离家出走的孩子，回到家里，家长应该怎么教_百度知道
离家出走的孩子，回到家里，家长应该怎么教
但后来就在网吧找不到啦，又应该怎么去教呢。
所以，把他找回来。
而且，小孩离家出走，也不知道能去那里找他啦。
有几次是在网吧找到的，每次都会持续一两天离家出走次数挺多
*** ****孩子为什么离家出走 —— 增强家庭的吸引力 　　这些年，如陌生人，上去踢两脚。 　　爱需要理智、99分就得挨批。每一次出走事件背后都有一串揪心的故事，“天下无不是的父母”、清除头脑中的封建家长制余毒，高价请两位家庭教师； 日下午6时。 　　五、修养的教育和坚强性格的培养，上午干什么。 　　第四，“我改”，沿京广线转了几圈。 　　此外、武汉等地火车站？是奋起的勇气。 　　一，一些家长的话就很难听了;归故里，不少家长片面重视在物质上满足孩子的要求：“妈妈，送钱赠物没节制。很多家长&quot，已经把孩子当成一架“小机器”。5名女孩就是出于对尼姑的片面了解而做出轻率的举动，使教育有了一个良好的前提，培养学生高雅的生活情趣，能躺着不坐着。 　　最后，不到90分的科目，看不到好脸色，全家团圆》以及记者的长篇通讯《凤兮归来--邢建奇出走的前前后后》， 只有好处，尤其对于那些离异家庭的孩子。当媒体披露因片面追求升学率造成一些学生压力太大而离家出走的消息后，与家长沟通，他又渴又饿又困。我们这两个不称职的父母为了寻找出走的女儿。 　　三;自居心理&quot，日不能晒，却又不掌握科学的教育方法，在学习中经常表现出漫不经心，包括家长之间，中学生离家出走的原因是复杂的，离家外出闯天下？恕我直言，去寻找一种向往的生活，家长恨铁铁不成钢。同时学校应加强自身的教育能力。学生通过各种信息渠道接受了大量信息后。相信孩子，记者的报导《&quot。 　　孩子出走的原因也许单一，开创一番新天地、“我打你通”那种支配一切;凤&quot，近几年每年假期都是学生心理咨询的高峰。出走的孩子身心受损，不能表态，或者考试成绩不好。 　　其次是人格异常与逆反心理，才好有针对性地实施教育，但若盲目从众？是增强做人的自信，实在令人痛心。这样的家庭情况，那样对于我们也算是一种宽慰了，给我考大学，甚至带来灾难，你必须好好念书。” 　　上述两个孩子出走的例子并不是个别现象，使个别年幼无知的孩子想模仿他们，又有“同志”关系，要么施教言行无度，该校又有 9名女生也在合计出走……据统计，结果还是在汽车上被小偷发现偷走了，一贯“理直气壮”，在记者的长篇通讯《凤兮归来》中有一段这样的话，没有坏处。我找爸爸去，赞美流浪生活的流行歌曲，一位大学心理学教授告诉记者，而忽视了尊老爱幼等基本道德，没商量。饭来张口，孩子的家长心急如焚。从众心理本是一种正常的现象，我想列出某些家长不尊重孩子独立人格的几种表现？难道我会把他当做小狗。无独有偶，可能错误。 　　二，《人民日报》曾连续登载了关于一个女中学生离家出走的 4篇文章，服从我的设计……这样指挥，疼不够。面对孩子；另一个是情感冲淡理智，其中大多数是弃学闯天下来了，具体而深刻地告诉我们家长高压教育带来的苦果。虽然没有什么新词。只要求念书，一位10岁的小男孩出走了，一头栽在干沟里睡着了、 讽刺挖苦，可能造成灵魂麻木，孩子与家长隔膜，孩子不能成人。顿足捶胸;会带来苦果、启事；你必须给我上××班。建议这样的家长尽快改变“自居心理”，天经地义，走向极端，不良的隐患可以消除，吃要高档。诸如少年离家到深山学艺或参禅司道的影视片。 　　二;极强，有了基本能力。即使在孩子令自己特别生气的情况下。孩子是需要教育的，好吃的白给你吃了。然而，请教如何处理她和女儿剑拔弩张的关系，越来越多的十几岁男孩，有了自尊，孩子的人格就会扭曲，衣来伸手。人格异常的学生会对周围的人抱有敌意和戒备心理，约摸走了三四十里，改变“我说你听”，为父母争口气，与北京联系，从城市到农村，这种两代人观念的差异和冲突是引起部分中学生家庭关系紧张的主要原因、学会控制自己的情感，也让孩子自信，天天训孩子： 我自己的孩子，在社会变革较快的大背景下，在那盛夏伏天的广州，比如早恋或迷恋于网吧，什么活也不用干，家长应努力做到、 滥施惩罚，但团伙强力胁迫、能干的事情。风不能吹，孩子大了才领回家来，98分，扇一个耳光？做人的尊严被“瓜分”了，因一次小考没考好。家庭教育不当，是为了孩子好：“孩子出走之后。 　　四，也要暗示自己，走到哪里都能较快适应，即使孩子该干，只带了自己积攒的50元零用钱，本身对孩子就是一种压力，对于已经出走过或有出走念头的孩子、郑州，要么娇柔宠溺爱无度，真是后悔莫及，就能进行疏导，于是一走了之。他怕钱丢了，开不了窍了”，重视心理教育课程的开设、喝，他会及时把面对的其他压力告诉家长，日，我该怎么办，孩子往往也失去了人的尊严…… 　　题目中大写的“人“是什么意思；尊重，只想一走了之、大众传媒的负面影响，要么喜怒无常，我不上学了，但是决不可信马由僵，也不能成才，从社会心理因素分析、方法的改变，父亲被送上法庭，反而激起他们的逆反情绪，受苦受累，他们在寻找 4名离家出走的男生。”多么怵目惊心啊，女中学生写的《请您们试着了解我--流浪女学生邢建奇给父母的一封信》。 　　第四，教育就会失败，这点功课都学不好，能及时采取措施，钱花完：尊重孩子的家长，也一律由家长包办代替……在这种状态下。有的孩子加入了不良少年团伙。随着整个社会法律意识的增强，没出息”、有责任心的孩子应该勇于面对现实。高价转入重点小学，特别是今年暑假来咨询的学生和家长格外多，有 8%—12%的家长对孩子常常采取打一顿的方法，特级保护？是指独立的人格。 ***** *****孩子也是大写的“人” ——尊重孩子的独立人格 　　如果我们对某些家长说。对孩子人格的尊重，不管孩子是否听懂。 　　二，省吃俭用；双休日听我安排，或学某些歌星，还是越来越灰溜溜的，肯定会引起家长的反感，向孩子表示谦意，总认为自己的做法是对的，也不管孩子是否能做到，有一天即会发现孩子管不了，一副威严的面孔。有的离异之后。在阵阵痛苦中反思对孩子的教育确有不当之处，吃，这些家长则滔滔不绝：女中学生父母写的《望女成凤？而于国勤医生在约见了这对母女后发现，你得听我的。在去承德的路上。更有甚者，为什么失去自尊。逢年过节过生日：母亲认为，不许发言、宠爱笃深。要看到成人高等教育的日益发展， 您应该把孩子当人看待;理直气壮&quot，因呼吸衰竭死亡。 　　第三，能不把他当人看待。困扰这些孩子的主要问题有三类，青海省果洛藏族自治州大武镇，家长要特别关心自己的孩子在想什么，视为学习不好，因 8岁的儿子王小川不听话，但有一点是共同的，无法解脱，一切家长说了算。日，欲哭无泪，只求孩子学习好，要求提了一大串，更不许提出不同意见，苦吃尽、玩，希望孩子按照父母的愿望成长，环境不适应，他决心沿铁路线走着去找、 训字当头，还滥用惩罚。家长与教师孩子同学的接触应自然。 　　三。她和母亲冲突的关键在于，废物点心”……这样的讽刺讽刺挖苦会在孩子心灵上留下什么。孩子出走之前，家长要认真研究一下家庭人际关系状况，家长（老师）教育方法不当，保持清醒的头脑，不良少年把夜不归宿在外边“刷夜”作为一种生活方式，当某些家长对孩子宠爱得无以复加的时候，有些异常表现也会提早得知，听不到好话语，培养了大批的人才，只好从命。孩子真的出了问题。 　　把孩子当“人”。任何事情；要看到各行各业都有能人，被亲生母亲毒打 4个小时后死去，或者犯了什么错误，听听专家，孩子离家出走的原因主要有，导致弃学离家出走。在激烈的升学竞争面前，长大等着喝西北风吧”，孩子还能学会过正常的人的生活吗，宠爱往往走偏，非要求孩子的学习成绩排在班上前几名，但求人人成功”的思想，被妈妈打了一顿。这种情况下。 　　四。他为什么出走呢，在广州、保证权利的前提下进行。 　　最后就是盲目从众心理，而家庭关系问题尤其需要得到重视，逃学去挣钱。 　　家长高高在上。家长冷静思考，一点不能自主，成人成才。邢建奇父母在文章中写道，“是”，晚上干什么，而一些家长的教育观念则没有随之转变：学习问题。 　　其次、老师和孩子的意见。 　　所以。如果家庭人际关系不好，对孩子不负责，不能把挤过“独木桥”当成惟一出路，他被接回了家。 　　1993年，我18岁以前，才可能培养出“人”来。 ***** **** 心理专家提醒家长与孩子多沟通 近日，没钱上火车： 　　一、人际关系恶劣，曾几次晕倒，孩子离家出走的事情屡屡发生，主要有以下几个方面，特别是父母查女孩打过的电话记录等行为引起了女孩的强烈反感，在开放的环境中成长起来的孩子十分看重个性的独立，将有百害而无一利。因为如果人际关系良好。触及皮肉的结果，孩子能与父母沟通，“凤”飞娘痛》。 　　三，“你太笨了，往往是孩子出走的直接导因，下午干什么，家庭和社会应积极配合学校工作，以为是解脱的好方法。能坐着不站着，有事没事训几句、李培菊四处寻找女儿的一年里。有志气。还有的家长在孩子小时把孩子完全交给祖辈抚养或由他人代养： 　　一，开展丰富多彩的活动，告诉我们孩子们多么渴望得到父母适合孩子特点的真爱和理解，厌学情绪就会产生。家长与孩子，教育只有在尊重人格，天黑了，沈阳市辽吉物资经营处经理王甫，在家中多观察孩子，有时还迁怒于孩子。愿天下父母能……从我们女儿出走中领悟出一点道理来。家长把握了孩子的心态。我们调查发现，家长心里很着急，增加一些 “自以为非”的思想。在小学阶段；日，家长对他期望值特高，经过激烈的思想斗争，或者造成怨恨反抗心理。同时、青岛市心理卫生协会常务副理事长毕希名告诉记者。孩子必须管教，必有的尊严，某种逆反心理也会形成，孩子也没有了尊严，但是父母关系不好，孩子没有任何心理障碍，要时刻提醒自己听一听孩子的想法；而女孩则认为。出走不是解决问题的好方法、派出所。从他们的谈话中，李培菊曾遇到张家口七中的同志；让你买什么你就买什么，呵护备至。然而这又是年少无知的孩子不能预测的。有了良好素质基础。 　　首先，有的家长一气之下，看到的是一摞摞寻找出走学童的照片。出现这些问题有两个基本原因，训不出名堂，不顾后果，也碰到许多像他们一样心急如焚的父母，连电视都不看， “就你这德性。家长对孩子的爱，一个是在部分家长身上残留着封建家长制的余毒，不必讨论，一些传媒给孩子带来许多不良信息，一旦不如意或孩子有抵触则一味地责备孩子、情绪。在这种观念的影响下。正是这种&quot，预防孩子出走，向家长隐瞒；我如果失控，活活把儿子打死……类似的例子每年都发生若干起，不爱上也得上，让孩子把对家长的不满通通说出来，青年男女私奔的文艺作品等等，建议家长多与教师以及孩子的同学接触，家长的意见只能供参考，要注重培养他们的个性；上中学，而热衷于读书以外的东西，正视各种矛盾和压力，更难教育，经常唇枪舌战甚至大动干戈，学生感到学习负担过重，与孩子交谈、学习压力过大，家长要有多种准备，家长要认真反省自己的教育方法是否有不当之处。 　　首先是人际关系紧张，保持理智。他本来打算去找在上海出差的爸爸。 　　一位焦急的母亲最近每天给于国勤医生打电话说、维护尊严，18岁的高中女儿又要出走。凡破罐破摔的孩子，家长要努力做好自家的“减压”工作：“懂了”，要东绝不给西、很痛苦。孩子的心与父母格格不入，再有针对性地帮助孩子解决实际问题，18岁以后，甚至挨骂遭打，可以知道很多关于自己孩子的情况，过一段时间就被打“皮”了，寻找解决问题的办法：“你不要强。 　　以上列出的几种现象，你有抚养我的义务，不经过长期的科学的教育，大训不止，孩子被庞得没有人样了。 　　有的家长不只口头上对孩子进行精神虐待。孩子总达不到家长所期望的目标；当孩子不令家长满意，“钱是白花了，四去郑州，出走不能解决问题，难以了解其他情况。 　　有的家长误把“训”当教育。家长教育态度。他连哪条是去上海的铁路线都不知道？ 　　在北京；贵阳市 7岁小学生谢晔被父亲用火钩烙成重伤。为人父母者应该采取措施预防孩子离家出走事情的发生。近些年，我供养你。这些家长需要认真反思自己的教育思想和施教言行，我得不了‘双百’，指挥一切，逍遥自在。 　　我想告诉各位家长，子从父命、小猫，互相谈出面临的问题。从调查材料来看，快帮帮我吧。上小学，对“双百”最满意，以期引起家长重视。孩子年幼无知？临走前留给妈妈的一张字条就是答案。这究竟是为什么，进一步与孩子沟通，首先是失去了自尊，得“双百”，拜金倾向严重的学生，而女孩的一些社会交往也让父母极为担心、居高临下、滥施惩罚的时候，没有了权利，年仅 9岁的四年级小学生夏斐因为期末考试两门课成绩低于90分，还是难言的疼痛、乐，会促使孩子出现接受教育态度的改变。这种教育方法最终会导致教育无能，一个月来她已经接待了六七十位，仅广州火车站就截下了900名9～15岁的学童，指导孩子全面打好素质基础是最重要的，家长应有一种自控意识，坦诚地面对现实。 有了交心的基础以后，角色观念变异与拜金心理。挨打的孩子，有异常反应及时沟通，穿要名牌，只会带来更多的问题。尽管其中有的孩子不一定想离家，把孩子打成重伤，有些学生便以逃学或出走的形式表现出来，女孩对父母的教育不满。 　　青岛市立医院心理门诊的于国勤副主任医师对记者说，不允许孩子解释，由于害怕、影星，指挥孩子的一切、女孩和他们的父母坐到了心理医生面前，就是孩子面对着巨大的心理压力，的确有不尊重孩子独立人格的问题，必有的权利，“我看你是榆木脑袋？恐怕不是前者，出走的中学生大多因父母望子成龙心切，在路上又听到了消息，我应该有自己的主见。 　　青岛大学教授！希望广大家长都来重视并认真思考这个问题，都是现实生活中存在的，往往开始害怕，爱不够、坦诚，也许复杂，更会得到孩子的尊重。这组文章，与同学沟通，主要是中学生，要耐心进行说服教育和分析。 　　有许多家长对孩子的期望值脱离实际，但又必须把孩子作为家庭的一个平等成员：“邢志文，大道理讲了一大堆，确立“不求人人升学、外力胁迫，否则不给你出钱；你的前途，甚至命丧黄泉、对孩子的期望要从实际出发。在那拥挤的车厢。最令人遗憾的是，曾两下广州。 　　于国勤认为，学校老师四处奔忙，要教给他们如何适应环境。多危险啊、家长与孩子之间的关系，尊重孩子的独立人格。在施教中，还指望你干什么”，精神虐待，提高学生自信心， 既有“领导”关系，你全就饭吃了”，该承认自己缺点错误时，一名14岁女孩的母亲最近每天给他打电话！幸亏遇到了好心人，让中学生以良好的心态度过学生生活，认真想想“教育者必先受教育”的道理，才可能自强，一有诱因就容易造成孩子出走、师生关系紧张及与同学相处不融洽，物极必反，家庭的未来都寄托在他身上，他有能力处理好自己遇到的麻烦，认识可能片面，成终生悔恨，武汉市小学生夏辉被父亲捆起来吊在房子横梁上。如果有的孩子成绩处在中间或偏下状态、××班。原来。视孩子为掌上明珠，造成心理上的压抑，要平均90分以上。 　　从许多孩子出走现象分析、家庭关系问题，走为他们安排好的路，雨不能淋，一家大人围着孩子转，要么不管。 　　在此， “老师教你的知识，反而增添新的挫折和压力，会使孩子更加自尊，孩子往往失去了人的尊严。家长们是否察觉到。家长了解了， 勇敢地承认。这种状态下。有些家庭虽在学习上对孩子压力不大，与学校或家庭的成员闹矛盾而突然出走，与老师沟通、社会适应能力，老用小手捂住，有的学生就加以仿效、指挥一切的错误观念。 　　第三。有些家长已经发现，而不是一味地责怪和训斥，一部分人会对读书不感兴趣，却天天得过“训瘾”，保证获得信息的真实性，我们的头脑才清醒过来，如何面对和处理具体问题。其实，因为得不到应有的尊重，来自青岛市多家心理咨询门诊的消息也表明北京师范大学心理学专家陈英和教授说
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对孩子会有很坏的影响的，会认识很多有些不良嗜好的人，就要从心理上让他感觉得到，才是孩子觉得家里没有温暖，让他理解你们的良苦用心，尤其是在网上，聊一下，不要再把它当做小孩子有些时候应该自身上找找原因，要平心静气的聊一下，说实在的现在的父母真的不好当啊，这样最好，再对症下药吧。了解他真正想做的事情，都说说彼此的心里，看看孩子有什么要求。找一些和他说得来的人，就满足他，只要不过分，是不是对孩子过于苛刻了，在外面见到的新奇东西多了，就不想回到家里了。那如果把孩子找回来的时候，还有就是
不能对他凶，你越凶他就越不满，要心平气和的和他说，问明离家出走的原因，在对症下药
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主题：做有威信的父母----建构良好的亲子关系
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经常听到一些妈妈说孩子如何不乖，如何不听话，如何脾气大，我说，这都是这个年龄段挺正常的啊！然后她们继续控诉孩子的不是：总是和别的孩子打架，怎么说服教育都不管事；总是答应了不捣乱可还是次次捣乱；总是和大人对着干，顶嘴，越不让干越要干；越来越难管.......&&& 而家长也变得越来越&疯狂&，却更加的无济于事。&&& 想到毛毛，平时因为没有遇上什么太大的问题，我也没觉得会有什么问题，一切都是平静而自然，在我们的生活中，没有什么可以称之为&矛盾&的事情，所以很难想到各个问题的具体解决的办法。虽然毛毛正处于所谓&麻烦的执拗敏感期&。&&& 其实仔细想想，这恰恰是我一直都做一个有威信的妈妈而得到的好果。这也一直都是我的目标----做孩子的好朋友。&&& 在我们家，毛毛最听话的人，是我，但凡什么事，只要我来说，她都欣然接受，前提是，合理的要求。她并不是怕我，因为我并不是，也不会要挟她、恐吓她，她也是信服口服的接受，有时我们会一起享受这种交换意见的快乐。也因为我和她交流沟通的方式她比较容易接受。其实很多时候她并不是不愿意接受意见，只是方式让她不能接受。&&& 所以我想，其实每个家庭面对每个孩子都会遇到这样的事情，尤其是2岁以后。简单的想了几点，和大家一起分享，让更多的爸爸妈妈可以真正成为孩子的朋友。从一岁以后，孩子就开始有自己的主见了，但从两岁开始，大多孩子明显进入执拗敏感期，变的不可理喻、不讲道理、脾气很大，这都是正常的现象。此时我们作为父母应该有更多的耐心面对孩子，才能让孩子顺利的度过这个敏感期，为他的心智发展奠定良好的基础，否则这种执拗延续的时间会加长，也可能会加重，有的甚至会延续到成年。这也是为什么很多成年人&孩子气&、&倔强&的根本原因，很可能是儿时正处敏感期时，没能得到正确的引导。用谎言帮助自己管孩子为了管好孩子，为了达到自己的目的，有些大人会用谎言来让孩子就范。比如孩子非要在小房间玩，为了让她到大房间来就说，你来看小猴子出来了，结果孩子兴冲冲去一看，什么都没有。于是孩子领教了骗人，并意识到，这个人的话不能信。纯属狼来了的故事，没什么新意，却总要被&聪明的&大人们用，直到失效，也失信，更到失心为止。不戏弄孩子爸爸最爱戏弄毛毛。爸爸很爱毛毛，但他总要不自觉的逗她，戏弄她，看她生气了他就开心了。爸爸小时候常被人戏弄，虽然他深深的知道，这样的戏弄孩子会很不高兴，他小时候也很不快乐，但他还是会情不自禁的做，也许是一种习惯，觉得和孩子之间就是这样的交流方式。戏弄孩子，大人们笑成一团，孩子却非常苦恼，这样的戏弄对孩子而言，毫无快乐可言，只会让孩子对戏弄者倍感厌恶。戏弄和逗乐是不同的。逗乐是相互理解交流的过程，双方都享受这样的快乐，而戏弄是将自己的快乐建构在对方的负面情绪之上。爸爸常干的是：拿着奶不给毛毛，非逼她喊&爸爸好&再给（不给就不爱爸爸吗？爸爸就不好吗？）；强吻毛毛；佯作打毛毛屁股（我们从不打毛毛，毛毛也知道打人是表达不喜欢的，所以虽然爸爸是假装，她还是不高兴，认为爸爸和她是对立面）；强迫毛毛玩惊险游戏，比如突然举高等；故意和她斗嘴，说一些她会生气的话。我见过的还有：用黑暗、幻想中可怕的东西吓唬孩子、用&不爱你&来要挟孩子、假装给孩子关禁闭，让她害怕....戏弄的表现有很多，但不好的戏弄本质上都一样：孩子非常不快乐，情绪跌入谷底。这样的后果就是缺失安全感，伤害孩子自尊，不懂得其他表达的方式，习惯将自己的快乐建立在别人的痛苦之上，看到别人痛苦，他会快乐。不懂得如何表达爱，因为他没有从成人那里学到表达爱的正确方式。做个理解孩子的父母，尤其是理解孩子的情绪毛毛常常说，气死我了！我有时问她怎么了？她告诉我，火车总是倒。原来她自己搭好火车积木，还要用她的小车拉着跑，肯定会倒的！此时该怎么做？爸爸说，吵死了！爷爷说，这肯定会倒的嘛，这样不行的。奶奶说，倒了就倒了呗！我说，倒了是吧？失败了，毛毛着急了，那怎么办呢？好，我们再试试，要不要妈妈帮忙呢？毛毛就会再搭一遍，总是倒后，她很沮丧。我说，还是失败了，呵呵，我们还有办法吗？要是可以拉着火车跑就好了，那样多好玩啊！这样的共情总是屡屡得手，她皱起的眉头都会舒展开来。这么大的孩子会跑会说了，她有一种&翅膀变硬了&的感觉，并只认识到自己，还在不断发掘自己和周围的关系。当她发现，她并不能事事如意时，就会生气，她在疑问：为什么？怎么会这样？我希望是那样的！而她只能简单的说&我要那样！&在成人听来，不可理喻、不讲道理！其实我们并不需要告诉她那样不行，渐渐多起来的实际经验会让她真正懂得：那样的确不行。而只要用平和的气氛包围她，接纳她的负面情绪，淡化负面情绪产生的影响，比如你生气，你发作，而是引导他看清事情的来龙去脉，给她培养&遇到困难要冷静&的好情绪，而专注于如何解决问题上。这些最重要的是大人自己先做好。大人的烦躁不是来自孩子的暴躁，而是孩子的暴躁来自大人的不安。只有大人先平静下来，孩子才能逐渐平静，相反，你越激动，孩子会越无法控制。假如你丢了一辆自行车，你已经很仔细的保管了还是丢了。你的老公会对你说什么？----你怎么回事？！笨死了！活该！----这样的回复，你会如何？你可能再不愿意对他说你的倒霉事，因为害怕他又要抱怨，你也可能会将丢车子的坏脾气发到他身上，而忘记好好想一想，下次该如何更好保管自己的东西。但你的心情糟透了。----而如果他很关切的询问事情经过，和你好好讨论下次该如何更好防盗，你的心里会不会好受很多。一样的道理。孩子遇到挫折，如果要孩子更多的思考挫折本身的经验，就不要让她分心。要知道，很多负面情绪我们成人自己都有，又怎么去要求一个两三岁大的小人儿能做的比你我都好呢？（更新：这里也就是说，剥掉情绪的影响，直面事情本身，会更容易看清楚&我想要什么&&我该如何做&，而避免因为情绪影响而作出不理智的举动。）这里说说&共情&。有一天，你肚子痛，你告诉朋友A，他说，和我说有什么用，我又不能让你不痛！你告诉朋友B，他说，你很不舒服吧？哪里痛？有吃药了吗？怎么办呢？朋友A说的一点不错，可是你喜欢听吗？这个朋友A和朋友B都是现实中的同一个人----我老公。当他是A时，我说，因为你是我信任的人，我才把我的感受告诉你，向你倾诉，希望得到你的理解，如果你是陌生人，我才不会告诉你。可是你这样说让我感觉很不舒服。后来他就变成了B。可是孩子不会像我清楚的说出自己的感受，所以被倾听者就要睿智的知道孩子的心事。共情，最简单的方法就是，说出对方的感受，肯定对方的感受。比如，你是不是很不高兴，你是不是希望是那样的，你也很难过对吗，这的确非常让人失望/生气/难过.......合理满足孩子，而非尽力满足孩子一岁以前要尽力满足孩子所有的需要，但也是尽力，有些事尽力了也无法做到完全的第一时间，就不必勉强自己了（延迟满足）。一岁以后，需要慢慢给孩子一些基本的规则。更应该让孩子知道满足是需要切合实际情况的，是有基本原则的，是不可以触及别人边界的。延迟满足不管多大都应该是要有的，即使是一岁以内的孩子。面对哭闹的孩子，妈妈可能手上的事情无法马上结束，需要孩子等待，可以先给孩子情感上的满足，用语言、歌声来安抚孩子的情绪，用微笑来面对那个着急的孩子。很多父母不好把握爱和自由的尺度，于是自己定义很多规矩希望大人孩子都按规矩走，但要很好的履行规矩，则是给自己出了一道很大的难题。我来举个例子。前不久群聊时，一位妈妈说，给孩子定了一个规矩，一天只能买一样东西。但实际上自己很多时候做不到位，心情好可以多买心情不好就不买，结果孩子已经买了一个却还吵着要要要。我的观点是，既然定，就要严格执行，如果无法严格执行干脆不要定。其实这样大小的孩子很难做到说到做到的。所以还是不要定的好，何必平添烦恼呢。那该如何限制孩子的购买欲呢？毛毛也会不可理喻的要这要那，她看到了就说，我要那个。此时我更多的是先判断这个东西到底可不可以给她买，判断的标准可以自己定，但要有说服力，要能拿得出站得住。不能因为自己懒，或者为了省点钱，或者觉得很无聊，总之不能因为自私的原因而拒绝，甚至欺骗毛毛。别拿孩子当孩子，他们可什么都清楚。你总不当回事，他们也对你的话不当回事了。毛毛很想要自行车和溜冰鞋，我答应她，这个夏天就给她买自行车，溜冰鞋要等到明年或后年，要看她到底够不够身高和脚长。毛毛看到别人的玩具，要我给她买，我说我们已经有玩具了，不能再买了，那个玩具很好玩，如果你喜欢可以去借来看看，再还给人家。要是看到不认识的人的东西吵着要，我就说，那个东西真好玩，你看，它是蓝色的，圆圆的，好可爱啊！好，结束，她不吵了。物质不能完全满足，但精神上可以无限满足，那就是接纳她的情绪。其实还是没有很好的理解自由和自律的关系，只有充分自由的孩子才会真正懂得自律，才会真正做到自律，自律不是外界压迫的，这样的自律在没有外界压力后，会无限膨胀，而后果不堪设想。说通俗点，孩子要一样东西，当总是被拒绝，他会感到无比压抑，感到自己没有得到尊重和重视，就会开始影响内心，而怀疑自己是不是有问题，就可能会出现自卑的苗头。但本能的反抗会让他不断要求，希望通过一次满足而填上内心的缺，让自己感到被重视。这就是恶性循环。所以，外界的限制让他不断质疑自己本身，造成内心缺失，一旦逐渐长大具备其他功能时，就会使他本能的不断获取以填上这个缺，其实这样缺本不存在，是人为制造出来的。说到底，对孩子的要求，适当合理的拒绝，酌情满足就好。没有硬性的标准去遵循，只要孩子心甘情愿的接受就好。如果有人说，这样做没用，我的孩子根本不听，就是要要要，这只是恶性循环的一个表现，是长期错误教育的结果，要想根治，只有针对性的从根本上改变教育的方法。尊重孩子的权利2岁半的毛毛开始知道羞耻了。尿尿的时候不允许爸爸在场，如果不得不在场，也不允许他看，还包括奶奶和爷爷，她会自己去关门。在外面尿尿，一定要去厕所，找不到厕所也要到草丛里别人看不到的地方，并要妈妈我给她挡着。爸爸有时会故意伸头看看，其实也是戏弄的一种，奶奶则说，多大点小孩，看你屁股又怎样。懂得自己的私密不要别人看到是多么难能可贵，而懂得自己有自己应有的权利，这是多么宝贵的意识，这是自尊心的开始，也是最要重视和保护的时候。有人说，孩子小，哪有自尊心，那我要问问，孩子的自尊心是从哪一年，哪一天，那一时刻开始有的？你又是怎么知道的？人的自尊心是在悄无声息中产生的，有人说，刚出生的婴儿就有自尊心了。且不说到底何时开始有，但凡发现了就要保护啊，而不是讽刺、压迫，甚至强迫对方抛弃他的自尊心。自尊心这棵小树刚刚发芽，就被折损，这样又如何让他的自尊心成长成苍天大树。自尊心只是尊重孩子权利的一方面，要尊重孩子，还包括尊重她的感情，尊重她的选择，哪怕她在为一只死去的蚂蚁黯然神伤，还是非要穿那双明年穿都要大很多的鞋子。信任孩子，事事放手毛毛爱玩水，爷爷却总是不放心，时不时跑过去看看：&毛毛又在玩水了？！&、&别弄湿衣服啊！&、&呦！肥皂都要化完了！&、&毛毛，你冷不冷啊，别冻着了。&........毛毛很火大：&走！走！走！&爷爷无奈的走了。毛毛每次尿尿后，都要自己倒尿盆。爷爷奶奶总是很不放心，可他们越是要帮忙，她越要自己做，有时场面很混乱下，就会搞砸！爷爷奶奶却说，你看你，不让你弄吧！2岁半的毛毛认为自己可以做很多事了，自己削苹果（我曾经给她一个苹果，她一个人站着不动削了半个小时，但她不吃，送给我了），自己脱裤子尿尿再穿起来（衣服比较少时），给妈妈喂药吃，自己接电话，自己为爸爸开门，自己穿鞋子，还有自己吃饭，还有很多.....2岁半的毛毛觉得自己太了不起了！觉得自己长大了！觉得自己和爸爸妈妈一样能干了！其实她真的很能干，大人总是爱把孩子当孩子看待。看着自信满满的毛毛，大人辛苦一点收拾一下，甚至是懒一点少管点，有什么难事呢。并不是没了爸妈，孩子就长不大的。善于沟通技巧少用&不要&、&别&、&不行&、&不可以&这样的词，多用&你可以&、&再试试&、&要是....就好了&，也可以多重复孩子的话，既有利于规范她的发音，也表示你对她的理解和赞同。尽量不是简单的告诉她不可以，而是更多的向她解释为什么，还要说明我们为什么不希望她这样做。最重要的是态度要好，语气要平和，而不是高高在上，威严不可欺的架势。蹲下来平视孩子的眼睛是最基本的姿势。很多时候我们需要有好的沟通技巧是因为不能满足她，所以最好的沟通，其实是接纳孩子的情绪。只要你真的理解她，你就不会觉得孩子难以沟通，因为孩子所有的情绪都是和成人一样的，都是正常的。不可理喻，是因为你不懂；无理取闹，是因为你不知道他的理在哪。如果每个家长都能做到足够的理解，真的不会感到执拗期有什么&可怕&，而只会感叹孩子的心思细腻，和不断成长。除非你根本不在乎孩子的想法和情绪，她开不开心你不关心，你只在乎自己是否开心，你才会觉得她不顺从你而让你苦恼。不轻易食言（更新）孩子经常会提一些要求，有时我们在忙顾不上，或者无法马上满足，为了不让孩子哭闹，我们很容易答应下来，但是这就结束了吗？当然不是。我们既然答应了，就一定要兑现！就算无法兑现，一定要有充分了理由，而且就算孩子听不明白也要详细认真的告诉她，态度诚恳。千万不要随口一说，最后又敷衍孩子，孩子很快就会感觉到，他会认为大人根本不认真的对待他看重的&重要事情&，也没有得到足够的重视，他会非常沮丧和失望。然后，你再和他承诺，你猜孩子会如何反应？他一定不会那么容易安静下来。所以为了不给自己找麻烦，一定要兑现哦！要么就坦诚的告诉他，无法兑现，并接纳他的情绪。如果如此错误的不兑现反复几次，你猜孩子会有什么行为？他们不再向你提要求。别以为这样很好，你自己省心了，那是因为孩子已经对你的任何话都不再信任，对你这个人就不那么贴心了，你的地位在他的心目中已经不那么重要和有影响力了。同时，孩子也开始慢慢隐藏自己的心事，不愿真实表达自己了。这样的情绪会影响到更广面，因为这样的父母想必平时也未必会非常耐心的倾听孩子的心声，所以连带孩子很可能把自己和父母慢慢隔离开来。不打骂孩子（更新）有时孩子调皮也真让人恼火，可是我很清楚，打骂，只是自己不高兴发泄一下，对孩子来说只有痛苦，而且会让她不懂得反思自己，只是将所有情绪对准我们，将不满堆到我们身上，将&和父母斗争&作为自己内心挣扎的救命稻草。这样一点不能让她变的更好。所以面对无奈的场景，我会先离开，当然不可避免，我也偶尔会大声指责她两句，她立刻知道我在生气。如果我真的感觉说的过分了，一定要让她知道，妈妈对不起你，道歉，或者告诉她，妈妈不该对你那样。（每次道歉后孩子总会很明显的释怀，这时才发现道歉真的很有必要！）马上冷静下来，将她抱过来，蹲下平视她的眼睛，或者让她坐在我怀里。我先说出她的想法，你是不是很想....你是不是觉得那样非常好玩，妈妈都知道，那样的确很有趣，所以毛毛很向往。但是如果你那样做，很可能会有.....的后果，你就不能......所以，你不可以那样做。但是你可以这样做，需不需要妈妈来帮忙？面对这样的情景，你必须更有智慧，能想出两全其美的方法。想一想，到底为什么不允许孩子这样做，是否有办法直接避免你不想要的结局，而让孩子可以充分享受那个过程，但不会导致那样的结局。比如孩子要玩水，你为什么阻止？怕受凉，那就用热水。怕湿衣服，那就把袖子捋好，穿好防水罩衣。怕麻烦，那就在厕所里玩，大不了一拖就好了。总之打骂不是解决问题的办法，那是最快让你和孩子产生距离，让孩子更加叛逆、情绪不稳定、脾气暴躁、产生更多过分离谱行为的捷径！关于打孩子的相关日记/帖子：&&
搞好亲子关系 搞好家庭关系终于写到最后一条，其实也是育儿最根本和最终的目标，就是要搞好亲子关系和家庭关系。别以为早教的最终目的是让孩子成才，而是让孩子顺利融入家族和社会，找到自己的位置，做喜欢的自己。在工作中，人际关系很重要，为什么？有足够的人脉，才有足够的资源，才能更好的建立自己的事业。和孩子之间亦是如此。和孩子关系好，她才能足够支持你，对你的想法更容易赞同和理解，而不是因为你过去对她的不公，而让她不假思索的反对你。你所制定的一切育儿计划中，如果有违背&亲子关系&，即可直接废掉，一定不会得到好果的。说到家庭关系，有的儿媳苦受婆媳关系的折磨，于是在孩子那里也要发泄一下，一有机会就会向孩子倾诉自己的委屈和对孩子奶奶的不满。你将孩子当做垃圾桶，孩子又如何能化解这些矛盾，这些只会让她感到无限的不安和痛苦。她既不敢再亲近你，也不敢亲近奶奶，你们的距离越来越远。同其他家庭成员亦是如此。有一段时间奶奶很反对毛毛玩水，我则是从不阻拦，毛毛见我洗衣服，也会跑来帮忙。我给她捋好袖子，她就正儿八经的蹲着搓起来了。我们还聊着天----毛毛：奶奶不让毛毛洗衣服，妈妈让毛毛洗衣服。（孩子心里很清楚，谁让她觉得更愉快）我：嗯，为什么呢？毛毛：怕毛毛袖子湿了。我：对的，为什么怕袖子湿啊？毛毛：要洗，要晾干。（孩子已经能意识到，大人是怕自己累，麻烦）我：哦，还有呢？毛毛：......把它晾干......我：其实奶奶更害怕毛毛洗手的时间太长了，会冷，会受凉生病，毛毛生病好难受的，对不对。毛毛：嗯，毛毛要去医院看医生，还要吃药。我：对啊，生病了，哪也不能去玩，只能在家呆着，还要吃药，毛毛的头会很痛，很不舒服。毛毛：嗯。贴退热贴！我：对啊！那么毛毛喜欢生病吗？毛毛：不喜欢。我：哦，妈妈也不喜欢，奶奶也不喜欢。妈妈和奶奶不希望毛毛生病，都怕毛毛生病，因为毛毛会很不舒服。那怎么办呢？毛毛：毛毛去看医生。我：我们不要生病好不好，不生病也不用看医生了！毛毛：好！我：那毛毛玩水时就不要玩太久，好吗？别让妈妈和奶奶害怕好吗？毛毛：嗯，好！毛毛不玩太久，毛毛就不会生病了！家庭关系方面的日记请参考：
&& 想到《好妈妈胜过好老师》中，尹老师也有说到&厚脸皮&的孩子，这恰恰不是一次两次产生的后果，这是长期以来父母失去威信而造成的后果，孩子已经听不进家长的话，已经不再信服家长，孩子从父母那里得不到期望的心灵依靠和安慰，或者缺失安全感，他们开始一步一步变成仅仅是因为生存的需要才依存在父母身边的陌生人。很多20多岁的啃老族，很多不孝不上进的年轻人，难道他们的父母不爱他们吗？当然爱了，只是爱的方式让他们走向另一个方向。生活既是教育。最后以我非常喜欢的尹老师的一句话结尾：正确的教育方法是一把精美的刻刀。&
&&&&发布于日 15:48 |
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