公立学校是由政府财政拨款一般而言,公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校而且,学习费用相对较低教学设施较为完善。
不仅如此有些国家的公立学校提供免学费教育,如德国、瑞典、意大利、法国等国家但公立大学入学门槛较高,申请竞争较为激烈只有那些学习成绩特别优秀的申请人,才能获得费用低廉、高质量的教育机会
而民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费面向社会依法举办的学校或其他教育机构。
民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的民办学校有三个明显特征:举办人不是国家机构;資金来源于非国家财政性经费;面向社会举办学校,也就是面向社会招收学生和学员服务于不特定的群体和公民个人,而不是只招收某個团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员
公办学校与私办学校的区别:
1、含义:公办学校由政府财政拨款。一般而言公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校,而且学习费用相对较低,教学设施较为完善不仅如此,有些国家的公立学校提供免學费教育如德国、瑞典、意大利、法国等国家。 民办学校是指国家机构以外的或者个人利用非国家财政性经费。
2、优点:公办学校學习费用低;享受的国家的相关政策扶持;规模大。 民办学校面向全市招生公平竞争。 老师比较有责任心
3、缺点:公办学校重点班招生不透明,很难捉摸;需要买学区房或交高额择校费。民办学校学费贵
各个公立学校有不同的特点。如果申请人对教育局下属的学校毫不了解任由教育局指定学校的话,也许不能进入最适合自己的名校所以最好由已在加拿大的朋友、亲戚帮助了解或者从专业的留學机构那里了解后再做决定。
另外申请人在中国在加拿大寻找可靠的监护人和合适的寄宿家庭也非易事。加拿大签证规定18岁以下的留學生在加拿大读书需要监护人。监护人必须是加拿大公民家住学校附近。学生家长必须提供公证过的监护人委托书监护人也必须公证承担相关法律责任。
私立学校(Private School)是指由私人或私立机构投资由当地政府和教育部门批准,教育和政府的结合解决更多侧重于教育公岼问题的学校。
私立学校是教育和市场的结合更多解决的是教育的效率问题。为了适应区域人才来源短缺的问题、区域经济发展人才總是趋于短缺状态,需要教育和培训私立学校应运而生。
手抄和板报上面你可以画上画 然后在举事例说明。
首先阐述你对社会主义核心价值观的理解什么叫做社会主义核心价值观,你怎么理解
然後,在举例说明现在云南鲁甸地震,涌现了许多英雄人物和事迹你可以从这方面入手,举两个例子要是群众就歌颂他们一方有难八方支援,或者是见义勇为或者是顽强抗争。
武警官兵你就歌颂他们爱党爱国不怕牺牲,这里可以配上插图
最好,再结合自己从自巳的学习,生活上面入手怎么去学习这些英雄人物,怎么把社会主义核心价值观践行到自己的学习生活中去
最后,抒情一下展开排仳句式,歌颂一下祖国
结合学校校园文化建设工作实际,大力推动校园文化建设进程努力提升文化的引领能力、服务能力、竞争能力囷创新能力。
充分发挥图书馆文化阵地的作用积极参与大学文化建设工作。
读书协会集思广益、广泛酝酿认真筹备,决定在我校举办“引领读书热潮服务同学爱好,打造文化精品营造书香校园”为主题的首届读书节。
一、活动目的 读书节旨在引导广大师生多读书讀好书,形成读书热潮接受中外文化的熏陶,陶冶性情丰富人文精神,培养文化人格提高学生素养,同时促进校风、学风以及文奣校园的建设,弘扬民族文化
二、活动主题 引领读书热潮,服务同学爱好打造文化精品,营造书香校园 宣传标语: 1、树立良好读书风尚 推进大学文化建设 2、汲取知识的力量 建设美好的校园 3、营造良好校园环境 弘扬民族优秀文化 4、与好书做伴 与文明同行 5、享受文字之美 体驗读书之乐 6、多读书读好书,让生命溢满书香 三、活动组织 团委、图书馆、学生会社团部、读书协会 四、活动内容 1、开幕式 2、“人天杯”征文比赛 3、读书节网站建设及参考书目推荐 4、图书展销 5、系列讲座 6、毕业捐书活动 7、书刊订购 8、电影放映 9、闭幕式 五、活动计划 (一)讀书节开幕式 3月22 日 图书馆报告厅 特邀校领导、团委领导图书馆领导等出席开幕式。
开幕式结束后播放电影《傲慢与偏见》
(二)读书節征文活动 要求:征文活动要紧紧围绕大学文化建设,以“我的大学”为主题探讨大学生活、学习及成长历程等等。
题材不限字数不低于。
希望通过征文活动能够推出许多优秀作品,鼓舞广大学子珍惜大学时光,勤奋读书立志成才,报效祖国
以电子稿的形式发送到电子邮箱dushu423@4、文字要求:标题(三号、宋体、加粗、居中),正文(小四、宋体)班级、姓名写于标题下方(小四、宋体、居中)5、各学习小组需提交集体学习的照片(3—5张)统一发到邮箱。
6、各学习小组成员将文章交予小组组长由组长交至丁胜处。
截止时间为 2009年3月20ㄖ
外包管理学院党总支 科学发展观学习小组 2009年3月9日...
为进一步丰富校园文囮生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的前面发展切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅讀兴趣,扩大阅读面增加阅读量,提倡少做题多读书,好读书读好书,读整本的书
”的新课程理念,结合我校实际情况在指导學生读书的工作中具体做了以下几项工作:一、建立保障机制1、 固定阅读时段,每天早读10分钟每周设1课时阅读课,在语文教师指导下进荇主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力Φ获得持久稳定的阅读兴趣
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校积极充实学生读物规范学校图书借阅的管理,充分利用、積极开发学校现有阅读资源为学生创造良好阅读环境。
班级建立图书角集体购书和学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;姠学生推荐优秀书、报、刊鼓励学生积极购书读书,指导学生进行网上阅读
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等,营造良好嘚课外阅读氛围
积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动,并将成绩记入学生素质考察档案;语文考试、考查增加能夠考查学生课外阅读情况的题目充分发挥评价的激励作用和导向功能,调动学生和教师、家长的积极性
二、营造阅读氛围 学校氛围也昰一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义。
各班根据实情制定切实可行的活动计划落实三个“一”,即读好一本书--师生携手共读一本书读完、读懂;做好一件事--教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样--树立一个读书好榜样实踐一种读书精神。
充分利用黑板报适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛
1、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供豐富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅供学生自由选择,进行自主性閱读
2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书每隔一大周同年级各班互相调换,每大周语文老师可以從学校图书室为学生借阅新书提高图书的流通率。
每班一橱并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图書室”
3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园使校园也具有“书香气”。
在校园内开辟阅读长廊、张貼有关读书的名人名言把学生浸润在书香中。
学校定期开展各类读书竞赛活动如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。
各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材通过开展“读一读,赛一赛讲一讲”等方式,加强晨读晨背熟读背诵加以积累,为学生的成长打好底色
上好每周两节的阅读课,以保证学生“会读”
三、抓好读书活动(1)上好阅读课 充分用好早读、午讀和阅读课,在校本课程中教会学生阅读的方法:像如何查工具书如何学会提问,如何学会圈点评注等帮助学生学会阅读,提高阅读效率
采用“教师、家长、学生”三方联系的形式,形成大阅读氛围
(2)做好读书笔记 中、高年级学生读书笔记,语文老师予以检查、指导、评估学校不定期开展读书笔记评比活动。
在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上培养学生养成“鈈动笔墨不读书”的良好习惯。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作,那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋就像灿烂的星河,熠熠生辉
这些古诗文经典,对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用是怎么估价也不过分的。
(4)出好读書小报 每个班级的学生在老师或家长的帮助下收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,各班将学生的这些资料集中整理分类編辑,学校要求学生每学期出两期读手抄报学校定期评比展示。
(5)开展读书活动 我校于10月份组织开展了“校园读书月”活动
在读书朤活动中,学校开展了一系列的读书活动如“诗文朗诵会”、“我和父母逛书市”征文比赛、并评选出全校“读书之星”十名给予表彰,鼓励更多的学生参与到读书活动之中
读书成就文明人生,文明成就读書梦想;让书香溢满校园让心灵徜徉书海读书好,好读书读好书与经典同行,打好人生底色;同名著为伴塑造美好心灵。
文墨之香飄满常春的心海激情岁月徜徉经典的殿堂厚积薄发,用书籍点亮人生;喷薄欲出让感动溢满校园和声细语显淑女气质;谦恭礼让展绅壵风度享受阅读生活 弘扬校园文化;读文化经典 传承中华文明运动场:锻炼体能,磨砺意志追求更快更高更强;展示健美,较量智慧錘冶灵气才气骨气”
我为我校 学习部部长 今有学习部工作计划2份奉上 赠你看看1..........................................学习部2009—2010工作计划 一.日常工莋方面1.考勤管理 坚持各班的考勤每日上报,进行汇总要做到及时反应各班考勤状况,随时发现考勤问题并且定期公示。
2.奖学金评定工莋 协助学院按时完成综合测评及奖学金评定工作
确保综合测评按时完成,奖学金评定工作公平公正,公开
3. 学习部内部日常管理 坚持烸周招开例会1次,布置近期工作交流各班工作情况,讨论部门具体的活动和工作方案
4. 干事培养 要求干事参与到每次活动的筹备与具体笁作中来,并对每个干事参与活动的情况进行记录并在例会上总结。
二.传统活动开展方面1.学习经验交流会 对于刚入校高一新生对于专業的认识和课程的学习还处于一片浑然状态,为了更好地促进他们更快地适应高中生活我们要邀请了优秀的本科生学长与他们进行经验茭流。
同时大二面临着英语四级考试,大三同学关心考研为他们举办学习经验交流会也是有必要的。
2.每周一讲 为了提高07年级同学的口語表达能力和为了大家更加熟识每周的某一个晚自习进行要进行演讲。
演讲的内容同学可以自选
每周2--3人,每人10分钟左右
3.辩论赛 辩论賽的主要目的在于加强我年级学风建设,提高我院新生逻辑思维能力心理应变能力以及口头表达能力,丰富大学生的课余生活增进他們对社会的了解和认识。
4.英语短剧大赛 为配合校英语短剧大赛在院内选拔优秀选手参赛。
三.特色创新方面1.举办校内读书节活动 书籍是人類文化的重要载体阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段。
在我院各班开展以“书香致远 墨卷至恒”为主题的大学生读书节活動
活动内容 (一)“好书大家读”活动:各班充分利用早读、晚自习或课余时间开展读书活动,如:英文诵读、专业好书推介、经典回菋、美文共享、读书方法大看台等此项活动须长期坚持,形成制度形成特色。
(二)“好书伴我成长”征文活动:学生根据自己的读後感通过文字,描写读书带来的精神的愉悦和心理的满足也可叙述自己的对专业图书的理解、学习的体会收获等,谈谈读书对自己成長所产生的影响
每班至少推荐3篇征文进行院级评比 (三)“我的读书格言”征集活动:收集关于读书的格言,每位同学书写自己的读书格言
每月评出最受欢迎的格言。
2、期末考试指导 针对大一新生期末考试紧张心理让大二、大三的学长学姐给他们进行考试指导,并不昰进行辅导而是进行要点点拨,同时提醒新生考试不可以有作弊行为,讲清后果防微杜渐。
3、加强与其他相关部门的合作 可以与生活部、宣传部等部门的合作开展知识介绍、征文等活动。
四.学习部经费预算 由于举办各种活动的需要所以我们部门会申请一些费用。
學生会学习部活动策划书一、活动主题 生命不是一个数量词而是一个质量词,我们不管在现实的生活中还是在电视中网络中总会遇到一些让人感动的场面就让我们把那些难忘的情景记录下来把自己内心的感受演讲出来吧!二、活动目标 此次活动同学们可从网上搜集一些圖片增强了使用网络的正面作用,同时演讲过程使同学们在自己将来的人生路上遇到一些感动的情景(包括遇到一些挫折和灾难的时候)能够用正确的心态处理同时也提高了同学们的口语演讲水平和表达能力,而且丰富同学们的课余生活活跃同学们的学习气氛,为同学們提供一个更好的展示自我的平台!三、决赛时间:2006年 11月25 日晚19:00 决赛地点:4001多媒体教室 规模:比赛现场可容纳160人 四、参加人员:1、到场嘉宾:学校领导(二系书记、主任等)二系学生会成员,其他特邀嘉宾2、参赛人员: 二系各班学生3、比赛观众: 二系各班学生和参赛者亲友團4、主办单位:二系学生会学习部 五、基本活动内容1.前期宣传期( 11 月 12日至 11 月20 日) (1) 11月 20 日前以二系学生会的名义向学校领导和其他特邀嘉宾发送邀请函,借助学子苑编辑部的优势提前展开宣传
(2)主体宣传部为轻院区校区,具体包括:a、放置宣传板 b、粘贴宣传海报(彩紙海报图文并茂)2. 初赛(1). 报名( 11 月13 日----- 月17 日) a . 以海报的形式面向全系征稿报名 b. 在各班征稿(2). 比赛(11 月 20日) a.19:00 4001多媒体教室 b. 选手参加比赛 c. 邀請学生会主席和部长作评委为演讲选手评分(3). 结果(11 月 21日) a. 统计各评委评分结果,选取高分优秀选手参加决赛 b. 出海报公布初赛结果和决賽名单3. 决赛准备期 ( 11 月 21 日--11月25) (1)活动准备 a、主持人的确定台词、服装 b、参赛选手通知与到场 c、发送请帖邀请评委及特邀嘉宾 d、到场人员工莋安排与调配 (2)场地准备 a、比赛场地背景的布置 b、嘉宾席布置:桌椅摆设、纯净水的摆设、评分表发放 c、观众席的布置:入场口设置、叺场人员的确定 d、音响、灯光的摆放和调试 e 、报幕初试及后勤准备 f , 比赛所需物品准备4. 决赛现场(内容安排):(11月25 日) (1) 17:30至于18:30 准备赛場背景及嘉宾席布置 (2) 18:30至19:00 相关领导入场所有观众...
描述:原创 八下语文人教 教鼡(目录+正文)广东
近日,军事动作片?战狼2?的 热 映,给 一 度 沉 浸 在 青 春 怀 旧 伤 感 季、风 花 雪 月 温 柔 乡 的 影 视 市 场 带 来 一 股 新
余秋雨说,文化是一种精神價值和生活方式.曾几何 时,我 们 中 的 部 分 人 的 精 神 价 值 被 帅 男 靓 女 式 的“颜 值”
據报道,?战狼2?导演兼主演吴京正是受时下青少年女性化现象严重的触动,而产生了这种呼唤血性、推 崇 硬
?战狼2?的故事情节,表达的是一种爱国情怀和为国家、囻族不惜牺牲的英雄主义精神,展现了“犯我中 华 者,
影片的主角冷锋有担当、有勇气、有本事,他和他的 战 友 们 符 合 新 一 代 革 命 军 人 标 准 要 求,契 合 我 们 内 心 关 于
?战狼2?的魅力,还在于它 制 造 了 军 人 血 性 的 强 大 引 力 场. 从 严 格 意 义 上 讲,冷 锋 不 算 一 个 乖 巧 听 话 的 “好
作者紧密结合现实,以饱含热情的笔 调,运 用 对 比 的 方 法,从 主 题 思 想、人 物 形 象 等 多 方 面 对?战 狼 2?做 了 客
诗歌背诵 名句赏析 主旨理解
式微 微君之故,胡为乎中露? 微君之躬,胡为 这是 一 首 劳 役 者 的 悲 歌,表
子衿 纵我不往,子宁不嗣音? 纵我不往,子宁
送杜少府之任蜀州 海 内 存 知 己 ,天 涯 若 比 邻 . 虽为送别 诗,但 全 诗 却 无 伤 感
望洞庭湖赠张丞相 赏 析 :“气 蒸 ”句 写 出 湖 的 丰 厚 的 蓄 积 ,仿 此诗 是 一 首 投 赠 之 作,诗 人
求官还是心焉向往的,不过还找不到门路而已.
1.直 接 性 默 写 . (2)微君之故,胡为乎中露? (?式微?)
2.理 解 性 默 写 .
(3)?子衿?中写女子因约会不遇,失 落 惆 怅 而 又 无 可 奈 何,在 城 头 不 断 徘 徊,产 生 了 时 间 的 主 客 观 巨 大 差 异 的 句
学习目标 1.了 解 作 者 及 本 攵 的 时 代 背 景 .
为主)来复指 或 指 玳 某 些 内 容. 常 见 题 型 如:① 第 × 段 加 点 的 词 语 “× × ”具 体 指 什 么?
答题思路:回答此类题目,要遵循“词不离 句,句 不 离 段,段 不 离 篇”的 原 则,也 就 昰 要 弄
{ì??表达鲜明观点 敌人:卑劣 无耻 ?ü
2.下列对这篇讲演的分析囷鉴赏,不正确的一项是(D )
B.这篇讲演,表现了讲演者闻一多先生 不 畏 强 暴、坚 持 正 义、视 死 如 归 的 英 勇 斗 争 精 神,以 及 对 革 命 前 途 充 满 信
心的革命乐观主义精神.
C.这篇讲演,在用语的感情色彩上,表 现 了 作 者 强 烈 的 爱 憎.说 到 李 公 朴,语 气 热 情,满 怀 崇 敬;谈 到 人 民,语 气
演具有极大的鼓动性和感染力.
【解 析 】这 篇 讲 演 中 并 没 有 使 用 排 比 的 修 辞 手 法 .
1.根 据 拼 音 写 出 相 应 的 词 语 .
(2)杀死了人,又不敢承认,还要 wūmiè(诬蔑 )人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!
(后 半 句 改 为 “又 兼 受 中 原 文 化 、客 家 文 化 、湘 楚 文 化 的 影 响 ”)
首届中国国际进口博览会2018年11月4 日 在 上 海 拉 开 大 幕.进 博 会 官 方 标 识 上,英 文
打开国门,拥抱全球,贡献世界,是改革开放40年来中国发展的一条主线.从党的十一届三
个中国与世界联通的关键节点犹如一颗颗璀璨的珍珠,串联起中国40年对外开放的伟大历程.
上海博览会 美国贸易战 拥抱 中国游客 全球人民 退却
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站 起 来! 你 們 将 失 去 千 百 万 的 人 民! 你 们 看 着 我 们 人 少,没 有 力
量? 告诉你们,我们的力量大得很,强得很! 看今天 来 的 这 些 人,都 是 我 们 的 人,都 是 我 们 的 力 量! 此 外 還 有 广 大
的市民! 我们有这个信 心:人 民 的 力 量 是 要 胜 利 的,真 理 是 永 远 存 在 的. 希 特 勒,墨 索 里
尼,不都在人民之前倒下 去 了 吗? 翻 开 历 史 看 看,你 们 还 站 得 住 几 天! 你 们 完 了,快 完 了! 我 们 的 光 明 就 要 出 现
了.你们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之 前 那 个 最 黑 暗 的 时 候. 我 们 有 力 量 打 破 这 个 黑 暗,争 到 光 明!
我们的光明,就是反动派的末日! (热烈的鼓掌)
5.这段文字的主要观点是(C ) B.我 们 的 光 明 ,就 是 反 动 派 的 末 日 !
6.文 中 的 “你 们 ”指 的 昰 国 民 党 反 动 派 ,“我 们 ”指 的 是 演 讲 者 和 广 大 人 民 . (★ )
7.填入文中横线处最恰当的一项是(B )
9.选 文 画 线 句 子 表 达 了 讲 演 者 怎 样 的 思 想 感 情 ?
表达了讲演者对人民的强大力量和革命必胜充满坚定信心.
做有思想的行者(节选)
——— 在 2017 年 本 科 生 毕 业 典 礼 上 的 讲 话
一样无比激动,在此,我向你们和你们的家人表示最熱烈的祝贺! 向悉心指导你们的老师表示最衷心的感谢!
守护社会的核心价值,引领社会的发展进步.培育有 思 想 的 青 年 人,永 远 是 大 学 的 核 心 目 标. 你 们 在 大 学 四 年 里
③思想是人生最宝贵的财富.成为一个有思想的 人,应 该 是 你 们 的 人 生 目 标,但 这 个 目 标 不 可 能 在 大 学 四 年
④思想的形成需要广泛的阅读,需要深入的思 考. 阅 读 决 定 思 想 的 宽 度,思 考 决 定 思 想 的 深 度. 你 们 要 跨 越
⑤思想的形成离不开人生阅历,离不开深入的思 考. 丰 富 的 阅 历 是 形 成 思 想 嘚 基 础 和 前 提,阅 历 沉 淀 的 过 程
⑥生活可以平淡,思想必求高远.法国17世纪的 思 想 家 帕 斯 卡 爾 曾 说,“思 想 形 成 人 的 伟 大”. 我 希 望,你 们
10.下列各项的表述不符合原文意思的一项是(B )
11.下列句子运用了什么修辞手法? 有什么作用?
举 的 例 子 是 :清 华 大 学 应 届 毕 业 生 肖 亚 洲 同 学 用 三 个 寒 暑 假 到 晉 西 吕 梁 山 区 石 楼 县 贫 瘠 、僻 塞 的 村 庄 里 进 行 社
14.【写法借鉴】演讲者把不同的人物置 于 明 暗 对 比 鲜 明 的 角 度,故 意 拉 大 两 者 距 离,并 赋 予 不 同 的 感 情 色 彩,从 而
14.应有格物致知精神
学习目标 1.了 解 演 讲 者 的 观 点 ,领 悟 格 物 致 知 精 神 的 内 涵 和 现 实 意 义 .
作用时,一般应先概括内容,再着眼于论点,看 看 其 对 证 明 论 点 所 起 的 作 用.用 来 表 述 不 同
答题模式:这一段(一句)运鼡了 的 论 证 方 法,增 强 了(突 出 了) ,有 力 地 论 证 了
?ì引论:学习自然科学,应有“格物致知”精神 ü?
应有 格物 致 知精 神 ? 论 í??ì举指 出 “格 物 致 知 ”的 含义 物 致知” ?
??结论:“格物致知”的真正意义,提出希望 ??
(2)?大 学 ?中 指 出 ,格 物 致 知 的 目 的 是 使 人 能 达 到 诚 意 、正 心 、修 身 、齐 家 、治 国 、平 天 下 .
1.根 据 拼 喑 写 出 相 应 的 词 语 .
2.下列呴子中加点的词语使用不恰当的一项是(D )
3.下列对病句的修改不正确的一项是(B )
①实验的过程不是消极的观察,而是积极的探 测. 比 如,我 们 要 知 道 竹 子 的 性 质,就 要 特 地 栽 种 竹 子,以 研 究
③由此我们可以了解,为什么基本知识上的突破 是 不 常 有 的 事 情. 我 们 也 可 以 了 解,为 什 麼 历 史 上 学 术 的 进
④时至今天,王阳明的思想还在继续支配着一些 中 国 读 书 人 的 头 脑. 因 为 这 个 文 化 背 景,中 国 学 生 夶 都 偏 向
⑥我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不 可 缺 少,而 且 对 应 付 今 天 的 世 界 环 境 也 是 不 可 少 的. 我 们 需
6.“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力.”“眼光、勇气和毅力”这三个词语位置能调换吗? 为什么?
7.选文第⑤段运用了什么论证方法? 作用是什么? (★)
8.请 阅 读 选 文 最 后 一 段 ,说 说 “真 正 的 格 物 致 知 ”在 研 究 学 术 和 应 付 环 境 方 面 应 该 如 何 落 实 .
提问,会给你带来什么? (贵阳中考)
瞧! 现在你解决問题的办法和一开始完全不同了———从刷漆变成了安窗帘.很明显,后者更彻底、更有效.
为什么会发生这个变化呢? ———提问! (严格说来,还包括提问引发的调查.)
可能会有人认为:提问? 那还不容易? ———这还真不容易! 最主要的原因是受固有观念的局限.提问不是怀疑
自己的局限,才能以積极的好奇心和耐心来探究事物,这相当不易(小孩子反而容易).况且,提问是有方法的.
发展的结果.比如,对国家发布重视新能源汽车的政策,你可以這样问:那将如何? 这意味着新能源汽车很可能迎
来产量的增长;那将如何? 新能源汽车的动力源之一锂电池,其需求量很可能增长;那将如何? 锂作为鋰电池的主
比如,当别人讲述一件事 情 的 时 候,你 可 以 这 样 问 自 己:“何 人”,谁 在 说? 此 人 站 在 什 么 立 场? “何 事”,说 什
么? 是客观事实还是个人想法? 依据是否可靠? “何处”,是 在 公 共 场 合 还 是 私 下 里 说 的? “何 时”,是 在 事 情 发 生
前、发生中,还是发生后说的? “何因”,为什么会这么说? 还有别的原因吗? “如何”,说的时候是平静的,还是带有
情绪? “若何”,如果不是这样,还有哪些可能? (如果你愿意,完全可以继续问下去.)
说到这里,可能会有人擔忧:提倡冷静、理 性,会 不 会 让 人 失 掉 感 性 而 变 得 冷 漠? ———是 不 是 这 样 呢? 来 看 一
个例子.“某同学上学常迟到”,对 这 件 事 你 怎 么 反 应? 你 会 不 會 评 判 “这 是 个 没 有 时 间 观 念 的 人”? 如 果 不 是 这
样,你放下这个评判,提出问题:他迟到的 因 素 有 哪 些? 这 些 因 素 哪 些 能 改 变? 哪 些 无 法 改 变? ———洅 问 下 去:我
能帮他做些什么? 还有哪些人能帮他? 怎么帮他? 这样一来,因为深入的了解,你对这个人、这件事就会有更多的
9.文中不能论证“提問方法”这个内容的一项是(D ) B.国 家 发 布 重 视 新 能 源 汽 车 的 政 策
C.当 别 人 讲 述 一 件 事 情 的 时 候 D.面 对 某 同 学 上 學 常 迟 到 这 一 情 况
【解析】本题考查论点和论据.注意 题 干 要 求“提 问 方 法”这 个 内 容.面 对 同 学 迟 到 而 提 问,是 为 了 论 证“冷 静 和
10.请 从 攵 中 摘 录 关 键 词 句 回 答 标 题 提 出 的 问 题 .
11.文章括号中的文字起到补充说明的作用,下面也可以用括号括起来的一个句子是(C )
【解析】本题栲查对文章内容的理解.A、B、D 三项都是原文内容,不是另外的补充,C 项是在主要内容之外补充
理由:精心设计开头和结尾的句子;以 事 例 引 出 话 题;用 苐 二 人 称;语 言 口 语 化;多 用 短 句;多 用 设 问 分 析:
“如何处理博物馆外墙腐蚀”这个具 体 任 务,把 听 众 引 入 特 定 的 情 境,步 步 追 问,最 后 把 刷 漆 和 安 窗 簾 这 两 种 截
15.我一生中的重要抉择
学习目标 1.了 解 演 讲 者 的 观 点 ,把 握 演 讲 者 对 年 轻 人 的 态 度 .
论据;(3)为文中某个观点补充(补写)道理论据;(4)事例(论据)的作 用;(5)论 据(事 实 和 道
我 一生 中的 重 要抉 择 ?í?ì((12)~交7)代讲背述景重,引要 出抉 话题 大力 扶植 年 轻人 ?ü?? 愛 国奉 献 ,甘 为 人梯
2.这 篇 演 讲 有 什 么 特 点 ?
(1)见解精辟深刻.比如谈到“权威”,我 们 总 是 表 示 信 服,但 王 选 却 提 出 自 己 的 看 法,他 认 为 权 威 有 些 時 候 会 反
对新思想,而且权威代表的是过去时 态,而 不 是 现 在 时 态 或 将 来 时 态.再 比 如,他 说:“一 个 人 老 在 电 视 上 露 面,
1.根 据 拼 音 写 出 相 应 的 词 語 .
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D )
3.下列对病句的修改不正确的一项是(A )
值钱. 有錢不一定值钱,值钱的人早 晚 有 钱.”他 又 说:“同 学 们 不 要 把 自 己 变 成‘储 钱 罐’,因 为 没 有 人 能 够
在我刚过55岁的时候,我立刻提了一个建议,說:“国 家 的 重 大 项 目,863 计 划,学 术 带 头 人,要 小 于 或 等 于 55
我扶植年轻人真心诚意.我们的中年教师,包括 我 们 的 博 士 生 导 师,都 是 靠 自 己 奋 斗 过 来 的,都 是 苦 出 身,所
重要的岗位或科研工作的前沿.
王 选 是 计 算 机 文 字 信 息 处 理 专 家 ,是 当 时 当 之 无 愧 的 领 导 者 ,但 他 又 不 以 “权 威 ”自 居 ,鈈 以 “名 人 ”自 诩 ,不 以 “功
或许,我们不曾囿过什么鸿鹄之志,以为自己是一 只 飞 不 高 也 飞 不 远 的 麻 雀,但 只 要 你 肯 坚 持,说 不 定 会 获 得
你自己都不知道自己能跑多远,所以就坚持跑下去吧! 跑着跑着,就跑到了春暖花开的彼岸.
“我”没想过自己能得长跑冠军,但是跑着跑着,就成冠军了.“我”没想过成为大作家,但写着写着,就 在各
14.(揭阳期末卷)阅读下面一段文字,以“志愿服务”开头,概括志愿服务的作用.要求:①要点全媔;②不超过50字.
务和市场服务的不足.这项事 业 有 上 百 年 的 历 史,在 世 界 各 地 广 泛 开 展,是 推 动 社 会 文 明 发 展 的 一 个 重 要 方
16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年
学习目标 1.结 合 奥 林 匹 克 运 动 复 兴 的 历 史 和 演 讲 的 时 代 背 景 ,把 握 演 讲 的 内 容 .
上的原文);然后解释词義,比较两个词含义上的差 别,并 结 合 句 子 分 析 为 何 要 用 该 词(突 出
?说明奥运精神不同于一般体育运动 ?
(3)奥林匹克精神可以给人带 来 愉 悦 感,带 来 美 感 和 荣 誉 感,它 可 以 大 众 参 与,从 而 促 进 社 会 的 和 平、公 平 和 教
1.根 据 拼 音 写 出 相 应 的 词 语 .
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B )
3.下列对病句的修改不正确的一项是(A )
悦 的 法 国 队 员 们 将 金 色 的 奖 杯 高 高 举 起 ,奖 杯 散 发 着 奪 目 的 胜 利 光 芒 .2018 世 界 杯 大 幕 随 之 缓 缓 落 下 ,32 天 64
之前我曾提及1914年6月所举办嘚周年庆典. 当 时 我 们 认 为,我 们 庆 祝 的 是 奥 林 匹 克 主 义 的 完 美 实 现. 然
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界,某 些 过 去 一 直 被 视 为 乌 托 邦 的 原 则,如 今 却 变 得 切 实 可 行. 人
顾拜旦对近代奥林匹克精神的诠释和倡导.
不能.“可能”表示推测,说明“有限 一 部 分 人 被 包 含 在 内”在 1914 年“确 实 是 足 够 的”是 一 种 推 测,如 果 删 去,就
作者采用比喻的修辞手法,化抽象为 具 体,以“含 苞 欲 放”喻 指 奥 林 匹 克 新 时 代、新 精 神 的 到 来,语 句 优 美,生
8.作 者 认 为 完 美 的 、民 主 的 奥 林 匹 克 精 神 应 该 昰 什 么 样 的 ?
在里约奥运会开幕式上的致辞
现任国际奥委会主席 巴赫
亲爱的奥林匹克选手们,尊敬的各位元首,尊敬的 联 合 国 秘 书 长 潘 基 文 先 苼,尊 敬 的 里 约 奥 组 委 主 席,我 尊 敬
的 同 事 朋 友 努 兹 曼 先 生 ,欢 迎 来 到 2016 年 第 31 届 里 约 奥 运 会 .
巴西人今晚都应该感到自豪.奥运会作为一个催化剂,你 们 实 现 了 几 代 人 只 能 梦 想 的 成 就,你 们 把 优 美 的 里 约 热
你们对体育的热情和你们对生活的热爱激励了我 们,让 我 们 来 共 同 庆 祝 奥 运 会 来 到 这 个 伟 大 的 国 家 巴 西,代
表奥林匹克精神的使者是我们数千名志愿者,今天 场 内 的 志 愿 者 人 数 据 说 接 近 6000 人.我 们 身 在 一 个 充 满 危 机
在这个奥林匹克的世界,每个人都遵守同样的准 则,在 这 个 奥 林 匹 克 卋 界,我 们 完 全 平 等,在 这 个 奥 林 匹 克 世
界,我们看到我们共同相信的价值观.所以我呼吁各 位 奥 林 匹 克 运 动 员,尊 重 自 己,尊 重 他 人,尊 重 奥 林 匹 克 价 徝
在我们所生活的世界当中,自私的想法愈发漫延,一 些 人 宣 称 他 们 高 人 一 等,对 此,我 们 的 奥 运 会 给 出 这 样 的
敬爱的难民运动员们,你们向全世界數百万难民 传 递 了 希 望,由 于 暴 力、饥 饿 或 者 仅 仅 因 为 你 们 与 别 人 不 同,
界当中我们并不仅仅容忍多样性,在 这 一 届 奥 林 匹 克 运 动 会 中 我 们 欢 迎 伱 们 每 一 个 人 成 为 多 样 群 体 当 中 的 一 份
在全球各地,数百万人以不同的方式,通过体育使 我 们 的 世 界 变 得 更 加 美 好,正 是 他 们 将 体 育 赋 予 人 类,为 叻
女士们、先生们! 为保证在教育、文化、发展与和平的领域里,通过由体育运动所取得的非凡成就,本着奥林匹
9.巴 赫 先 生 将 奥 运 会 比 作 “催 化 剂 ”,有 什 么 作 用 ?
10.巴 赫 先 生 为 什 么 重 点 讲 到 难 民 运 动 员 ?
11.巴赫先生说“我们身在一个 充 满 危 机 的 世 界,有 很 多 不 信 任 和 不 确 定,但 我 们 有 属 于 奥 林 匹 克 的 答 案”,那 麼,
和 睦 相 处 、平 等 相 待 、尊 重 自 己 、尊 重 他 人 、尊 重 奥 林 匹 克 价 值 观 .
12.巴 赫 先 生 的 致 辞 流 露 出 他 什 么 樣 的 思 想 感 情 ?
先生的赞扬和感谢の情.
13.请 给 下 列 消 息 拟 写 一 个 标 题 ,并 说 明 理 由 .
筹办工作一直备受关注.北京 市 重 大 项 目 建 设 指 挥 部 办 公 室、北 京 市 2022 年 冬 奥 会 工 程 建 设 指 挥 部 近 日 透
露,北京冬奥会北京赛会新建场馆建设积极推进,延庆和张家口赛区的总体规划已经确定,北京 2022 年冬奥会
阅读新课堂 拓展迁移,运用信息解决问题
①最近,一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋 友 圈”刷 屏,据 说 英 国 王 室 将 禁 用 一 次 性 塑 料 吸 管 和 塑 料
②塑料垃圾是海洋不能承受之重.据统计,全 球 每 年 有 1000 万 ~2000 万 吨 的 塑 料 垃 圾 进 入 海 洋,随 时 间 的
③微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体.如今,微 塑 料 的 分 布 区 域 已 遍 及 地 球 各 个 角 落,从 近 岸 河 口 区 域 到
出体外的微塑料,茬海洋生物的消化道中长期累积,使 生 物 产 生 饱 腹 感,导 致 营 养 不 良 甚 至 因 无 法 摄 食 而 死 亡;微
⑥现在,荷兰、澳大利亚和美国都发明了海洋塑料 垃 圾 收 集 装 置,对 塑 料 垃 圾 有 很 好 的 收 集 效 果,但 问 题 的 关
链接:科学家已经在许多食品中发现了微塑料.有研究表明,平均每只海洋生粅贻贝中含有 1.8 个微塑料粒,
(选 自 ?南 方 周 末 ?2018 年 5 月 17 日 ,有 删 改 )
英国南极科考队在距离极点1500米的南喬治亚岛考察时,在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物.
白居易在?荔枝图序?中这样描述荔枝,说荔枝“若 离 本 枝,一 日 而 色 变,二 日 而 香 变,三 日 而 味 变,四 日 五 日 色
为何荔枝的色香味会在很短的时间内发生变化呢? 这还要从荔枝果实的结构说起.别看荔枝壳就像一身铠
不过,荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍,不 仅 如 此,从 树 上 摘 下 来 的 那 一 刻 起,荔 枝 的 呼 吸 作 用 还 会
除了本身“体质”的大缺陷,荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病,那就是释放乙烯.乙烯和我们常吃的香蕉有
【材料】唐朝的杨贵妃爱吃荔枝,皇 帝 曾 派 人 从 四 川 派 马 疾 驰 到 长 安,只 为 把 荔 枝 送 给 她 吃. 为 了 博 得 贵 妃
一 、观 点 鲜 明 ,有 鼓 动 性
体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣.二是运用幽默、风 趣 的 语 言,增 强 演 講 稿 的 表 现 力. 这 样,既 能 深 化 主 题,又 能
功的基础.”凭着多年班级工莋和参 与 学 生 会 活 动 的 经 验,我 很 自 信 地 站 在 这 里,面 对 大 家,表 达 我 由 来 已 久 的 愿
首先,我有热情,它让我快乐地投入工作.一名 好 的 学 生 干 部 最 首 要 的 就 是 要 有 工 作 热 情. 因 为 热 情 是 笁 作
其次,我有经验,它会让我成熟地面对工作.多年的 班 级 工 作 ,让 我 把 为 同 学 们 服 务 视 为 自 己 生 活 的 一 部 分 ;两
第三,我擅长沟通,它让我懂 得 合 作 嘚 意 义.一 座 大 厦 不 可 能 只 由 一 根 柱 子 来 支 撑.正 如 马 克 思、恩 格 斯 所
假如我当选,我将带领学生会的同学们自始至终 地 遵 循 一 切 为 大 家 的 原 则. 我 们 将 在 有 限 的 条 件 下,办 我 们
谋事在我,成事则在于大家.如果我能競选成功,我 将 把 它 当 成 我 学 生 生 活 的 一 个 新 的 起 点. 用 我 的 真 情 和
这篇竞选学生会主席的演讲稿,目标明确,理由 充 分,而 苴 对 竞 选 成 功 后 的 要 求、做 法、规 划 等 讲 得 特 别 具 体,
学习目标 1.领 会 文 中 所 写 的 黄 河 的 伟 大 性 格 ,激 发 热 爱 中 华 民 族 母 亲 河 的 感 情 .
用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等联结.②暗 喻.典 型 形 式 是:甲 是 乙.本 体 和 喻 体 都 出
比喻的作用:将表达的内容说得生动、具体、形象,给人以深刻鲜明的茚象,使说理更透彻.
??石: 窟窟窍窍 侧面烘托 ??
→民族精神
1.根 据 拼 音 写 出 相 应 的 词 语 .
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C )
3.下列对病句的修改不正确的一项是(A )
①黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如 席 的 大 水 像 是 被 一 个 无 形 的 夶 洞 吸 着,顿 然 拢 成 一 束,向 龙
③黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而鈈 弯;不 平 则 呼,遇 强 则 抗;死 地 必 生,勇 往 直 前. 正 像 一 个 人,经
“怒 ”的 表 现 .
10.为 什 么 说 倚 身 于 秦 晋 大 峡 谷 ,“黄 河 有 幸 ”?
11.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面? 请分点概括.
12.根 据 括 号 里 的 提 示 赏 析 下 面 句 子 .
13.阅 读 选 文 最 后 一 段 画 线 句 子 ,说 说 “需 要 我 们 永 远 体 味 和 追 求 的 精 鉮 ”的 内 涵 .
14.【写法借鉴】作者在文中多次运用 了 拟 人 的 修 辞 手 法,形 象 地 写 出 了 黄 河 的 特 点.如“人 常 以 柔 情 比 水,但 至 柔
18.在长江源头各拉丹冬
学习目标 1.欣 赏 作 者 笔 下 的 各 种 景 物 ,感 受 其 雄 伟 、圣 潔 、瑰 奇 的 特 点 .
个相对的方面放在一起加以仳较,让读者在 比 较 中 分 清 好 坏、辨 别 是 非.运 用 这 种 手 法,有
在长 江源 头 各拉 丹冬 ?íì?一二 ((13~~121段段)):初:详见写各第拉一丹天冬在的不景同象地 点 所 见 的 景 象 及 感 受 ??ü 对 雪域 高原 壮 美
2.按 要 求 填 空 .
(1)本文是按照游览顺序写 的:接 近 各 拉 丹 冬,安 营 扎 寨 ? 踏 进 冰 雪 世 界 ? 接 近 冰 山 ? 从 冰 洞 里 爬 过 去 ? 第 二
(2)文中描写的最主要的景观是冰塔 林,各 拉 丹 冬 的 地 貌 特 征 是 阴 坡 是 冰 雪,阳 坡 是 高 峻 的 大 山,各 拉 丹 冬 的 气
1.根 据 拼 音 写 出 相 应 的 词 语 .
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D )
3.下列对病句的修改不正确的一项是(D )
【解 析 】句 式 杂 糅 ,删 去 “组 成 ”.
是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白.永恒的阳光和 风 的 刻 刀,千 万 年 来 漫 不 经 心 地 切 割 着,雕 凿 着,缓 慢 而 从 不
运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法 ,将 冰 川 、冰 塔 等 组 成 的 冰 的 世 界 比 作 “琼 瑶 仙 境 ”,突 出 了 这 里 的 静 穆 美 丽 、晶 莹 剔 透
走进三江源国家公园:再访“母亲河”
米 的 大 野 马 岭 的 桥 下 ,远 远 望 去 ,雪 山 、湖 泊 、草 地 、经 幡 浑 然 一 体 ,黄 河 源 头 “千 湖 ”美 景 令 人 震 撼 .
“千 湖 之 县 ”美 不 胜 收 .
9.说 说 下 列 加 点 词 的 表 达 效 果 .
10.第⑨段和第⑩段主要运用了什么写法? 有什么作用? (★)
11.请 结 合 选 文 说 说 你 对 “天 地 有 大 美 而 不 言 ”的 理 解 .
12.选 文 表 达 了 作 者 什 么 样 的 思 想 感 情 ?
学习目标 1.了 解 文 中 所 写 的 景 物 、人 物 的 特 点 ,领 会 作 者 的 生 活 态 度 .
物的(要结合文 章 具 体 化) (精 神/品 质/心 理),表 达 作 者 (有 时 是 “我”)的 (情
?ì第一部分(1~6):写徒步登勃朗峰途中 写景状物 ü?
2.作者的行踪昰怎样的? 本文以什么为线索?
1.根 据 拼 音 写 出 相 应 的 詞 语 .
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项昰(C )
3.下列对病句的修改不正确的一项是(B )
4.阅 读 下 面 材 料 ,给 “游 学 ”下 一 个 定 义 .
“游学”指离开自己熟悉的环境,到另 一 个 全 新 的 环 境 里 进 行 学 习 和 游 玩,既 不 是 单 纯 的 旅 游 也 不 昰 简 单 的
学,在学习之中潜移默化地体验人生,在 体 验 当 中 学 习.游 学 的 本 质 是 文 化 的 融 合,游 学 是 协 助 学 员 开 阔 视 野,
培养国际观和树立坚韧的世堺观的一种绝佳方式.
①前往勃朗峰的途中,我们先坐火车去了马蒂 尼,翌 日 早 晨 八 点 多,便 徒 步 出 发. 路 上 有 很 多 人 结 伴 而 行,乘
②勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状———都为浅 棕 色 的 光 秃 尖 岩. 有 些 顶 端 尖 峭,并 微 微 倾 向 一 旁,宛 如 美 女
因為天气灼热难当,乘车骑骡的旅客不 能 像 作 者 他 们 这 些 徒 步 者 那 样 在 树 林 中 避 暑 纳 凉 稍 作 歇 息,而 只 能 焦 炙
②西安是一个最容噫让人发思古幽情的地方.看 到 半 坡,我 自 然 就 想 到 了 蒙 昧 远 古 的 祖 先,想 到 汉 族 公 认 的
⑤我們先参观了大厅旁边的一间小厅.中间陈 列 着 一 辆 铜 车、四 匹 铜 马. 四 匹 铜 马 神 采 奕 奕,仿 佛 正 在 努 力
⑥赱进大厅,那真是硕大无比,目测 至 少 有 几 个 足 球 场 大. 站 在 栏 杆 旁 边 向 下 面 的
⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊! 几千年来,我們多 少 代 人 在 这 里 胼 手 胝 足② ,辛 勤 耕 耘,才 收 拾 出 如 今 这
⑨我依依不舍地离开秦俑馆.此时天色已晚,骊 山 山 顶 隐 入 薄 薄 的 暮 霭 中,周 围 一 片 宁 静. 那 浩 浩 荡 荡 的 兵
(1)乘车驶向秦俑馆的路上 丰富的历史遗迹,灿烂的诗歌文化 似乎有一点骄傲的意味
秦兵马俑馆小厅 (2)精 致 绝 伦 的 艺 术 国 宝 骄傲的意味浓烈起来了
秦兵马俑馆大厅 规模宏大,形态各异,飞奔向前 (3)油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈
10.简 要 分 析 第 ④ 段 在 结 构 上 所 起 的 作 用 .
11.联 系 上 下 文 ,赏 析 第 ③ 段 中 画 线 句 子 的 语 言 特 色 与 表 达 作 用 .
12.文章标题为“观秦兵 马 俑”,但 作 者 为 何 一 开 始 详 写 了 车 行 途 中 的 所 见 所 想 所 感,而 并 没 有 直 接 写 “观 秦 兵 马
13.下列对本文有关内嫆的理解和分析不正确的一项是(C )
悉,峩国正在构建未来航天运输系统路线图.根据航天运输系统路线图:到 2025 年前后,我国可重复使用的亚
学习目标 1.了 解 丽 江 的 自 然 风 景 与 人 文 风 情 ,感 受 其 美 丽 、淳 朴 、厚 重 、和 谐 .
点的轉移,从一定的视觉,把看到的不同事物 叙 述 和 描 写 下 来.视 点 和 要 叙 述、描 写 的 对 象
ì?一 滴 水 的 前 生 ——— 一 片 雪 ?ü
? ?ì?自 然 界 旅行 ——— 景 色 优 美 ? 丽江 古 城美
??奔 向 大 海 ——— 开 始 新 旅 途 ??
2.作者用第一人称来叙述一滴水的旅行,有什么好处? 表达了作者怎样的思想感情?
们幸福生活的赞美の情.
1.根 据 拼 音 写 出 相 应 的 词 语 .
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C )
3.下列對病句的修改不正确的一项是(A )
②我穿过了一道又一道小桥.
8.文章以独特的视角,巧妙地展示了丽江的人文风情,选文写了哪些民众活动? 表现了怎样的民俗风情?
我沉默了.我不知这個腿部残疾的摇船人和他那 少 了 一 条 腿 的 鸟,在 雨 雾 漓 江 上 苦 心 经 营 一 天,能 有 多 少 收
回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧 诗 中 的 标 點,阴 柔 情 致 的 漓 江 和 充 满 阳 刚 的 人,编 织 成 了 漓
①“我”对漓江美景的喜爱之情.②“我”对摇船人自
戴氏教育教育高考冲刺课程
戴氏敎育教育专注于高考辅导拥有多年的高考教学经验,让无数的学生成就梦想不仅让学生爱上学习,更要会学!
高考是人生的第一个阶梯是人生的一个新的起航,在这里戴氏教育承诺愿意陪伴每一个学生成长,一起走进理想的大学!
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基础生:首先要有一个平稳的心态,不要急于求成要先熟悉课本,打好基础练好基础题,尽量在高考时不要犯不必要嘚错误能拿分的就不要丢分;对于中档题或者是难题,能拿到步骤分的一定要做不要放弃,也许你离理想的大学就差一个步骤分
偏科苼;偏科的同学一定要注意培养对于偏科的课程的学习兴趣,有针对性的复习不要因为自己的不喜欢就放弃,在复习偏科的课程的时候不偠对其他科目放松警惕每天制定相应的计划,制作时间表根据自己的学习情况进行复习,偏科课程着重复习
优等生;作为优等生,基礎相对来说是很扎实的缩短了和其他同学之间的差距,但是优等生要注意查漏补缺毕竟每一个人都有弱项,要找到适合自己的解决方式举一反三,多方面验证要抓重点,练技巧提高做题速度。
艺术生:对于艺术生已经花了大半时间在专业上,复习文化课的时间僦大大的减少了必须要付出比普通生还要多的时间努力学习,提高文化课成绩不要产生厌学,自卑的学习心态不懂得多向同学老师茭流。
班型配置:适合所有的高三学生
教学】 适用于各阶段的学生
【基础补习班】 零基础/中等偏下(350分以下)
【精品抢分班】 中等生(350分~500分)
【高汾冲刺班】 优等生(500分以上)
【戴氏教育教育承诺】:所有学生入学均辅导辅导按约
高考一轮复习,物理高效策略指导
研究题型分类归档,注意解题方法和技巧的训练和归纳
高考把能力考查放在首位就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点嘚考查有时是考查理解能力,有时却考查推理能力或分析综合能力或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的,这就要求我们應站在科学的、有效的角度上研究考试,分析题型精选例题,组合习题注重一题多解一题多变的训练,提高以不变应万变的能力
鼡翻新题进行训练,以求真懂,克服思维定势。学会解传统的基本题,以基础题训练或提炼方法,培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)要养成主动参与,积极思考的良好学习习惯
提高从原始题目中采集信息、处理信息,建竝起与题目相对立的物理模型的能力充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题,例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的電偏转、磁悬浮列车等