高三对成长有多重要？花开不败，只要有梦你就可以！【轻轻升学资讯】
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高三对成长有多重要？花开不败，只要有梦你就可以！
高三对成长有多重要？花开不败，只要有梦你就可以！
成长是件冗长的事情，我坚信花开不败；当我看着绝望和希望彼此撕杀时，我坚信花开不败。
从上海市市北中学考入复旦大学中文系，目前为《申报》新闻记者。《新作文》曾在首要位置刊发了她的《花开不败》，在校园引起了强烈的反响。
我不知道应该怎么写，准确地说不知道用怎样的文字把这一年的心情完整地串起来，让他们如绚丽的水晶不失原味地挂在那儿，给你们分享，让你们明白。
写下这个热的要命的八月的第一个字的时候，我突然注意到窗外成片绽放着许多不知名的小花，红的，黄的，粉白的，花花绿绿地漾在一起，满目漂亮的色彩。天啊，这些花是什么时候开放的?这样如火如荼的势头应该不会只有几天的时间吧。
我不知道这一年里这些花儿是不是这样漂亮地开放着，如果是，我想我应该感谢它们。我嗅得出空气里有许多甜美的味道，有一个很美丽的词突然冒出来：花开不败!
花开不败啊!
我想我终于可以平静下来，告诉你们这一年里发生的许许多多的事情，我想无论将来再发生什么事情，这一年里的点点滴滴，滴滴点点，我是再也不会忘记了。
高三开始的前一个学期，开了一次家长会。
那是一次很严肃的家长会，一次没有人缺席、甚至没有人迟到的家长会。老师在那次会议上调动起了家长们几乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言的，所谓“成也高三，败也高三”，无论过去孩子们多么辉煌，也无论他们过去多么失败，班主任那么一个瘦小的小姑娘，竟然靠在讲台上一讲就是斗志昂扬的两个小时，无非是让我们相信，什么事情都是有可能发生的。奇迹或恶果，都会在这一年里戏剧般地粉墨登场。
学校为了让每个学生清楚地了解自在班级、年级，甚至在区里、全市的排名位置,精心制作了一张高一高二的各科成绩排名表。现在想起来，我不得不承认，那张表真是做的太精致了。每一门成绩的总分、标分、名次，与年级里的均分对比情况，甚至还有精心设计由此得出的成绩走势图，最后还附带综合名次的具体分析，密密麻麻地挤满了一张纸，真可谓是煞费苦心。
父亲是阴着脸从学校回来的，情况如我所估计的一样不容乐观：年级排名190名。可怕的位置。
“还有希望的。老师说的，什么都是有可能的。”父亲说他是相信我的，然而我却不知道是不是应该再相信自己一次。可是，已经没有退路了。我们是过了河的卒子，不能回头。
我唯有扬鞭策马，奋起直追，才对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。
11年漫漫的准备期，终于到了要拉开战幕，拼命一战的时刻了。我必须和我的散漫、不负责任的过去说再见。
我在已输得一败涂地的情况下仓促应战，然而战斗已经开始了，躲都躲不掉。
高三真的很不一样。
如果说高三题海战术的可怕还没有在这位恶魔登场伊始显露出来的话，那么高三所带来的改变首先是心理上的。你的脑子中始终会有一根弦紧紧地绷在那儿，它无时不在，无刻不在。上枯燥的英语课，你的思绪悠悠然地飘到窗外浮想联翩的时候；做计算量大的要命的纯属练耐心的“超级低级”数学题，你动了一丁点儿想参考一下别人答案的念头的时候；深夜12点强迫自己坐在桌前背长得绕舌的“人民民主专政”涵义，背得脑袋如小鸡啄米一般的时候，那根弦“嘣”的就来了个震耳欲聋：“高三了，怎么能这么堕落！”然后，整个人一激灵，紧跟着心脏的狂跳不止，马上强打精神，继续应战。
在高三刚开始的那段时间里，几乎每个人都踌躇满志地跃跃欲试，每个人都魄力异常地非复旦交大不进，我在床头贴一张“杀进复旦”的特大标语，在每天早起和入睡前都大喊几遍，以增加自己那点少的可怜的信心。所有的梦想都在高考的压力下抽象成了自己认定的那座神圣学府，当时一听关于复旦的任何消息，就立即热血沸腾，激动不已，仿佛所有的东西在那所学堂的耀眼光环下黯然失色。
我从来都没有想过190名的分数和复旦的巨大差距，周围的同学们似乎也没有意识到那种千军万马过独木桥的可怕阵势。我们固守着心中的梦想，祥林嫂般地嚷嚷着“我要XX”，那种心理和由此制造的一触即发的紧张气氛，是不到高三的人所不能体会的。
来自高三的第一次真正较量很快来临了。
第一学期的期中测验，一次我们认为已经准备好却被杀的惨不忍睹的考试。我们的排名就如同老师先前所预言的那样来了一个天翻地覆的变化。班里许多从前名不见经传的同学如同一匹匹的黑马，一下子让大家跌破眼镜。起起浮浮，蹿上滑下之间，许多人开始变的实际起来。北大的校门的确艺术的够格，可并不是每个人都够在那儿感受高雅的，粥少僧多的尴尬让每个高三学生在现实与梦想的巨大落差前狼狈不已。
我是那极少数仍抱着幻想不放的人。请注意我用的是“幻想”一词，也就是那种在当时看来是绝对不可能实现的事，按理说，我这种在高一高二不争气地徘徊在二三百名之间，而在高三已过去四分之一，却仍是保持小幅度长势的人对复旦这样一所全国顶尖的学府是不应该产生任何幻觉的。可是天晓得我当时怎么就会有如此一种革命乐观主义精神。我固执地抱着“每考一次，前进50”的念头，痴痴地盘算，傻傻地得意。
而后来的事实也证明，正是由于当初自己那种吓人的乐观，才有了执著下去的动力，才使绝对不可能的事逐渐地一步步闪现出希望的曙光。
用残酷的事实去挫败年轻人原本就不堪一击的脆弱的自信，是高三向我们抛出的第一道杀手锏。
心理防线的牢固程度是能否在这场战争中战胜的一个极为重要的原因。
当时的我并没有意识到这种执著得有些傻气的劲头竟有如此大的魔力，只是一味地坚持“复旦”那个守了11年的抽象名字，我甚至没有意识到要用什么样的代价去交换这个儿时就有的美丽的概念，只是紧紧地跟着它，一遍遍地默念它。
我在毫无知觉的情况下用自己的狂妄换来了一丁点儿的优势，其实我没有意识到，这的确是一个不错的开始。
我去找班主任谈了一下，那个长得娇小可爱的女人味十足的老师一见我就柔柔地说：“这次考的不错，下次保持，华政可以冲一冲。”我到现在还想不通自己当时怎么就那么斩钉截铁，胆大妄为：“我要考复旦。”一向淑女气十足的老师竟也掩饰不住地张开了“O”字型的嘴巴，好在她很快顾及到我的感受，继而柔柔地说“那你可要再努力一些啊。不过，有希望的，有希望的。”我傻傻地咧开嘴笑。桌上有一束玫瑰开得正艳，红的像要滴出水来，朝气蓬勃的向上舒展着。阳光斜斜地射进来，照得初秋的办公室里一阵暖意。
现在想起来，那个老师轻描淡写的一句话给了我多大的动力。且不说她的话里到底有多少肯定的成分，但那句“有希望的”却如同一盏明亮的花灯，在接下去的日子里始终不远不近地悬在我的脑子里，连带着那天桌上玫瑰香甜的味道，让我觉得整个人都暖和了起来。
接下来的日子开始变的越来越平淡，越来越简单，单一的重复。
每天早晨，我气喘吁吁地冲进那间坐得扑扑满的教室，放书包，拿练习，开始演算。那一日一日相似却又不太相同的日子现在想起来已经抽象成了总是写的密密麻麻的草稿纸，黑板上一直擦不干净的公式、习题，老师一句句发自肺腑的叮咛和永远漂浮在空气里的窸窸窣窣的粉笔屑。
男生们的头发总是乱蓬蓬地一根根杵在那儿，女孩子们所有的漂亮衣服也都被简化成了整齐划一的清一色的校服。我们偶尔也会从堆得像小山一样高的乱七八糟的纸堆里抬起目光涣散的眼睛，瞅一眼黑板上新近抄写出的交多少钱、买什么书之类的歪歪斜斜的通知。日子就这样在平平淡淡的点滴中流走。
班里同学的幽默细胞在这种单纯的环境中被训练的异常尖锐，细枝末节的小事一旦被抓住了，就立即被夸张地扩大再扩大，然后引来全体的轰动。某作家的一篇关于“放狗屁/放狗屁/放狗屁”的文章，竟引来了全班同学拍桌子笑、拆桌子腿敲打的疯狂举动。老师说，这是一种高三综合症的表现。因为我们的生活太单一了，因此，任何一点儿能激得起涟漪的东西都会给我们带来不可估量的快乐。
高三的体育课是学院规定的唯一不能被侵占的课，男生们经常在体育课上打篮球打到毛衣都能拧出水来，女生们就在一边踢毽子、跳皮筋，逍遥快活。
每周五下午两节课后的短暂时光被我们定为“游戏日”。我们绞尽脑汁拼命地往学校带东西玩。有一种“弹硬币”的小儿科游戏特别受到我们的青睐。弄几个一角、一元的硬币放在桌上，用几块橡皮塔起来做球门，不管男生女生都趴在桌上大哭大笑，煞有介事地玩的不亦乐乎。我自己也搞不明白，已经举行过成人仪式的我们怎么会这样的容易满足，笑起来怎么就这么歇斯底里。
“玩的时候就拼命地玩，学习的时候就拼命地学习。”是我们高三生信奉的一条颠扑不灭的真理。
高考倒计时牌上的数字越来越小，我们已经没有时间了。老师向我们嚷：“该干什么就干什么吧。”我们没有像别的书上写的同学之间那样勾心斗角，大家在一起的时候总是快快乐乐的。无论多么苦，多么无聊，我知道，至少还有和我站在同一条战壕里的兄弟。没有那种在学校里装着玩，在家拼命用功的学生，因为没有时间也没有精力去准备那些虚伪的东西，没有人愿意那样做，坦白地说，是不屑去做。
后来有一天，不知是谁在教室里插了一捆新鲜的百合，粉白的那种香水百合。一整个秋季，教室里始终萦绕着百合恬静的味道。我们就不经心地在淡淡的香甜里一日复一日地演算，没有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道却真真实实地深深烙在了每个人的心里。
我不知到该用什么词语来准确地表达那一阶段自己的感觉，可能是“踏实”吧。我依旧在每天早起和晚睡的时候大喊一句“杀进复旦”，但却不再一遍又一遍地将“复旦”挂在口头了。每个人都小心翼翼地将梦想收藏在心底，用各自的方法尽最大的可能努力着，进步和荣誉这些缥缈的东西都是我们不能抓住的，只有这一天天实实在在的日子是我们可以看到并握有的。我看得见我的同学们和我自己在这一天天质朴的日子中真实的努力，我的成绩就在这种踏实感中稳步攀升，一点一点不快也不慢地前进。这种感觉，现在想起来，真是很好。
高三第二学期的日子较之第一学期的平静有了较大的改变，增添了许多躁动与不安的成分，第一轮对知识的梳理和第二轮对综合题的系统掌握已经告一个段落，第三轮紧张的考试和题海战术的轰炸接踵而来。
那真是一段难以形容的日子。课表改成了“语语数数外外＋１＋１自修自修”这样可怕的形式。
老师上课时不再帮我们概括什么，只是发一沓沓的各科模拟卷当堂测验。我不知道老师怎么会有那么多的考卷，每个区的每种卷子我们都要做一遍、分析一遍，再抽查一遍。还有别的市的，全国的各类统考卷，以及历届的高考卷，甚至连那些不知名的学习报上的怪试题也被老师无一遗漏地搜罗下来给我们做。一节课的就小测验，两节课在一起就大测验，全年级统一的自修课就模拟考。所有的考卷都是算分的，老师来不及批的小测验就让同学们互相交替着批。分数于是成了那个冬春交替的忽冷忽热的季节里的最刺激人又最不值钱的东西。
那真是一种强有力的刺激。
自己的实际分数和原先所设想的是一个刺激；别人的分数和自己的分数一比较又是一种刺激；而几次分数排成的总趋势则是最大的刺激；我在这一天几个的刺激中渐渐变得异常麻木，刀枪不入，在一次又一次的打击中“再重头收拾旧山河”，在惨不忍睹的失败中锻炼和血吞牙的勇气和毅力，变得越来越沉稳，越来越坚强。那是高三最刻骨铭心的一段日子。
考试和分析成了生活中的全部内容。算时间做卷、订正、分析，根据错题再做练习，反反复复，复复反反。我们将“今天回去做n张卷子”改成“今天回去把这本书做掉”，将睡觉的时间一拖再拖，将叫醒的闹钟越拨越早。
每天背n个单词，每天做n张考卷，每天完成n份订正。
计划表上涂得密密麻麻，每完成一样就用彩笔划去一样。那一道一道触目惊心的杠杠和考卷上红艳艳的大叉叉，滴零滴零地洒满了每一个黄昏和早晨，铺满了学校和家庭那条唯一看得见漂亮花朵的小路，像山一样高的发黄的纸页，浸在发霉的空气里缓缓地挪动。有时候在家背书背得眼泪都要掉下来，书都想扔到窗外去，可是，只要默念几遍“复旦”马上就会平静下来。我载着沉重的脑袋、空白的心，甘心情愿地埋在那间要馊掉的屋子里一遍遍地“之乎者也，abcd”。执著啊执著，我不明白我这么一个散漫惯了的人怎么会一下子变得这么正襟危坐，感天动地。
到如今，我坐在空调房里悠闲地整理着高三一年的书籍，仍是佩服自己当时的毅力和勇气，几大本密密麻麻写满批注的笔记，半米高的每张都用心做，用心订正和分析的考卷，还有和一本字典一样厚的16开的数学经典习题库，每道题竟都有四五种解法，被看了不下十遍以上。在那个冷得要命的冬日和气候怪异的春天里，我用皲裂的双手粗糙的笔迹一个字一个字、一道题一道题地编织着心中那个神圣而唯一的梦想，我想这就是高三所带给我的影响与改变吧。
老狼的歌我很喜欢，在那一段日子里，老狼让我安静，让我释然。我想如果要用一个人的歌声去给我的高三配乐，老狼的，很合适。平静下藏着波澜的声音。
我带着190名的耻辱，用一种破釜沉舟的心情和现实做最后的搏斗。我仔细审视了一下手中的砝码。什么都没有了，只有努力。我想，每个曾经拼搏过的高三生都体味过这种拦截掉所有退路的狭隘的美丽，都是在用心感受最后的心情里的那种悲壮情怀。
填志愿是一件要命的事情，远比我想象的要复杂，让人受不了。
保守，保守，再保守些，成了填志愿的首要原则。
我的处境有些令人绝望。全家上下的那点可怜的背景不足已引起任何能人慈爱的眷顾，自己的成绩有软弱得没有一点呐喊的能力。纵是大半年的努力换来了年级前80名的稍稍靠前的位置，但在前几年190名的阴影和复旦这道高不可攀的门槛前也变的怅然无力起来。
最后，甚至连校长也发话了：“你考复旦，只有30%的希望。要考虑清楚啊。”
那几日我的神经变得空前脆弱起来，在难以企及的梦想与相对保守的退步中飘忽不定，犹豫不决。
于是，我选择放弃；我不敢让复旦如同一个美丽的童话一样仅仅存在于口头，我不敢用不自信的鸡蛋去碰一下那坚硬无比的石头。我无法忍受万一失败所带来的那种从天堂到地狱的绝望。我在全票赞成的欢呼声中，颤颤抖抖地写下了那所我想也没有想过学校的名字，任“背叛”的字眼在脑中炸开。
交掉表格后，我一个人坐了两个小时的车偷偷地跑到复旦的校园里去坐了一个下午，去哀悼我梦想的破灭。复旦真漂亮啊。铺天盖地的杜鹃安静地在校园里醉人地开放，恰到好处地映衬着如我想像中肃穆、神圣的复旦校园。我的眼泪一下子流了下来。我不甘心啊，我不甘心一个做了１２年的梦就这样被一张薄薄的纸彻底打碎，我不甘心高三这一年来日夜不顾一切的拼搏就这样被一句“保险”理由而葬送。我知道没有什么可以替代复旦在我心中的那种举足轻重的地位，若是真的以高分进了其他学校的任何一个系，那种遗憾又岂是坐到复旦门口去大哭一场所能排遣的呢？
我知道那一个燥热无比的星期天下午，对我而言意味着一种执著意念的胜利，现在，想起来，那一个下午宁静美丽的复旦，帮助我做出了一个属于我自己的多么重要的决定。
最后，我终于做出了属于我自己的决定。在所有人诧异的目光下，我要回了那张志愿表，慎重地在表格上工工整整地填上了“复旦大学”那四个令我激动的大字。那真是我12年来写得最舒服的、最漂亮的四个字，这四个字也是我这么多年来凭自己的意愿所做出的最重要的一个决定，是体现我人生最初分量的一个决定。
我要我所要的，纵使是在现实面前被撞得头破血流，纵使是在高考场上输得一败涂地，这是我自己做出的选择。
正如学生，败在考场上。
接下来的日子就再也没有什么值得书写的地方了。
拿到复旦的通知书后终于还是忍不住去看了那间熟悉的教室。五楼南边走廊向里走的最后一间屋子。高三一年的青春从这里流走。讲台上的玻璃瓶里意外地插着一束淡紫色的勿忘我，嫩绿的小碎花瓣零星地点缀其中，轻轻地在风里摇曳。
高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都能结出丰硕的果实。但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。这些花儿的影子连同高三带给我们的，是今天我们用来看世界的一双成熟的眼睛，这份刻骨铭心会影响着我们今后在人生路上的每一个选择，每一次决定。
花儿开过了。我们承认也好，忽略也好，只要花开，就会不败！
成长是件冗长的事情，我坚信花开不败。因为这个世界只要有落日西沉，就有旭日东升。当我看着绝望和希望彼此撕杀时，我坚信花开不败。你给我勇气。
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高考成绩下来了。高一是学校实验班，高二也是，高三被划出实验班但也是重点培养的学生。省统测成绩二本超摸一本，现在就三本超九分。家里都是打工的，想到父母为了供我读三本花十几万就心疼。成绩发挥失常。高考考数学卷子考出来就崩溃大哭。今天父母骂我感觉他们好失望，哥哥姐姐么也很失望。甚至产生轻生的想法。很难过。我该怎么办，怎么办。
数学公式记不住怎么办？
我觉得高考也没啥
做一个成绩优秀的学生是怎样的体验？
现在高一会分班吗？
高二正当年啊
上三本还是上专科？
考个大学不容易啊
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高三了班主任对我们已经绝望了怎么办
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高三女儿数学只考了108分，老爸的做法绝了！
面对考生的成绩波动，家长和老师都看在眼里急在心里。尤其是即将高考的学生成绩浮动大，会影响备考的状态和学习的积极性。针对这个大部分家长都很关心的问题，我们来看看王金战老师是怎么处理的，在他的案例中或许你会更受启发。现实案例一复读班尖子生2分之差无缘清华，稳定的成绩掩盖了不少问题。我的复读班曾经招收了一个学生，她离清华大学的录取分数线只差2分。这个学生高三时三次重要的模拟考试都考了全班第四名，报志愿的时候就只报了清华大学这一个志愿。最后的结果是，她所在的班上有十多个考上北大、清华的，而她却以2分之差落榜了。后来她听说我所在的学校要招复读生，就跑到我的办公室来询问我失败的原因。我告诉她：“原因很简单，就是你三次模拟考试都太稳定，才注定了你要落榜。哪怕有一次的成绩是波动的，清华大学你百分之百就能够考上。我当老师这么多年，知道成绩这么稳定是非常不正常的，因为所有的学生的成绩都应该有波动。你每次都考第四名，你以为你的水平就是如此，其实好多问题已经被掩盖了，只是你没有发现。到了高考的时候，问题才暴露出来，所以就有了今天的结果。”现实案例二高三女儿数学成绩没考好，老爸的做法足可以写进教科书了。我的女儿上高三的时候，有一次数学考了108分，她拿着卷子回家，悲悲切切地跟我说：“老爸，你得做好思想准备。”我看见她的样子，已经预感到了，为了不给她带来压力，我故作轻松地问：“怎么了？”她回答：“我这次数学没考好……”“考了多少分？”她看着我，问：“你真想知道？”我点点头，并说：“我向你保证：我今天肯定不跳楼！”她就把卷子递给了我，“108”这个数字鲜红而刺眼。我的孩子要考北大，结果数学只考了108分，这意味着她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。我看了她一眼，她的表情看起来已经近乎绝望，我知道，我的首要任务就是不能让她丧失信心。于是我笑着说：“太好了，祝贺你，这次竟然考得这么好！”女儿一愣，问我：“老爸，你是不是生病了？我只考了108分，这分数上北大是不可能的，你怎么还高兴成这个样子，还‘太好了’！”我耐心地跟她解释：“我问你，假如你这次考140分的话，你是不是挺高兴的？140分近乎完美，却把你的问题掩盖了。你以为数学学得很好了，现在寒假到了，你整个寒假就不会再想着学数学了，开学之后的第一次数学考试，你肯定要败下阵来。既然这一次的成功注定下一次的失败，你说这次成功又有什么意义呢？这次只考了108分，你肯定想着，数学都考成这样了，再不学数学，还有什么出路？于是你的积极性就来了。另外，你考了108分，足足扣了42分，这42分是怎么丢的，它明明白白地写在了你的试卷上。你把你的试卷好好分析分析，看看这些分到底是因为基本概念、基本方法还是基本技能出了问题，然后你整个寒假就针对失分暴露出的问题，彻底地投入学习，开学之后第一次考试，你肯定能考好。这一次的失败注定下一次的成功，难道这次失败不好吗？”我的女儿一听，觉得有道理呀，忍不住感慨道：“老爸，你太牛了，这都能让你把我说通，你太厉害了，我今年寒假一定要把数学学好！”开学以后的第一次数学测试，她果然考进了班级的前十名。考试中的失分就是一种无声的警告。只有听取这些警告，才能及时调整，才能在重大考试中发挥平稳、所向披靡。现在的学生对于平时的、特别是高考之前的成绩波动都非常恐惧，总是把成绩的波动等同于退步。殊不知成绩的波动，特别是高考之前成绩的波动，对于学生而言，正是一个“天赐良机”，如果把握好这个机会，一定能在高考中取得最大的胜利。希望家长和考生都能放平心态，高考前发现的问题越多，高考的胜算才越大。【如果您有新闻线索，欢迎向我们报料，一经采纳有费用酬谢。报料微信关注：ihxdsb，报料QQ：】
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扫描二维码下载APP我是文科生，今年高三，我其他科目很好，就是数学成绩老上不来，上课老师讲的许多内容都听不懂，考试成绩总是40来分，我真的很着急。我不知道该怎么做，才能够提高成绩，我知道做题是个好方法，但是许多题目我根本不能够动手。大家，我该怎么办才好呢？
相关信息要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时，也取决于临场的发挥。下面结合数学科的特点，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。
　　一、提前进入“角色”
　　高考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。
如：
　　1.清点一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等）。
　　2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。
　　3.最后看一眼难记易忘的结论。
　　4.互问互答一些不太复杂的问题。
　　一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。
　　二、精神要放松，情绪要自控
　　最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：　　　　
　　①转移注意法：避开临考者的目光，把注...
相关信息要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时，也取决于临场的发挥。下面结合数学科的特点，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。
　　一、提前进入“角色”
　　高考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。
如：
　　1.清点一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等）。
　　2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。
　　3.最后看一眼难记易忘的结论。
　　4.互问互答一些不太复杂的问题。
　　一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。
　　二、精神要放松，情绪要自控
　　最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：　　　　
　　①转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。
　　②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。
　　③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。
　　三、迅速摸透“题情”
　　刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完三件事。
　　1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪立即稳定）。
　　2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。
　　3.做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。
　　通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。
　　四、信心要充足，暗示靠自己
　　答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。
　　五、三先三后
　　在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智的。
　　1.先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题；先做A类题，再做B类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。
　　2.先高（分）后低（分）。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。
　　3.先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。
　　三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。
　　六、一慢一快
　　就是说，审题要慢，做题要快。
　　题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。
　　找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，??轮馗矗?燃苫?咛碜恪Ｒ话憷此担?桓鲈?硇匆徊骄涂梢粤耍?劣诓皇翘饽靠疾榈墓?芍?叮?梢灾苯有闯鼋崧邸８呖荚市砗侠硎÷苑枪丶?街琛?
　　为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。
　　七、分段得分
　　对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。
　　鉴于这一情况，高考中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。其实，考生的“分段得分”是高考“分段评分”的逻辑必然。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。
　　1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。
　　2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。
　　①缺步解答
　　如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。
　　②跳步答题
　　解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。
　　由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。
　　也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。
　　③退步解答
　　“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。
　　④辅助解答
　　一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困难。如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。
　　书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高。
　　有些选择题，“大胆猜测”也是一种辅助解答，实际上猜测也是一种能力。
　　八、以快为上
　　高考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.5分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在一至二分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4∶6。
　　九、立足中下题目，力争高水平
　　平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。
　　十、立足一次成功，重视复查环节，不争交头卷
　　答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。
　　在确信万无一失后方可交卷，宁可坚持到终考一分钟，也不做交卷第一人。
　　眼下，高三的“准考生”们即将面临一轮又一轮的模拟考试，考场上的临场发挥技巧也变得越来越重要，看了上面的建议和技巧，不妨就在高考前的模考中演练演练吧，把平常的考试当成高考全力以赴认真对待，到高考时，像平常考试一样保持良好放松的心态，就一定能得到和自己付出相称的回报。
其他答案（共23个回答）
我的提议就是，请老师帮忙，给你找些比较经典的题目附带解题过程的那种，或者到理科班的同学那里借——我读高三的时候，老师几乎一天一份，都是一些 很好的题目——先自己试着做不要急着看答案，不过要把握好时间（高三的时间很宝贵的），实在不会就看答案，每一步解题都要看仔细看懂。按自己 的步骤，一个一个问题吃透，不要因为别人比你快而着急。最好能够保证一天至少 解20道题，一张试卷的选择加填空（16道，用40分钟，开始你可以花多一点时间，但不要超过一个小时）——以前我的相关信息老师要求是选择填空加前两道大题全对，这是一般高中学生的水平，然后力求后面两道全对，这样就可以超过一般高中学生，剩下的——一般情况下是最难的题目，会做就做，不会就算了，但是要抽时间看，不要把时间都耗在前面那些想不通的题目上，说不定你会做。
反正心态要保持好，题目坚持做，做不出来不要逼自己，不妨出去走一走清醒一下或者做做文科题
一切的学习都是靠积累~
如果你的基础很差
就尽力的去把基础的东西学的熟练~争取基础分不要丢~
那样你就可以拿到100分以上
而且难题第一第二问一般也是基础部分~还有难题也是靠好多的基础积累出的~关键的是现在的题是靠步骤给分
只要基础部分你可以融会贯通~那么你在提高题和难题也可以拿到60%的分
所以你还可以有30分可拿
一张150的卷子
130绝对是好成绩
一般说150的卷子
基础题80%提高题20%难题10%
偶现在是大一学生 以前也是数学差
但高考的时候却考了134
还有要说明的 是把握重点~这样可以事半功倍
做会的体型别再做。把没记牢的公式都记一记，不是死记硬背，你要结合解题。
解题的时候跳简单的做，不会的别钻牛角尖。你每次打40分，说明你根本就没记住公式，一般的题只要记住公式就OK。如果你连有什么样的公式都不知道，你怎么，看到题后，去分析，去想这是什么分类呢？
比如，一看到题，你就得知道，这是解方程呢，还是用三角函数公式来解呢，还是概率里面的题，用概率公式来解呢？对吧
就好象才学到解方程的初中学生，见到了，需要用概率公式来解的题时，他根本就不会想到概率公式，他只会和尚摸不找头脑。所以你必须明白数学里都有什么样的题型，需要用什么样的公式来做。
建议你买最简单，最基础的，那种叫什么？→高3全部学完后，做的题，类似考题→
做完第一题后，第二题又跟第一题是不同题型的 ，现在我忘了，那叫什么了，就是最后总复习提纲，你一定要买最基础的题，看了书里的公式还不会你就过，挑别的做，但不要做重复的题型，因为现在时间对你来说十分宝贵！
希望对你有帮助
只要你诚心想提分，数学不是很难的，别老找 数学我一点基础都没有，这样的借口来开拖
看的出来,你是一个学习非常认真的人.
数学是一门基础学科,所谓的数学难题也都是由基本的比较简单的题目加以综合形成的,况且有很多数学题目有好几问,其难度呈现阶梯状,往往前一问的结果就是后一问的做题前提.所以,只要打好基础,大部分难题都不足畏惧,当然,我不排除有些问题确实有很强的综合性,需要一些做题技巧.但是,我想,只要你能掌握好了基础,一般情况下,应付高考应该是没有问题的,并且你说你的其他科目是挺不错的.
所以,一定要抓好基础,尤其要多看看课本,并注意做一些课后有代表性的题目,因为那些题目多数是为了巩固那一节的知识而编写的.
还有,就是跟着老师的复习步骤走,你说,上课老师讲的许多内容都听不懂，考试成绩总是40来分.
关于这一点,我要告诉你的是,不懂的问题一定要多问,争取这一遍弄明白,弄懂,吃透.不要觉得别人都会的问题,而你不会,挺不好意思的.要放下包袱,当天的问题力争当天弄懂.不要留下知识的死角.
象你现在的情况,在短时期内提高数学成绩是非常可能的,只要你肯努力,没有什么不可以的.倒是现在已经100多分的同学,提高起来就相对困难一些了,就好象盖房子一样,刚开始就要打好地基,这样的房子才结实,牢固,以后住起来才会比较安全
还有,就是你说很多题目你都不能够做,对于这一点,我要提醒你的是,不要灰心,不要轻言放弃,只要坚持不懈的努力,你会成功的.要相信自己.
我也是从高三走过来的,我希望能够帮助你,不过有些事情别人是无能为力的,比方说具体的学习方法,因为每个人都会有自己的一套独特的学习方法,好的方法不是别人教的,而是通过自己努力实践摸索出来的.当然,借鉴一下别人的方法也未尝不可,有时还能避免走很多弯路.
所以,我希望你在以后的学习过程中,有什么问题,多问问老师,多和同学交流交流,大家共同学习,共同进步.这样的班集体才是一个优秀的班集体.
我想,我能说只有这些,或许我并不能帮助你太多,但我真的希望我的这些话能够对你有所启发.至于具体的复习方法,我想你看到的一定也不少.最后再说一句,一定要相信自己,不是有句话是这样说的吗?功到自然成.机会总是给那些有准备的人留着的,幸运之神会青睐你的.
希望你在明年的高考中能够取得理想的成绩,并顺利进入自己理想的大学学习,祝你成功!
北京四中数学教师指导高考复习实录——数学
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北京四中数学教师程国红指导数学复习并回答考生提问
这段时间复习要像打扫卫生一样，不留死角
[程国红]:我个人的感觉，各个学校应该是刚刚一模过后，在这样一个多月的时间里一定要结合一模的成绩和一模中所暴露出的问题，系统地分析自己的情况，结合高考的要求查缺补漏，应该说，一模和高考的试卷是有差别的，但是到高考的时候，你个人一模的程度和高考的要求差不多。普遍来说，一模的难度比高考低一些，但是对于同学来说，每个同学目前对所有的知识也不是掌握特别全面，查缺补漏方面做的也不是特别好，而到高考的时候，要求特别高，也要求各位同学做得更好。
[程国红]:在这段时间，首先要阅读和分析高考大纲，在大纲中这方面说得特别详细，一定要把所有应该掌握的知识点系统地过一遍，网络化。就好象打扫卫生一样，不留卫生死角。对有些同学来说，知识点还有很多需要补充的地方，在这时候就应该重点地去查缺补漏。比如在一模中复数内容中出现的虚数的概念，这是一个很简单的知识点，就像《天下无贼》中说的一样，没有一点知识含量。正因为有的同学没有掌握，所以会丢分。 另外，因为一模刚结束，有些同学在熟练程度上还不够，下一步要提高熟练程度，保证做题的速度和准确度，这样才能够比较好地拿到高考的分数。具体来说，可以多做做其他区或者其他地区的模拟卷，逐渐地接近高考的要求。
[程国红]:因为每个同学的程度不太一样，在这段时间要针对自己的问题做到有的放矢。
要考的知识点：函数、数列、三角、不等式、立体几何……
[网友]:现在我该集中复习哪些要考的知识点？
[程国红]:那我就押押题吧。说实话，以往很多人提出过押题，特别希望老师押对几道题，但是我感觉，押题的概率非常小。但是从另外一个角度说， 概率也是非常大的。因为每年的知识点都是一样的，比如在考纲中，知识点就这些，为这样几个层次，首先是了解，这是最低要求，然后是掌握，最后是理解，这个要求比较高，最后就是灵活应用，大家可以结合考纲，看看自己对知识了解到了什么程度。今年北京增加了新教材，总的来说是函数、数列、三角、不等式、立体几何等等，一定要结合知识点具体来看。
[网友]:考试大纲中注意数学思想方法的考察，请问数学方法主要有哪些？请举例。
[程国红]:应该说，平时的教学和教科书上对思想方法的考察是非常重视的。像数形结合，尤其在有些具体内容上会特别突出体现。比如在解析几何中，因为解析几何本来就是用代数方法去解决几何问题的学科，所以，这块知识上把数形结合体现得特别突出。除此以外，包括求函数的值域，变量的范围等等很多具体问题中，都会用到数形结合，这是一个比较常用的方法。还有就是分类讨论，这是每年必考的重点，往年出现比较多的是在解不等式中，会出一些含参的不等式，对同学的分类讨论要求就比较高。我想，在分类讨论的时候，同学们一定要注意把握好分类的依据是什么，是按照什么标准分类，还有是要掌握分类的层次性，有的同学一旦考虑到分类的层次比较多的时候就会分得比较乱，题就没法做下去了。不管是以什么形式出题，也可能是不等式，包括数列、求导、求分裂性，或者是结合其他的题出，不管是什么方法，这都是要掌握的知识点。还有是知识转化，看起来很多数学问题，说到底，分解难点以后还是常规的数学问题，对同学来说，必须在这方面对自己多加训练，怎么样把一个你看起来比较陌生、比较综合的东西转化成自己比较熟悉、拿得住或者相对基本的问题来处理。还有是函数和方程思想，尤其是二次函数，这是考察特别多的一个知识点。以上几个方面应该是数学方法应该注意的几个方面。
按部就班地按照试卷顺序做 特难的题可以先跳过去
[主持人]:在考试时应该注意什么事项呢？
[程国红]:我觉得，同学在考试的时候实际上应该是因题而异，同时也得因人而异，为什么这样说呢？因题而异可能是题目本身的内容、题型不一样，题型现在基本是选择、填空、解答题三种形式。对于不同的题目，比如首先上来就是选择题，做题技巧包括直接求、排除，在一些特殊的情况下也可以试数，带进一些具体的数字，看看哪些符合，有时候可以利用对称性、数形结合等等，同时要结合内容，也就是它是什么样的题目，来具体考虑。对填空和解答题来说，在应试技巧上还是应该按部就班地按照试卷中所呈现的顺序地做，当然有时候也会遇到一些坎，出题人觉得不是特别难，但是同学们会觉得比较有困难，这些题目也没有关系，可以跳过去，把自己能做对的题目踏踏实实地拿下来。
[ 网友]:我成绩一般，做大题还行，可总在一些小地方马虎、犯错，或者在小填空题上做错，请老师给一些建议。
[程国红]:一般来说，大题能做对，小题也不会太差，因为考试的知识点都一样。但是小题考察的知识点相对而言可能更零碎一些，大题考察的知识点相对比较多，对一些数学思想方法的要求可能也会比较高。我想，这位同学提出了这样的问题，咱们就对自己认为不太有把握的题目作一些专项训练，比如每天花20分钟，做7、8个选填题，可以利用一些以上说过的方法，快速地找到正确的结论。还有就是要保证准确度，有时候你觉得题会做，但是准确率不高，失分也会比较厉害。准确度不仅对同学的运算能力要求比较高，也要求知识点没有任何漏洞。前面的选填题考察的的知识点比较小，为了考察得全面一些，可能会在这方面有所设置。
心里有底就不会慌，不打无准备之仗
[网友]:万一考试的时候被后面的大题、难题蒙住了，脑子一片空白，该怎么办？
[程国红]:实际上，高考作为一种选拔型考试，遇到不会做的题是很正常的，遇到做不完的题，比如你感觉时间紧张，做不完，这也是很正常的，作为选拔型考试，命题人就不希望所有的人都做完，也不希望所有的人都会做，这就要求我们从主观上摆正心态。高考就是这样的目的，不会做很正常。就好象我今天来了，看到主持人这么漂亮，我心里很紧张，但是我的心里不一定要一片空白，虽然我很紧张，但是要安慰自己，主持人一般都是很漂亮的，这是给自己一个心理暗示。另外要多下功夫，告诉自己，我虽然没有主持人那样漂亮，但是我有自己的长处，我很丑，但是我很温柔。你要知道自己的优点是什么，可能你的基础不是特别好，那么基础好的孩子可能用40分钟作选择题、填空题，对我来说，就可以拿1个小时做选择题、填空题，我用的时间比他长，那么我的准确度应该更高才对，这也是你的优点啊。
[程国红]:另外，自己多做一些下面的准备。换句话说，你心里有底了，就不会慌。一定要做好高考前的准备，不打无准备之仗。做好这种准备，在高考的时候遇到难题，第一，要有一个积极的心理暗示，这是很经常的现象，跳过去我会做的题好了。第二，自己平时一定要多加积累，尽可能化解难点，把难题分解成简单题目做。实际上我们说的难题也好，简单题也好，认真分析一下，说到底，都是由基本的常见题目所组成的。无非是这道难题之所以不那么难，那是因为它可以分解成两个基本题，这道题如果说很难，那一分解，可能是四个基本题。这样，自己调节好自己的心理，在多再一些客观准备，难题也不那么可怕。
[主持人]:在考场上如何安排时间和做题的顺序？
[程国红]:先说顺序，出题人之所以把选择放在最前面，然后是填空，最后是大题解答，实际上是有科学依据的。应该说，这两年的高考题越来越科学化。相对而言，前面的题量在减少，后面的大题，不是题目本身数目有多少，但是分量在逐渐增加。出题人的意图是入口比较潜，大多数人能做，再逐渐深入，在最后难度会依次增加，一般而言是这样。他不希望同学们上来第一道题就不会，然后第三道也不会，然后就蒙了。我感觉，同学们做题的时候还是按照试卷的顺序做，先做选择、然后是填空，然后是大题。但是，不一定放在前面的就是简单题，因为每年的选择题、填空题也好，基本都会设置个把把关题，相对而言难度比较大。比如去年北京的高考题，最后的一道选择题就是一个很符号化的题目，对大部分同学来说，很多同学对符号化的东西掌握并不是特别好，他看到这道题会很慌，一点思路没有，也很可能连题都读不懂，实际上这道题去年的得分率很低。同学们要有这种意识，遇到这种题很正常，它一定要有一个把关题。填空题也是这样，一般而言要有一个把关题。总的来说，去年北京的填空题难题不太难只有在选择中有一道难一点的。在大题中，前三道题一般具有中等水平的同学都可以拿下，但是在一些规范、细节上需要多注意。但是后三道题难度会依次增加。因此，同学们应该按照试卷本身的排列顺序来做题。
[程国红]:说到时间，这也是因人而异的。有的同学基础比较好，做得稳、准、狠，在很短的时间就可以拿下，据我所知，基础比较好的同学半个小时就可以把选择题拿下。甚至有的同学在发卷之后不准动的5分钟时间内就可以把前面的选择题看一遍，到考试开始以后，马上填答案。对一般的同学而言，要想拿一个比较好的分数，尽可能把自己能做对、能拿分的题做对，不丢分。对基础比较好的同学来说，在比较稳妥的情况下适当加快速度，这样可以腾出时间来琢磨后面的大题，想办法拿高分。
文科数学试卷难度降低了，考生应该对自己有信心
[网友]:我是文科生，数学基础很差，总是没有一个很清晰的解题思路，看到题目不知道用哪些知识解决，怎么样在最后的时间里复习，拿到该拿的基础分？
[程国红]:总的来说，文科生在数学学习上比理科生感觉困难更大一些，因为大部分学文的孩子有自己的思维特点，在理性思维上可能不是特别擅长，当然也不排除有一部分特别优秀的文科生的数学也特别优秀。对这部分文科生来讲，应该说，这几年的命题特别还是比较照顾文科生的。因为现在命题提出了“两个减少，一个增加”，两个减少是减少和理科试卷中相同的题目。以往高考的文理两张试卷中相同的题目会很多，对理科同学来说，可能有些题目的难度看起来挺平易近人的，但是对文科生来说就特别难。还有就是要减少“姊妹题”的数量，有些题看起来不一样，但是就换了一个题，基本上是一样的。这样我们叫做姊妹题，或者是含有一个参数具体值的问题，也叫做姊妹题，这种题是类似的。“一个增加”是增加不同的题目，文科和理科不同的题目的数目会增加，当然也是为了照顾文科生的特点。其实出题人也不希望文科生的同学，也就是这样一个数学学习困难相当大的团体将来到了高等教育中对数学一点兴趣也没有，他也希望多一点人喜欢数学，因此对文科生的数学成绩要求要比理科低一些。这个特点，去年北京的高考题倒是反映特别充分。把理科和文科的试卷放在一起就能明显看出来，文科试卷和理科试卷有些题看起来很相近，但是分析起来，理科卷中的沟沟坎坎在文科试卷中就没有了，这样，文科的数学试卷难度降低了，文科生也应该对自己有信心。
[网友]:我有时候被一些小问题困扰，自习课不能静下心来复习，两个半小时都做不完一张卷子，有没有良方，可以提高学习效率。
[程国红]:一般而言，高考的时候是能够静下心来的，平时静不下心可能是心有多用。高考的时候，在那种环境下，你的内心的紧张程度比平时的紧张程度要高，可能会更多的把注意力集中在试卷的题目上。平时之所以静不下心来，可能是在琢磨着别的事儿。所以我觉得要集中注意力，争取利用好平时一点一滴的时间。 至于说现在学习不是特别好，怎样能在短时间内尽快提高。我的建议是，数学每天都要做，不一定要花很长的时间，尤其是对基础不好的同学来说，也不一定每天做大题，每天可以做7、8道小题，比如选择、填空题，做多了，熟练了，只有提高速度，才能提高成绩，否则的话，试卷中你会的题但是没有时间做，这也是很可惜的。再有是提高熟练程度，有的同学在考试时会做的题也错得一塌糊涂，他觉得冤，我说一点也不冤，只要老师没给你判错，就是正常的。说到做不完，在高考中做不完是很正常的，尤其对数学底子不是特别好的同学来说。那么，在高考的时候应该特别关注我们会做什么，在试卷中，哪些题是我能拿下的。换句话说，如果有些题实在拿不下，那就放弃好了。比如大题中的第三道的第三问，可能实在太难，那就放弃，就当没有这道题。在有限的时间内，尽可能把自己会做的、能做对的题做对，少丢分，这就是提高高考成绩的很好的途径。
每天自己复习数学的时间不应少于半小时
[主持人]:每天要花多少时间做数学题？要做哪类的数学题呢？
[程国红]:这要根据自己的特点来。一般而言，我的建议是，每天都要做一些数学题，基本上做7、8道小题，也就20分钟左右。如果基础比较好的同学愿意在综合题上多下点功夫，希望将来得到更好的分数，自己对自己的要求不是110，而是希望达到130以上，那么需要在大题上多花一些时间。平时还是应该以基础题和小题为主，但是一个礼拜应该有2—3道综合题，这是对比较好的同学而言，每天花在数学上的时间应该不少于半小时，除了老师课堂上讲的，自己也要花这些时间来下功夫。对有些同学来说，学到哪里、复习到哪里，正好又考到这里，他的成绩会比较好。如果隔上两个礼拜，再考察这方面的知识，他就不行了，也就是说，手生了，手一生，这方面确实就做得不太好了。实际上和外语一样，外语需要天天听，数学也需要每天练，对基础不太好的同学来说，需要适当的减少题量和难度，在自己原有的基础上有所提高。但是不要选难度特别大的题目，对基础不太好的同学来说，在这些题目上花时间，得到和付出就不太成正比了，尤其是现在时间这么紧张。
提高填空与选择的成绩需要专项训练
[网友]:马上就要高考了，数学还是上不去，我比较着急。请问老师，怎么样提高填空与选择的成绩？
[程国红]:我觉得需要专项训练。一模过后，每个同学自己的薄弱环节也曝露得特别明显，考试的时候争取把自己会 的分都拿到手，考试结束以后，应该更多的关注自己不会的，做错的。我希望同学们每次考完以后，把高三总复习平时所有的统练的卷子，期中、期末的试题，其他区的一模、二模的题目，要多练练，针对自己的问题，整理一个错题本，在自己的问题上多去分析。第一，分析自己知识点的漏洞，一定要做好查缺补漏的工作，有些同学比较就题论题，他说这道题做错了，改正了就完了。我倒是觉得，考完以后，这道题做得不对，应该从多个角度分析，这道题考察的知识点是什么，涉及的知识体系是什么，怎样保证下次不做错，怎样检查，包括解题策略，从这几方面综合考察，这样每做一道题才会有收获，不至于把做题当体力活儿，有的同学现在把做题纯粹当体力活儿，就看做了多少量，其实你做题是占50％，还有50％的精力应该放在分析题目上，怎么做错了，出题人要考察的是什么，把主要的精力放在分析上。还要选择适合的方法，比如排除法，可以找到正确的答案，或是采取试数的方法做得会比较快，或者是这道题和我以前做过的题有那些相同和不同，这些方法掌握好了，作做选填题上会比较快。
[网友]:我代数比较好，但是解析几何和立体几何比较差，怎么办？
[程国红]:一般而言，有的同学偏重于数，有的同学偏重于形，看来这位同学是偏重于数的，对两大块几何感觉比较吃力。实际上我认为，以立体几何来说，它在高考试卷中基本占20分左右或者多一点，因为各块的知识点在高考中所占的分量和它实际的课时数是成比例的。一般而言，它的形式有哪些，或者是选填中会出一个小题。从这几年的情况看，立体几何会有一个大题，一般是13、14分，但是会是在靠近中部的位置，也就是说是中档的要求，不会太难，都是常规的东西。比如要求你证明一个 平行或者是垂直，或者是找一个线面角或者是二面角的大小，最后求点的距离。这是很常规的东西。在学习上，应该把立体几何这些常规的东西做透，知识点都涵概在内，然后一定要多思考这种深层次的方法的问题。比如求二面角的大小，一向是同学们的弱点和难点。有的同学说，要先做二面角的平面角，然后求二面角的大小，还有一种方法是利用空间向量，纯计算的方法。如果同学基础比较好，可以采取空间向量的方法做。如果单纯找二面角的话，可以先找一条垂线，然后再做垂直于棱的两条线就很容易了，再找平面角，就是程序化的东西，把这种程序化的东西弄透了几道题，这类题都可以拿下。而且立体几何的题一旦出来，基本上就是这些类型，相对比较单一。所以我想，它本身包含的内容不是特别多。根据背景不同，一般来讲，立体几何提供的棱锥、棱柱比较多，也不排除拼接、折叠、组合的问题。
[程国红]:在解析几何中，一定要把握两大块，一个是我们学过的直线、圆、圆锥曲线这几种常见曲线的方程、轨迹的求法，有哪些代数性质、几何性质。还有是直线和二次曲线的位置关系。有些题目看起来不太一样，但是一分解，无外乎就是这几种应用。一个是正着出，告诉你直线，就弦长。或者是告诉你弦长，求直线。还有从代数走的方法，也就是相关法等等。做题的时候，首先心目中要有一个大方向，就这么几条路，针对这道题应该选择哪条路来走，就是最佳的捷径。我想，还是要回到最基本的问题上，如何把难点进行分解，把基本的东西掌握了，不管题怎么变，即使这道题不能全部拿下，但基本的大部分分数是应该拿下的，因为基本上题都是程式化的东西。有些同学也说，以前做题不知道怎么下手，但是做着做着发现，不就那么两三样吗？这就对了。
心态平和，把每次练习都当成一次大考
[网友]:我平时做题不错，可是一上考场就不会做了，尤其是大考，会担心自己的水平发挥，怎么办？
[程国红]:这是心理素质的问题，现在这也是一个比较突出的问题。现在成长的这一代孩子，生活条件比较好，各方面的环境也比较好，所以应该说，他们特别一帆风顺。高考作为人生中第一次特别重要的选择，心里压力也确实比较大。但作为同学本身来说，应该明确这是我人生中必须要走的一个路口，必须要经过这个路口，至于将来会怎么走，这并不重要，但是也不是唯一的途径，现在的途径越来越多，随着扩招，上大学的名额越来越多。这不是唯一选择，但是同学们应该抓住机会去丰富自己的人生。这个压力每个人都有，很正常，关键是怎么面对，首先从心态上应该平和地看待，可以结合平时的考试和练习，把每次练习都当成一次考试，这样在最后大考的时候可能考得多了，也就会把一次很重要的考试看作是一次比较平常的练习。也就是说，只要能正常发挥就好了，如果能超水平发挥就更好了。但是不要因为自己心态的问题而没能够很好地发挥，甚至会出现一些自己特别不愿意接受的结果。另外，实际上不管题目本身难也好、易也好，它对待每个同学都是公平的，你认为难，别人也认为难，你觉得压力大，别人也压力大，你觉得紧张，大家也一样，都会紧张，这样你的心态上也会好一些。从客观的努力来说，我们尽可能地多做好高考前的准备，准备做得越充分，考试的时候就越有底气，有自信，这样也便于使大家发挥自己更好的水平。
时间很紧张，一遍做下去，保证准确率
[网友]:考试应该留出多长时间用于检查？我平常检查的时候总把第一次做的题改错了，怎么办？
[程国红]:说到检查，我觉得这位同学一定是基础比较不错的同学，一般来说，高考很少能够留出时间让同学检查，大部分同学会感觉时间不够用，一般来说，按部就班地往下做，做到最后发现剩下的题还会做，但是时间不够了，这种情况比较常见。对这位同学来说，他应该留出多少时间？比如两个小时考数学，你可以在100分钟把所有的题目都做完，然后还能留下20分钟去检查的话，我觉得就应该重点检查一下自己不是特别有把握的地方。一般来说，选择前三道题，虽然很简单，但是因为你刚刚进入考试，还没有完全进入考虑的状态，这时候往往错误率比较高，虽然它很简单。再一个是自己的薄弱环节，往往会出一些问题，刚刚我们说要建立一个错题本，记录平时掌握不太好的地方，这样才能更有针对性地弥补自己这方面的不足。如果你有时间检查，可以重点在这两个方面检查。至于说留多少时间检查？我觉得没有必要刻意留。在高考中回头再检查一遍的可能性并不大，我们应该做到的是一遍就过，保证准确率。还有些同学在紧张的状态下，可能能做对的，结果一检查，老不放心，反复看，反复改，结果把对的改错了，所以我的建议是保证准确率，一遍做下去，时间很紧张。
这段时间，不用花太多的时间在课本上
[主持人]:还用多看几遍数学课本吗？学数学怎样利用数学课本？
[ 程国红]:现在离高考还有58天，时间很紧张。各个学校第一轮的复习已经在一模前结束了。看课本应该是第一轮要做的事情。如果是在校的学生，我的建议是跟着老师走，听老师的话，复习的节奏由老师安排，应该说，带高三的老师都是非常有经验的，从学科的特点来说，他应该能更好的指点同学的复习，包括你的复习节奏，复习到什么程度，每天复习多少量，做什么题，都会有很好的指导。对社会的考生来说，课本应该看看，但是不要花太多的时间，因为毕竟前面都看过了，平常肯定是以课本为主的，但是高考的要求是要高于课本的。可是我们也要充分重视课本中的例题和习题。这几年的高考有一个特点，会把课本上的例题和习题改头换面，难度稍微作一些增加，改为高考题。但是我们不要压这个宝，课本看什么？把知识点仔仔细细看一遍，像地毯式轰炸，不留一个死角，认真过一遍。但是对课本上的题目，我个人感觉不用再花更多的时间做一遍了。在这段时间，应该是针对自己的问题，有针对性地练一些专题，这些可能效果会好一些。
[ 主持人]:最后请程老师给考生提点建议。
[程国红]:我想，最后的建议是希望同学们在复习的时候，首先要保持一个良好的心态，认认真真、扎扎实实做好复习的工作。同时，一定要有一个健康的身体，因为据我所知，很多同学都学习到晚上12点多，早上6点起床，都比较疲劳，体力消耗特别大。 针对自己的问题查缺补漏是这段时间应该做的工作，我建议大家最好把以前做错的题制作一个错题本，平常我们说为了应对突如其来的事件，建议大家买保险。你做错题本这件事情就类似于买保险的活动。希望同学们认认真真把自己的错题择出来，认认真真做一遍，看看它涉及的知识体系以及解题法是什么。有了错题本，就有了关注点，才能做好题。最后，希望大家以良好的心态、良好的体力，充分的准备迎接高考，祝各位考生高考成功。
（人民网）
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