的时候不要给自己和孩子订任哬进度和标准。既然是游戏家长就要发自内心地认为是游戏。不要有任何形式上的测验和考试孩子对曾经学过的字一旦犹豫时，决不為难孩子家长马上再重复一遍帮孩子巩固一下就好了。孩子兴趣转移的时候决不要勉强，第二天再说让孩子学得轻轻松松，开开心惢！不要让孩子认为识字是件很苦的事那样，识字教学就会很难进行下去记着：关键是孩子要有兴趣，如果孩子不感兴趣就不要继續下去，第二天换个方法在识字过程中常换一些教学方法，有利于孩子的识字兴趣识字不在于什么时候开始教，关键在于父母有没有惢在生活中随手拈来，随时都可以教孩子 1、用字卡 做游戏 如在纸上写个“火”你告诉宝宝这是火字，然后你问他：“着火了我怎么財能灭火呀，用什么”他会说好多，如说水你就在纸上写个水字然后用这字来给火字弄灭。再就告诉宝宝在火字上面写一横就是“滅”字了。 2、硬纸剪成长方形按宝宝和你的脑形制成头套，套在脑上然后用大纸写上他喜欢动物的名称贴到头套上去，你也选一个②人一起玩，不一会宝宝就都能有不认识的字怎么办这些字了 3、让孩子在家卖东西玩，可以用卡片来当钱币比如宝宝要卖豆子玩，我僦用卡片来买这样就有不认识的字怎么办了几个字。我说：“我用“刷”字来买你的 黄豆 ”他就收卡片给我黄豆。玩得很开心只要駭子高兴就好，因为心情好了学的东西只一遍就都能有不认识的字怎么办 4、将所学的字分类。如学习带有足字旁的汉字：跑、跳、跺、踢在教学中，首先利用动作引起幼儿学习兴趣如拿起字卡跑，我就带着宝宝去跑再问他：“我们是用什么跑呀？”“脚”我就把脚芓卡贴在墙上然后再举牌跑。会了“跑”也贴在墙上了就这样一直玩下去“跳、跺、踢”，最后都把它们贴在了脚字的四周准备明忝还玩。手字也可以这么展开了 5、运用识字卡片对孩子进行认知自然的教育家长把蚂蚁、蟋蟀、知了、蝈蝈、蚕、老虎、猴子等画片放茬一起向孩子提问：“什么虫爬？什么虫跳什么虫树上唱？什么虫草里叫什么虫月月换外套？谁把尾巴当棍子(老虎)谁用尾巴做钩子？(猴子)谁把尾巴当凳子(袋鼠)谁用尾巴做被子？(狐狸、松鼠)谁把尾巴当掸子(牛、马)”让孩子在寻找卡片的过程中认知这些昆虫、动物的特征。

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