湖北咸宁(赤壁)婚嫁有哪些？_百度知道
湖北咸宁(赤壁)婚嫁有哪些？
1、湖北咸宁(赤壁)婚嫁有没有金饰品? 2、聘礼是多少呢?
咸宁市地处湖北省南部，辖咸安区、嘉鱼县、通城县、崇阳县、通山县和赤壁市。咸宁市地处华中腹地，通称“鄂南”。咸宁地上有资源，地下有宝藏，自然禀赋得天独厚，素以“苎麻之乡”、“茶叶之乡”、“桂花之乡”、“楠竹之乡”闻名全国。咸宁是驰名全国的“楠竹之乡”，竹风俗醇厚古朴，源远流长。竹风俗自古以来便融入人民的生活之中，千百年来代代相传。咸宁竹民俗涵盖很广，如生产、婚嫁、年岁、节令、丧葬等方面，咸宁人民赋予了竹子平安吉祥、趋福避邪的含义。在婚嫁习俗上主要有以下表现：竹签挑发、竹歌哭嫁、竹轿迎亲、竹伞进门、帐篙陪嫁等。
咸宁婚嫁的过程
结婚是人一生中的大事。在旧时代，往往被看作是“终身大事”。因为在婚后，这对夫妻将终身厮守，白头偕老，祸福与共。虽然旧时代男女结婚往往出于“父母之命，媒妁之言”，男女双方无自行择偶的权利，但办起婚事来却也相当隆重。随着时代的变迁，这一过程虽已逐渐从简，然而在农村仍颇讲究，具体包括以下方面：
介绍认识：昔时男女双方的结合，只听“父母之命，媒妁之言”。如今，不少人仍通过介绍人搭桥引线，男女双方才能相互认识和初步了解，此系联姻不可或缺的部分。
订婚：通过介绍人的穿针引线，使男女获得见面相叙的机会。如男女双方有意成亲，并征得双方家长的同意，婚嫁前一般先是订婚。旧时订婚叫“发庚”，一般小孩生后就凭“父母之命、媒约之言”订立婚约。将男女方出生的年、月、日、时，写在庚书上，一式两份，互相交换，各执一纸。“压庚书”信物，男方多以簪、耳环等首饰，女方多以刺绣品相赠。家境殷实之户，订婚信物较贵重，贫寒人家则是一般信物，以表心意。
报日：结婚日子要选良辰吉日。男家请算命先生根据男女出生的时日，择定一个大吉大利的日子作为迎亲的喜期报给女家，称之报日。在迎亲之日的前夕，男家须按原双方商定的礼金（俗称身价银或聘金银）和礼品送到女家，以便为女家备置嫁妆、家具及其他作为婚嫁的物质。
迎亲：男方称娶亲，女方称嫁女。结婚前一、二天，男方向女方送去“边猪坛酒”、抬盒（衣物菜食），称为解礼，女方向男方回送自做的布鞋，男方家里有几个人就做几双。结婚当天，男方抬花轿，双吹双打（两只唢呐两面大锣）到女方家迎亲，新娘上轿后用对联封轿门，男女方各写一联，要求对仗工整。
拜堂：即新婚夫妇在堂中拜祖。新人（新娘新郎）进房先喝“交杯酒”，再由男方最亲、最尊妇女（婆母或亲嫂）开发米泡、糖果、冲糖茶；然后新人双双“拜堂”，先拜祖宗，再拜父母，后拜叔、伯、兄、嫂以及亲戚中的尊者、长者，由宾相逐一喊出名字受礼，凡受礼者，均须拿出“拜茶钱”。与此同时，还向围观者散发米泡、喜糖。婚礼高潮期间，人们还戏谑性地将新郎的父亲或叔伯等长辈脸上抹锅黑，翻穿羊皮袄，腰系铃铛，头顶破帽，手脚象征性地捆住，或是使之倒骑毛驴“亮相”，人们称之为“戏公公”。
闹洞房：拜堂后，新娘由牵轿娘（一般为儿女双全之妇女）和新郎引入洞房。新婚之夜，城乡均有闹洞房的风俗，习称“新婚三日不分大小”，长辈晚辈济济一堂，喧闹欢笑，直到深夜。在闹新房的同时，亲友要茶盘盛红枣、花生、桂圆、瓜子向新廊、新娘撒去，并唱撒帐歌，以劝“早生贵子”之意。
回门：即婚后第三天，夫妻双双到女方家省亲，去时女在前，回时男在前，当天去当天回。过去回门使用小轿作为交通工具，现在步行或坐车。在回门的当晚，举行一次“贺号”的仪式，由亲友用红牌子写上新郎的名字，敲锣打鼓，燃放鞭炮送上门，从此以后，别人再也不能喊新郎乳名了，新郎家则设宴待亲友。至此，整个结婚仪式就算结束了。
咸宁婚俗的特色
咸宁是有名的“楠竹之乡”，竹文化已深深地渗透到了人们的日常生活中。竹在我国古代有美好的寓意，为文人墨客所喜爱。从字面来讲，竹字是由两个象形竹叶的“个”字组成。两“个”不分离，象征团结、爱情坚贞、夫妻幸福。特别在南方婚俗中，把竹作为吉祥之物使用是为了好的预兆。如用竹棍挑开新娘盖头、抬竹轿、送竹扇、扛米筛镜等等。我们描述爱情生活也常用“青梅竹马，两小无猜”之词。竹，又谐音“祝”，“祝（竹）君”、“祝（竹）福”是给人美好、幸福和吉祥的颂词。
竹签挑发：现代婚嫁礼俗中，在迎亲之前女方家会分别进行上头仪式。上头仪式一般于结婚当日举行，上头象征一对新人正式步入成人阶段，组织新的家庭，肩负起开枝散叶的使命。上头须选好时辰，由父母或是“有福气”的长辈为新郎或新娘梳理头发，边梳边说吉祥祝福的话。如“一梳梳到尾，二梳白发齐眉，三梳儿孙满地，四梳梳到四条银笋尽标齐”，其语意为祝福新人能同偕白首。咸宁当地就是用竹制的木梳或者竹签进行上头仪式，以取平安吉祥之意。
竹歌哭嫁：新娘出嫁前数天，有哭嫁习俗。内容有哭述自己成长过程，以感谢父母的养育之恩，还有哭诉自己不愿离家之情和同龄姐妹的惜别之情。咸宁人嫁女时，要哭嫁七七四十九夜，严格依着“试哭、联哭、劝哭、分哭、撩哭、叹哭、射哭”等仪程，整个哭嫁过程“无歌不哭嫁，无嫁不哭花”。其中有一支“娘女歌”哭的是竹歌：“竹子花开杈杈黄，娘生女儿苦心肠，今日难报养育恩，来世变笋娘来尝，变根竹棍扶娘手，变双竹箕帮娘筑田庄，娘啊娘，不枉女儿来到人世上。”
竹轿迎亲：咸宁迎亲所用花轿并不是普通的花轿，而是完全手工竹编的大花轿。将一条条削好的桂竹片，左右交错，推平再压紧，编织出一整面缜密美观的竹编，一面面竹编再连结出传统竹轿。用竹轿迎亲同样也是取竹之吉祥祝福之意，也表现出了咸宁人的爱竹之心。
竹伞进门：新娘下轿后，要由牵轿娘撑竹伞护送入家门，代表开枝散叶。
帐篙陪嫁：帐篙就是古代挂蚊帐时的撑篙，一般是竹篙。所谓帐篙陪嫁就是指女子出嫁时，新娘的弟弟要送去两根竹帐篙，“楠竹楠竹、一年一竹、年年发育”寓意新娘能生会育。到了男方后，男方的家里要表示一定数额的礼钱，以示吉利。
吃茶礼：咸宁婚俗中有吃茶礼，是在新婚床上放茶和结婚之夜傧相托茶盘祝词撒帐，暗含祝愿夫妻甜蜜长久和早生贵子之意，传递了古茶的祭神意味，体现了以茶向生殖神献敬求子的先民意识。咸宁地区的婚茶还有定婚茶、启节茶、成婚茶、抬茶闹茶、撒帐茶等，此外还有新娘的沿家敬茶，一般是在婚期第一个春节的初一早晨，新娘穿裙戴花手捧茶盘沿各家拜年敬茶，新郎提壶添茶，有的地方是小姑子提壶。其目的也是“和”之意，借敬茶而进村中各家之门联络亲情，以便日后行走方便。
如今，随着时代的发展，婚俗也都呈现出越来越简单、越来越现代的趋势，但是人们对于一些小的细节仍然非常讲究，以取其吉祥之意，这也是我国婚俗中的特色之处。婚礼作为进入婚姻殿堂的见证和仪式，其成功与否在一定程度上直接影响婚姻家庭的幸福美满。家庭的组成保证了社会、民族后继有人，所以婚姻不仅关系到个人、家庭，同时也关系到整个社会的和谐、稳定。我们要随着时代的进步和变化，对婚俗传统文化继承和发扬，同时与时俱进，科学发展。
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熔点（℃）
-272A．电灯泡的灯丝用钨制成不会熔化B．纯金掉在钢水中不会熔化C．水银温度计在-40℃时已无法使用D．在-265℃时氦气是固态☆☆☆☆☆9．要测量一枚大头针的质量，则下列测量方法正确的是（　　）A．把一枚大头针的质量直接放在天平的左盘里测量B．测一枚大头针和一个铁块的总质量，然后减去铁块的质量C．测50枚大头针的质量，再除以50D．以上三种方法都可以☆☆☆☆☆10．用天平称出一墨水瓶最多能装水的质量，有两种方法：方法一是，称出空瓶的质量，称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二是，称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量．你对这两种方法的看法（　　）A．随便用哪一种方法都一样B．用第一种方法可以减小误差C．用第二种方法可以减小误差D．无法判断☆☆☆☆☆11．第46届世乒赛是改用“大球”后世界乒坛上的首次高水平较量，这里说的“大球”是把乒乓球直径增加了（　　）A．2μmB．2mmC．2cmD．2dm★☆☆☆☆12．小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工量中，你认为选用哪种工具来测量窗框尺寸最合理（　　）A．分度值是1mm，长度是20cm的学生用尺B．分度值是1cm，长度是15m的皮卷尺C．分度值是1mm，长度过2m的钢卷尺D．游标卡尺☆☆☆☆☆二、填空题（共11小题，每小题2分，满分25分）13．如图所示的刻度尺测量物体的长度，读数时，视线要与刻度尺垂直，图示被测物体的长度为1.90cm．★★★★★14．用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm、5.73cm和5.74cm，则准确值是5.73cm，所用的刻度尺的最小分度值是1mm．☆☆☆☆☆15．使用天平前首先要调节天平，天平应放在水平桌面上，用镊子将游码拨到0刻线处，再调节平衡螺母使横梁平衡．调节好的天平被移动了位置，在使用时需要重新调节．在使用天平时，被测量物体放在左里，砝码放在右里，被测物体质量等于右盘里砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值．&16．在地球上质量为0.05㎏的一块手表随宇航员一起到达月球．在月球上这块表的质量是0.05㎏．☆☆☆☆☆17．如图所示是医生检查患者牙齿的情景，在金属小平面镜放入口腔前，先要将它放在酒精灯上烤一烤，以免水蒸气在镜面上液化形成水雾．☆☆☆☆☆18．寒冷的冬季，我们坐空调车会发现汽车挡风玻璃上出现“哈气”，“哈气”出现在挡风玻璃内壁（填“外”或“内”），这是液化现象．（填物态变化名称），需要放热（填“吸”或“放”）&19．小刚吃冰糕时，把冰糕放在碗里，发现碗中的水越来越多，在这个过程中冰糕发生的物态变化是熔化；他用手一摸碗壁，发现碗“漏水”了，这是空气中的水蒸气遇冷在碗壁上发生的液化（填一种物态变化）现象．☆☆☆☆☆20．把与下列过程相关的物态变化填在题后的横线上：（1）用蜡水浇铸模型凝固．　（2）冷藏的瓶子在常温下外表出汗液化．（3）用久的灯泡灯丝变细升华．&（4）点燃的蜡烛“流眼泪”熔化．★★★☆☆21．把烧红的铁棒放在冷水中，会听到“吱吱”的响声并且看到水面冒出“白气”，在此过程中，水先后发生的物态变化是汽化和液化．★★★★★22．雨、雪、霜、露都是水的不同状态，从物态变化的角度来看，属于凝华的是霜、雪．由于液化形成的是露、雨．★★★★★23．如图所示，图甲的温度为-21℃，图乙的温度为22℃．★★★☆☆三、解答题（共4小题，满分20分）24．如图所示是某物质的熔化图象，由&图象可知：①在AB段是固态，在由A到B的过程中，物质吸收热其温度不断升高；②BC段是固液共存&态；在由B到C的过程中，虽然不断加热，但是温度不变；③CD段是液态；&&④由图象可看出该物质的熔点是0℃，在第2min末该物质处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）．&25．如图甲所示为探究“水的沸腾”实验的装置：（1）实验操作中出现的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部．（2）纠正错误后，水的温度随时间变化的数据如下表，在图乙中画出温度随时间变化的图象．时间（分钟）0123456温度（摄氏度）90929496989898（3）依上表数据可知，水的沸点是98℃，低于100℃，原因可能是此实验室中的大气压低于标准大气压．（4）根据图象可知，水的加热过程有以下特点：（写出2点即可）①减少水的质量；②提高水的初温．&26．小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关．（2）通过AC两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的表面积（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快．★★★★★27．用天平测物体质量时，将天平放在水平桌面上，游码移至称量标尺&左端的“0”刻度线上后，若发现天平指针在分度&盘标尺中央两侧摆动，摆动幅度如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是向右移动平衡螺母，直到指针指在分度盘的中线处．以下是用天平测量某一烧杯中水的质量的有关实验步骤A、用天平称量装水烧杯的总质量&&&B、用天平称量空烧杯的质量C、算出水的质量&&&&&&D、调节天平横梁右端的螺母使横梁平衡E、把天平放在水平台上（1）上述实验操作步骤的正确顺序是EDBAC&（只写代号）（2）图乙是用天平测量装水烧杯的总质量时所加砝码和游码位置情况，则所测质量为57.4g．&四、解答题（共1小题，满分7分）28．汽车防冻液汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液（原液），加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．有关资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，具体数值参见下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比）． 防冻液含量（%）30405060708090混合液的凝固点（℃）-17-28-37-49-48-46-28混合液的沸点（℃）103104107111117124141在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃．考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高．（1）在混合液中，如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是D．A．逐渐升高；&&&&& B．逐渐降低；C．先升高后降低；& D．先降低后升高．（2）若某地常年最低气温为-15℃，对该地区汽车来说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选B．A．30%&&&&&&&B．40%&&&&&&& C．60%&&&&&& D．90%（3）长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少．与原来相比，混合液的沸点升高（选填“升高”、“降低”或“不变”），其原因是防冻液在混合液中所占体积的百分比增大．★★★★★下载本试卷需要登录，并付出相应的优点。所需优点：普通用户4个，VIP用户3个推荐试卷
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& & &湖北省名师
& , 198620002052202020
& 宋爱明& 全国优秀教师
&刘国雄& 湖北省特级教师&
&&肖渊明 湖北省优秀教师
谢明& 湖北省优秀教师&
&李春林 湖北省优秀教师
& 彭国平 湖北省骨干教师
办公室副主任，中共党员，中学高级教师，高中语文省级骨干教师，赤壁市&优秀共产党员&、市教育局&先进工作者&。教学中主张用开放的视野和民主的精神丰富学生文学的天空，指导学生发表了20多篇作品，在十多年高三教学与班主任工作中，成绩显著，培养了四名北大、清华学子。
& 吴幼林 湖北省教研先进工作者
数学教研组组长，本科学历，中学高级教师，数学奥林匹克一级教练员，咸宁市教育科研带头人，赤壁市名师，咸宁市骨干教师。从事高中数学教学二十余年，长期担任高三毕业班和实验班教学工作。
& 彭诚然& 政治学科省级优秀教师
夏海滨 数学学科省级优秀教师
饶金陵 化学学科省级优秀教师
&饶汉平 生物学科省级优秀教师&
&宋柏来 地理学科省级优秀教师
中共党员，本科学历，华师教育科学院研究生课程班结业，中学一级教师。从教二十春秋，先后担任班主任十五年。市教育战线优秀党员、优秀班主任和先进工作者，多次获市优质课竞赛奖，2006年被评为省级语文学科优秀教师。
&唐建萍 首届咸宁市名师&
曾明仲 咸宁市学科带头人
&付泽忠 咸宁市学科带头人
沈波林 咸宁市骨干教师
历史教研组组长，现任高三（17）班班主任， 1982年参加工作，中学高级教师，省历史学会理事，市五星级班主任，多篇论文在省级获奖。
李西波 咸宁市劳动模范
郭振兴 咸宁市劳动模范
毕业于武汉师范学院物理系，中学高级教师。长期担任班主任工作，爱生如子，多次辅导学生参加竞赛并获奖，所带班级高考成绩优异，曾多次被评为先进工作者、优秀班主任、劳动模范。
刘艳林 咸宁市模范班主任
龙成名 咸宁市骨干教师
应培光 赤壁市劳动模范
肖太义 赤壁市师德模范&
缪红梅 赤壁市&十佳园丁&
石亚雄 赤壁市教育系统先进工作者
&但汉平 赤壁市名师
梅贤军 赤壁市业务考试第一名获得者
刘梅芳 赤壁市教研教改先进个人
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