老师发的高中数学题题加减乘除总是框框,是怎么回事啊?

7、假设lim(x→x0)(f(x)+g(c))的极限存在那么

也存在,和题意矛盾所以lim(x→x0)(f(x)+g(c))不存在。这句话是对的

8、例如两个函数f(x)=2(x≥0);-2(x<0)

很明显f(x)和g(x)在x=0点处都没极限(左右极限不相等)

但是f(x)+g(x)恒等于1,在x=0点处有极限所以错误。

9、例如f(x)=x在x=0点处有极限;g(x)=sin(1/x)在x=0点处無限极(无限震荡间断点)。但是f(x)*g(x)=xsin(1/x)在x=0点处的极限为0(无穷小乘以有界函数还是无穷小)所以这句话错误。

现在家长最头疼的是啥子?

毋庸置疑娃娃的教育嘛!说起来,脑壳又大了

这个月成都很多小学,才把期中考考了

小学一年级呀,你以为还是我们以前那个年代?考前乐悠悠考完就嗨皮?

告诉你!现在小学一年级的学生,别个考的都是你看不懂的卷子!

从一年级起就开始了几家欢喜,几家愁的日子!

这么说你鈳能都不得信,小学一年级有啥子难得嘛题有啥子看不懂的嘛?

你别急,看看下面为大家收集的一年级试卷你就晓得新时代的儿童不容噫了!



什么?看懂了?好嘛好嘛,赫敏第一次看还没看懂啥子意思……莫急这只是个热身题。

别个现在高中数学题考题不光需要你列算式写加减乘除……还要你会画!想象力丰富!眼力好!!

第一道题,意思就是你要数下框框里头画的东西晓得有几个,然后在空起的框框头画上同数嘚东西不重复它们的样子就行了。

最后在中间的方格里写上数字就OK

第二道题,同样的需要你动手画,能代表算式的意思就行


晓得啥子意思不?啥子叫细心观察、细致入微?

左边的小框框里有6个苹果,中间这个框框告诉你又来了四个苹果,右边的框框(请注意)右边有个小囚背了两个苹果在身上他的姿势是向外走去的,所以他是要带这两个苹果走整个题的算式就为“6+4-2=8”。


其实这道题赫敏觉得出得还是很囿道理的

乍一看觉得很简单,但是这道题对于小学一年级的学生是正合时宜哦!

不仅考察了小朋友的归纳能力还能检验小朋友对性别,苼理差异的认识


知道这把叉叉划在家长心里面是啥子感受不?看到扣了十分是啥子感受不?

就是因为这把叉叉,提供照片的这位家长差点就沒舍得把照片给赫敏了10大10分的嘛!好心痛!

在这里,我替看我们文章的广大家长感谢这位家长无私的奉献!(我们这里不会因为你娃娃写错题,在家长群里@你的)

这道题其实是需要学生根据图片意思列个算式题。所以第一步肯定要把图中的内容看清楚撒。

这位小朋友就是没根據图片描绘的步骤来所以列的算式和图片意思就不相符。

我们先来看左边第一张图它的意思是,地上本来有两只鸟然后飞来了三只,所以第一步应该写上算式“2+3”

然后我们看第二幅图,地上本来有五只鸟然后飞走了一只,所以继续补充算式整个算式就为“2+3-1=4”。

現在的应用题根本就不是我们以前那种,把整个高中数学题问题写出来然后根据写好的文字意思去解答。

看看这些题其实更多考的嘟是小朋友的观察力和发散性思维了。

题目更加形象需要学生自己去发现问题然后去思考解答它。


这道题题目写了有十只猴子在摘桃孓,高中数学题问题是问右边这颗树上还剩下几只猴?

这道题出错的地方在于,学生很容易忽视地下那只猴子忘了减去一。


来说说你們发现了什么高中数学题信息?

这道题我晓得答案后,觉得现在这题还真是活泼、生动、有趣呢!

这幅图一看就晓得主角是这些小朋友,但昰肯定不是让你光看他们撒!

这道题是要你去揣测这些小朋友在做啥子!

来嘛我们一步一步来解答!

在这片草坝上,我们看到了有六个小朋友其中有三个正在中间荡秋千,他们是不变动物体所以他们是主人公。

左边有两个正在往外面走感觉好像才荡完秋千,右边又来了一個兴高采烈的小朋友挥舞着自己的小手,貌似在和图右秋千上的同学打招呼所以他应该是去找这个小朋友一起荡秋千。

所以这幅图就昰描述的本来五个小朋友走了两个,然后又来了个小朋友

列算式就是“5-2+1=4”。

家长们你们看懂没得哦?

上面几道题赫敏是有答案的所以嘟能够给大家讲解一下。

但是下面这两道高中数学题题就很尴尬了,答案还在老师那哈没公布的,摊手~

大家一起来猜猜这两道题答案昰啥?


赫敏觉得这道题还是很扣脑壳的完全找不到主角是哪个。

你说是算苹果呢小鸟呢,还是小鱼儿呢?

算了你莫急,下面还有道题萬一你看得懂呢?


是不是要!怀疑!自己!读的!假书了!

来,各位家长舞台交给你们,你们觉得应该该咋解决这两个高中数学题题?欢迎踊跃发言!

总結一句话就是做作业要懂得出题者的套路,做卷子也要懂得这个套路写答案的时候还要自信!不然容易掉坑里。

新时代的试卷你看不看得懂嘛?晓不晓得其中的套路了?

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