作业盒子究竟是会增加负担还是会提高效率？_西西软件资讯
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类型：教育学习大小：29.5M语言：中文 评分：5.0
究竟是会增加负担还是会提高效率？过去的18个月，许多的在线教育公司如雨后春笋般冒了出来。在线教育作业盒子日前公布的数据显示，作业盒子累计注册用户超过2000万，覆盖了全国400多座城市的5万所学校，累计采集答题数据超过200亿条，日均活跃用户超过220万人次。作业盒子成立于2014年7月。2015年，公司面向中小学师生推出了“作业盒子”系列产品，专注于基础教育领域公立学校作业及学习场景。通过为老师提供作业布置、检查等，首先获得了老师群体的认可。作为以作业为切入点的在线教育项目，作业盒子与猿题库、都有类似之处，都聚焦在做题、解题，其中，作业盒子通过在作业完成中引入游戏理念，通过增强趣味性、对抗性，让学生用户更乐意参与其中，并在在线做题的过程中，掌握相应的知识。这是辅助传统教学吗？目前的在线教育可分为两类：第一类是家教类项目，提供一对一或一对多的辅导，类似于传统的家教；第二类是做题类项目，以作业盒子、猿题库、作业帮等为代表。一般看来，家教类项目都有独立于学校的教学计划，此类项目一旦参与就需要长期参与，因为课程都是系统化、体系化的，只是参与零星课程，并不能让小朋友掌握更多知识，只是将学过的知识变更场景使用。而作业题项目基本以学校教学大纲为基础，辅助老师安排作业、检查作业，将知识点学习融入做作业过程中。做题、考试是非常传统的知识学习场景，国内大多数学生都是在场景中成长起来的。可以说，做题的优势在于通过强化练习，让知识掌握更牢固，其劣势则在于过程乏味。因此，对于基础教育在线教育项目来说，到底是形成一套独立的教学体系，还是与传统教学结合提供辅助，是两种不同的发展路径。应让学生学会学习，只有学会学习才能从学习中解放出来。简单说，各类教育服务，除去传播知识外，更重要的是，要让学生掌握更好的或更符合自身特点的学习方法。显然，回归到教学、教育项目，在校课堂教学、回家课后作业等，都是传统的学习场景，那么，在线教育项目如何把学习场景做得更符合学生需求，才是核心竞争力所在。作业盒子创始人兼CEO刘夜表示，作业盒子近期将推动实施“AIOC战略”。按照刘夜的阐释，AIOC指的是AI-Oriented-Content，“基于自适应学习场景的内容建设”。区别于目前绝大多数的在线教育内容，AIOC内容有三个特点：认知的极小颗粒化、多重刺激和高频互动，这三个特点会全面激发学习者在学习过程中的主动思考，从而极大提高学习效率，简单概括来说：AIOC生产的是会调动思考的内容。因此，从理念来看，作业盒子所谓“自适应学习场景”相对符合学生需求，就是在游戏、视频或做作业中，不只掌握了知识，更重要的是掌握了如何学习，形成了学习能力。唯一的疑问是，在传统教育减轻课业负担的同时，各类在线教育项目到底是增加了课业负担，还是提高了学生的学习效率？
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如何提高写作业的效率
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“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。\u003Cbr\u003E\u003Cbr\u003E建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。\u003Cbr\u003E3、培养孩子专心写作业的习惯\u003Cbr\u003E有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。\u003Cbr\u003E如何培养孩子专心写作业的习惯？\u003Cbr\u003Ea.利用“限时鼓励法”来纠正。 这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。\u003Cbr\u003E若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。\u003Cbr\u003E提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。\u003Cbr\u003Eb. 利用“中途安抚法”来纠正。 这个方法还是举一个例子来说明。如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。\u003Cbr\u003E对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“几道题，也要做半天，真没出息。”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。\u003Cbr\u003Ec. 利用“直接要求法”来纠正。 如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。\u003Cbr\u003E当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”那么，大人 说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。\u003Cbr\u003E4、点拨孩子做习题\u003Cbr\u003E不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：\u003Cbr\u003Ea. 让孩子反复读题。 许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。\u003Cbr\u003E正确的方法是：孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。\u003Cbr\u003Eb.用例题作辅导。 对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。\u003Cbr\u003Ec. 只讲关键点。 对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。\u003Cbr\u003E当然，孩子到了上四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，在家教的过程中老师也是按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。\u003Cbr\u003E名思黄老师:&,&updated&:new Date(&T05:07:08.000Z&),&canComment&:false,&commentPermission&:&anyone&,&commentCount&:0,&collapsedCount&:0,&likeCount&:0,&state&:&published&,&isLiked&:false,&slug&:&&,&isTitleImageFullScreen&:false,&rating&:&none&,&titleImage&:&&,&links&:{&comments&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F2Fcomments&},&reviewers&:[],&topics&:[],&adminClosedComment&:false,&titleImageSize&:{&width&:0,&height&:0},&href&:&\u002Fapi\u002Fposts\u002F&,&excerptTitle&:&&,&tipjarState&:&closed&,&annotationAction&:[],&sourceUrl&:&&,&pageCommentsCount&:0,&hasPublishingDraft&:false,&snapshotUrl&:&&,&publishedTime&:&T13:07:08+08:00&,&url&:&\u002Fp\u002F&,&lastestLikers&:[],&summary&:&1、了解不同阶段的检查重点 孩子读—、二年级重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出…&,&reviewingCommentsCount&:0,&meta&:{&previous&:null,&next&:null},&annotationDetail&:null,&commentsCount&:0,&likesCount&:0,&FULLINFO&:true}},&User&:{&huang-xiu-ya&:{&isFollowed&:false,&name&:&黄修雅&,&headline&:&&,&avatarUrl&:&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002Fda8e974dc_s.jpg&,&isFollowing&:false,&type&:&people&,&slug&:&huang-xiu-ya&,&bio&:&教师&,&hash&:&2ad7f2b4ecf934e91ae8d08946afe4de&,&uid&:850500,&isOrg&:false,&description&:&&,&badge&:{&identity&:null,&bestAnswerer&:null},&profileUrl&:&https:\u002F\u002Fwww.zhihu.com\u002Fpeople\u002Fhuang-xiu-ya&,&avatar&:{&id&:&da8e974dc&,&template&:&https:\u002F\u002Fpic4.zhimg.com\u002F{id}_{size}.jpg&},&isOrgWhiteList&:false,&isBanned&:false}},&Comment&:{},&favlists&:{}},&me&:{},&global&:{&experimentFeatures&:{&ge3&:&ge3_9&,&ge2&:&ge2_1&,&growthSearch&:&s2&,&sEI&:&c&,&nwebQAGrowth&:&experiment&,&qawebRelatedReadingsContentControl&:&close&,&liveStore&:&ls_a2_b2_c1_f2&,&qawebThumbnailAbtest&:&new&,&nwebSearch&:&nweb_search_heifetz&,&rt&:&y&,&showVideoUploadAttention&:&true&,&isOffice&:&false&,&enableTtsPlay&:&post&,&newQuestionDiversion&:&true&,&newLiveFeedMediacard&:&new&,&androidPassThroughPush&:&all&,&hybridZhmoreVideo&:&yes&,&nwebGrowthPeople&:&default&,&nwebSearchSuggest&:&default&,&qrcodeLogin&:&qrcode&,&enableVoteDownReasonMenu&:&enable&,&isf8&:&1&,&isShowUnicomFreeEntry&:&unicom_free_entry_off&,&newMobileColumnAppheader&:&new_header&,&androidDbRecommendAction&:&open&,&zcmLighting&:&zcm&,&androidDbFeedHashTagStyle&:&button&,&appStoreRateDialog&:&close&,&default&:&None&,&isNewNotiPanel&:&no&,&wechatShareModal&:&wechat_share_modal_show&,&growthBanner&:&default&,&androidProfilePanel&:&panel_b&}},&columns&:{&next&:{}},&columnPosts&:{},&columnSettings&:{&colomnAuthor&:[],&uploadAvatarDetails&:&&,&contributeRequests&:[],&contributeRequestsTotalCount&:0,&inviteAuthor&:&&},&postComments&:{},&postReviewComments&:{&comments&:[],&newComments&:[],&hasMore&:true},&favlistsByUser&:{},&favlistRelations&:{},&promotions&:{},&switches&:{&couldSetPoster&:false},&draft&:{&titleImage&:&&,&titleImageSize&:{},&isTitleImageFullScreen&:false,&canTitleImageFullScreen&:false,&title&:&&,&titleImageUploading&:false,&error&:&&,&content&:&&,&draftLoading&:false,&globalLoading&:false,&pendingVideo&:{&resource&:null,&error&:null}},&drafts&:{&draftsList&:[],&next&:{}},&config&:{&userNotBindPhoneTipString&:{}},&recommendPosts&:{&articleRecommendations&:[],&columnRecommendations&:[]},&env&:{&edition&:{&baidu&:false,&yidianzixun&:false,&qqnews&:false},&isAppView&:false,&appViewConfig&:{&content_padding_top&:128,&content_padding_bottom&:56,&content_padding_left&:16,&content_padding_right&:16,&title_font_size&:22,&body_font_size&:16,&is_dark_theme&:false,&can_auto_load_image&:true,&app_info&:&OS=iOS&},&isApp&:false,&userAgent&:{&ua&:&Mozilla\u002F5.0 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写作业就像玩游戏？ ——如何提高写作业效率
每到深夜，总是会在朋友圈看到很多妈妈的状态：一盏台灯，灯下埋头苦写的孩子，一道讲了多遍的题目依旧不会，书桌旁还有堆积如山的待完成作业。
不仅是妈妈们苦恼焦急，需要完成这些任务的孩子们，更是压力倍增。
Lily在念书的时候，对作业，却是充满了热情，今天，就想和大家分享分享自己的方法，希望正为作业感到苦恼的你，能够获得一些帮助。
首先，写作业，很多孩子第一反应就是可怕，而说起游戏，则是更有趣，好玩，花再长时间也不为过。
那作业和游戏，为什么会有如此大的差别？
二者都是需要花费一定时间，有时会具有一定难度，并且都是需要自己主动去完成的。
那孩子截然不同的反应，是怎么产生？又怎么让孩子对作业和对游戏一样充满热情呢？
《游戏改变世界》一书里写道，游戏的主要特性有这几点：
一是实时的反馈机制。每当你完成一项任务，都会立刻有积分或者金币的增加，而这些增加可以兑换物品。
二是社群模式。游戏里可以随时看到朋友们的等级或者积分，不愿落于人后或者被赶上，总会想要更加努力。
三是持续性。阶段性的会有游戏任务需要完成，或是平常的小任务，或是终极大目标，这都是督促每日游戏的极大动力。
这样对比看来，作业想要和游戏一样吸引孩子的注意力，似乎也不是难事。
首先，最大的不同，是反馈机制。孩子们每日非常努力的完成作业，更多的是为了不被老师批评。而完成的质量，很少会获得及时的反馈。唯有作业最优秀的同学，偶尔能得到全班的表扬。如果每次孩子的劳动成果，都能获得父母老师的悉心点评，从简单的书写工整与否，到正确率的提升，都会大大提升孩子的成就感，而不是完成任务的恐惧。
其次，任务模式。
这里有的孩子会说，我的作业就是一项项任务呀，我却完全不想去完成。或许，是因为这些任务的完成，孩子看不到他能得到什么？这里并不是鼓励爸爸妈妈们使用零花钱或者零食作为奖励。Lily在读书时期写作业时，最喜欢买一本漂亮的小本子，每天把需要完成的作业列在上面，每完成一项，就划掉。当全部作业都划掉时，内心十分满足。偶尔时间有余，还会想想明天有什么学习任务可以提前完成的。
总而言之，明确作业完成的不可避，爸爸妈妈们能够帮助孩子去设立一些简单的任务或奖励机制，如提前完成学习任务可得多少积分，而一定量的积分能够兑换长隆欢乐世界一日游，孩子们的积极性肯定会大大提高的。
除此之外，还推荐一些写作业的有用小道具：
1. 彩色圆珠笔。很多孩子每天写作业时，会感觉一团乱，无从下手。使用不同颜色的笔，为每项作业标上颜色区分难度，从易到难，能够更好进入状态。
2. MP3。长时间坐在书桌前完成作业，难免会感到枯燥乏味，听一些舒缓，轻快的音乐，对放松大脑很有帮助。
3. 水果。一般作业写了1小时左右，会感到大脑疲惫，尤其是作业难度较大时，会进行不下去，写作业的速度越来越慢，这时候可以吃一些新鲜的水果，短暂休息一阵。
4. 彩色便利贴。有时孩子们被一道难题困住，半个小时都没有进度，这时精力和积极性都会被消耗。这时使用一张便利贴标注苦恼的点。等作业全部完成后，再将难题拿回来重新思考，请教爸爸妈妈，或者明天问老师，都会更有效。
建议就提到这里，希望各位小朋友们都能够完成作业时更加轻松，专注，写作业和上课不同，时自我学习的过程，良好的作业习惯，能够受益终身的哦
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　　导语：也许做作业对学生来说是家常便饭了，然而你知道如何做作业才能使效率最大化吗？下面这篇文章将告诉你答案。
　　和大家讲讲学生每天都会干的事情了：做作业！怎样才能做好作业？我们通过完成作业的四个步骤：准备、审题、解题、复查，进行一下分析。
　　(1)准备
　　在课后复习一章中已经讲过了，做作业之前要完成&过电影&、&看课文&、&整笔记&三个过程。这自然是做作业的准备阶段。其实，预习、听课、课后复习都是准备阶段。有的同学做作业耗费的时间很多，主要原因是上述各个环节&欠了债&。学习是环环相扣的，准备阶段没做好，做作业就困难了。
　　(2)审题
　　就是认真阅读、正确理解题意。题目中的每一个字、每一句话，以及每一个符号、每一个数据都要看清楚、看准确。因为题目一旦看错了，后面的全部工作就都错了。这里的&清楚&和&准确&有两层含义：一层是看得准确，求&物体的动量&，不要看成&物体的动能&；作文题&我和同学&，不要看成&我的同学&。另一层含义是理解得准确，&火箭升空时受到的力为F&，就不能理解为只是一个发动机的推力，还应有地心引力、空气阻力，它们的合力为Ｆ。
　　审题还有顺推(逆推)法审题、图示法审题、观察法审题、列举法审题等审题方法，在后面我们再介绍一两种。
　　(3)解题
　　审题之后把解题的思路用书面形式表达出来。解题的要求首先是一次性正确率，包括解题思路正确和答案正确，其次是速度快。这里需要特别提出的是，现在许多中学生用计算器进行计算，这种图省事的办法，将大大降低中学生的运算能力。一旦没有计算器时，将会出现计算性错误。
　　(4)复查
　　作业做完之后，要从头到尾检查一下，自己判断作业做得对不对。复查的方法很多，可以顺着解题的步骤一步一步地检查；也可以重做一遍，看答数是否一致；还可以用另外的方法做一遍，比较结果是否一致；或者把结果代入题中，按题意要求是否恰当，等等。具体用哪种方法复查可由学生根据具体的习题来选择确定。
　　复查之后，如果还有时间，不妨动脑筋归纳提炼出一般的解题路子，以求举一反三。如果检查中发现了错误，除了立即更正，一定不要忽视找到出错误的原因。
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