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训学生 私塾先生上戒尺
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这位自称国学大师南怀瑾弟子的私塾先生直言，自己并无办学资质，收学费也无收据发票，学生不听话会被用“戒尺”惩罚。记者核查发现，私塾先生自诩的多种身份均不实。
原标题：训学生 私塾先生上戒尺但张利民吃的是厨房单独做的四菜一汤 摄/法制晚报记者 黑克4月20日记者探访时，学生们的晚餐是炒土豆和面条 摄/法制晚报记者 黑克▲张利民办公室内的“戒尺”前端已经裂为几瓣 摄/法制晚报记者 黑克一层二十多平米大厅的一侧被辟为孩子们的课堂
本版摄/法制晚报记者 黑克法制晚报讯（实习生 任一陆 记者 任佳 蒋桂佳 魏妮） 近日，朝阳区“海印蒙学”国学私塾的先生被家长爆料称打孩子。《法制晚报》记者暗访发现，这个私塾位于朝阳区一处别墅中，每个孩子每月收费6000元。这位自称国学大师南怀瑾弟子的私塾先生直言，自己并无办学资质，收学费也无收据发票，学生不听话会被用“戒尺”惩罚。记者核查发现，私塾先生自诩的多种身份均不实。目前，朝阳区黑庄户乡政府科教文体办已联合安监、卫生等部门对私塾下了整改要求。朝阳区教委表示，肯定会对该黑私塾进行查处。家长爆料 儿子进私塾
自称被先生打去年10月，家住亦庄的肖女士每月花费6000元，将儿子乐乐（化名）送进朝阳区的“海印蒙学”国学私塾学习传统文化。私塾的“先生”张利民自称国学造诣很高。据肖女士介绍，乐乐被送进私塾后，实行全封闭式教学，为给孩子“化性”，三个月不能接也不能看。三个月后，肖女士想接孩子回来一天，但被拒绝，“我越想越不对劲，直接去私塾把乐乐强行接走了”。回家后肖女士发现乐乐腰部有伤痕。“他说这是先生让两个大孩子管教他给摔伤的。”肖女士说，孩子还说此后先生让他趴在床上，用戒尺打屁股，如果喊疼就打伤口。肖女士随后还发现这家私塾根本没有办学资质。记者暗访 私塾“藏”别墅 无消防设施4月20日和4月25日，记者以家长身份拨通了“海印蒙学”国学私塾“先生”张利民的电话。他显得很警惕，一直追问记者：“你是怎么知道我的？”直到记者说出孩子的年龄和住址，张利民才同意探访。按照张利民发来的短信，记者来到了位于朝阳区黑庄户郎辛庄北路58号的扬州水乡小区，“海印蒙学”国学私塾就设在一处三层别墅内，门口并没有看到任何和私塾有关的标识。小区门口的保安和多位居住了十多年的居民均称从不知道里面有个私塾。这幢别墅有一道大铁门和一道铁栅栏门。记者两次探访铁门都紧闭着，铁栅栏门上有一把大铜锁。得到张利民允许，工作人员才让记者进入。交谈中两名孩子被允许出去了一次，守在别墅外的另一名记者询问了孩子两句。回到私塾后张利民得知了此事，训斥两名学生：“不能告诉任何人你们在学什么！”张利民的办公室位于别墅一楼，正对着大门的是二十平米左右的大厅，供孩子们上课。二楼是孩子们和老师居住的地方。每个房间里都挨着墙摆满了架子床，小男孩住的十多平米的房间里摆了6个架子床，还有一对双胞胎挤在一张小床上。三楼是几间教室。整个别墅里，记者并未看到灭火器等消防设施。蔬菜就放在厨房和别墅主楼中间的过道里，厨房冰箱上、桌子上堆满了杂物，白色抹布上满是油污，已经变成了黄色。学生土豆面条 先生四菜一汤私塾里只有大班和小班两个班，共15个孩子，最小的3岁，最大的14岁。据张利民介绍，孩子们每天早上五点起床礼孔、跑步、吃饭、上课，每节课的时间、内容全由老师自己决定，张利民并不亲自授课。张利民称，自己非常反对孩子在学国学的同时学习英语，但家长一再要求，就请了一位英语老师，每个星期只来上一天英语课，私塾内也未开设数学课。他介绍，“私塾里算上我一共有十个老师，包括两个做饭的。”当记者问及老师们的资质时，张利民没有正面回答，只是说：“做国学的不需要多高的学历，来到我这里的老师都是已经研究了十多年的”。刚才教音韵的老师是山东某中专的语文老师，每周一半时间在北京，一半时间在山东。4月20日下午六点，正好赶上了私塾的饭点，一盆面条，一盆炒土豆就是孩子们的晚餐，还有两个男孩在分食中午剩下的凉米饭。而张利民吃的是厨房单独做的四菜一汤——红烧茄子、白菜粉丝炒鸡蛋、青椒杏鲍菇、香菇油菜，还有一盆汤面。“先生”自述　是川大研究生 为南怀瑾弟子
在办公室谈话时，张利民自称“老道”，还拿出了收藏的各种各样的道袍向记者展示。他自称生于1968年，早年曾在西北地勘局工作过，后来去学佛、修道、修密宗，最后一直研究国学至今。“我的资历没几个人能达到，本科在华东地质大学核工业专业，还是四川大学宗教所陈兵的研究生。作为国学教育的领导人，我已经研究国学18年了。”张利民显得有些自豪：“我还是著名国学大家南怀瑾的弟子”。办学四年无资质 收费无收据发票当记者提出要看一下办学手续时，张利民直言：“我这里没有营业执照，私塾的资质，国家根本不给办，我在北京办了4年私塾，一直都没有办学资质。”就是这个没有资质的私塾，收费却很高。“每个孩子每月交6000元，最少三个月一交，如果家长手头宽裕，最好一年一交。交现金或银行转账都可以”，张利民坦承，“我不开收据，也没有发票，全凭心中的‘君子协议’”。“孩子不听话肯定要收拾 我就打屁股”记者在张利民的办公室内见到了两根“戒尺”，均有一尺多长，“戒尺”前端已经裂为几瓣。对于肖女士曾提及的孩子被打一事，张利民一边用戒尺击打自己的手心，一边告诉记者：“孩子不听话肯定要收拾，我就打屁股，但是这个看起来吓人，其实打下去是不疼的。我希望把孩子送过来以后，家长就什么都不要管了，这样最省事。” 但记者在手上尝试，“戒尺”打下去整个手掌疼得发麻。记者拿出手机想拍照时，张利民马上把“戒尺”扔进了垃圾桶，说这个不能拍。前任老师　他曾脚踹孩子
自己看不惯离开记者近日联系到一位从“海印蒙学”国学私塾辞职的杨老师，这名老师称自己是由熟人介绍进去教书的，但实在看不惯对方的教学理念和教学方法，只待了一个星期就辞职离开。“他们经常训斥和打孩子。”这名老师称，自己曾在张利民屋外听到他命令一名不听话的学生下跪忏悔。训斥孩子时，张利民还曾用脚踹孩子。杨老师称，“我实在看不下去了，这私塾里面的人经常吓唬孩子，把孩子吓得灵气全没了！”根据张利民所述，记者5月4日联系了四川大学道教与宗教文化研究所的陈兵教授，陈兵教授明确表示：“张利民没有四川大学宗教研究所的研究生毕业证和学位证，不是我在川大的研究生。”国学大师南怀瑾2006年在创办了太湖大学堂，这也是他生前暂时居住与传道的地方，现称吴江太湖国际实验学校。学校教务主任侯女士表示：“我在学校里十几年，从来没有听说过先生有个叫张利民的学生，南老师以前公开讲过，他没有学生，南老师也在很多著作里写过不收弟子。”在听闻张利民用戒尺惩罚学生后，侯女士很惊讶地说：“我们对孩子都不会大声说话，戒尺在我们这里根本不存在，学生每日午餐都是三素一荤一汤，南老师在世的时候就是这样”。4月30日，朝阳区黑庄户乡政府科教文体办联合安监、卫生等部门去到张利民的私塾进行检查，向张利民下发了消防监督检查等整改要求。相关负责人陈女士告诉记者，“这个私塾确实属于非法办学，我们会上报到朝阳区教委，由区教委处理。除此之外，这个学校也没有灭火器，人员没有健康证。”黑庄户乡政府科教文体办的张女士称：“我们并无权取缔这个私塾，只能上报给有关部门。”今天上午，朝阳区教委社会力量办学管理科相关负责人表示，私塾属于非法办学，肯定会对该黑私塾进行查处。追访
黑私塾暂停上课今天上午，张利民告诉记者，乡政府检查后私塾已经暂停。他称自己并未公开招生，只是帮朋友看孩子，都是朋友主动并自愿将孩子送来，“钱也都是朋友愿意给的活动经费。”他否认自己打、踹孩子，“孩子不听话打屁股这应该是正常的，戒尺只是用来吓唬的，我只是用手轻轻地打屁股。”对于身份问题，张利民表示，自己确实没有从四川大学宗教研究所毕业，但曾到四川大学听过陈兵的课，算是他的学生，也认识他本人。张利民还称，自己也曾追随南怀瑾听过他授课，虽然没有拜过师，但也算是南怀瑾的学生。文/实习生 任一陆 记者 任佳 蒋桂佳 魏妮
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教师资格证面试试讲小学语文教案：《私塾先生》
11:28:44.0|
教师资格网xredued04
摘要：2016上半年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，欣瑞教师资格考试网特为考生献上小学语文教师资格面试《私塾先生》教案，希望对大家有所帮助。
面试试讲中的教案设计在中是非常重要的，但是很多考生在面试试讲过程中犯错而失分，小编整理了一些面试方面中小学各学科试讲教案给大家作为参考。欣瑞教育更为大家准备了海量试题，直接下载即可在线做题，希望对各位考生有所帮助。小编祝各位考生顺利通关面试！
各位老师：
&大家好！今天我说课的题目是《&私塾先生&》，下面我将从教材理解、教法学法、教学过程及意图这三个板块一一陈述。
第一个板块我先讲讲对教材的理解。
《&私塾先生&》是浙教版小学语文第十册的第8课,是本册第3单元的第2课,重点巩固练习注意人物的言行反映人物的特点。前一篇课文是《忆铁人》，后一篇 是《&我是您的儿子&》。这是一篇写人为主的记叙文，记叙了抗日战争时期，担任新四军军长的陈毅同志到张八岭工作时发生的事。生动地表现了老一辈无产阶级 革命家本陈毅同志大智大勇、临危不惧的革命大无畏精神。按事情发展的顺序可分为四段。
根据教材的特点以及五年级学生的认知水平，我确定如下
1、学会本课的5个生字。
2、理解词语意思，理解句子的意思，有感情的朗读课文，特别是读好描写人物言行的句子。能详细地复述课文。
3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧、大智大勇的革命大无畏精神。
4、初步学会抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。
教学重点：理解词语意思，理解句子的意思，有感情的朗读课文。感受老一辈无产阶级革命家临危不惧、大智大勇的革命大无畏精神。
教学难点：初步学会抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。能详细地复述课文。
第二个板块我来说说教法和学法。
我先说教法：
1、朗读感悟法。古人说：&读书百遍，其义自见。&《大纲》指出：要在教学中培养学生读、写、听、说的能力。而这些能力的培养，应以读为本。以读为本是语文学习的自身规律。在课堂上，我将让学生自由读、合作读、默读、齐读等让学生在朗读中感悟，在感悟中朗读。
2、情境感悟法：松软适度的土壤有利于种子的萌发，宽松的环境有利于学生创造潜能的开发。教学中我将设计多种学习的形式，创设多种感悟的情境，让学生在情趣盎然的氛围中愉快学习。这也是新课标的一个理念。
我再来说说学法：
&强而勿抑，开而勿达，异而勿牵。&教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程。这个重要的过程属于教师，更属于学生。在教学中我将让学生通过自学感悟、讨论交流、集体评议、师生共同探讨等，为学生创造自主学习的机会。
第三个板块我来重点说说教学过程的设计及意图。
我分四个环节来安排我的教学：
第一个环节：谈话揭题，导入新课
第二个环节：初读课文，整体感知
第三个环节：研读课文，感悟中心
第四个环节：总结课文，拓展延伸
接下来我分步来叙述:
第一个环节：谈话揭题，导入新课
板书课题，并朗读，理解&私塾&和&私塾先生&的意思，并让学生质疑，随机板书有价值的问题：私塾先生是谁；为什么要用上引号；课文写了&私塾先生&什么事。
这样简洁的导入激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了&课伊始，趣亦生&的境界。
第二个环节：初读课文，整体感知
首先让学生自由读文，要求：①认读生字词，读通课文，自己喜欢的自然段多读几遍②课文着重写了一件什么事？接着检查交流，先让学生认读词语。再说主要事件。最后按事情发展的先后顺序给课文分段，可分四段。
这一环节设计让学生整体感知了课文，理清了课文的脉络，了解了课文的主要内容，达成教学目标1。
第三个环节：研读课文，感悟中心
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我的私塾先生老了
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爸说你的肾有问题，让我们都担待点，嗯，其实早该知道的，这么多年你一直都是这样的啊，怎么去年你就突然病发了呢，妈说你病得很严重，寄了钱过去，叫你好生养着，你的妻子一直陪着你，搭车、住院、询问医生，排队拿药，买最有营养的东西给你吃，转院、回家、给你穿最暖和的衣服，怕你又病了。之前我是不知道的，那天，有点阴的天，突然想回家，妈说你住院了，我们的血缘是相同的，莫名的情愫，我就会着急你。住了一个多星期的院，你瘦瘦的手背上，没有肉，只有皮，只有打过点滴的的青痕和深深浅浅的针眼，好疼的吧，医生伯伯告诉我们最不好的消息，做过手术可以多活几年，你这么脆弱的身子承担下来了。你知道的吧，医生的消息好像没让你对生活的美好不再坚持，再看看你，满脸的笑意，谁知道你去年冬天你做过一个很大很大的手术，只为生命的延续，你又一次地成功了。小学六年级，你也突然晕倒，幸好赶上了，没耽误良好的治疗时机，我煮好饭，她烧的菜，我泡满茶水的米饭还是咽不下去，却滴下了大大的泪珠儿，隔壁家的小姐姐说我有良心，那天夜里，小姐姐陪着我们几个孩子，我洗完衣服，都挤在一起睡了，早上是小哥哥做的菜，我跑到田里摘了新鲜的辣椒，那个时候是不知道生死是怎么回事，只明白你会好起来的。至今，这个毛病留下来了，天冷了，你右边的身体便没有知觉。
爸说起，你是我们这个村子第二个有文化的人，还有个姓皮的老先生最厉害，我们村子说大不大，说小不小，却有个好听的名字。你爸是个私塾先生，你这么有文化，为什么你没有做私塾先生呢，或许因为你，我的命运会有所改变，你看我都扯上你了，爸还说，你很会写文章，写的文章在村里是数一数二的，哦，我就明白了，初中毕业后的暑假，夏天，好热的季节，我翻开一本文言资料，你坐在旁边，念着一些我不明所以的句子，原来，你还是个才子，跟我讲起你们那个年代的文学，凉席上透过来的气息好温婉，天空蓝蓝的，不沾一丝俗气。爸还说，你年轻的时候很好赌，打了几天几夜的牌，输了很多，从此以后，你再也不摸牌了，年老的时候，你又干起来了，只是打牌可以打发你漫长的岁月了，这样也好啊。
每次我回家，带很多很多的水果，叫你们多吃点，你笑着说，这个你喜欢吃，这个她喜欢吃，这个给我们吃，我们都听你的，很乖很乖，不吃你们爱吃的，于是你放心了，就把家里的每一笔支出收入细细地说给我听，把你记账的本找出来，给我看，大伯前几天寄了两千块钱，你笑着说还有钱，你说我爸寄的还有一千多呢，又没得什么事，叫我们买点好吃的东西吃，老了就享享清福。你指着本上说，前几天，大家合伙买了个抽水泵，家里三兄弟
，一人六十块钱，合起来一百八十块钱，你指着本，又说……
关于你，我知道得不多。你再也不像年轻的时候，闲着无聊，把我们的历史书都翻出来看，如今你只是看看电视里演绎的《康熙大帝》等等一系列的历史大剧，最近，你迷上了《三国》，你视力不好，走到哪，眼镜随身携带。你说《红楼梦》你看不懂，我是喜欢得不得了。你喜欢喝粥，你喜欢睡觉，你懒得做事，你很懒，家里的事都是她在做，你只负责煮饭烧菜，你喜欢喝茶，冬天在暖暖的阳光下坐着竹椅上晒晒，喝喝茶，你喜欢背着手像个官员审查整个村子到处走走，不知道，某天，你走着走着，就把我们都丢下了。
你老了，我希望你，好好的保重自己的身体，保重自己的心。我们都这样希望着，你，我的私塾先生，你授我做人的道理，你以身作则，你不冲动，所以，我很镇定；你不争荣誉，所以，我云淡风轻；你不骄不躁，所以，我从容淡定；你很好，所以，我放心。我只愿你好好的。我在乎你，我的私塾先生，我的好爷爷，你多么骄傲我，所以，请你好好的爱自己，好吗？
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。1.一个私塾先生见一少妇背后背一小孩,怀中抱一小孩,于是就问：“大嫂,你的这两个儿子哪个是先生的?”少妇明白其意,回答说：“不管先生还是后生都是我的儿.”私塾先生本想讨便宜,反而自讨没趣.请用逻辑原理来说明.2 、记者：“请问你写过情书吗?暗恋过女孩子吗?是怎么解决的?”冯小刚：“大家干过的事我都干过.”记者：“你最爱吃什么?”冯小刚：“我吃的是草,挤出来的是奶.”记者：“你认为你和谢晋之间有差距吗,或者有多大差距?”冯小刚：“他80多岁,我40多岁.”记者：“如果你在大街上被人认出来,你是装忙,还是作平易近人状?”冯小刚：“基本上是点头哈腰.”记者：“一般名人都会和别人说上学很重要,你怎么看待上学?”冯小刚：“我不是一般的名人.”请用逻辑基本原理分析冯小刚的冯小刚的回答.分析犯了哪些逻辑错误
忹你吗死了80
1、两人都偷换了概念.2、冯小刚偷换论题.
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第一题：那个私塾先生的话按照逻辑原理说是属于歧义性谬误，“先生”在句中的含义模糊，而少妇的回答打破了这种模糊。应该是这样吧。第二题。。。。呵呵，不会。。
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