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办学情况公示
新桥小学“学校四年发展规划终结性评价”自评报告
发布日期： 10:20:00
新桥小学&学校四年发展规划终结性评价&自评报告根据《松江区教育局、松江区人民政府教育督导室关于对义务教育阶段公办学校开展学校四年发展规划终结性督导评价的通知》及《松江区义务教育阶段公办学校四年发展规划终结性督导评价的工作方案》的精神，对照学校四年发展规划，作如下自我评价：一、课程建设与教学管理（一）课程实施1、认真编制课程实施方案我们组织教师深入贯彻市、区有关课程实施的会议精神，反复研读《课程标准》，积极编写制定学校课程计划，学习、讨论、修改，不断充实、不断完善、不断优化。我们的课程计划有学校背景分析、课程目标、课程结构、课程设置及说明、课程实施与管理、课程评价以及实施保障等板块，为推进与实施课程建设奠定了很好的基础。2、严格执行基础型课程计划每学期开学前，我们组织教导处全体人员认真学习市教委课程计划及其说明，研读学校课程实施方案，明确方案要点，落实方案操作点，开足开齐科目，科学合理制好&三表&，严格执行课程计划。我们严格控制了学生周活动总量和学科教学课时，上午8：15以后才安排集中教育活动，下午4:30放学，做到不随意增减课时，无挤占、删减课程门类和课时情况。我们严格按照上级要求使用教科书，不组织推荐学生购买教辅材料，仅为教师提供部分参考资料。我们始终树立&健康第一&的指导思想，切实保证学生每天一小时体育活动。学生每天一小时的体育活动包括：早操、课间操（自编了羽毛球操）、眼保健操、体育课、体育活动课，还包括学生的游戏活动。学校形成了每学年举办一次体育节、一次田径运动会，不定期举行羽毛球、踢跳、拔河、趣味接力跑、亲子运动会等小型竞赛活动制度。体育教研组建设、体育传统项目等工作不断探索，不断创新。学校田径队和羽毛球队坚持常年训练，在各类比赛中屡获佳绩。羽毛球是区体育传统项目，是体育局重点布局单位，在2012年区组织的中期考核中获得优秀奖。&3、合理安排拓展型、探究型课程拓展型、探究型课程是基础型课程的延续和补充，也是实施素质教育的一条重要途径。我们在各年级中设置了集体拓展活动，开设了快乐运动、舞蹈、唱歌、阅读、科技活动等，学生可根据自己的兴趣爱好自由选择，取得了较好效果。另外，我们在周五下午和双休日也安排了丰富多彩的课外拓展活动，包括艺术类、体育类、科技类、学科类等。在拓展课程中我们还创设了校本课程钩编和古诗文新经典诵读等。探究型课程我们安排了专职教师，专课专用。任课教师积极参加上级部门组织的各类辅导培训活动，认真上好常规课，开展各种主题探究活动，并做好学生的评价工作。在教学中老师们也尝试了一些小课题研究，如：《如何保护换牙期的牙齿》，《给仙人掌动手术》，《王姓历史的研究》等&。另外在少先队组织的活动中，也开展了一些自主探究型的课题研究，如：《爱我家乡，保护水资源》，《万花丛中领巾飘》等&。4、认真组织开展&快乐活动日&活动。&快乐活动日&主要开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动。活动形式以大型活动与分散活动相结合。我校的&快乐活动日&半日分散活动，整合部分拓展型和探究型课程内容，各年级每周集中半天时间，以学生活动为主要形式完成相关教学任务。其目的是加强学生体验和实践，丰富学生的学习经历，促进学生健康快乐成长。第一课时：班团队活动（以年级为单位进行主题快乐活动。）第二课时：体育活动（以年级为单位，统筹安排体育快乐活动）第三课时：集体拓展活动（以走班形式自主选择兴趣快乐活动。）第四课时：阅读指导活动（以班级为单位进行经典诵读和指导学生阅读课外书等活动。）日下午，我校开展了以&自主、快乐、健康&为主题的&快乐活动日&区级汇报展示活动。内容包括：&16节课展示，学校汇报，专家点评，领导讲话等。松江区教育局副局长杨桂龙、黄浦区教育局副局长杨燕、区教育局基教科、教师进修学院研训部、科研部负责人、华师大专家、共同体成员单位校长、兄弟学校同行等200多人参加了活动。活动取得了预期效果。5、积极组织开展各类主题教育活动我校安排了每周二、三、四的午会课为专题教育课。分年级设置了安全教育、健康教育、环境教育、生命教育、民族精神教育等内容。各班每两周安排一节班队课和心理健康课，由班主任老师抓住时事政治进行教育。如交通安全、宪法宣传、禁毒禁烟活动等。在周一的集体午会和周五的二十分钟队会中，我们集中开展爱国主义、民族精神和生命教育。另外还积极组织了各年级的社会实践活动：如三年级参观曼克顿食品有限公司，四年级参观考察北良泾花卉园区、赴五厍学农活动，五年级佘山营地活动和参观水环境公司等。（二）课程保障1、加强制度建设和管理，提高课程领导力。在提高课程领导力方面，学校成立了以校长为组长的学校课程管理领导小组，及以分管校长为组长的工作小组，组织与协调学校的课程建设工作，及时查找工作中出现的问题。同时，修改完善了一系列工作制度和岗位职责，保证了课程管理的有序、有效。我们力求全面贯彻规范化、精细化课程教学管理的理念，引导大家从粗放走到精细，这些要求都体现在对行政领导及教研组长等管理人员的履职考核中。2、加强组织与师资保障，完善运行机制。在组织保障方面，除了完善校级管理组织以外，学校还成立了年级组管理委员会，由年级组长、教研组长和蹲点行政领导参与。各年级在教导处学科工作计划指导下，都分别制定了年级组工作计划以及学科计划，分析年级组学科教学现状，制定了年级组工作目标和学科目标以及切实可行的具体措施。学校重视各学科常规建设工作，完善制度，明确目标，加强对教学各环节的督查，经常组织听随堂课、开展教学评比等活动，促进教师研究教学，提高教学能力。在师资保障方面，我们根据学校实际情况，除了保证基础型学科以外，我们也配备齐了拓展型和探究型的专兼职教师，并组织了一系列相关培训活动，包括专家讲座、与研训员互动、与卢湾三中心结对、现代教育技术培训、课堂教学研讨、班主任发展学校培训等，有力地提高了教师的课程执行力。3、重视课程资源的开发与使用。课程资源的积极开发与利用，能丰富学生的学习资源，提高学生的学习积极性，提高学习效率。一是充分挖掘社会和家长资源。我们利用五厍学农基地、佘山少儿营地以及新桥地区的一些资源如：漕河泾新经济园区、花卉园区、春申村、松东水环境有限公司、明治巧克力有限公司等，积极组织学生开展各类社会实践活动。我们还利用家委会、家长学校阵地，发挥家庭教育的作用。二是开发校本课程。近几年我们编写的校本教材有：《纸艺》、《自主快乐学钩编》、《经典诵读香满园》、《我们的自主活动》、《争章手册》等。本学期短课程《我爱美丽的新桥》被评为松江区&发展性课程&。钩针编结是我们学校的特色项目，也是学校校本课程的一个亮点。在新课程改革理念的引领下，我们以少先队活动为载体，让学生在活动中，既动手动脑，自主合作，共同创造，培养了他们的自主管理意识与能力，又无痕化地让他们接受了民族精神的教育和熏陶，更让他们充分享受与体验到童年生活的快乐。在课程的实施过程中，一是把钩针编结艺术教育课程排入课表，每周一节，设置专用教室。二是成立自主钩针编结活动社团，在社团教师指导下，实行队员的自主管理。三是在活动社团内部建立奖章化的激励机制。四是在教学实践中自编了《自主快乐学钩编》的校本教材。五是我们抓住重大事件开展钩编活动。如世博会吉祥物&海宝&形象，用钩针编结进行再创作活动；定期在学校走廊、画廊、教室更新&钩编自主墙&等。钩针编结特色课程开设以来，我们多次承办了市级、区级展示课研讨活动，许多作品也多次作为学校素质教育的成果在市、区级层面进行展示，获得了上海市&恒源祥杯&少儿工艺美术作品展金、银、铜奖等。同时，也受到了教育部和来自全国各地的领导专家、外国友人的青睐，并予以了很高的评价。古诗文新经典诵读，也是我们的校本特色课程。我们将古诗文新经典诵读纳入到教学计划之中，组织教师编写了《经典诵读香满园》校本教材，我们要求学生五年背诵二百首古诗文经典作品。学期初，教导处要求各年级组在语文教研组长的带领下，结合自身班级实际，制定班级诵读计划。学校统一设定分层目标，并要求分层实施。低年级&&记忆古诗；中年级&&感受古诗；高年级&&感悟古诗。学校搭建平台，开展了各种小型多样、丰富多彩的诵读活动，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。我们聘请上海中心城区的名师专家来校辅导交流，邀请他们上示范课，开辅导讲座；我们采用了吟古诗、诵古诗、唱古诗、对古诗、画古诗、赛古诗等形式，举行年段或校级的古诗汇报会，开展了诗文诵读、诗文表演、诗文图展、诗文接力赛等活动，激发了学生热爱古诗文经典的情感和学习古诗文经典的兴趣。（三）教学五环节教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校、教师的生命线。加强教学过程和质量管理，积极探索基础教育课程改革背景下监控管理教学过程和质量的有效途径，有利于全面深入地把握学校的教育教学现状，提高教学过程和质量管理的规范化、科学化水平，促进学校、教师和学生的共同发展。近几年来，我校多次修改和调整教学常规管理制度，特别是本学期，我们进一步提出了分层教学思想在教学环节中的落实，希望教师在备课、上课、作业、辅导等环节，根据学生实际情况落实分层教学措施。1、开展集体备课活动，提高备课质量。&&&&学校每两周一次组织集体备课活动，行政联络员、三中心老师都参与活动。大家围绕教学内容展开讨论，形成共识。&教师在集体备课的基础上形成自己的教案，基本能做到认真备好每一节课，做到教案中教学目标明确、重难点突出、课堂环节齐全、教学过程详细、教学方法合理，能及时写出课后反思，分析成功或失败的原因。两年教龄以下教师都能做到手备详案，其他教师基本采用集体备课材料，但有个人对教学过程预设的调整和修改意见，五年教龄以下青年教师做到备详案。每学期除了教研组内的教案检查以外，教导处也会不定期组织校级检查，邀请部分教研组长一起参与，并将检查结果及时反馈。上好课的前提是备好课。例如一位青年教师为了参加一节区级评比课，和卢湾三中心的师傅电话网络互动几十次，赶到三中心去三次，和教研组团队、行政分管领导讨论修改多次，通过自己的全身心投入，依靠团队合作，才形成了一份令人满意的教案准备，并最终取得了区级评比等第奖的好成绩。&再如我们选派青年教师参加东北片教学评比活动，都是在团队合作的氛围下完成教学准备工作，教案、课件修改、上课试教的活动都要进行好几次，在这样的过程中，青年教师得到了很好的锻炼。2、开展各种活动，提高课堂教学有效性。上课方面，我们要求教师认真处理好学、教、练三者之间的关系，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。能善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；能发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,获得更多的知识，体验成功的喜悦。通过多种途径来达到营造自主课堂、有效课堂的目的。&几年来，我们一贯重视课堂教学这一主阵地。一是经常组织行政、骨干教师听随堂课；二是组织课堂教学家长开放日活动；三是组织各类课堂教学研讨活动；四是开展各类评比活动；五是积极参加上级部门组织的活动。2008年10月，举办了钩编学科市级研讨交流活动。2008年11月，举办了&申新杯&中青年教师教学评比活动。2009年10月，我们组织27位骨干教师开展课堂教学展示评比活动，邀请市区专家及三中心骨干教师参与点评与分析。2009年12月至2010年5月，我们组织了两校语数英学科同课异构专题研讨活动。2010年11月，我们举办了&展自主魅力，亮课堂风采&课堂教学区级汇报展示活动，通过版面展示、课堂交流、课题汇报等形式，展示了我校师生的良好形象。2011年3月，我校与三中心联合开展了&三新杯&1-5年教龄青年教师课堂教学评比活动。2011年4月，组织了以&精细化管理培育学科特色&为主题的共同体学校课堂教学汇报研讨活动。2011年12月，举办了快乐活动日区级展示活动，上了16节汇报课。2012年3月，组织了中年教师课堂教学评比活动。另外，四年中有50人次教师上了区级研讨课，还有一些教师在区级教学竞赛中获奖。2008年9月迄今教师区级研讨课、公开课统计
《跳上支撑、障碍接力》
《鱼和潜水艇》
44.《你像一个巨人》
16.《赵州桥》
29.《书的性格》
唱《小叶子》
欣赏《加沃特舞曲》
《梯形的面积》
19.《音乐之都维也纳》
《我们手牵手，快乐迎世博》
《微笑，你好》
《攀登与爬越》
40.《跨越新纪录》
《摇花船》
语文（拓展）
&触景生情学法训练法&
数学（拓展）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《植树问题》
英语（拓展）
《老爷爷赶鸭》
《七彩的画板》
钩编（拓展）
《美丽的家园》
体育与健身
Where&is&my&mummy？
5A&Buying&new&clothes
三角形的分类
线段、射线、直线
《森林里的铁匠》
阅读（拓展）
《走进美丽的童话世界》
阅读（拓展）
《三借芭蕉扇》
钩编（拓展）
班会（拓展）&&&&&&&&&&&&
《消防演练与我们息息相关》
班会（拓展）&&&&&&&&&&&&
《我承担、我勇敢、我快乐》
心理辅导（拓展）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《快乐的魔力》
合唱（拓展）
《有趣的二声部》
舞蹈（拓展）
《快乐跳踢步》
羽毛球（拓展）&
《快乐玩羽毛球》
体育游戏（拓展）
《快快乐乐做游戏》
美术（拓展）
《漂亮的小钟表》
科技（拓展）
《回力组装车赛》
信息技术（拓展）
《美丽的秋天，多彩的世界》
语文（拓展）
《与书签牵手，伴读书好友》
数学（拓展）
《有趣的七巧板》
英语（拓展）
《Let&s&have&fun》
《詹天佑》
听说活动《动物应聘》
3、引导教师参与听课交流活动，互相学习提高。积极参加听课评课活动是广大教师取长补短、提高自身业务素质的有效手段。我们要求全体教师认真参与各类听课活动，并积极参与评课，完成书面评课稿。一般教师做到每学期听课10节以上，骨干教师及年轻教师13节以上。教导处组织行政人员和骨干教师不定期开展随堂听课，分管教学方面的领导更是把课堂作为工作的主要场所，每人每学期听课都达30节以上。他们坚持听课评课，在听课、评课中获取直接真实的教学信息，从而指导教学和规范教育教学行为。4、提倡分层作业，提高作业有效性。教师们能做到精心布置和批改作业，加强针对性，体现灵活性，尝试作业分层布置，控制学生的课外作业量。作业批改做到认真、及时、规范，做到类批、点批、面批、学生间的交换批改相结合，特别是按照学校要求对部分学习困难学生进行面批，并及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。&我们除了对作业布置批改情况进行教研组层面和校级层面的检查指导外，本学期还评选表彰了作业优秀学生和进步学生，组织了优秀作业展览活动，促进教师和学生重视作业环节，提高作业有效性。5、重视培优补缺，面向全体学生。教师们能紧紧围绕培优转差这一总目标，既面向全体，又分层次进行个别辅导，做到因材施教。我们要求教师对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。2009学年，我们对教师的教学质量考核采用了后三分之一学生成绩统计的方法，对推动教师补缺补差工作起到了良好的作用。学校的培优工作主要是通过拓展课、兴趣班、五年级提高班，以及组织优秀学生参与各类比赛为主。我们建立了评选表彰学习方面的优秀、进步学生制度，每次都要表彰二百人左右，形成了在学习上比学赶超的好风气。补缺工作一方面学校在周六上午组织了三、四、五年级部分学习困难学生的免费补课活动，另外广大教师经常利用课余时间对学生进行谈心教育或补缺补差。6、加强实践与探索，完善学生多元评价体系。我们以发展性评价理念为指导，充分发挥测试评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性管理与评价。加强单元、期中、期末考试成绩的监控，把做好单元质量检测和分析工作作为提高质量的重要举措，完善质量监控体系，强化对过程的监控和实时指导，及时掌握质量状况，制定整改措施并抓好落实。我们结合少先队自主之星争章活动，对学生进行多元评价。评选项目有：自理小达人、环保小卫士、学习小新秀、学习小博士、纪律小雏鹰、礼仪小标兵、创新小能手和智慧小博士。一是用好争章手册：辅导员可根据学生的表现随时评选，并在学生的&自主之星&小册子上粘上奖章；二是用好争章园地：每月评选后同时在争章园地内体现，鼓励先进。为全面实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高，形成学校、家庭和社会一体化的教育格局，我们对《学生成长记录册》的填写，专门规范了填写要求和说明，并进行定期检查。（四）教研组建设1、完善运行机制，提高教研活动实效。我们十分重视教研组长、备课组长队伍的建设。认真执行例会研讨制度，定期与卢湾三中心开展两校组长沙龙活动，围绕&三读研究、文本细读、教学任务单的设计&、&命题研究&、&分层教学研究&等主题进行研讨，在交流中，老师们的思想火花得到了碰撞，经验教训得到了交流，提高了组长的组织、协调和开展工作的能力。我们以校本教研和有效教学为突破口，强化教研风气，规范教研活动。我们加大了对各教研组管理的力度，教研组活动做到规范化、系列化、专题化、多样化和经常化，做到&目标、计划、内容、时间、人员&五落实，讲求实效性。我们充分发挥教研组长的引领作用，组织教师大力营造研讨风气。教研组长在每周一次的集体备课活动前确定中心发言人，让教师明确任务，结合自身教学，提前准备教学中遇见的难点、热点问题展开讨论，活动中每位教师都参与讨论。在大组教研活动中，我们围绕学校主课题《以自学为主线的小学课堂教学结构的构建与研究》和《创建小学自主学习特色课堂的实践探索与研究》，开展上课、说课、听课、评课活动。一是开展语数英教改小组研究活动，探索和实践&10+25&课堂教学策略。有会议动员，有听课评课，有专题研讨，有资料积累，有津贴保障。二是进行小课题研究尝试。三是开展新授课、练习课、复习课等不同课型的课堂教学研究活动。我们开展了校本研修优秀教研组创建活动。要求每个教研组要有自己的研究特色，依据本组教材、学生的特点，灵活、创新地安排有针对性的教学研究与学生学科活动，做到集思广益，精心设计主题，创新活动形式，关注活动过程，注重活动实效，形成本组特色，提高本组的教学质量。每学期我校都评选表彰校本研修优秀教研组和合格教研组。2、搭建平台共成长，立足教研创特色。在校本教研活动中，学校积极创设条件，搭建各种平台，营造浓郁的教研氛围，促进教师研究教学，共同成长。特别是体育组和语文组，形成了自己的工作特色，被评为区校本研修优秀教研组。现以语文组为例，介绍她们的校本教研特色创建工作。1）在管理机制上体现有效性。（1）分层带教，引领教师走向成功。我们对语文教师的发展阶段设定为见习期、成长期和成熟期。见习期教师由本校骨干教师带教，成长期教师由卢湾三中心骨干教师带教，成熟期教师由导师团带教。（2）目标管理，让教师自主发展。语文组所有教师，根据自己的情况，制定了四年发展长远目标和学年目标。（3）区名师指导团活动提升了语文老师的专业化素质。2008学年至今，徐宁老师带领的第一组和郑艳老师带领的第二组名师，不仅与我们的教师在实践活动中共同切磋教艺，寻找提高教学质量的方向，而且在近距离的交往中加强了彼此的感情联络。（4）发挥骨干教师的示范作用。设立骨干教师课堂教学开放日活动；围绕着区级课题《以自学为主线的语文阅读教学结构的构建与研究》和《新课程背景下小学&10+25&课堂教学策略的研究与探索》，骨干教师带头进行实践研究；指导结对民工子弟学校。（5）加强常态课的研究与实践教研的生命在课堂，对一线教师最有价值的，还是常态课的研究与实践。我们经常开展教师间的随堂课听课讨论活动，共商教学策略。2）在教学研究中体现针对性。围绕我校的《创建自主学习特色课堂的实践与探索》，我们开展了一系列专题研讨活动。（1）开展文本细读活动。&文本细读&是语文教师积淀言语经验、获取言语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要路径和平台。每学年选一篇课文为读文，2009学年我们推荐了四年级课文《泼水节的怀念》，2010学年推荐了五年级课文《烟台的海》。要求全体语文老师从作为赏者的阅读、作为教者的阅读、作为习者的阅读三个角度撰写文本细读心得。（2）开展多人同课循环式校本课例研讨活动。在文本细读的基础上，我们语文组开展了多人同课循环式校本课例研讨活动。在这种磨课形式中，每次上课方案都是同伴共同参与研讨的，因此这种多人同课循环活动能让教师切实感受到课例研究、同伴互动的魅力和意义，激发全体教师对课堂教学境界的不断追求。（3）设计学案，凸显以生为本的理念。学案设计要求教师做到备书和备人的统一。教师不仅要设计&教什么，怎样教&，而且更要设计学生怎样学，比如出示学习目标，提出自学要求，设计预习习题等，把教师组织学生的学习活动作为课堂设计的重点。教案其实就是一份引导学生自学的导学方案。（4）开展三读活动，让教师走近学生、走进文本。所谓&三读&就是读教材、读课标、读学生。三读活动是我们学校和卢湾三中心语文组一起开展的活动。我们通过组长沙龙进行学习和互动，双方互相听课，互相交流信息，从备课到学案的落实，从练习设计到教学效果的反馈，两校老师共同研究落实提高。（5）一页纸教学任务单的尝试所谓一页纸教学任务单，就是把教案和学案合二为一。它是在&三读&的基础上产生的一种教学形式的尝试。（五）实施成效&&&&见附页：1&14页二、德育管理德育的根本任务是培养学生会做人，帮助学生形成健全人格，这就要求学校德育必须根据学生心理发展的特点和时代特征展开德育工作，以创新精神和实践能力为核心价值来落实学校育人的战略任务。为此四年来，我校德育工作坚持以&三个代表&重要思想为指导，深入落实中央8号文件精神，用科学发展观统领学校德育工作，采取&低起点切入，小目标推进、分层次育人&原则，依托少先队组织，积极践行&两纲&教育，以创建良好班集体为基础，以精细化管理为途径，以德育无痕化浸润为目标，围绕学校四年发展规划和&自主教育&特色，着力探索&自主德育&之路，不断提高我校德育工作的实效性、针对性和主动性，为学生思想道德建设夯实了基础。（一）组织和制度建设1、学校德育与地区精神文明建设互动的工作模式我校依托社区资源，参与社区活动，与地区精神文明建设工作紧密配合，实现资源共享、优势互补、过程互动的德育培养实践模式，构建大德育的概念，让学生在社区活动中获得主体性发展，促进学生健康人格的形成、社会责任意识和服务社会的意识也有所提高。我们联合镇教委、妇联、团委、事业办等相关部门，开展了&千万人帮千万家&捐款活动，赴镇敬老院为孤老梳理银发、表演节目；到民工子弟学校进行手拉手结对；在幼儿园为弟弟、妹妹讲故事、打扫卫生；与漕河泾新经济园签订共建协议，组织参观考察；请交警支队五中队警官到校举办了交通安全讲座、与曼可顿食品有限公司合作开展了&自主快乐运动&&争当四好少年&第十届校园体育节暨亲子运动会&&逐步建立起了学校德育与地区精神文明建设互动的工作模式。2、德育工作制度落实情况我校历来高度重视德育工作，把德育工作放在学校工作的首位，成立了由校长亲自挂帅、分管校长具体负责，党支部、工会、德育室、教导处、团支部、大队部、总务处等职能部门领导共同参与的学校德育工作领导小组，定期召开会议、商讨德育大计，保证德育计划的贯彻落实，及时进行工作部署，开展阶段工作小结，形成了全员育人的工作网络。1）德育领导小组是学校德育管理的决策指挥层，由党政工及各处主要负责人组成，制订学校德育计划，并利用每月一次的工作例会向各层面布置工作，协调关系，反馈修正和检查总结。&2）德育室、年级组、班级是决策的执行层。德育室主要是组织好各种力量执行指挥层的决策，进行经常性的检查、指导、协调和控制等方面的工作，并汇总德育资料。年级组是操作管理层，是我校推进素质教育的实体，我校领导兼任年级分管领导，协助年级组长一起开展各年级组有个性化的德育活动和完成上级布置的德育活动。德育工作的操作层面当然是班级，它主要是实施分工的任务，承担大量具体细致的工作，班主任是操作层上工作的主要策划者。&3）教导处的德育工作主要体现在：&（1）学科渗透-&这是学校德育渗透的主渠道。众所周知，学生在校的绝大部分时间是在教室内上课，因此学校德育必须渗透在课上，体现在学科教学之中。我们要求备课要备出德育味道，尤其是主渠道学科。为了检查其效果，一方面我们强化评课标准中德育方面的要求，另一方面加强备课组在教研活动时的检查。&（2）全员育人-&这是我校德育工作的主攻点。我们要求学科老师除了在课上渗透德育之外，应参加所有的德育活动，我们将每个任课老师都分到各个班级，凡是这个班级的活动任课老师全程参加，并制订了一些制度加以保证。例如任课教师的&活动随班制&、&新生家访制&、&育人带教制&等，年级组和班主任对跟班教师的活动情况作必要的记载，从物质、精神上给予激励。&4）团队组织是学校德育工作的一支活跃力量。在条线上常受上级主管部门的指导和工作的布置，作为学校德育运作在研究中，把上级对团队的工作布置尝试纳入到学校的德育计划中使其有机整合。例如&&自主之星&争章、&手拉手献爱心&等每一次活动，都能得到德育室及班主任的支持而得以圆满完成，这使搞该项工作的同志信心倍增，使这些活动的德育特色更加鲜明，而并不只是就事论事地完成上面布置的任务，为活动而活动。&5）总务后勤是学校德育管理中不可忽视的重要环节。管理人员在管理中有许多德育的切入口，这其实也是德育课程的内容。就学生午餐这一项就大有文章可做，象卫生习惯的培养，珍惜粮食的教育，节约用水爱护公物等等都是进行德育教育的好材料，学校后勤管理人员都会投入进去，这也是他们的基本功。另外，还有德育活动的物质准备，校园环境课程的实施都是后勤人员的份内事，他们个个能自觉地履行职责。&总之，当学校开动德育机器的时候，各个部门都跟着动起来，使这部机器和谐地运转，在运作中每个环节总是遵循着决策、计划、组织、实施、协调控制、评价总结，这一程序周而复始地运行，体现了全员性。新桥小学德育工作管理网络及分工6）建章立制，夯实基础，有效实施我们充分发挥德育在学校工作中的导向、动力和保证作用，先后建立健全了德育工作八项制度。（1）专课专用和教学考查制度午会、班队会等专课专用，集体午会由学校领导、专兼职老师进行国内外形势、卫生健康、法制安全等专题教育。（2）学科教学渗透&两纲&教育的专题研讨制度我们在全校教师中开展了学科渗透&两纲&教育的教案、案例、论文评选活动，以此强化意识，探讨《两纲》教育的有效途径。（3）学生思想道德教育专题研讨制度我们实行了行政人员联系制，密切与老师、学生的联系，及时掌握思想动态，并通过组长例会、班主任例会等形式交流改进学生思想道德教育的方法。（4）班队会专课专用检查评比制度学校少先队自管会宣传部每周定期检查中队会情况，进一步提升了班队会质量。（5）学生参与劳动和社会实践制度我们与新桥敬老院、幼儿园、春申村、漕河泾开发区新经济园区发展有限公司、曼可顿食品有限公司等建立了共建关系，定期开展活动。&（6）学生参与学校管理和自我管理制度早在2004年11月我们就成立了少先队自主管理委员会，开展学生自主管理的实践研究，推出了快乐双休自主社团、校长助理，班主任助理、家庭自主活动日等制度，近四年来，学生自主性大大增强，涌现了一大批&自主之星&，学校民主管理的广度和深度得到进一步拓展。（7）班主任为主体、科任教师参与的家访制度除不定期家访外，我们每学期寒暑假都安排教师对学生进行普访，加强家校联系。（8）学校、社区、家长联席会议制度我们组织了家委会、社区评议员、镇教委等部门的联席会议制度，整合了教育力量，优化了育人环境。同时我们还完善了《新桥小学教师师德行为规范》、《新桥小学学生一日常规要求》、《新桥小学班主任工作考核制度》、《新桥小学各类应急预案》、《新桥小学学生成长手册填写要求》等规章制度，德育常规管理严格执行教育法规、学校的各种规章制度、按章办事，职责明确，加强德育工作的督促与检查。坚持做到：期初有计划，阶段有分析，期末有总结；常规性工作一周一小评的方式，并加大信息反馈力度。（二）运行机制1、定期研讨，力求实效我们定期召开德育领导小组会议，全面指导、研究、分析学校德育工作现状，及时调整德育工作目标及内容，不断降低重心，提高针对性、实效性，我们积极主动组织年级德育研讨活动并依托教职工大会、教师自主论坛、青年教师自主沙龙、讲座、教研组活动、班主任例会等形式开展了师德师风大讨论、自主发展与后进生的转化、温馨教室的创建、学科&两纲&渗透、教育教学案例探讨等，均取得了良好效果。在此基础上将相关学习研讨心得体会在《自主之歌》校刊上择优刊登，不断营造德育研讨氛围，提高广大教职工德育研讨的热情与教育智慧。2、德育课程，扎实推进德育课程是学校对未成年人进行思想道德建设，是开展德育教育的主要渠道和重要阵地，我校要求班主任老师利用好这块阵地，认真上好每一节班、团、队会课，主题教育课是对广大学生进行德育教育的重要阵地，是展现广大教师育德能力与风采的重要舞台。我校将主题教育课列为检验学校德育综合水平的重要指标，组织展示交流活动，尽展绿叶风采。2008年10月份我校举行了&小手牵大手，大家找陋习&主题队会观摩活动，全校三十个中队的中队辅导员及新教师观摩了本次活动。二（2）中队董卉老师作为学校大队部确定的&世博文明行动&示范中队代表执教了本次队会。同年12月，三（5）中队召开了&小手牵大手，共养好习惯&主题队会，队员参与性强，他们在队会活动中知情明礼，好习惯在心中萌芽，更在实践中成长。10年4月在举办&迎世博30天&区级展示活动中李慧娜老师执教的班队课《微笑，你好》一课以巧妙的设计、多样的形式、丰富的内容展现了作为东道主要注重自己的文明礼仪，以最后的形象迎接世博会的召开。11年我们组织了4节班队课观摩研讨，其中张佳美老师执教的《红红领巾，我爱你》参加了东北片班队课评比，获得一等奖的好成绩，于同年5月张老师执教的《你我手拉手，团结向前进》参加了区0至5年青年教师教学评比，获得了三等奖，在11年12月学校举办的&快乐活动日&区级展示活动中李童老师执教了《我承担&我勇敢&我快乐》一课，刘春梅老师执教了《消防演练与我们息息相关》一课，尤其刘老师的课巧妙地贯彻了将&两纲&教育无痕化浸润的目标，主题突出，通过创设情景唤醒学生认识到生命的珍贵，号召他们要珍爱生命，受到了区研训员和兄弟学校老师的一致好评。3、&两纲&教育，无痕渗透学校的主要活动是在课堂上进行的，学生学习的主阵地是课堂，学科教学时间长，活动内容广泛，教师与学生相互之间影响大，因此我们将&两纲&教育纳入了教育教学整体规划中，要求教师充分挖掘各门学科的民族精神内涵，使学生在学习文化知识的同时得到科学精神、人文精神和民族精神的熏陶，把生命教育有机渗透到学校教育的各门学科，通过学科教学帮助学生提高生命质量，注重潜移默化，发挥学科课程在实施&两纲&中的作用，突出学科作用、突出学生体验，将&两纲&教育与二期课改紧密结合。在教学方法上要求&四带进&&,我们要求&&四带进&，体现&四个多&即：把诚挚的微笑带进课堂，把学习的情趣带进课堂，把主动的探究带进课堂，把&两纲&教育带进课堂。多思考、多讨论、多活动、多提问。努力营造师生互动，生生互动的氛围，充分调动学生学习的兴趣，让学生愿学、乐学，对增强学生合作的意识与合群的人格，体验同学之间、师生之间和谐友爱的人际环境，都进行了非常有益的探索。在&两纲&教育领导小组统一部署下,教导处、德育室组织力量拟定了&两纲&渗透学科教学的方案及具体要求，形成具体文稿，确保&两纲&教育落实到每一门学科，强调淡化痕迹。4、自主活动，精彩纷呈1）感恩行动，悄悄涌动每年&三八&国际妇女节来临之际，我校大队部都要开展感恩行动，队员们有的为日夜操劳的妈妈洗上一次脚，有的为年迈的奶奶推上一次背，还有的为辛劳的女教师送上一句温馨的祝福、献上一束美丽的鲜花，感恩之情伴着三月的春风在新小孩子们心里悄悄涌动。2）缤纷&六一&，我心飞翔每年六一儿童节我校大队部都会召开隆重集会，表彰一批优秀队集体和个人，进行了文艺汇演，孩子们在自主的阳光下享受到了童年生活的快乐。3）少代会上，领巾飘扬每年队庆日，我们都要隆重召开少代会，听取了上届大队委员会工作报告，选举产生了新一届大队委员会，进行了铭誓行动，让孩子们学会当家作主，激发少先队员的光荣感和自豪感。4）红星苗苗，颗颗闪亮12月4日是小红星节，每年我们都要举行&&红星苗苗心向党&小红星节庆祝活动，少先队小辅导员首先展示党旗、国旗、军旗、共青团旗和少先队队旗，进行苗苗章集体考章、颁章仪式，然后小辅导员和班主任大辅导员为他们戴上了绿领巾，学校领导向儿童团员们献上热情洋溢的贺词并提出衷心希望。随后一年级各班开展龟兔赛跑、跳绳和拔河等趣味竞赛活动，为小红星节更添几多欢乐。5）温馨教室，快乐家园创建温馨教室就是让孩子在少先队集体生活中享有一个幸福的快乐童年，并在其中获得健康自主的快乐发展。我们在全校开展了轰轰烈烈的温馨创建活动，为&自主发展&推波助澜。我们以自主教育研究为起点，确立培养目标，指导行为规范教育；以自主管理为基础，形成文化磁场，加强行为规范教育；以自主体验为途径，注重道德内化，优化行为规范教育；以自主发展为宗旨，抓好队伍建设，实施行为规范教育。在加强学生行为规范的养成教育的同时，他们还十分注意做到三个结合：一是把行为规范养成教育与少先队雏鹰争章活动结合起来，二是把行为规范养成教育与争当自主之星活动结合起来，三是把行为规范养成教育与&自主教育&研究结合起来，切实提高了行为规范训练的针对性和实效性。本学期开学伊始，学校大队部进一步加强了红领巾礼仪岗的日常检查力度，在校门口、在走廊前、在草坪旁处处闪动着红领巾一丝不苟劝阻不文明行为的身影；各中队认真制订了&行规教育&计划，积极开展了&课间十分钟&大讨论，让队员们明辨是非，提高认识；每周红领巾集体广播进行&一周点评&，不断鞭策、激励各中队向着&行规示范班&的目标奋进；&礼仪之星&的评选更让队员们找到了学习的标杆，勤实践、勤反思，人人争&星&，个个争先&&&文明礼仪，行为规范&已日益成为新小少年成长道路上永不磨灭的航灯，也为班级&温馨教室&营造了良好的班风、学风。日，从松江区中小学行为规范教育现场会上传来喜讯&&我校荣获上海市行为规范示范校称号，松江区教师进修学院科研部王洪明主任宣读了命名表彰决定，同时我校在现场会上作了大会交流发言。6）快乐队会，自主天地二十分钟队会是队员展示自我、发展个性的舞台。为了切实提高二十分钟队会的质量和水平，推进&自主教育&课题向纵深发展，同时也为广大中队辅导员提供一个交流经验、互相学习的平台，2005年12月初我校少先队发起了&快乐自主的二十分钟队会&评比活动。这次活动共吸引了全校三到五年级15个中队参加，队会分别围绕&手拉手、共进步&、&自己的伙伴自己帮&，&快乐学习，健康成长&、&自主学习，方法为先&四个主题展开，形式多样，有激烈的辩论赛、幽默的小品表演、深情的诗歌朗诵&&队员们在活动中有分工、有合作、有角色、有体验，充分发挥了创造力和想像力，参与面广、积极性高、兴趣浓厚。这次活动的评委既有辅导员老师又有少先队员代表，在评分中队员评委畅所欲言，大胆发表独特的见解给辅导员评委留下了深刻印象，真正创设了快乐的氛围、自主的天地！特别是2007学年第二学期我们以创建区温馨教室活动为抓手，在全校轰轰烈烈地开展了温馨教室评选，各班按照温馨教室建设评价指标结合本班特色从班级环境、班级文化等方面积极营造氛围、大胆进行创新实践，取得了一定经验与成果。7）&多彩之旅，奏响和谐乐章&主题活动我们充分依托少先队组织分年级分层次月开展了&多彩之旅，奏响和谐乐章&主题活动，将&两纲&教育，传统节庆日等活动有机融合，形成品牌效应。围绕&金色之旅，唱响生命之歌&的主题我们与全体班主任签订了安全责任书，以祖国改革开放三十周年为载体，开展了&小眼睛喜看三十年&手抄小报评比，要求各中队围绕&绿色之旅&主题出了一期环保专题黑板报，结合小红星儿童节举办了一年级苗苗班拔河友谊赛，综合一学期来各班参与&多彩之旅&活动的数量和质量，评选出了一批校级&温馨教室&，举行了隆重的总结表彰会，还邀请了家长和社区代表出席，彰显了学校德育的强大影响力和辐射力。8）喜迎世博展风采活动为了让少年儿童以特殊的方式迎接2010年在上海举办的世界博览盛会，我们积极配合《上海迎世博600天的行动计划》和市、区级少先队&雏鹰世博文明行动&通知要求，学校成立了由校长，书记挂帅的领导小组和工作小组，学校少先队大队部制定了详细的文明行动方案，引导我校全体少年儿童关注世博、了解世博，进一步激发他们参与世博各项活动的主动性和积极性。（1）小眼睛陋习大搜索我们以&精彩世博礼先行&&为主题开展了&小眼睛陋习大搜索&行动，队员们用小眼睛去观察，用小镜头去聚焦，用小笔头去揭示，捕捉校园不文明现象，并依托学校红领巾电视台、广播站、红领巾宣传栏等阵地，开设了&蔷薇花下&等专栏予以曝光，整个&搜陋&行动参与面广，覆盖范围大，形式多样，将队员们一些平时习以为常的陋习&晒了一晒&，给他们以深深的启示和教育，同时为学校进一步加强行为规范养成教育营造了良好的舆论氛围。（2）学雷锋，迎世博，争做文明小使者日，是毛主席向全国人民发出&向雷锋同志学习&伟大号召46周年纪念日，为进一步弘扬雷锋精神，营造文明迎世博的良好氛围，我们开展了&学雷锋，迎世博，争做文明小使者&主题教育活动。（3）文明迎世博，《规范》记心间为增强学生对行为规范的认识，培养他们良好的行为规范习惯，营造文明迎世博的浓厚氛围，我们举办了&文明迎世博，《规范》记心间&行为规范知识竞赛。各班在班级初赛的基础上选拔了四名选手参加校级决赛，选手们通过认真答题，把《规范》的种子浸润进孩子们的心田。（4）&红领巾世博林&命名挂牌我校红领巾护绿小队少先队员代表齐聚在学校绿地一角举行了隆重而简朴的&红领巾世博林&命名挂牌仪式。仪式上，大队长宋韵同学简要回顾了学校大队部&世博60天行动&开展情况，护绿小队成员集体朗诵了小诗《春天，我们来种树》，各年级红绿领巾和中队辅导员代表、学校行政领导一起栽下&世博树&，当沈书记和上海师资培训中心何老师共同为&红领巾世博林&揭牌时场上响起了热烈的掌声。最后沈校长在讲话中寄语红绿领巾与文明同行、与世博同行，护绿、植绿、更爱绿。（5）红领巾心系世博，创编&上海欢迎您&红领巾钩编社团的少先队员在指导老师的帮助下利用课余时间精心创作了一副大型钩编作品：上海欢迎你，这些作品全部都用不同色彩的绒线编结而成，体现了传统文化与时代精神的完美结合。这件钩编还参加了上海市教育博览会。（6）&好习惯迎世博&双语演讲比赛我们举办了&好习惯迎世博&双语演讲比赛，参赛选手双语运用规范熟练、辞藻丰富，内容详实、生动有趣，催人奋进，语调抑扬顿挫，感情真挚，一场场精彩的演讲诠释了&精彩世博，文明修身&的世博精神，也再次掀起了新桥小学&世博600天行动&高潮。&（7）&我的2010&世博知识竞赛经过班级初赛各班分别产生的5名决赛选手参加了《少年日报》主办的&我的2010&上海市中小学生世博知识竞赛新桥小学赛区初赛，本次竞赛内容涉及历届世博会常识和2010年上海世博会主题，会徽、建筑等知识，较全面地反映了世博会全貌，进一步丰富了新桥小学少先队员的世博知识，增强了当好东道主，文明迎世博的意识。（8）&我的微笑，我捡起&志愿者大行动我校百名学生手执宣传小旗来到新桥公园等公共场所开展宣传行动，把倡议书分发给了行人，并希望大家能积极响应倡议，共同参与洁净市容环境的志愿行动，&&小公民保洁队&还在公园、社区不停巡视，当发现卫生死角里的垃圾时，马上捡起放入随身携带的环保带内。一个小时的志愿者活动，展现了新小少年良好的形象，受到了居民的高度评价。（9）世博宣传画征集评比我们积极参与了基教科与永达别克公司联合开展的迎世博宣传画征集活动，营造了了解世博，参与世博，奉献世博的良好氛围。（10）开展了&与好书为友，与世博同行&读书节我们举行了&与好书为友，与世博携手&第七届读书节，开展了童话头饰制作，寓言故事表演、手抄小报、双语演讲等活动，营造&我读书，我成长，我快乐&的浓郁氛围。（11）我们举行了&小手牵大手，大家找陋习&主题队会观摩活动，全校三十个中队的中队辅导员及新教师观摩了本次活动。二（2）中队董卉老师作为学校大队部确定的&世博文明行动&示范中队代表执教了本次队会。三（5）中队召开了&小手牵大手，共养好习惯&主题队会，队员在队会活动中知情明礼，好习惯在心中萌芽，更在实践中成长。（12）&世博心语日记本&交接仪式我们举行了隆重的&世博心语日记本&交接仪式，少先队员代表简要介绍了&世博心语日记本传递&活动的概况；接着上站学校&&洞泾学校谭校长将写满传递学校世博心语的日记本郑重地交接给了沈书记；各中队代表上台从学校领导手中接过了一颗颗世博心语果，随后大队部开展世博心语征集活动。本次&世博心语日记本&传递仪式的举行进一步激发了广大师生了解世博、关注世博、参与世博的热情，也表达了他们对上海世博会的热切期盼。（13）&自主小雏鹰，世博礼先行&主题活动在胡总书记&四好少年&贺信精神的引领下，作为小小东道主，我校红绿领巾们积极响应市、区少工委的号召，在世博30天倒计时来临之际，又一次吹响了集结号，以提高思想道德素质和文明素养为目标，以&自主小雏鹰，世博礼先行&主题活动为载体，立足学校实际，充分发挥队员自主自动精神，坚持主体参与、师生互动、实践育人的原则，在参与、体验中提高礼仪修养，学会做人，成为文明礼仪行动的先锋队，为上海世博会的胜利召开营造了良好氛围！本次活动共分启动、实施、总结三个阶段。启动阶段，我校与卢湾三中心成立了联合领导小组和工作小组，制定了活动方案；布置学生寒假相关世博作业，学习知晓世博知识，从思想上融入世博盛会，努力成为世博知识学习的普及先锋；大队部利用新学期开学典礼升旗仪式上举行主题活动启动仪式，向全体队员发布&小手牵大手，礼仪迎宾客&的倡议书；在橱窗里张贴了世博宣传海报，在校内进行广泛宣传。实施阶段又分为&礼在校园、亲近世博&、&礼在家庭、牵手世博&、&礼在社区、体验世博&三个篇章，通过开展&小手牵大手，世博路上走&亲子互写一封信&、亲子演讲比赛、召开&学礼仪迎世博&主题队会，进行&童眼看世博&等活动引导队员时刻关注世博动态，了解上海发展和变化，让队员更多的走进世博，从&世博的历史发展&到&今天我如何做文明的上海人&循序渐进地去看世博，掀起了一股了解世博，学习世博，弘扬世博精神的风潮。总结阶段，我们选定为4月1日，世博倒计时30天这一具有特殊意义的日子，我们与卢湾三中心联合承办了区级少先队&自主小雏鹰，世博礼先行&主题活动，活动分为世博游园、听课观摩、主题集会三大板块。世博游园区，孩子们手持少先队自主管委会制作的、极富童趣的&世博游园护照&快乐地开展自主活动。在孩子们自己布置的中国馆，他们细细欣赏中国在历届世博会上展出的荣记湖丝、茅台等展品、学编中国结；在英国馆，他们边领略英国宫廷舞的魅力边巧手制作&世博心语&书签；在美国馆，他们兴致勃勃地给米老鼠与唐老鸭配音，品尝可口可乐，感受美国文化&&课堂上，孩子们开展自主探究，品读《音乐之都维也纳》、学习世博小礼仪&&集会中，孩子们用歌舞、演讲、情景剧等形式生动活泼地全面展示了学校开展&&礼在校园、礼在家庭、礼在社区&系列活动的成果，会上还表彰了一批&世博小使者&，活动获得了圆满成功。来自上海市德育研究会、松江区教育局、卢湾区教育局的领导与专家、松江区各所学校的少先队大队辅导员约250人共同观摩了本次活动，也得到了他们的高度评价。本次活动紧扣&礼在世博&，主题鲜明；实现全员参与，弘扬主体精神；倡导自主自动，凸显学校特色；开展课队结合，亮色素质教育。（14）举行&世博情&关爱心&捐赠仪式，深化爱心教育。&&学校将松江慈善基金分会积极动员社会力量筹集的慈善物款捐给了因遭受天灾人祸、或家庭成员患了重大疾病、或单位下岗、或单亲家庭等原因造成一些贫困学生。同学们从老师手里接过了崭新的文具用品，他们接受的不止是一些东西，更是一份份爱心。他们纷纷表示虽然家庭环境不是很好，但不会在困难面前低头，相反更加要健全身心、陶冶情操、增长知识、增长才干，将来为家庭、为社会做出自己的一份贡献。（15）&我与世博同成长，我与祖国共奋进&第十四次少代会隆重举行12月11日下午，我校第十四次少代会主题是：&我与世博同成长，我与祖国共奋进&，来自松江区教育局基教科、松江区少工委、新桥镇团委、兄弟学校的领导、《松江报》记者以及本校中队辅导员、少先队员代表、家长代表共一百五十余人参加了会议。镇团委、校外辅导员、居委会、苗苗儿童团等社会各界通过视频向本次少代会召开表示了热烈祝贺，区少先队总辅导员干桂凤老师、校党支部书记沈火金、卢湾三中心贾莉莉校长向大会致贺词并预祝大会圆满成功。上届大队委员会从重视组织建设、夯实教育阵地、抓好辅导队伍、开展丰富活动等几方面回顾了一年来的工作及存在的问题，并对未来一年的工作进行了展望。两位分管校长就代表提案进行了认真解答。学校领导、校外辅导员上台为新当选的十三位新一届大队委员佩戴了队标志。基教科张振泓副科长、区少先队总辅导员干桂凤老师等领导为中队辅导员们颁发了聘书。大队辅导员桑老师和队长们用情景剧的形式展现了少先队光荣的六十年岁月。沈志平校长和基教科张振泓副科长分别发表了热情洋溢的讲话。最后，全场挥舞海宝，齐跳海宝舞表达对上海世博会的热切期盼之情，当屏幕上出现了党的三代领导集体对少先队的亲切题词时，全场群情激昂，齐颂题词&&本次活动2009年12月14日在《松江报》上进行了报道。9）&光荣的少先队&建队六十周年系列活动2009年的10月13日是我们光荣的中国少先队60岁的生日。展出&向国旗敬礼，为队旗添彩&庆国庆60华诞、建队60周年专题版面；大队委员们发出&红旗下的誓言&并带领全体队员重温入队誓词；利用集体午会时间，由大队辅导员桑老师宣讲少先队的光荣传统、优秀事例等内容，让少先队员们感受少先队组织的温暖；各中队开展&光荣的少先队&主题中队会，向中队辅导员敬献了红领巾，通过队会帮助少先队员了解队史、熟知队章，增强组织意识；从10月12日晚上7点半开始，少先队员在家收看中央电视台少儿频道的全国少工委和中央电视台联合制作播出的&我的红领巾故事&纪念建队60周年专题节目，每天10分钟，连续收看14天；组织队员们学习了胡锦涛爷爷为建队六十周年发来的贺信&&队员们在队旗下发出庄严的呼号：争当四好少年，准备着，为共产主义事业而奋斗！10）&祖国，我为您骄傲&建国六十周年系列活动为弘扬和歌颂祖国六十年的辉煌成就，学校大队部在国庆期间向全校红绿领巾布置了一份特殊的德育作业：一年级开展&七彩小画笔，美丽新中国&绘画活动，在假期让孩子们拿起画笔描绘美丽的祖国；二年级举行&写给祖国的一句话&寄语活动，表达对祖国母亲的美好祝福；三年级进行&我爱您，祖国&剪报活动，搜集展现祖国发展的图文资料；四年级布置了&喜庆的街头&摄影活动，让孩子们用照相机捕捉下精彩的一瞬；五年级组织观看&祖国。我为您骄傲&国庆阅兵征文活动，感受祖国发展的时代步伐，增强少先队员的光荣感和责任感。孩子们用这份特殊的德育作业向伟大祖国六十华诞献上了一份贺礼！11）&牢记党的叮嘱&&争做自主之星&庆祝建党90周年活动今年是我们伟大的中国共产党建立90周年的喜庆日子，大队部开展了&牢记党的叮嘱&&争做自主之星&系列活动：利用开学典礼，举行庆祝建党90周年主题教育活动启动仪式；开展建队日主题活动；新队员入队仪式；&学党史、感党恩、树信念&主题队会；以&民族精神代代传&活动为载体，组织队员采访身边的先锋模范党员通过参观,走访等形式，了解党的光荣历史和丰功伟绩，学习党领导各民族人民在革命战争年代形成的优良传统,增强热爱中国共产党，为人民服务，为祖国服务的思想情感；利用十分钟队会对队员进行党史及党的基本知识的普及教育；举办党史知识竞赛；读红书征文比赛；同时从细小处着手，规范每周一的升旗仪式，引导学生以高昂的激情唱响国歌，以标准的姿势敬好队（团）礼，以良好的精神面貌展示少年儿童对祖国和党妈妈的尊敬和热爱；以学生良好行为习惯为抓手，开展了&植树护绿&提示语征集、&不践踏草坪&行规训练等活动，加强校园礼仪教育，培养学生从小养成良好的文明礼仪习惯，向党献礼；学生们还通过观看影片，强烈地感受独生子女应怎样以知恩图报的心态学好本领，心存感恩，回报父母和社会，懂得党的十七大描绘的宏伟蓝图要靠我们这一代来实现，我们应该把这种积极的生活态度延续到生活当中，&做生活的强者，为社会的进步增添力量。12）社会实践，蓬勃开展（1）列入计划，强化落实社会实践活动能使学生学会处事、学会做人、学会交往、学会感恩，我校德育工作紧紧依托少先队组织，通过丰富多彩的社会实践活动，使他们在情境中实践、在角色中体验，在体验中感悟，每学期学生参加社会实践活动都列入期初教育教学计划，做到整体部署，分月实施，逐一落实。（2）实践体验，润物无声&&弘扬好传统，养成好习惯&佘山三日营活动每年我们都要组织&&弘扬好传统，养成好习惯&佘山三日营活动。全体五年级少先队员身着迷彩服，精神饱满、斗志昂扬，赴步来到军营观看武警叔叔擒拿格斗表演，直面感受严格的军纪、威武的军貌；自己洗衣、叠被、整理房间，培养了生活自理能力，掌握了自我服务本领；登东佘山采集动植物标本、参观地震科普馆，亲近了大自然，拓展了知识面。短短三天，留给了队员们终生难忘的美好回忆，成为了他们人生中一笔宝贵的精神财富。五厍实践活动，丰富人生阅历我校每年开展四年级少先队员来到位于五厍的松江区青少年素质教育实践基地开展了为期四天的社会实践活动。在基地，孩子们在教官的带领下开展了队列训练，学生一起度过了十岁生日，给父母写了家信&&短短四天的行程开阔了他们的视野、增长了的知识，提高了自理能力！走进社会大课堂，开拓视野，增长才干社会是学生获取知识的广阔天地，是培养学生爱国情怀的一片沃土，08年12月5日，我们组织了部分少先队员参观&梦圆神七，辉煌航天&航天科技展；08年11月13日下午，我们组织了部分少先队员松东水环境净化公司；日我校百名学生手执宣传小旗来到新桥公园等公共场所开展&我的微笑，我捡起&志愿者大行动；同年4月7日，我们组织部分少先队员、小辅导员代表、二年级苗苗儿童班赴松江烈士陵园开展&高擎火炬慰先烈&清明扫墓活动；5月8日，上海漕河泾新经济园领导一行十余人在丁总经理带领下来到新桥小学开展同创共建签约暨帮困助学活动；5月18日，我校红领巾社团舞蹈队的队员们在镇团委和学校老师的带领下来到镇中心广场积极投入&牵手残疾人,共迎世博会&的广场演出活动；10月23日，我们组织全校师生赴奉贤都市菜园开展社会实践活动；2010年&1月，我们又组织部分队员赴曼克顿食品公司参观考察；4月14日，我们部分少先队员冒雨乘车来到上海市禁毒科普教育馆参观；日，带领20名优秀学生干部来到上海漕河泾新经济园区，开展文明共建经验交流活动&&通过这些参观考察等社会实践活动队员们不仅学到了课本上学不到的知识而且激发了努力学好本领，长大立志报国的决心。5、自主管理，打造品牌&自主教育&是我校的一项区级重点课题，如何构建&自主教育&德育体系大面积提升&自主教育&德育体系效益是我们一直思考的德育课题，经过近四年的探索与实践，我们主要在以下几方面开展了尝试：1）成立少先队自主管委会，为队员自主发展提供组织保障我们将原先的大队委员会集体领导下的各委员分工负责制优化组建，以各委员为主的大队自主管委会职能部，形成了规模效应，上通下达，联成一片，队员自主性大大增强，涌现了一大批积极分子，促进了少先队工作的全面活跃。2）整合&自主教育&德育环境，为队员自主发展打造&绿色通道&（1）校园布局，以文化人校园文化是学校建设、管理中见品位、见特色、见底蕴的重要环节，我校校园文化建设以&环境育人、文化育人&为核心，对校风、教风、学风有明确要求，校园整体布局富有浓郁文化特色。一是校园硬件建设中设计德育环境，处处育人，尽量让每一件事物都在&说话&。民族之魂、自主之歌，艺海之韵几条文化长廊主题鲜明，图文并茂；学校画廊投资数千元重新设计布置，自主之星风采园、自主学习园、自主活动园、魅力少先队、心海泛舟，健康小卫士等栏目每天吸引众多师生驻足观赏；班级中醒目的校训，活泼的自主园地、快乐的争章乐园，美观的黑板报洋溢着生命的气息；室外笔直的柏油路、醒目的交通指示牌、清晰的路标，构成了一段凝固的音乐，奏响着一曲生命之歌；投资二十余万元兴建的大型电子屏幕每天传递着文明和谐的时代精神&&二是学校领导和老师精心设计触动学生心灵的人文教育环境，营造和谐温馨的人际氛围。使每个学生都能在愉悦温馨的环境中生活、学习，从而把外在的影响要求，深化为学生个体思想道德素质，使我们的校园成为学生流连忘返的花园、温暖的家园和幸福的乐园。（2）校园&四节&，润德育智学习哦啊每学年举办校园四大节：体育节、艺术节、读书节、科技节是我们开展校内体验教育、丰富校园文化的又一大品牌活动。体育节中设计了原地拍球、趣味过河、400米接力、双人跳绳、冬季长跑等项目，活跃了校园体育文化，丰富了学生学习生活。艺术节里有&亲子彩泥制作、巧手裁剪、迎世博演讲、百米画卷、红歌演唱&等，内容精彩纷呈，学生参与面广，兴趣浓厚。读书节上活动内容丰富多彩，有童话头饰制作，寓言故事表演、手抄小报、双语演讲等竞赛，激发了学生读书的兴趣，培养了良好的读书习惯。科技节活动丰富：节能减排知识竞赛、世博大熊猫知识竞赛、创造发明设计竞赛、常见植物识别摄影比赛、电脑打字比赛、机械虎竞向比赛、两栖船竞向比赛、纸质飞机模型竞距比赛等，队员们与科普零距离接触，感受到了探索科学的乐趣，现代科学技术的发达，同时也培养了他们爱科学、学科学的精神。3）开展红领巾自主社团活动，为队员自主发展搭建实践平台&&&&&红领巾小社团是由队员的自愿参加、自主活动，满足社团员兴趣爱好的需要专业性小群体组织，我们通过开展快乐双休日自主社团日活动，为队员自主发展搭建了实践的平台，为队员的双休生活添上了美丽的色彩。4）拓展学生的自主活动空间，为队员自主发展开辟有效载体&&&&&我们推出了校长助理、班主任助理、家庭自主活动日等制度，这些小岗位为培养队员自主意识和能力提供了有效载体，使德育走向&无痕化&。5）打造自主少先队活动品牌，为队员自主发展倍添无限活力自主争章我快乐我们创设了校本特色章&&&自主之星&：自理小达人、纪律小雏鹰、礼仪小标兵、环保小卫士、学习小新秀、学习小先锋、创新小能手、智慧小博士、舞台小童星、运动小健将等奖章，开发编印了《新桥小学校本特色章争章手册》，它巧妙地将分层渐进的雏鹰奖章与&自主教育&结合起来，为实现队员自主发展增添了生命力。温馨教室我幸福我们开展了温馨教室创建工作，将自主教育的理念通过民主组建、民主选举、民主管理、自主活动的外显化创建过程予以具体落实。A、创造美好环境，培养良好性情。整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。学校要求教室净化做到&五无&，&四化&。B、设计文化情境，打造书香班级。班级优美的环境，温馨愉悦的氛围，必然会对学生产生潜移默化的影响。我们努力使教室的墙壁说话，教室的布置尽可能体现出&净、静、竞、进&等积极的精神和理想。&C、运用活动音符，谱写温馨乐章。构建和谐的师生关系，课堂温馨；互帮互助，学习温馨；我爱我家&生活温馨。6）以评选&自主之星&为抓手，加强行规训练，积习成性养成教育是学校素质教育的重要组成部分，是德育工作的基础工程，是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，也是德育工作成效的最好体现。因此，我校切实加强了学生行为规范养成训练与管理。通过有目的、有计划、有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，个个行为规范，巩固了区行为规范示范校成果，2009年我校被列为上海市行为规范示范校候选单位。为确保行为规范养成教育的实效，以&自主之星&总章来统领起雏鹰各奖章和校本系列章，从五方面入手，建立起形式多样又富有实效的&自主教育&特色争章活动，做到&一章、一卡、一墙、一歌、一奖&。&章&是可粘贴的奖章；&卡&是贴奖章用的争章卡；&墙&是各中队的争章园和学校长廊里的&自主之星&墙；&歌&是唱响孩子心声的&自主之歌&；&奖&是激励孩子的&刺激物、兴奋剂&。在训练中抓好&严&字，分层推进，突出&实&字，量化考核，坚持&恒&字，常抓不懈，切实提高了行为规范训练的针对性和实效性。6、三位一体，共育新苗我们定期邀请社区评议员、家委会成员、家长来校参与评议学校德育工作，09年1月，我们邀请了家长和社区代表出席了校级&温馨教室&总结表彰会，彰显了学校德育的强大影响力和辐射力。我们还充分发挥家长学校的功能，经常性地开展活动，让家长走进我们的校园，走进我们的教室，参教议教，参与教学管理，以此达到了解我们的教师、了解我们的学生的目的，从而给予积极的、默契的配合，真正成长为学校教育的同盟军。1）家长学校活动务实有效家长学校每学期都会安排一到两次全校性的家长会举办各类家庭教育讲座，据不完全统计，四年来共举办讲座16次。
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家庭教育如何纠正孩子厌学心理
四、五年级学生家长
我们克服了过去只听不说的传统模式，本着务实、创新的精神，开展了形式各异的家长学校活动。如我们安排一批学有特长的家长进课堂给学生讲授书本上学不到的知识、请部分有科学育儿经验的家长上台介绍家教经验、举办了&小手牵大手，快乐齐行动&庆三八&亲子乐&运动会，与曼可顿食品有限公司合作开展了&自主快乐运动&&争当四好少年&第十届校园体育节暨亲子运动会等活动，这一形式的转变，家长由单纯地听到主动地听、家长由被动的听转为主动地说出心里话，到会的家长兴趣都很高，育人观发生了很大的变化。2）家长开放日活动丰富多彩我们每学年都安排家长开放日活动，其内容丰富多彩：有家长咨询服务活动、家长教学观摩、班队活动展示、班级特色介绍等。通过活动增强了学校、教师、家长之间的互动，让家长感受孩子们的校园生活，了解课堂教学和课改动向，了解学校的管理与发展趋势。3）家委会委员共同商讨良策为了进一步加强学校与家长委员们的沟通交流，我校每学期召开两次家长委员会会议。家委会会议在轻松融洽的氛围中进行，家长们表示对学校工作非常关心、支持和理解，家长们畅所欲言，各抒己见，讨论十分激烈，为了学校发展得更好，共同商讨出了好多办法。会议的目的在于通过良好的家校沟通，能增进教师和家长间的相互信任，及时沟通学生动态变化，调整、改进教育举措，使学校教育与家庭教育更具一致性、针对性和有效性。4）互访活动形式多样效果好互访的内容包括了解学生在学校、班级和家庭的基本情况；互报学校、家庭近来发生的主要变化，以及儿童在学校和家庭中的主要活动表现和进步状况，共商教育儿童的方法等等。我们采用的方式：一是学校以制度形式规定教师每学期寒暑假和平时要做到每生普访一次；二是认真接待好家长的每次访校活动和利用好家长来校接送孩子时的每次契机，进行个别指导；三是保持经常性的通讯联系；四是学校领导利用寒暑假对特殊家庭、特殊学生进行特殊访问。我们强调家访的质量，写好家访记录，作为考核教育教学实绩的一项具体内容，发动教师定期集中家访与不定期分散家访相结合开展家访活动，做到五个必访，即家庭离异必访、单亲家庭必访、进步明显的必访、退步明显的必访、特殊困难的必访。让学校德育走进家庭，使学校教育要求为学生家长所了解，有家长督促，学校检查，促进了学生自治、自理能力的提高，每学年各班家访率都达到了100%。我们还以《自主之桥》家校小报为载体开展家庭教育指导，交流家庭教育经验，展示学校教育教学成果实践证明，大部分家长在家长学校的学习、活动中家教水平、个人素质、育人观念有了很大的提高。不仅在子女教育上做到了与学校保持一致，而且议教能力增强，有的家长还向学校提出了很多富有建设性的意见和建议。5）值日工作共同参与确保安全新桥小学本学期每天下午4：20左右，正是学校放学高峰时段，4位手戴红袖套的值日家长站在门口，正协助着值日教师、保安、协警，共同维护着孩子们的安全。新桥小学的家长委员会本着自愿参加、无偿服务的原则，参与到学校的安保行列中来。他们根据每个人的意愿，统筹安排值日日期、时间，学校也专门制作了&值日家长&红袖章，每天都有四名家长自愿在校门口值班。我校的安保力量在不断增强，把每个孩子都安全地送到家长手里，让家长能够放心、安心。举行家长开放日活动7、科研引领，提升内涵德育研究是德育工作科学化的保证，是提高德育工作者自身素质的有效途径，更是提升学校核心竞争力的第一黄金元素，为此我们高度重视学校德育科研工作，开展了校级少先队理论研讨会征文活动，两篇文章在区第六届少先队理论研讨会征文中获奖，五篇文章在区&班主任活细节&征文中获奖，樊阳阳老师撰写的《漫谈批评教育》、徐春花老师撰写的《批评要讲究方法》在区&今天，我们怎么做班主任&征文中分别获得三等奖，杨云翔老师撰写的《走出误区，携手共进》在市《家庭教育指导》2009年第五期上发表，沈志平校长撰写的《新课程背景下教师自主发展有途径的探索与思考》发表在《上海师资培训》2009年1月，李军老师撰写的《新课程理念下少先队探究性学习活动的实践研究》荣获松江区第六届少先队工作理论研讨会征文一等奖并发表在《服务&实践&探索》一书，李军老师撰写的论文《用文化的力量推动班主任专业化发展》荣获2009年上海市中小学班主任论坛优秀论文一等奖，并发表于论文集，论文《评价的儿童化阵地开辟》发表于《现代教学》月合刊（总第239-240期），李军老师撰写的《促进教师自主发展的学校文化建设的探索》参加2009年松江区校级课题评选荣获二等奖，积极选送论文参加2010年松江区校级课题评选，王熙春老师撰写的《发掘学生自主性应做到&四性&》&参加2010年松江区校级课题评选荣获二等奖；吴耐玲老师撰写的《浅谈小学低段学生怎样养成良好的体育课堂行为习惯》、沈火金老师撰写的《加强师德师风建设&&促进教师自主发展》分别荣获三等奖，09年4月向区科研部申报了一项德育课题《构建班主任成长学校，促进班主任专业发展的实践研究》，在两年的教育工作中不断深化&创建班主任发展学校，促进班主任自主成长&&的实践研究，并依托班主任发展学校，强化班主任的培训与管理。进一步提升班主任队伍的整体素质，打造优秀德育团队，切实增强全体班主任老师的使命感和责任心，工作的针对性和实效性，从而提升学校的内涵。8、加强行为偏差、心理异常生管理抓好行为偏差生教育、心理异常生辅导和干预，对全面贯彻党的教育方针、稳定学校秩序、形成良好的校风、班风都有重要意义。近年来，我们学校加强对这类学生的研究，使学校德育工作有了新的起色，取得较好的成绩。我们主要的做法是：一、每年开学初，我校德育工作领导小组集中开会，就我校行为偏差生、心理异常生工作作一个具体分析、商量对策及落实相应措施。二、主动创造条件，精神激励促其转变。我们平时工作中，及时发现和挖掘他们的闪光点，并积极发挥他们的作用。学校成立了校园巡视小组，主要由这些学生组成，充分发挥了他们好动的特点，去寻找不文明行为并加以劝阻，在这过程中他们也受到了正面教育，不断规范着自身的行为，帮助他们树立信心，看到自身价值。每当敬老节，他们又成了送温暖小组，买一点礼物（水果）送给老人，为老人表演节目，和他们一起合影留念。他们的举动，受到敬老院领导的欢迎和赞许。当一个具有不良行为的学生获得某种成功时，及时加以激励，良好的行为就会重复出现并得到强化。正是这种精神激励的作用，督促他们改掉一个坏习惯，养成一个好习惯，有力地促进了他们自身的转化。三、采取有效措施，切实加强预防工作。我们学校加强帮教工作，主要由班主任填写帮教卡，要求班主任注重对班上每一位偏差心理异常生的行为和心理特点进行分析，制定出有针对性的措施，加强落实。大队部组织优秀少先队员开展&一帮一、一助一&活动，各方面主动关心帮助这些学生，让他们在一种良好的氛围中生活、学习，促进自身的转变，也有利于良好行为习惯的养成。另一方面，我们学校通过各种途径也注重行为偏差生、心理异常生在校外的管理帮教工作。德育室要求班主任多家访、多与家长联系及时地把一些学生情况反馈给家长，让家长主动配合以加强日常的教育和管理，与此同时，德育室又把这些学生的帮教卡一式几份，分别与镇教委、各街道、居委、村委等有关单位取得联系，特别是在寒暑假期间，更是逐一落实，让他们积极参加社区组织的活动，及时教育和引导，做好预防工作。四、定期进行研讨，提高班主任工作水平。我们通过一系列交流、研讨活动，广大班主任在教育和转化行为偏差生、心理异常生方面达成了许多共识，更为重要的是许多班主任有了更多、更好的工作方法，切实有效地提高了班主任工作水平。（三）培训与培养班主任、团队、心理辅导教师是学校教育中德育实施的中坚力量，是学校与学生关系的第一责任人，他们整体素质的提升直接影响着学生的全面发展，影响着学校德育目标的实现，为此我校高度重视班主任、团队、心理辅导教师队伍建设，对他们实施自我申报与组室推荐、学校审核相结合的岗位聘任形式，在教职工大会、少代会等场合举行隆重聘任仪式，增强他们的光荣感和责任感，并经常推荐他们参加市、区级培训，选派6名教师参加区级骨干班主任研修班，2名心理辅导教师参加市心理辅导高级研修班，为了能使培训更加扎实有效，采取了分层培训，利用每月工作例会时间开展全体班主任培训，较系统地学习《少先队辅导员工作纲要》、&两纲&知识教育，心理辅导技术等，而针对青年教师班主任工作经验不足以及他们好学上进的特点，成立了0至5年青年班主任培训班，组织青年班主任一起学习相关专业知识，通过学习研讨，提升青年班主任的德育工作实效。我们还外聘专家举办讲座，开拓广大教职工德育视野，力求从理论上武装他们，从心理上滋润他们，不断增强他们的育德能力。四年来，我们邀请到了外国语附小张洪飞校长应邀来到我校为全体教职工做了《加强学校内涵建设，促进学校持续发展》报告，区教师进修学院科研部陈浩峰老师来校题为《杜郎口&旋风&&&引领典型课改的&非典型&课改》的报告，《松江教育》编辑部黄其明老师来我校作了题为《教师科研活动助教师专业发展》的讲座，黄老师还深入办公室与基层教师进行了广泛座谈，为他们在论文撰写方面存在的问题与困惑进行答疑解惑，精心辅导他们的教学反思、经验论文、案例评析，我校教师有幸与全国小语会专家面对面交流，天津师范大学的高恒利教授和北京西城区育民小学校长、全国特级教师翟京华老师来学校指导，老师们不仅从专家身上学到了很多专业的知识，更重要的是感受到一份浓浓的爱生、爱学校、爱事业的敬业的精神，上海市特级校长、向阳小学校长洪雨露校长来校作了题为《素质教育和教师的专业发展》的讲座，上海市特级校长朱学清与李塔汇学校校长朱文斌来校分别做了《构建学习型团队》、《加强修炼&提升能力》专题讲座，上海市浦东教育发展研究院顾志跃老师来校作了《内涵发展中的教师教学素养》专题讲座，徐汇区第一中心小学李校长来校作了有关行规教育方面的讲座，泖港学校德育副校长姚老师与老师们分享了她在&实战式&德育模式的实践与研究，上海市教育科学研究院吴增强教授作了一次题为&教师压力管理与心理健康&的讲座，上海市教科院普教所盛天如教授来校作了一次题为&教育转型中的家校互动&专题讲座，系列讲座推动了我校广大教职工的思想道德建设，极大地激发了教师工作上的责任心和事业上的敬业心，并有重点地对班主任、团队、心理辅导教师的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导，要求他们热爱身边的每一位学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。学校还对班主任团队教师工作，班级工作明确了岗位职责，完善了星级班主任考核机制，从班队建设、德育课程、常规记录、参与活动、关心学生、家校联系等基础性指标以及教育科研、专业发展等发展性指标进行进行评定，根据评定分由低至高设立了一至五星级等第并分别进行奖励，班主任的工作积极性有了较明显的提高，燃起了他们自主发展的激情。期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选优秀德育工作者，召开总结表彰会，调动了广大教职工的工作积极性和主动性，培优机制逐渐完善，涌现了一批专业水平高，育德能力强的优秀教师和优秀中队、班集体，五（3）中队被评为松江区温馨教室，三（1）中队、五（4）中队被评为上海市红旗中队；五（1）中队、四（3）中队等被评为区红旗中队，俞仁珍、李菊英老师被评为上海市农村班主任特色工作&君远奖&，使广大教师学有目标，赶有方向。学校以&造就学生健康的心理素质&为目标，重视心理健康教育的研究，完善心理咨询室建设，举行心理健康专题讲座，帮助学生造就良好的个性品格和健康心理素质。通过多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行了心理辅导，造就学生健康向上的心态，增强适应社会能力和抗挫折能力。经常性的通过红领巾广播、板报、讲座、咨询、等形式进行心理健康教育。结合了&后进生&的帮教转化工作，把心理健康教育与&后进生&转化工作有机结合，提高转化率。2011年5月学校被评为&上海市中小学心理辅导协会二星级实验校&。(四)学校、家庭、社区教育资源共享1、开放资源，双向共赢寒暑假、双休日期间，学校继续充分发挥学校的设施和师资等优势，有计划地每周全面开放学校的操场、电脑房、图书室、阅览室、体育馆等活动场所，并安排好专职值班教师进行指导、管理。每次活动，学生们都兴致盎然。2、架构&两纲&课外体系，不断提高育德效能学校努力组织与构建与社区教育、家庭教育资源共享的民族精神和生命教育的课外实践项目与内容，主题鲜明，针对性强，覆盖面广并形成系列。1）&多彩之旅，奏响和谐乐章&主题活动本学期，我们充分依托少先队组织分年级分层次月开展了&多彩之旅，奏响和谐乐章&主题活动，将&两纲&教育，传统节庆日等活动有机融合，形成品牌效应。九月：金色之旅，唱响生命之歌围绕&金色之旅，唱响生命之歌&的主题我们与全体班主任签订了安全责任书，进一步明确了班主任维护学生身心健康安全等方面的职责，确保学生生命安全。9月1日，我们通过电子屏幕、《告家长书》等形式告之学生与家长收看央视&知识守护生命&大型公益片，开展《开学第一课》观后感征文，举行红十字现场急救培训，进行抗震救灾知识宣传教育和校园安全隐患大搜索，扎实上好《开学第一课》，切实提高广大师生安全意识，提高生命质量。9月17日中午，我们举行了防灾疏散演练活动，各楼层护导老师指引学生正确逃离&火场&，全校师生以最快的速度有序撤离教学楼，到达操场空旷区域。本次演练活动的顺利举行进一步检验了学校安全教育成果。9月25日我们邀请到了上海新艺评弹团队老师来校，为广大师生进行了一场&抗震救灾英雄少年故事会&，有力地弘扬了伟大的抗震救灾精神。十月：红色之旅，聚焦祖国发展今年是祖国改革开放三十周年，为此我们开展了&小眼睛喜看三十年&手抄小报评比，全校三十个中队参与。一、二年级通过亲子剪报、图文并茂描绘祖国伟大成绩；三年级围绕&辉煌的航天事业&一路寻找神七飞天之路；四年级以家乡巨变为主题聚焦祖国发展；五年级则从体育事业的发展感受祖国前进的步伐。&&&&&12月5日，我们组织了部分少先队员参观&梦圆神七，辉煌航天&航天科技展，一层展区他们看到了神七轨道舱正样件实物，地下展区他们与长征系列火箭模型零距离接触&&航天科技之旅让他们真切感受到了中国航天科技的强大实力，进一步激发了对科学的兴趣和对祖国的热爱。11月23日至25日，我们举办了&自主体验、快乐启航&五年级佘山三日营活动。队员们身着迷彩服，在武警叔叔的带领下走进军营参观内务，观看军事表演，感受威武的军容军貌，攀登东佘山进行定向越野，学习野外生存；来到佘山地震台，收看地震宣教片，聆听地震来临时自护自救知识；在丛林中，炊烟袅袅学烧竹筒饭；在餐厅里，快快乐乐包馄饨；在操场上喊声阵阵练队列；在床头温馨读写家信。我们还开展了&改革开放三十周年教育图片展&。图片分为&落实《决定》，教育发展展新貌&，&三教并进，办学水平创新高&，&尊师重教，队伍建设谱新篇&，&开放交流，拓宽教育新视野&等五个部分，每个部分均配以图文说明，形象生动。十一月：绿色之旅，体验成长快乐我们要求各中队围绕&绿色之旅&主题出了一期环保专题黑板报，引导广大队员关注环保，关注我们的地球。11月13日下午，我们组织了部分少先队员松东水环境净化公司队员们一一参观了中控室，进水泵房、沉砂池、污泥泵房、曝气池、化验室等污水处理工艺流程。队员们仔细聆听讲解，认真做好记录，用心观察仪器设备，不时向工作人员询问相关专用术语，神情那样专注、学习热情那样高涨，展现了新小少先队员良好的精神风貌。短短半天的行程，队员们开阔了眼界，增长了知识，同时也激发了他们保护环境，爱我家乡的热情。十二月：蓝色之旅，练就强健体魄我们结合小红星儿童节举办了一年级苗苗班拔河友谊赛，激发了他们对体育运动的兴趣。我们开展了校园体育节活动。跳绳、踢毽、滚铁环、转呼啦圈等传统体育项目令人应接不暇，孩子们热情高、兴趣浓、参与广，为强健体魄加强锻炼的理念深入人心。一月：多彩之旅，奏响和谐乐章1月，我们综合一学期来各班参与&多彩之旅&活动的数量和质量，评选出了一批校级&温馨教室&，举行了隆重的总结表彰会，还邀请了家长和社区代表出席，彰显了学校德育的强大影响力和辐射力。2）&喜迎世博展风采&系列活动有机结合有特色为了让少年儿童以特殊的方式迎接2010年在上海举办的世界博览盛会，我们积极配合《上海迎世博600天的行动计划》和市、区级少先队&雏鹰世博文明行动&通知要求，学校开展了&喜迎世博展风采&系列活动，整个活动贯穿三个学期，分为三个阶段：动员宣传阶段、活动实施阶段、总结表彰阶段。纵观本次活动呈现出以下几个亮点：①系列活动与学校传统活动有机结合为进一步弘扬雷锋精神，营造文明迎世博的良好氛围，我们开展了&学雷锋，迎世博，争做文明小使者&主题教育活动。我校百名学生手执宣传小旗来到新桥公园等公共场所开展宣传行动，把倡议书分发给了行人，并希望大家能积极响应倡议，共同参与洁净市容环境的志愿行动，&小公民保洁队&还在公园、社区不停巡视，当发现卫生死角里的垃圾时，马上捡起放入随身携带的环保带内。一个小时的志愿者活动，展现了新小少年良好的形象，受到了居民的高度评价。②系列活动与温馨教室创建有机结合我们以&红领巾心系世博&为主题开展温馨教室创建活动，要求围绕主题建设温馨的中队环境，让教室四壁布置充满快乐世博的气息；组织快乐的中队活动，开展&我的2010&世博知识竞赛，&好习惯迎世博&双语演讲比赛，小眼睛陋习大搜索，&红领巾世博林&命名挂牌，&与好书为友，与世博同行&读书节&&③系列活动与钩编特色教育有机结合钩编特色教育已在我校开展多年，红领巾钩编社团的少先队员在指导老师的帮助下利用课余时间精心创作了一副大型钩编作品：上海欢迎你，这些作品全部都用不同色彩的绒线编结而成，体现了传统文化与时代精神的完美结合。这件钩编还参加了上海市教育博览会。3）签约共建，携手发展2007年暑期，我校立足早打算早策划早调研、精心挖掘社区资源，凝聚各方力量确立了以漕河泾新经济园为重点的暑期共建基地，定期召开同创共建签约仪式，举行校外辅导员聘任大会，制订了详细暑期共建方案，明确了双方职责，同时我们又与区公安消防支队新桥消防队、曼可顿食品有限公司、新桥花卉园区等单位建立了共建关系，开展了消防讲座、消防表演、参观等活动。4）&缅怀先烈承遗志，民族精神代代传&清明扫墓有志向每年清明节学校大队部都组织部分少先队员赴松江烈士陵园开展&缅怀先烈承遗志，星星火炬代代传&清明扫墓暨二年级入队仪式。在庄严的肃穆的烈士陵园，队员们怀着无比崇敬的心情向烈士敬献了花篮，聆听了烈士事迹介绍，朗诵了声请并茂的诗歌&&小辅导员代表为部分二年级儿童团员戴上了鲜艳的红领巾。最后，队员们参观了松江革命烈士纪念馆，再次重温了那段战火纷飞腥风血雨的岁月。5）自主拓展，弘扬民族文化我国古老的民族传统文化，积淀着很多精华。钩编艺术就是其中一颗璀璨的明珠。它源远流长，流传极广，品种繁多。我校从2003年起开展了钩编艺术教育。近年来，在二期课改理念的引领下，我们以少先队钩编活动为载体，开展了以培养队员自主管理意识和能力，弘扬民族精神为主线的教育实践，取得了较好成效。6）&生命教育&，常抓不懈&&世博情&关爱心&捐赠仪式&&11月1日早上，新桥小学举行了&世博情&关爱心&捐赠仪式，将松江慈善基金分会积极动员社会力量筹集的慈善物款捐给了因遭受天灾人祸、或家庭成员患了重大疾病、或单位下岗、或单亲家庭等原因造成一些贫困学生。同学们从老师手里接过了崭新的文具用品，他们接受的不止是一些东西，更是一份份爱心。他们纷纷表示虽然家庭环境不是很好，但不会在困难面前低头，相反更加要健全身心、陶冶情操、增长知识、增长才干，将来为家庭、为社会做出自己的一份贡献。消防演练，警钟长鸣为进一步增强安全意识，提高消防逃生技能，每周开展消防演练活动。随着现场总指挥一声令下，学生们立即用手帕捂着口鼻，弯腰有序沿安全通道快速逃离火场。学生们还整队来到大操场现场观摩了教工消防灭火演习。消防演练活动的实施使广大师生充分认识到了安全教育的必要性，同时也使他们掌握了一些自救自护技能，巩固了安全文明校园成果。法制教育，未雨绸缪我们扎实开展法制教育，通过黑板报、宣传橱窗等渠道营造了良好的教育氛围，使学生进一步树立了正确的法制观念，掌握了一些法制常识，更重要的是明确了遵纪守法要从身边的小事做起。每学期我们都邀请校外辅导员管文娟警官来校作法制报告，增强学生的法制观念。春风化雨，关爱特殊生学校对残疾、失管、学习困难、家庭困难、行为偏差学生建立求助与保护工作机制，每学期各年级在开学两周内（新生一个月内），组织班主任对本班学生进行调查摸底，确定相关对象，分析形成原因，然后填写特殊生调查表，针对不同学生特点及其成因，倾注比其他学生更多的关心、帮助，用真情实感帮教特殊学生，争取各科任教师、学生家长、社会力量的支持，建档立卡，定期谈心，做好心理个案的记载，及时做好学生表现的反馈情况，认真做好帮教总结。对学生进行民族精神教育和生命教育是一个长期的系统工程，它需要学生在不断的自我实践中内化。我们将持之以恒，积极开展丰富多彩的课外主题实践活动，为每一位学生营造弘扬和培育民族精神的空间，挖掘生命教育内涵，使&两纲&教育在学生心灵深处生根发芽。3、学校派出教师志愿者为社区服务为了丰富学生寒、暑期生活，培养学生兴趣，提高学生综合素养，我校成立社区活动联络员小组，由行政与具有一定专长，乐于奉献社会的教师担任辅导员，指导社区的暑期工作，从而充分发挥社区的组织功能和学校的指导功能。每学期放假前召开社区寒、暑期活动联系和指导教师会议，每位社区联络员在假期深入社区，用好社区活动资源，并积极配合社区开展好各类活动。做到7月组织二次、8月组织并指导一次社区活动。(五)实施成效近四年来，学校先后被评为上海市行为规范示范校、上海市健康单位、上海市优秀家长学校、上海市安全文明校园、上海市红十字达标学校、上海市红旗大队、上海市&十二五&家庭教育实验基地；上海市中小学心理辅导协会二星级实验校；松江区新一轮