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112位同学学习过此题，做题成功率84.8%
(二)阅读《特别奖励》一文，完成（12—18）题。（15分）恢复高考那年，我们正读初一，新来的班主任是位教英语的姓宋的老头。第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个地教我们：“学好英语并不难，做好一个人却不容易。”看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，他说对此次测验成绩优秀的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思地站在门前，眼望着门外出神。20分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷，并很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布：“很好！除了一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不警告这个学生――张小哲，请你站起来！”张小哲是一个一向沉默的男孩子，从不惹人注目。此时，他站了起来，两眼望着老师。宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个弄出差错，你说你惭愧不惭愧？”张小哲默不作声，所有同学都幸灾乐祸地盯着他。“你必须回答我！”宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？”“我不惭愧。”张小哲轻声地说，但他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。“居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个是对的？快说！什么理由？”宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，脸上奇怪的表情令人捉摸不透。我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。“我有理由。但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水。“老师，你不要逼我，我不会说的，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的暴怒，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说道：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表――你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除小哲外，你们全部照抄不误。他虽然没有得到一百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有人能在强大的逼迫下坚持真理，威武不屈。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更要有品德。这，这就是我要给你们的特别奖励！”那一刻，全班54名同学有53名低下了头。只有张小哲没有。【小题1】.选文中的主要人物有谁？（2分）【小题2】.监考过程中，老师为什么要“若有所思地站在门前，眼望着门外出神，20分钟后，他似乎醒过神来”？（2分）【小题3】.老师给学生的“特别奖励”是什么？（请用原文回答）（2分）【小题4】.选文中两次提到那张挂在墙上手写的字母表，这在结构上起什么作用？（2分）【小题5】.最后，那53名同学为什么“低下了头”？（2分）【小题6】.文中表现了张小哲哪些可贵的品质？（2分）【小题7】.文章两次提到“学好英语并不难，做好一个人却不容易”有什么作用？（3分）宋老师、张小哲&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-安徽省芜湖县保沙中学九年级上学期第二次联考语文试卷
分析与解答
习题“(二)阅读《特别奖励》一文，完成（12—18）题。（15分）恢复高考那年，我们正读初一，新来的班主任是位教英语的姓宋的老头。第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了...”的分析与解答如下所示：
（1）这是对小说主人公的判断的考查。判断小说的主人公一般要看小说的中心主题是从哪一人物身上所反映出来的，我们就判定他为主要人物。这里的主题是双向的，反应师生关系的美好，所以宋老师、张小哲为主要人物。（2）这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里老师有意考验学生是否诚实。（3）这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。（4）理解文章段落语句的作用考点。某一段落语句在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处语句两次出现在结构上前后呼应。（5）这里考查对文句的理解能力。学生根据语境，结合中心主题理解，这里是同学们为自己的抄袭而感到惭愧。（6）这是人物分析考点。中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们队文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。，学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。（7）这里考查特殊语句的作用。语句作用一般从内容和结构两个方面来进行理解和作答。这里的作用在内容上突出中心。
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还有一年高考，英语基础很差，怎么才能快速提分？？？
　　一、多听老师的，少自作主张
　　虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。
　　二、多用碎时间，少搞大突击
　　英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。
　　三、多接触英语，少钻研语法
　　近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。
　　四、多做高考题，少扣模拟题
　　要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意以下几个方面：
　　1、时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。
　　2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。
　　3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。模拟题因为权威性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难，有的还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种情况及时请教老师，对于不要求掌握的内容不必深究。
　　五、多攻词汇表，少记课外词
　　词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能准确说出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。不可否认，词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但如果因为担心自己的词汇量不够，在考试的时候看不懂题目，而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不可取的。高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的，虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量，但也是基于考察同学们在特定的文章中猜测词义的能力而设。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。 英语学习也是有规律的，但是必须要把握住学生病灶，看问题出在哪里，是学习习惯，学习方法技巧还是单词量等原因，不同的原因将会根据学生的自身情况量身定制学习计划，而且还要对一套试卷的模块专题针对性的训练学生的应试思维，技巧和做题心态，还要一年的时间，时间是够的，只要配合老师完成教学计划，循序渐进，很多学生都有了各种程度的进步，甚至很大幅度的都有！　　六、多做一般题，少钻研难题
　　其实英语这个学科是没有难题的。同学们说的所谓的题难主要由以下原因引起：
　　1、单选不会做，说明基础知识欠扎实。
　　2、文章看不懂，这与词汇量有关。
　　3、答题时间不够，说明缺乏模拟训练，等等。
　　总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。然而这些都不能算是难题，顶多是你没有掌握的内容。如果确实碰到了非常刁钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，或者为了出题而出题，不符合语言的规律，我们就可以忽略它。这种个别情况一般在模拟题中出现。
　　七、多阅读完形，少做单选题
　　我们常说：“得阅读者得天下”。要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。有些学生因为懒惰，不愿意多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不可取的。
　　八、多背好用法，少问为什么
　　很多同学问我，到底怎样才能写出优美的文章呢?答案只有一个，要有积累。无论你高一和高二的时候有没有积累好词好句的习惯，从现在开始，就不要放过任何一个欣赏语言的机会。每当碰到好的文章时，每当读到好的句子时，赶快拿起笔，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下来。写作文的时候，下笔之前，迅速在脑中搜索一下有没有曾经总结过的句子适合在这里用到。不求一整篇文章妙笔生花，但求有一两个两点即可。有的用法可能没有什么道理可言，不妨把它背下来就好了。 相关问题大家都在看最新提问
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& 梦见我英语考试考得很差是什么意思？ &&&
梦见我英语考试考得很差是什么意思？
时间： 08:00:39 & 来源：佛滔算命网
梦见我英语考试考得很差好不好？梦见我英语考试考得很差是什么意思呢？请看下面由佛滔居士对梦见我英语考试考得很差的解析。希望能为网友答疑解惑，走出迷途。
1. 梦见我英语考试考得很差的周公解梦：
吉凶指数：76（由佛滔居士根据数理文化得出，仅供参考）
，吉兆，学习成绩会如鱼得水。梦见考试，吉兆，学习成绩会如鱼得水(&佛滔算命网)。梦见学生在考试，意味着梦者工作压力大，内心愤懑。
梦见我英语考试考得很差，宅在家里有点无力的一天。的确你觉得身体有点不适，精神很差，需要好好调养。对于朋友的邀约意兴阑珊、推三阻四的，感觉好像欠了不少人情债。出门面对面搞社交有点劳累，但是改在网络上或用手机哈拉，也是聊得相当愉快。
上学的人梦见我英语考试考得很差，意味着要有耐心，虽然不能一次考上，再来即有成果。
做生意的人梦见我英语考试考得很差，代表最好退守，不可扩大，先难后易。
本命年的人梦见我英语考试考得很差，意味着勿操劳过度，多保重身体，慎防火灾，官讼之厄。
恋爱中的人梦见我英语考试考得很差，说明将近成婚、把握良缘。
怀孕的人梦见我英语考试考得很差，预示生男。五月、八月生女。顺利。
出行的人梦见我英语考试考得很差，建议如期外出。
梦见我英语考试考得很差，按周易五行分析，幸运数字是6，桃花位在正北方向，财位在西南方向，吉祥色彩是黄色，开运食物是鸡蛋。
就在今天，全球华人世界里大约有 4人 跟你一样也梦见我英语考试考得很差。如果梦见我英语考试考得很差，买彩票的话，建议购买号码为 32。
以上是梦见我英语考试考得很差的相关梦境分析。佛滔居士权威解梦，转载请注明出处。
2. 梦见我英语考试考得很差的吉凶：
成功顺利伸展，希望圆满达成，基础安定，得能向上发展，家门昌隆，身心健全，保得长寿幸福，若巧遇（连珠局）者更加三倍以上之福力，但此为参天巨木大森林之象，须知树大招风，须提防他人之妒贤而多招风波之中伤。【大吉昌】
3. 梦见我英语考试考得很差的图释：
梦见我英语考试考得很差是什么意思？　解梦梦见我英语考试考得很差
4. 梦见我英语考试考得很差的宜忌：
「宜」宜读古书，宜冲动消费，宜整理照片。 「忌」忌怠工，忌远离手机，忌吃火锅。
5. 佛滔特色梦境分析：
以上解梦为通用解释，如需知晓具体事宜，可请大师结合您的生辰八字及做梦时的情景解梦：
大师解梦 已有823,432人分析，97.6%好评。
刚睡&& 深夜&& 凌晨&& 白天
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