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吉林省东辽县第一高级中学高中语文必修三《石钟山记》课件(人教版)
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资料概述与简介
得双石于潭上 B
此余之所得也 C
而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也 D
为所识穷乏者得我欤 (三)解释下列句中活用的词语 1.微风鼓浪,水石相搏 2.虽大风浪不能鸣也 3.枹止响腾,余韵徐歇
4.而此独以钟名,何哉 (四)补出下列句子中省略的成分 1.郦元以为下临深潭 2.今以钟磬置水中 3.虽大风浪不能鸣也 4.扣而聆之 5.自以为得之矣 (五)朗读第一段,边读边翻译。 五.分析体会 1.《水经》是谁的作品?是一部什么书? 答:《水经》也叫《水经注》,是郦道元的作品,他是记载我国山川地理概貌的游记。 2.郦道元认为石钟山是怎样命名的? 答:以浪打岸石,声如洪钟命名。 3.李渤认为石中山又是因为什么命名? 答:以山石敲击所发出的声音像钟声而命名。 4.作者认为李渤的观点不对,基本理由是什么?采用了什么方法来反驳? 答:石头大都能敲击发出如钟一般的声音;这是驳论据。 六.作业:背诵第一段,并把它翻译成现代散文。 七.教学后记: 第二课时 一.背诵复习第一段。 二.分析理解第二段 (一)补充注释 1.余自齐安舟行适临汝
适:到,往 2.而长子迈将赴饶之德兴尉
赴:赴任,就职 3.余固笑而不信也
固:姑且 4.森然欲搏人
森然:阴森森的样子 5.微波入焉
焉:兼词,相当于“于之”,在洞和缝里面 6.涵淡澎湃而为此也
涵淡:水波动荡 7.因笑谓迈曰
因:于是 (二)理解下列词语在句子中的意思和用法 1.因 A
因得关所谓石钟者 B
因笑谓迈曰 C
因宾客至蔺相如门谢罪 D
事出有因 2.焉 A
于乱石间择其一二扣之,硿硿焉 B
微波入焉,涵淡澎湃而为此也 C
与向之噌吰者相应,如乐作焉 D
语焉不详 E
且焉置土石 3.固 A
余固笑而不信也 B
固已怪之矣 C
君臣固守以窥周室 D
自以为关中之地,崤函之固 E
固国不以山溪之险 4.相 A
空中而多窍,与风水相吞吐 B
与向之噌吰者相应 C
则将焉用彼相矣 D
今由与求也,相夫子 E
苏秦合纵,为六国之相 F
至于幽暗昏惑而无物以相之 (三)下列句子中划线的词语和现代汉语用法是否相同? 1.独与迈乘小舟,至绝壁下 2.余方心动欲还,而大声发于水上 3.涵淡澎湃而为此也 4.与向之噌吰者相应 (四)辨析写列句子的句式特点 1.而大声发于水上 2.空中而多窍 3.噌吰者,周景王之无射也 4.古之人不余欺也 5.石之铿然有声者,所在皆是也 (五)朗读第二段,并通译全段 三.分析第二段 1.作者参观石钟山的缘由是什么? 答:“舟行适临汝,而长子迈将赴饶之得兴尉”。 2.作者是怎样才有了独到发现的? 答:深夜泛舟江面。 3.作者的独到发现是什么? 答:石钟山得名是因为风水进出石洞缝穴发出的声音与钟声相似。 4.本段写了作者的两次“笑”,你能说说他当时的心理吗?(讨论) 四.分析理解第三段 (一)补充注释 1.而臆断其有无
臆断:主观地作出判断 2.郦元之所见闻,殆与余同
殆:大概 3.终不肯以小舟夜泊绝壁之下
终:总 4.而陋者乃以斧斤考击而求之
考:敲 5.自以为得其实
实:事情能够的真相 6.盖叹郦元之简
盖:表原因、目的 (二)解释下列词语在句中的用法和含义 1.实 A
自以为得其实 B
较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 C
此皆良实,志虑忠纯 D
实迷途其未远,觉今是而昨非 2.绝 1.终不肯以小舟夜泊绝壁之下 2.噌吰如钟鼓不绝 3.假舟楫者,非能水也,而绝江河 4.率妻子邑人来此绝境 (三)解释下列句中的词类活用现象 1.事不目见耳闻 2.而言之不详 3.终不肯以小舟夜泊绝壁之下 4.自以为得其实 (四)指出下列句中的通假字,并加以解释。 1.南声函胡,北音清越 2.余固笑而不信也 3.至莫夜月明 4.汝识之乎? 5.有大石当中流,可坐百人 6.及雠仇已灭,天下已定 7.长乐王回深父 8.暴秦之欲无厌 (五)分析赏读 1.郦道元、李渤、苏轼关于石钟山命名的由来陈说有何不同? 答:郦道元认为是水石相击产生的声音像钟而得名;李渤认为是山石敲击发出的声音像钟而得名;苏轼认为是风水进出洞穴发出的声音像钟得名。 2.本段在评说中采用了什么方法进行议论? 答:类比和对比的方法。 3.“此世所以不传也”和“而陋者乃以斧斤考击而求之”中“此”和“陋者”具体指什么? 答:“此”指石钟山命名的真正原因。“陋者”指李渤一类人。 4.作者的观点是什么? 答:做事不可主观臆断,要实地考察。 五.作业:完成课后练习,翻译背诵全文。 六.教学后记: 附:板书设计 《石钟山记》
苏轼 教学目的 1.学习“焉”“是”“得”“相”等文言词语的用法。 2.理解掌握文言词语的古今意义差别,特殊文言句式,文言通假字,文言词类活用等知识。 3.通过学习本文了解苏轼散文的特点及其严谨治学的态度。 教学重点:文言词语的用法和句式 教学难点:苏轼散文特点及其治学精神 教学课时:二课时 教学方法:文言教学三读法 第一课时 一.教学导入 同学们,前面我们学习了苏洵、王安石、欧阳修等宋代文学家的散文,对宋代散文的总体特点已有所了解,今天我们在学习苏轼的散文《石钟山记》,以进一步加深对宋带散文的理解。 二.作者作品与写作背景 苏轼(),字子瞻,号东坡居士,北宋眉山(今四川眉山)人。少时博通经史,20岁中进士,官至翰林学士、知制诰等,政治上反复升沉,饱经忧患,曾因反对新法而遭贬谪,后又因反对旧党尽废新法而贬至琼州。苏轼是全才作家,散文和诗词都“雄视百代”;书法和绘画的造诣也很高。其散文平顺晓畅;诗歌自由豪放,明快自然;词波澜壮阔,豪放天成。著有《东坡全集》《东坡乐府》《易传》《书传》《论语说》等。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”,与黄山谷并称“苏黄”;与辛弃疾并称“苏辛”。 本文是元丰七年六月,苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时写的,此时是其政治上失意之时,此前因写诗讽刺新法被捕入狱,由湖州刺史贬为黄州团练副使。 三.听朗读录音,正音正句读 1.对下列三组句中划线的词语注音、释义有误的一项是 (1)(
彭蠡(li 指鄱阳湖)之口有石钟山焉 B
今以钟磬(qing 古代用玉或石制成的乐器)置水中 C
枹(pao 鼓槌)止响腾,余韵徐歇 D
于乱石间择其一二扣之,硿硿(kong 指声响)焉 (2)(
而山上栖鹘(hu
老鹰),闻人声亦惊起 B
磔磔(zhe 鸟叫声)云霄间 C
或曰此鹳鹤(huanhe 一种水鸟)也 D
噌吰(cenghong 形容声音洪亮)如钟鼓不绝 (3)(
则山上皆石穴罅(xia 裂缝) B
有窾坎镗鞳(tangta 钟鼓声)之声 C
通“志”,记住)之乎 D
周景王之无射(she
弓箭名)也 2.朗读下列句子,准确处理好句中停顿。 A
今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎。 B
至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上。 C
又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。 D
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知。 E
而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。 四.分析理解第一段 (一)补充注释 1.彭蠡之口有石钟山焉
焉:语气助词,不翻译 2.微风鼓浪
鼓:振动 3.水石相搏
搏:拍击 4.南声函胡
函胡:重浊而模糊 5.北音清越
越:高扬 6.枹止响腾,余韵徐歇
腾:传播;歇:消失 (二)理解下列词语在句中的意义和用法 1.临 A
郦元以为下临深潭 B
有亭翼然临于泉上者 C
临不测之渊以为固 D
莅临指导 2.是 A
是说也,人常疑之 B
不知天上宫阙,今夕是何年 C
觉今是日昨非 D
人各是其所是,非其所非
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如题,高中教材都是用人教版的么?跟湖北的新课改教材是一样的吧?急等回复
零基础?开花店?花艺进修?到广州承明花艺培训学院,国内外名师零距离授课
化学用的是鲁教版
化学鲁教版,,,其他貌似人教版,记得人教a版吧,
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选修6,7,8,9 ,4-5(注意是A版,4语文必修1,2,3,4,5(复读其实不用这个)数学必修1,10 ,11物理必修1,4-4,3,4,别买错)英语必修1,2选修3-1,3-2
以及选考的3-3,3-4,3-5(吉林省一般地区不教3-3)化学必修1,5
选修2-1,2-2,2-3
以及选考题的4-1,2,2
我想问一下高中物理是不是新课标的?
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