答案：略解析：
（1）A．√　B．√　D．√
（2）第一次是很惊讶的样子，因为织布机上根本没有布料；第二次是很认真的样子，竭力想看见布料。老大臣的内心活动是复杂的，有疑惑，有恐惧，也有怕被识破谎言的紧张等等。
（3）共有三层意思：一是不承认自己是愚昧的不称职的人；二是他很自信；三是他不能让别人看出自己不称职；表现了他的由惊慌转而强作镇定的过程。
（4）不诚实！他不敢面对现实，因为他怕丢官职。作者这样写的目的就是为了揭露统治者，特别是皇帝的愚蠢、昏庸。提示：
（1）本题考查描写方法。认真阅读，不难回答，关键是要找全。
（2）本题考查对细节描写的理解和把握。两次细节描写的含义是不一样的，也就是要根据不同的环境去分析它们不同的意义。
（3）本题考查分析语言的能力。要把有关的意思都分析出来，必须把握主题，看看哪一些意思与主题有关系。
（4）本题考查对人物的评价。主要是要把握人物的性格，并能够运用一定的标准对人物进行评价。
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科目：初中语文
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课内阅读巩固。
沁园春·雪
一九三六年二月
北国风光，
江山如此多矫，
千里冰封，
引无数英雄竞折腰。
万里雪飘。
惜秦王汉武，
望长城内外，
略输文采：
惟余莽莽；
唐宗宋祖，
大河上下，
稍逊风骚。
顿失滔滔。
一代天骄，
山舞银蛇，
成吉思汗，
原驰蜡象，
只识弯弓射大雕。
欲与天公试比高。
数风流人物，
看红装素裹，
还看今朝。
分外妖娆。
（1）《沁园春·雪》的体裁是_________，“沁园春”是__________，“雪”是________，这种体裁的作品分为前后两部分，前半部分叫做___________，后半部分叫做___________。
（2）《沁园春·雪》的前半部分描写的是____________，赞美了________。先总写北国风光以“____________”一下子把读者带进了冰天雪地的雄奇意境之中。接着以“望”字领起下文，从________到_________，都是“望”的统摄部分。
（3）《沁园春·雪》的后半部分与前半部分之间起过渡作用的句子是___________。后半部分“惜”字领起的内容是从________________到___________。表现全文主旨的句子是_________________。
（4）“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”句中：
①“长城内外，惟余莽莽”呼应了________________；
“大河上下，顿失滔滔”呼应了__________________。
②“惟余莽莽”之“惟余”突出了________________；
“顿失滔滔”之“顿失”突出了__________________。
（5）课文的上半部分写的是雪，请写出关于描写雪的两条成语:__________、________。课文在写雪，虽全文没有一个“白”字，但处处都在写白。请找出文中有“白”意思的词语_______________。
（6）在文中找出下列词语的同义问。
略——__________
输——___________
文采——___________
（7）朗读诗歌，讲究正确的节奏感，选出下面两句诗朗读节奏正确的一项
A．引／无数／英雄／竞折腰。
B．引／无数英雄／竞／折腰。
C．引／无数英雄／竞折腰。
D．引／无数／英雄／竞／折腰。
A．数／风流／人物，／还看／今朝。
B．数／风流人物，／还看／今朝。
C．数风流／人物，／还看／今朝。
D．数／风流人物，／还／看／今朝。
（8）把握课文内容，理解课文涵义。
①对课文运用表达方式，理解不正确的一项是
A．这首词写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。
B．上半部分写景，句句又都洋溢着热爱祖国山河的豪情，令人心气豪爽，精神奋发。
C．下半部分议论，句句都表现出革命英雄主义精神。
D．由于情感与景物相生，描写与议论结合，因此写景与评论虽然互相映衬，但关系不算密切。
②对课文词语运用，理解不正确的一项是
A．“惟”、“顿”、“略”、“稍”都用得十分贴切，增强了词的表现力。
B．“惜”字情味较浅。
C．动词“封”、“飘”、“舞”、“驰”，形容词“莽莽”、“滔滔”都极富形象。
D．在议论中“竞折腰”、“弯弓射大雕”，不仅形诸形象，而且使人浮想联翩。
（9）作者描写雪景的句子有哪些？把雪景的空间写得如此广阔，表现了作者怎样的胸怀？把雪景写得如此壮丽，表现了作者怎样的感情？
答①_____________________________________________________；
②_____________________________________________________；
③_____________________________________________________。
（10）评价几代帝皇，使用的是一样的语言，其中：①“文采”“风骚”该怎样理解？②“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”该怎样理解？
答①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
科目：初中语文
课内巩固阅读。
&& ⑴文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。⑵一个民族的文学，是这个民族的历史。⑶一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。⑷优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑸阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑹文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑺阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑻大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑼如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑽有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。⑾这并不是危言耸听。⑿亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⒀这已经成为很多人的共识。
（1）解释文中加粗的词语。
①憧憬：____________　　②裨益：__________________
③潜移默化：________　　④高智商的野蛮人：________________
（2）本段文字共13句话，简要地阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系，按上述4点内容用“‖”划分层次。
⑴　⑵　⑶　⑷　⑸　⑹　⑺　⑻　⑼　⑽　⑾　⑿　⒀
（3）联系作者的写作目的，写出本文的中心句。
______________________________________________________________
科目：初中语文
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课内阅读巩固
　　随着现代医学的发展，我们对于笑的认识，更加深刻了。
　　笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。笑是一种复杂的神经反射作用。当外界的一种笑料变成信号，通过人的感官传入大脑皮层，大脑皮层接到信号，就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来，于是出现了笑。
　　小则嫣然一笑，笑容可掬，这不过是一种轻微的脸部肌肉动作。一般的微笑，就是这样。
　　大则是爽朗的笑，放声的笑，不仅脸部肌肉动作，而且发声器官也动作起来。捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨骼都动员起来了。
　　笑在胸腔，能扩张胸肌，肺部加强了运动，使人呼吸正常。
　　笑在肚子里，腹肌收缩了而又张开，及时产生胃液，帮助消化，增进食欲，促进人体的新陈代谢。
　　笑在心脏，血管的肌肉加强了运动，使血液循环加强，淋巴循环加快，使人面色红润，神采奕奕。
　　笑在全身，能让全身肌肉都动作起来，兴奋之余，使人轻松，睡眠充足，精神饱满。
　　笑有笑的哲学。
　　笑的本质，__________。
　　笑的现象，__________。
　　笑的形式，__________。
　　笑的内容，__________。
　　笑语、笑料的题材，比比皆是，可以汇集成专集。
　　笑有笑的医学。笑能治病。神经衰弱的人，要多笑。
　　笑可以消除肌肉过分紧张的状况，防止疼痛。
　　笑也有个限度，适可而止，有高血压或心脏病的人，不宜大笑。
　　笑有笑的心理学。各行各业的人，对于笑都有他们自己的看法，都有他们自己的心理特点。售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。
　　笑有笑的教育学。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”这是孔子勉励他的门生们要勤奋学习。读书是一件快乐的事。我们在学校里，常常听到读书声，夹着笑声。
（1）第二小节的中心句是__________________________________。
（2）“嫣然一笑”与“爽朗的笑”的相同点和不同点是什么？
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
（3）说说下列“笑”的作用。（前两句不超过8个字，后两句不超过12字）
①笑在胸腔，______________________________________________。
②笑在肚子里，____________________________________________。
③笑在心脏，______________________________________________。
④笑在全身，
（4）选择正确答案给下列文字填充。
笑的本质，________。
笑的现象，________。
笑的形式，________。
笑的内容，________。
备选答案：
①多种多样，千姿百态，无时不有，无处不有。
②是精神愉快。
③丰富多彩，包括人的一生。
④是让笑容、笑声伴随着你的生活。
依次进行填空的句子是（只填句序号）___________________________
（5）仿照下列句式，再写两句。
例句：售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。
仿句：①______________________________________________________
　　　②______________________________________________________
（6）根据选文最后一小节的意思，说说孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话强调了什么？
答：__________________________________________________________
（7）根据笑声的小大排列下列词语。
爽朗的笑，嫣然一笑，放声的笑，捧腹大笑，笑容可掬
排列顺序：________________________________________________
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　　随着现代医学的发展，我们对于笑的认识，更加深刻了。
　　笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。笑是一种复杂的神经反射作用。当外界的一种笑料变成信号，通过人的感官传入大脑皮层，大脑皮层接到信号，就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来，于是出现了笑。
　　小则嫣然一笑，笑容可掬，这不过是一种轻微的脸部肌肉动作。一般的微笑，就是这样。
　　大则是爽朗的笑，放声的笑，不仅脸部肌肉动作，而且发声器官也动作起来。捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨骼都动员起来了。
　　笑在胸腔，能扩张胸肌，肺部加强了运动，使人呼吸正常。
　　笑在肚子里，腹肌收缩了而又张开，及时产生胃液，帮助消化，增进食欲，促进人体的新陈代谢。
　　笑在心脏，血管的肌肉加强了运动，使血液循环加强，淋巴循环加快，使人面色红润，神采奕奕。
　　笑在全身，能让全身肌肉都动作起来，兴奋之余，使人轻松，睡眠充足，精神饱满。
　　笑有笑的哲学。
　　笑的本质，__________。
　　笑的现象，__________。
　　笑的形式，__________。
　　笑的内容，__________。
　　笑语、笑料的题材，比比皆是，可以汇集成专集。
　　笑有笑的医学。笑能治病。神经衰弱的人，要多笑。
　　笑可以消除肌肉过分紧张的状况，防止疼痛。
　　笑也有个限度，适可而止，有高血压或心脏病的人，不宜大笑。
　　笑有笑的心理学。各行各业的人，对于笑都有他们自己的看法，都有他们自己的心理特点。售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。
　　笑有笑的教育学。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”这是孔子勉励他的门生们要勤奋学习。读书是一件快乐的事。我们在学校里，常常听到读书声，夹着笑声。
（1）第二小节的中心句是__________________________________。
（2）“嫣然一笑”与“爽朗的笑”的相同点和不同点是什么？
答：_________________________________________________________
_____________________________________________________________
（3）说说下列“笑”的作用。（前两句不超过8个字，后两句不超过12字）
①笑在胸腔，______________________________________________。
②笑在肚子里，____________________________________________。
③笑在心脏，______________________________________________。
④笑在全身，
（4）选择正确答案给下列文字填充。
笑的本质，________。
笑的现象，________。
笑的形式，________。
笑的内容，________。
备选答案：
①多种多样，千姿百态，无时不有，无处不有。
②是精神愉快。
③丰富多彩，包括人的一生。
④是让笑容、笑声伴随着你的生活。
依次进行填空的句子是（只填句序号）___________________________
（5）仿照下列句式，再写两句。
例句：售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。
仿句：①______________________________________________________
　　　②______________________________________________________
（6）根据选文最后一小节的意思，说说孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话强调了什么？
答：__________________________________________________________
（7）根据笑声的小大排列下列词语。
爽朗的笑，嫣然一笑，放声的笑，捧腹大笑，笑容可掬
排列顺序：________________________________________________不知道为什么这样的节奏总会让我想起你,和你的种种 “只想抱着你的背脊不想放 为何美的东西总叫人感伤
只怕你每次转身 我会以为看见明天的艳阳
就让我一个人过。
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品评校花校草，体验校园广场阅读《种春风》，完成下面题目。（共15分）种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一 眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里﹖”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。我很快看完了那则煽情的报道-----原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“多可怜啊！”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。 (作者虹莲，有删改)【小题1】请认真阅读全文，完成下面表格情节我的心理初见①请我帮忙无可奈何②③通电话④道别别样温暖【小题2】文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?(4分)【小题3】文章标题“种春风”有什么深刻含义？文章中的老人是怎样将“春风”种在我的心上的？ - 跟谁学
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题库>&初中语文>&试题阅读《种春风》，完成下面题目。（共15分）种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一 眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里﹖”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。我很快看完了那则煽情的报道-----原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“多可怜啊！”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。 (作者虹莲，有删改)【小题1】请认真阅读全文，完成下面表格情节我的心理初见①请我帮忙无可奈何②③通电话④道别别样温暖【小题2】文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?(4分)【小题3】文章标题“种春风”有什么深刻含义？文章中的老人是怎样将“春风”种在我的心上的？阅读《种春风》，完成下面题目。（共15分）种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一 眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里﹖”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。我很快看完了那则煽情的报道-----原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。“多可怜啊！”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！”我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。 (作者虹莲，有删改)【小题1】请认真阅读全文，完成下面表格情节我的心理初见①请我帮忙无可奈何②③通电话④道别别样温暖【小题2】文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?(4分)【小题3】文章标题“种春风”有什么深刻含义？文章中的老人是怎样将“春风”种在我的心上的？科目: 初中语文难易度: 最佳答案【小题1】①有些嫌恶嫌弃、厌恶、轻视、看不起&②劝阻老人（看报纸）③猛然打动④隐隐不安（感动 震惊）(共4分。每空1分)【小题1】示例：①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托其心灵的美好)②欲扬先抑。(意思接近即可) （老人外表的寒酸、邋遢与心灵的美好形成了鲜明的对比，第一印象嫌弃到后来的尊重感动，取得了先抑后扬的效果。） (共4分。每要点2分)【小题1】示例：种春风”的含义是希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。文中的老人用他那执着的关心帮助他人的行为和一颗炽热的爱心打动了我，把关爱的种子种在我心上。当老人坚定地相信报上的消息并请我帮他填写汇款单时，我被这个老人的举动“猛然打动”了；当得知老人不仅每月寄钱而且是几乎倾其所有地寄出300元时，我的眼角“湿润”了。这一刻，我的冷漠被彻底打破了，老人把关爱的春风种在了我的心上，并且把这种爱心传递了下去。解析【小题1】感知文本内容，根据情节的变化，理解“我”的心理变化，内容表述合理即可。【小题1】了解小说常用的人物描写手段，明确人物描写手段对塑造人物思想性格特征的作用。作答时要结合语境进行具体分析。【小题1】了解文本内容，体会中心主旨，理解“种春风”的含义；怎样将“春风”种在我的心上的，只要说法合理，表述正确即可。知识点: 初中语文综合库,现代文阅读,小说类文本阅读相关试题大家都在看
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