怎样才能提高成绩学习成绩

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-07-17 14:55 标签： 怎样才能提高成绩
以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在...
为什么很多在美国长大的孩子总是充满自信与快乐，独立、有主见又坚强？为什么他们健康、阳光又富有创造力？旅美作家蔡真妮深入美国社会并在美国生活10多年，养育了3个从...
美国研究发现，健身运动越多的孩子，学习成绩可能更好，可以是课间或者做功课期间，每隔半小时进行一下活动，作为休息。也可以是骑单车去上学，任何体育活动都可以考虑，并...
每个父母都关心孩子的学习，但下面八种做法会让孩子的学习成绩更差，所以一定要警惕哦！
孩子的学习成绩不好，是件令家长十分头痛和烦恼的事。如何帮助孩子提高学习成绩?家长能想到的方法，估计除了补习应该还是补习。事实上，很多学习成绩差的孩子是得了一种叫...
鼻塞、打呼噜、张口呼吸、睡觉时辗转反侧，有时还憋醒……对于才18个月的小男孩超超来说，这个出生后不久就有的“怪病”，让家长很担心。果然，在近日杭州市三医院耳鼻喉...
现在什么都说潜规则，商场有商场的潜规则，政府有政府的潜规则，娱乐圈的潜规则更是早就被闹得热烘烘的了……如今，潜规则竟然入侵到学园，直接威胁着小孩的成长。
注意广度是指儿童在同一时间内能够清楚地觉察或认识客体的数量。如凝视一辆汽车、玩玩具、制作模型和做家庭作业等。持久性是指注意维持在同一对象上的时间。注意广度和注意...
家长很重视孩子的学习成绩，却极少注意孩子怎样使筷子，殊不知它们之间有着一定的联系。
许多家长在对待孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法……很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。因此，唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
现在幼儿园里学习的都是小学应该学习的课程，每天离园还有家庭作业。那么，幼儿园的学习成绩真的那么重要吗?
教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。
成人们不知道，对于孩子来说，每个人都拥有自己独特的天赋和内在资源，每个人都可以成为独一无二的、最好的自己。
现在几乎每家每户都有电视机，不少宝宝是看着电视来长大的。家长以为宝宝喜欢看，就纵容他们看，可是这样会影响到孩子的智力发育的！
观察活动有内容繁简、范围大小、时间长短的分别，但都需要有计划地进行。没有计划，效果不好，不利于提高观察的能力。观察有计划，是指在观察活动开始之前，先定好观察的目...
美国的科学人员曾对纽约803所小学的1万名资质普通的学生进行了试验，探讨饮食习惯与智商之间的联系。他们发现，学校在规定食堂不准售卖含附加糖分的食物，并规定学生不...欢迎来到作文网！
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如何提高学习成绩_600字
　　作为一名学生，最重要的事情就是学习。但是，应该怎样学习呢？学习不能靠死记硬背，是要靠方法的。
　　&知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。&没错，学习就是要勤奋。要知道，懒惰是永远不会成功的，只有不断的刻苦学习才能学得好！老师常说：&人的心中住着两个人，一个是勤奋的自己，而另一个是懒惰的自己。如果勤奋的自己战胜了懒惰的自己，那你就一定会成功！&
　　要想学得好，还要靠积累。例如写作文的时候，有些同学常常被扣很多分，不是他们写不好作文，是他们没掌握到方法。写作文时，取好一个恰当的题目是很重要的，如果你的内容一离题，这将会变成一篇病文，就算你写得再好也没用。写内容的时候，可以适当的用一点优美词句，但有些同学往往就在这里卡住了。因为他们不常看书，词汇量太少，就算掌握了方法也没用。因此，我认为大家要多看书，多看报，还可以写日记，这全都对你写作文有帮助。
　　学习需要方法，也需要勤奋的汗水。只要你肯学习，爱学习，那你就一定会成功！&&&&四年级:唐淇琪作文网专稿 未经允许不得转载
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学生怎样做才能提高学习成绩
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3秒自动关闭窗口如何帮助学习能力差的学生提升成绩
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　　学生学习成绩不良的因素是多方面的，有客观的，有主观的。客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外，还有在心理上和学习上遇到的困难，没及时解决等方面。但是，要使学生的学习成绩提高，归根到底要落实到学生自身的主观因素上来。在教学实践中，为了要帮助差生提高学习成绩，我从学生的&想学&爱学&能学&会学&这条主线进行了谆谆善诱的探索。
　　一、更新观念，关心爱护差生，激励差生&想学&的愿望
　　一些教师常常把学生入学的成绩视为学生整个学习阶段的学习水平而忽视学生的潜在能力。在这种观念支配下，教师对学生刚开始就丧失信心，无形之下学生的学习热情受到冷漠、压抑和伤害，年复一年，恶性循环，这样学生始终是学不好的。美国著名教育家和心理学家B．S．布卢姆实验证明：许多差生的问题不在智力方面，而在于未得到各自所需的及时的关心和帮助。因此，教师无论在日常生活中还是在教学活动中，对差生都要格外关心爱护，多了解他们的思想状况和学习困难，不失时机地激励他们产生&想学&的强烈愿望。比如，多找差生谈心、编座位照顾差生、上课提问不忽视差生、耐心回答差生的提问、当面批改差生的作业、班主任和科任教师分别帮助一二个差生等措施，其效果颇佳。
　　二、根据差生的心理特点，激发学习兴趣，诱导差生&爱学&
　　差生由&要我学&到&我想学&是一个十分可贵的进步。但是若不能把他们对学习的兴趣稳定下来，那一切努力将会前功尽弃。因此，我根据差生的心理特点，找到一些切实可行、有效的途径，激发学习兴趣，诱导他们&爱学&。
　　1、注意理论联系实际，尤其是差生熟悉的事物，引发他们的学习兴趣。数学有着同实践结合的丰富内容，我注意引导得法，创造学习的高潮环境，从而调动学生学习的兴趣，激发他们学习的主动性，从而产生积极的思维活动。
　　2、为差生创造获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐 &兴趣的根源是来自对困难的战而胜之。&差生每前进一步比别的同学都要困难许多。考虑到这一特点，我为差生在集体中提供获得成功的机会。比如，课堂提问对差生适当浅些，作业、考试成绩以进步为准设立进步奖等。
　　总之，看到差生即使有微小的进步，也应当给予肯定，并及时通报家长，让他们在班里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习兴趣。
　　三、深入研究教材，适当降低起点，分散难点，让学生感到&能学&
　　1．在进行数学教学时，我注意适当降低知识起点，让差生也能跨进新知识的门槛，感到自己能学在给学生上新课时，把知识的&度 &放缓一些，对知识点少发挥、少加深，让差生吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃&饱&，而对差生不作要求。对有的知识点，也可以放在章节、单元复习或总复习中加深和拓宽。
　　2．在进行课堂教学时，我做到上课速度适当放慢，让差生感到能跟上教学进度差生是班集体的组成部分，教学效果应当追求全班的整体效果，差生的反应，因此我在进行教学时，不勉强赶速度，而是做到照顾学生的全体，不能忽略差生。例如，在讲重点内容时，我切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次；在要差生回答问题前，让他们有充分思考的时间，诱导他们积极思维，让他们真正地掌握有关知识。
　　四、根据差生的学习特点，改善差生的学习方法，使差生由&能学&变为&会学&
　　1．举办学习方法专题讲座，让差生了解学习的几个基本环节在学习中的作用和相互联系。我在教学时，注意抓好各个环节。预习是一个学习周期的开端，我切实要求学生通过预习对教材有初步的理解，为听课做好心理上的准备；听课是学好功课的关键，我要求学生在知识的重点、难点及正确的思路都要在这个环节解决；复习是对知识的消化和记忆，我注意学生对听课的反馈；作业和动手实践是对知识的运用和进一步掌握，我启发学生能达到举一反三、技能熟练的目的；应考是检查学习效果，我经常注意衡量是否达到规定的学习目标的方法。经过这几个基本环节，我使得学生获得知识形成实践作用的&知识链&，进而强调差生认识和掌握&先预习后听课，先复习后作业；先课内后课外&的常规学习原则和明确各学习环节&精力该集中何处，思维活动如何加强&的定时定量的具体要求。并收到了一定的效果。
　　2．针对不同学科的特点，请其他科任教师介绍不同学科的学习方法。因为各科知识均有一定的联系，因此，我请其它学科的老师介绍学习方法，从而改进学生学习数学的方法。例如，地理学科具有区域性和综合性的显著特点，地图在地理学科的学习中有极其重要的作用。仅让学生死记课文的内容，而没有把各种地理知识、地理规律有机联系起来并落实到地图上，是学不好地理的。这就要求学生学习时一定要充分利用地图、学会利用地图和养成手不离图的良好习惯。
　　综上所述，我认为，我们每一个教师一定要从差生的心理上和学习上遇到的困难着手，从学生自身的主观因素上来落实对学困生进行循循善诱的启发和引导，进而促进其学习成绩不断提高，最终达到促进学习困难学生全面发展的目的。
　　作者：常胜&&&& 来源：网络
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