黑龙江建筑职业技术学院（150000） 孙景芬
&&&&&&& 中国建设银行黑龙江总审计室（150000） 段思宇
&&&&&&& 【摘要】通过对会计专业教育教学效果进行调查，发现高职会计专业教育教学在教育教学目标、课程设置、教学方法与手段、师资队伍建设、 教学内容、成绩考评等方面都存在一系列问题，并对这些问题产生的原因进行了分析。
&&&&&&& 【关键词】高职教育会计专业问题原因
&&&&&&& 高职院校的培养目标，应当是应用型、技能型的人才，会计专业 也不例外。我国现行的高职会计专业教育教学存在许多突出的问 题，必须深入剖析这些问题产生的原因，才能有利于会计专业的发 展和会计人才的培养。
&&&&&&& 1 会计教育教学目标定位不准
&&&&&&& 会计教育教学目标决定了会计人才培养的类型和培养方向，并 直接或间接涉及到运用何种教学手段、向学生传授哪些教学内容。 目前，高职会计专业培养出来的学生满足不了社会的需求，未达到 高职会计专业应达到的培养目标。其主要原因在于：教育教学目标 不能与时俱进。因为会计教学缺乏准确的目标指引，致使许多高等 职业院校会计专业的学生几乎把通过初、中级会计师考试作为学习 的唯一目标，而过早地忽视基础课程和专业课程的学习。这些做法 都限制了学生能力的培养，影响到会计人才的整体质量。
&&&&&&& 2 专业设置缺乏针对性，课程设置不合理
&&&&&&& 一些高职院校为了扩大生源和便于学生就业，在会计专业设置 上随意性较大，一方面沿袭过去按学科设置专业的做法，如设置财 务会计、电算化会计、财务管理等专业；另一方面，盲目学习大学的 专业设置，如设置网络财务管理、国际会计、涉外会计、注册会计师、 注册资产评估师等专业。这种盲目性造成的直接后果是只能使学生 的知识面越来越窄，就业空间越来越小，难以适应会计人才市场的 需要。
&&&&&&& 由于高职会计教育目标的定位不清，因而在课程设置方面问题 也很突出，主要体现在：①课程设置不合理。实施的课程不是中职课 程模式的照搬，就是普通大学课程的翻版，没有充分体现高职教育 的创新性。②专业课与基础课的比例失调。专业课越来越多，而培养 学生综合素质的通用性基础课却越来越少。③与会计职业要求相对 应的基础理论和专业实践课程比重过小，尤其是纳税会计处理和纳 税实务的课程内容明显不足。④专业课之间的内容交叉重复，衔接 性差。这样的课程设置已不能适应目前多元化的会计岗位实际技能 需要，与高等职业院校会计专业的培养目标也有一定距离。
&&&&&&& 3 教学方法单一，教学手段落后
&&&&&&& 传统的会计教学方法主要是以教师讲授为主的填鸭式教学模 式。该模式的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于系统的科 学知识的传授。该模式的严重弊端在于：课堂上突出教师的&教&法， 忽略学生的&学&法。造成这种现象的主要原因是忽视多种教学方法 的综合运用，师生缺乏互动性。传统的会计教学培养出来的会计人 员可以做优秀的记账员，但不可能是富有创新精神和分析信息能力 的新型会计人才。另外，在教学手段上，对现代化的教学手段应用得 较少。
&&&&&&& 4 教学内容陈旧，脱离实际
&&&&&&& 4.1 教材的质量有待提高。目前，我国高等职业院校会计专业教材 主要有三个来源：一是借用本科教材。内容偏多、理论偏深、实践性 内容严重不足，给教学带来一定困难，严重影响了教学质量。二是沿 用专科教材和中专教材。
基本是&本科压缩型&，在以&应用&为主旨 和特征构建课程与教学内容体系上存在严重不足，难以达到高等职 业会计专业教学的基本要求。三是自编讲义。存在转抄内容居多、编 写质量不高等问题，影响了教材质量。很多高等职业教育的教材，没 有真正按照高等职业教育教学目标的要求和特点去系统、合理的编 纂，专业课程的教材仍存在交叉重复的状况，造成教学时间和教学 资源的浪费。
&&&&&&& 4.2 教材版本老化，内容片面。由于会计制度、经营管理制度在我 国市场经济的发展初期变化较快，会计教材的新旧交替也要求相应 加快，就目前现状来看，传统教材的编写往往周期较长，一些能体现 现代化特点的新内容难以编入，致使编写的教材不能及时反映新理 论、新制度、新技术，与会计应用性人才的培养目标不相适应。与此 同时，由于缺少对会计岗位的调查研究和深入了解，缺乏对会计岗 位所需的专业知识和专项能力的科学分析，缺少科学的课程理论的 支持，编写的高等职业院校会计专业教学教材通常侧重于对会计制 度和会计准则的解释、理解以及对会计理论的分析。
&&&&&&& 4.3 实践课内容缺乏实效性。高等职业教育应该以合理、科学的实 践教学来提高学生的动手能力，以弥补工作经验上的短期不足，大 大缩短从学校到实际工作岗位的适应时间。会计作为一门应用学 科，更体现出专业的实际工作能力与经验的重要性。许多高职院校 会计专业在实践课的开设上，只侧重于对会计基本操作程序的训 练，无论在实训的形式方面，还是实践课的教材方面，都没有更强的 实际针对性，学生的实际动手能力很难得到循序渐进的提高。
&&&&&&& 5 &双师型&师资队伍建设薄弱
&&&&&&& &百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。&学校教育和教育 教学过程都是由教师教的活动和学生学的活动两方面复合构成的， 会计专业教育和教学过程也不例外。高质量的师资队伍是教育教学 实现其长期目标及基本目标的保证。然而，在现行的会计专业教育 教学中，高职会计教师绝大多数都是从学校到学校，他们几乎没有 参加过会计实践工作，缺少会计从业经验。这些教师具有丰富的会 计理论知识，但会计实践经验匮乏，往往只注重理论教学。大多数 &双师型&教师都是应试型的&双师&，对会计实务并不精通。
&&&&&&& 6 学生成绩考评不科学
&&&&&&& 6.1 考评方式缺乏灵活性。会计专业学生现行的评价标准，往往采 用期末一次终结性考试评价。这种考试评价又是以笔试为主要形 式，以分数为标准，以卷面成绩为依据。学生对平时的理论学习和实 践操作过程的要求不严格，有些学生平时不注意学习，往往在考试 之前的很短时间内对本学期所学的知识进行强化的记忆，这样的学 习方式使学生的应试能力很强，但不利于知识量的积累。
&&&&&&& 6.2 考评内容缺乏全面性。高等职业院校会计专业在培养目标中明 确规定，我们培养的学生既要有扎实的理论基础，又要有良好的实 践技能，只有这样的学生才能适应市场的需要。通常学生在校期间 的理论学习和实践锻炼都是同步进行，而在考试评价的内容里，只 注意理论学习的考核，忽略了实践能力的测试，这样就会导致学生 在思想上轻视实践能力的培养，最终导致学生实践技能远远落后于 理论知识的掌握。而在将来的就业中，实践能力方面知识的缺乏使 学生很难适应工作岗位，导致学生不能满足用人单位的要求，同时 也不能实现高等职业院校所预定的学生培养目标。
&&&&&&& 参考文献
&&&&&&& 1 孟凡芳.基于能力本位重构高职会计专业课程体系[J].会计之 友，2011（1）
&&&&&&& 2 孙景翠等.高职院校会计专业&双师型&教师培养的途径[J].现代 教育教学导刊，2012（12）
&&&&&&& 3 蔡维灿.基于能力视角下的高职会计专业教学改革思路探讨[J]. 财会教育，2011（12）__&&&&&&&&
您可能感兴趣的其他文章
&&站长推荐
&&期刊推荐
&&原创来稿文章
&&网络读者服务
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的邮件地址:
写信给编辑
您的邮件地址:高职会计专业建设发展方案_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
高职会计专业建设发展方案
总评分4.4|
用知识赚钱
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩16页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢高职会计实践教学模式探究——以西安培华学院为例--《农村经济与科技》2016年12期
高职会计实践教学模式探究——以西安培华学院为例
【摘要】：高职教育会计专业培养目标是培养素质高、层次高的应用型人才。要办好高职会计专业,做强、做大,并能持久,其关键是要加大实践性教学的力度。本文在对会计实践教学研究的基础上,分析了高职会计实践教学中存在的主要问题,并提出具有针对性的措施和建议,以增加学生对会计的实际操作能力和应用能力,使学生毕业后更快适应各行业会计工作。
【作者单位】：
【分类号】：F230-4;G712
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
张贵珍;;[J];现代农业;2013年09期
周斌斌;[J];广东农工商职业技术学院学报;2005年03期
孙玉芹;任锁全;;[J];潍坊教育学院学报;2006年01期
戴秀萍;;[J];科技资讯;2013年09期
袁银才;;[J];新课程学习(下);2011年03期
甘玲;;[J];教师;2013年11期
张敏;;[J];现代企业教育;2013年16期
张景荣;吴秋月;朱学义;朱亮峰;;[J];会计师;2013年18期
莫善婷;;[J];教育观察(中下旬刊);2014年07期
谢淑华;;[J];经营管理者;2014年13期
中国硕士学位论文全文数据库
蔡书云;[D];湖南师范大学;2014年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993西安职业技术学院专业排名 最好的专业有哪些_高三网当前位置： >> 正文西安职业技术学院专业排名 23:26:41文/王天昊西安职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案，西安市人民政府举办的唯一一所综合类全日制高等职业技术学院。学院地处西安高新技术产业开发区，紧邻西北首家新型都市工业示范园，占地面积600余亩，图书馆藏书38万册。目前，学院现有教职工537人，80%具有中级以上专业技术职称，教授、副教授95人，双师素质教师176人，在校生近9000人。创建时间学校类型学科类型隶属单位2006年公立综合西安市人民政府那么西安职业技术学院的优势专业都有哪些，下面高三网[www.gaosan.com]小编就给出西安职业技术学院最好专业排行榜：1会计电算化专业共有71人认为西安职业技术学院的会计电算化专业不错，推荐就读指数为4.2[满分5.0]。下面是会计电算化专业的详细介绍：专业介绍：会计电算化就是将计算机信息技术应用到会计实务中，实现对会计信息的管理。会计电算化从20世纪50年代的借助计算机单纯记账，发展到了今天的与企业业务活动紧密结合，为企业提供财务计划、分析和预测并协助管理者解决企业实际问题。就业方向：主要面向企事业单位从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理；可从事统计、税收等方面工作；学生毕业后可在各类企事业单位、会计师事务所、资产评估事务所、会计咨询公司、税务代理公司、金融机构等单位，从事出纳、会计、审计、税收、证券、投资、评估等工作，以及从事其他相关岗位的经济管理工作。1建筑工程技术专业共有58人认为西安职业技术学院的建筑工程技术专业不错，推荐就读指数为4.0[满分5.0]。下面是建筑工程技术专业的详细介绍：培养目标：主要培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力、在建筑行业生产、技术和管理一线从事施工技术与组织管理、建筑工程质量检验与安全管理、建筑工程造价、建筑工程测量等工作的高级技术应用型人才。就业方向：建筑结构设计所从事建筑结构设计；建筑安装公司从事建筑施工组织与管理；建筑监理公司从事建筑施工监理；工矿企事业从事基建工作；建筑结构研究所从事科研、开发工作。1电气自动化技术专业共有57人认为西安职业技术学院的电气自动化技术专业不错，推荐就读指数为4.1[满分5.0]。下面是电气自动化技术专业的详细介绍：培养目标：培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能，从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。就业方向：本专业可从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。1环境艺术设计专业共有45人认为西安职业技术学院的环境艺术设计专业不错，推荐就读指数为3.5[满分5.0]。下面是环境艺术设计专业的详细介绍：培养目标：培养具有环境艺术工程设计与管理的基本知识和能力、掌握装饰材料性能和施工方法的基本知识和能力、熟练掌握计算机制图和手绘制图方法与能力，能在室内设计、装饰装修公司从事艺术设计、管理等方面工作的应用型专门人才。就业方向：学生毕业后可在装饰装潢公司、房产和物业公司以及园林规划部门从事环境设计工作。毕业生适宜在民用建筑设计部门、建筑科学研究部门、家具研究或设计部门从事设计和研究工作，在家具工厂、工艺美术设计公司、展览设计公司、室内设计、装饰、装修公司从事设计和研究工作，在环境、园林研究、设计部门从事设计和研究工作，在各级美术学校从事本专业的教学和研究工作。1建筑电气工程技术专业共有43人认为西安职业技术学院的建筑电气工程技术专业不错，推荐就读指数为3.5[满分5.0]。下面是建筑电气工程技术专业的详细介绍：培养目标：能从事现代化建筑计算机网络化管理、现代化建筑小区电气设备安装、检修、运行维护，具有综合运用计算机应用技术、信息通信技术、自动控制技术和建筑技术的基本复合型技能及管理能力的高等应用性技术人才。主要课程：电工电子技术、建筑供电与照明工程、建筑电气、建筑设备自动化系统、建筑电气工程导论、建筑设备电气控制工程、建筑设备自动化系统、建筑供电与照明工程、可编程控制器及应用、电气控制与PLC应用、建筑电气消防技术、安防系统施工、工程制图实训、CAD制图实训、专业实践技能实训、认识实习、生产实习、顶岗实习、毕业设计等。1工程造价专业共有27人认为西安职业技术学院的工程造价专业不错，推荐就读指数为4.0[满分5.0]。下面是工程造价专业的详细介绍：专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例管理科学与工程类￥7314薪酬超过70%的专业成都市12%在成都市工作女生较多男47%-女53%培养目标：工程造价专业培养具有工程造价计价、招投标、合同管理、成本核算及建设工程项目管理专业知识，具有工程造价专业领域工作岗位技能。就业方向：工程造价专业毕业后能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。1园艺技术专业共有23人认为西安职业技术学院的园艺技术专业不错，推荐就读指数为3.5[满分5.0]。下面是园艺技术专业的详细介绍：培养目标：具有观赏植物商品化生产、经营和管理能力，适应园艺植物生产、园艺植物养护管理、小区绿化美化、插花与盆景制作、农业技术开发与推广、园林设计与施工等岗位工作需要的高素质、高职能、高级技术应用性专门人才。就业方向：毕业生可在各级园林企事业单位，农业技术推广部门，现代化农业园区，园艺场，花木公司、公园、园艺产品流通等单位和部门从事生产经营及管理工作，并可从事自营实体的生产、经营及管理工作。1机电一体化技术专业共有21人认为西安职业技术学院的机电一体化技术专业不错，推荐就读指数为3.8[满分5.0]。下面是机电一体化技术专业的详细介绍：培养目标：培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。就业方向：机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。1房地产经营与估价专业共有19人认为西安职业技术学院的房地产经营与估价专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。下面是房地产经营与估价专业的详细介绍：核心课程：房地产法规、合同管理、房地产企业经营管理、房地产市场营销、城市土地管理、房地产会计、房地产统计、房地产估价、房地产中介；房地产市场调查、房地产会计实训、房地产估价实训、毕业论文、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。就业方向：毕业生主要面向房地产开发公司、资产评估和审计行业，各级建筑施工企业、工程建设咨询公司、物业管理公司、房地产交易所等部门，主要从事房地产经营管理与评估工作。去房地产开发、经营、价格评估、房地产中介服务等部门工作。如果你对西安职业技术学院专业排名有异议，欢迎在评论中进行修正。推荐阅读点击查看更多内容