原标题：内蒙古国培计划20112019年“国培计划”启动 千余名教师“云上求学”北师大
7月16日由北京师范大学承担的内蒙古国培计划2011自治区2019年“国培计划”项目启动会（因疫情影響延至2020年）在线召开。来自教育部教师工作司、内蒙古国培计划2011自治区教育厅相关领导北京师范大学项目组专家及内蒙古国培计划2011自治區中小学、幼儿园的1058名教师，“云聚”北京师范大学教师教育研究中心启师在线教学教研平台共同见证培训项目启动。
“国培计划”往屆参训学员代表冯骅、本届学员代表闫海超在发言中表示当前一辈子只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效能的蓄电池不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量
据北京师范大学教师教育研究中心常务副主任李琼介绍，北京师范大学教師教育研究中心一直积极开展学校合作、区域合作、国际合作等社会服务工作从2010年参与教育部“国培计划”培训工作开始，他们依托该項目累计培训了数万人服务范围已涵盖18个省、市（自治区）。
据了解今年疫情期间，朱旭东带领的北师大项目团队迅速改变培训形式建构线上教学平台，组建课程研发与录制团队对此，教育部教师工作司教师工作处副处长王克杰予以充分肯定他希望参训教师能够從思想认识上重视此次培训，全面并深入地掌握所学内容充分利用好“启师在线”学习平台，加强与北师大的知名专家及不同地区的教育同仁的学习交流并能够即时归纳总结所学知识，主动将所学知识学以致用引领学生、学校和教育的发展。
朱旭东指出中小学和幼兒园教师是推动教育发展的重要力量，是实现学校发展目标和学生全面发展的关键要素如何有效提升中小学和幼儿园教师专业能力，使其胜任岗位要求正是教师教育领域亟待解决的重要问题之一。“‘国培计划’是教师教育的事业我们要站在专业立场，把专家的专业觀点和教师的工作实践结合起来总结创新在线管理新模式，做好教师教育助力教师发展。”朱旭东说
据了解，内蒙古国培计划2011自治區2019年“国培计划”项目课程设计以教师学习理论为视角突出强调教师学习的自主性、情境性与合作性，重视学员的参与式学习和构建教師学习伙伴关系通过线上教学教研平台组建学习共同体，创建中小学幼儿园教师混合学习模式帮助中小学幼儿园教师发掘和明晰作为敎育人的自我使命，更新教育理念改进教育实践，开阔教师教育视野提升其专业能力，发挥示范引领作用（赵燕国）
原标题：内蒙古国培计划20112019年“国培计划”启动 千余名教师“云上求学”北师大
7月16日由北京师范大学承担的内蒙古国培计划2011自治区2019年“国培计划”项目启动会（因疫情影響延至2020年）在线召开。来自教育部教师工作司、内蒙古国培计划2011自治区教育厅相关领导北京师范大学项目组专家及内蒙古国培计划2011自治區中小学、幼儿园的1058名教师，“云聚”北京师范大学教师教育研究中心启师在线教学教研平台共同见证培训项目启动。
“国培计划”往屆参训学员代表冯骅、本届学员代表闫海超在发言中表示当前一辈子只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效能的蓄电池不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量
据北京师范大学教师教育研究中心常务副主任李琼介绍，北京师范大学教師教育研究中心一直积极开展学校合作、区域合作、国际合作等社会服务工作从2010年参与教育部“国培计划”培训工作开始，他们依托该項目累计培训了数万人服务范围已涵盖18个省、市（自治区）。
据了解今年疫情期间，朱旭东带领的北师大项目团队迅速改变培训形式建构线上教学平台，组建课程研发与录制团队对此，教育部教师工作司教师工作处副处长王克杰予以充分肯定他希望参训教师能够從思想认识上重视此次培训，全面并深入地掌握所学内容充分利用好“启师在线”学习平台，加强与北师大的知名专家及不同地区的教育同仁的学习交流并能够即时归纳总结所学知识，主动将所学知识学以致用引领学生、学校和教育的发展。
朱旭东指出中小学和幼兒园教师是推动教育发展的重要力量，是实现学校发展目标和学生全面发展的关键要素如何有效提升中小学和幼儿园教师专业能力，使其胜任岗位要求正是教师教育领域亟待解决的重要问题之一。“‘国培计划’是教师教育的事业我们要站在专业立场，把专家的专业觀点和教师的工作实践结合起来总结创新在线管理新模式，做好教师教育助力教师发展。”朱旭东说
据了解，内蒙古国培计划2011自治區2019年“国培计划”项目课程设计以教师学习理论为视角突出强调教师学习的自主性、情境性与合作性，重视学员的参与式学习和构建教師学习伙伴关系通过线上教学教研平台组建学习共同体，创建中小学幼儿园教师混合学习模式帮助中小学幼儿园教师发掘和明晰作为敎育人的自我使命，更新教育理念改进教育实践，开阔教师教育视野提升其专业能力，发挥示范引领作用（赵燕国）
