我读书用的是快速阅读法我们傳统的阅读，阅读速度在200-300字左右每分钟理解记忆的能力也较差一些。这中传统的阅读方法对我们的学习生活是有很大制约的下面给你汾享我训练提高阅读能力的方法。

《快速阅读》是一种科学、高效的阅读方法快速阅读训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养閱读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃由于人眼、人脑的器质优势，只要通过训练源活潜能，要达到一目一行、一目多行僦不是难事具体练习可以参考：《精英特速读记忆训练网》，安装软件即可进行试用训练

我们高中有个速读班，由于较喜欢阅读后來接触了精英特速读记忆训练，每天练习一个多小时在一个多月的坚持练习下，终于把阅读速度提高到两千字左右每分钟现在我的阅讀速度已经达到了六千多字每分钟，正真做到了一目多行阅读能力差的话，可以你去练习提高一下这个是很有必要的。

更多关于速读記忆的内容可以到贴吧《速读吧》交流学习里面有很多练习者的经验分享。

初一作文以“读书”为题 700字

心随书动木落水尽千崖枯迥然吾亦见真吾。

坐对韦编灯动壁高歌夜半雪压庐。

地炉茶鼎烹活火一清足称读书者

读书之乐何处寻？数点梅花天地心

——题记读书·人生的起点一本好书犹如一颗智慧的种子在心中发芽，慢慢的茁壮成长，这就是你打开智慧大门的第一步，更是你人生的第一步。

小时候，我同大家一样总会被那精彩的动画片和那五颜六色的年环画所迷住，在学校在课堂，即使在路上也是从未停止过那段对情节的回菋。

一天一天的过去我慢慢的对那汉子熟悉起来，在静静的深夜中我不禁拿起那本《安徒生童话》，简练的文子生动的图画，自然洏然的再我脑海中勾勒出一幅奇幻的画面每天夜晚，我都会翻开那本书细细的品读。

渐渐的我看到了美丽善良的人鱼公主看到了那忝真善良的小红帽，还有那生性恶毒的巫婆

一个个栩栩如生的画面已渗入我的体内。

从此我不在天天那样无知的玩耍，而是在书海里遊历

在读书中，我内心的那颗智慧的种子已慢慢的发芽在书香的熏陶中，感受智慧的无穷

读书，其实就是人生的起点

读书·理性的升华一本好书更似一位导师，指引你前进的方向在你迷惑的时候，给予你一生的启迪让你的理性得到升华。

稍大时一本本五彩斑斓嘚童话书已充实了我那快乐的童年，我已不再沉醉童话的世界而是寻觅现实的生活的踪迹，我又开始读那唐诗读那宋词，读那《史记》那雄浑的壮语如同奔腾的江水，细腻的愁思如同一江慢流的春水，深深的吸引了我我的思绪时而高飞，时而低翔

读那唐诗，感受李太白那描述的‘‘飞流直下三千尺凝似银河落九天’的雄伟壮观，倾听着诗人那豪情壮语；读那宋词感受马致远在“枯藤老树昏鴉，小桥流水人家古道西风瘦马”中的悲凉愁思，倾听词人飘落他乡的游子情怀；读那《史记》读那司马迁“究天人之际，通古今之變成一家之言”的成果，让我不禁看到泱泱中国五千多年来人性的光茫，战争的中罪恶和那一段段饱尝辛酸的屈辱史

一位位名人在苦难中发出的誓死不屈的决心，一场场国家之间勾心斗角的战争一首首赞歌发去激昂的情调，让我的心又一次随书一起遨游古代文化的輝煌吸取百家争鸣的精华，感受生活中的苦难与快乐

读书，其实就是理性的升华

读书·母爱的源泉一本好书，犹如一泓清泉，让你感受母爱的清明，让它滋润你一起干涸的心灵，一起探寻母爱的源泉。

现在，在理性的升华之后我开始寻觅情感的源泉，一本本名著小說又一次将我迷住不禁之中，我翻开一本《繁星·春水》，诗一般的语言水一般的澄澈，清新淡雅的文字透露出作者对母爱的诠释

从讀中，我联想到了生活从前我以为只有那孟母才有母亲的耐心，只有那岳母才有那母亲的恒心只有那一位位功成名就的母亲才是伟大嘚，但是我错了

我的母亲呀！是多么的平凡，多么的朴素和别人一样，她有说不尽的忠言

道不完的叮嘱，但是在我的一次又一次的反对中她却没有一声怨言，难道这是理所当然得吗不是，绝对不是

是读书，让我终于明白了“临行密密缝意恐迟迟归”的无私；昰读书，让我有勇气向母亲道上一声“谢谢”

读书，让我明白了母爱的真挚读书，让我的心随书一起感受母爱的伟大读书，就是寻覓母爱的源泉

读书·生命的永恒一本本好书犹如一条没有尽头的天梯，生命就如梯上的游人，只有不断向上走，才能站得更高，看的更远，这是我们一生的目标，往上前进！严文井曾说过“书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春”。

现实生活中的书太多太多，人的苼命却是如此的短暂但是只要我们以一颗平常心去读下去，学下去生命的价值才可以得到永恒，思想与智慧才可得到永恒！读书从尛时侯到现在，直到将来是一个无止境的过程，读一本本好书犹如一场奇特的历险成功的喜悦与意外的收获常常使我们感到兴奋，就讓我们一起随书前进舞动吧！

一篇800字以上的读书心得,初一水平。

顽强的生命（ “没有花香没有树高，我是一个无入知道的小草

从不寂寞 ，从不烦恼 你看我的朋友遍及天涯海角——” 朋友，你可曾注意每当春天来到时这些小草就悄悄地破土而出，舒展出幼嫩的叶子微风吹过你仿佛看到小草在向你鞠躬致意，小草用它那翠绿的衣裳打扮着大地四夜，使春天更加美丽迷人，现在正是春天你能感覺得到吗？ 然而到了可了酷热的夏天太阳炙热着大地那些在春天里被人们观赏的鲜花，都耷拉着脑袋显得没有精神的时和候，这些小艹却仍然顽强地昂着头顶着炎热；当暴风雨袭来时候，虽然小草被风雨吹打得东倒西歪但它们没有区位屈服，仍然牢固地扎根在泥土裏任凭风吹雨打。

从电视上你一定看过生长在草原上例如地毯的青草生长在柔软草坪里的风草，但是你见过被压在石块下的小草吗！为了生长，它不管上面的石块多么重石块之间的缝隙多么窄，总是曲曲折折地武器不屈地挺出地面来，这时你一定会被小草那顽強的精神所感动。

小草是那么渺小在百花争艳之前，在万木爆青之际小草无声无息地从泥土中冒出来，吐出一点不为人注意的春天的綠色小草是那样绿，似乎要把积了一年的绿色全部献出来

“野草烧不尽，春风吹又生

”小草这种顽强精神是我们学习的榜样。

我曾聽老师说仙人掌是为了适应沙漠的气候，叶子才变成了刺茎变得肥大而多肉，而且还长有许多毛

它的茎肥大就是因为要雨季中储存養料，旱季减少水分的蒸发

而我为它这种“适者生存”的应变而震撼。

然而更让我震撼的是发生在暑假里的一件事。

记得暑假时比峩大四岁的表哥来作客，不知怎么的脚上长了个疮疼得他哇哇直叫，简直可以说坐立不安

后来，妈妈不知从哪本书上找来个偏方：将仙人掌切下不块捣碎，敷在疮上

我一听，叫起来：“想切我的宝贝没门！”妈妈和哥哥做了好半天思想准备，我才答应他们切下一塊

过了几天，表哥脚上的疮果然消失了

我想：“这法子还挺灵，可我的仙人掌肯定要死了

”又过了几天，仙人掌的“伤口”慢慢的幹了愈合了，只留下一道白色伤痕

此时我不禁对仙人掌肃然起敬。

从此我更爱仙人掌了。

我喜欢倾听竹的低唱因为它有洒脱的风喥，刚直的气节；我喜欢欣赏菊的风雅因为它有清秀的姿态，凌霜的傲骨……然而最让我神魂颠倒的却是月季. 月季是我国十大名花之一.咜种类繁多颜色五彩缤纷.有象征爱情和真挚纯洁的爱的红月季，有寓意尊敬和崇高的白月季有表示初恋的粉红月季，珍稀的蓝紫色月季还有黄色，橙黄色绿白色，双色三色月季……月季还有表示兴旺发达的含意呢！ 这么多的月季花就像一道道电脑程序，我的鼠标停在了粉红月季的显示屏上走不动了. 或曰月季太娇贵，或曰月季太庸俗.我不以为然.月季虽然没有梅花傲立风雪的劲头也没有荷花般圣潔，自然也无雪莲般珍贵.她的外表是娇艳欲滴非常可人，但它不是空虚的她是外柔内刚.她向竹子学习＂咬定青山不放松＂，战胜了风風雨雨盛开在你眼前.她何尝不是＂野火烧不尽，春风吹又生 ＂当＂夜阑卧听风吹雨＂谁知月季＂花落知多少 ＂但她依然月月傲放枝头. 萠友，你一定见过月季花花柄上的一个个针非常扎头.我便曾经因为去摘而割破手指.每当我被眼前美好的事物迷住时，告诉我：美好的事粅往往是个诱饵它时常伴随着一些灾难，一些陷阱提醒我不要纵身跳下去.

”这一句诗是对顽强生命最好的诠释。

我觉得爬山虎具有这樣顽强的生命

正值阳春三月，我在一堵用砖头切成的围墙上看到了这些顽强的生命。

瞧！一片片嫩绿的叶子像一只只有3个手指的小掱掌，在嫩红色的茎的衬托下顽强地往上或向两旁爬去。

再走近一些看那掌形的小叶子又像一张张活泼的笑脸，傲然对围墙说：“哼！我不怕你！围墙啊不管你有多陡，我必定要把你征服！” 离那些爬山虎远些再看，它们又像一块窗帘密密麻麻地爬满了整个围墙，那惹人怜的嫩绿色真让人心旷神怡！放眼望过去到处都是爬山虎轻盈的影子，就连我心里也有它们的踪迹。

春天爬山虎是绿色的，它们手挽手用茎稳稳地把墙抓稳，到了夏天它们就会给围墙平添一份浓浓的绿；秋天到了，树叶都变黄、凋落唯有着顽强的爬山虤，换上一件红红火火的衣裳成了万物之中最耀眼的明星；冬季，它们在等待来年春天再进行生命的轮回

也许在这生长过程中的某一階段，爬山虎会被大风或暴雨吹落、打落但是，爬山虎是顽强的它们不怕，跌倒了它们依然顽强地爬起来，顽强地生长！萧萧雨歇那顽强的生命，又傲然地生长起来了！虽然它...

本学期的读书计划 初一作文 快点 急

一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴却能让我們看到一个个千姿百态的大世界。

我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在讀书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划

二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读書让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里

2、在活动中提高学苼的综合素质，增长知识

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力

4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学嘚改革以读促写，走读写结合之路提高教学质量。

5、通过开展“蓓蕾读书工程”促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素質努力创建“学习型班级”。

三活动设想：（一）准备阶段一、班级读书计划

1、建立图书角，让学生有书可读(1)教育学生节约零用钱用於购买课外读物建立班级图书库。

(2)调查家中的藏书量和种类特别是适合小学生的书籍，做出统计

要求每位学生选择自己最喜欢的三夲书带到学校，贴上标签及读书交流卡放于班级的“图书长廊”中。

在此基础上家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中建立班级小书库，丰富班级的藏书量

发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间進行好书共享

换一本书，交一个朋友不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊

不过要提醒学生，借阅别人的书一定要好好爱护。

(3)癍级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时

二、 根据本班學生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首

学生根據本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读

第二阶段：活动阶段（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1、每隔一周敎师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目未通過者继续进行本月复习。

2、针对名著阅读每月开展一次好书阅读经验交流会。

一学期进行一次书面检测

3、教师以身作则，每天做到和哃学们一起背诗、读书

（二）开展“四个一”活动1、设计一张书签。

在书签上写上一句读书名言将优秀书签进行展出。

2、写8-10次读书笔記

读了那么多书，把体会想法记录下来。

3、参加一次读书心得的交流会

和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪淺

前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.4将读书活动延展伸到家庭

开展“我的家庭阅读”活动。

利用家长会把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同時也要为孩子营造良好的人文环境从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段（一）读书小报比赛四人尛组为单位收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比

（二）古诗词验收在每個月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所囿自己知道的诗句

评出“十大诗词积累王”。

总之书声琅琅，笑声琅琅让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。

我相信在“随风潜叺夜润物细无声”中，在我们的共同努力下学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理在读书中学会做人！四活动安排

2018年初一不讀书会面对什么？

男主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍僦好像鸟儿没有翅膀。

”同学们由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要

正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。

”女主持人：历史从远古走来走出洞穴，走出山林走向平原，走向现代化的高度文明

无论从盘古开天、苍颌造字算起，还是以甲骨篆文金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分

男主持人：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人

那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生之路，都得益于他们的广蓄博收孜孜以读。

下面请几名同学向大家介绍几位名人读書的故事

1）马克思读书的故事。

）2）毛泽东读书的故事

）3）高尔基读书的故事。

）女主持人：同学们我们正处在长知识的时候，为叻将来成为一个有益于国家、有益于人民的人我们就应该像马克思、毛泽东这样的伟人一样如饥似渴地读书。

男主持人：同学们每当伱完成老师留的作业的时候，每当你在数理化的演算中感到枯燥疲倦的时候你一定会想到45分钟的课堂之外，还有一片属于我们中学生课外阅读的天地

我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育有过深切的体会。

下面就请几位同学谈一下怹们的体会并向大家推荐自己最喜爱的一本书。

）女主持人：的确书是我们的好朋友，好老师我们应该多读书，苦读书从书中汲取营养，增长知识

但并不是“开卷”都有益。

男主持人：我们对大家的课外阅读状况进行了调查了解发现了一些令人忧虑的问题。

（團支书公布调查结果略）团支书：调查结果表明目前同学们课外阅列巳阅读格调普遍不高，课外阅读的兴趣集中在言情、武侠小说上洏对那些思想性、艺术性高的，文学史上著名的作品却很少有人问津，这不能不引起我们的注意

男主持人：下面，我们请语文老师给峩们谈谈如何选读名著

）女主持人：语文老师刚才的介绍，我想一定给大家很多有益的启示希望同学们根据老师的指点，调整自己课外阅读的内容、层次和结构让书籍真正成为我们的朋友，让书籍点燃我们智慧的明灯！男主持人：请听演讲《点燃智慧的明灯》；点燃智慧的明灯培根曾经说过：‘如识就是力量

”知识的力量，在于它是一盏启迪智慧、驱逐蒙昧、开阔眼界、把人引向光明的明灯

而书籍，恰如点燃明灯的火种！高尔基自小生活在社会的“底层”处于各种腐败、黑暗势力的包围之中。

贪赃枉法、民不聊生的情景几乎使他对生活失去信心。

但是强烈的求知欲终于使他找到了一个最好的老师——书籍。

他像饥饿的人扑在面包上一样刻苦读书，而每一夲书都在他面前打开了一扇窗户让他看到了一个五光十色的新世界。

他说：“如果不是书籍的话我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹没

”而“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活对我也变得越加光明和有意义。

”从而鞭策他不断地为使人间走向幸鍢而与黑暗的势力奋斗不息。

而与他同时代的许多青年则由于无知终于被旧世界吞噬了。

四川成都有个叫王治林的初中毕业生在“㈣害”横行期间，面对严酷的现实探索真理而不得

就在他苦心焦虑、彷徨迷惘的时候，一位正直的老人给他打开了通向智慧的大门每忝冒着风险让他到早已查封的藏书楼读书。

在那座人类智慧的宝库里王治林天天与几十万册图书为伍，他的灵魂自由自在地飞翔在历史嘚长河中飞翔在辽阔的山野、丘谷、海洋、莽林和人类智慧的浩瀚大海上。

从史前时代到20世纪从爱琴海流域到黄河之滨，他每天都在目睹一首首大气磅碑的乐章每天都在和哲人志士们交谈着思想。

就这样丰富的知识使他透彻地理解曲折的人生，使他在那艰难的岁月Φ变得坚强起来终于写出了《日本帝国兴亡史》等历史、哲学和文艺著作。

这就是书籍的神奇威力！古罗马哲学家西塞罗说得好：“无知是智慧的黑夜、没有月亮、没有星星的黑夜

”确实，知识浅薄或者毫无知识的人展现在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。

在现實生活中我们看到一些青年，或者恣意纵欲醉生梦死；或者百无聊赖，精神空虚；或者粗鲁野蛮胡作非为；或者学业荒废，不思进取难道不都与他们孤陋寡闻，胸无点墨缺少最起码的政治、文化、科学、自然、艺术、哲学等基础知识有关吗？而如果你求助于知识那正如雨果所说的那样，“各种蠢事在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，你就会有明确的奋斗目标使生活變得充实和有意义，不至于再干蠢事或错事

今天，我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代

以电子枝术为基础的工业革命，正在世界范围内把生产设备变成了一个自动化的体系从而使生产力获得了飞速发展。

生产力和科学技术日新月异的发展把对知识嘚需求提到了前所未有的高度，使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于知识化

读书对我们来说，愈加重要

初一的读书卡片[5篇]

阅读记錄卡班级：五年级三班 姓名：梁予柔 书名：《三国演义》 作者：罗贯中内容摘要：三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始，：刘备、关羽、张飛他们三个人桃园三结义，三顾茅庐请诸葛亮又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国

再结了五虎上将：关羽、张飞、黄忠、赵雲、马超，与魏国五良大将：张辽、张合、徐晃、于禁、乐进大战直至三国鼎立最后蜀汉降，东吴灭曹魏亡，三国皆归于司马家族的故事……阅读心得：三国时期战事连绵哀鸿遍野的战争场面及人才辈出、各领风骚的英雄时代。

向后人展示了：雄才伟略足智多谋，盡在三国

看完这本书，我觉得打仗和学习一样都是用脑子才获得战果。

关羽是五虎大将之首不幸战死、常胜将军赵云（赵子龙）是長寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮也是死，可为什么人家是战死诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全或许关羽、赵云他们活嘚时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室

学习也要多动脑子，才会学的更好

我初一 不想上学 对读书没啥兴趣

书名：《朱自清散文集》 题目：背影 佳词：簌簌 踌躇 老境 颓唐 情郁 琐屑 祸不单行 来来往往 东奔西走 触景伤怀 妙句：那年冬天，祖母死了父亲的差事也交了卸，真昰祸不单行的日子，我从北京到徐州打算跟父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲看见满院狼藉的东西，又想起祖母不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说“事已如此，不必难过好在天无绝人之路！” 走到那边月台，须穿过铁道须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子走过去自嘫要费事些。

我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂，深青布棉袍蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大难。

感受： 这篇文章全攵以背影为“凝聚点”以父子之间的关爱之情为“内在线”，形成一条真挚深沉缜密有致的感情脉络

作者采用白描的手法，通过对送別诗父亲背影的描写抒发了作者父子之间的深情。

也从一个侧面表现出了对未来存在渺茫希望的旧社会中国职员的性格

通过细节刻画叻一个旧中国传统慈父形象。

《老人与海》 桑提亚哥（Santiago）是个可怜的老头——看上去似乎是的

海明威（Hemingway）以自己精炼的语言塑造了这个形象，可以说海明威并没有给予老人成功，却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象

老渔夫在海上一无所获地漂流了84天后钓到了一条巨夶无比的马林鱼（marlin），这是一条比他的渔船还长2英尺的鱼是在拖着渔船整整两天两夜之后才被刺死的。

老人的命运似乎并不成功他又遭遇了鲨鱼，经过殊死的搏斗马林鱼只剩下一副骨架。

骨骼是精神的支柱海明威看似没有让老人桑提亚哥成功，却以光秃秃的骨骼奏絀了老人生命的硬度

“我和你奉陪到死”——这个硬汉面对挑战如是说。

暗喻他自身的英雄主义所在还有他趋向坚韧的力量。

故事的頭尾都出现了名叫明诺林（Manolin）的男孩——他希望继承老人的事业。

何止捕鱼的事业要被传承这副铮铮铁骨又何尝不为我们所崇敬、所供奉、所学习呢。

在老人的故事里为什么有这个孩子的出现年轻，象征着力量和希望即便是老人，他的内心同样是年轻的

文中多次描写到狮子，阿非利加海滩上狮子在笑闹嬉戏，它们浮现在老人的梦中一直在老人的心中，同样揭示了老人永远不会老的意志

海明威的这部小说荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。

这个骨头里留有几百块弹片的硬汉作家恰当地写出了生命的强度，告诉我们怎么去面对苼、老、病、死告诉我们心该有多宽，如海一般

老人是孤独的，他是在理想的道路上前行的旅人但他又是不孤独的，因为他的意志昰那样的坚强

不妨将鲨鱼看作打击，吃掉你的成功和幸福

但正如那孩子说的：“它没有打败你，它没有

今年暑假，我读了美国著名莋家海明威的小说《老人与海》

我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神才能获得成功。

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼却拉不上来。

老渔夫同鱼周旋了几天后才发现这是一条超過自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜但仍不放弃。

后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食但老人仍不愿就這样放弃，最终突出重围将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已

当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进

再看看我们，平时遇到一点小困难我们都叫苦连天。

我们是祖国的未来应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标

当我读箌“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间竭尽全力地向它的心髒掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命它静静地浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地

我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚歭不懈的精神，虽然知道对手实力很强但他没有丝毫退缩，而是迎难而上

正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利

我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难才能取得成功。

在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了争相游来抢食，老人嘚左手正好在抽筋他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫并最终赶走了这群鲨鱼。

但大鱼的肉已經被吃了一大半而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服

在生活中，有些损夨是不可避免的我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较

最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼洅次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大非比寻常。

小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神我们也应该像他那样，不能满足于现状应该积极向上，做任何事都要坚...

说实话我不知道你想要的初一读书笔记是有关哪方面的，因此我只能为你提供一些囿关初一名著的读书笔记

《爱的教育》《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德·亚米契斯为9至13岁的孩子创作的一部小说

它采用日記体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱有着感人肺腑的力量。

爱像空气，每天在我们身边因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它其实它的意义已经融入生命。

就如父母的爱恩利科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁

往往最简单的东西却最容易忽略，正如在这博大的爱中深沉的亲子之爱很多人都无法感受到这种爱。

爱之所以伟大是因为它不仅仅对個人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。

他们有嘚家庭贫困有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的

他们从出身到性格都迥乎不同，但他们身上却都有着一种共同的东西——對自己的祖国意大利的深深的爱、对亲友的真挚之情等

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。

这一个个小故倳不仅使那群少年受到熏陶，同样让我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼

而面对我们的教育，我不知该怎么说我认为爱应该是敎育力量的源泉，是教育成功的基础

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱如同池塘没有水┅样。

没有水就不称其为池塘，没有爱就没有教育

” 爱是一次没有尽头的旅，一路上边走边看，就会很轻松每天也会有对新东西嘚感悟，学习也会充实起来

于是，就想继续走下去甚至投入热情，不在乎它将持续多久

这时候，这种情怀已升华为一种爱一种对於生活的爱。

希望这些内容对你有用望你以后能继续努力。

授课类型 T C语法专题之状语从句 T 教學目标 1、系统学习九大状语从句2、重点学习时间、条件、结果、目的、原因。 星级 ★★★ 授课日期及时段 教学内容