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职业学校优秀毕业生生命历程研究——以常州建设高等职业技术学校为例.pdf 4页
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2009年第6期
河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
职业学校优秀毕业生生命历程研究
——以常州建设高等职业技术学校为例
孟震彦，袁
乐，戴敏秀，黄志良
(常州建设高等职业技术学校，江苏常州213016)
摘要：运用生命历程研究方法，通过大样本的优秀毕业生调查分析和一定数量的个案追踪研究，总结出在校
时和毕业后l一6年是职业学校优秀毕业生成长的关键阶段，综合协调和社会交往是关键能力，学校教育和个人努
力是关键因素，并据此对职业学校的教育教学提出改进建议。
关键词i职业学校；优秀毕业生；生命历程
中图分类号：G719．21
文献标识码：A
文章编号：09)06-00634)4
一、研究目的
观三个维度，从社会结构转型、家庭、学校、市场、企
进入21世纪以来，我国社会经济发展迅速，正 业等多个视角，运用定性和定量相结合、总体研究和
努力从“制造大国”向“制造强国”转变，与此相对应
个案研究相结合、静态研究和动态研究相结合的方
的是社会对职业学校毕业生，尤其是工作后能够很
法，对优秀毕业生的生命历程开展研究，以期达到寻
快适应岗位、发挥所学、为企业创造价值的优秀毕业
找职业学校优秀毕业生成长的关键阶段、关键能力
生的需求大大增加。如何培养更多适应社会需求的
和关键因素，并为职业学校的教育教学提供改进建
高素质人才成为职业学校面临的重大课题和必须承
议的研究目的。
担的历史使命…。
在关于职业教育的研究中，我们较多关注的是
个体对知识和技能的认知、习得规律，关注怎么
“教”和如何“学”，限于教育本身。对于毕业生的研
究，也较多地停留在事迹介绍的阶段。而实际生活
中，职业学校学生作为一个生命个体，其成长过程非
常复杂，要受到周围各种因素的影响。如图l所示，
学生在从初中到职业学校再到工厂的生命成长历程
中宏观上要受到社会结构转型的影响，中观上要受
图1 优秀毕业生生命历程研究框架
到市场改革、家庭、学校、企业等要素的影响，而微观
上则要受到同辈群体的影响。而关于这些因素在职
二、研究结果
业学校学生生命成长过程中的作用如何、有什么规
(一)研究基本情况
律等的研究目前基本上是空白，国内对职业教育的
在运用生命历程的研究方法对学校首届十大学
研究还较多地停留在经验性、静态、片段、笼统的研
子成才典型进行初步分析的基础上【2】，我们组织了
优秀毕业生成长历程问卷调查，共调查优秀毕业生
为此，我们确立了“优秀职业学校毕业生生命历
189人，其中第一类优秀生88人，第二类优秀生101
程研究”课题，以图1为研究框架，从宏观、中观、微
收稿日期：
基金项目i国家社科基金“十一五”规划(教育学科)2006年度国家青年基金课题“学做技术工人——从职业技术教育到
工厂过渡的实证研究”(CJA060079)。
作者简介：孟震彦(1976一)，女，江苏常州人，江苏省常州建设高等职业技术学校建筑规划系副主任、助理讲师，主要研究
方向为职业学校管理。
孟震彦，袁 乐，戴敏秀，黄志良：职业学校优秀毕业生生命历程研究
的60人。在大样本问卷调查的基础上，我们对30
名优秀毕业生进行了详细的个案研究。研究对象包
括男生22人、女生8人。调查和个案研究涵盖了学
校已有毕业生的各个专业和各个年度，调查样本具
有较强的代表性(见图2、图3)。
图5各年度毕业生当前就业构成
调查还显示，有超过90％的毕业生毕业后的工
正在加载中，请稍后...常州铁道高等职业技术学校咋样？ 常州铁道高等职业技术学校咋样？ 超人会飞百家号2个回答东野洛06-25 14:2641赞踩常州铁道高等职业技术学校创建于1951年，隶属于中国中车集团公司。作为我国轨道交通装备制造行业创办较早的重点职业院校，长期以来承担着为铁路机车车辆工业培养输送生产、建设、管理、服务第一线中、高级应用型人才的重任。始终弘扬“卓越、和谐”的学校精神，帮助学生确立良好的职业理想，树立积极向上的生涯追求。以“责为本，德为先”的责任文化理念，为学生成长成才服务，为教师事业发展服务，为举办者创造价值，为社会培育技能英才。先后涌现了全国五一劳动奖章获得者“中国好人”廖仲宾、国际焊接大赛冠军“中国最美青工”巢杰、常州市十大金蓝领杨余明等诸多杰出校友，为行业和地方经济发展做出了积极贡献。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。超人会飞百家号最近更新：简介:保持青春的秘訣，是有一顆不安分的心。作者最新文章相关文章厉害了！厉害了！两所职校打入省榜，常州职教skr！
江苏省教育厅公布了
省教育厅省财政厅关于公布2018年度
江苏省现代化示范性职业学校优质特色
职业学校评估结果的通知
2018年度江苏省现代化示范性职业学校名单
全省仅27所
常州旅游商贸高等职业技术学校
常州旅游商贸高等职业技术学校是一所公办全日制职业技术学校，是江苏联合职业技术学院的分院，至今已有74年的办学历史。学校是国家改革发展示范校、首批国家级重点职业学校，全国教育系统先进单位，是教育部十三五遴选300所，首批129所职业学校数字化校园建设单位。学校以“专注现代服务业，培养国际化人才”为办学定位，秉承“用心极致、追求卓越”的校训，大力实施“创新创业、国际化、信息化、立交化、校园文化” I4C发展战略，倡导“魅力旅商，幸福旅程”的价值追求。
学校以“教育即生活，生活即教育”为核心育人理念，打造“育人、服务”两个平台，赋予学校“三即”内涵，即“学校即景点，学校即酒店、学校即市场”，培养具有“心态阳光、品德优良、举止优雅、一技之长、国际视野”的学生。
学校在十三五期间将进一步开展内涵建设，创新体制机制，强化管理，增强活力，发挥国家改革发展示范学校和江苏省高水平示范学校的示范引领作用，力争把学校建成国内一流、国际有影响的国际化职业学校。
2018年度江苏省优质特色职业学校名单
常州艺术高等职业学校
常州艺术高等职业学校成立48年来，实现了从为地方文艺院团培养后备人才，到全面培养输送文化艺术、文化产业专门人才的跨越；也实现了从一所行业学校，到省部级重点中专校，再到省内唯一五年制艺术高职校的跨越，先后获得“全国文化工作先进集体”“江苏省职业教育与社会教育先进单位”等荣誉称号。学校在国内首倡“三创三能”“6W”独特人才培养目标，大力实施“蓝海战略”，持续丰富办学特色内涵。学校艺术人才频频涌现，不断在各类全国和省市级艺术赛事中脱颖而出，走出了中国第一位戏剧戏曲学博士及全国“白玉兰”奖和“金话筒”奖获得者等；多次组织艺术团赴海外演出交流，举办大型惠民专场演出，产生了良好的社会影响。
从2016年4月开始，常州艺术高等职业学校就将创建江苏省优质特色职业学校确定为“十三五”工作目标，严格对照《江苏省优质特色职业学校建设标准》要求，科学谋划、认真组织、扎实推进，较好地完成了省优质特色职业学校建设的各项目标任务，为推进我市文化高质量发展输送了源源不断的内生动力。
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