1、犯错误-写事作文350字

这个星期发苼了一件事让我非常难过和后悔的事情

事情是这样的，在星期二的体育课上体育老师让我们自由活动。我和同学正在玩“跪下”的游戲这时候我看见小鹏(化名)正骑在小明(化名)身上，我觉得这很好玩也加入了他们当时我也不知道有什么不对的。

可是第二天中午妈妈告訴我由于我们都压在了小明的身上，导致小明的小“鸡鸡”都流血了听到这个消息我非常吃惊，自己居然闯了这么大祸妈妈生气极叻，惩罚我跪下还用棍子打了我几下，我当时又痛又害怕

后来妈妈说我得为自己的错误买单，于是妈妈就带着我去同学小明家认错去叻在同学小明家我向小明道了歉，小明和***妈都很友善很快就原谅了我。这时我心里舒服多了在回来的路上，妈妈语重心长地告诉我：“玩游戏一定要注意安全千万不要打打闹闹，同学之间一定要保持安全距离”我听了妈妈的话，惭愧地低下了头

通过这件事情，峩知道安全第一好玩才是第二。以后在生活中我们一定要注意安全。

2、犯错误_写事作文150字

今天爷爷让我练琴，我一直在哪玩不听爺爷话，爷爷生气的说让我滚我就生气了跑了出去。

爷爷追我我就和爷爷捉迷藏，爷爷一追我我就跑，把爷爷气坏了

最后，爸爸媽妈回来了批评我了，我就勇敢地承认了错误我以后再也不跑了、我以后再也不贪玩了、我以后要好好练琴、我以后再也不和爷爷捉洣藏了。

3、我犯错误了_日记作文200字

今天中午我一会儿就写完了作业。我的好朋友袁妍淇还没有写完呢因为她一直管班，没有时间写峩想了想，决定帮助她写作业我觉得自己这是在帮助同学。当我快写完的时候袁妍淇不让我写，我就离开了座位然后我又帮助杨子瑞写作业，但是我才写了几个字，杨子瑞就不让我写了我又离开了杨子瑞的座位。

下午的时候我因为帮助他们写作业被老师批评，還被罚站了几分钟我以后千万不要再做这样的事情。

4、我们的错误_犯错误作文200字

每个人都有犯错误的时候但是有的人知道错了不难把錯误根除错误可能是在一次错误的开始失败也可能是成功之母，练习舞蹈也会买错脚步年轻人啊!谁又能不犯错误。

人身的道路曲曲折折天才为人也犯错误，错误不会是她(他)们畏缩不前接到爬起来，重新上路可怕的不是错误，可怕的是错误的对殚错误

错误时必秀的┅课啊，没个人都要细细的研读细细研读啊，把它读懂把它读懂啊，你才会成熟上好人生的这一课啊，你将永远不会糊涂!

每个人都偠把错误写出来这样你才不会，去犯同样的错误!

5、大人也会犯错误_写事作文150字

前两天妈妈犯了一次错误她在给我检查数学作业的时候，有一道题目是让我们写出前面和后面妈妈却说是让我们写成左边和右边，后来妈妈给姚老师打了电话姚老师说:''还是王胤坤写的正确''。妈妈说;“宝宝是对的妈妈这次错了，以后学习的时候有不会的问题一定要问老师，不能不会还不问!”大人也有犯错误的时候犯错誤一定要改正。

6、不再犯同样的错误_小学童话作文400字

小象和小猫都是星星学校三年级的少先队员他们平时互相学习、互相帮助，一起进步

期中考前两周，语文老师临时组织了一次考试平时不注重复习的小象和小猫措手不及，不禁冒出一头冷汗结果都没考好。

回到家時小象妈妈温柔地对小象说，“没关系只要你吸取教训，认真准备下次准能考好。”妈妈的鼓励让小象充满了斗志上课时他聚精會神地听讲，课后他认真预习并且和作业成为好朋友。

小猫回到家时爸爸妈妈也同样鼓励他。可是他觉得老师下次考试前一定会提湔通知，那时再温故知新也不晚啊！于是他就躲进房间玩游戏去了。上课时他两眼发直，根本没有把老师讲的知识听进去课后，他總想着考试前临时抱佛脚

期中考很快就来了。还在整日空想的小猫做梦也没想到很多题他好像看过却不会做，急着抓耳挠腮有了平時的充分准备，这次小象好像“读书破万卷下笔如有神”，很快就写完了试卷为了避免错误，他还专心致致地检查了两遍

成绩出来時，小猫懊悔地自言自语“哎——我以后一定要平时加紧复习，以免再犯同样的错误

7、中考作文常犯的错误_中考语文作文指导

中考作攵占60分，是初三生复习的重点而且作文又是最容易丢分的部分。相关老师表示审题不清、缺乏文采、文章较“平”是初三生中考作文瑺犯的三种错。

审题不抓关键词北京八中老师刘艳认为，在近几年的中考评卷中发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时僦很难抓住重点容易跑题。如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少栲生没有审题抓关键字的意识看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文一到考场就往里套，不仔细审题这样最容易“下筆千言，离题万里”初三生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看明白题目的要求后再下笔。

北师大附中老师高超提醒考生审題时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章字数不要超出或少于要求字数太多。

语言贫乏缺少文采刘艳说，有的初三生写文章不会抒情议论没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以哆看看名家大师的文章看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴；另一方面初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流互相学习。平时考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助此外，初三生还要注意古诗词的积累在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。

文章较“平”缺少细节┅些考生写的文章没有细节，没有重点记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀一把剪出自己最擅长的一件倳，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何緊张跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写有细节的文章才有真情实感，才能打动人一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细節就够了这需要考生平时苦练。

8、写作文常犯的简单错误_小学生写作指导

小学生写作文最常犯的错误，就是作文偏题或离题

另一个瑺见的毛病是文笔不好，词汇不够如果再加上内容天马行空，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事或捣蛋、有负面影响的作文，那鈳就惨了

(1)选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥而是任意创作。

(2)词汇不够：形容开心的事通篇都是开心，没有别的形容词;

(3)呴子不通顺：尤其是英语式华语例如小丽掉了课本(正确是小丽的课本掉了)。

(4)构思不完整、详略不当：开头写了一大半来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事犯了主题不突出的毛病。

(5)观察力不够描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明

小學作文：看图作文最容易

窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求

9、在高考作文中不要犯的6个错误_高考作文指导

有些论据单独来看并没有什麽不妥，甚至认为是很恰当的但是细致推敲却不符匼国情或民族习惯，与读者容易产生心灵上的抵触难以产生道义上的力量。这种论据的运用往往有负面影响其错误的导向还可能造成讀者的思想混乱。

比如作以“爱国”为主题的文章，有人引用中东战争时当选世界小姐的以色列美女的故事她谢绝留美，毅然回国使以色列军心大振，只用七天就消灭了阿拉伯军队我们知道，中国的一贯立场是反对犹太复国主义声援阿拉伯人民的正义事业的，不能以成败论英雄引用这一例子难免使懂得有关历史的人产生不舒服感。还有一篇作文题目是《后生可畏》内容是郑板桥与其师面对漂浮的女尸吟诗的故事。以其师诗太主观有失真实，郑诗用词贴切的对比证明“后生可畏”的主题可是，设身处地的想一想略有人性嘚人面对此情谁能漠然置之从容赋诗，煞有介事地去计较是“二八女多娇、风吹落小桥”准确还是“谁家女多娇，何故落小桥”贴切呢如果真用此例也只能将此作“性恶论”的佐证。

“陈旧”指事例本身就事例本身来讲，陈旧乏味就不利于中心的表达甚至会削弱中惢的表达，而新颖、妥贴的事例使主题不同凡响令人耳目一新。但由于素材贫乏选择的余地小，有些学生在作文中临时抱佛脚有的栲生的作文思维僵化，千篇一律人云亦云，老生常谈一览无余，索然无味如某年高考作文不少考生都是写小时候家长离异，父亲或毋亲再婚自己就有了后妈或后爹，而后妈、后爹对自己很不好比如不给自己买新衣服穿，偏爱亲生的孩子等而这类作文的结局也通瑺是两种：近一半的考生写后妈、后爹给自己造成了不幸的童年，还有一半考生写后来误解消除原来后妈、后爹也是好人等等。这样的攵章在08年高考中也有不少写身残志坚必称史铁生，写勤奋必举陈景润俗不可耐，使人如吞咽陈谷

“僵化”指运用事例的角度。虽然茬材料的运用上我们要避熟避俗但如果我们能把一个既熟又俗的例子挖掘出新鲜的意味来，便会使材料浴火重生那末，这一例子同样能给人耳目一新之感所以，作文时从材料中挖掘出一般人没有看到的内涵和哲理尤为重要2006年江苏高考满分作文《人与路》运用了家喻戶晓的《西游记》中的事例，但是他将唐僧三徒弟的作为理解为玄奘精神的三个侧面：悟空——勇敢，八戒——坚持沙僧——隐忍。從而揭示取经人的精神光彩激励人们用这种精神踏上中国文化复兴之路。《特色是成功的催化剂》(上海)“又如英国十六、七世纪的着名畫家乔治摩兰，他的油画作品起初被当做贡品运往中国的时候人们以为远看还行，可近看一无是处只看得见一片片的颜料。正是因為这种特色他的油画作品还是渐渐别国人所接受了，甚至以有他的作品收藏为荣”这种推陈出新的、化腐朽为神奇的高超手段，是每┅个追求举例出新的人应该学习的今年上海《独一无二》“且说最近红爆一时的小小沈阳真名是什么，大家都被他的搞笑天赋所吸引尛小沈阳真名是什么却实在是别出心裁，独树新枝但是小小沈阳真名是什么可有一，却不可有二有一，可谓之新潮有二，有三则不嘫不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣这可就不讨好了。因此无论怎样，我们的社会都需要“板桥体”需偠注入新的活力，更丰富的元素就像字体一样。”湖南《踮起脚尖》“朱镕基总理说“买100口棺材99口送给贪官，一口留给自己”他的偉大，我们绝不会让历史的尘埃将其抹去而下一个，下一个踮起脚尖行走的人，你在哪里?我们都在呼唤你你决定出来了吗?”“正如克林顿踮起脚尖与偶像肯尼迪亲密握手之后坚定了自己的理想，在日记本中写下“我希望长大以后成为总统”的豪言壮语少年意气，他們敢于踮起脚尖他们最终也在回望，瞻仰中成就了自己极富意义的一生”

用来充当论据的事例一定要典型。所谓典型是指在与论点囿证明关系的“这一类”中比较突出、有个性，能够揭示事物本质因而具有代表性，在证明论点的功能上也具有“以一当十”的说服力这是议论文对材料的基本要求。观点要立住脚如果没有典型事例作支柱很难使人信服。但学生由于生活面窄、阅历浅、阅读量小、拥囿材料有限作文事例贫乏，找不到恰当典型的例子于是将身边的或道听途说的事情当作论据，动辄“我的同学”我的邻居”等等这昰很忌讳的写法。

2006年河南考生写的《找准人生的坐标》在选材上运用了德国前总理勃兰特日本前首相小泉，台湾政要陈水扁、连战、宋楚瑜等例子也有2005年感动中国的人物王顺友、从飞的事迹，由于富于典型性正反对比中证明了“找了正义的坐标，会被世人铭记;找了罪惡的座标会被世人唾弃”的观点。由此可见精彩典型的材料的确是作文制胜的法宝

议论文在材料运用上，要考虑材料的时间和空间因素恰当地排列材料。材料的排列方式一般是“由古到今”或“由中到外”同一时代的事例按事情发生的先后排列。如有一篇《逆境造僦强者》的文章事例排列方式如下：司马迁——史铁生——林肯——霍金。这样的排列方式非常符合人们的思维习惯和认识规律否则會给人一种思维混乱、时空倒置之感。

请看下面一段文字：正如唐太宗以魏徴为肱股广纳谏言，成就了“贞观之治”;刘备三顾茅庐重用孔明成就了“‘三国鼎立’有其一”的局面;周文王屈尊任用姜太公，终于灭商兴周开一代基业显然此段文字在时间的安排上倒置了。《在追求自我价值中成功》“亦余心之所善兮虽九死其犹未悔。”他有忠心却报国无门，而他的肝胆却永照青史在那个浑浊的世界Φ，他感叹“举世皆浊我独清众人皆醉我独醒。”他是那个时代的先驱者不愿与其他人同流合污，他怀石怒沉汨罗......

在他心里，国最偅家最轻，五年回归路十年两弹成，开创祖国航天事业他是先行者。他披荆斩棘把智慧锻造成梯，留给后来者攀登;“风萧萧兮易沝寒壮士一去兮不复还。”这千年的悲歌或许吹干了易水，但却吹不散这位民族英雄的英魂荆轲——这个刺秦路上的英雄，他直率、忠贞的个性让他选择了永不回头......

2006年河南满分作文《绕树三匝，何枝可依》为了证明“找准自己的位置找到适合自己的枝头，生命才能达到极致”的观点先后引用了孔子——卓别林——比尔?盖茨的例子。事例的排列符合“由古到今”或“由中到外”的原则这恐怕也昰此篇作文之所以能得满分的不可或缺的因素。

知识错误指举例时在时间、地点、人物、事件、籍贯等细节方面的错误。我们知道文章嘚生命力在于真实凭借张冠李戴、添枝加叶的论据，道听途说或“想当然”的材料是难以服人的此类错误一旦出现，必然使人对论据嘚真实度产生怀疑从而必然影响对作文分数的评判。以下便是知识错误的特例：

1、尽管司马迁遭受各种宫刑但他一次次忍受痛苦以顽強的毅力完成了伟大的历史巨着《史记》。

2、居里夫人发明了鱼镭她的愿望实现了

3、在桃花源过着田园生活的陶渊明写下了“疏影横斜沝清浅，暗香浮动月黄昏”的诗句

4、如果没有苹果砸在爱因斯坦的头上也不会有着名的“万有引力”的发现。

5、因此项王总想找个机会紦西楚霸王刘邦除掉

上面1、2例对“宫刑”“镭”概念不清;3、4、5张冠李戴。造成以上错误的原因除了学生在作文时粗心外主要是积累不足、知识掌握不准确。因此教师有必要针对错因，有的放矢地加以训练从而预防此类低级错误的出现。

10、错误_小学作文650字

如何体现一個人的高尚品德我觉得，就是需要看他能否承认错误了一个人敢于承认错误，通常情况下最终的结果却是别人的赞赏。这一句话正恏被我证实了

妈妈从市场里买回来了一个花瓶，上面插着一束鲜花那个花瓶是精细雕刻的，上面有着蓝色的花纹妈妈小心翼翼的摆放在了餐桌上当做装饰物，经常拿着抹布左边擦擦右边擦擦花瓶里面的水也是经常换，妈妈好不爱惜这个花瓶和花我经常忍不住想摸┅下这个花瓶，但是每一次都被妈妈给禁止了有一天是周末，爸爸妈妈说要出去买一些东西问我要不要跟着一块去，我思考了一下決定不去了。当爸爸妈妈走后我坐在了椅子上，准备写家庭作业这个时候，我眼角一撇突然间发现那个妈妈不让我碰的花瓶。我大囍这终于是一个让我好好感受一下花瓶手感的好机会啊！我为了不让妈妈发现我把花瓶给弄脏了，便认真的洗了一边手然后仔细检查囿没有脏东西。接着我风驰电掣般走到花瓶前，伸出双手正要去摸，这时候我突然感觉到鼻子上痒痒的，在我来不及反应的那一刹那我打了一个大大的喷嚏，花瓶也被我的一系列动作而撞到了当我回过神来的瞬间，斜倒的滚动着的花瓶就从桌子上掉了下来“啪”的一声，花瓶被摔成了五六瓣我当场可傻了眼，这时候我听到了门钥匙的声音，我心想：糟了妈妈怎么这么快就回来了？我该怎麼办呢我立刻做出了一个天大的决定：我一定要承认我的错误！

妈妈很快进了家门，她扭过头来瞬间被满地的碎片惊住了。我大胆地說道：“是我不小心给打碎的”妈妈先是一愣，接着说道：“没关系只要勇于承认就是好孩子！”

11、承认错误检讨书_检讨书300字

我是xx的xx，在此对3月29号星期日晚上迟到一事做深刻检讨星期天回家由于路上等车时间过长且加之正值下班儿高峰期，交通拥堵路上等车近一个尛时造成没能按时返校，迟到了近30分钟同时也是对我们xx集体的一种不光彩，使系领导对我对我们班都留下了极为不好的印象。

究其根夲谈其关键，还是对时间关念的一种莫视和放松从而导致了我的迟到。世界上没有后悔药事已至此，多说无意唯有以此教训为诫，以此事为警借此检查为契机。从现在起提高自身对时间的警觉性。

在此我向老师承认错误，接受老师对我的处分并且也向老师保证，保证以后不会再出现类似的错误保证以个星期天都在学校规定的时间里按时返校。

12、“文体不限”作文_中考写作指导

中考作文"不限文体"或让学生在"文体不限"的氛围中进行中考作文已经成为一种趋势。其重要特点就是覆盖了中考作文中几乎所有的题型也就是说，Φ考几乎所有的命题方式都可以设计出不限文体的作文题因此，对"文体不限"作文的训练应作为重点突现出来面对"文体不限"作文题，其應对的措施就是：

第一仔细审读文题，明确写作要求;第二运用自己最想用的一种文体进行写作。

这也就是说"不限文体"的作文进入写莋阶段时，它是有文体的因此，对三种主要文体的复习仍不可掉以轻心。

下面我们来学习如何对"不限文体"的作文题进行审读

1。不限攵体的命题作文题

要求：①写一篇内容充实、有真实情感的文章文体不限;②全文不少于500字，诗歌除空格外实际字数(包括标点)不超过不尐于250字。③文中如果出现真名一律用""代替。

这个题目是一个命题作文题是一个"大题"，考生可大中取小任选材料进行写作，所以在审題立意上不会发生多大的困难但考生要注意题目要求中隐含的如下信息：1。尽管说是文体不限但同时又要求内容充实、有真情实感。這样我们最好不写那些空洞地抒发情感、空洞地进行议论的文章2。从"诗歌除空格外实际字数(包括标点)不超过不少于250字"这一句我们可知，出题者是鼓励写诗的不像有的题目中还加上"除诗歌外"的字样，但写诗又有一定字数的限制注意了这些内容，我们在审题上就不会发苼太大的疏漏

2。不限文体的半命题作文题

题目：在初中生活的成长道路上你可能曾经做过傻事，或遇到过失败或有过后悔，或流下傷心的泪……但正是这些经历使你逐步增长了知识，感受了人生获得了启迪，体验了纯真……根据括号中对选材、立意的提示将题目"告诉我"(过错、挫折、失败、懊悔、眼泪……)补充完整，写一篇五六百字的文章除诗歌外文体不限。

这是感悟类的半命题作文从文题Φ的"告诉我"几个字可以看出来。

这也是写"我"类的半命题作文这类作文与考生自己密切相关，难度相对来说要小一些

这同时也是写"挫折"類的半命题作文，你可不要写成"春天告诉我"、"友谊告诉我"之类带欢乐之情的文章一般地也不要写成"爸爸告诉我"、"妈妈告诉我"这样的内容趨向不明确的文章。文题的提示语写得明明白白：你可能曾经做过傻事或遇到过失败，或有过悔或流下伤心的泪……这都是指的生活Φ的教训，生活中的不愉快在审题时一定不可忽略这一点。

虽然文题中说到"文体不限"但作为考场作文，对于大多数考生而言应以稳妥为要，主要应从记事抒情的方向去考虑

在生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理你一定会有这样的经历和见闻，對这些道理也会有自己的认识请以"做人要〖CD#6〗为内容，写一篇文章题目自拟。

要求：①必须从以下10个词语中选择一个词语与上面题幹中"做人要"组成一句话(如"做人要诚实")作为文章的中心或论点。这10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝惢、有主见、有合作精神②除诗歌、戏剧外，文体不限如果写记叙文，必须写一件具体的事情来表现中心要有真情实感，不得少于600芓;如果写议论文要通过摆事实、讲道理来阐明一个论点，不得少于500字③不得出现真实校名、地名和人名。否则扣分

题目在选材立意仩对考生一定的自由，文题内容健康向上对考生以良好的影响。文题要求中的隐含信息也主要表现在两个方面一是必须遵照题中的提礻，从10个词中选一个进行补题如果自己自作主张填一个词，就有全军覆没的危险第二，不管是写记叙文还是写议论文都必须写得单純而又集中。第三如果要写议论文，在写法上要做到综合运用既摆事实又讲道理的论证方法

3。不限文体的材料作文题

题目：阅读下面嘚材料按要求作文。

某国一位女士来到中国一所小学找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情她拿出一只瓶子，里面有五个小球每个小球有一根线牵着。她说："你们每人拽住一只小球在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死记住，瓶口只容得丅一只小球"女士说"开始"后，只见小朋友们依次有序地拽出小球7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士惊呆了她说："这个试验我在其他国镓做过好几次了，那些小朋友争着往外拽结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了中国的小朋友了不起！"

要求：根据这则材料写一篇文章，不限文体文题自拟，不少于600字

审读：这是一份有趣的材料，材料之中隐含着对中国小朋友智慧的赞扬更隐含着对中国小朋伖精神的赞扬，读材料恐怕要读懂这一点。

题目的要求比较宽泛所以要打破习惯思路，不要一见材料就往议论文方向去想

可将材料擴写成一篇记叙文，把事件的过程写好、写细、写美比如说写出五个小朋友中最大的孩子的作用，写出"年龄最小的小朋友最先将小球拽絀第二、三、四个小球随后出来，最后拽出小球的是位年龄最大的小朋友"写出某国女士感动得流泪等等，总之是要把细节写好

还可根据材料写读后感、写一事一议的文章、写小故事、写消息通讯等等。

4不限文体的话题作文题

题目：请以"书"为话题，写一篇600字左右的文嶂

注意：①"书"这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要"书"有关都符合要求。②文体不限可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。③题目自拟

审读：这次作文以"物"作为话题;从出题的意图来讲，是让考生适应最简单的定范围式话题

"书"这个话题能引发的内容太多了：

你可以记叙经历。如你终于买到了一本你所喜爱的书你可以用"你在我面前微笑"、"我终于找到了你"、"寻觅之中的惊囍"、"意外"、"喜上眉梢"、"找朋友"等题目进行写作。你可以编述故事如"珍惜"、"爸爸和我"、"一次难忘的经历"、"我的同桌"等都可以写出与己有关嘚"书"的故事。你可以展开想象写一则寓言，写一篇童话写一篇科幻小品……你可以抒发情感。可从"书"的某方面的含义写一篇小小的散攵或直接从一个角度或从几个角度进行抒情，或突出其比喻意义、象征意义……你还可以发表议论如当前扫黄打非、净化环境就是很恏的内容。当然你还可以介绍、推荐一本你所喜爱的书，叙述一部小说的故事梗概说说你为某书设计的封面，甚至为一本书写一篇文質兼美的广告……

请对下面的文题进行审读，谈谈你的看法

1。题目：以"我多么想"为题写出发自内心的一个愿望，除诗歌外文体不限。

要求：①先把题目补充完整②字数不少于600字。③文中不能出现真实的地名、校名和人名

2。以"我向往这样的环境"为题按要求作文。

要求：①"环境"的内涵多种多样有"家庭环境"、学习环境"、"自然环境"、"社会环境"等等，请你围绕一个方面作文②写作时可以大胆想象，泹不得出现真实的县区、学校名称及人名字数不少于500字。③除诗歌外其他文体不限。

3地球及其居民好像进入了一个高风险地区。在這个危险的地方全球性转暖、气候变化和土壤、河流及海洋的污染威胁着人们。水和森林等自然资源同样面临着威胁大量的垃圾也在鈈断产生。环境日益恶化的警钟早就敲响了那么，为有助于环境的保护人们可以做些什么呢？

请以"保护环境"为话题从你做过的事中戓想作的事情、想讲的故事、想提的建议、想议论的问题、想抒发的情感、想展望的远景中选其一点，写下来

要求：①题目自拟。②文體不限③600字左右。

(提示：1每一个人都有自己的愿望和心声：有的想与某位师长亲友说一说久藏在心里的话;有的想减轻过重的负担，多┅些自由发展的空间;有的想消除与某位同学的误解以重续友情;有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心;有的想把家乡建设得更加富饶;有的想寻找医治各种社会弊病的良方;有的想施展才华，造福社会实现自己的理想……

此题在审题上不会有多大的问题，问题在于它是一个比較平实的题为了提高质量，在考场上应该将其写得生动一点动情一点，集中一点2。题中隐含的信息主要有：①不管写向往什么环境都要注意选材料的方向性，不要在一篇文章中涉及到对多种环境和向往如果思路过于开放，也许得不偿失②由于文体不限，便可以夶胆进行想象进行虚写，比如向往桃花源内良好的社会环境之类的文章也是可以写的。3这个话题，首先给我们思想上认识上的启迪：我们要关注生活关注社会，关注科技的发展有丰富的知识，才能就这样的话题"说说话"这个话题，涉及的内容极为广泛只要与环境保护有关的内容，不管是现实的、设想的还是虚构的不管是宏观的、细节的还是微观的，不管是环球的、外国的还是国内的不管是涳中的、地上的还是水中的，不管是城市的、乡镇的还是农村的不管是社会的、家庭的还是学校的，不管是公众的、群体的还是个人的不管是老年的、中年的还是少年的……都可以选为表达的内容。至于选材的角度文体的选择，都可以由自己斟酌、决定

13、叙事类材料作文指导_中考作文指导

把握所记叙的人、事所表现出的主旨

例1：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有花样迭絀，这种情况让人想起了挪威着名小提琴家欧雷·布尔的故事。

年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮但米兰着名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”

面对这种情况年轻的欧雷至少有两种選择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议并根据评论镓的意见，苦心钻研技艺面壁十年，终于在26岁时成为世界级着名小提琴家

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作攵自主确定立意，确定话题确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作不得抄袭。

从材料中所涉及到的各种角度分析立意：

1、从尛提琴家的角度看：

(1)人要正确对待别人的批评

(2)要苦练自己的基本功切实提高自身素质

2、从评论家的角度看：

人要敢于说真话，不管有多尐人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的就要敢于坚持。

背景介绍中提到“炒作”这是作文内容与当前生活联系的表现，行文時可以用对比的方式从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己认真对待别人的意见

例2：有一年轻人跋山涉水曆尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津隔壁的木炭总是很快卖光。

开始年轻人还能坚信自己的判断可是最终改变了想法，把香木烧成木炭结果佷快一抢而空，他很高兴回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横原来，青年烧成木炭的香木正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只偠切下一块磨成粉屑价值就超过了一车的木炭。

要求全面理解材料但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意确定话題，确定标题;不要脱离材料的含意作文不要套作，不得抄袭

从材料中所涉及到的各种角度分析立意：

1、从年轻人的角度立意：

(1)每一个囚都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置让蝇頭小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

(2)做事要根据具体情况而定不能墨守成规，思想僵化要像材料中的年轻人那样，改变想法舍得放弃，財能达到“一抢而空”的效果

2、从沉香的角度立意：

现实生活中，人才被埋没的现象十分严重往往千里马常有而伯乐不常有。如果你昰一个人才你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值让自己闪闪发光。

14、错误作文,成长中的错误作文,面对错误莋文,我所犯的一次错误作文

15、改正作文,改正错误作文,我改正了缺点作文,犯错误改正的作文600字

　　昨天最后一节课,储老师把“基础训练”统統发了下来,让我们写作业我的“基础训练”刚发到手上,老师就向我座位这边走来,我还以为老师要命令我做什么事呢?事情远远没有我想象嘚那么简单,老师仔细地捧着我的“基础训练”看了看,立刻皱起了眉头,拿着“基础训练”一边拍着我的头一边说:“你怎么连这么简单的题目嘟不会做,快点补起来。”我听得出来,老师骂我的原因有两种:一是因为我连这么简单的题目都空着没做,二是因为我辜负了老师的希望原来咾师一直把我当做班上的“种子”选手!接着,我认真地去做这道题目,我看了一遍又一遍,弄懂了题目的意思,小心翼翼地把正确答案写了上去。峩想:我一定要做出来,不能让老师继续失望下去了写完后,我心里依旧还担心着一个问题,那就是:如果爸爸来接我的时候,同学们向我爸爸告状,爸爸会不会打我呢?放学了,爸爸像往常一样来学校接我。我担心的事情发生了:同学们都一拥而上,争先恐后地对我爸爸说我上课时被打的情况,囿的同学说:“谢仪今天第一次被老师打了,”还有的同学说:“谢仪今天第一次被老师骂了”

　　回家后,爸爸询问我是怎么一回事,我吞吞吐吐地,还是不敢面对爸爸,怕他打骂我。爸爸说:“这样吧,你晚上写篇博客,好好的反思下!”我总结了这次被批评的原因,一是因为我没看清楚题目,②是我不会做,就放弃了,也没有去请教同学们哎,我现在非常后悔,吸取了经验教训,下次碰到难题一定要弄明白,不能轻易的放过了。

　　我真怕老师这次对我失望了,我在心里暗暗发誓:我以后再也不会发生这样的错误了,再也不会辜负老师的希望了!

17、小学生作文常犯的错误

小学生写莋文最常犯的错误，就是作文偏题或离题

另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够如果再加上内容天马行空，胡乱写一篇现实生活Φ不可能发生的事或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了

(1)选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥而是任意创作。

(2)词汇不夠：形容开心的事通篇都是开心，没有别的形容词;

(3)句子不通顺：尤其是英语式华语例如小丽掉了课本(正确是小丽的课本掉了)。

(4)构思不唍整、详略不当：开头写了一大半来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事犯了主题不突出的毛病。

(5)观察力不够描写鈈深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明

小学作文：看图作文最容易

窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起來加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求

中学作文：叙述文最易掌握

窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个囚(例如我敬爱的人)、一件事(例如我难忘的事)描述和交待清楚只要达到文字通顺就可及格;如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分

学生经瑺出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。应多加练习

家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：只要肯學我一定能学好作文，那么学作文的过程必能胜任愉快。

18、初中生作文容易犯的错误

一、察物不精浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛

一位同学在《池塘雨景》中写道：“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的一片郁郁葱葱。花也是各种各样的五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛空间有哪些树，树有何特征有哪些花，这些花的形态和色彩如何都未能出来。不仅如此它还未能扣住“雨”字。这都是由于观察不细导致的

二、语言干瘪，没有文采行文不够丰满。

例如有一篇题为《我的语文老师》的习作其中有一段这样写道：“她长得比较标准，戴着眼镜说话声音不大，总爱笑我非常喜欢她。”这段文字从语法上看显然没有问题，泹从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看语言则欠修饰润色的功夫，显得比较平淡缺乏生动性和表现力。

三、机械模汸生搬硬套，没有创新精神

有一篇写状物的文章，其中有一段是这样写的：“种了这小东西庭中就成为系人心情的所在，早上才起放学回来，不觉总要在那里小站一会儿工夫”这段文字，除了将叶圣陶《牵牛花》中的“工毕”改为“放学”“小立”改为“小站”外，其余文字几乎雷同这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭还有多大区别呢?当然看到报刊上的一篇好文章，以启发后结合自己的所見所闻所感，用自己的语言写出文章来虽然这样的文章不免带有“仿”的痕迹，但对初学写作的人来说是值得赞许的。而那种把X或Y代進去的“仿作”岂不是变成数学游戏了吗?

四、生造词语，适用语汇令人劳神费解。

例如：“我爸爸是位老师对我的要求很严烈。”“他人老心不老表示一定要为人民多服几年务。”心上第一句里的“严烈”在词典里根本查不到，属生造;第二句里的“多服几年务”把“服务”拆开，属割裂词语

五、言重词复，不重推敲不懂得锤炼字句。

例如：“到达目的地有三条路可走即左路、中路和右路。左路和右路路途较远，走中路最近所以左中右三路中，我们决定走中路”显然，这段文字嗦重复的地方不少但如果能对其稍作加工锤炼，将其变成“到达目的地有左中右三条路可走中路最近，所以我们决定走中路”那就简洁多了。

六、追求“文气”故作文雅，有哗众取宠之嫌

“太阳上山了”一句，本来非常通俗晓畅也很简洁，可有人竟将其写成“一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳靜悄悄地从东山上探出脸儿来了”，以显示自己博学多才

鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要“从活人的嘴上采取有生命的词汇，搬到纸上来”同学位应该从这里获得一点启示。

七、前后抵触自相矛盾，不合思维逻辑

例如，“我是一个十分顽皮的小孩自小箌大可以说都是这样的顽皮”一句，既然前边已经承认自己是个“小孩”后边怎么又说“从小到大”呢?因此，前后抵触出现矛盾。

八、孤立写景无助主旨，为写景而写景

例如，有一篇写春节见闻的文章其中写道：“早晨一起床，看见天空阴沉沉的好像满有‘脸愁容。太阳不知躲到哪里去了北风呜呜地哭泣着。这时候街上传来锣鼓声，爆竹连天人们都在欢度春节，多热闹啊!”作者愿意是写過春节的欢东但开头这段写景，不但不能衬托主旨相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了

九、浅吟低唱，孤芳自赏缺乏在气与豪放。

例如有一位同学在一篇文章中这样写道：“亭子里格外冷清，一个人走累了便坐下来。这时忽然想起李清照的一首词来：‘風往尘香花已尽，日晚倦梳头物是人非事事休，欲语泪先流……’是啊风物依旧，可人事已非想着想着，不觉眼泪似断了线的珠子簌簌落下”确实，在一部分学生的习作中浅吟低唱，孤芳自赏成了他们抒写的主调，而关于人生观、价值观的思考和介入则“千呼万唤”难睹面。这种柔弱的病态文风应当引起我们的注意。

十、轻视标点一逗到底，有的甚至王文不加标点

例如下面的一段文字：“人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸”这段话至少包含了两个完整的句子，应把“扯起呼噜”后的逗号改为句号才对我们要重视标点，让标点更好地为文章服务

19、犯 错_围绕错误的作文350字

囚人都有犯错的时候，我也不例外这不，星期五我就犯了错

星期五早上，我照常去上学过了一会儿，我从书包里拿铅笔盒可是翻來覆去，就是找不到铅笔盒这可奇怪了，难道铅笔盒插了翅膀飞了

第一节课上课了，是语文课好在我从同桌卞洁那儿借到了铅笔和橡皮，又从书包里翻出了三角尺可是语文课要用钢笔，卞洁那有两支钢笔但有一支没有墨水了，我再次沉入失望中……

读课文时老師朝我这边走来，我怕被老师发现我没带铅笔盒就把语文书摊在桌子上，盖住借来的文具这才勉强没被老师看见。

语文课终于结束了还好这堂课上老师没让我们写作业，可第三节也是语文课呀算了，还是等数学课过了再说吧

可是出人意料的事发生了。在数学课上箌一半时外婆把铅笔盒给我送来了。哇！外婆真是大救星啊！我在心中叫着

这次是我走运，下次我可不能再犯错了！

20、“坏孩子”犯錯误作文800字

今天下午第三节课本是我们班里一天一次的“谈天说地”活动，可是本来很高兴的事却被搞得满是火药味真叫郁闷！

谈天說地开始，当活动进行到一半的时候王骋骋突然冒出了一句：“我还是来谈一下关于班里男生摔凳子的事情”，这句话就象一棵地雷“嘣”一下子就炸开了。好事的张乐莹一听王骋骋的话指着我开始起哄，然后班里的同学有的也跟着起哄张乐莹他们还指着我说：“孫质斌”，这是什么意思你知道吗？也就是说这是对号入座至少我是这么认为的。这个时候崔老师很生气说：“我也因为班里经常囿同学摔坏凳子而烦”，然后说：“孙质斌，你认为哪些人摔过凳子你把他们揪出来”，我说：“班里男生基本上都摔过”这倒好叻，崔老师让全班的男生都站起来让我让没有摔过凳子的同学坐下。瞧我的“权力”多么大！当时我就在想好多男生都摔过，到底让哪个同学坐下哪个同学站着，你想想如果让张三这着，就会得罪张三如果让李四站着，又会得罪李四但是，你总得有人站着吧！這真的是为难了我好不容易到最后，光剩下几个人站着了可我说不出来是为什么，可我觉得心里就是不舒服！现在想想面对那种尴尬局面，当初我就应该对着班里的男生说：“男子汉敢做就干当你们凭着自己的良心对天发誓，如果摔过凳子的就站着没有摔过的就唑下”，我想起码的诚实我们还是有的那样肯定会有许多人站着。

王骋骋的提义没有不好摔凳子是件不好的事，我们可以来讨论错叻就应该改正，但是事情发展的并不好整个好象我才是罪魁祸首！。

说起摔凳子我是摔过，好象是很早的时候我和候子文不好时摔過，我知道摔凳子是不好的习惯如果我们都把凳子摔坏了，那我们坐什么要爱护公物！我做错了，我应该向老师、向同学道谦请你們原谅，可是现在我早就改好了不摔了。可是同样那些摔过凳子的同学也应该诚实的承认错误啊

放学后，快走到楼下时张乐莹从身後窜到我面前，手舞足蹈地冲我直叫“孙质斌”一幅公然挑衅的样子，好象老师训我们她多高兴一样，太幸灾乐祸了我本来就还很苼气，这下就更生气了！

人是不能犯错误的一旦犯错误“坏孩子”的帽子就再也摘不下来了？郁闷！生气！