第2课：职业理想的作用（第1课时） 课前导入
(10分钟)写一写
每个学生写出自己的职业理想并相互交流。1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课 （25分钟） 议一议
大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。 试一试
通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。 说一说
分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。2．时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 想一想
计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。4.个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。课堂过渡 说一说
分析P17—P18的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单概括一下。学生积极回答。老师总结：职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点：一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。 议一议
分析下列故事和名言谈谈对你的启发？从中感悟职业理想的力量。1.我看过一则国外的故事，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生,,,,，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上，几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现，但只有一篇作文没有被领取，几天以后老人接到一个电话，是一位白宫的领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什么不领走作文？这位领导者说没有必要，因为他完成了他的理想，这么多年他一直记得自己的理想，所以他实现了自己的理想，可见理想对人的作用有多么的大。2.许振超事迹。他是青岛港的吊车司机，很普通的岗位——吊车司机;很单调的工作——把货物从码头吊上车、船,或从火车、船吊到码头.30个春秋就这样悄然而去。然而,人们说,30年来,他从坚守的这个普通的操作台上流泻出的,不是单调的音符,而是一曲曲华美的乐章,一个一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录的人——许振超 。“干活不能光用力气,还要动脑筋;干一行,就要爱一行,精一行”。许振超就是在自己平凡的工作岗位上追求着自己。3.莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快。”学生积极发言。老师总结：确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事，现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标，其实这才是教育的终极目标。在从小没有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习无动力”的状态。这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。他们对人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？课堂小结
（5分钟）老师提问，学生任选一个问题回答。1.什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。2.职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。3.职业理想对人生发展的作用？结合自己从正反两方面试着总结归纳。课后作业
（5分钟）同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢?对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。 职业理想的作用附加参考内容案例1：梦想成真小华是中等职业学校会计专业的毕业生，在校期间她学习刻苦，成绩优秀，毕业后被一间合资公司录用了，成为一名文员。小华有一个当翻译的梦想，因此她一直坚持学习日语，学习和工作都不放松，因此，在工作中表现突出，被公司派到日本学习技术，“我一定要利用这次难得的机会，好好学习日语，提高自己的口语水平”小华暗下决心，在日本期间，小华有意地捉住每一个锻炼的机会，日语水平提高很快，为实现当翻译的梦想，小华又继续求学深造。后来在公司日语翻译竞聘时，由于不仅有较高的日语水平，还有专业知识，受到评审人员的一致好评，获得了日语翻译这个职位。在翻译工作岗位上，小华兢兢业业，踏实工作，几年后又通过竞聘成为公司的首席翻译，不仅实现了自己的职业理想，也实现了由文员到首席翻译的职业飞跃。1、小华为什么能坚持学习日语？（实现当日语翻译的梦想）2、你认为职业理想在职业生涯发展中有什么作用？案例2：皮尔卡丹为实现理想的故事法国少年皮尔从小就喜欢舞蹈，他的理想是当一名出色的舞蹈演员。可是，因为家境贫寒，维持基本生活都非常艰难的父母根本拿来不出多余的钱来送皮尔上舞蹈学校。皮尔的父母不得不将他送去一家缝纫店当学徒工，希望他学一门手艺后能帮家里减轻点经济负担。每天在缝纫店工作十多个小时的皮尔厌恶极了这份工作，不担因为繁重的工作所得的报酬还不够他的生活费和学徒费。重要的是，他觉得自己是在虚度光阴，他为自己的理想无法实现而非常苦闷。他甚至认为，与其这样痛苦地活着，还不如早早地结束生命。绝望中的皮尔突然想起了他从小就崇拜的有着芭蕾音乐之父美誉的布德里。皮尔觉得只有布德里才能明白他这种为艺术献身的精神的人。他决定给布德里写一封信，希望布德里能够收下他这个学生。在信的最后，他写道：如果布德里在一个星期内不回他的信，不肯收他这个学生，他便只好为艺术献身，跳河自尽了。很快，年少倾垮的皮尔收到了布德里的回信。皮尔以为布德里被他的执着打动，答应收下他这个学生。但是信中却并没有提收他做学生的事。只是讲述自己的人生经历。布德里告诉皮尔，在他小的时候，很想当一名科学家。可是因为当时家境贫穷，父母无法送他上学，他只得跟一个街头艺人过起了卖唱的日子。最后，他说，人生在世，现实与理想总是有一定距离的人，首先要选择生存。只有好好地活下来，才能让理想之星闪闪发光。一个连自己的生命都不珍惜的人，是不配谈艺术的。 布德里的回信让皮尔猛然惊醒。后来，皮尔努力学习缝纫技术，二十三岁的那一年，在巴黎他开始了自己的时装事业。很快，他便建立了自己的公司和服装品牌，也就是如今举世闻名的皮尔卡丹公司。由于皮尔一心扑在服装设计与经营上，皮尔卡丹公司发展迅速，皮尔在二十八岁的那一年就拥有了两百名雇员。他的顾客中很多都是世界名人。如今，皮尔卡丹品牌不仅拥有服装行业，还有服饰、钟表、眼镜、化妆品等等，皮尔卡丹不但成了令人瞩目的亿万富翁，以他的名字命名的产品也遍及全球。皮尔卡丹一次接受记者的采访时说：其实自己并不具备舞演员的素质，当舞蹈演员，只不过是年少轻狂的一个虚幻的梦而已。如果那时他不放弃当舞蹈演员的理想，就不可能有今天的皮尔卡丹。是啊，每个年轻人都有着自己的理想，也都为自己那伟大的理想激动过，苦闷过。只有勤勤恳恳地做好身边的每一件事，脚踏实地地走好人生的每一步路，才能更快地接近理想。朋友，也许有一天你也会像皮尔卡丹一样突然发现其实理想一直伴随在你的身边，只是你没有发现而已。想一想：从皮尔卡丹的故事中受到什么启发和感悟。皮尔卡丹为什么放弃了当舞蹈家的梦想？（懂得在该放弃的时候放弃是一种智慧，在最适合的机会放弃是一种睿智，而能果断放弃是一种魅力。）理想格言：正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜；正因为了理想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何理想都能如愿以偿！我将带着对生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永远走下去…… 。
----------艾特玛托夫理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
---------列夫·托尔斯泰骏马无腿难走路，人无理想难进步。
——谚语一、职业理想对人生发展的作用1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求。2、作为奋斗动力的职业理想二、职业理想对社会发展的作用1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力2、职业理想是实现社会理想的基础三、职业生涯规划与职业理想的实现1、务实的规划才能把理想变成现实2、规划的过程是提高自己的过程案例——千手观音记者：春节联欢晚会上，《千手观音》的成功让很多人记住了你，你自己有没有感到这种变化呢？邰：我没有感觉到什么变化。我上街不会戴墨镜、压帽檐，我也不会去拍商业广告，因为我不是一个明星。我只是做自己喜欢做的事情―――跳舞。而作为一个舞者，需要的是宁静的空间，只有这样才能跳出更好的舞蹈。练习题：判断是否是职业理想？1、小刘的理想是挣够了钱周游世界。（
）2、小赵干的是会计工作，他希望自己能够成为一个奉献爱心的志愿者。（
）3、小王从参军入伍那天开始，就立志要当将军。
）4、李某业余爱好摄影，成为一名专业摄影师是他的理想。（
）5、小王在某工地打工，他的理想是通过自学考试，获得大学文凭。（
） 作业：请认真回答以下问题：1、你对自己过去的人生历程满意吗？2、哪些事情做得对，哪些事情做得不对？原因是什么？3、自己的职业理想是什么？如何实现自己的职业理想？4、人活着和工作的意义是什么？5、如何提高自己对生活的满意度？ 第2课：职业理想的作用（第2课时） 课前导入 (10分钟)说一说
根据下列事例归纳总结个人的职业理想对社会发展的作用？[例1] 夏明翰烈士在敌人的屠刀面前奋笔疾书：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”这种慷慨就义的豪迈气概，就是来自于他的最高理想——是中国革命的成功的重要力量。[例2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。从此弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒，增加革命意识。[例3] 我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。从此，他处处留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。在五年里，他记录了二百本笔记，约900万字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后，就为人民造桥。1937年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福，推动了中国经济建设事业的发展。[例4] 一位由高职生成长起来的路桥建设先进工作者，小时候生活在偏远的河边小村，因为没过河的桥，去对岸上学必须绕很大的弯子，走很远的路，还多次遇到过危险。因此，中学毕业时，他根据自身的条件，怀着为人民修路建桥的理想，报考一所高职学院新开设的路桥专业并如愿以偿了。毕业后，他用所学的技术，出色地奋战在路桥建设第一线，很快成为所在单位的骨干，并当上了全行业的先进工作者——为人民服务，提高了劳动者自己的素质。讲授新课（30分钟）通过以上讨论，可以总结出职业理想对社会发展的作用有以下三点：1.树立职业理想可以提高劳动者的素质,从而解决我国结构性就业难的现状。也就是改变那种“许多人没事干，许多事没人干”的就业现实。（见例4）2．从业者的成功是经济社会发展的动力（见例3）。这样的例子还有很多，大家还可以课下去搜集一些这方面的资料。3.职业理想是实现社会理想的基础（见例1、例2）。（1）社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。（2）职业理想和社会理想的关系：一方面职业理想促进社会理想的实现，另一方面社会理想制约职业理想。想一想上述例子中的夏明翰和鲁迅都是在我国革命时期把自己的职业理想和社会理想结合，为实现社会主义新中国而奋斗。处于和平建设时期的我们，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？（课后作业）课堂过渡议一议
讨论下列问题，谈谈职业理想的实现需要什么条件？1．有的同学认为，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？2．歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？3．全国劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后在售票员岗位上取得了不平凡的成绩。如果是你，你会去政府部门工作吗？为什么？4．爱迪生曾经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们一样去奋斗吗？为什么？学生积极发言。老师总结：职业理想的实现需要两个条件：1.职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。 说一说
我们完成一个抢答题： （举例即可）（1）近视患者不宜从事哪些职业？（2）发音不准确者不宜从事哪些职业？（3）手指不灵活者不宜从事哪些职业（4）身高不足1.50米者不宜从事哪些职业？教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。2.职业规划的过程是提高自己的过程。议一议
如果你选择下列职业，你会如何做好本职工作？A．假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？B．假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？C．假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作？D．假如你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作？教师引导分析：我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。课堂小结 （3分钟）著名寓言作家克雷洛夫曾做过一个精彩的比喻：“实现是此岸，理想是彼岸，中间隔着宽敞的河流。行动则是架在川上的桥梁。”扣开职业理想的大门，重要的是持之以恒的奋斗。职业学校学生必须认识实现职业理想的持久性和艰巨性，珍惜在校的学习生活，为实现未来的职业理想打好基础。课后作业 （2分钟）我们处在和平时期，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？要求：1.要有实例，结合自己进行论述。2.字数不少于600字。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆
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课 外 活 动 记 录
课 外 活 动 记 录学年度） （ 学年度） ―马头铺小学 王 玉 雪 2010 年 9 月让意外伤害远离我们活动时间：四月第三周 活动地点：三年级教室 参加人员：三年级全体师生 活动目的： 1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。 2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用 法律的武器来保护自己。 活动过程： 一、案例引出： 班主任宣读案例： 事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼 的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达 20 米的四楼摔了 下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医 院急救车救走。 二、学生讨论： 问题 1：甲失手打伤乙，算不算违法？ 学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算 是违法； 学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责 了吗？ 学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话， 打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？ 学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了 对乙的严重伤害，所以他是违法行为。 学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤 害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成 违法，不管你是有意还是无意。 老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要 依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是 违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达 到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的 甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。 班主任：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定 部门确定为重伤，我再请问同学们：甲违反了什么法？学生：他犯了伤害罪。 学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。 老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法 行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一 点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行 为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违 法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。 你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？ 学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的， 有说判刑的。 老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪， 以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的， 在法律上，都有明确的条文作为依据。 根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五 条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。从这个案例 中，你能够获得哪些启示？ 学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。 学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了 伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事， 因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。 学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳 台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生， 我们不能让这个意外毁了我们的一生。 三、教师小结： 同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我 们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤 害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触 犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望 同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文 明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法， 时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！绿色小卫士 绿色小卫士活动时间：四月第二周 活动地点：本班教室 参加人员：班主任、全体学生 活动目标：通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意 识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践 活动之中去。 活动过程： 一、主持人出场。 （背景音乐《我们的祖国像花园》 ） 主持人： 轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对 祖国的热爱。同学们，假日里，让我们去领略一下家乡大自然的美丽风 光。 双休日，我们舒畅、愉快。有青山绿水相伴，有鸟语花香相随。在 社会实践中，美丽的自然风光，令我们振奋；在考察过程中，人为的污 染，让我们常常地担扰……请看小品《小动物王国的集会》 （由戴着不同 头饰的小动物表演。通过对话来反映环境污染的严重性。 ） 二、活动深入： 看完小品后，几名同学代表大家发言。 学生甲： 今年暑假，我随父母去了杭州、昆明旅游，带着喜悦的心情去， 带着沉重的思索归。你们想知道为什么吗？ （风景地严重污染） 学生乙： 每年地球有 16000 万公顷的森林要消失，同时将约有 600 万公 顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的良田再过 500 年将流失得干干 净净。 学生丙： 听爸爸说，据科学家统计，全球每年有 50 亿吨的二氧化碳污 染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。 学生丁： 由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭， 鱼类也在迅速减少。 主持人： 由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我 们该怎么办？ 齐答：面对环境污染，我们――未来的主人决不能袖手旁观，决不能任 其发展。 主持人： 对，让我们做主人――环境的主人。看，“绿色小卫士”行动起 来了！下面请听朗诵： 一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪； 一个浪打进东海，变成了澎湃的 汪洋； 假日“绿色小卫士”，装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美； 小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩， 这是环保的恩赐。 主持人： 你们看――水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。 你们听――田野里，笑声欢， 动植物们喜开颜…… 小动物联欢会开始了！ （随着《春天在哪里》的音乐声，梅花鹿、小山羊、 小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鸟等有节奏地上场，并边唱边 舞，欢聚一堂。 ） 小山羊：伙伴们，请在这碧绿的草坪上尽情地跳吧！ 小蜜蜂：请尝一尝我为大家准备的最甜美的蜂蜜。 梅花鹿：喜欢什么树叶，请告诉我，这里什么都有！ 小燕子：让我们衷心说一声：谢谢你，“假日绿色小卫士”！你们辛苦了！ 主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护 美丽”的学校的活动中去吧，用实际行动争做“绿色小卫士。” 三、活动结束。学英雄活动时间：四月第一周 活动地点：三年级教室 参加人员：三年级全体师生 活动目标走英雄道路1．通过活动能进一i学习先辈的精神，走英雄成长道路。 2．用讲故事、唱歌、说话等形式巩固并拓展学生的理解。 活动准备 (教案库－所有教案免费 1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。 2．学唱歌曲《王二小》。 3．磁带。 活动过程 一、导入 同学们，我们现在的生活是多么的美好，那你们是否知道这生活是 谁给的？ 二、回顾介绍英雄的事迹 1．听录音故事。 2．师介绍其他英雄事迹。 3. 师配音朗诵： 长江和黄河唱着英雄的赞歌， 歌声震荡着山河。 纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。 他们的身躯，已化作一座座高山， 他们的胸脯，已变为一片片平原。 每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说， 述说着英雄的故事。 三、介绍小英雄 请学生说说英雄的故事。 四、学英雄、谈感想 师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们 去克服困难。 五、学唱歌曲（王二小）诚信在我心中活动时间：四月第四周 活动地点：本班教室 参加人员：班主任、全班学生 活动目标： 通过活动，让学生了解诚信，了解诚信的重要，培养诚信品质。 活动过程： 一、谈话导入： 诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。生活有了诚信才更加灿烂， 人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。 二、讨论： 1、对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的 呢？ 2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。 下面就请听故事：曾子杀猪 大家听了这个故事，有什么感想，请大家畅所欲言。 3、请看小品：悟空的选择 4、听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。其实在我 们的生活当中就曾经发生过许多诚信或不诚信的事，下面就请同学们说 说。 5、同学们说了许多，让我听了也十分感动。下面让我们来轻松一下，请 欣赏故事新编 ：《 狼来了》 那么同学们，通过这个故事，你看懂了什么？ 6、下面请听快板《诚信在我心中》 三、总结活动： 说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永 远的诚信永远是我心的归宿。” 在我们今天的队会即将结束的时候，让我们把诚信装在心中，一路走好！做一个讲文明守公德的好学生 做一个讲文明守公德的好学生活动时间：10 月 23 活动地点：本班教室 活动目的： 1、 队员懂得在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文 明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公 民。 2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高 自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。 活动过程： 一、活动开始 中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼貌是中华民族的优良传统， 《孔 像 融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更 不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行 为规范伴我每一天。 二、活动过程 1、礼仪举止包含了许多内容，今天向大家介绍几种最基本的礼仪形 式。 体态语介绍《中国礼仪哪里来―见面礼仪形式多》 2、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于 我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确 的要求。谁来说一说。 3、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好 形象， 首先要做到说话文明， 那么， 现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？ 4、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、早上好……（指名 说一说）。 5、查一查：学校学生有哪些不文明的举止？ 家庭中会出现哪些不文明的现象？ 学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？ 6、作为一个小学生，应该做些什么？要怎么做？ 三、活动结束（希望寄语） 我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯， 提出十个道德好习惯的要求，分别是： 1、文明用语，微笑待人。2、文明休息，文明坐行。 3、不懂就问，勤于思考。 4、勤俭节约，计划用钱。 5、自己的事情自己做。 6、说了就要努力去做。 7、及时感谢别人的帮助。 8、用过的东西放回原处。 9、集体的事情一起干。 10、干干净净迎接每一天。 希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明 天。学会自我保护活动时间：11 月 6 活动地点：本班教室 参加人员：班主任、全体学生 活动目标： 通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保 护。 活动过程： 一、导言： 保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门 只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到 保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识， 提高自我保护能力。 二、过程： 1．出示案例： 案例一：某日晚 10 点，由山东省某县某村 13 岁女学生杨某从叔父 家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩 托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信 任，上了他的摩托车。半路上，他企图奸污杨某，却被杨某狠狠地咬断 一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕 获。 案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜 刀的歹徒侮辱，其中两名被强奸。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。 案犯是个身高不足 1 米 58，体重不足 50 公斤的瘦弱男子。明明自己 房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是 4 比 1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小 时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。 2．讨论案例： 通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。 前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。 而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为 勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。 3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并 协助公安机关将歹徒抓获。 4．讨论案例： 青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子， 不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧 妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可 能会受到更大的伤害。所以， “智勇双全” ，才是预防和对付侵害的正确 原则。 5．怎样预防侵害 学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的 损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放 弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法 周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。 预防侵害的手段和方法： （1）义正辞严，当场制止。 （2）处于险境，紧急求援。 （3）虚张声势，巧妙周旋。 （4）主动避开，脱离危险。 （5）诉诸法律，报告公安。 （6）心明眼亮，记劳特点。 （7）堂堂正正，不贪不沾。 （8）遵纪守法，消除隐患。远离毒品， 远离毒品，珍爱生命活动时间：11 月 20 活动地点：远程教育接收室 参加人员：班主任、全体学生 活动目的： 1、使学生懂得要远离毒品，爱惜生命。 2、使学生明白要有良好习惯，不吸烟，不可以身试毒。 3、不与吸毒、贩毒者为伍。遇到亲友吸毒时，应劝其戒毒或向公安 机关举报。 活动过程： 一、看图导入 1、讨论：你们知道我国吸毒有多少吗？什么样的人吸毒？我国主要 在什么地方特别广？ 2、同学们看了这些触目惊心的例子，你有什么感想呢？并进行分析 3、议一议 （1）不听人蛊惑，不受人引诱，不可轻信鼓吹吸毒有什么“好处” 的话。 （2）不与吸毒、贩毒者为伍。遇到亲友吸毒时，应劝其戒毒或向公 安机关举报。 （3）不要接近吸毒场所。 （4）不要放任好奇心，切不可以身试毒。 （5）不要接受与毒品有染的人送的食品和饮品。 （6）不要因为遇到不顺心的事情而听信谣言，以为吸毒可以消愁解 闷。 （7）不要有炫耀、爱慕虚荣的心理，以为有钱才吸得起毒。 （8）不要盲目模仿吸毒者，也不要崇拜吸毒的“偶像。 （9）不要养成吸烟的坏习惯，因为青少年吸烟者最容易被毒贩俘虏。 二、请你做一做 1、查阅一下资料及图片在同学中交流。 2、一名小小禁毒宣传员。 三、活动效果：同学们更加懂得了毒品的危害，所以受到了良好的 教育。食品安全活动时间：11 月 27 活动地点：本班教室 参加人员：班主任、全体学生 活动目的：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和 鉴别，使学生安全、健康成长。 活动过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护， 似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和 小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注 意什么： 1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉 红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、 熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、 禽畜类食物先除去内脏、 清洗， 并依每餐份量个别包装存放冰箱； 蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油 墨食入体内有碍健康。 二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有 商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能 买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发 生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设 施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增 强呼吸道防护能力的作用。 三、发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人 送往附近医院救治。 四、 小结： 喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食 品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在 享受零食时记住要吃安全放心的食品。友谊之光之一活动时间：12 月 11 活动地点：本班教室 参加对象：全班同学 活动目的： (找教案请到教案 1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性； 2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 活动过程： （一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋 友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天 的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。 （二）进行“相互采访”活动。 1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括： （1） 自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性 特点等；（3）其他有关的情况。 2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者 补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进 行认人比赛。 3. 把同学分成两组， 然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的 采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一 组唱一首歌。 （三）带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋 友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约 3-4 对朋友） 主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交 往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种 行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。友谊之光之二活动时间：11 月 25 活动地点：本班教室 参加对象：全班同学 活动目的： (找教案请到教案 1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性； 2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 活动过程： （一）将心比心，换位表演。 我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么 办呢且看以下几个短剧。 1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气 愤，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵 起来。 [教 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不 能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们 能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家 看……”）三个短剧中的演员换位，继续表演。 1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑 也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。 2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同 学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。” 两人在互相谦让。 [教案 3. 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在 别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢， 非常友好。 短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’， 结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的 角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双 方的友谊呢！ （二）同唱一支歌。 请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。 （三）“互相赞美”活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的 话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我 一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。” （四）老师总结。 同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。 著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉 我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请 敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的 幸福和财富！ 请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你 们的朋友，谢谢！课 外 活 动 记 录第二学期） （ 第二学期） ―马 头 铺 小 学王玉 雪争做文明小标兵活动时间：3 月 11 活动地点：本班教室 参加人员：班主任、全体学生 活动目的： 培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自 己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。 活动过程： 主持人甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民 都要遵守最基本的社会公德。 乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做 起，做一名懂礼貌、有修养的小标兵。 甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》 ，把加强社会主 义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现 良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。 乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪 些地方没做好？队员们以开火车的形式发言。 甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队 员在实际生活中也不拘小节，我行我素。你看，正好来了几位……（小 品： 《不要乱扔果皮》 ） 乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢？（指 名两名同学上场 ） 一学生：他们说的，也是我们想对大家说的。不过，我们把想说的 话编成了儿歌《小小公民》 ，你们也来听听吧！ 小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。 尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。 社会是个大家庭，人人都要多关心。 花草树木有感情，请你别伤它的心。 随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 过马路走人行道，这条千万别忘掉。 红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。 我们都要讲公德，人人才会夸你棒！ 夸你棒！ 甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！ 就让我们《大家都来让一让》 。三月如清泉，四月漾蜜糖， 五月连喜讯，月月把“让”唱。 探亲访友的想让，登山游湖的想让 车来了，谁都希望上，我犹豫了一下DD让 我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳， 我的损失远比你大，可谁都不是故意的D让 大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。 挡在我的路上， 就开一次绿灯吧……让！ 并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！ 甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的 歌带回你的家，请把你的微笑留下！歌舞《歌声与微笑》 乙：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。 我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。 甲：在校园里，我们是文明的学生； 乙：在家庭中，我们是文明的孩子； 合：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小标兵。勤俭节约， 勤俭节约，从一点一滴做起活动时间：3 月 25 日 活动地点：本班教室 活动目的：1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。 2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。 3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。 参加人员：六年级全体师生 活动过程： 主持人：同学们，你们知道在平时生活的哪些方面我们要注意勤俭 节约吗？ 1．节约每一滴水，每一度电，树立节能的意识！ 2．爱惜粮食和学习生活用品，珍惜父母的劳动果实！ 3．及时、按时完成作业，尊重老师的劳动！ 3．生活简朴，不比吃穿，不乱花钱！ 主持人：从大家的建议中，我们都感受到了勤俭节约的重要性，大 家都有节约的愿望，那就让我们立刻行动起来吧！在日常生活中，我们 如何从身边做起呢？ 学生 1：我觉得我们可以准备废纸袋，只要同学们利用业余时间，将 那些可利用的废旧物收集起来，积攒起来，变废为宝。 学生 2： 我认为平时应该少吃零食， 吃零食的习惯不但对身体无好处， 而且会花去我们许多钱，如果我们改掉吃零食的坏习惯，把省下来的钱 积攒起来，它将可以用到许多更有意义的地方去。 学生 3：吃饭时要爱惜每一粒粮食，不要乱倒饭菜；晚上洗澡时，要 注意合理用水；要随时把教室的灯关好。自己使用的本子，不要随意的 撕掉。如果我们经常这样去做就能省下很多钱，把它发挥到有用之处。 学生 4：我认为勤俭节约是我们每个公民的职责，所以我们可以开展 一些宣传工作，号召社会上每一个要有节约的思想意识。 主持人：请观看小品《一支铅笔的故事》。 （小品《一支铅笔的故事》） 一个化妆成铅笔的队员上，叹息着：生在森林野山，长在工厂车间， 为小学生服务，咱心甘情愿。谁知主人无聊，削铅笔当作好玩。几毛钱 的一支铅笔，几分钟剩下半段。随手扔进垃圾里。如此浪费现象，实在 令人心酸。同学甲：这支铅笔说的就是我平时的事，听得真叫我脸红。以前， 我就是铅笔头到处乱扔，练习本撕下一张又一张，现在想想，真是太浪 费了呀。 同学乙：是呀，勤俭节约是我们国家的优良传统，可不能丢。所以， 我们少先队员要开展一字节约活动。从自己身边做起，节约一角钱，一 粒米，一张纸，一滴水…… 学生甲：你说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成 塔。 主持人：请观看快板《三字歌》。 （快板《三字歌》） 讲节约、思大事，家与国、都有益； 吃穿住、莫攀比，量财力、适自己； 居室小、未必耻，整和洁、乃第一； 荤素兼、健身体，大鱼肉、并不益； 购家电、别图贱，节能型、当首选； 看电视、开小灯，看得清、是上乘； 冬日里、早睡眠，早熄灯、少废电； 洗物水、莫倒扔，冲厕所、照样行； 节俭事、难尽说，处处在、窍门多； 你来做、我来做，富小家、强中国。 主持人：勤俭节约是一种美德，我们要从身边的小事做起，节约一 张纸、节约一度电、节约一滴水、节约一粒米、节约一分钱……不要小 看这些不起的“一”，如果人人都做到，那将是一个惊人的数字。大家 都从一点一滴做起，珍惜每张纸，出门就关灯，勤关水龙头，饭菜吃干 净，零食少去买……节约，人人有责，人人有利，人人有为！节约是一 种远见，是一种态度；是一种智慧。让我们共同参与，共同行动，从现 在做起，从自身做起，让美好生活锦上添花。 同学们，通过这次活动，我们知道勤俭节约是中华民族的传统美德。 节约是美德、节约是品质、节约更是责任。作为一名少先队员，我们更 要做到两点：一是“心动”，心里想着节约，增强节约的主动意识；二 是“行动”，掌握节约方法，做到合理科学地节约。让我们携起手来， 积少成多、积沙成塔，从现在开始，从我做起，做勤俭节约风尚的传播 者、实践者、示范者！防溺水教育活动时间：4 月 8 活动地点：本班教室 活动目的： 1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。 活动过程： 1、导入 教师通过故事导入，听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都 不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬 消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生 命――防溺水教育 2、溺水已成为中小学生的“头号杀手”，今年５月以来，已发生数起中 小学生在节假日溺水事件。随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。 在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者 时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的 10%。因此， 我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去；没有会 游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。 3、溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在 水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 4、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸 然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌 张，应保持镇静，积极自救： （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张 开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止； （2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧 的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压 在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼 吸道的通畅； （2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将 溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一 手压在背部，使水排出； （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要 进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子， 另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹 完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者 的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做 14―20 次， 开始时可稍慢，以后可适当加快 5、活动总结： 同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说 说-------怎样珍惜每一天？结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷 地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。 祝愿大家今天好，明天会更好!如何防治食物中毒活动时间：4 月 22 活动地点：本班教室 活动目的： 1、了解食物中毒的常见症状。 2、掌握预防食物中毒的方法。 3、学会基础急救措施。 活动过程： 一、认识什么是“食物中毒”。 凡是吃了被细菌和它的毒素污染的食物，或者进食了含有毒性的化 学物质的食品，或者食物本身含有自然毒素，由这些原因引起的急性中 毒性疾病，都叫食物中毒。食物中毒多发生在气温较高的夏秋季，可见 个别发病，也可见集体中毒。 二、了解食物中毒常见的症状。 最常见的症状是剧烈的呕吐、腹泻，同时伴有中上腹部疼痛。食物 中毒者常会因上吐下泻而出现脱水症状，如口干、眼窝下陷、皮肤弹性 消失、肢体冰凉、脉搏细弱、血压降低等，最后可致休克。 三、学习预防食物中毒的方法。 1、学生自由发言，小组讨论，汇报结果。 2、教师总结：注意饮食卫生，饭前洗手。讲究厨房的卫生，妥善保 管好食品，避免苍蝇叮爬。加要食品的生熟器具要分开，尤其是加工熟 食和凉菜的刀、板、盆等用具，不能与加工生鱼、生肉的器具相混用。 发芽的土豆不能吃，豆浆、扁豆要煮熟，动物的甲状腺也要切掉，鱼虾 等水产品不生吃。选择与鉴别食品质量的优劣，是预防食物中毒的重要 措施，对于不明性质的植物、动物肉、不要轻易采集与购买。 四、学习急救措施。 1、催吐。如果进食的时间在 1-2 小时前，可使用催吐的方法。立即取食盐 20 克，加开水 200 毫升，冷却后一次喝下。如果无效，可多喝几次，迅速 促使呕吐。亦可用鲜生姜 100 克，捣碎取汁用 200 毫升温水冲服。如果 吃下去的是变质的食物，则可服用十滴水来促使迅速呕吐。 2、导泻。 如果进食受污染的食物时间已超过 2-3 小时，但精神仍较好，则可 服用泻药， 促使受污染的食物尽快排出体外。 一般用大黄 30 克一次煎服。 3、解毒。 如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋 100 毫 升，加水 200 亳升，稀释后一次服下。与同学发生矛盾如何处理？ 与同学发生矛盾如何处理？活动时间：5 月 9 活动地点：本班教室 活动目的：学习与同学发生矛盾的处理方法。 活动过程： 一、谈话导入。 同学之间应该和睦相处，但发生矛盾也在所难免，关键是看你如何 解决矛盾，如果处理得当，你会得到很多朋友，反之，你就会失去好多 朋友。与同学发生矛盾该怎么办呢？ 二、学习处理方法。 1、如果有同学孤立你，说明矛盾比较深了，你要分析一下矛盾的原 因。如果责任不在你，仅是因为某个同学因你成绩好而妒忌你，或因你 未帮他做某事而记恨你，或因有同学传了闲话而与你生气等，大可不必 放在心上，也不必怕他们。你只需做好你自己的事，特别是完成好学习、 锻炼任务，过一段时间后，这种事会逐渐淡化，不会总有一帮人与你过 不去。 2、如果事态还向不好的方向发展，比如他们不仅起哄得厉害，还拦 截你、骂你，甚至打你、向你勒索钱财，你最好不要正面与之冲突，因 为他众你寡，他强你弱，你的反击，可能带来更严重的后果。 3、如果经过分析发现责任在你身上，也许你某件事没做妥，让同学 产生了误解，你在首次被起哄后，可与对方交流一下，消除误解；如果 解释不清，就随他去好了。因为时间总会冲淡一切，事情总有真相大白 的一天，相信那时，他就会明白。 三、活动总结 同学之间需要谅解，不管遇到什么矛盾，能自己和平解决的，最好 自己解决。自己解决不了，就要告诉家长和老师，千万不要找高年级同 学以武力压迫别人，自己更不要纠集一帮同学反击。防震知识教育， 防震知识教育，校园活动安全活动时间：5 月 19 日 活动地点：六年级教室 参加人员：六年级全体学生及班主任 活动目的：通过本次活动，使学生掌握基本的防震知识，提高安全防范 意识。 活动过程： 一、班主任讲防震知识。 1、面临地震，如何做好防震减灾？ 、面临地震，如何做好防震减灾？ 地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。 假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙 角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、 卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保 护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。 假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物 密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防 御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。 地震会有层出不穷的次生灾害发生，每个人应根据不同情况，审时度势， 采取灵活的应急对策。 2、发生险情时，如何救助？ 、发生险情时，如何救助？ 地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘 呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地 方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可 能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外 面有人时再呼救或敲击墙壁等。 营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内 的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工 呼吸。 3、地震时如何进行个人防护？ 地震时如何进行个人防护？ 地震时如何进行个人防护 当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片， 此刻，要动作机灵的躲避。 （1） 、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。 单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道 的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户， 趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上 眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全 处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。 （2） 、地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关 门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣 而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明火。照明 最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。 （3） 、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻 找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大 叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使 声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。 二、进行校园活动安全教育。 1、同学们讨论“课间活动应注意什么？” 2、学生发言，老师补充。 1）课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课 程。 2）活动的强度要适当，不能做剧烈的活动。 3）活动要注意安全，要避免发生扭伤，碰伤等危险。 4）上下楼梯靠右行，不推不挤不抢头。不追逐打闹。 5）不玩火，不玩电，不带危险物品。 活动效果： 通过这次活动，学生对防震知识有了一定的了解掌握，帮助学生树 立自护、自救观念，学生懂得在校园活动时要注意哪些方面的安全。法律与我们同行活动时间：6 月 3 活动地点：远程教育接收室 参加人员：全班同学及班主任 主持人：班主任或学生干部 活动目标：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进 一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的 习惯。 主要内容： 1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。 2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等 事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远 离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。 活动过程： 1、主持人开场白，宣布主题班会开始。 2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小 组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组） 。 3、在远程教育接收室看影视片段，讨论怎样处理以下行为。 画面一：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。 画面二：一毒品贩子正诱骗一群小学生吸烟。 画面三：有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。 画面四：朋友被打了，其他人帮他打群架。 4、班主任老师总结。 5、主持人宣布班会结束。 主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸 福快乐与我们永远相伴！合格毕业生的礼仪活动时间：6 月 13 活动地点：本班教室 参加人员：班主任、全体学生 活动目的： 1、 让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1） 语言上讲文明 （2）行为上讲规范 （3）生活中讲卫生 （4）活动中讲 参与 （5）集体中讲团结 （6）待人上讲礼貌 （7）处事上讲谦让（8） 时时处处讲安全 2、 引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学毕业生 的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 活动过程： 一、班长讲话 同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一 种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业 的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生 活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴 美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大 声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌， 要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出 你的素养，体现出你对别人的尊重。 同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重 他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每 一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。 二、 绍文明礼仪知识： 坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出 高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲 解，其他同学可以跟着做。 站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒 展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一 位讲解。 走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的 形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。 三、交往礼仪 一人讲解，几个人表演 1、不要言而无信 2、不要恶语伤人 3、及时沟通，消除彼此矛盾。 4、不要随便发怒。 5、不要叫人外号。 四、交谈礼仪 1、介绍交谈惯用语：（两个人表演） 电话礼仪 （两个人表演） 五、班主任讲话 同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。 只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的 尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能 具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个 好形象，给母校留下一个好印象。 宣布“合格毕业生的礼仪”主题班会到此结束。
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