性格没有好坏，认识到自己性格的优缺点可以让人们更好地了解自己、扬长避短--不同性格的朋友给你自己人
《出版人》－－培训、作家、主持你最喜欢什么？
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<font COLOR="#月27日，哈尔滨中央书店二楼，一个光头男子站在签售台上，激情四射地解答热心读者的问题。他像主持人一般掌控着热闹局面，又像培训师一样一下抓住读者特点给予指点。他就是乐嘉，在第二十一届哈尔滨书博会期间携其最新图书《跟乐嘉学性格色彩》（湖南文艺出版社）与读者见面。
<font COLOR="#10年初，江苏卫视相亲节目《非诚勿扰》的热播让作为节目点评嘉宾的乐嘉为大众所知。随后，他开始主持娱乐节目《老公看你的》，并通过微博、博客、邮件、培训帮助更多人解决生活和职场困惑。能做到如此洞悉人心、精准辅导，源于他一手创办的“FPA&性格色彩”课程。
他认为，人的性格可以用“红、蓝、黄、绿”四色来代表，不同的颜色有不同的行为特点。
“性格没有好坏，认识到自己性格的优缺点可以让人们更好地了解自己、扬长避短。”
在接受《出版人》杂志采访时，乐嘉说，他心中有一个目标：将来会有一天，当中国人见面时，互相的问候不再是“吃了吗”，而是“你什么色”？
图书：让人看到新世界
《出版人》：到目前为止，你共出了《色眼识人》《色眼再识人》《人之初，性本色》《让我的爱非诚勿扰》和《跟乐嘉学性格色彩》5本书。在这些书中，哪本你花费的精力最大？你最喜欢哪本？《跟乐嘉学性格色彩》与同类读物《色眼识人》《色眼再识人》有何异同？
乐嘉：我花费精力最大的是《色眼识人》，曾用6年时间来积累大量案例，不断分析研究，终成此书。不过，我最喜欢《人之初，性本色》，那里的文字更加放肆，关于我个人的内心深处描述得更透彻。
最早写《跟乐嘉学性格色彩》的时候，我是想把现有的一些关于性格色彩的随笔编撰成一本浅显易懂、读者能够迅速浏览并理解的通俗图书。
但是，到具体创作时，我还是花费了大量的时间和精力，反复斟酌。在我看来，它是一本由浅入深的书。说浅，是因为这本书的每一页前半部分是最简单的四格漫画，儿童看了都能理解，能够描述出不同性格特点；说深，在于后面章节加入了在高级课程中才会深入探讨的“钻石法则”运用方法，不过，它同样是用最浅显易懂的语言写成的。
如果说《色眼识人》和《色眼再识人》还是针对对实用心理学和性格分析有一定兴趣的读者，那么，对于仅仅从电视上认识我、对性格分析不太了解的人来说，《跟乐嘉学性格色彩》打开了一扇小门，却让他们看到一个全新的世界。
《出版人》：我注意到《跟乐嘉学性格色彩》采用的是文字与图画交互的方式。在创作中，你与插图作者是怎样沟通的？
乐嘉：其实，在很早之前，我和我团队的同事就有这个想法。这本书的最终形态是我们和出版策划人共同讨论的结果。
在创作出版的过程，前期磨合花了很长时间，主要早因为我对专业要求十分苛刻。最开始，漫画作者提供的人物造型在我看来不能很好地反应出各个性格的典型特点。
我希望四个脸谱能够有代表性。
为了修正脸谱，以便使它们能够精准传神地体现性格特征，我们细致到计较眉毛是朝上一点还朝下一点儿这样的程度，所有细节都经过反复修改。
《出版人》：那么，接下来，你有什么新的创作计划？
乐嘉：有的。今年，我会将5年前的《色眼识人》重新修订一遍。它毕竟是我写作的所有图书作品中耗费心血最多的一本。
<font COLOR="#12年，我确定会推出的是《性格色彩自助手册》，另外还有两种专业题材作品，一本关于性格色彩领导力，另一本暂时未定。
培训：性格色彩不是理论
《出版人》：你创办的中国性格色彩研究中心通过培训影响、改变了很多人。你的初衷是什么？你如何看待今天它带来的影响？
乐嘉：2001年，我开创“FPA&性格色彩”课程，期望凭此在江湖上混口饭吃，养家糊口。当时，还只是谈不同性格的人如何沟通，只希望自己成为讲课生猛神勇的高手。结果，在日复一日的培训生涯中，我所踏领域渐多，所遇之人渐广，才发现这门功夫变化无穷、延伸万千、应用无限，所有学过的人们都能清楚地看见痛苦正远离自己，快乐朝自己大步走来。
人们常常回来与我探讨里面的道道，这极大满足了我的虚荣心，激励我以“性格色彩传道者”为人生最高意义。
在阐明对人类性格与内心剖析技术原理的同时，我希望能探索出一条道路，希望这条路能成为所有希望自己更幸福快乐的个人探索自我和他人内心世界的起点。
我希望能够通过独特的传播手法和创新的发展，将阳春白雪的理论变成每个老百姓都可使用的实用工具，以促进人际关系和谐和更好地获得个人幸福。
我期待终我一生可将“FPA&性格色彩”做成一门艺术——一门洞察人心的艺术，一门培训演讲的艺术，一门传道授业解惑的艺术。
当初并没有想到会有今天这么大的影响，但是在逐渐做的过程中，我坚信性格色彩被人们接纳、理解和广泛应用只是早晚的问题。
《出版人》：虽然不是心理学科班出身，但是你的理论和分析总能让人受用。你有没有想过系统地学习心理学，从而更好地完善自己的理论？
乐嘉：首先，性格色彩不是理论而是工具。
研究性格最早的老祖宗是古希腊著名医生希波克拉底的体液学说。他认为人体由血液、黏液、黄胆和黑胆四种体液组成，正是这四种体液的不同配合使人们有不同的体质。
不论如何分类，所有的性格分类工具的相通之处都在于理解人和人之间的差异，帮助大家和谐相处。
现在，国外有很多性格分类著作和门派
。性格色彩和其他性格分类最大的区别在于性格色彩有四大作用：“洞见”、“洞察”、“修炼”和“影响”。
“洞见”是指如何发现真正的自我，就是彻底明白“我是谁”这个困扰了无数人的问题；
“洞察”是指当他人身上四种不同的性格特点都很明显且强烈混淆时，如何区分他们真正的性格和表面的假象；
“修炼”是指如何改掉自己的缺点，拓展自己本身缺少的力量，让自己能做到四色的平衡；
而“影响”就是如何与不同性格的人都和谐地相处。
我自己平时会看很多心理学和哲学方面的图书。我的讲师团队中也有一些老师是心理学科班出生、研究心理学理论十几年的专业人士。
但是，我们团队选择的方向不是理论上的追根溯源，而是希望性格色彩能走入普通人的世界，让所有没有专业背景的人都能够掌握和运用这个工具。我自己不是科班出身，但是，我也给国家高级咨询师、心理咨询师授课。每月来我们上海培训中心参加学习研讨的人中也有心理学爱好者和从业者。
在性格色彩专业体系的完善上，我们有自己的一套实证方法。到目前为止，我连自己的体系积累和整理都还有很多工作没有完成，暂时还不关注其他门派。但是，我的讲师团队经常会有定期交流和碰撞，群策群力，以确保海纳百川。
《出版人》：
你为很多人答疑解惑。你觉得当今人们心理存在哪些问题？
乐嘉：来向我咨询的人问题千奇百怪，所有的问题可以分为四类：
自己有很多痛苦不知如何化解、不能理解那个人为何会这样、如何改掉自己的缺点、不知怎么和这个人相处。
这刚好对应性格色彩的四大作用，即“洞见”、“洞察”、“修炼”和“影响”。
比如，有人给我来信说：“我无法形容和表达自己的情绪，我是一个很悲观很没自信的人，没有追求没有思想，我不知道怎样活下去才好，我无法拯救我自己，我害怕我会抑郁崩溃。拜托老师给我帮助。”
而我唯一能做的就是告知他：“一、这世上有无数比你更苦的人；二、解决痛苦首先必须知道自己是谁，痛苦源头来自何方！”这就是洞见的问题。
有人容易冲动失控，问我如何控制自己的情绪，我的建议是“情绪控制五步法”：愤怒不见人，见人不说话，说话不议论，议论不决定，决定不行动。这属于修炼的问题。
自己：不受压抑和压迫
《出版人》：回头来看，《老公看你的》是你作为主持人的开篇节目，而相亲节目《非诚勿扰》让你成名。它们对你的生命成长来说意味着什么？
乐嘉：如果没有《老公看你的》这个节目，我做其他节目主持人的底气可能不会来得这么快。而《非诚勿扰》的意义在于，首先，它是我第一次在电视节目方面的系统深入的尝试，以往我作为专业培训人也不时在电视节目中表达专业观点，但《非诚勿扰》是我第一个担任嘉宾主持的节目，是我从电视心理专家向电视节目主持人过渡的一个转折点。
其次，作为嘉宾主持，我需要帮助男女嘉宾做出更加合适的选择。
这需要用到我的专业也就是性格色彩四大作用中的“洞察”，指当他人身上四种不同的性格特点都很明显且强烈混淆时，如何区分他们真正的性格和表面的假象。
很多人此前并不了解性格色彩，通过看节目发现我在说话看人方面有一定长处，觉得我看人还算有料、说话还能见血，这引起他们好奇和探究之心，于是开始尝试了解性格色彩。
性格色彩是我所热爱的事业，通过节目的形式能够让大家更多了解到性格色彩的妙用，从而让有兴趣的人进入性格色彩的世界。
《出版人》：你说过自己的性格色彩是“红+黄”。与人交往、做事中，你是否也在调整自己、扬长避短？
乐嘉：当然。我和我们团队的讲师一样，因为研究性格色彩多年，已经形成自动调整自己的功能。
在遇到任何事情有矛盾和冲突，首先会想想自己的问题，会时刻提醒自己，我的过当是什么。
用我自己的理论解释就是，在自身修炼分为拓展和控制，拓展自己性格中没有的优势，控制自己性格中过当的因素。
控制自己的过当更难，但是，也更重要。
《出版人》：在《非诚勿扰》的舞台上，你经常眼含热泪，让人觉得温暖和感动。在生活中，你也是经常与朋友、亲人共情的人吗？这是否是红色性格的共同特质？
乐嘉：从天性角度，红色性格容易感动和动情，情绪外化。
我独自看喜欢的电视剧时也会内心澎湃、掉眼泪，那是一种放松的状态，没有必要隐藏任何情绪。
不受压抑和压迫的红色性格，的确是四种性格中最容易流露情绪的。
《出版人》：与人交往时，你有无特定的要求，比如，必须跟某种性格色彩的人来往？
乐嘉：没有。不同性格的朋友给你自己人生中的动力和意义完全不同。
无论是什么朋友，我会努力让他们理解性格色彩，这样交流时会多很多乐趣。
《出版人》：你业余最喜欢做什么？工作与休闲会有矛盾的时候吗？
乐嘉：每隔一段时间，我都会给自己放个小小的假，通常会选择自驾游。
但因为现在常被干扰，出去玩也常常不得安宁，我只能被逼迫着前行到无人岛。
我现在最大的困扰就是自由与目标的冲突。
一方面，红色的性格部分让我特别向往自由，不被任何东西束缚；
另一方面，黄色的性格部分则让我要为了自己的目标——普及性格色彩而努力。好多时候，自由与目标会发生冲突，这是我最困扰最痛苦的时候。
《出版人》：作者、主持人、培训导师，这些角色你最喜欢哪个？
乐嘉：培训。
惟有培训可以真正深入、进入人们的灵魂世界，并从灵魂碰撞中汲取到性格色彩的丰富和完善。
主持人是节目中的一个工种，只是因为在台前，容易被人们记住，他不能完全掌控节目的全部，需要群体的配合。但主持人可以让我更快速地见到更大群的各色人等，从这个意义上来说，对我的专业本身是重要的补充。
我不敢称自己是作家，但是，我希望成为一个能让人有所触动的作者。
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第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。
第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。
第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。人教版小学语文背诵篇目汇编一年级(上册)1《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。2《画》远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。3《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。4《小小竹排画中游》小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。5《哪座房子最漂亮》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。6《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。7《小小的船》弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。8《阳光》 阳光就像金子，洒遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。早晨，我拉开了窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。阳光像金子，阳光比金子更宝贵。9《影子》影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它像我的好朋友。10《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴就像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。11《我多想去看看》妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。12《自己去吧》小鸭子对妈妈说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈对小鸭子说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭子学会了游泳。小鹰对妈妈说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边的风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。 13《雪地里的小画家》下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么不参加？他在洞里睡着啦！
一年级（下册）1《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢呀，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……2《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。3《村居》高鼎& 草长莺飞二月天，佛堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。4《两只鸟蛋》我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿肯定焦急不安！我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。5《所见》袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。6《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴爱水照晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。7《荷叶圆圆》荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。8《四个太阳》我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。8《乌鸦喝水》一 只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。9《司马光》古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有　假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉　　进了大水缸。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小　　朋友得救了。10《快乐的节日》小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，。到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像花儿多多开放。花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。
二年级（上册）1《秋天的图画》秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 2《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它 。3《赠刘景文》苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。4《山行》杜牧& 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。15《一株紫丁香》踮起脚尖，走进安静地小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。老师——绿叶在风里沙沙，那时我们在给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困的眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。16《欢庆》田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲，十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。7《假如》假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树，画一个红红的太。，让小树在冬天也能快活的成长。不会在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。假如我有枝只马良的神笔，我要给树上的小鸟，画许多的好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康看的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔……8《回乡偶书》贺知章& 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。9《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。10《“红领巾”真好》清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟。叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？扑是机灵的小鸟。扑棱棱，飞来飞去，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来最早？是“红领巾”来放鸟巢。暂新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”
二年级（下册）1《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那时春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……2《草》（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。3《宿新市徐公店》（杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4、《雷锋叔叔，你在哪里》&& 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？&& 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？&& 小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。&& 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要现出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。5《望庐山瀑》布（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。68《绝句》（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。6、《要是你在野外迷了路》要是你在野外迷了路，千万别慌张，大自然有多天然的指南针，会帮助你辨别方向。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的雪会给你指点方向。看看哪边的雪得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
三年级（上册）1《小儿垂钓 》 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。2读读背背：聪明在于学习，天才在于积累。——列宁世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东为中华之崛起而读书。——周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄书籍是人类进步的阶梯。——高尔基3《夜书所见》& 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。4《九月九日亿山东兄弟 》 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。5《望天门山》 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆日边来一片。6《饮湖上初晴后雨 》 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。7读读背背：明月松间照，清泉石上流。王维江碧鸟逾白，山青花欲燃。杜甫千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游水南水北重重柳，山后山前处处梅。王安千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
三年级（下册）1《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。2《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。3《荷花》&&& 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。4《画杨桃》提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样子的就画成什么样。5《太阳》地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处事寒冷的，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。6《乞巧& 》林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。7《嫦娥》 李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
小学语文四年级（上）一、题西林壁&题西林壁 【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。二、游山西村游山西村 【宋】陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。三、黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。四、送元二使安西送元二使安西&【唐】王维&&& 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
小学语文四年级（下）五、独坐敬亭山独坐敬亭山【唐】李白总鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。六、望洞庭望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。七、忆江南忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
八、乡村四月乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。九、四时田园杂兴四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。十、渔歌子渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
小学语文五年级（上）十一、泊船瓜洲泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。十二、秋思秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。十三、长相思长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。十四、七律.长征七律.长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
小学语文五年级（下）十五、牧童牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。十六、舟过安仁舟过安仁【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。十七、清平乐.村居清平乐.村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
小学语文六年级（下）十八、学奕学奕奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。十九、两小儿辩日两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”二十、七步诗七步诗【三国 魏】曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？二十一、鸟鸣涧鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。二十二、芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。二十三、江畔独步寻花江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。二十四、石灰吟石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。二十五、竹石竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。二六、闻官军收河南河北闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。二十七、己亥杂诗己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。二十八、浣溪沙浣溪沙【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。二十九、卜算子.送鲍浩然之浙东卜算子.送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
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