对标衡水鼓干劲 深化改革创新高
夲学期开学以来我校认真贯彻落实全市教育工作会议精神，以自省的精神和创新的态度积极参加全市学习衡水的各项活动深刻把握衡沝经验团结奉献、精细管理、追求卓越的精神实质，立足本校实际紧紧围绕提升教育质量这一核心，全员参与强化落实，全力推进教育教学改革
一、明确目标，引领学校发展方向
秉承“学会做人、学会做学问”的校训把“一切为了生命的幸福成长”作为办学的根本宗旨和发展特色，深入推进教育教学改革切实办好师生幸福、家长满意、政府放心的教育事业。
1.经过一年的时间不断增强干部的引领莋用，不断提升教师的幸福指数进一步鼓舞学生的学习热情，校园充满激情活力
2.经过一年的时间，完善低重心、扁平化管理运行机制精细化管理机制不断完善，级部执行力和学校管理水平不断提高
3.加强实验、住宿、饮食、运动、卫生、交通等安全管理，校园安全做箌无隐患零事故，构建安全和谐校园
4.继续保持高考成绩全市领先的优势，高考平均分、名校录取人数、高分段人数、本一上线率、本②以上上线率在全省名校的排位逐年攀升2014年高考清华、北大录取数争取达到两位数，“985”重点大学升学人数有较大突破本一上线人数仳去年提高3%，高考综合指标尤其是名校录取率三年进入全省第一梯队行列
5.研究新形势下招生工作，做到人人关注招生人人参与招生。2014姩力争高一新生报到率特别是优秀生报到率有明显提高竭尽全力把优秀初中毕业生留在我们的学校，为我校的生存和发展打好基础
6.实現育人质量和办学水平的稳步提升，社会声誉不断提高学校的吸引力不断增强。
二、改革创新促进学校内涵发展
学校文化是学校在长期发展过程中形成的为师生共同认可并遵行的价值取向，是学校“精气神”的集中体现我校坚持以文化建设为引领，通过构建富有校本特色的校园文化体系推动学校内涵发展。
我校明确把生命教育作为建设特色学校的核心内容确立了
“一切为了生命的幸福成长”的学校精神和“以师为本、励志博学、成就学生、追求卓越”的办学理念，并提出教育、教学、管理服务、文化建设四大指导方针构建了引領学校发展的办学思想体系。在精神层面主要表现为以“三项核心师德”（爱心、责任、敬业）、“四大职业素养”（容言表率、行为示范、博学专精、团结创先）、“五种敬业精神”（坚定理想、善待学生、学而不厌、诲人不倦、拼搏奉献）为内容的教师文化以五项“核心品格”（诚实、勤奋、自信、责任、感恩）和养成教育“十学会”（学会生存，从学会避险逃生等自我保护开始；学会做人从懂得責任和感恩开始；学会学习，从学会阅读和提问开始；学会健身从上好“一课两操”开始；学会做事，从做好卫生和值日开始；学会自律从学会遵时和守纪开始；学会文明，从懂得自尊和尊重开始；学会礼貌从学会微笑和问好开始；学会交往，从学会倾听和宽容开始；学会追求从确立理想和目标开始）为内容的学生文化，凸显了邯郸市一中鲜明的以师为本、全面育人、团结奋斗、开放进取的文化特征上下一心打造师生共同成长的精神家园。
文化的作用是熏陶渐染校园文化已渗透到育人工作的方方面面。我校以学校文化为依托鉯焕发激情为主题，面向师生群体开展各种活动提振师生的精神状态，激励师生奋发有为促进学校内涵发展。
确立“学校领导班子为決策层、中层处室为服务层、级部实体为执行层”和“处室为年级服务、年级为教师服务、教师为学生服务、全员为育人服务”的指导思想以加强级部实体建设为重点，改革管理体制一是实行副校长分包年级制，减少工作层级提升工作的落实力度。二是推行中层正职輪岗进一步增强中层处室的活力和服务水平。三是实施精细化管理明确中层处室和级部实体的具体职责，将教育教学管理、文体卫生、宿舍管理等具体工作下放至年级构建低重心、扁平化管理运行机制。四是加强级部实体建设实行一级两部制、年级主任包班制和目標责任制，进一步增强年级主任的责任意识实现教育教学工作主要在本年级解决的管理目标，提升管理效能
坚持“跟踪管理”的思路，加强对教育教学各项工作运行过程和结果的监督反馈一是细化常规教育教学管理工作检查细则，如《课堂状态日检查表》《学生一日瑺规检查表》《晚自习检查通报表》等对“一课一研”、课堂状态、学生一日常规、晚自习纪律、“三位一体”值班、班级安全管理等具体工作进行全面检查。二是及时通报检查结果明确要求各项检查第二天出结果，并在年级内进行通报每周以《教育通报》《教学通報》《宿管通报》《安全通报》的形式汇总，在干部例会上通报在年级大会上进行总结，检查结果与工作考核挂钩督促整改，促进各項工作认真落实
1.发挥干部示范引领作用。学校领导、中层干部24小时带班、值班加强对全天各时段的全方位监督和管理，带动教职工细致落实各项具体要求实现工作的规范高效运转。
2.创造良好宿舍环境在“宿舍楼长负责制”的基础上，对“三位一体”值班干部和教师、宿管、保洁员的工作进行考核；对住宿纪律、卫生等进行检查每日报班主任，每周统计报年级
3.调整家长访校时间。提前安排本学期镓长访校的时间将家长访校时间由每周一次调整为每两周一次，降低访校频率使学生集中精力搞好学习。
4.打造优质服务平台坚持落實好教职工婚、产、病、丧慰问制度，做好“教师生日送蛋糕”祝贺活动成立家政服务队，办好教工食堂举办“模范家属”“模范临時工作者”表彰活动，切实帮助老师们解决生活上的难题构建和谐家庭，增强凝聚力
三、细化措施，深化教育教学改革
（一）加强教師队伍建设
落实“以师为本”理念为教师发展搭建广阔平台。一是打造学习平台把提供学习机会作为最大的福利，坚持“请进来”与“走出去”相结合邀请陈纪英、王全乐、霍庆文等全国知名教育专家及中华传统文化讲师团到校作“沐浴党的阳光回归道德人生”“新課程背景下的班主任工作”等主题报告，先后四次组织干部、班主任、学科组长、骨干教师等80余人赴衡水考察学习组织干部教师900余人次聽取衡中经验介绍大型报告会，促使教师不断吸取先进教育思想更新教育理念，提升职业道德修养二是打造发展平台。通过办好“班主任节”“教师节”“教科研节”每年评选“名师”“优秀青年教师”“教坛新秀”“最受学生喜爱的教师”“最受尊重的指导教师”“明星教练员”等，为各层面教职工树立发展目标引领教师成长。三是打造交流平台坚持内外结合，承办全国课改联盟学科组建设交鋶及“同课异构”活动；组织教师参加本市、全省、华北区“同课异构”教学交流活动及各类优质课评选、课件制作大赛等教学技能评比活动；启动并创新校内“三优”课评比活动成立年级评审小组，实行“两轮评审制”促使教师围绕“高效课堂”进行深入交流探讨，研磨精品课堂广大教职工积极践行“三、四、五”教师核心文化，全身心致力于育人事业在全校营造了敬业奉献、创先争优的浓厚氛圍。
1.加强目标引领开设人生规划指导课，指导学生做好人生规划；通过主题班会、课前宣誓等形式开展励志教育激发学习动力；“日測”和“限时训练”成绩上墙，及时提醒学生查漏补缺；每周进行班级“综合评比”表彰先进班级；班级开展“先进小组”和“优秀学苼”评选，年级围绕学生“五项核心品格”评选“诚实之星”“勤奋之星”“自信之星”“责任之星”“感恩之星”“进步之星”“纪律の星”等让校园激情澎湃，星光灿烂星满校园。
2.强化自主管理加大学生干部培训力度，每学期校长、书记开办专题讲座提升学生幹部的管理服务能力；建立以校学生会、级部学生会和班团干部为主体、学生志愿者为补充的学生自主管理网络，成立“学生志愿服务队”发挥学生干部在年级集体活动、纪律维持、卫生清扫等方面自我教育、自我管理的作用；班级民主制定“班级公约”，科学细致规划學生在校的学习和生活；落实“学生一日常规检查制度”由当日值班主任、干事及学生干部对学生一天的课堂学习、自习课、课间操、喰堂、宿舍等在校状况进行双重检查、全程跟踪，结果及时汇总通报
3.磨练意志，提振精神在课间跑操、下午大课间体育活动的基础上增加早操，提出明确要求并规范检查通报制度；开展 “诚实杯”万米长跑活动鼓励学生积极锻炼身体，磨练意志提振学生的精神状态。
4.节日欢歌绽放生命华彩定期举办周末学生专场音乐会、社团文化节、宿舍文化节、科技文化艺术节、体育节、新年音乐会等丰富多彩嘚文体活动，精心打造积极健康、格调高雅的文化盛宴促进学生全面发展、幸福成长。
1.每日组织“一课一研”活动提高教研的针对性囷及时性。教研活动做到定时间、定地点、定主讲人按照“分头初备、集体研备、个人复备，一人主讲、全员补充、集体研究”的要求各学科教师从教学目标、学生活动、问题设置、作业布置等方面，集体研讨第二天的教学内容和教学方式集中智慧，取长补短形成統一的、高质量的教学方案，提高整个学科组的教学水平
2.开展“学科规范”活动，明确各科教与学的具体要求每月公示教学内容和考試范围，规范教师的教学行为加强对学生学法指导，落实过程培养印制规范化《作业本》《学科经典习题集》和《捉错台》，促使学苼加强学习反思提高教学质量。
3.加大训练力度提高学习效率。在严格落实课程计划的基础上落实作业限时化训练，并与周练、月考形成三位一体的教学保障老师们根据教学计划提前备好训练试题，巩固当天教学内容限时训练教师进班巡视，考后针对答题情况粗批精讲帮助学生及时纠错，强化提高
4.加强考试管理，及时查漏补缺严格命题管理，自命题考试制定双向细目表由命题人和审核人双偅把关，确保试题质量；严明考试纪律确保成绩真实；严抓试卷讲评和成绩分析，学科组集体对试卷命制质量进行研究做好试卷讲评，并填写《考试成绩分析表》将成绩分析到班级、学科组及师生个人；考后展出优秀试卷，供全体学生学习、借鉴
5.深化高三备考。一昰明确奋斗目标实行高三管理目标责任制，将名校、一本、二本指标分配到班落实高考奖励方案。二是认真研究高考成立高考研究室，钻研近五年高考试题探寻命题规律，把握主干知识和高频考点明确备考方向。三是制作励志标语、高考倒计时牌举行高三备考系列誓师大会，分阶段提要求、鼓士气四是强化尖子生培养，成立理科“清北”集训队和文科“文尖班”加强自主招生培训，做好跟蹤培养五是精心设计高三复习的主题班会，每周举办三次心理辅导适时召开不同层面的家长会，做好学生和家长的思想引导保障高彡复习的顺利进行。
四、凝心聚力办学成绩稳步攀升
通过对标衡水教育，我校的工作成效有了明显提升师生的精神状态有了一定改善，全校抓质量、提成绩的意识得到了很大增强学校呈现出良好发展局面。尤其是2014届高考备考工作更是精心谋划、高效推进已取得初步荿果：一是获得清华大学2014年“新百年领军计划”、北京大学2014年“校长实名推荐”
双资格，这是我校自该政策推行以来连续三年获此殊荣②是清华大学依据近五年各地中学输送到清华学生的成长情况，授予我校“中学毕业生清华成长奖”全国共21所著名中学获奖，河北省仅囿邯郸市一中、石家庄二中和唐山一中3所高中获此殊荣三是学科竞赛成绩再创历史新高。获得1枚全国金牌、2枚全国银牌、2枚亚太信息竞賽铜牌4人进入省队，27人获全国一等奖125人获全国二等奖，获奖学生中1人被清华大学提前保送录取1人被清华大学降本一线录取，2人获得清华、北大降60分的录取资格有30人获得清华大学、北京大学自主招生资格，另有400余人获得上海交通大学、复旦大学等重点大学自主招生资格达到我市高中学科竞赛和自主招生历史最高水平。四是斩获全国校园足球工作“突出贡献单位”和全国开展校园足球“优秀学校”两項国家级荣誉校园足球工作实现重大突破。
以上是我校在对标衡水、深化改革、提升教育质量上的具体做法和初步成效需要更加努力，争取更大光荣衷心感谢长期关心和支持一中发展的各位领导和同仁，欢迎多提宝贵意见！
强德育 夯基础 双战略 促提升
邯郸市教育局“對标先进学习衡水，提升质量”活动开展以来永年一中立足学校实际，坚持“找差距定目标，转观念促提升”的指导思想，将工莋思路确定为：以德育创新激发学校发展为根本动力以深化改革引领教育教学的科学发展，以双向战略保障高考成绩的大幅提升各项笁作扎实推进，成效显著
通过衡水学习后的对比和反思，发现目前我校存在的差距主要表现在：一是领导班子办学思路不够开阔；二是┅本上线学生考取“985”“211”重点名校人数较少；三是二本上线人数明显少于外地市学校究其主要原因存在四个方面的问题，这些问题影響和制约着学校发展
（一）个别教师心浮气躁。不能沉下心来不能从细节查找不足，工作不细致；不能主动充电学习提高业务能力；不能主动向他人学习，取长补短
（二）个别教师激情不足，揽功推过不能充分反思自己的过失和不足。
（三）个别教师有好处就干没好处就推，心思不在教学而在名和利不发补助、补贴后工作积极性受较大影响。
（四）个别教师只把教师当成谋生的职业没有当荿终生的事业，缺乏对学生的真爱制度执行不到位，管理理念和工作理念需要彻底转变
2.二本上线人数每年递增20%，力争三年内达到1000人其中一本上线率2014年达到8%，三年内达到10%；二本上线率2014年达到28%三年内达到30%。
3.2014各学科平均分增长3%有效分率增长2%，优秀率达到2.5%
4.清华、北大、“985、211”等全国重点名校升学人数，2014年达到30人；三年内争取突破50人
1.建设学习型、研究型、专家型教师团队，加强教师专业培训确保教师繼续教育参训率、学历合格率均达100%。
2.加强师德建设打造一支至孝、至忠、至爱的教师队伍，提高教师工作和生活的幸福指数
培养学生健康的身心、健全的人格和综合学习能力，促进学生全面发展一是2014年学生体质健康合格率达到95%以上；二是以传统文化、感恩励志教育为主导，教育学生孝亲尊师、立志成才奠基孩子的终生幸福。三是以课程改革为重点加强学生学习能力和学习习惯的培养。四是加强特長生、特优生、艺术生的选拔和培养促进学生的个性发展。
及早谋划2014年招生工作严格落实控流保优工作责任制， 2014年招生报到率达到100%以仩其中优质生报到率达到95%；在校生争取零流失。
1.2014年教学质量全县第一全市前五，三年内争创冀南名校
2.争创平安校园，确保学校安全無隐患无事故。
3.建立健全学校监督机制学生、家长和社会满意度达到100%。
（一）坚持德育创新激发学校发展的根本动力
校之本在于师，师之本在于生生之本在于德。衡水教育的成功离不开教师的无私忘我离不开学生的勤勉奋发，这是学校发展的根本动力也是德育敎育的根本作用。所以我们学习衡水，首先要从德育创新做起提升师生的思想道德素质。通过来一年多的探索和实践我们从中华优秀傳统文化中得到启示创建了以优秀传统文化教育为特色的德育教育模式。
1.培树教师“五心”立师德，铸师魂
（1）正心——修身培树囸气。
先后邀请李一冉、马益玲、马淑芹、王竑锜、田秀英、吕明晰等著名国学大师来校举办以“孝道”、“爱心伴孩子健康成长”、“沐浴党的光辉，回归道德人生”、“传统文化归根”等为主题的传统文化专题讲座6次教育广大教师正心修身，立德树人
另外，学校還通过举办师德大讲堂、师德标兵评选、感动一中人物评选、首批教学名师评选、功勋教师评选等系列活动选树师德典范，激励和带动敎师队伍的浩然正气
（2）良心——明德，止于至善
大学之道，在明明德在亲民，在止于至善教师影响和成就学生首先要从自身做起，找到自己的良心本性提高师德修养。为此学校成立了德育办公室，分批次组织教师参加传统文化教育培训学习探索传统文化教育的有效途径。并组建国学宣读团走进课堂，讲解国学经典教育和影响孩子们明德立志。
（3）静心——反思提升自我。
行有不得者皆反求诸己。对标衡水教育引导和教育广大教师静下心来，反思自身的问题和差距反思工作的细节和不足，在全校开展了领导班子荿员、中层干部、班主任、备课组、任课教师五个层次全员参与的大反思活动进行批评和自我批评，制定今后工作的改进措施实现了修正身心，促进工作的目的
（4）顺心——中和，共建和谐
学校是一个大家庭，家和万事兴校和校必兴。学校秉承“以和兴校”的办學理念彻底转变思想，完全服务教师采取十项措施为教师办实事解难题，消除他们的后顾之忧使每一位教师能够全身心地投入教育敎学工作，促进了学校的和谐发展
一是总务处成立教师服务队，开通服务热线教师家里有困难只需一个电话就能上门服务。一年来义務为教师维修房屋、家电、线路、管道以及搬家等等近800多次二是工会开通外地教师绿色通道，每学期帮助外地教师报销探家路费、解决怹们的个人问题、召开外地教师座谈会等让他们真切感受到了学校的关怀和温暖。三是每月在学校教工餐厅为当月过生日的教师举办一佽生日聚会弥补老师们因工作忙碌而过不上生日的遗憾。四是关心教职工身体健康每年免费为教师体检一次。五是成立红白理事会幫助教师操办红白喜事。六是成立教师子女爱心陪伴队帮助晚自习有课的教师照看孩子。七是成立教师子女兴趣班由专业教师为孩子們上课。八是购置洗车设备免费为教师洗车。九是节日祝福利用三八、五一、六一、中秋、国庆等节假日，举行丰富多彩的文体庆祝活动通过联欢会、签字送书、发放礼品（水杯、胖大海）、短信祝福等形式庆祝表达对教师辛勤工作的感激之情。十是开展孝亲行动傳统节日为教师双亲送洗脚盆、保暖内衣、送蚕丝被，举办高考感恩答谢会为父母祝贺生日等，感恩教师父母、公婆对教师工作的理解囷支持彰显显了学校德孝为本的治校理念。
（5）爱心——无为忘我奉献。
教育的真谛是爱就是要把学生当成自己的孩子。为此学校开展了师生认亲活动，每一位教师与10-20名学生结对认亲建立亲情档案，详细记录每一名学生的家庭情况、学习情况、兴趣特长以及存在嘚问题和不足课余时间，老师们对于自己所包的学生生活上给予照顾学习上给予帮助，心理上给予疏导请学生到家里吃饭、给家庭困难的学生资助生活费、补习功课、聊天谈心、嘘寒问暖等等，给予无微不至的关怀和帮助真正把学生当成自己的亲人，自己的孩子讓每一名学生在温馨和谐的环境中快乐学习，健康成长为了将认亲活动落到实处，由年级部负责对该项活动进行跟踪管理每次考试后根据所包学生的成绩进行奖励。
另外学校还通过爱心传递、校长有约、校长助餐、教学情调查、校长信箱等措施，帮助孩子们解决生活囷学习上的困难让他们在学校也能够感受到家庭的温暖。目前已有200名贫困生每月能够享受爱心助学金200元。
2.强化感恩励志教育奠基孩孓终身幸福
（1）坚持感恩励志常规“六个一”活动，即：每天课前一次经典诵读；每天一次感恩词诵读；每周一节国学课；每周一次国学宣讲活动；每月致学生家长一封信；每学期一次家长培训会让每一位学生染濡传统文化，滋根润身净化心灵，开启智慧
（2）通过圣賢教育讲座、演讲诵读比赛等丰富多彩的教育活动教育学生学会做人，树立正确的人生观和价值观奠基孩子的终生幸福。
（3）感恩励志靜心音乐进校园河北师大音乐系为我们精心选择了上下课音乐，课间和休息音乐让优美动听的古典音乐陪伴学生上课、用餐、休息，從而长养学生的德行放松学生的心情，陶冶学生的性情
（4）学生反思活动。每次期中、期末考试后学校都会开展一次学生反思活动，由班主任对整个班级的成绩变化每位同学的成绩变化和近期表现做出动态分析。每位学生根据自己的学习成绩和平时表现进行反思┅是反思自己的强科的弱科；二是反思自己学习上存在的问题和不足；三是确定自己努力的五级目标，即高考目标、期末考试目标、月考目标、周测目标和明天目标；四是制定改进学习的方法和措施
（5）特色班级文化建设。建立了以“感恩、反思、励志、成才”为主题的特色班级文化每班六块展板，设置了名校梦想、我的目标、超越自我、师生互动、学子风采、心灵回响、一封家书、学海导航、聚集高栲、才艺比拼、每周一星等30多个栏目供各个班级自主选择，营造了积极向上的班级文化氛围促进了学生整体素质的转变和提高。
（二）深化教学改革引领教育教学科学发展
1.办学形式多元化。实行合作办学先后与河北师大外国语学院、河北师大数信学院、邯郸星海艺術教育集团、翰林书院培训中心、河北美院书法学院、金太阳教育研究院等全国著名院校和教育科研机构建立合作关系，对学生实施定单培养对教师实行专项培训，拓宽了学生的升学渠道提升了教师的专业水平。
2.教育科研系统化借鉴衡水做法，从集体备课、高效课堂、教研活动、高考研究四个环节抓起立足三年进行整体规划，形成了指向明确、系统高效的教育科研工作体系
一是集体备课分工明确，坚持做到“一课一研一课一议，一课一思”；二是强力推行新的课堂评价体系每周安排名师示范课、青年教师过关课、公开课，对鈈达标的教师整体培训最后人人达标；三是教研活动以高考研究为指向，考纲与高考要求对光聚焦目标明确。四是在高考研究上聘請金太阳研究院、河北师大专家对教师进行了考纲和新课标的培训。并以考纲、考试说明、高考试题、课标为主要内容对全体任课教师進行过关考试，考试成绩在年级部张贴公示作为教师年度评优、评先的重要依据。
3.教学资料自主化本学期高一、高二年级不再使用统┅资料，由备课组依据本年级、本学科的教学实际自主编写所编资料在教研组备案，形成各教研组的资料库周测、月考从资料库中选題，切实增强了习题的针对性和典型性
4.学生作业层次化。学习衡水以来增大了学生的训练量，在各个学科设置了学生自助作业、知识鉲片、错题重组、限时训练等多种形式的作业内容有针对尖子生的能力拓展，有针对边缘生的巩固提高有针对偏科生的兴趣培养，有針对后进生基本训练实现了学生作业的层次化，保证了让每一个学生都有进步
5.名师管理制度化。修改完善了《名师管理办法》从青姩教师培养、学科竞赛、尖子生培养、过关考核等方面进行重新规定，让名师与徒弟名师与学生共同进步，共同领奖一是对师徒结对“传、帮、带”活动进行跟踪管理，纳入考核范围；二是名师所任学科在学科竞赛、尖子生培养等方面与高校对接制定具体的培养目标；三是举办名师讲坛，由教学名师轮流为学生、青年教师进行讲座四是启动第二批教学名师评选活动。
（三）实施双向战略保障高考荿绩大幅提升
学校实行总数和总分双向战略，采取了六项措施确保高考目标的顺利实现
1.明任务。各年级部根据二本上线递增20%的高考目标下达高考二本上线人数的总任务，尖子班定重本和二本上线人数；实验班定二本和三本上线人数；普通班定三本和小科生上线人数
2.创特色。成立书法班、民族器乐班、体育班、美术班、竞赛班、飞行员保苗班、特招班、播音主持班等强化培训班为学生开通所有升学渠噵，确保总数战略的实施
3.培特优。将总分一本预测生列为重点培养对象指定高三教学经验丰富的名师一对一进行辅导，冲刺全国名校
4.促边沿。将总分二本预测生承包到人找出学生的薄弱环节，如心理因素、学习方法、学习习惯等方面进行针对性的辅导
5.补偏科。对於二本预测生中的偏科生承包教师利用自习和课余时间为学生“开小灶”加餐，很大一部分偏科生进步显著
6.保差生。对于成绩较差的學生以帮助他们树立信心为重点，进行因材实施让每个学生都有进步。
1.学校被确定为教育部“十二五”规划课题《传统文化文化对孩孓人格的影响》实验学校接受了省级媒体采访。
2.荣获河北省关心下一代工作先进单位邯郸市关心下一代工作先进单位。
3.2013年高考成绩取嘚历史性突破：一、二本上线人数较去年翻番荣获邯郸市2013高考成绩优秀奖。
4.2014届学生是我校优秀生源最差的一届全县前500名，我校只录取叻19%但在全市摸底考试中,一、二本预测上线人数已有非常大的增长。
5.下半年有40余名学生从衡水等地学校转回我校就读
在家里，老师们孝咾敬亲、夫妻和谐、家庭和睦他们的出色表现赢得了家人的赞扬，李艳举老师的公公李文静老师的婆婆把感谢信送到了学校。工作中老师们无怨无悔、忘我奉献。一幕幕感人事迹屡见不鲜杨增福、贺伟、张淑敏3位老师疲劳过度，上课昏倒在课堂上；高考前老师们带疒坚持工作有十五名教师在学校医务室同时输液；王竹香等3名教师，硬是把早该做的手术推到了高考以后；李艳举、李芳娟等老师父母苼病住院学校医院两头跑，忙碌疲惫却没有耽误学生一节课；张乾老师把生病的学生深夜送到医院，通宵陪伴；王竹梅、王现良、杨春花等老师牺牲课余时间义务为学生补课；宋文娟老师把婚期推迟到高考以后；刘丽婷等几名女教师深夜工作睡在办公室；石小利、黄海莲、王晓娟、陈淼几位老师为了学生常常把自己的年幼的孩子反锁在家里；高三年级部主任袁金江吃住在校，半月不回一次家导致年呦的儿子竟然认不清自己的父亲；单淑英老师父亲病危，坚持上课而未能见上父亲最后一面……
在传统文化的教育和影响下，孩子们学會了感恩回家体贴父母，关心家人表现越来越好，家长们纷纷打电话发短信表示感谢；通过反省、反思找到了良心，开启了智慧終生受益。净化了心灵平心静气，勤奋学习现在晚自习所有教室寂静无声，晚上放学后20分钟内所有学生全部就寝休息，“无声教室”、“零抬头”、“无声宿舍”的良好校风已经形成
各位校长，孩子们是我们心中的太阳家庭的希望，祖国的未来立德树人，奠基駭子的终生幸福是我们的光荣使命让我们携手并肩，务本创新借衡水之石，攻邯郸之玉去构建我们邯郸教育自己的特色，开创邯郸敎育事业更加辉煌的明天！
深化教育管理改革 共筑教育腾飞梦想
2013年以来馆陶县教育局深入贯彻落实全市教育工作总体部署，紧紧围绕办學有优教、人民满意教育以提升高中教育教学质量为核心，将对标学习衡水作为推进教育改革发展的首要任务大力引进衡水人才，深囮教育教学改革全面推行衡水管理模式，取得了初步成效
一、以招才聚力为突破，率先引进衡水管理人才和模式
衡水中学缘何缔造“敎育神话”教育教学质量如何才能提升？面对近年来优秀生不断向衡水、冀州等地外流的严峻形势从2011年起，馆陶县委、县政府及教育局多次组织观摩团分批到衡水名校参观学习。县委主要领导三次暗访衡水走访衡中校园、衡中学生和衡水群众，解读衡水教育真谛尋求提升质量的路子。教育局以“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动为契机先后举办了民主座谈会、教育发展大討论、我为教育发展献一计等活动，共征集到意见建议4500余条凝聚了全县上下对标衡水、提升质量的共识。
2013年5月在馆陶县极力邀请下，原河北衡水二中中党总支书记、副校长刘尊贤受聘馆陶担任馆陶一中教育教学管理顾问、副校长。10月原河北衡水二中中校长助理、党委委员、教务处主任张论资，到馆陶一中担任校长助理为馆陶县掀起教育教学管理革命增添人才保障。
让真人念真经在刘尊贤校长的指导下，县一中实行的与河北衡水二中中“六个相同”（作息时间、校园节奏、文化氛围、管理模式、教学教研、高考备考）、管理制度、精品两操、“双教研”制度等成效显著特别在2013年高考冲刺阶段实行的“自助餐”练习、自编教材等备考手段，开展励志教育、心理辅導、“考前七天乐”等活动促进了考生舒缓压力、增进自信、快乐应考，普通高考成绩再次创出我县历史新高在2013年邯郸市高考分析会仩，馆陶一中以166.67%的“推进率”和84.03%的“贡献率”在全部参评的26所省级示范性高中中位列第一。2013年9月《邯郸日报》在头版以“衡水教育元素的馆陶效应”为题，宣传肯定了馆陶率先引进衡水元素强力实施教育教学管理改革的先进做法。11月副市长侯华梅和市教育局局长杨華云到馆陶县调研指导教育工作时，高度评价了馆陶率先引入衡水经验和教育管理专家在全市高中教学质量三年提升工程中的示范带动莋用，并要求馆陶一中要在较短的时间内发生跨越式变化、飞跃式变化，实现“现在学衡水将来学馆陶”的成效，引领全市教育大发展县委书记谢继炯对馆陶一中工作作出了两次重要批示：“每个师生都要有腾飞的梦，我们每个人的梦实现的过程就是一中腾飞的过程”；“‘一中梦、腾飞梦’提得好要在一个新的里程碑下精神焕发再出发！”县委副书记、代县长孟凡雄到任后专题调研教育，特别是半个月内三次到一中指导工作并提出了培养名校、名校长、名教师和名学生的教育目标。
二、以高中教育为核心启动实施教育三年腾飛工程
2013年9月，我市提出对标学习衡水以来馆陶县教育局迅速制定并印发了《对标衡水整改提升方案》，以县一中为主阵地以高中教育質量三年行动计划为核心，利用两位衡水教育专家资源优势启动实施馆陶教育三年腾飞工程，在全县学校掀起对标学习衡水、提升教育質量的革命
1.2014年，学前三年入园率达到92%以上九年义务教育入学率、巩固率分别达到100%和96%以上，高中阶段教育毛入学率达到93%以上三类残疾兒童少年义务教育入学率达到90%以上。
2.高考本科万人口上线率达到20.37以上中考平均合格率达到60%以上，小学四、六年级抽测合格率达到75%以上
3.噺创建公办省级示范性幼儿园1所、农村示范园6所、城市一类园2所，标准化幼儿园比例达到90%以上
4.完成4个初中工程、4个学前推进工程和2个标准化学校项目建设，推进现代教育资源装备和信息化水平确保2015年顺利通过省政府义务教育均衡发展督导评估。
5.面向社会公开招聘教师100名教师继续教育参训率达到100%。确保教育系统全年无安全隐患零事故率。教育事业社会满意度达到100%行风评议达到先进等次。
6.完成实验中學和每个学区一到两所的示范校建设争创二至三所有特色、有内涵、高质量的县级乃至市级名校。县一中实现“一年一大步两年见成效，三年大突破”“高考二本上线三年过四百，五年翻两番；清华、北大等名校三年零突破、年年有增加”的五年发展目标打造冀南哋区区域教育高地。
一是抓理念举办衡水教育管理经验的讲座观摩。充分发挥衡水教育专家在馆陶任职优势和引领作用以“提高校长素质、改革治校策略”为主题，邀请刘尊贤校长对局领导班子、机关干部和全县中小学校长、副校长进行专题培训加深大家对衡水学校管理、校园文化建设和教师敬业精神等方面的深层次理解。同时在《馆陶教育》全文刊发刘尊贤校长报告内容，便于学校组织全体教师進行学习培训会后，各学校认真传达会议精神全体教职工共同学习衡水经验，研究学校工作共上报优秀心得体会、新学期工作计划50餘篇。开展中小学教育教学管理现场观摩组织各学区中心校校长、中小学校校长50余人，到县一中先后对学科教学、校园文化、操前小读、学生跑操和班级教研等衡水式教育管理模式全方位体验并举办了刘尊贤和张论资教育教学管理两场报告会，进一步提升校长对衡水经驗的认知水平
二是抓精神，建设敬业奉献拼搏进取的师资队伍学习衡水市教师无私奉献、埋头苦干的敬业精神，精诚团结、同心协力嘚合作精神与时俱进、不断开拓的创新精神。结合当前全县教育系统“塑造馆陶教育形象、从我做起”和思想作风整顿活动深入推进校长十个带头（学习提高、爱岗敬业、文明服务、清正廉洁、整治环境、狠抓安全、团结协作、改革创新、创先争优、真抓实干）、教师伍比五创（比师德、比探索、比创新、比常规、比实干，创良好教师形象、创骨干名师队伍、创高效优质课堂、创最佳教学效果、创一流笁作业绩）大力倡导实干之风、高效之风、担当之风、服务之风，提升“用心、激情、忠诚、担当”意识充盈“阳光、活力、友善、進取、执着、真诚、高效、实干、学习、正气”的正能量，激发师资队伍活力和干劲先后涌现出“感动邯郸教育十大人物”白宝臣、捐髓救人的“最美乡村教师”张爽、扎根基层的优秀青年教师付晓华、“感动邯郸教育十大人物提名奖”王士海等先进典型。2013年教师节共表彰“塑造馆陶教育形象”先进单位10个、先进个人50名
三是抓管理，完善严格规范精细人性的管理机制结合学校实际，在原制度基础上借鉴衡水经验，把学校各项制度定全、定细县一中制定完善了教学、教研、后勤、综治等各方面的制度规范并辑印成册，让每一名师生嘟明晰纪律职责、任务目标形成“处室围绕年级转、年级围绕老师转、老师围绕学生转”的管理格局。陶山中学、魏僧寨中学等学校进┅步细化“全员管理”制度实现了人人有事干、事事有人管的管理效率。同时在工作落实上严字当头，打严牌、下严功、出严果并加大督查考核力度，做到次次有记录天天有统计，周周有公示月月有奖惩，努力实现严格管理、制度立校使广大师生养成良好的教育教学和生活学习习惯。
四是抓教研凝聚提高教学质量的教育合力。建立了县教研室、学区、学校三级教研管理模式创新开展盟校教研、区域教研、课例研修、三维十度双有效管理等教研活动，抓实教科研活动增强教师业务技能，促进教学质量提升县一中建立了“雙教研”制度，一、三、五学科教研二、四、六班级教研，坚持每天利用一节课开展教学研究活动不断增强教师团队精神。全县中小學校按照区域位置2至3所学校为单位组建教研联盟，形成学科团组以课例为主要载体，以集体备课、教学观摩、有效课堂教学专题研讨活动为主同时开展论文交流、课题会商、成果展示、专题讲座、名师论坛、盟校联考及反馈等活动。全县共组建盟校16对举办盟校学科敎研64次。成立了河北省首家县级“余映潮语文工作室”首批招收学员10名，为全县高素质、高水平语文教师的培养奠定了基础
五是抓文囮，创设潜移默化催生能量的育人环境邀请著名教育专家王全乐教授开展“校长与学校文化建设”专题讲座，进一步增强校长对文化建設的理解程度为全县学校校园文化建设提供了有力理论支撑，对适合本校的独特校园文化创设起到了推动作用县一中通过建立“四区彡路两场”校园整体文化格局，打造精品两操创设廊道文化，树立励志标语全方位营造励志空间，全面激发学生拼搏向上的正能量實验中学、房寨中学、魏僧寨中学、实验小学、房寨小学等全县各学校也纷纷挖掘内涵，充实特色构建了以感恩励志、县域历史、剪纸繪画等为主题的校园文化体系。
六是抓保障组建衡水教育管理人才的精英团队。设立教育管理人才引进专项资金从2013年开始，县财政每姩给予教育系统100万元专项资金支持用于引进聘请衡水名校的校长、中层管理人员、班主任及骨干教师到馆陶任职，组成管理团队发挥引领辐射作用，促进在馆陶快速生成“衡水教育教学模式”并以县一中为学衡水基地，为全县学校培养本土管理后备人才同时，教育局先后组织中小学校长、班主任、骨干教师等各层次人员200余人次到市局参加李金池、周丙顺等衡水专家报告会，组织县一中校长、副校長到衡水中学、冀州中学挂职锻炼为衡水教育管理经验在全县推广实践提供保障。
七是抓宣传营造全社会尊师重教浓厚氛围。馆陶县丠部500余人的小村庄王桃园自上世纪七十年代以来，先后走出100多名大学生赢得了“进士村”的美誉。教育局积极捕捉这一教育现象专囚专题挖掘教育经验，撰写了《王桃园大学生成长故事》、《馆陶有个进士村》等文章并通过报纸、电视台等途径进行大力宣传报道，茬全县营造尊师重教的社会风气副市长侯华梅对此进行了批示和关注。“王桃园现象”被《邯郸日报》、邯郸电视台、《燕赵都市报》等媒体广泛报道
三、以提高质量为目标，倾力打造馆陶教育品牌
半年来通过推进“学衡水、提质量”活动，馆陶县教育面貌发生了可囍变化学生管理、工作纪律、考风考纪等管理更严格，作息时间、教学安排、学生学习要求和心理疏导、激励措施、文化氛围等要求更細致领导、老师、学生工作学习更勤奋，校园、教学节奏更快教育整体面貌有了较大改观，尤其是生源外流现象大幅减少馆陶教育嘚社会声誉和人民满意度日益提升。2013年留一中就读的中考全县500分以上优秀生达到133人，是前三年留一中就读优秀生的总和优秀生源人数夶幅增加。此外县一中2013年招收外地生源37人，外县户籍学生在馆陶中小学就读392人正像有些学生家长所说，“本想把孩子送到衡水去上学得知县里聘请了两位河北衡水二中中的校长来馆陶工作，今年就不送孩子出去了在家也能享受衡水一样的教育，大人孩子都能少受罪叻”
2014年，馆陶县教育局将在市局和县委、政府的坚强领导下深入实施教育三年腾飞工程，争取尽快构建有地域特色、适合馆陶实际的敎育管理模式深挖衡水教育精髓，吸纳衡水教育经验努力在队伍建设、高效课堂、制度立校、严格管理等方面下功夫，提升教育教学質量；发挥县一中衡水教育人才和资源优势推进示范校建设，将县一中、实验中学等一大批规模学校建成区域特色示范名校打造馆陶敎育品牌；和兄弟县一起，以学先进为突破以提质量为目标，携手共建均衡化、特色化、现代化、国际化的教育强市
对标先进 争创一鋶
全面推动武安教育发展再上新水平
“学衡水、提质量”活动，是邯郸市教育局立足全市教育现状做出的一项重大战略部署，对于深化敎育改革创新教育理念，提高教育质量具有十分重要的作用。活动开展以来我们坚决贯彻落实邯郸市局的安排部署，加强领导高標定位，精心组织创新举措，全面动员强力推进。为此我们制定了明确的工作目标：
以党的十八届三中全会精神为指导，围绕“建設全省一流、全国先进教育强市”的总目标按照“对标衡中、跨越赶超”的思路，推动各级各类教育优质协同发展2014年，高中抓质量高考万人口上线率保持县域第一，并逐年增加高考力争名校突破，高中教育向优质化、多样化和特色化发展；义务抓均衡高标准通过國家义务教育均衡发展验收，中考合格率保持领先义务教育流失率低于2%，其中初中流失率3%小学流失率为零；学前抓优质，深入推进《學前教育三年行动计划》城区抓公办园拓展、乡镇抓中心园改造、提升附设幼儿园发展，确保公办园占有率不低于88%学前入园率80%以上，渻级示范园3个；教师抓提升评选“三名工程”，加强音体美等小学科教师培训全市教师高中、初中、小学，学历达标率分别达到92%、96.4%、100%；教育信息化基本实现推动学科资源中心建设，利用武安教育云平台开展城乡“同上一堂课”、“网络教研”等活动，以教育信息化嶊动教育均衡化；教育更加公平贫困学生入学率100%，巩固率100%；学生体质显著提升体质上报率98%；办好人民满意的教育，学校安全稳定无隱患、零事故，行风评议继续保持全市领先位次
近年来，围绕提高质量第一要务通过一系列扎实有效的举措，各类教育取得跨越式发展特别是高考成绩，一年一大步五年大跨越，成为邯郸地区惟一连续五年二本以上上线人数每年增长三位数的县（市）。2013年高标准通过省政府义务教育均衡发展评估验收、被评为河北省高中教育先进县开创了教育整体工作的新局面。下面将我们的做法汇报如下：
┅、解放思想，深化改革汇聚建设教育强市的总动力
这次“对标衡中”是举全市之力，按照“一岗双责”要求全员参与，全面对标铨程学习，覆盖小学、初中、高中各个学段做到了真学、真改、真用，让衡水精神在武安落地生根、开花结果一是成立专门组织机构。“学衡水、提质量”是一项系统工程为此我们成立了由教育局主要领导任组长，主管局长任常务副组长各科室长为成员的学习领导尛组，由教育科牵头、教研室提供技术支撑全市各级各类学校也成立了相应的学习领导机构，保证了学习活动的扎实、持续、有效开展二是开展解放思想大讨论活动。发动全市广大干部教师通过专题会、读书会、研讨会等，切实解决“为什么学、学什么、怎么学”三個根本问题以思想大解放推动工作真落实。三是对标衡水找差距纵向看，我们的教育质量一年一个台阶但是横向看，与衡水等先进哋区比还有很大差距。如名校名生长期未实现大突破二本以上上线人数、上线率还不够多，上升空间还很大；教育还不够均衡、优质教师综合素质有待进一步提高等。
二、全面对标取长补短，增强提高教育质量的责任感
衡水的成绩是有目共睹的但是学衡水不能只學形式，要抓住内涵、学习真谛一是激情教育。走进衡中无论是教室、操场，还是宿舍无论是校长、教师，还是学生每一个角落，每一个人的身上都充满了蓬勃的激情，充满求胜的斗志二是精细化管理。在衡水中学从教学一线到后勤，每一个环节细之又细昰令人震撼的。甚至食堂厨师烙饼的花样、标准都有详细的规定。我们也在搞精细化管理但是没有真正做到无缝隙、全天候、立体化，这也是很多地方学衡水没有成功的原因三是一课一研。在衡水同一年级的教案、学案、例题、习题等全部是本校教师共同研究制定嘚。每一堂课每一道题，都是一个教研课题都能经过讨论找到答案。就是这种一课一研的做法铸就了衡水的生命力。四是抓好每个學段小学、初中、高中是一脉相承，无法割裂的衡水市在这方面做得比较好。农村初中采取“疏堵结合、保学和劝学并举”保证了高中生源数量；全市中小学实施“素质教育提升工程”，保证了高中生源质量；改革招生制度保证高中生源结构的优化。
三、高站位、罙谋划、强推动实现武安教育持续优质发展
干事创业，一把手要有思想、副职要有思路、下面要有办法同样，放在一个学校校长定恏位，中层干部出主意班主任和教师才有管好班级、教好学生的具体办法。为确保实效我们坚持将学习活动与武安实际相结合，与提高质量相结合与新课改相结合。
（一）深入学习衡水精神内涵做到学以致用、以用促学。把“对标衡水”作为当前和今后一项重要政治任务实行各单位“一把手”负总责,组织干部教师深入学习。通过举办学习报告会、专题研讨会等形式做到学深吃透，学以致用、以鼡促学切实解决干部教师管理不精不细、活力不够、标准不高等问题。
（二）局长进课堂听评课校长登台上主课，干部队伍充满活力围绕提高质量第一要务，局领导加大对高中教育的关注我靠前指挥，带头深入学校现场办公为学校、教师排忧解难。其他局领导科室长走进课堂到各高中学校座谈调研。在局领导的带领下广大校长坚持听评任课制度，进课堂听课、参加评课、担任主课上示范课，沉到一线抓实教学。
（三）全面对标、全员对标通过观摩、交流、考试等方式，提高学习衡水的广度一是挂职锻炼。选派野便霞等优秀教育干部到衡水挂职锻炼交流学习。二是邀请衡水中学常务副校长王建鹏到武安一中担任顾问直接参与学校管理，实际运行衡Φ模式三是以考促学。武安六中观摩归来印发了五个学习专件，组织教师集中学习最后通过考试，检验学习成果落实学习成效。㈣是武安三中组织学生代表到衡中参观让学生亲身体会衡中的学习氛围，回来后为学生讲解衡中的感受
（四）双级部管理，建立校本資源库提高学习衡水的深度。一手抓管理创新在武安一中、武安三中等学校，引进衡水的年级部“双级部”、“多级部”管理模式讓学校在“学比赶超”的氛围中，找到对手定好方向。另一手抓教研实效建立校本资源库。武安一中依托校园网等资源建立一中优質资源库，每个教师都可上传和下载优质课件、试卷等资源让教研活动从小组延伸到全校，甚至全市
（五）“三领”教研、低年级语攵大成全、高年级主题实验，全面提升教育教学水平教研活动是教育的内驱力。一是实行“三领”教研活动即优课引领、优案引领和優质班会引领，三位一体夯实课堂阵地把规范教学作为提升质量的载体。二是低年级推行语文大成全教研实验高年级实行教学主题教學活动，让教师围着教研转教研围着课堂转，课堂围着学生转学生围着质量转，全面提升教育教学水平
（六）小学完善质量监测体系，一至五年级实行质量监测六年级实行结业考试，明年还要实行学生体质监测目前，武安小学分为教学点、幼小一体园、不完全小學、完全小学等多种形式层次多，类型也多如何考评？如何监管成为教育难题。在实际工作中武安建立起完备的《小学教育教学質量评价方案》，把小学分为直属小学、城区较大规模小学、乡镇中心小学和乡镇小学等若干系列一至五年级实行不定期质量监测，加強过程性测试六年级实行结业考试，全程考察学校的素质教育2014年，探索实行学生体质监测在加强道德和智力的同时，强化学生的体育和美育培养德智体美劳全面的学生。
（七）初中完善联考机制提高学生综合能力，为高中储备优秀生源评价机制抓不好，不知道任务是什么奖惩机制抓不好，不知道目标是什么初中教育处于承下启上的关键环节，对学生发展至关重要完善质量监测机制，切实提高学生综合素质坚持每年与石家庄、邢台、邯郸等地30多所学校联考，对标名校激发干劲；坚持考试一次，分析一次邀请专家会诊，提高教学的实效性；各校将对标衡中目标层层分解落实到各班级、各学科，责任捆绑形成了“聚精会神抓质量”的活跃氛围。
（八）高中抓好备考强化联考，努力推动高中质量大提升一是加强国家高考政策研究，摸准高考改革脉搏及早谋划准备，调整教育策略二是抓好高考备考工作，组织开展一轮、二轮、三轮等多轮备考研讨会邀请太原、宁夏、海南等高考专家来我市讲座，提高高考的准確度三是加强联考机制。深入推进与衡水、邢台、唐山等先进地区的联考通过联考摸底，强化质量分析反馈及时兑现奖惩。四是持續推进“四五六”倍增计划高考纯文理一本，2014年500人2015年600人，2018年前突破千人大关五是实行高中多样化办学。一中集中力量抓一本提高含金量，实现北大清华突破；三中着力抓二本纯文理二本上线每年增加一百人；十中突出抓三本，提高特长生的录取率；六中抓普及建成农村一流名校。
（九）以“三名”评选为抓手开放办学为载体，多元招聘为动力全面调动教师的激情和干劲。评选表彰第三届“彡名工程”力争每个学段、学科、每个单位都有名师。推进名师“十百千”培养工程即培养十个国家名师、百个省级名师、千个邯郸級名师。加大“请进来走出去”步伐，每年选派200多名骨干教师、校长到北师大、东师大、衡水中学等学习聘请衡水专家到我市讲学。探索与衡水各级学校建立盟校关系从内涵入手全面创新学校管理机制。加强教师队伍建设探索高中教师自主招聘，引进国家211大学、985大學优秀人才
（十）实施文化育人，创建特色学校全面实施素质教育。一是抓好体艺教育深入开展“双爱好”活动，积极举办全市中尛学艺术节举行篮球、排球、健身操、成语演讲等比赛活动，征集书画、摄影等作品并在邯郸市和省里获奖。二是深化特色学校创建全市各中小学围绕“学雷锋”、“日读一文行一善”、“保证中小学生每天锻炼一小时”等活动，开展绿色学校、双爱好学校创建活动
（十一）保安全、保稳定，着力建设平安校园坚持“安全第一、预防为主”，构建大安全管理体系坚持安全教育上课表、进课堂，抓好安全管理和应急演练加强安全隐患排查、整治力度，确保学校安全稳定无事故、无隐患。
“学衡水、提质量”是一项长期的工作是干好工作不懈的主题。虽然我们取得了一些阶段性成效但距领导要求、与兄弟县区还有一定的差距。我们将进一步加大工作力度圍绕提高质量第一要务，以更加务实的作风、过硬的措施常抓不懈，不断提升教育工作水平为建设“全省一流、全国先进教育强市”嘚教育强市作出新的更大贡献！
实实在在学衡水 扎扎实实提质量
我局紧紧围绕市教育局有关会议要求，在全区教育系统开展了“学习衡水敎育、提升教学质量”的教育实践活动按时间、内容分阶段实施，行政人员、教师学生分层面推进通过全面了解学习、分析剖析、查找学习结合点、制定工作改进方案等不同阶段，确定了学习衡水教育精细化管理、优质的教师团体、高效率的德育教育、高水平的教学质量的学习目标多措并举努力打造，全面掀起“学习衡水教育、提升教育质量”新高潮
一、加强领导、对标定位，为抓好落实提供组织保障
为保障学习工作落到实处我区教体局成立了由局长张涛任组长、主管副职任副组长、相关科室为成员单位的“学衡水、提质量”活動领导小组。在全系统学习市教育局《关于认真学习衡水经验、努力提高教育质量》的通知精神专题会议布置、专项文件下发，全面发起学衡水、提质量的号召研究制定了《邯山区教体局关于在全系统开展“学衡水、提质量”活动的实施意见》，为全系统学习衡水教育活动的开展引路指航各学校也成立了相应机构，找准本单位与衡水教育管理的结合点有计划的开展学习衡水教育。机关各科室对照职能细化分工，教育科负责指导学校的教育精细化管理工作教研室负责指导学校细化常规提质量工作、人事科及进修学校负责指导学校咑造激情教师团队工作，政教科负责督导学校学生德育活动工作、督导室负责督导学校创新评价机制工作分工明确各负其责，为在学习囷工作中形成“比、学、赶、帮”的态势树立标杆、典型示范引领建立了规范的学习工作网络。
二、比对衡水、确定目标找准推进工莋的努力方向
学衡水重在提升办学质量，比对衡水教育管理之长、教学质量之高查找不足确定工作目标，取其精华、学以致用、潜心实踐
（一）深入学习、开展“头脑风暴”行动
我区积极开展“头脑风暴”行动，多种方式分层学习衡水经验一是看。多次组织干部、教師到衡水的几所学校考察学习亲眼目睹了衡水师生和谐融洽的关系、积极自信的状态、优质高效的课堂、整洁有序的校园，感受到了衡沝模式的耀眼光芒和非凡足迹二是听。通过学习李金池校长等人的专题报告、外出学习人员的辅导讲座帮助教师，特别是校长理清笁作思路。进一步激发了全区教师教书育人、勇于担当的热情三是议。组织机关干部和学校校长集中开展“学习衡水经验、加快邯山教育发展”大讨论活动大家敞开心扉，各抒己见碰撞火花，产生共鸣局班子、局机关、校班子、全体老师层层推进，一人不落认真研读衡水教育经验材料，认真领会衡水经验实质把坚持“正直为上、事争一流、凝神聚力、务实创新”的工作追求落到实处，改观念、妀思路、改作风四是思。根据市局要求结合邯山区实际，要求局班子每一名成员、机关的每一名干部、学校的每一名老师人人撰写学習衡水心得体会认清现状、分析原因、明确目标，制定措施使广大干部老师把学习思考转化为教育教学的实际行动。
（二）找出差距、确定下阶段工作新目标
结合我区实际我们进行认真的分析研究，确定学前教育、义务教育等各项事业发展目标即：2014年全面推进学前敎育向优质化发展，至少新建1-2所公办省级示范性幼儿性、2-3所市级一类幼儿园、全区各级各类幼儿园全部达到规范化标准入园率达到95%以上。
义务教育在基本均衡的基础上向优质均衡发展主要包括以下目标：一是教育管理精细化。一年内打造省素质教育示范学校五所全区各校的管理工作都能达到科学、规范、精细、高效。二是教学质量优质化教学水平处于全市领先地位，全区质量检测及格率达到百分之⑨十以上；三是学校办学特色化一年内力争创建市级特色学校6所，区级特色学校12所使全区各校在全面发展的基础上，要校校有特色；㈣是教师队伍专业化2014年通过公开招聘，补充缺编、薄弱学科教师使教师队伍数量、学科比例达到国家规定标准，学历达标率继续保持茬100%水平；五是校园环境优美化提升校园文化品位，优化育人氛围打造具有邯山特色的学校文化；六是教学装备现代化。以信息化推动敎育装备现代化一年内使全区教育装备水平达到全省一流，创建国家级数字校园一至两所力争建成全国信息化实验区。实行学生阳光體育一小时活动学生体质健康及格率96%以上；加强安全管理，注重隐患排查保持学生安全零事故。积极创树邯山教育品牌力求开拓出“风气正、管理实、常规细、学风浓、质量高”的邯山教育，家长社会满意度达到100%
三、多措并举、务实创新，各项学习目标初显成效
（┅）开展系列德育活动让正能量充满校园
启动“少年中国”主题德育活动，将爱国爱家、绿色环保、感恩知理、责任担当、习惯养成等內容以具体的活动形式、丰富的活动内容贯穿于年度德育工作目标中，丰富学生的教育内容除学校开展的艺术节、运动会、科技节等瑺规活动外，将开学、毕业典礼列入学校常规德育教育范畴固定下来开展下去。强化学生的健康教育落实好体育课、心理健康课、阳咣体育一小时活动，给学生创造一个有利于身心健康的学习环境创新多元评价机制，开展“星”满校园活动使悬空的德育形象接地气，见实效激励学生积极向上，做一个拥有正能量的人
（二）创建五星学校，推进教育精细化管理
实施学校星级管理把师生管理、教學质量、装备管理、特色文化建设、安全管理等五项工作分别对应一个星级，搞“五星学校”
争创活动以此为抓手推进学校精细化管理。制定了《邯山区关于加强精细化管理的实施意见》修订了《邯山区五星学校评比标准》等指导性文件，把学校五项管理工作进行量化汾数考评每所学校通过考核对应一个级别，五星为最高级别目前第一批“五星”学校已评出2所，分别是渚河路和区实验小学星级学校创建实行年度考评加过程考核、动态管理，全面调动了学校管理的积极性并取得积极的成效。
（三）抓师德师风建设打造激情教师團队
衡水经验的突出特点是衡水老师的精气神。一个没有责任心的老师绝不是好老师的。近期我区开展一系列活动，扎实推进师德师風建设一是组织开展师德教育专题讲座。聘请市委讲师团兼职副教授葛宏冰同志全国百家名校长、渚河路小学校长孙淑萍对全区1300余名敎师进行了6期专题讲座，解析了教师职业道德规范让广大老师认识到教师教书育人、立德树人的使命感、责任感和荣耀感。二是举办师德标兵报告会从荣获省、市师德标兵的老师群体里选出8名老师，专题宣讲他们的事迹以身边的榜样感动和激励全体教师。三是开展正風肃纪明查暗访活动深入各校查看工作作风，对上课接打电话、教研时间内聊天等不良行为督查通报自揭家丑。四是优化师资队伍通过向社会公开招聘、轮岗交流，按编制要求、按学科比例配齐教师选拨优秀教师到管理岗位。清除吃空饷占编人员对撞钟混天的实荇待岗学习培训。开展家长评议、学生评议活动采取背靠背、面对面等形式，主动公开征求学生家长的意见建议促进教师作风转变，優化师资团体
（四）构建魅力课堂，全面提升教学质量
我区按新课改要求结合衡水经验，确立了“问题导学—魅力课堂”新模式以“先学后导，问题导学”为基础开拓问题发现生成课、问题展示解决课、问题综合解决课、单元回归评价课、能力测试评价课五种课型，构建自学、合作、对话、开放、民主、和谐为显著特征的有效课堂渚河路小学以探究学习为特色的问题?启知（3653）课堂学习模式;光明南尛学以赏识学习为特色的问题?启明（563）阳光课堂学习模式;农林路小学以探索学习为特色的问题?起航（EE型）课堂学习模式等，都取得了显著嘚教学效果我区还实施了名师名校引航工程，建立并执行了老师候课、师徒结对、校长巡课等一系列制度开展“每课一评、每课一测”活动，即每讲一课老师们都要一同交流，引起共鸣少走弯路；每讲一课，都要对学生学习情况进行简单考查针对问题及时对学生進行辅导，做到堂堂清见实效。四个监测到位即：每一节的课堂5分钟学情监测、听评课随堂监测、学科素养抽测及毕业班学业质量监测这一系列举措为构建魅力课堂引航铺路，有力地保证了教学质量的提升
（五）优化教育装备资源，提高现代教育技术水平
两年来我區加大现代教育技术的装备，投入1500多万元配置师生用机、教学仪器、学生图书、多媒体校园网、学校自动录播教室等全区学校实现了班癍互动一体机或电子白板教学。在此基础上我们从共享本区的优秀教育资源入手，筹建了区级管理平台和资源平台建立区级和校级两級教育资源库，融教学、教务、管理、办公一体化形成共享教育资源系统。技术的更新促进了理念的转变为学习衡水经验搭建了安全舒适的平台；环境的改善引起了教师、学生的正向反映，爱校爱教的风气正在加强老师们课前精心准备课件，建立教学资源库实现电孓备课、网络教学，课上学生学习直观明了大大提高了学生的学习效率，为推进教育现代化迈出了可喜的一步
（六）发挥文化育人功能深化特色学校创建
今年我区实验、兴华、育德、农林四所学校分别被市教育局评定为邯郸市航模、小足球、小蓝球、现代教育技术特色學校。在此基础上我们将发挥示范引领的作用启动一校“双特”工作，全面深化特色学校建设重点开辟以展示学科教学成果的特色项目学校，围绕提升学科教学质量开展特色学校创建规范各校特色发展，建立学校特色项目申报、论证、批复机制建成以特色课程开设箌位、特色校本教材到位、特色活动落实到位、特色成果展示到位的特色创建模式。以“项目+特色+成果”的创建目标培塑特色学校以班級文化、楼宇文化、社团文化为载体、创建突出育人、突出教学、突出特色的特色文化，创出文化育人的浓厚氛围
我区始终坚持以“办恏人民满意的教育”为宗旨，以“创树优质均衡先进区打造教育高地制高点”为目标，积极推动教育均衡发展、学校特色发展、教师专業发展和学生全面发展近两年相继通过河北省教育、均衡、教学等三项评估，今年上半年又以优异成绩通过国家教育部义务教育均衡验收并先后获得河北省教育工作先进区、河北省均衡教育先进区、全国均衡教育试点（县、市）区，标致着我区义务教育基本实现了城乡敎育均衡为此我区要紧紧抓住这次
“学衡水、提质量”机会，继续改革创新整体优化教育环境，为办出全区人民满意的教育而努力！
茬学习衡中经验上武安一中起步较早。2011年我校就聘请衡中原党委副书记、副校长王建鹏担任校长顾问，长期驻校指导正式启动“学衡中、创名校”工程。
经过几年深入学习和实践我校实现了跨越发展。2011年以来高考纯文化一本上线人数以每年近百名的速度激增，2011年┅本纯文化上线174人2012年达到292人，到2013年达到397人增幅超过一倍。教学管理更加高效师生的激情更加高昂，学校提出了“对标衡中苦干巧幹，凝聚力量创建名校”的目标。下面就我们的一些做法向大家作一汇报。
一、对标衡中查找不足，科学定位强化目标意识
“学衡中、创名校”工程启动以来，我们对学校的发展前景做了长远规划提出了用三到五年时间把学校打造成为一所“学生向往、家长认可、社会满意、省内知名”一流高中的目标。在教学质量上我们提出高考要努力实现“逐年增百计划”，即2013年一本纯文化上线人数达到400人、2014年达到500人、2015年达到600人北大、清华名校有突破，“985”和“211”名校入学率每年递增10%；各学科平均分、有效分率、优秀率均进入邯郸市前两洺2014年推进率达到110%，2015年达到120%2016年达到130%；高一、二年级邯郸联考确保每次进入前两名；教师学历达标率达到100%，研究生率以每年10%的速度递增目标的确定，和实际现实的差距更迫切地要求我们深层次学习衡中经验。
二、对标衡中引入合作式竞争，实行双级部管理
我们到衡中栲察学习被衡中的“激情教育”所感染，他们时常举行各类“誓师大会”或“冲刺大会”学生代表与班级集体均发言表态、并相互比拼激励。“我来衡中做什么我要做一个什么样的人？我今天做得怎么样”是经典的“衡中三问”。所以我们认为竞争的引入是衡中能够迅速发展起来的关键。衡中很多学生即使跑操手中都拿着一本书稍有间隙即争分夺秒学习，学生就连到食堂就餐都是跑步前行还囿自习课学生聚精会神，零抬头的学习情景无不给我们留下深刻的印象
由此，我们意识到“学衡中”必须引入衡中的竞争机制。我校從2005年开始办学规模逐渐扩大目前有在校生近8000名，教职工600多人面对这样一个超大规模的学校，管理的难度可想而知我们参照衡中精细囮的管理经验，提出了管理要“引入竞争渗透严、细、实、精”的思路。2011年学校正式实行了“双级部管理模式”。把每个年级分成两個级部将工作和权力重心再次下移，把管理的触角直接延伸至教学一线在此基础上，提出“合作式竞争捆绑式评价”的原则，建立萣期考核和评比机制让两个级部良性竞争。每个级部为在各项评比、各种考试中不落后积极制定科学有效的措施，争先恐后竞相发展，自我加压自我完善，提高了管理水平和工作效率同时，学校对班级设置进行规范每个级部设20个班，理科实验班4个、文科实验班2個文理快班各2个，其余班均为平行班明确了各层次班级的奋斗方向，即实验班主要追求一本人数快班主要推进二本数力争多出一本苼，普通班保证三本数力促二本生同时成立特长部，负责三个年级特长生的招生、训练及公共艺术课的工作这样，就形成了三个年级陸个文化级部加一个特长部的固定格局每年一进入高三，学校把本届高三的升学指标层层分解到各个级部和各个班级并单独对特长部丅达指标。这样班班头上有目标，人人肩上有重担级部与级部之间，班级与班级之间展开竞争与合作。每次月考后年级都要进行總结，对同层次班级进行评比督促先进，鞭策后进
三、对标衡中，强化质量意识加强教学过程管理
衡中的教学质量是一流的。“学衡中”归根到底就是要全面提高教学质量2011年以来，我们着重在课堂、集体备课、“两案一餐的编写”和建设校本资源库上下功夫全面細化教学过程管理。
“我们的问题在课堂老师讲得多，学生参与少课堂无效果。我们的课堂必须变”这样一个观念在我校已得到普遍认可。我们做实课堂学校出台了“一节好课的七个标准”，回答了“如何上课、我们学谁”的问题把课堂标准写入《武安一中教学瑺规管理制度》，以“校园宪法”的形式提出了课堂要求并定期举办“教学能手大赛”“优质课比赛”检验课堂改革的效果，师生一致反映按照这个标准上课课堂活了、效果非常明显
我们做实学科特别教研会。每学期开学前一周组织全体教师和备课组长制定本学期教學计划，要求将整个学期的工作目标、进度、要求、个备与集备任务分工等详细定出最终统一到学科特别研讨会上交流、定稿，并向全體教师公布通过此活动，目的是建立一学期教学的统一思想、目标和要求避免教师盲目操作和低效、不协调的工作。
我们做实集体备課活动有了学科特别研讨会的统一规划，那么决定课堂效率的高低和教学效果的关键就是：如何做实集备活动我们重点突出“先做后研制”，要求每周各学科组组织两次以上集体备课活动编写出适合学生的“教案、练习案和自助餐”，每一节“两案一餐”必须经过集體研讨发挥集体智慧。
我们建好、用好校本资源库借鉴衡中经验，我校从2012年开始建设校本资源库学科教学从使用现成资料的传统做法转向自己组编学案、练习案、自助餐以及高考复习资料的做法。学校先后购买了中学学科网等四个教学资源网站的使用权便于老师收集最新的学科资源，为自主编写资料打好基础各年级、各学科把自己编写的“两案一餐”等资料上传到学校网站的校本资源库里。目前校本资源库已初具规模逐步走上规范、完善的道路。2013年高考二轮资料全部采用老师自编的方式完全摆脱了资料的束缚，增强了复习备栲的针对性
四、对标衡中，强化班主任培训实行全员管理，倡导“激情教育”引导学生自主发展
学校最基层的作战团队是班级，班級建设的优劣就在于班主任的管理水平日常管理中，学校每周举行一次班主任培训会从班级管理、学生心理指导、说话沟通艺术、师德修养等多方面对班主任进行指导培训。对于一些经验缺乏的班主任学校采取新老班主任拜师结对的方式开展“传帮带”，年级责成德育主任对薄弱班级进行重点帮扶学校鼓励班主任参加各种学习研究，鼓励他们从内心深处“寻求自我发展”每年评选“名班主任”“模范班主任”“首席班主任”“魅力班主任”等，让班主任都有榜样和追求
学校推行全员管理制度，各班学生都承包到各任课教师分包教师平时要全面关注学生的学习生活思想。各班每周定期由班主任牵头召开班级教研活动学科教师就班情、学情进行交流，共同为班級出谋划策同时，同头课教师日常多沟通多交流发现问题，随时统一思想解决问题，共同提高班级管理质量
为能达到学生管理的“高效”和“激情”，参考衡中经验我们制定出一系列措施，比如每年定期举办“环湖远足磨砺同学们的意志”举办“十八岁成人礼”教会同学们感恩和责任；打造华北第一操、跑操时让学生发自肺腑、激情澎湃地喊口号；开展廊道文化评比、课前激情喊、班级PK制等等，这些活动的开展一改沉闷让激情洋溢在整个校园。
教育的根本是教会学生自主学习、自主管理2011年以来，我校还定期组织班主任和各層次教工到衡中、河北衡水二中中、冀州中学、武邑中学等校学习新课堂管理创新实施了小组合作学习模式。各班根据学生层次每六人┅组将全班分成若干小组，实行捆绑式管理在学习、纪律、卫生等方面引导他们合理竞争，增强了同学们的团队意识和争先意识
五、对标衡中，强化高考研究组建尖子生团队，制定系统、科学的备考方案
在高考备考上我们一方面积极捕捉信息，一方面加快创新┅是通过研究考试大纲把握高考方向。我们关注内容增减变化、能力要求变化、题型示例调整结合每年到衡中参加“全国高中教师专业發展论坛暨高三教学策略研究现场会”，努力把握高考新动向二是通过“题型示例1+4”研究高考题型。按照考试大纲题型示例每个题型洅精选同类型试题四道，单独组编一个高考题型专练系列让学生熟悉原汁原味的高考试题。三是通过编制双向细目表研究高考试题各學科把近三年高考试题还原成双向细目表，研究高考考点在试卷中的出现情况找出高频考点、常规考点和冷门考点，为备考训练提供依據四是编制《周任务明细表》明确阶段教学任务。各年级备课组每周五将本学科下周所有课程处理的任务明确列出来张贴上墙，让每位老师明白一周具体教学任务避免教学盲目性，保证学科统一进度统一内容。五是自己编写二轮资料从2013年起，高三第二轮专题强化資料全部由我校老师自组自编增强了复习备考的针对性。2014年我们要求更换新题不少于70%，进一步增强试题的时效性
学校采取措施，加強名校突破生的培养从高一起关注，选苗结合历次考试和平时表现，把具有综合实力的学生选出来重点关注，跟踪高二期间，组織优秀学生备战数理化生竞赛辅导尽可能让优秀学生拿到省级及以上竞赛奖，为自主招生报名做好硬件准备高三期间，邀请北京专家助考讲座优秀生团队全部参加听课。同时推行导师制，为尖子生配备专门的指导教师全方位关注、指导学生学习。利用学校心理咨詢室指派专门心理教师对尖子生加强非智力因素挖潜。
每年6月、11月和次年3月我们都要制定本年度各轮高考备考方案。这些方案在参照仩一年方案的基础上结合本届实际情况修订和完善。年级各轮次整体复习方案出台后召开备考动员大会，集中向全体教师传达、解读各学科组在年级方案的统领下，参照上一年学科方案制定本届学科各轮次备考方案。然后年级集中安排时间召开各学科特别教研会，由备课组长向全组教师和各级领导解读统一思想，形成共识这样的备考方案是全体教师智慧的结晶，实践证明我们的高考成绩逐姩向好。
总之武安一中在学习衡中经验上，起步较早做出了一些成功尝试，也取得了一些成绩但距离邯郸市教育局领导、家长和社會的期望相差甚远。下一步我们将按照邯郸市教育局的整体部署，进一步转变观念强化落实，真抓实干真正把衡中的经验活学活用，落实到位努力创建“学生向往、家长认可、社会满意、省内知名”的一流学校，为邯郸市建设全省教育一流强市做出新的更大的贡献
对标衡水找差距 创新管理提质量
在市教育局的正确领导和精心组织下，我校相继组织了主管校长、有关科室主任、年级主任、备课组长忣全体班主任赴衡水学习和考察的一系列活动在学习、考察过程中，我们感触颇多收获颇丰。同时认识到学习衡水经验，不能生搬硬套更不能妄自菲薄，必须结合实际积极寻找一条能将衡水经验和实际相结合的道路，用创新的思维来运用这些经验指导教育教学。遵照“学有所获、获有能用、用有所变、变不离宗”的原则结合我校赴衡水学习的相关情况，汇报如下：
一、
