优秀作文《我的同学作文评语》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
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优秀作文《我的同学作文评语》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《我的作文评语》15600字初中作文评语集锦
１、记叙类
词雅文练，写景生动。　布局新颖，用词简达。　娓娓细说，清婉可喜。　写景状物，入木三分。　层次井然，结构严谨　行文洒脱，趣味隽永。　淡远情逸，隽永含蓄。　平铺直叙，亦有情韵。　简洁流畅，意义深长。　言近旨远，不同凡味　明　察秋毫，描述生动。　内容曲折，耐人寻味。　逸趣横生，读来可喜。　叙述紧凑，　扣人心弦。　婉转流利，　真实不虚　内容充实，　文字流利。　优游从容，　描写细腻。　据　实叙述，畅所欲言。　辞意从容，雅见情韵。　叙事抒情，均颇贴切　文笔清丽，写景生动。　布局顺当，　描写逼真。　语多赘馀，　文欠生动。　内容贫乏，　错字太多。　收结过早，意未尽宜　文笔雄健，不落俗套。　文情并茂，感人肺腑。　叙述详尽，条理井然。　遣词造句，行云流水。　刻划入微，栩栩如生　取材不凡，运笔如飞。　词义从容，雅见情韵。　清新流畅，自然有致。　取材丰富，文字生动。　颇富幽默，　笔调轻松　自然顺畅，有条不紊。
２、抒情类
炫丽清新，颇有韵味。　流利贴切，描写佳妙。　叙事抒情，均颇贴切。　淋漓尽致，颇切题意。　结构完整，清新隽永　笔灵心慧，极富诗意。　愤慨之情，流於翰墨。　文约意广，境界清真。　措辞婉约，面面俱到。　尽情发抒，言词无碍　明　畅开朗，气势壮丽。　轻松有趣，颇具题意。　辞藻瑰丽，清娩可喜。　文笔练达，　意亦周到。　抒情恳切，　一气呵成　用词切当，　意境不俗。　情感丰富，　事件趣卓。　真情流露，感人肺腑。　文畅情达，雄深雅见。　词句生硬，文意不明　拖泥带水，语　不明析。　文句生涩，　未能达意。　草率成偏，　殊少意义。　快乐之状，耀然纸上。　选词失当，譬喻不切　认识错误，不切题意。　文辞生硬，未能达意。　含意空虚，句亦欠顺。
３、论说类
用词妥切，议论精当。　激昂慷慨，扣人心弦。　见解脱俗，理顺意明。　细心求证，丝毫不苟。　笔力劲健，见解不凡　措辞得体，立论公正。　繁简适当，层次　分明。　句句有力，字字精辟。　入情入里，甚见精纯。　笔致轻松，理畅辞达　豪　放雄奇，不落俗套。　面面俱到，论断正确。　诠释明确，措辞顺当。　说理调畅，　议论允当。　文气充沛，　段落分明　思想敏捷，　眼光远大。　脉络分明，　有条不紊。　徒　多费词，毫无精义。　文从字顺，言简意赅。　内容杂乱，词句欠通　文句生涩，意　不明畅。　析论不明，　语多欠详。　结构松散，　文句欠佳。　语多重复，文欠调畅。　选词失当，意不明朗　用词欠妥，语气不贯。　析论不明，语多欠详。　识见不高，文句生涩
４　内容：
１．内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
２．脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
３．详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
４．叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然　纸上。
５．以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
６．想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读　者的思维，让人觉得生动有趣。
７．景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读　者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
８．想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，　充满了艺术魅力。
９．事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清　晰的思路与谋篇布局的能力。
１０．外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格　的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
１１．环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形　成过程中的来龙去脉。
１２．神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人　物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
１．前后内容关联不够紧密，　部分内容过于孤立，　与文章主体联系不够密切。　内容：　２．叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。　３．详略安排不当，主次不够分明。　４．内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。　５．与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
１．重点突出，中心明确，立意鲜明。　２．观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。　３．主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。　４．主题严肃，思想高尚，进取心较强。
主题２：１．　中心不够明确，立意不够清晰。　２．　主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。　３．　虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
４．主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
１．情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人　入胜。　２．情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。　３．情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展　过程体现了作者的创新构思
情节２：１．　情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。　２．　情节变化平淡无奇，缺乏新意。　３．　情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。　４．　过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。　５．　构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。　６．　情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
１．比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力　都大大增强了。
２．适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐　证文章的中心。
３．不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又　给读者留下了非常深刻的印象。
４．巧妙地运用拟人手法，　使文中的物像具备了人的行为特征、　人的思想情感，　使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
１．能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。　２．选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。　３．虽述平常事，但分析透彻合理，
理性挖掘较深，凸现了事件的本质。　４．事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。　５．从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
选材２：１．选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。　２．虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不　深，事件潜含的道理未能深刻地体现。　３．选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映　生活的时代性、真实性。　４．　未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。　５．对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现　了人物某一方面的性格特征。
情感１：１．感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。　２．感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。　３．情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。　４．心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。　５．感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。　６．从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人　心。　情感２：１．　语言简朴，感情平淡，情意不够深切。　２．　感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。　３．情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未　能深入挖掘。　４．心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
事理１：１．反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜　明。　２．引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观　点。　３．论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。　４．例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
事理２：　１．　逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。　２．　未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
语句１：１．语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能　力较强。
２．语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便　能传递人物的神采。
３．语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如　酒后余香，不绝于口。
４．语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
５．行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，　点明了人物的性格特征。
１．　语言基本通顺，偶有不畅。
２．　语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
３．　语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
４．　语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，　文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
１３　作文开头：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生,,的　印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。,,点面结合，使文章生动，具体，详略　得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
１４作文过程：
１、以饱满的激情，描写了,,,,
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、,,以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，　１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕,,进行。
１７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一　大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情　入理
２３、文章将,,写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
１５作文结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文　章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成　功之处。
７、文章以,,为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不　忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较　好地突（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以,,点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
１６总评：　总评：
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对,,,,的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
３、,,切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对,,的喜爱之情。全文层　次清晰，语句流畅。
５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻,,一脉相承。最后，作者　用寥寥数语，表现出了自已对,,的情感，令人感动。
６、文章前后连贯，形成完整的形象。
７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
１１、文章能过清新有趣的语言，描写了,,的事。字里行间，充满童年真童趣，欢　声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，,,,,内容更丰富、更生动。
１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１５、全文通俗易懂，趣味性强。
１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有　味。
２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有　力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活　气息和儿童情趣。
２５、文章按事情发展的顺序，记叙了,,的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始　自终显得其乐融融。
２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
１７作　文　评　语
１．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜　力的学生。
２．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们　共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３．　对不起，　这一段老师没有读明白，　你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
４．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，　肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
５．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。　语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创　辉煌！
６．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细　腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格　更趋完善！
７．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些　绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社　会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
８．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实　而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺　乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。　继续练笔，你会更出色！
９．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，　大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了　我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量　的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
１０．　除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中　发现不　平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个　时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当　代中学生积极向上的精神风貌。
１１．　本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思　巧妙，　运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，　又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能　让读者去体会，去深思。
１２．　文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲　的介绍又是有重点的：　重在写父亲的感情。　人物形象丰满、　真实，　富于生活气息。　为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
１３．　你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文　体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１４．　全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想　意识。
１５．　你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色　彩很浓！
１６．　作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水　一般，给人明快舒畅的感觉！
１７．　作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体　验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中　形成一道属于自己的风景线！
１８．　你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果　行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９．　这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，　这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供　我们处世时把握，　让你的思想更深刻些，　你将会时时收到　“滴水看世界”　的效果。
２０．　如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这　一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
２１．　文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，　这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，　写出更加感人的好文章。
２２．　文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也　很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３．　文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、　细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４．　可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面　对失败就更加难能可贵。　我相信是金子，　总会有闪光之时。　希望你尽快调整心态，　你将会发现天空更加湛蓝。
２５．　真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如　此丰富，　更显示了你的文学功底。　只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，　此文会更精彩。
２６．　看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持　住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２７．　作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，　你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
２８．　读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章　深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有　心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
２９．　清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后　写作努力的方向
３０．　精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今　后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
３１．　虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每　一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己　的一片天地。
３２．　虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，　所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
３３．　少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向　往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、　向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
３４．　关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得　出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会　的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章　的主题。
３５．　语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及　“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
３６．　关于生命脆弱的话题，　我们在平时似乎已听了许多，　它能在一刹那消失。　如果你在田野，　漫步于森林，　脚踏落叶，　仰望蓝天，　你是否可以感到生命的
呼吸？　是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的　主题吧
１８总评：
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对,,,,的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点　,,作了细腻而　传神的刻画。
３、,,切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激　昂。　４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对,,的喜爱之　情。全文层次清晰，语句流畅。
５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻,,一脉相承。最　后，作者用寥寥数语，表现出了自已对,,的情感，令人感动。
６、文章前后连贯，形成完整的形象。
７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值　得一读。
８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。？？？？
１０、　特写镜头别开生面，情趣盎然。　全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
１１、文章能过清新有趣的语言，描写了,,的事。字里行间，充满童年真　童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
１２、　详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，,,,,内容更丰富、　更生动。
１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１４、　全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人　眉开眼笑。
１５、全文通俗易懂，趣味性强。　１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
１８、　文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动　具体
１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣　盎然，可读性强。
２１、　全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之　作。
２２、　本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来　津津有味。
２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文　语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清　新的生活气息和儿童情趣。
２５、　文章按事情发展的顺序，记叙了,,的事，语言比较流畅，层次较清楚，　自始自终显得其乐融融。
２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。　３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
３１、文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神．　３２、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力．
３３、通过仔细观察，采用了合适的语言把,,绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，　语言通俗但不失风趣．
３４、　对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾令人饱含　期待与热情，言已尽，意犹未了．
３５　、文章将,,写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华　到了较高的境界．
３６、音乐是美的，而本文的语言同样优美．诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
３７、文章的
３８、　文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻．全文语言铿锵有　力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃．
３９、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有　味．大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏．结尾以,,点明中尽，含蓄隽永，意　味深长．
４０、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼．字里行间透露出清新的生活　气息和儿童情趣．
４１、文章按事情发展的顺序，记叙了,,的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自　终显得其乐融融．
４２、　文章自始自终充满着对,,的尊敬与感激，,,情深，感人肺腑，这正是本文的震　撼力之所在．
４３、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手．
４４、　作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味．语言活泼明快，富有情　趣．　故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人．　文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感　觉．
４５、　事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点．可见你是个生活的有　心人．文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
４６、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作．
４７、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人．开头出手不凡
４８、　文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强．以敏锐的社会洞察力，以童话　反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
４９、本文以,,为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例　的对比．抨击了,,,,，文章语言生动丰富，可读性强．
５０、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，,,行文流畅，简洁，充分发挥了自　己的想像力，是一篇不错的,,文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再　加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣．
５１、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
５２、　本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，　其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表　情达意之效果
５３、文章以,,为结尾，言简意赅，其味无穷．
５４、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人．
５５、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质．文章想象合情合理，　叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出．
５６、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚．
５７、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象．
５８、文章头尾照应，中心明确，结构完整．
５９、　文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照　应，结尾点题，突出中心思想．
６０、作者对,,观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意．
６１、全文语言朴实，结构自然．,,文章结构严谨，首尾呼应．
６２、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙．本文篇幅虽短，　但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂．
６３、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好．
６４、　本文采用了第一人称的写法，使得,,具有很大的优势，对于塑造人物，表现中　心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快．
６５、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的　心理描写，充分表达了,,　文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛　的作用．
６６、文章真实生动，情真意切，特别是,,使用权文章极具感染力，发人深思．
６７、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后　能从中受到教育．
６８、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．
６９、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好　心灵的由衷赞．
７０、本文主要优点有三：１　本文能紧扣题目要求，完整地写了,,的过程．２，结构严　谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确．
７１、　开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力．
７２、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永．
７３、　文中描绘的,,清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文章也有了生　命力．
７４、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将,,呈现读者面前．　７５、文章简洁明了，语言平淡朴实．
７６、　作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者　的兴趣．　借景抒情，托物咏志，很特色．
７７、　文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童　话故事，读来饶有趣味．　通过虚构的故事来表达一种哲理．
７８、本文很好体现了,,的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔　是文章的一大特点．文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫．这种构思非　常巧妙，可以借鉴．
７９、这是一篇很有新意的,,文章构思巧妙，语言朴实自然．　作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖　奇特极具吸引力．
８０、　想象力较丰富，极具新意．开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，　风格幽默误诙谐．　文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全　文结构紧凑，完整，文笔也较流畅．
８１、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活　情趣，文笔流利活泼．　你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了,,，文笔间渗透了情感．
８２、　文章很有说服力，也发人深思．从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来　深受教益．　主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心．
８３、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦　上添花
８４、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人．
８５、以,,开头，较有新意．前因后果娓娓道来．
８６、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述,,给人留下深刻印象．
８７、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境．
８８、开头直奔主题，也是一种写法．　８９、开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼，
９０、反问句开头，吸引读者．　９１、开头直奔主题，让人一目了然．
９２、开头点题，用词很吸引人．
９３、场面和气氛描写为文章增色不少；
９４、对精彩地方进行简单描述；点面结合
９５、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
９６、情境描写调动起悬念；
９７、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动．
９８、简要叙述前因，进行铺垫．
９９、这一部分可以加入对话或者一些心理描写．
１００、将,,改成,,更合适些，
１０１、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动．
１０２、叙事中夹写景，以已度人，将心比心．　１０３、拟人化语言使文章更显得生动活泼．
１０４、外形描写十分有趣，突出了,,的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染　力．　　１０５、用了列数字，举例子的方法，很形象．　１０６、过渡自然，每一段交待得很清楚．　　１０７、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动．　　１０８、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了,,的美．这部分还可以展开写．　以小见大，表现,,　１０９、比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味．　　１１０、,,和,,形成鲜明对比，突出,,
１１１、小学生能有这样的体会，令人刮目相看．
１１２、对,,的比喻用得妙．　１１３、运用多种感官，描写十分仔细．
１１４、孩子的气的语言很有意思．
１１５、加入人物行为，使画面生动．
１１６、这段多余，不如删去，使文章更简洁．
１１７、发挥奇妙想象，运用精妙比喻．
１１８、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩．
１１９、这段描写读来令人感动．
１２０、心理描写细腻，比喻句用得好，
１２１、排比名的使用为文章增色不少．
１２２、以味诱人，意境深远．
１２３、比喻贴切，用词生动．
１２４、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷．
１２５、结尾含蓄，点明主题．
１２６、结束得有点突然，夸张了．
１２７、结尾简炼，感人．
１２８、结尾同样有趣．
１２９、结尾呼应应开头，结构完整．
１３０、由景生情，结尾自然．
１３１、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
１３２、结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
１３３、结尾呼应文题，点明中心．
１３４、　文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，　能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人　寻味．
１３５、　以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章　主题回环复沓，感染力极强．
１３６、以饱满的激情，描写了,,,,，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．　１３７、文章对,,,,的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点,,作了细腻而传神的　刻画．立意高远，令人赞叹．
１３８、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．　　１３９、特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．
１４０、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对,,的喜爱之情．全文　层次清晰，语句流畅．
１４１、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻,,一脉相承．最后，作者用　寥寥数语，表现出了自已对,,的情感，令人感动．
１４２、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一　读．　１４３、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．
１４４、文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生,,的印　象．文章前后连贯，形成完整的形象．
１４５、　文章能过清新有趣的语言，描写了,,的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声　笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，,,,,内容　更丰富，更生动．
１４６、　充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言　的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．　　１４７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于　景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手　卷．
１４８、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．,,点　面结合，使文章生动，具体，详略得当．
１４９、　对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文　清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
１５０、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
１５１、文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连　贯，一气呵成．
１５２、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
１５３、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功　底．
１５４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开　眼笑．　全文通俗易懂，趣味性强．
１５５、　文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕,,进行．文章开头与结尾时的诗化语言，　充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
１５６、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，　较好地凸现了文章主题．｀　对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之　处．
１５７、　文章选材新颖，,,这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心　愉悦，舒畅．
１５８、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可　读性强．
１５９、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷．
１６０、对,,生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与　细致．这是文章成功的一大要素．
１６１、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．
１６２、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实　验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序
１６３、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味　性和知识性，读来饶有兴味．
１６４、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了　作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进．
１６５、　本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三　文章结构紧凑．
１６７、本文围绕,,这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，　不失一篇成功之作．
１６８、辞畅意达，所见亦是
１６９、阐述详尽，文词简洁
１７０、说理恰当，笔调畅达
１７１、层次分明，见解正确
１７２、深入浅出，明白简要
１７３、分析清楚，词亦顺适
１７４、用例恰当，解说清楚
１７５、文尚可通，描写则欠精彩
１７６、文句流畅，但首尾不能呼应　１７７、内容欠充实，结构不紧凑
１７８、词藻华丽，内容再求充实
１７９、叙述平顺，再求精美
１８０、造词生涩，未能达意　　１８１、文字草率，有欠修饬　　１８２、词能达意，再求整饬
１８３、文词尚称通顺，但欠精练　　１８４、词句重覆冗杂
１８５、语多赘余，文欠生动
１８６、段落要分明，前后勿倒置　　１８７、闲文太多，须力求简畅　　１８８、描写应求深刻
１８９、词意可采，尚待磨鍊　　１９０、清婉有致，结尾稍差　　１９１、文句不畅，表达呆滞　　１９２、较前进步，望再努力　　１９３、造句杂乱，意欠明显　　１９４、词句未能表达情意　　１９５、词句生硬，文意晦涩　　１９６、文句生涩，未能达意　　１９７、语多赘余，文欠畅顺　　１９８、笔法尚可，唯欠精鍊　　１９９、文句生涩，意不明畅　　２００、略有议论，再求畅达　　２０１、引证不适切，语意欠详明　　２０２、虽切题旨，但不畅顺　　２０３、思路不清，意不明晰
２０４、用词欠妥，语气不贯
２０５、识见不高，说理也欠圆妥　　２０６、材料太贫乏，理由欠充分　　２０７、组织欠严密，辞意不明畅　　２０８、草率成篇，内容贫乏　２　０９、立意虽佳，文则欠通　　２１０、析论不明，语多欠详！
作文二：《对我的几个同学的评语》500字憨厚的大熊猫
在各种动物中，我最喜欢的要算是大熊猫了。大熊猫是我国的珍贵动物，被视为国宝，它们的故乡在四川，那里同时也是我的故乡。因为我马上小学毕业了所以父母带我去了卧龙
大熊猫的长相可有意思了，它胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有
眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的，特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴了一副墨镜，再加上
那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，乖巧极了。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、翻跟头和推
小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头了。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似地滚来滚去，引人发笑，
非常好玩儿。
大熊猫不像猫那样嘴馋，吃鱼吃肉，也不像猴子那样专吃鲜美的野果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹
笋。可是，这几年，听说故乡的冷箭竹和华桔竹开花枯萎，大熊猫不能吃了，它们只好外逃觅食。在觅食途中，听说还饿死了好几只，还有只逃到了都江堰，被动物保护者救了。我知道后，哎！真痛心啦！现在国家非常重视保护大熊猫，因为全世界只有中国还存在大熊猫了。
大熊猫的幼崽非常难养，但是在饲养员叔叔阿姨们的精心喂养从原来的２３％，提高到了８０％。因此大熊猫这个历史悠久的种族永远不会灭亡了。
我希望全天下所有的人都保护大熊猫，保护动物，不要猎杀它们，它们也是一个生命啊！
作文三：《我的同学作文800字》900字我的同学作文８００字
我的同学作文
早就听说高中课程比初中难很多，作为一个准高中生，我难免有些紧张。于是打算去找好友借高一课本，准备暑假在家预习一下。
我去借书的时候，正好遇见高一的领期末成绩单。因此，我遇见了许多比我高一个年级的朋友。走着走着，忽然一个熟悉的身影窜入眼帘，也是一位好久不见的老朋友，还是一位重量级人物。
她不仅长得漂亮，成绩也漂亮，中考时轻轻松松就考入梁中实验班；而且画也漂亮，素描、油画、工笔和卡通都十分拿手。对于我这种长相成绩画工都只算中等的人来说，她简直是女神一样的存在。我自然也对她有些小小的崇拜。
她仿佛看到了我，抿嘴微笑着，和我打了个招呼，然后朝前走了。
“哎，你认识她呀！”突如其来的声音，把我吓了一跳。转头一看，原来是好友正抱着准备借给我的书，站在我旁边，盯着我打招呼的方向若有所思。“是啊，”我回答，一边道谢一边接过她手里的书，“怎么，不可以吗？我就不可以交很优秀的好朋友吗？”
“不是不是，”好朋友急红了脸，“那可是我们班的最后一名啊！”
“怎么？”我有点儿难以置信，指着好友远去的背影，“我说的可是白上衣黑裙子平流海披长发的那个，你别认错了人！”
“就是她，我们班最后一名。本来成绩不错，人长得也漂亮，人缘也特别好。结果她就因此从来不做作业，不交作业；上课也经常不听讲，叫人帮她做笔记。她自己要么睡觉，要么看小说，要么耍手机,,,,”
我害怕心目中的女神形象会完全毁灭，赶紧打断了她：“算了，说点儿别的吧！”
好朋友以为我不相信，非要拉我一起去领成绩。果然，成绩单的最后一名，赫然写着她的名字。我心里难免非常失落，赶紧拉着好友的手准备离开。走出教室，正好看到她站在教室门口的垃圾桶前，飞快地将一张纸揉成团，扔进了垃圾桶。那张被她揉皱的纸，和好友的成绩单，应该是一模一样的,,,,
我瞪大了眼睛，深吸了一口气，轻轻向她走去：“怎么把成绩单扔了啊？”“考太差了，不想让我妈看到！”她满脸的不在乎。“可你妈妈迟早会知道的呀！”“不会的，她从来不问成绩，一直以为我的成绩很好；而且校讯通上写的是我自己的电话，我妈根本收不到！”
我看着她，觉得她是如此陌生。
“该回家了，”好朋友在背后提醒我。
她没跟我们道别，就头也不回地走了。
我目送她远去，真为一位女神般的故友惋惜。父母给予我们的漂亮，千万不要作为我们犯错的借口。今后美丽的人生，只能靠自己努力。
作文四：《我的同学作文集》6400字我的同桌
他中等身材，胖嘟嘟的；他１３岁，男性，太阳系地球，中国人；他是笑“大师，
是快乐的发祥地，他有一个个拿手绝活——笑！他会二十多种笑，傻笑、痴笑、苦笑、狂笑、冷笑、皮笑肉不笑,,,,有时笑声“嘻嘻”；有时笑声“哈哈”；有时笑声“呵呵”，有时笑声“嘿嘿”，还有时,,,,他聚各种幽默和搞笑于一身。他自编过一本《世说新语》，里头全时自编的白字英语语音；他还效仿电脑游戏《梦幻游戏》中的五天姬，用红领巾作武器，一下课就自误自乐，他甚至“自修”了一门课程——“整人”！
别看他淘气，却是见义勇为，乐于助人。路见不平拔刀相助是家常便饭，为朋友赴汤蹈火更不用说！你瞧！这不，他又在为朋友两肋插刀啦！咱们班“男生见男生怕”人送外号“母章鱼”的章思齐又开始和男生打闹了，甭说，一定又是王圣炎和陈政几个男生先去招惹了她！可这回章思齐不会再“能避就避”了，她与男生展开了“激烈的搏斗”，眼看就要从花拳绣腿变成真枪实战，王圣炎向亲哥哥吴家豪发出了“求救”，吴家豪本想使用“五天姬攻击”，但自知是男生们理亏，就搬出了看家本领——找老师，可谁知，当吴家豪回来时带来了坏消息，张老师不在！要过一会儿才回来，这可如何是好，这边已是水深火热，打得如火如荼，不可开交！那边却是远水解不了近渴，怎么办？怎么办？真是愁煞人也！多亏吴家豪急中生智，大喝一声：“张老师叫你们去办公室！”顿时战斗中的人们像机器人一样僵在那儿了，一个个脸色煞白！吴家豪一再催促，他们只得垂头丧气地向办公室走去，正当他们打算敲门时，吴家豪蓦地大声喊道：“算了，张老师说你们互相认错就好了！”啊？于是这次“战斗”就以双方握手言和圆满告终！蓦地奇怪，张老师不是不在吗？这个吴家豪葫芦里卖的什么药？
你们说，吴家豪是不是很可爱？
在我小学六年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴,,,,给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。
陈哲有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁，他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。
陈哲的学习成绩很好，每次考试前几名肯定有他，其实他并不是特别聪明，学习成绩这么优秀，全凭“勤奋”二字。
那是一天的一个课间，我三下五除二把作业写完了交给了组长后就去找陈哲玩，飞快地跑到他的座位时，他的作业还没做完，我站在他的旁边轻轻推了推他就说：“陈哲，我们出去快出去玩吧！回来再写吧，不着急。”我本以为他会放下手中的笔跟我去玩的，可他就像没听见似的还坐在那里丝毫没有动弹，心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜欢和我一起去玩的吗？今天怎么,,,,“快走啊！陈哲，我们一起去玩啊！”我又大叫了一声，可他还是没理睬我，只是冲我摆摆手仍然埋头做他的作业，我只好在一旁等着他，一分钟、两分钟,,,,五分钟，我等得不耐烦了，于是我把我的作业本从组长那里要了回来递到陈哲桌子上，说：“你快抄吧！抄完了我们一起玩呀！”他想都没想，毫不犹豫地把那本作业本推开了，一本正经地说：“你还是拿走吧！我自己会，我能行的！”我只好把作业本拿走，乖乖地在一旁等他，一直到他独立完成了作业才一起出去玩。
哎！他就是这样一个不写完作业就不会出去玩的“呆子”，一个有现成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是这样“笨”这样“傻”，也不会取得那么优异的成绩，一直是我们班上的尖子的。这也许就是我喜欢和他做朋友的原因吧！从他身上我学到了很多，他既是我小学生活的好伙伴，也是我人生道路上的一个小老师。
我的小伙伴
朦胧的雨雾中走出一个矫健的身影，那张微笑的脸旁让人感到那么舒心。“来吧，我们一起回家吧！”一句朴实的话语，常常让我感到特别温暖，让我努力克服困难，办好班上的事愉快的回家。这个人是谁呀？她就是我最要好的小伙伴——孙雅洁。
孙雅洁是个文静的女孩。她长得眉清目秀，一张俏皮的脸蛋上，嵌着一双水灵灵的大眼睛，那对弯弯的眉毛好似月牙儿一般，淡淡的。她总喜欢扎着一条长长马尾辫，甩在肩头总是发出清脆的“啪啪”声。
孙雅洁非常喜欢画卡通画，给她一张干干净净的白纸，用不了多长时间，一个活泼可爱的小公主便跃然纸上，那小公主栩栩如生，仿佛真的要从纸上走出来一样。同学们都十分佩服她的绘画技术，我也为自己拥有这样一位心灵手巧的小伙伴而感到自豪
孙雅洁也乐于助人。一个星期一的早晨，我因为起床晚了迟到了，一想到英语作业还没收，我心急如焚。唉，当课代表不负责老师会批评的。当我急匆匆的赶到学校时，我又看见那熟悉的身影在同学之间从穿梭——是孙雅洁！她看见了我，递给我一个微笑，原来她已把作业收好，此时我分外觉得那微笑那么甜，那么纯！
我的小伙伴就是这样一个人，她不但心灵手巧，乐于助人，也是给我帮助最大的人！我非常非常的喜欢她！
我的小伙伴
我有一个要好的小伙伴，名字叫任璐。她长得非常漂亮：圆乎乎的小脸蛋上高高的鼻梁架着一副眼镜，看起来挺神奇的。她的脸上总是洋溢着一幅灿烂的笑容。她不仅是班上的读书大王，还是班里的“活雷锋”。
一次，上美术课时，老师让把准备好的１６开的素描纸拿出来，这时，我一下想起老师上午让准备１６开的素描纸的事情，而我却忘得一干二净，由于我平时非常胆小，再加上老师对我们的要求很严厉，我一时不知所措，任璐似乎看出了我的心事，于是她用胳膊捅了我一下小声问我：“你怎么了？”我紧张地说：“我忘了带素描纸了。”任璐慷慨地把１６开的素描纸递给了我。周围的人都向任璐投来了赞许的目光。我想：我也有素描纸了，这真是雪中送炭啊！我悬着的一颗心终于放了下来，我真感激啊！
任璐还是个读书狂呢！她一有空儿就会看书，所以她的知识面十分广。一次，我和任璐到街心公园玩。突然我看到一棵树上扒着一只蝉壳，于是我便不敢靠近了，任璐说：“没事的，那是一个蝉壳，蜕皮是昆虫生长过程中的一个自然现象。昆虫身体外面的表皮，并不是像我们人类的皮肤那样，而是一种细胞的分泌物，它不会随昆虫体形而增长。当昆虫身体长大时，这层陈旧的表皮就会阻碍昆虫的生长。昆虫此时就会蜕去这层旧皮，取而代之的是另一层新表皮。”“哦！原来是这么一回事儿呀，你真是太聪明了，我太佩服你了。”我竖起了大拇指，任璐摇了摇头说：“这没什么，只是我在书中了解到的。”我在她的影响下也渐渐地喜欢读课外书了。
我的小伙伴——任璐，她，成了我离不开的良师益友。
我的小伙伴
“有一个姑娘，她有一些嚣张，她有一些任性，她还有一些疯狂。用这句歌词来形容我的小伙伴——杨雅童，最适合不过了。
那丫头瓜子脸，淡眉毛，长着一双而有神的眼睛，一对大大的门牙，可爱极了。
她的性格外向，喜欢跟别人交往，爱交朋友，班上的同学，基本上都是她的好朋友。她爱运动，每天在家里联系踢毽子。她还是个大才女，不信，听我慢慢道来——
背诵诗词是她的一大嗜好：几乎每天都要和诗词打交道，她会的诗词可真不少：木兰词、长恨歌、如梦令、满江红等等。“爸爸，来，咱俩来比一比，谁背得多。”“妈妈，陪我玩会儿吧！求求你了。”你听，她又在死缠硬磨了。爸爸妈妈被她缠得没了办法，只好陪她玩会儿。有时她赢了，变高兴得一蹦三尺高；有时，她输了，便要求在比一次，非得分出个胜负来。
说完了诗词，再说说书吧。
她形影不离的好朋友就是书，课余的日子，她总和书在一起度过。书就像一只小船，载着她从知识对此岸驶向知识的大海。增长了她的知识，丰富了她的课外生活，提高了她的写作水平，她许过好多书，如《水浒传》、《三国演义》、《格林童话》等等。书真是她的好朋友。
“大才女”也有一些小小的缺点——爱搞恶作剧，常常使大家哭笑不得。
有一次，她把贾琪的本子偷偷地放进了另一个同学的书包里。当贾琪发现本子“不翼而飞”时，四处寻找，“翻箱到桌”，见同学就问：
贾琪这才回过神来：“肯定是你藏的！”杨雅童实在是憋不住了，捂着肚子大笑起来：“贾琪，和你闹着玩呢，千万别生气！”
你说我这个小伙伴“嚣张”不“嚣张”呢？
我的小伙伴
我有一个小伙伴，叫陈凯思。他活泼可爱，有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会到的嘴巴。那时他是班上的英语科代表，我的英语不太好，他就主动帮我复习，这样我们就成了形影不离的好朋友。
有一天下午，我正准备出去打球，陈凯思推门进来了。他说：“我知道你要去玩，可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”他可真会说话，明明是要我学英语，还说是做游戏。就这样，我们学了一下午，我也忘了玩了。
陈凯思虽然是我的朋友，但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业，我把它抛在了脑后，只顾看电视。第二天到学校，陈凯思站到我桌前问：“你的作业做起没有？”我说：“呀，通融一下嘛！”　他一本正经的说：“不行，我一定要报告老师。”下午时，老师把我喊到办公室，狠狠批评了我一顿。
放学了，我生气极了，没等陈凯思，一人回家了。我走到半路时，陈凯思跑来，拉住我的肩膀，我一甩，把他甩到了路边，他又拍拍土把我拉住，这下我没甩了，我叉着腰说：“我再也不理你了！我和你这麽好，你还要告状。”他把我的手放下，心平气和地说：“吴庚宇，你还在生我的气？可是，你没听过‘严是爱，宽是害’这句话吗？”我听了这句话，内心一震：是啊，人家对我那麽好，帮我学英语，可我连老师布置的作业都做不起，他还不伤心吗？若不是他去报告老师，我能学好英语吗？想到这，我脸顿时像火烧一样，我对陈凯思道了歉，一起搭着肩回去。
现在我转学了，不能和陈凯思一起学习了，但在我心里，他永远是我最好的朋友。
在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。　　　记得小时候的一天晚上，那时已经１２点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。　　　过了大约２０分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理，这温暖的爱，这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子
１９９８年１月２２日凌晨１点１５分医院
在医院的产房里，正紧张地进行接生。产妇脸色苍白，淌着豆大的汗珠；她咬紧牙关，双手死死地抓住被单，吭也不吭一声。随后产房产出一声惨叫，接着便是一阵嘹亮的哭声。护士接过孩子，细细地看了看，惊喜地对产妇说：“恭喜你，是个男孩！”产妇看了看孩子，微微一笑，登时晕死了过去。
１９９９年３月下旬家中
“猫,,,,猫,,,,”男孩瞪着一双无知的大眼睛看着男人手中的卡片。“说了多少遍是‘妈妈’了，孺子不可教也！男人火了，扬起了巴掌。这时，女人跑过来，抓住了男人的手，说：“叫你别打孩子，你偏不听！”男孩被吓哭了。男人愤愤地说：“你的孩子，你管吧！”说完便走了。这时女人拿起卡片，问道：“宝宝，这是什么？”“妈妈！”男孩答道，响亮而干脆。
２００３年６月１日下午幼儿园
六、一儿童节到了，为庆祝节日，幼儿园举办了“宝宝”杯歌唱比赛。“现在请８号宝宝上台，歌曲《数鸭子》！”男孩一阵小跑上了舞台，先向评委问了好，再唱歌。“门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八,,,,”男孩甜美的歌声顿时把观众征服了，也包括他的妈妈。她心里像有一个小天使在飞翔，幸福极了！“８号宝宝得分９。８分，荣获二等奖！”这时，女人为有这样的儿子而自豪！
２００４年８月下旬医院
女人泣不成声，男孩躺在病床上，一个一年级的小豆包。就在今天放学，一辆小汽车飞驰而来，把男孩撞倒在血泊之中。
医生说男孩要动手术，把骨折的左大腿接起来。那天，男孩没有哭，他知道如果手术不成功，他将会终身残疾，这是他偷听得到的，甚至有生命危险。
等女人回来，男孩便问她：“妈妈，你说我会不会死？”女人一下子哭了，说：“不会的，你有缘不会死！”　　　男孩进了手术室，３个半小时，护士跑过来告诉女人：“你儿子十分配合医生，收拾非常成功！”女人十分高兴，她哪里知道，是她在手术前说的那句话让儿子获得了新生。
２００９年９月下旬家中
男孩拿着小蛋糕进了卧室，女人仍坐在电脑前工作。今天是女人的生日，可女人忘了，让工作和儿子给累忘的。男孩突然冲上去，把女人吓了一跳。“儿子，你干什么？”“Ｍｕｍ，ｈａｐｐｙ　ｂｉｒｔｈｄａｙ　ｔｏ　ｙｏｕ！”女人笑了。这时，男孩猛地发现，妈妈的黑发里藏着一根白头发,,,,
留在心底的印象３
“我的理想？开公司呗！开不成当个黑社会老大也未尝不可，到时候我收你们当小弟。”你相信这是一个十岁的男孩儿说的吗？
记得初次见到他，是在周末兴趣班的第一节课上。老师前脚刚跨进教室，身后便飞来了上面这句话，着实令我吃惊不小。转过头去，一个虎头虎脑的男孩顿时闪入眼帘，他的脸蛋胖乎乎的，镶着一双调皮的大眼睛，忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石；矮矮的个头，浑身滚圆，小小年纪，早已挺起了将军肚，肥得仿佛能挤出油来。
真是“不打不相识”，没过几天，我们就因为一件事成为了朋友。事情的经过是这样的，一次课前，我匆匆跑回座位，身后传来一声低沉的撞击声。我回头望去，一个铁皮文具盒一分为二地散落在了地上。只是一转眼间，一双喷着火的眼睛立刻像钉子一样盯住了我。显然，眼前这个人就是文具盒的主人，自知理亏的我赶紧打圆场“对不起，我不是故意的！”可他却一副不依不饶的样子，紧攥着拳头，本来就滚圆的将军肚因为气愤变得更大了，一扇一扇的，仿佛在积蓄着力量。上课铃响了，我大呼幸运，总算逃过一劫。
下课了，我刚迈出教室门，就被一个人拦住了。“赔我铅笔盒，你赔！”他歇斯底里地冲着我喊到，我顿时蒙了。从玻璃的倒映里，我认出了文具盒的主人。与先前不同的是，他那胖乎乎的脸上充满了敌意。“你赔不赔？不赔的话，休想回家,,,,”“哎呀，哎呀，我的乖宝贝啊！别人不是故意的，不用叫他赔了。过几天，妈妈给你买一个更漂亮的。”一个手提挎包的中年妇女走了过来，拉开了我们。“是吗！那好,,,,不过”，他猛地把脸转向了我，刚才还烧得通红的脸蛋立刻换上了一副凶神恶煞的“面具”，撂下了一句“就算你现在不赔，下辈子我还要让你赔。”
真是山不转水转，没过几天，在风波中占了上风的他居然成为了我的徒弟。这件事说来话长，因为他上课爱开小差，作业应付了事，成绩自然一落千丈。为尽快赶上学习进度，老师将辅导他的光荣任务交给了我。在第一节辅导课上，我便领教了他的顽劣和懒惰。个人认为，作为一个师傅，我是非常称职的，可虽然我使出浑身解数试图使他的注意力转向学习，但是纷纷以失败告终。我的学生真可谓行径古怪，时常弄得我晕头转向。一次，我正在教他速算的技巧，只听身旁扑通一声，我的学生居然倒在了地上，口中还念念有词：“我要去告你侵犯人权，我快被你逼疯了，我的脑袋要爆炸了！”真是好心当成驴肝肺，我心里就像吞了一块冰，顿时凉了半截。这一幕正巧被窗外的老师尽收眼底。“干什么呢！去，给我到后面站着去！”我的学生的眼皮顿时挤成了一条缝儿，像射手瞄准目标似的对准我，懒洋洋地缩到了教室的角落。更让人吃惊的一幕再次发生了，教室后面传来了一阵呼噜声，天啊！那个被罚站的懒虫居
然站着就睡着了！可惜愉快的时光总是那么短暂。没过多久，兴趣班结束了，我们两个也就没有再见面，就是连电话也很少打，半年后便杳无音信了。知道时，他已随母亲去河南了,,,,
作文五：《我的同学作文2篇》1100字我的同学作文２篇
我　的　同　学
他是一个帅气的男孩，搞笑的男孩。他生气时像老虎，搞笑时像小丑。
有一次，陈老师带着我们去三台山玩坐，公交车的时候。因为怕邓沐洋没位子坐，他就把一本书放在了他旁边那个位子上，有一个可恶的女生把那一本书扔在地上后坐在了那，他见了像在汽油上点了火，立马燃了起来，跑过去大声说：“你干嘛？这是我给我同学的位置。”她就当作没听见。看见这样的情景，像火上加油，他的火你是看不见，可我看见了，他头上的火可直冲云霄，他又说：“你给我滚！”说完那女的就走开了。他愤愤的对我说：“下车我们打死她。”我没有思考的拒绝了，又说：“好男不跟女斗，我不打女人。”他安静地坐在位置上，双眼瞪着那位女生，我又从他的眼睛里看出了“火灾”。
下车了，他二话不说向那个女生跑去，那个女生也知道有杀气，就大步的跑向终点（玩的地方），他追了过去。我担心会出事就跟了过去。可我来晚了，他坐在地上说：“啊，跑太快了摔了一跤。”之后他又去追。后来告诉了老师，可老师没搞明白，他又向森林跑去，好在后来他哥哥的妈妈来了事情才完结。
他就是我的同学——郭乐勋。
（周正豪　５年级）
评：这就是你的智慧，对朋友了解又关爱。语言、行为、表情等写得生动逼真。性格鲜明。
再　遇　同　学
几年后，我高考中榜，考上了我梦寐以求的大学。榜前，我发现了一个熟悉的身影，眼睛一热，发现那人是我的好朋友扶磊文，我立刻上前打招呼，他也认出了我，我们两个高兴地哭了起来。
我们走在路上，一边聊天一边走向一家下午茶店。走进这家店，我发现了一种新品蛋糕——森林木屋，这块蛋糕是屋子形的，上面涂了一些巧克力奶油，特像木屋，我便点了两块这种蛋糕和两杯奶茶。
我们坐在椅子上吃着蛋糕，还聊了一会天，得知他和我在同一所大学，我非常兴奋，也更加觉得世界正在变小。
吃完蛋糕，我们各自回了自己的学校。
我走进宿舍，整理了一下行李又去电脑里玩了玩游戏。很久之后，我发现已经下午６点半了，该去吃晚餐了，我走进一个自助餐厅，拿了一个座位号，付了座位钱，便去夹菜了。
夹完菜，我座在了七号位上，津津有味地吃了起来。吃完后便回去了。
几个月后，我带着行李和扶磊文一起来到了陌生的城市，走进了学校大门，上第一节课时，我发现扶磊文又和我在同一个班，老师点完名后，分配了宿舍号码和室友，天大的巧合，我又和扶磊文在同一间宿舍，可我在听到扶磊文的名字后又听到了我另一个朋友邓宏宇的名字，为了试探是不是我的小学同学邓宏宇，我特地买了一袋橙子和一些梨子和苹果，由于这家伙不吃，跟我的那个小学同学一样，所以我断定他一定是邓宏宇，我们三个人高兴地叫了起来，也开始了我们的大学生活。
（崔晋上　５年级）
评：太美好的人生畅想！清晰、有趣，有点激动人心。
作文六：《我的同学作文600字》1900字还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数本子，一共５５本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老师处理吧，贺老师肯定找得到的。”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改４大摞本子，贺老师那么辛苦，如果还要管这些小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上说帮着找，其实我就随随便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫画。我看了一眼高雅，看着她垂着头一本一本的找着，估计没什么进展，我一笑，想：“我说找不到，你还不信，这下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，对他说“本子交出来吧，我都看到了。”田磊一紧张，哆嗦地说：“我……我藏什……什么了？”高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及眼耳之势，从田磊的书包里拿出了本子，翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做完，然后交给了贺老师。等高雅做完这一切，我才发现我全身冒汗，脸一阵一阵的泛红。
高雅的认真是我远不及的，我特别佩服她。
这就是我的同学――高雅，我的好朋友！
同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。
不知不觉，已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。
刚刚开学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。
在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘。
在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。
在我眼中，同学，每一个都那样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……
转眼，升入初中三个多月了，，在这三个多月中。在这三个多月中，我渐渐熟悉了同学们，在我眼中，他们那样可爱，那样优秀，那样……
同学，一个多么美丽的字眼，它永远用它的纯洁打动着我的心………
她－矮矮的个子，短短的头发，一双炯炯有神的眼睛，一双灵巧的小手。她是谁呢？她就是我的同学－李佳。　在我的记忆中，她是一个乐于助人的女孩子，知道为什么吗？请听我慢慢道来。　我是一个小组长，专收组员的作业本，虽然我还算认真，但天有不测风云－有一次我收掉了一本作业本．当时，我是新官上任，如果收掉了本子，那我还不得　”下岗”啊！所以，我急的像热锅上的蚂蚁－团团转．这时，李佳走了过来，轻声问：　”怎么了？什么东西不见了吗？”我不耐烦的丢了一句：”语文本．”她听完了便走了，我在心里暗暗责备她：又不帮我找，还问，真讨厌．可是过了一会儿，她又来了，对我说：”小字本里也没有，我帮你找找把！”这时我才明白，原来她在帮我找本子啊！愧疚之情涌上心头．最后是程琳在家庭作业里找到的，我去谢谢李佳，但是她却说：”别谢我，去谢程琳，是她找到的．”我知道不是她找到的，但是我还是很谢谢她．　我从小身体就不好，经常头晕．而那一次，她有帮了我．．．．．．
那天下午，学校培优结束，我的头有又晕了起来，又碰巧是个下雨天，伞忘在了教室，教室的门又锁了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的头好晕，能不能支撑的住我就不清楚了，真该死，我忘了带钱，又不能和妈妈打电话，冒一次险吧！
这时，李佳又出现了，说：”我送你回家吧！”我推辞说：”没关系，我可以走．”但是她却说：”你的脸色苍白，怎么走回去，还淋雨？”最后，我说不过她，让她送我回家．路上，雨越下越大，她老是把伞往我这边倾，她把我扶着，身上一边干一边湿．到了家，我望着她那远去的背影，那晕晕的感觉早已被一股暖流冲的一干二净．
我即将小学毕业，如果你问我毕业后最想见到哪个同学，我会立马告诉你，我的回答就是，最想见到李佳．
作文七：《我的同学作文350字》1500字＂快乐女孩＂长得很漂亮，她有一张稚气的瓜子脸，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只眼睛炯炯有神，就像两颗闪闪发光的黑色宝石；眼睛下面是微微翘起的小鼻子和一张小巧，能言善辩的嘴巴，她的嘴边总是挂着一丝甜蜜的微笑．让谁见了，都会感到她是那样的恬静，温和，惹人喜爱．（当然，这只是表面现象，（＊＾＿＿＾＊）　嘻嘻……）
＂快乐女孩＂很顽皮，总爱捉弄我．有一次，天很黑了，浓浓的雾遮住了月亮，大地显得格外昏暗，令人不免有些胆怯．我和＂快乐女孩＂在她家楼下玩，我们正在聊天，她突然向我提出了一个问题，看着她那认真的态度，我居然信以为真了，开始思考她提出的问题．可以说是＂趁火打劫＂，她趁我发呆，蹑手蹑脚地走到了我身后，轻轻吹了一口冷气，然后用尖细的女中音喊道：＂啊！！！！＂这下我可是毛骨悚然了，大概是本能反应，我忍不住用更大的分贝喊道：＂啊！！！！！！！＂　＂哈哈哈．．．．．＂，快乐女孩笑得直不起要来，＂你可真胆小啊！＂　啊！原来我被捉弄了，我向她扑去　，＂快乐女孩拔腿就跑．夜幕下，两个女孩互相追逐着，嬉戏着．．．．．．
别看＂快乐女孩＂很顽皮，她做起事来可是一板一眼的．
教师节这一天，＂快乐女孩＂组织了几个女同学（包括我），早早地来到了学校．一进班级，＂快乐女孩＂就忙起来．她先把黑板擦得干干净净，然后搬来了椅子，小心翼翼的踩上了椅子，接着，她拿起了五颜六色的粉笔，在黑板上写下了＂教师节快乐＂五个大字．呀！＂节＂字怎么写歪了？她连忙擦掉，又工工整整地写了一遍．咦？黑板右下角怎么空空的？＂快乐女孩＂又在右下角画上了烟花，心形等图案．终于，黑板布置好了，大家连连称赞：＂真漂亮！＂连老师都不舍得擦掉了．这可全是快乐女孩的功劳，我可真替她开心！
这就是我的同学．你们猜到她是谁了吗？对．她就是那个活泼可爱的疯丫头－－－－都林！
转入三年级后，第一个给我印象最深的是我的前桌刘寒冰，他圆圆的脸上高耸着一个尖尖的鹰钩鼻，一双弯弯的眉毛下有两颗黑宝石似的眼睛，遇到问题滴溜溜一转就会想出很多点子来，一笑一对小酒窝好像两个小小的逗号，显得顽皮又可爱。
我开始来到这个班里时，他也许是想试探一下我的忍耐力，经常捣乱。有时故意碰掉我的铅笔盒：有时故意撞动我的课桌害得我把字写歪；还有时调侃似地说：“怪不得你跑得那——么快，原来你是属马——的呀！”更有甚者，有一次，他竟毫无顾忌地揪我一根头发玩，我真是忍无可忍，心想：“完了，我的“悲惨世界”算是没有尽头了。”他见我盯着他似乎发怒了，连忙赔笑道：“真是Ｓｏｒｒｙ，其实我不是故意弄疼你的，只是觉得你的头上有根白头发不太好看，对不起了。”我听后真是哭笑不得，只好摇摇手说：“算了算了，不跟你计较了，真是烦人。”
但有一件事改变了我对他的看法。１０月份的一天，学校组织打预防针，开始他总是往前推我让我先打，“看你怕不怕疼，我想看你哭的样子，呜－－－呜——呜，这回可以看笑话了。”他边说边揉着眼睛。轮到我打了，我紧张的不敢看针头，回头一看，他向我扮着各种鬼脸，转移了我的注意力，我还真没感觉到疼就打完了，穿衣服时，他一边给我抻着衣袖一边很认真地问：“疼吗？”我摇了摇头，心想：“他还是满关心同学的吗！”
从此，我们课间常常在一起玩，他机智聪明点子多，总是带着我们玩许多新鲜又有趣的游戏，有时也会逗得我们捧腹大笑坐在地上起不来，我们同学们都很喜欢和他玩。
他学习特别好，在课堂上，他总能专心致志的听老师讲课，积极举手发言。每次考完试后，他考的好了就会眉飞色舞的让我们一起分享他的快乐，如果偶尔考不好，他也会表现得很难过，但很快就又投入到紧张的学习中去了。这一点我很佩服他。
这就是我的同学刘寒冰，一个既调皮可爱又聪明好学的同学。
胜利小学三年级二班　马田垟
作文八：《我的同学作文400》2400字我有一个同学，叫张育铭，他长得不算高，皮肤黝黑，一双比较小的眼睛，不高不矮的鼻梁，那张并不红润的嘴巴说起话来头头是道。他的跆拳道很好，像侠客一样，总是为同学们鸣不平，但很少打架。他的胆子很大，还有一副古道热肠，经常帮助有困难的同学，大家都喜欢和他来往。
有一次，我们正在津津有味地听老师讲课，突然，一个同学举起手：“老师，薛姗姗吐了！”我们都把目光投向她，说话间，薛姗姗又猛吐起来，吐得地上到处都是。刺鼻的味道使我们都把头扭了过去，老师问：“谁收拾一下？”我们面面相觑，这时，张育铭举起手说：“我来吧！”他飞快地下楼去了取回了土覆盖在呕吐物上并扫干净，然后又用拖布擦了一遍，教室又焕然一新了。薛姗姗忙对张育铭说：“谢谢你！”张育铭摆摆手：“都是一个班的同学嘛！互相帮助是应该的。”
张育铭回答问题从来都是很直白地说出自己的观点，连公开课也不例外。有一次我们班上公开课，来了很多听课老师。上课时，我们望着黑压压一片的老师，十分胆怯，很简单的问题也不敢回答。而张育铭毫不畏惧，像往常一样把手举得高高的，亮着大嗓门回答问题，听课的老师都用赞许的目光望着他，还有的老师悄悄说：“这孩子胆大。”
这就是张育铭，一位普通的同学。虽然他也有缺点，金无足赤，人无完人嘛！但他金子般的心灵却值得我们学习。
我们班上有一个浓密眉毛，大大眼睛，小小的鼻子和嘴巴，白白皮肤的女生。她的名字叫王雅利。
放学了，我和王雅利一起去搭公共汽车，啊，车终于来了我和王雅利一起上了车。“嘟嘟嘟，嘟都嘟。”汽车开的可欢了，一会儿，车停了，迎面上来了一位老奶奶，她左手提着一篮菜，右手牵着她的小孙子，车开的有点不稳，老奶奶总站不稳，王雅利看见了，急忙把位子让给了老奶奶，老奶奶急忙说了声：“谢谢”。王雅利说：“不用谢。”我看了，惭愧的低下了头。
还有一次，王雅利放学在教室里扫地，忽然，她在我的抽屉里发现了一支金色的钢笔，她心想：这支笔多好看呀，我把它收藏起来吧。可她又想：要是别人没有看见心爱的钢笔，心里该有多着急呀，我把它放在讲台上。第二天，老师举起钢笔问：“这是谁的钢笔呀。”我举手回答说：“这是我的钢笔。”等我知道这支钢笔是王雅利放在讲台上时，心里非常敬佩她。
啊！王雅利这种精神值得我学习。
我有个同学叫苏慧仪。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，乌黑色的秀发，还一个小小的嘴，样子长得非常漂亮。
我最欣赏她的人品和她非常聪明。每次她考试都在五名之内。她为人乐观，乐於助人，是非分明。世界上已很少这种人了。因为她心地好，所以有很多朋友。每个一但和她做了朋友，就不用忧愁了。
她对家人也很孝顺。时常帮助妈妈做家务，听爸爸妈妈的话。
每当她的朋友需要她的帮助，她一定会伸出援手。老师和同学也对她赞口不绝。她成绩好时，不会骄傲。她看到一些成绩不太理想的人时，她就会安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人们都说她又漂亮又聪明。但她常常都说自己不是最漂亮，不是最聪明。自己是不漂亮，最不聪明的那个。当然同时，她有困难时都会有人帮助她。
有一次，她在校不见了一个十元。大家都为她拼命去找。最后，好人有好报，终於找到了。
每逢圣诞节，她的圣诞咭也多如银河。数也数不清。她也很帮助老师。老师叫她做事她也很愿意。
每个人都认为她是一个很好的人。我自己也觉得是。那麼你觉得她是不是一个大好人呢？
吴品贤是经常帮助我的同学，我觉得他心地善良也很亲切，每当我不会写书法的时候，他都会
一心一意一个一个的教我写，我很高兴能够认识这会和蔼可亲的同学。江怡萱是我最欣赏的同学
，也是我觉得最有人缘的同学，我觉得她长得很漂亮，而且每次做什麼事情都会一心一意的去做
，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣赏她的作品。刘俊杰是服务最热心的同学，沈佑维是
最有责任感的同学，我觉得这两位同学做什麼事情都很热心。我想我也要好好的跟他
们多多学习，更加努力！
贺靖雅是我最要好的同学，我很高兴能够认识她，希望每天都能够跟她一起唱歌、跳舞、写字
、画画．．．等。苏静萱是我觉得最快乐的同学，因为只要我看到她的时候，她的脸上都会带著笑容
，我看到她的笑容就觉得好快乐。蔡勇证是我觉得爱抱怨不快乐的同学。黄圣玄是我觉得上课不
专心的同学，他们两个在我们班上是最不乖的同学，我不喜欢他们这种个性，希望他们两位在以
后的日子多多改进，我就会和他们做好朋友。林芳宇是我觉得上课最用心的同学，我觉得她功课
很好，上课也很认真，对人也很亲切，我想我也要跟她多多学习，更加努力！加油！加油！
我现在已经是六年级的学生了。这六年，我认识了不少同学，其中一个同学，让我不知说他什么好。
我这个同学高高的个子，长脸型，眼睛很小，嘴巴很大。名字嘛，保密！
他擅用激将法，害我每次都败在他手下。那次，我新买了一个悠悠球。我拿到他家去玩，他看见了说：“给我玩玩。”我摇摇头。他又说：“我用我的这个给你换着玩，一会换过来？”我又摇了摇头。这时他故意说：“知道你不干！不干算了！真不够朋友！”我没办法，只好给他玩了。
他呀也十分关心同学。一次课间，同学们都在玩“斗鸡公”游戏。大家蜷着一条腿，只站一只脚在地上，跳着去撞别人。玩游戏时，许多人都去撞班上那个最小的同学。结果，那个同学被撞到地上摔伤了。他二话不说，马上把那个摔伤了的同学背到了学校医务室。
他也很爱帮助人。还是我们刚认识的时候。美术课，我忘了带水彩笔。大家都在涂颜色，就我一个人坐着干着急。他看见我着急的样子，主动把他的水彩笔借给我用。那次我的美术作业还得了Ａ加“好”呢！要不是他，我的Ａ加“好”可就没了。
但，我这个同学有个小小的缺点，那就是比较小气。一点点事，他就有点不高兴的样子。一次，我们班的几个同学出去玩，他说：“我发现一个人属什么就象什么动物！”过了一会，他又以我为例说：“你们看聂浩，象只老鼠，跑得很快！”我反驳了他一句：“你象个猪！猪头猪脑！很笨很笨！”就这句话，我把他得罪了，他连续几天都不理我。
我这个同学的典型事例可多了，特别是好的方面。不过，他就是小气这一点让同学们对他的印象不太好。
如果他能改掉小气这个毛病，我就觉得他是班上最好的同学。
作文九：《我的好同学作文》800字我的好同学作文（１）
她就是我的同学——许菀芷，长着一个大大的脑门，头上扎着一条俏皮的马尾辫。柳叶眉下，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，透出智慧的光芒。小巧玲珑的鼻子下，一张樱桃小嘴，非常惹人喜爱。
许菀芷是个乐于助人的好同学。记得有一次，上美术课，我画好了草稿，准备上颜色。我打开书包一看，哎呀，忘记带蜡笔了，怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，许菀芷看见了我这束手无策的样子，便毫不犹豫地对我说：“我这里有蜡笔，我们一起用吧！”我听了，感激对她说：“谢谢！”许菀芷又小声地对我说：“不用谢，谁叫我们是好朋友呢！”
许菀芷不但是个乐于助人的好同学，而且还坚持带病上课。有一次正在上课，我发现许菀芷的手滚烫滚烫的，便对她说：“你快点叫老师打电话给你妈妈，接你回家吧！”可是她却对我说：“老师讲的课那么重要，哪能不听呢？”许菀芷这种爱学习的精神真值得我学习。
你说，这样的同学值不值得我们夸呢？
我的好同学作文（２）
我的好同学李浩正是我们班的一条虫，他可不是毛毛虫的那种虫哦！他是一条小书虫。
　有一次，他看完一本猜迷语的书，就向我走来，问：“什么蛋不可以吃？”我想了想，说：“不知道。”他说：“笨蛋不可以吃呗！”他又问：“什么猪不可以吃？”我想来想去，说：“想不出来。”他说：“蠢猪不可以吃呗！怪不得你蠢得像只猪呢！”听了这句话，我火冒三丈，气得头发都竖了起来。我说：“到我问你了，什么池没有水？”他想了想，说；“电池没水呗。”我又问他：“王白石是个什么字？”他说：“是碧字。”我又问他：“牙科医生最希望全世界的人吃什么最多？”他说：“糖果。”我问他：“为什么？”他说：“因为当牙科医生的人都是为了赚钱生活，人吃糖多就会生牙虫，牙齿坏了就要找牙科医生治牙，这时候牙科医生不是有很多钱赚了吗？”
　李浩正学到的东西真多啊！我以后也要多读书，做个有学问的人。
作文十：《我的同学29作文》1100字我的同学２９作文（１）
在我们班上，有一个坐在第一排，戴着一副蓝色眼镜，个子不高的男同学，他是谁呢？他就是梁嘉浩同学。
梁嘉浩是我们班的班长，他虽然严格要求同学，但从不板起脸训人；他喜欢打抱不平，但从不称王称霸；他处处遵守纪律，但依旧天真活泼。他在业余时间，他总保持着“疯疯癫癫”的样子，说话很幽默。
有一次，梁嘉浩同学发现蔡倩莹同学在抄陈伟坤的数学作业，他便不慌不忙的走过蔡倩莹座位，故意用手敲了几下桌子，然后挤眉弄眼地走出教室，向老师办公室走去。梁嘉浩这一举动，弄得蔡倩莹一下子慌了手脚，赶忙停止了抄作业地“小动作”。事后才知道，梁嘉浩同学刚才并没有到老师那“检举揭发”。只不过去了洗手间而已。
有一次，梁嘉浩拿了电影票从办公室出来。来到门口，先挑了一张塞进衣袋里。梁嘉浩开始发票了，我得到一张靠边的票，就要求换票。梁嘉浩摇摇头，说：“不行，要是都换票，那不乱票了吗？”我说：“说的好听，就是……反正我是不会藏好票的。”“你……你说谁换票了？”梁嘉浩满脸委屈地说。“你，就是你。”我说。“拿出来让我看看！”“拿就拿出来！”梁嘉浩坦然地从口袋中把票掏出来，我一看，竟是班上最差的。我更是愧悔交加，无地自容。
这就是我们班的梁嘉浩同学。
我的同学２９作文（２）
我们班有一个同学，他叫姚利伟。他虽然成绩不好，排在后四名里面，但是他为人憨厚老实。这在我们班里可是出了名。
现在就让我来给你们说一件事情来证明。有一次，轮到我们组扫地。我们这一个小组有三个女同学，两个男同学。包干区，我让女同学去，教室就让男同学打扫。这时，只有一个男同学在，我就告诉他等一会儿另一个男同学来了就让跟他一起扫教室。分配完毕，我就和两个女同学下楼去打扫包干区了。
来到包干区，我和两个女同学迅速地拾着地上的废纸。然后，用扫把清扫路上的垃圾。三个人起劲地干着。包干区变得越来越干净了。
扫了好一会儿，我们才把包干区打扫干净。然后，我们三个人就说说笑笑地回教室去了。来到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，扫把没有放好，扔在地上，垃圾没有畚起倒掉，在地上散乱地躺着。地板还是脏脏的，没有用拖把拖过。怎么搞的，竟然弄得这样糟糕！我火了。我抓住那个男同学狠狠地批评他。他说自己扫好了，剩下的应该由另