》
连城镇中心幼儿园崔婕老师健康活动《勇敢的喜羊羊》
展示活动结束后研讨、点评
帮扶小组成员点评：
宋小平：（点评湖沟镇中心幼儿园王琳莉音乐活动《快乐的节奏》）
王琳莉老师的这节音乐活动很好地完成了教学目标。老师虽然年轻但很沉稳，心理素质很好，声音甜美具有亲和力，而且能够启发幼儿的思维和动作，师幼之间的互动很好，教具使用有效，图谱准确，摆放整齐。
但是我们评委小组也有一些小小的建议，首先作为一节音乐节奏活动，只有一个节奏似乎有些单调，而且在设计活动环节时要有层层递进，同时在设计活动时要把握孩子的年龄特点，掌握难易程度。另外这节活动既然叫“快乐的节奏”，“快乐”体现在哪里呢？如果老师再大胆一些，让孩子动起来，活起来这节活动会更出彩，更能体现“快乐”二字。
单梅：（ 点评连城镇崔婕老师健康活动《勇敢的喜羊羊》）
过渡语巧妙，语言精练。在游戏中每个环节交代清楚，收放自如。教具精美，游戏情境设计逼真。教师教态亲切，形象可爱，特别有激情，有感染力。不足之处有：幼儿探索呼啦圈的玩法时，老师观察不仔细，没引导到位。在做热身运动时，没有充分地运用圈，以致于在探索玩法时孩子创新不足，有些单一。在请小朋友示范时不应说“请听话的小朋友”改为“请个能干的小朋友”更好。
殷兰萍：（点评石湖中心幼儿园董维娜《美丽的天空》）
&&&&&&&&&&&& 各位园长、各位老师：大家好！我很荣幸能够参加这样的研讨活动。从这次活动的启动到今天的圆满结束，一路走来，让我学习到了太多的东西。其中最多的就是欣喜与感动，喜的是年轻教师的大胆创新能力，感动的是中年教师参与的热情与投入，她们的表现让我深深地佩服和羡慕。就拿石湖幼儿园董老师的美术活动-------美丽的天空来说吧，这是一节小班的美术活动课，董老师设计了在蓝色卡纸上用棉线作画，这在选材上非常符合小班孩子的年龄特点，很好地激发了小班孩子对美术的兴趣。另外，董老师非常有亲和力，语言富有感染力，富有教育机智，比如在第一个环节介绍作画工具的时候，一个孩子说：“我不喜欢绿色”董老师马上拿出红颜料并且面带微笑非常亲切地说：“那你喜欢这种颜色吗？”这节课的不足之处是评委组认为小班开展美术活动基本上认识红、黄、蓝三种就可以了，其他颜色老师交代就可以了，不必让孩子一一认识。另外在给孩子准备操作材料的时候& 应该尽可能地多准备些。评价作业时语言也不要过于复杂，力求简练。
欧嘉雪：（点评王庄中心幼儿园《五朵小云》）
本节活动是由王庄中心幼儿园教师黄雅妮老师执教的，黄老师是去年才进编的年轻教师，本节语言活动，属于绘本讲述，活动试教阶段就发现内容太多，难度也较大，试教内容是《十朵小云》，共计九幅挂图，幼儿需分九组进行分组看图讲述，然后老师再一组一组提问、小结。由于挂图内容太多，提问该组幼儿讲述时，其他组幼儿对此不感兴趣，因为他们没有看到其他组的挂图，也不想去听，不想发言，所以请一组幼儿上来讲述时，其他幼儿精力不集中，活动秩序也不好。由于活动内容多，每一副挂图泛泛讲下来将近四十分钟，而且每一幅挂图的内容和教育意义挖掘的也不够深刻，没有很好的完成活动目标，幼儿没有大胆用自己的语言表达对画面的理解，又由于老师的引导不当，幼儿不但没有感受故事所表达的互助友爱的情感，反而感到一朵小云，一朵小云在帮助别人的过程中消失了而感到很伤心，没有生成助人为乐后的幸福感。试教之后感触颇深：几位县示范幼儿园的老师一致认为，这节活动要想有好的效果必须彻底改动，首先删减内容，把《十朵小云》改为《五朵小云》，四幅绘图分组进行讲述，内容就已经足够丰富了；其次，丰富教具：画面设计改以拟人化，把小云加上眼睛，鼻子，嘴巴，让小云具有生命感，画面的线条再明快些，涂色再鲜艳些；最后，合理把握教育机制，灵活掌控活动发展动向，尽量发挥幼儿的想象力，让幼儿多想多说，教师再加以小结、延伸、贯穿其中教育意义。
经过彻底的删改，教学内容简洁明快，教具绘制的生动形象，教育机制把握也恰到好处，幼儿发言积极，思维活跃，教学效果很好。
& &&&&&陈婕：（点评任桥幼儿园王瑞 小班语言 《娃娃开门》）
&& 刻苦，用功，态度很好，每次试教后都能够仔细揣摩，合理安排各个环节。自身素质很好，教态自然，声音甜美，有亲和力，有爱心，很投入，可爱、稚嫩的语气与小班幼儿的年龄特征很贴切。完成的很完美，最后一个环节设计的很好，让孩子亲身感受，把品德教育渗透在情景表演中，起到了润物细无声的效果。建议：图片不要放在白纸上，剪下来使用。分角色表演时，应贴上图片在孩子身上。
丁瑞侠：（点评城关镇中心幼儿园 丁玉芹 《石头剪刀布》
虽然是一位小学转岗教师但是能迅速转变角色，非常有亲和力。教案设计合理，能抓住幼儿年龄特点，充分调动幼儿学习积极性，活动气氛热烈，真正体现了快乐教学。不足的地方是本来是非常简单的动作却在图谱上花费太长时间，另外音乐的选择应是节奏明快的，能让幼儿更好地理解和感受。
张谱：（点评杨庙中心幼儿园 吴化美& 《快乐的面条》）
在这节艺术活动中老师运用了电教设备，制作了生动形象的课件，另外老师设计的教案非常有趣，符合幼儿年龄的特点、贴近幼儿生活，因而在活动中表现积极主动。虽然还有一些不足之处，但能感觉到老师的自身能力在不断提高，教育理念在不断更新。
陈洁：（点评新马桥中心幼儿园周珊珊语言活动《猴子过河》）
优点：导入的语言较好；看图讲述活动比较难于组织和把握，周老师勇于尝试；能结合故事进行亲情教育；组织活动时比较沉稳。
不足：提问缺乏启发性，语言不够简练；需要转变教育理念；亲和力不够；要正面引导孩子。
薛慧茹：（点评仲兴乡中心幼儿园简效晨语言活动《母鸡和苹果树》）
&&&&& 优点：选材新颖，环节设计比较合理，道具准备充分，能吸引孩子，教师教有亲和力。
&&&&& 不足：学说对话时候没让全体孩子集体学说，表演时应重复故事内容，活动结束时稍有点乱。
苏文：（点评刘集镇中心幼儿园张逸芹语言活动《青蛙上月球》）
&&&&&& 优点：选材新颖，符合幼儿年龄特点，孩子比较喜欢。
&&&&&& 不足：教师语气较快，最后环节表演有点混乱。
张素萍：（点评濠城镇刘祠村幼儿园刘静健康活动《智救白龙马》）
&&&&& &优点：环节设计紧凑，在游戏中比较尊重孩子的自主选择，体现了孩子以孩子为中心的教育理念。不足：教具准备不够充分、合理。
●对乡镇幼儿教师进行舞蹈、美术领域的技能培训
关于做好固镇县2012年幼儿教师暑期艺术培训
&&&&&&&&&&&&&& 报名工作的通知&&&&&&&&&&&&&&
固教办〔2012〕64号
各中心学校：
为提高全县幼儿教师的专业技能，建设一支高素质的幼儿教师队伍，促进学前教育的科学发展，结合我县幼儿师资现状，决定在2012年暑假期间开展幼儿教师艺术培训。现将有关事项通知如下：
一、 培训对象：各乡镇幼儿园教师。培训人数100人，具体名额分配见附表。
二、 培训时间：本次培训分两个阶段进行
第一阶段：日――20日，美术培训
第二阶段：日――20日，舞蹈培训
三、 培训地点：固镇县教师进修学校
四、 培训内容：
1、美术（蜡笔画、水粉画、线描画及手工制作）
2、舞蹈（幼儿舞蹈基本训练、舞蹈组合）
五、培训考核：
&& &实行形成性考核与终结性考核相结合的方式。出勤实行点名制。学员应按时完成作业。培训结束将对参加培训的教师的美术作品进行展示，参加舞蹈培训的教师每人展示一个舞蹈组合。考核合格者方能结业并发放合格证书。
六、注意事项：
各中心学校要严格按照通知要求，做好报名工作。学员信息汇总表电子稿请于日前发固镇县教师进修学校邮箱（）。
1、&&&&&&&& 固镇县2012年幼儿教师暑期艺术培训名额分配表
2、&&&&&&&& 固镇县2012年幼儿教师暑期艺术培训学员信息汇总表
暑期舞蹈培训计划
（8月10日―20日）
培训内容(上午)
小雨点（勾绷脚组合）
空间方位练习(超级变变变)
手位练习(小星星洗澡)
头的练习(咯咯咯)&
脚位组合(小铃铛)
&手臂组合(月儿)
胯的组合(滴滴答)
&柔韧组合(锄禾)
半脚尖组合(旗语兵)
玩翘板(维族组合)
跳踢步(彝家娃娃真高兴)
柔手组合(蝴蝶)
节奏练习(小帆船)
寻胡隐者(古典舞手位组合)
舞蹈(江南雨)
腰背组合(花摇篮)
舞蹈(江南雨)
藏舞组合(上学路上)
县示范幼儿园张丹、孟芳老师在进行舞蹈教学
&&&&&&&&&&&
县示范幼儿园陆翠环、孙雪梅老师在对老师进行美术技能培训
●&&& 中国教育报对“结对帮扶”的报道
打造县域教育科学发展新“名片”
――安徽省固镇县整体推动教育改革发展采访纪行
&&■本报记者 俞路石 时晓玲 赵秀红
&&淮河之滨的安徽省固镇县因为公元前202年的一场大战被后人牢记，“垓下之战”开启了汉王朝400多年的基业，也给后人留下了“四面楚歌”、“霸王别姬”等动人故事。
&&2010年7月，全国教育工作会议召开、教育规划纲要颁布后，固镇县把推动教育的整体科学发展作为重要抓手，让教育的整体科学发展这张“新名片”更加闪亮。
&&“广覆盖、保基本”，让每个适龄儿童有园上
&&徐静是固镇县示范幼儿园园长，从去年8月开始，除每天日常工作外，她每个月多了一份额外的工作――到距离县城15公里的刘集镇幼儿园工作一天，帮助那里提高办园水平。说起初到刘集幼儿园，徐静至今依然感触颇深：“教室里只有白墙，一点儿幼儿喜爱的色彩也没有。教室外虽然有一些活动设施，但明显规划不合理，容易造成幼儿意外受伤。”
&&从最基本的环境布置开始，徐静帮助刘集幼儿园教师对整个园区进行重新规划。开学后，徐静把帮扶的重点放在提高办园质量上，仅这个学期就已经开展送教活动12次，还邀请刘集幼儿园教师进城观摩。短短半年时间，就让家长感受到刘集幼儿园彻底变了样。和徐静一样，固镇县示范幼儿园里有11名教师参加了帮扶工作，对口支援11个乡镇中心幼儿园。
&&去年，固镇县把9所乡镇中心园与县内外的9所省、市一类园全面实行对接，签订帮扶协议，充分发挥优质园的示范、引领和辐射作用。早在上世纪90年代中期，许多地方对幼儿园进行改制，固镇县不仅没有把幼儿园推向社会，反而加强了对学前教育的倾斜。固镇县教育局副局长徐崇敏回忆说：“那个时候，县委、县政府一致认为，办好学前教育就应该是政府分内的事情。”有了政府明确的引导，固镇县的学前教育蓬勃发展起来。截至目前，全县共有各级各类幼儿园126所，其中公办园75所，适龄幼儿入园率达65.9%。
&&在发展学前教育的过程中，固镇县始终坚持“广覆盖、保基本”的基本原则，在大力发展优质园的基础上，着力实施“一镇一园”工程，依托乡镇小学的富余校舍，建设村级公办园，仅去年县级财政就专项投入500万元，主要用于村级园的新建、改扩建以及对民办园的奖励，20所小学附设园的办学条件由此得到改善，安装了栅栏，修建了操场和水冲厕所等基础设施，文体器材也得到极大改善。