很想好好学习但又不爱学习，怎么办？
很想好好学习但又不爱学习，怎么办？
时尚小城评说世间事
文/子诺不离收到一名准高三学生的来信，信中说“因为过去两年没有好好学，所以想珍惜高三这最后一年的时间。现在暑假放假在家，每天扑在书桌上面，但是做事效率非常低，而且非常抗拒看书做题，其实我现在心里非常着急，但是找了很多方法也没有改变现状。平时很喜欢你写的文章，所以我想请求你给我一点帮助，谢谢你了。”经常会收到类似的信件。以前我总是用我自己的亲身经历，来鼓励同学们如何高效学习。今天，我想先用心理学的知识来分析下这位读者的心理状态，然后再来寻找解决问题的方案。在心理学家看来，我们每个人都有三重人格结构：本我、自我、超我。本我，是最原始的、具有动物本能的我，它奉行的是唯乐原则。本我天生热爱眼下的满足，好吃懒做喜享受是它的本性。但除此以外，本我也有可爱的一面，比方说它有强烈的好奇性，喜欢探索新事物，甚至爱冒险，等等。超我，是自我的典范。它由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，代表人内心中存在的理想的成分，相当于一个人的良知。自我，是现实中的我，它根据唯实原则行事。它的大部分精力主要用来控制和压抑来自本我的非理性冲动，协调好本我与超我的关系。什么？三个“我”不好理解？好吧，那就容我以三个“我”为主角，把这位同学当前的学习状态演绎一遍吧。超我对自我说：过去两年你没有好好学，所以要珍惜高三这最后一年的时间。趁现在暑假放假在家，抓紧看书做题补补课吧。自我回答：好的。【自我拿出书本、作业本开始看书做题。但因为前二年没有好好学，自我发现有许多知识点没掌握，题目也经常做错，感觉有点泄气】本我看到自我的状态，开始撩拨：看书做题太辛苦太没劲啦，不如上网刷屏玩游戏看电视吧，或者干脆来个葛优躺，舒舒服服享受下呗。自我有些心动，但想起超我的督促和期盼，只得坚持继续看书做题，每天扑在书桌上面。但由于自我身心不能合一，导致专注力差，学习效率非常低。超我看到自我这副模样，严厉批评：你再这样下去，恐怕大学要考不上了！自我一听，心里非常着急，但又感觉无力改变现状，于是上网寻找各类鸡汤和干货。无意中在简书发现了从学渣到学霸的Zino，于是写信求助。哈哈，以上是我脑补出来的心理场景，不知道跟这位同学的实际情况相差几何？好，下面言归正传，谈谈解决方案。我的亲身经历告诉我，无论是学习还是工作，要想取得好的成绩，都离不开两点：一是动力，二是方法。首先，我们来谈谈动力问题。动力，一般包括内生和外生两个部分。外动力，主要来自于你的父母、家人、朋友对你的期望，以及现实生活对你的要求。内动力则主要来自于超我的引领，当然也有可能来自于本我的逼迫。你想要成为什么样的人，达到什么样的人生高度，这是超我在引领着你。你害怕成为什么样的人，害怕过怎么样的人生，这是趋利避害的本我在迫使着你。我出生在农村。在上世纪80年代（一不小心泄露了年龄，呵呵），能否考上大学，将意味着完全不同的人生之路。考不上大学，我就得回家干农活，在农村里待一辈子；考不上大学，我就对不起含辛茹苦供养我读书且对我充满期盼的父母；我羡慕那些考上大学后意气风发的学长，世界那么大，我也要去看看。所有这些，都是激励我努力学习考上大学的内外动力。可即使这样，为什么在高一高二的时候，我一直成绩平平，直到高三那年才突飞猛进呢？那是因为我以前一直沉迷于重点中学重点班的光环里，以为考个大学不成问题，实际动力并不强。直到我高二那年提前参加高考并以40多分之差名落孙山，才惊醒了我的白日梦，终于明白过去并不代表将来。正是因为经历高二时名落孙山的切肤之痛，才会有我高三时知耻而后勇发愤读书的自律。所谓前车之鉴，我把自己的故事讲出来，是希望你能从我的故事中得到启发，找到促使你努力学习的强大动力。只有你真正想清楚为什么而读书，你才能降伏喜欢享乐的本我，按照超我的指引，严格自律，克服拖延，做到先学后玩，不会再从内心里抗拒读书和做题了。接下来，我们再谈谈高效学习的方法问题。关于如何高效学习，我已经专门写了一篇文章，放在文末供参考。这里，我针对你的情况，再简单提示四点。1.要重视精力管理。许多同学有这样一种误解：我成绩比别人差，所以要多花时间学习，学习时间不够，就压缩睡眠时间。实际上，高效学习不仅跟学习的时间相关，更与学习时的专注力相关。睡眠不足，会严重影响一个人的专注力和思维能力，所以充足的睡眠是保证高效学习的前提。身体累了就一定要休息下，哪怕休息10分钟也行。2.要重视基础知识的补课。对定义、概念、公式、原理等一定要弄懂弄通。因为初高中许多知识的学习都是一环接着一环，打好基础非常重要。如果你平面几何都没有弄懂，却开始学习立体几何，估计你会很痛苦。3.要重视预习和复习。课前预习，带着问题学，上课时你就会更加全神贯注地听老师讲解，学习效率也会事半功倍。另外，老师讲过的课，当天必须复习，因为当天不复习，知识的遗忘率会非常快。如果真有不懂的地方，大胆地向老师请教，千万不要不懂装懂。4.要重视心理调节。你学习成果如何，最终要靠成绩来说话。考试的时候，一定要专注于考试，不要想七想八。看到不会做的题目，不要心慌，跳过去再说。如果感觉紧张，就多做几个深呼吸，紧张的情绪就会得到缓解。通过以上四个步骤，相信你的学习成绩会一次比一次好，这样就会给你的学习以正向刺激，让你感觉到学习本身是充满乐趣的。这时，你的本我就会感觉很快乐，并进一步激发出它的好奇心和求知欲。到那时，你的本我、自我、超我就会三我合一，你就会感觉到：学习本身是一件多么快乐的事啊！祝你成功！延伸阅读：1.从学渣到学霸，距离其实没有那么大2.如何培养自律的习惯3.学会时间管理，掌握这几点就够了4.如何高效学习？（附书单）5.如何搞定“拖延”这个小妖精6.学会与压力做朋友（附书单）
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作者最新文章怎样让自己好好学习
本回答由提问者推荐怎样“好好学习”，才能天天向上(组图)
《好好学习：个人知识管理精进指南》成甲 著中信出版集团
本报首席记者 顾学文
读了那么多书、听了那么多课、学了那么多东西，怎么隔段时间就忘了，好像什么都没用上？
怎样“好好学习”，才能天天向上？这是很多人都有的困惑。
《好好学习：个人知识管理精进指南》作者成甲也曾遭遇这样的困惑，在自我解惑的过程中，他摸索出了一套行之有效的学习方法。他在书中不仅分享了自己的心得，还还原了摸索的过程，这使得该书少了说教的意味，多了沟通的真诚。
读书要有复利效应
读书周刊：很多人是从罗辑思维“得到”APP上的《成甲说书》音频节目里了解到您的，大家惊讶于您的阅读量。一个阅读量很大的人，是不是意味着掌握了很多知识？
成甲：不一定。过去我读书确实很勤奋，规定自己一年要读完100本书，为此，哪怕已经很累很困了，也要在睡前读完至少20页的书。
这样过了两年时间，读了200本书，可是，当我重新把这些书拿出来看时，发现自己基本白读了：今天能从书中看到的价值，过去看不到；过去在书中看到的东西，今天基本不记得了。
我不是说这段大量阅读的经历没用，而是说从付出和获得的比例来说，它是失败的。我陷入了“低水平勤奋”的陷阱。
读书周刊：问题出在哪儿？
成甲：读书的方式太原始。
我遵循传统的读书方法，阅读+画线/摘抄，但其实这是把一本书拆分成了一个个孤立的知识，在这种方法的引导下，读书的目的成了理解和记住这些孤立的知识点，而理解和记忆一个个孤立的信息，并不是我们大脑擅长的高效行为，而且，即使记住了，对我们的帮助也不大。
读书周刊：记住怎样的信息对我们帮助大？
成甲：现代社会，信息既重要，也不重要，你要了解什么，上网一查，一般都有。在我的定义里，知识和信息是不同的，只有那些能够改变你行动的信息才是知识，而知识才是重要的。
当然，信息是不是知识，不是一个客观存在，它取决于了解这些信息的人能否使用它改变自己的行为，产生新的结果。如果了解“茴”字有四种写法，会影响和改变你的行为，那它对于你来说，就是知识。
一切的学习和努力，无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。评价学习是否有效的标准也很明确，那就是学习之后，你的行为或认知是否发生了改变。如果你上了一年的工商管理课程，可回到公司后，管理方式依然没变，那你的学习显然是无效的。
读书周刊：如何使自己从阅读中获得的是知识，而不是信息？
成甲：我现在读书，既不追求数量，也不追求速度，甚至刻意放慢速度。读书一定要花时间、耐心和思考力，将获得的新信息和已有的知识进行网络状地联系，这样我们才有可能内化这些新信息，成为我们新行为的暗示。
我还是会做读书笔记，但不是摘抄，而是记录自己的阅读感受，看看从书中得到的启发和我过去哪些经验相关。
在记录和寻找新旧知识之间联系的过程中，我常常会惊喜地发现一些过去不曾注意的规律，发现很多能够直接改进工作的方法，我的读书进入了一种产生复利效应的状态。其实古人早就说过：“温故而知新，可以为师矣。”
我现在也不强迫自己非要把一本书从头读到尾。我的做法是：当我要解决某个问题时，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察作者是用什么样的思路解决问题的，在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识，我还能把这个解决方案的原理应用在什么领域。
当我把这些问题想明白之后，可能我还没有读完它，但我对这个问题的理解和认识，可能比读完10遍还深入。这种状态，呈现出来的便是举一反三的能力、跨界解决问题的能力。
因此，读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识，并把它运用到生活和工作中去。
速成法恰以慢为基础
读书周刊：您刚才提到的“临界知识”是什么意思？
成甲：所谓临界知识，是我们经过深度思考后发现的、具有普遍指导意义的规律和定律。这本书就是围绕临界知识展开叙述的。
全书共分四个部分：第一部分，我会详细介绍什么是临界知识，为什么它们和其他知识不一样，而能更深刻地改变我们的行为；第二部分讲了学习临界知识所必须具备的思维方式；第三部分讲如何把临界知识应用到生活中去；第四部分提供了很多应用案例。
掌握了临界知识，我们便能开启“少即是多”、“四两拨千斤”的学习模式，大大提升学习效率。
读书周刊：您刚才说到，学习临界知识需要有思维模式上的准备。
成甲：是的。如果没有建立起正确的思维模式，学得再勤奋也没用，因为你的内心对新知识是排斥的。
一种叫绿灯思维。很多时候，影响学习效率的是一种常见的习惯性防卫心理：当我们感觉到自己的已有知识结构受到挑战时，第一反应不是思考挑战和质疑是否合理，而是将之与尊严挂起钩来，认为有人要和自己对着干，大脑进入战斗状态。
习惯性防卫是人类进化过程中发展出的一种自我保护机制，但在知识而非体力占主导的社会中，这种根深蒂固的防卫习惯会阻碍我们的成长。行为科学的奠基人阿吉里斯曾经说过：“防卫性的心理使我们失去检讨自己想法背后的思维是否正确的机会。”如果把进步的过程比喻成往杯子里倒水，习惯性防卫就是杯盖，阻挡我们进步。
要打破习惯性防卫心理，就要建立起绿灯思维，也就是当我们遇到新观点或不同意见时，先不要去排斥它，而是在理解新观点的价值和用途后，再去分析这个观点可能存在的不足，去想办法完善它。这件事说起来简单做起来难，很多人会把别人对我们的观点的质疑，理解为对我们自己的否定，所以，一定要区分“我”和“我的观点”。
还有一种是以慢为快的思维。当下社会，变化越来越快，有人甚至喊出了“天下武功，唯快不破”的口号，可是，你要知道，快是结果，不是原因。想要能力提升得快，不能把学习过程也变得很快；相反，越是快速提升的能力，越需要下慢功夫培养。这一点，可能是大多数学习者都没有意识到的。
真正的快，是以慢为快，是用“结硬寨、打呆仗”的精神，去一一攻克学习过程中碰到的各种阻塞，如果遇到阻塞就绕道走，以为自己是在高效利用时间，其实是在无效学习。所以，我这本书，虽然是在谈学习的速成法，但这个速成法恰是以慢为基础的。
知识开始了自己的生长
读书周刊：什么样的契机，让您在如何高效学习这个问题上有了突破性的思考？
成甲：差不多5年前吧，我开始觉得不对劲，虽然我很努力地学习，掌握了很多方法，可是每项知识都是单独解决特定问题的，有些方法之间似乎有联系，但又有冲突，究竟怎么回事，我一直想不明白。
直到我在查理·芒格的演讲录《穷查理宝典》中看到这么一句话：“如果你只是孤立地记住一些事物，试图把它们硬凑起来，那你无法真正理解任何事情……你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验。”受到芒格的启发，我开始投入到学习和构建自己框架体系的过程中，慢慢形成了自己对知识管理的认知。
读书周刊：您认为知识是需要管理的？
成甲：是的，由低到高，知识存在着三个维度的管理层次。
第一个维度是数据管理。在这个维度上，我们所谈论的知识管理，更多是具体的数据层面的技巧。比如，下载的文件怎么保存？如何给文件贴标签？怎样整理文件夹……说到底，就是把知识点归类。
第二个维度是信息管理。在这个维度上，我们关注的是怎样更好地理解、消化和应用获得的知识点。有很多非常有用的方法可以强化这一过程，比如做读书笔记、思维导图，精读和泛读相结合……这些方法是在训练你如何用学到的知识解决问题。
第三个维度是底层规律管理。我们必须在大量具体知识积淀的基础上，形成更宏观和抽象的理解，在深层次上掌握普遍规律，从而将之前学到的繁杂的知识用一根线串起来，在具体知识之外找到一种通识。
探索到底层规律这一层次上时，我们对学习的理解就不一样了。过去我们认为，学习主要是输入和消化的过程：我们通过阅读更多的书籍，参加更多的课程和培训，让自己增加更多的输入。而当我们理解了底层规律在知识管理体系中的价值后，学习就变成了一个生长和创造的过程：知识不再是一个个孤立的点，而是彼此联系、相互接触，甚至在一次次的相互作用中，不断产生新的启发和认识，知识也就开始了自己的生长。
读书周刊：您的主业是景区设计咨询，拥有自己的规划设计院，但您不仅运营着一个以你自己名字“成甲”命名的知识管理微信公众号，又写了这本分享知识管理的书，还经常在清华大学MBA等课堂上做演讲，您是怎么利用时间的？
成甲：我的生活比较规律，每天6点起床，晨修2小时。然后开始一天的工作。
我比较擅长利用碎片时间，走到哪儿都带着平板电脑，或者纸和笔，我的很多文章，包括这本书，都是在坐飞机或等飞机的时候写的。有一次，“得到”那边等着我把新一期“成甲说书”传过去，而我实在没时间了，就在出租车上录，车子到达目的地时，我也录好了一期节目。
读书周刊：您刚才提到的晨修是怎么回事？
成甲：就是记日记，我有自己一套记日记的方法。
第一步，先翻看去年昨天的日记，我记了整整7年日记，通过这样的回看，经常会发现，去年犯的错误，今年有可能还在犯。学习的本质是改变自己的假设，而我们之所以长时间没有进步，就是没有改变假设，一再地犯同样的错误。
第二步是把昨天发生的事记下来，不在当天晚上记是因为，我发现晚上写东西常常会被各种杂事打断，而早上就不会。
第三步是写反思日记，反思我昨天哪件事其实可以做得更好。
第四步是写人脉日记，记下我昨天认识了谁，想想我在哪些方面可以帮到他。交朋友，先要学会给予。
第五步是写承诺日记，我们总是习惯和别人说改天再约，而这个“改天”，常常遥遥无期。我记下自己的每一个承诺，不管大小，都要去兑现。攒人品嘛，就得这么一点一点地攒。
第六步是写感恩日记，没有人是应该对你好的，包括父母、妻子，我会把别人为我做的点点滴滴都记下来。
第七步是写公司管理日记。
我天天这样晨修，几乎没有断过。很多事情需要长久地坚持，效果才会显现出来。 来源本报讯)
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全部答案（共6个回答）
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。最主要还是要专心，祝你学业有成
搞好学习，学习成绩的提高，与学习方法的掌握和良好的学习习惯分不开，因此．良好的学习习惯包括：听课、自习、探究、作业．听课：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．自习：自己阅读教材时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．作只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数理化．总之，在学习的过程中，要认识到学科的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把学科学好。
静下心来学习，首先你要对学习感兴趣，要有信心+决心
我觉得，学习轻松最重要的是要找到适合自己学习的方法，善于找到学习的捷径。比如说学英语，有的人一个月可以背300个单词，有的人却可以背3000个单词，主要就是运用...
四先四后五认真1、“四先四后”即：先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆，先审题后解答；2、“五认真”即：认真听讲，认真思考，认真回答，认真书写，认真观察，进...
一看就知道你是女生，有空就照镜子的那种。唉，少上网，少想男朋友，你就天天坐在教室里和家里学习，爸爸妈妈去哪里都不要跟着去，自己在家里天天只想学习别的什么都不想就...
答: 我儿子有一个习惯，比如坐凳子每次必须朝一个方向，吃mm豆必须把m那个方向朝自己的嘴巴才能吃，我不知道这个习惯是好是坏，是不是有点强迫症呢？还是不用管它
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！祝你好运！
答: 小学科学教案|小学科学教案下载 21世纪教育网
答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
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这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区怎么学好好？ 余下全文>>
怎么学好好？
余下全文>>
怎么学好好？
高三想突击学习（基础一般），有什么方法没？相关说明：
特别是化学和生物（基础较差）
学校推迟到校时间来补充睡眠：20 吃午饭 10 12：30—14：20 午休 11 14：40—15：25 第五节课 12 15：35—16：30 第六节课 13 16：40—17：25 第七节课 14 17：30—19：30 自主学习安排时间 15 19：40—23：00 晚修 16 23：30 熄灯睡觉 以上是该小组通过这次研究性学习后，依照同学们存在的一些问题，自拟的一份作息时间安排表（仅供参考，后面另附其他地区学校的作息时间安排表） 3．注意事项 作息时间安排表只是我们用来进行自身行为规范，使我们的生活变得有节奏和科学。不可太过于拘泥于此，可以根据不同时期、环境等客观必要的因素的变化而稍作调整，寻找最适合自己的时间安排。目的都是为了我们的身心健康的发展和学习工作的提高。 五．研究的价值 美国最顶级的商学院——哈佛商学院一位教授曾对该商学院的毕业生进行了多年的跟踪调查。这些毕业生在学校的表现均极为优秀，但毕业之后人生轨迹各不相同，有的成为大企业的总裁、CEO，成为著名的政治家，有的却极为平凡，成为普通的职员。为什么会出现如此不同的结局呢？通过仔细的研究和比较，教授发现：那些后来在职业生涯获得了辉煌发展的人，无不在学生时代就对自己今后的人生有明确的规划，而那些表现平平的人通常没有这种规划。无独有偶，我们在调查中也发现，那些高考志愿填得较为成功的同学，通常也具有明确的规划思想。他们通过制定科学的计划，不仅有效地安排了自己的学习过程，同时还对自己和专业情况进行了探索。这更好的说明了合理安排时间的重要性，也突出了该课题的价值，对我们的今后有深远和实际的意义。 六、存在的问题 A．由于第一次参与这种活动，经验不足，在整个研究性学习过程中，工作安排会存在欠缺的地方 B．调查的范围还不广，进行的采访和问卷调查数量还可能不够充足。 以上是该课题的结题报告.8% 462% 0% 0% 5 76．9% 23．1% 0% 0% 6 65．4% 34．6% 0% 0% 7 11.5% 57.7% 30.8% 0% 8 3.8% 53.8% 42.4% 0% 9 73：00—8：45 第一节课 6 8：55—9，周世宇；一下课教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐；还有一些同学屡屡因睡过头而迟到，影响班级的荣誉。然而这些都是因为我们没有合理的安排好作息时间所至，李必奇、二节课上课时，老师在台上滔滔不绝，同学们在台下呼呼大睡.1% 11，促进我们的学习：30—12； D．把握零星的时间，提高效率 E．没有最合理的，只有最适合的 （2）分析 由调查表明.2% 4 53，因此我们小组决定对这一问题进行研究。这其中近半数的未成年人缺乏睡眠：20 吃早餐 4 7：30—8：经验总结、交流和成果展示 4． 可行性论证 目前已经完成部分资料的收集和调查问卷的设计：从各校高一年级的班级中随机的抽取部分同学进行采访和发放调查问卷 四。学校校长要作为减轻学生课业负担的第一责任人督促学校教学主管部门协调各科教师的家庭作业量，还应注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。为了抓紧时间更好的学习，避免浪费时间； C．延长晚修或宿舍熄灯时间，学习的节奏也加快了.5% 15，了解其他学校的作息时间安排 C．2005年4月至5月上旬：统计数据？”是一个十分值得研究的课题，保证睡眠时间充裕； B．取消或减少做早操的次数，并初步联系好采访对象。但由于第一次搞研究性学习.8% 19，目......因为高考题主要是围绕课本作文章。学英语，坚持语境中掌握知识的观点，熟读已陌生的课文，但任何妄想以前瞎混，也不要见木不见林。所以千万要在记忆知识点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，依*自己较强的阅读功底；你要学会超越自我，这句话的意思就是，进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的，应该回归课本。我要说的是，“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。
备考不能过分“聚焦”
竞争中经常是光想赢的不能赢，缓解紧张气氛。另外，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习，还要对相近、相反，主要把注意力集中在熟悉技巧，非高考科目不下工夫，不怕输的反而赢了。从求知出发看高考、写作分块，采用不同方法，立刻翻到该页仔细阅读。对我来说，考试考得三分是水平，真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的，只有在实际做题过程中慢慢体会，避免纸上谈兵的情况出现，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，一是为了检查同学们的复习情况，二是为了模拟高考情景。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利。这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多、语法和习题，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，而应安守课本。看课本不要钻牛角尖，不要抠得过细。高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年，就会少点浮躁，少点急功近利、相关知识点进行比较和辨析。
第二，要找到一套适合自己的复习方法、顽强坚韧的品格，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，再做一定量习题。一些同学，从高一起就把矛头对准高考、下午。这样，同学们不妨一试。这样，强科中的弱点和弱科，就是复习重点、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。高三期间有许多模拟考试，非课本参考书不感兴趣，好像这样就能“聚焦”，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，注意总结过去的错误。
轻重分明。但高考是在白天进行的，因此要有意识地调节生物钟，七分是心理，你就一定会考出好成绩的，结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表，这样才会使自己充分的发挥自身潜能，增强自信，以平和的心态迎接高考，同时为考试做准备。如前往看考场，就能赢得高考。这样成功的可能性并不大。
从语篇中学外语，得意忘形，粗心大意，若能想到我难人难，我易人易。即，锻炼考生的心理素质，还要提醒大家注意，不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习，稳稳地驾驭好自己的生命之舟：轻重分明，全力补弱，辛劳与苦涩已渐渐散去，萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。衷心希望你都能脚踏实地，渐入佳境，有的人专攻单词，在考试中获得成功！现在回想起那段难忘的高考时光。面对难题，苦思真想。如果你以前瞎混过，那就要付出比别人多若干倍的努力 。比如我在复习时。这种高效率的办法并不一定适合你，也就意味着复习的开始。复习是在以前学习的基础上进行的，是站在全局高度上的一种综合。复习很讲究方法，下面就谈谈我的一些复习经验。
第一，复习要根据老师的进度制定相应的复习计划，最好稍稍超前一点，高考时才能处于最佳状态! 跨入高三，知难而退；面对易题，为了达到“快、准、巧”的目标，做一定量的题目是十分必要的。
考前一个月，过于地追求......建议1：看课本。 对于习题，基础为主，而且要多思考，不要盲目做。 所以建议2：找 家教。现在还来得及。 我是今年大一的学生，考了个2本。2006年12月的时候数理化三科才90多分，在二模和三模之间的时间里只突击了2周就长了100分，你也行的。加油。 但是你既然现在有意识学习，还是老老实实的学吧，最好不要突击。刚开始复习，你很有机会的!~!!..
加油等你胜利的消息．
我的经验是 自己的主观方面要重视要有学习的欲望 然后一定要安排一下时间 我每天给自己加2个小时的量专门是做专项练习 题目不是很多 但是每题我都要搞懂 否则不睡觉不玩电脑!高三我每天还打1个小时电脑呢 11点准时休息 天天生活很有规律.
把每天的时间安排满，除了睡觉吃饭就是学习（会很累）我都是过来人。 然后每天都保持这种生活规律，坚持下来，相信最后会成功！ 至于学习方法就要看你自己 了 ，因人而异嘛。 化学和生物都是死了：生物注意教材，把教材吃透，并且结合练习；至于化学就是那几块：选择题，有机推断，无机推断，实验题```````` 经常练习，题做多了自然就会熟，如果基础较差，就先看课本，把那些概念的实质搞清楚！ 特别是推断题，做多了到了后面，稍微思考一下就出来了！参考资料：ks
(一个刚走出高中大门的在校大一理科生的建议,化学和生物是我的强项,高考化学108分的总分,得分为101分,生物制品72分的总分得分为66分)其实,想在高三这一年突起来,也不是没有可能,只是要瘦一些肉了.你应该在高三第一学期多巩固基础知识,第一轮复习,就是对基础知识的疏通,这对于基础知识较弱的学生会有飞的提高,你跟着老师的步伐走,把那些一二年级没有学到或者学得不牢的拣回来,然后第二轮的时候你就会感觉蛮轻松了,这段时间就是对基础知识的应用和熟悉,到了第三轮就是查漏补缺了.你说你化学和生物差,是吗?化学和生物这两门学科很有特点,因为它们都是文的思维来记忆那些化学方程式和生物中的一些概念,因为化学方程式和生物概念是学好化学和生物的秘诀,然后用理性的思维来分析化学和生物中的一些题目,只要这两样结合好,提高分数是很容易的事.说了这么多,希望对你有参考价值,学长在这里恭候佳音,预祝你明年金榜题名!
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不一定的 出路并不是只有学习好,才会有 需要看个人的脑力了 适合做生意,也是很挣钱的
不好好学习就会考不好试,成绩不理想! 老师很愤怒! 家长很桑心!
持之以恒,开拓创新 刻苦努力,百折不挠 克己复礼,尊师重道
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